【精華】教師培訓(xùn)心得體會(huì)模板六篇
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的教師培訓(xùn)心得體會(huì)6篇，希望能夠幫助到大家。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
踏著輪回，時(shí)間再次跨度到了春的懷抱，滿目花開(kāi)，群芳肆艷，走在散發(fā)著陣陣香氣的道路上，混合著泥土的清香，我忐忑不安地來(lái)到了這里——硯山教育局，進(jìn)行為期一個(gè)星期的培訓(xùn)活動(dòng)。
還沒(méi)開(kāi)始培訓(xùn)之前，我以為所謂的培訓(xùn)就像上大學(xué)時(shí)聽(tīng)講座一樣，讓人昏昏欲睡，其實(shí)不然，第一天開(kāi)始培訓(xùn)就有江老師為我們講解課程標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)句實(shí)話，以前的我們，哪講什么課程標(biāo)準(zhǔn)，連它長(zhǎng)成什么樣的都不知道。但是，江老師卻是從低段到高段一一的為為我們講解，讓我明白了新課標(biāo)的要求，讓我對(duì)教學(xué)有了新的看法，也讓我對(duì)接下來(lái)的培訓(xùn)有了期待。
每一節(jié)課，老師們都是用心準(zhǔn)備，就是希望我們能真正地學(xué)到一些東西，讓我們有所收獲。確實(shí)，通過(guò)老師的引導(dǎo)，我學(xué)到了許多的東西，感觸最深的就是騰老師的那節(jié)寫作課。作為一個(gè)剛剛從大學(xué)里畢業(yè)出來(lái)的學(xué)生，教書(shū)確實(shí)是一件很困難的事，突然一下子從被教的對(duì)象變成了教別人，角色的互換都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，教書(shū)顯得尤為困難，更別說(shuō)是教學(xué)生寫作文。但是通過(guò)騰老師的這節(jié)課，我明白了原來(lái)寫作課，并不是那么的困難。
學(xué)生如何選材，騰老師的教學(xué)告訴我，就是讓學(xué)生不斷地說(shuō)，小組相互說(shuō)，全班交流說(shuō)，學(xué)生在說(shuō)，在聽(tīng)的基礎(chǔ)上不斷地豐富素材，拓寬選材。并且在這過(guò)程中教師適當(dāng)引導(dǎo)，補(bǔ)充，使學(xué)生可說(shuō)、可寫。通過(guò)老師的引導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)之以情、曉之以禮。把自己的親身感受繪聲繪色地描述出來(lái)，這樣寫起來(lái)就游刃有余了。
學(xué)生說(shuō)的時(shí)候，教師如何來(lái)引導(dǎo)呢？騰老師運(yùn)用例子告訴我們：胡耀陽(yáng)，劉鵬昆，兩個(gè)同學(xué)在上下樓梯是發(fā)生碰撞，胡耀陽(yáng)同學(xué)鼻子有了很大的裂口，并且流血不止。學(xué)生根據(jù)這一事例展開(kāi)聯(lián)想。怎么想呢？騰老師給出了第一個(gè)問(wèn)題，如果當(dāng)時(shí)你剛好在這兩個(gè)同學(xué)的旁邊，你會(huì)有什么表情呢？會(huì)怎么做呢？學(xué)生自由暢談，教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)出平時(shí)學(xué)過(guò)的表示動(dòng)作，神態(tài)的詞語(yǔ)和句子。這個(gè)問(wèn)題解決了，到第二個(gè)問(wèn)題，當(dāng)"我"（老師）聽(tīng)到這件事的時(shí)候會(huì)是什么樣的表情呢？又會(huì)怎么做呢？接著第二、第三個(gè)……問(wèn)題，那流鼻血的同學(xué)會(huì)怎么想呢？這一幕剛好被學(xué)校的副校長(zhǎng)看到，他又會(huì)怎么把學(xué)生送到醫(yī)院呢？當(dāng)下午這個(gè)同學(xué)來(lái)到學(xué)校上課，你會(huì)說(shuō)什么呢？一系列的問(wèn)題，教師都讓學(xué)生大膽地說(shuō)，不斷地說(shuō)，在這過(guò)程中，教師不斷挖掘，指導(dǎo)，尤其是表示動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境渲染的語(yǔ)言，為文章的語(yǔ)言美，音樂(lè)美和建筑美奠定了良好的基礎(chǔ)。
教師的問(wèn)題，層層深入，步步緊逼，在說(shuō)的同時(shí)不斷地豐富語(yǔ)言表達(dá)。讓學(xué)生加深印象，這樣學(xué)生寫起作文，就不會(huì)那么困難了。當(dāng)然，老師的文學(xué)修養(yǎng)也讓我們敬佩，學(xué)生拿著寫好的作文上臺(tái)去念，碰到不通順句子，或是用的不太準(zhǔn)確的句子，順手就幫學(xué)生修改了，似乎對(duì)于騰老師來(lái)說(shuō)，就是很簡(jiǎn)單的，信手拈來(lái)，出口成章。
騰老師的課堂，讓我知道了原來(lái)寫作并不是那么難以教學(xué)，讓學(xué)生搜集素材，全班交流，總結(jié)，拓寬選材，然后老師進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，啟發(fā)……當(dāng)然，這一系列，教師都要設(shè)身處地站在學(xué)生的位置，就像老師們說(shuō)的：及學(xué)生之所及，想學(xué)生之所想。這樣，才能更好的教授學(xué)生。
