【推薦】教師培訓(xùn)心得體會合集5篇
心中有不少心得體會時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家整理的教師培訓(xùn)心得體會5篇,希望對大家有所幫助。
教師培訓(xùn)心得體會 篇1
我作為一個剛從學(xué)校畢業(yè)的新教師,無論在教學(xué)方面還是在對學(xué)生的教育方面都比較缺乏經(jīng)驗,因此,通過之前的新教師培訓(xùn)以及這次的師德培訓(xùn)使我學(xué)到了很多。
教師是立校之本,而師德則是教育之魂。從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。
當(dāng)老師真難。學(xué)生的成績要擔(dān)心,學(xué)生的安危要擔(dān)心.......教師是學(xué)生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴都是學(xué)生私下議論的話題。作為一個教師不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,成為學(xué)生的表率。
教師的職責(zé)是教書育人,教師是知識的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?梢哉f,教師是除家長外,對學(xué)生的成長影響最大的人。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,就必須把書教好。所以就要求教師要具淵博知識。再者教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的,而應(yīng)要通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工,要時常關(guān)注他們的想法。
在眾多的師德中,我覺得最重要的一點是責(zé)任感。
一個人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責(zé)任時,他才會全力以赴地去奮斗。我認(rèn)為,教師的責(zé)任有三個方面。一是對社會的責(zé)任,我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才,我們要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對家長負(fù)責(zé),家長把子女交給學(xué)校,交給老師,就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才,幫助他們學(xué)到各種知識,家長希望教師做到他們無法做到的事情;三是對學(xué)生負(fù)責(zé),學(xué)生來到學(xué)校應(yīng)該是有所求,不管他們的目的如何,他們的行為如何,教師都應(yīng)該想方設(shè)法,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處,讓他們在知識,做人各方面得到發(fā)展。我從中體會到,從事教師工作的人,一定要有強烈的責(zé)任感,因此,我覺得強烈的責(zé)任感是師德的基礎(chǔ)。
其次,我覺得職業(yè)感也很重要。社會上有許多種職業(yè),其中教師職業(yè)是最受人尊敬的。一個熱愛教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識。在這個職業(yè)中工作的人,如果沒有良好的師德,怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會的重托,怎么對學(xué)生的身心施加影響,怎么為國家培養(yǎng)有用人材?我們要認(rèn)識到自己的職業(yè)不僅僅是教書,而且是為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重托、對學(xué)生身心施加特定影響的人。 教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有很重要的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。教師只有形成強烈的職業(yè)感,才能發(fā)揮出人生價值,才能對社會有所貢獻。因此,職業(yè)感是師德的前提。
再者,強烈的事業(yè)心是師德的條件。事業(yè)心來源于職業(yè)感,責(zé)任感,是一種堅定的職業(yè)信念,是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求,不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。 只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進取。教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè),因而全身心地投入,這是熱愛教育的集中體現(xiàn),也是做好教育工作的強大動力。一名優(yōu)秀的教師對工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè),埋頭苦干,在具體繁雜的工作面前他們努力工作,不辭辛苦,不怕勞累,一心一意把工作做好,不達目的誓不罷休,他們對工作不斷進取,隨著工作情況的不斷變化,新的問題不斷出現(xiàn),需要去研究,去克服,去摸索,特別是來之學(xué)生中的情況,找到更好的解決辦法,讓學(xué)生在我們的辛勤勞動工作之中,不斷成長。一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心,這種事業(yè)心能使人有更高的境界,有更大的智慧,有更大的耐性,因此強烈的事業(yè)心是師德的重要條件。
