配電柜組裝培訓心得體會
配電柜組裝培訓心得體會1
供電公司為期一周的內部培訓結束了，此次培訓，我們系統(tǒng)的學習了國家電網(wǎng)公司的核心價值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、電力法律法規(guī)、電力安全工作規(guī)程等相關知識，感覺自己受益匪淺，主要有以下幾點體會。
一是要加強團隊合作精神。在學習中，我深深體會到人與人之間的溝通，同事之間的相互支持，以及團隊的協(xié)作精神是我們工作取勝的關鍵。在今后的工作中，無論在哪一個工作崗位，都離不開整個團隊的協(xié)作，一滴水，只有融入到大海中才不會干涸。
二是要不斷學習新知識、新理念和新方法。平時要及時反思自己在工作過程中存在的問題，努力提高自己各方面的能力，從而能更好的適應自己的工作崗位，充分發(fā)揮自己的主動性，在做好自己本職工作的同時，促進公司的快速發(fā)展。 三是要加強自己對專業(yè)知識的掌握。作為一名電力工作者，掌握電力方面的專業(yè)知識是我們工作的基礎。只有加強對專業(yè)知識的掌握，才能更好的做好工作。
這次培訓的內容豐富，形式多樣，效果明顯。通過各位老師理論聯(lián)系實際的精辟闡述，使我們開闊了視野，提高了思想認識，同時也增強了我們做好工作的信心和力量。 電力事業(yè)是充滿陽光的朝陽事業(yè)，電力企業(yè)是不畏艱
苦，團結協(xié)作，無私奉獻，敢于創(chuàng)新的企業(yè)，我們將用實際行動構筑一道保障電網(wǎng)安全運行的鋼鐵長城。讓我們在平凡的崗位上努力進取，為電力事業(yè)美好的明天唱響青春的主旋律。
配電柜組裝培訓心得體會2
通過這幾天的配電柜的安裝學習培訓，我想這對于自己以后的教育教學和承擔專業(yè)課程的建設都會有很大的幫助。雖然講解安裝的“老師”來自于企業(yè)一線工人，但是他們的專業(yè)技術精湛，令我們無比的佩服。也體現(xiàn)出了自己對于實踐企業(yè)中的具體問題的缺陷，明確了自己今后怎么從事實踐性的教學。
一、培訓收獲
在這次配電柜的組裝中遇到了很多實際性的問題，在實際安裝計中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發(fā)現(xiàn)自己在不斷的提升。雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，整個組裝過程的'設計布局、元器件的安裝、線路的走向、系統(tǒng)的調試等使我學到了許多書本上學不到的知識，也解決了課堂上理論發(fā)現(xiàn)不了的問題。
我們專業(yè)課程的教學目標，就是要以培養(yǎng)實踐經(jīng)驗為主，動手能力較強的技術人才，能夠向這次為我們講解演示的老師一樣，技術過硬，對低壓配電柜的組裝得心應手。而我們在課堂上講授僅僅是專業(yè)基礎課的理論面，如何讓學生去面對現(xiàn)實中的各種實際問題呢？如何把學生所學到的專業(yè)基礎理論知識用到實踐中去呢？我想做類似的實踐經(jīng)驗就為我們提供了良好的平臺。
通過這次低壓配電柜的組裝調試，也使我了解到了理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了碰到電器故障一定要冷靜、耐心、仔仔細細的檢測，認真梳理各條線路，可以做一些標記，而且也學到了一些安裝、檢測技巧等。這將為自己今后的學習教學工作奠定了扎實的基礎和良好的榜樣。
二、培訓感悟
作為一名年青的專業(yè)課老師，不僅要有扎實的理論教學功底，還要有一定的實踐教學經(jīng)驗。這樣才能有效的傳授給每一位學生，是他們在理論和實踐中都能夠有所收獲。專業(yè)老師有大量的實踐經(jīng)驗，這樣才能培養(yǎng)出一批高素質技術過硬的學生來，他們將來都會是企業(yè)一線的人才。所以，這次的實踐培訓也鍛煉了我的實踐經(jīng)驗，補充了理論知識的缺陷，提高了自己實際經(jīng)驗的不足。
作為年青的教師，光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關心他們的學習以外，還應關注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫助和引導他們健康成長。
教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看我們如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。
我想，“作為教我們職業(yè)教育的教師，不僅是一個學者，更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。
最后，我要在今后的教育教學道路上，不斷學習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，爭取做到“問道在先”“術業(yè)有專攻”的能力。
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