感謝老師們的這次培訓(xùn)，讓我學(xué)到了許多以前所沒(méi)有接觸過(guò)的東西，我希望這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)能夠多點(diǎn)，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高自己的教學(xué)水平。當(dāng)然"路漫漫其俢遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索",我相信通過(guò)老師們地不斷引導(dǎo)，加之自己地不斷努力，自己的教學(xué)水平會(huì)得到不斷提高。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
為期三天的全縣數(shù)學(xué)骨干教師，使我受益匪淺。名師的風(fēng)采，精彩的講座，令人回味無(wú)窮。經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的方向和目標(biāo)，教育觀念進(jìn)一步得到更新。
一、網(wǎng)絡(luò)備課
網(wǎng)絡(luò)集備可以暢所欲言，交流范圍廣，能集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互協(xié)作與交流。網(wǎng)絡(luò)集備即可節(jié)省時(shí)間，又可減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。網(wǎng)絡(luò)集備是集體智慧的結(jié)晶，是教師之間交流協(xié)作的平臺(tái)，是教師合作交流的載體，能顯著提高教育教學(xué)和業(yè)務(wù)水平，通過(guò)這種方式，可以不斷提高教學(xué)水平。
二、名師課堂教學(xué)觀摩
在培訓(xùn)會(huì)上，我們觀摩了名師徐長(zhǎng)青的數(shù)學(xué)《“退”中的數(shù)學(xué)》一課。聽(tīng)徐老師的課，是一種享受，一種充實(shí)。無(wú)論是孩子，還是老師，都會(huì)被深深的感染。短短的一節(jié)課，讓學(xué)生既獲得知識(shí),又鍛煉思維,提高能力,學(xué)生有充足的時(shí)間,展示自己的成果,課堂中教師為主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位得到了非常好的體現(xiàn)。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代化教育教學(xué)理念武裝自己，用先進(jìn)的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的教學(xué)，才能發(fā)揮好課堂的主渠道作用。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
為建設(shè)一支政治合格、師德優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過(guò)硬的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，我市全面規(guī)劃、統(tǒng)籌部署、常抓不懈，使教師隊(duì)伍建設(shè)走上制度化、經(jīng)�；壍�。
一、加強(qiáng)師德教育，提高教師的思想政治素質(zhì)。1993年4月，我市召開(kāi)了全市教育工作會(huì)議，規(guī)劃落實(shí)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》的實(shí)施，出臺(tái)了一系列有利于教育改革和發(fā)展的政策措施，使全市的教育事業(yè)走上了持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的軌道。我們抓住有利時(shí)機(jī)，組織開(kāi)展了一系列教育活動(dòng)：
一是開(kāi)展了“政府重視教育，教師要理解政府”的教育。首先通過(guò)多種形式向廣大教師介紹改革開(kāi)放以來(lái)，特別是近年來(lái)全市經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的成績(jī)和面臨的困難，用大量事實(shí)向教師說(shuō)明黨和政府在加大教育投入、改善辦學(xué)條件、提高教師待遇等方面作出的巨大努力，教育廣大教師體諒政府的困難，認(rèn)清教育的發(fā)展和教師待遇的提高，必須與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，從而消除埋怨情緒，達(dá)成了教師與政府的相互理解。同時(shí)，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，引導(dǎo)廣大教師從經(jīng)濟(jì)收入、勞動(dòng)付出、工作生活條件上同工人、農(nóng)民進(jìn)行橫向比較，以找準(zhǔn)個(gè)人位置，發(fā)奮工作，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答黨和政府對(duì)教師的關(guān)懷。
二是開(kāi)展“樹(shù)新風(fēng)、鼓干勁、塑造教師良好形象”教育。要求廣大教師“忠誠(chéng)教育事業(yè)，立志獻(xiàn)身教育；努力工作，勤奮敬業(yè)；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生；為人師表，甘當(dāng)人梯；和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作；勇于改革，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的六種教育新風(fēng)，塑造人民教師良好形象。在全市中小學(xué)教師中開(kāi)展了評(píng)尋某市十佳教師”活動(dòng)，編輯出版了反映“十佳教師”感人事跡和精神風(fēng)貌的報(bào)告文學(xué)集《紅燭頌》。廣大教師以“十佳教師”為榜樣，立足崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)在全市教育系統(tǒng)掀起了學(xué)先進(jìn)、賽干勁、比貢獻(xiàn)的熱潮。