我覺得教師良好的心態(tài)也很重要,我們要懂得怎樣調(diào)節(jié)自己的心態(tài),凡事都要從好的角度去看問題,只有把自己的心態(tài)調(diào)節(jié)好了,才能更好的去教學(xué)生。
最后,我覺得對于我們特殊學(xué)校來講,愛心占著重要的位置,因為他們是有缺陷的兒童,很需要我們給予他一定的愛心和鼓勵。
還有,教師的愛不是偏愛,要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個學(xué)生。
教師要善于控制自己的情感,不能對優(yōu)秀學(xué)生偏愛,對后進生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,對后進生要給予更多的關(guān)懷。
總之,我覺得作為一個教師所要做到的就是:
一、愛國守法。
二、愛崗敬業(yè)。
三、關(guān)愛學(xué)生。
四、為人師表。
五、終身學(xué)習(xí)。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
教師培訓(xùn)心得體會 篇2
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn),對我們都非常有意義,因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
新的歷史階段,新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會主義新人。通過新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),我懂得了比“學(xué)高為師,德高為范”更重要的,還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信念,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要,我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難,但是科研意識卻不能忘記,它應(yīng)該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如,我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來?梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔悖偨Y(jié)經(jīng)驗。當(dāng)然,不足要通過教育專著或者向?qū)<、老教師請教解決。
教師培訓(xùn)心得體會 篇3
從當(dāng)初還是一名坐在教室接受知識的.學(xué)生,突然搖身一變成了現(xiàn)在站在講臺上傳授知識的老師。我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能,但在如何組織教學(xué),如何程度的提高教學(xué)質(zhì)量,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn),收獲很大,更為重要的是我深深體會到教育是一門藝術(shù)、一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過這次培訓(xùn)我有了一些心得體會:
一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
首先教師是文化的傳遞者,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師的任務(wù)就是傳授學(xué)生知識,解答學(xué)生的疑惑。其次,教師是學(xué)生的榜樣。教師的人格力量是無形的、不可估量的。教師的一言一行都會影響到學(xué)生。所以教師要真正成為學(xué)生的引路人,做學(xué)生的榜樣。第三,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,我們說教師是父母。去關(guān)愛學(xué)生成長過程中每一個微小的環(huán)節(jié),善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和他們的需要。多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生。第四,教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,使課堂教學(xué)更有組織性,更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。第五,教師是學(xué)生的朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師不僅是教師,還是學(xué)生交心的朋友。師生之間要像知心朋友一樣融洽親密。第六,教師是學(xué)生的心理專家。教師應(yīng)具備教育學(xué),心理學(xué)等知識。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生所存在的心理問題,并對學(xué)生進行心理輔導(dǎo),使學(xué)生心理得到健全的發(fā)展。第七,教師也是一名學(xué)習(xí)者。特別作為年輕的教師,要學(xué)會做一名學(xué)習(xí)型的教師,不僅要向骨干教師學(xué)習(xí),還要向身邊的人學(xué)習(xí),同時也要把我們的境界和眼光投入到校外。通過學(xué)習(xí),我們會發(fā)現(xiàn)我們所缺的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗,通過向他人學(xué)習(xí)可以讓我們更好的把教育教學(xué)理論育實踐進行整合,迅速提高自身素質(zhì)。同時對教師工作也有了比較明確的認(rèn)識,認(rèn)識了教師責(zé)任的重大。要做一名好教師必須具備敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神,深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華。
二、培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。
通過培訓(xùn)使我認(rèn)識到想要成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備的要求。即認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動,還要善于在長期的教育教學(xué)中進行總結(jié)和積累經(jīng)驗。在教學(xué)上應(yīng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
三、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心與動力。
此次培訓(xùn),指導(dǎo)老師們充滿了對新教師的鼓勵,鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境和人際關(guān)系,鼓勵我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識,新問題,新環(huán)境的老師,讓我對未來工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點,為我打開了人生新舞臺的大門,我會繼續(xù)提高自身素質(zhì),站上教師的大講臺。
教師培訓(xùn)心得體會 篇4
今天我聽了全國優(yōu)秀語文教師、全國優(yōu)秀班主任梅洪建老師的報告,我覺得有一種震撼心靈的力量,我的心被久久地震撼著、感動著。
一、 愛是需要能力的
梅老師是用心做教育的,雖然年輕,但提出的觀點卻是超前的。在班級管理中的觀點和方法源自自己深入獨特的思考,不是前人成果的復(fù)制。梅老師提出:愛是需要能力的。想想我自己,有多少次是打著“愛”的招牌做出“不愛”的事情呢?當(dāng)學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)時,我也無數(shù)次逼著學(xué)生學(xué);當(dāng)學(xué)生學(xué)不會時,我也曾因為惱火而口不擇言;當(dāng)學(xué)生犯了錯誤,我也曾多次進行批評,很多的批評都沒有藝術(shù)性,有時甚至由此引起了師生的對立……想想這些,真的感到慚愧!愛學(xué)生是需要能力的,盲目的愛還不如不愛。
二、 在人的心靈上種滿莊稼
有個成語叫“無事生非”,一個人如果無事可做,他必然會生出許多的事非來。一個不愛學(xué)習(xí),不愿學(xué)習(xí)的孩子,必然就會擾亂班級紀(jì)律,給班級惹來事非。所以梅老師提出:在人的心靈上種滿莊稼,也不長雜草了。一個優(yōu)秀的班主任,會為學(xué)生的成長搭建多種動起來的平臺,讓每個學(xué)生時時有事做,事非自然就沒有了。想想我們班那幾個“惹事精”,就是因為“閑的”。他們閑著,并不是真的無事可做,是因為學(xué)習(xí)、勞動這類的事,他們都不愿去做,強制也不行,老師沒那么多的時間看著他們吧,老師一離開就開始惹事了。梅老師告訴了我們方法,找到孩子的興趣點,布置給學(xué)生的事情盡量貼近孩子的興趣點。
三、 利用人性的“虛偽”管理學(xué)生
虛偽就是不真實的表達自己內(nèi)心態(tài)度的行為。人性的虛偽也堪稱是一種品質(zhì),虛偽是因自身的需要后天慢慢形成的一種品質(zhì),人的身上具備著多重品質(zhì),只是虛偽這一品質(zhì)運用起來比較容易些。學(xué)生也有“虛偽”的品質(zhì):明明不愛學(xué)習(xí),卻愿意參加學(xué)習(xí)興趣小組;明明不愛勞動,卻愿意承包班級事務(wù);明明自己犯了錯,卻去指責(zé)沒有犯錯的同學(xué)……“虛偽”,也不是一種完全不好的品質(zhì),人,有時也需要“虛偽”。重要的是一名班主任能看透學(xué)生的“虛偽”并巧妙地運用它,使它為教育服務(wù)。
四、 激發(fā)學(xué)生向上的動力
人,只要時時刻刻有了一種向上的動力,他必然會約束自己的行為,使自己的行為努力向上。梅老師在自己的教學(xué)實踐中,運用了很多激發(fā)學(xué)生努力向上的方法,收到了很好的效果。如每天早上讓學(xué)生背勵志格言,班會課上“煽情”,借助班報影響學(xué)生,為學(xué)生過生日,周末的展示活動等,都運用得恰到好處,激勵著學(xué)生每天滿懷***,奮勇向前、向上。
五、施政講策略
在班級施政的過程中,梅老師是智慧的。他對學(xué)生提出的每要求時不貪多,讓學(xué)生感受老師對他們的理解和寬容。如梅老師周四提出“別給我惹麻煩”,周一提出“做全新的自己”,其它三天沒再提什么要求;當(dāng)班級的各項檢查不如人意時,梅老師只要求學(xué)生選擇先把一項工作做到最好等。其實,只要周四、周一,學(xué)生能做到最好,周二、三、五還能差嗎?工作看上去很多很重很多,梅老師只要求學(xué)生把先把一件事情做好,是多么的“善解人意”呀!就這樣,看似梅老師是很容易知足的,其實梅老師是運用了“人心知足象吞蛇”的策略。
梅老師管理班級的策略,我只不過學(xué)了點皮毛,對于梅老師報告的精華,我也沒有真正領(lǐng)會。但僅僅以上所學(xué),就足以讓我震憾和感動,在以后我還會用心研究,努力做一名優(yōu)秀的班主任。
教師培訓(xùn)心得體會 篇5
在這次班主任培訓(xùn)中,全國十佳小學(xué)班主任于偉利老師以‘三心三化’教育觀為主旨,用自己平實又不失生動幽默的語言,為在座的各位老師帶來了一場精彩的講座。講座中,于偉利老師強調(diào):班級管理要用心,班級管理要有愛心,班級管理要細(xì)心等等。我知道,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。實行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。通過我這幾年做班主任的觀察、實踐,經(jīng)驗的積累,再結(jié)合于老師的講座,我覺得班主任需要“五心”,包括:愛心,細(xì)心,操心,耐心,以及熱心。我認(rèn)為每一個班主任都應(yīng)該從這“五心”做起。
第一,班主任需要“愛心”。
要有愛心,做好班主任工作,首先要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),熱愛教書工作,熱愛自己從教的學(xué)校,熱愛班主任這個崗位,熱愛自己所教的每一個學(xué)生,只要有一顆愛心,才會有愛的奉獻,才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。
沒有愛,就沒有教育,沒有愛,班主任就不能管理好一個班級。學(xué)生們的心靈需要愛心去守望。班主任的管理要有一定特色,不一味嚴(yán)板;班主任需要隨時了解學(xué)生的困難,并想方設(shè)法為他們排憂解難,這樣學(xué)生才會打從心里認(rèn)可。班主任要關(guān)心、愛護、幫助學(xué)生;要把心理學(xué)用于實踐,用愛心打動學(xué)生;要正確引導(dǎo)學(xué)生,使其體會到別人的愛,更學(xué)會去愛父母、愛家人、愛同學(xué)、愛老師等等。
第二,班主任需要“細(xì)心”。
要細(xì)心,做好班主任工作不但要了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)、家庭、身體狀況,更要求班主任注意每一個學(xué)生的細(xì)微變化和點滴進步,與他們心心相印、肝膽相照,在感情領(lǐng)域里產(chǎn)生共鳴,甚至于學(xué)生的喜怒哀樂班主任都要了如指掌。對性格內(nèi)向,情緒低落,又犯了非原則性錯誤的學(xué)生,班主任要本著正面疏導(dǎo)的原則,更多的進行個別談話;對脾氣暴躁、逆反心理嚴(yán)重的學(xué)生,要心平氣和,循循善誘,推心置腹,防止出現(xiàn)抵觸情緒和“頂!本置妗
第二,班主任需要“操心”。
班主任的工作是繁瑣的,構(gòu)建新型師生關(guān)系、融入多種元素、自身特色才能夠更好地完成工作,達到更好的教育成果。班主任需要有誠信、說話算數(shù)、處事公正、賞罰分明、張弛有度,培養(yǎng)能干的、得力的、有戰(zhàn)斗力的班干部;廣見博識,能在學(xué)生面前展示自己、語言幽默、真心付出。
第三,班主任需要“耐心”。
耐心,是教育永恒的希望,更有利于培養(yǎng)學(xué)生自制力。牢記給學(xué)生機會,就是給自己機會。教育學(xué)生循序漸進,不急于一時。在與學(xué)生談話,有計劃、有準(zhǔn)備、有針對性。談話是了解學(xué)生心聲的手段,不是個人交流或訓(xùn)話。發(fā)火也不等于尊嚴(yán),一味地強調(diào)師道尊嚴(yán),只會讓學(xué)生“敬而遠之”。從過去灌輸型、順應(yīng)型教育模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)型、選擇型的新模式。
第四,班主任需要“熱心”。
熱心,是班主任與家長溝通的重要因素,有利于教師更進一步了解學(xué)生。面帶微笑、注意推銷自己、講求藝術(shù)化是與家長交流時的關(guān)鍵。因人而異,面對不同性格家長,采取不同交流方法。但有一點是共同的,“熱心”是我們每一個班主任所必須的。我們馮樓小學(xué)是所農(nóng)村小學(xué),學(xué)校學(xué)生全部來自周邊農(nóng)村,針對這種實際,我就牢固樹立了為他們知識改變命運服務(wù)!為他們今后能有個好前途、好出路服務(wù)!為最大可能實現(xiàn)家長的“望子成龍,望女成鳳”愿望服務(wù)!這些都是我和學(xué)生家長“熱心”溝通的基礎(chǔ)上了解到,并且一直做下去的。
班主任既是學(xué)生的授業(yè)解惑者,又是學(xué)校的教育工作者.班主任工作的好壞直接影響者學(xué)校的工作.那么,如果我們每一位班主任老師都能做到以上“五心”,那么可稱謂一名名副其實的班主任。
擔(dān)任班主任,讓我受益匪淺。班主任工作不僅是一項簡單的工作,更是一門深奧的藝術(shù)。班主任雖然是一個最小的主任,但它是一項富有成就感的工作,是用雙手托起明天的太陽。
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