三是開(kāi)展“了解社會(huì)，獻(xiàn)身教育”活動(dòng)。自１９９４年暑期開(kāi)始，我市每年都組織部分優(yōu)秀教師到外地參觀考察，了解學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。同時(shí)，組織全市教師到本市骨干企業(yè)實(shí)地考察，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解全市現(xiàn)代化建設(shè)的大好形勢(shì)，學(xué)習(xí)工人階級(jí)的優(yōu)良品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神，溝通了教師與社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了教師的事業(yè)心和責(zé)任感，激發(fā)起為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)人才的自覺(jué)性。
四是開(kāi)展“政府重視教育，教師怎么辦”的大討論。在全黨、全社會(huì)重視教育，現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)教育提出更高要求的新形勢(shì)下，我們及時(shí)組織發(fā)動(dòng)了這場(chǎng)討論，大討論帶來(lái)了教師精神面貌的大變化和教育事業(yè)的大發(fā)展。通過(guò)廣泛深入的討論，全市廣大教師和教育工作者認(rèn)清了形勢(shì)，明確了目標(biāo)，在主動(dòng)適應(yīng)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、為教育事業(yè)多作貢獻(xiàn)上達(dá)成了共識(shí)，決心以更高的熱情，更大的干勁，同心協(xié)力，自我加壓，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成黨和人民賦予的歷史重任。
五是深入開(kāi)展“雙文明”活動(dòng)。為了使教師文明用語(yǔ)和文明行為成為全市教師共同遵守的言行規(guī)范，印發(fā)了《教師道德行為規(guī)范》等一系列規(guī)定，對(duì)教師的師德規(guī)范提出全面系統(tǒng)的要求。廣大教師對(duì)照規(guī)范要求，查思想、查作風(fēng)、查紀(jì)律，自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，文明從教，對(duì)青少年學(xué)生產(chǎn)生了良好的影響，一個(gè)民主和諧的師生關(guān)系正在形成。
二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
為了提高教師的綜合素質(zhì)，我們制定了教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，完善了相應(yīng)措施，主要抓了四個(gè)環(huán)節(jié)、一個(gè)工程和一個(gè)活動(dòng)。四個(gè)環(huán)節(jié)：一是對(duì)新分配任教的大中專畢業(yè)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，向他們介紹我市教育的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展前景，介紹優(yōu)秀教師典型事跡和經(jīng)驗(yàn)，使之增強(qiáng)獻(xiàn)身教育的緊迫感和責(zé)任感。同時(shí)，組織他們觀看教學(xué)實(shí)況錄像，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師上示范課，在較高的起點(diǎn)上為青年教師“領(lǐng)路”。二是加強(qiáng)在職教師的全員培訓(xùn)，根據(jù)《教師法》和《教師資格條例》的要求，規(guī)定４５周歲以下的教師必須參加不同形式和層次的專業(yè)進(jìn)修，并在學(xué)習(xí)費(fèi)用、時(shí)間安排等方面提供保證。對(duì)已經(jīng)達(dá)到相應(yīng)學(xué)歷要求的教師進(jìn)行繼續(xù)教育，實(shí)行繼續(xù)教育學(xué)分制，把參加繼續(xù)教育的積分作為職稱評(píng)定的重要依據(jù)。三是開(kāi)展崗位培訓(xùn)，制訂不同系列教師的崗位培訓(xùn)計(jì)劃，在目標(biāo)要求、管理程序、培訓(xùn)內(nèi)容等方面進(jìn)行了詳細(xì)安排，并定期組織考核驗(yàn)收。四是開(kāi)展苦練基本功和適應(yīng)新形勢(shì)再學(xué)習(xí)的崗位練兵活動(dòng)。
教學(xué)基本功包括“三字一話一畫一過(guò)關(guān)”（即鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話、簡(jiǎn)筆畫、課堂教學(xué)過(guò)關(guān)）和微機(jī)操作、電化教學(xué)、教具制作等，各類學(xué)校根據(jù)教師的實(shí)際和教學(xué)的需要，在內(nèi)容安排上有所側(cè)重。為適應(yīng)全面發(fā)展素質(zhì)教育的需要，要求中青年教師都能在精通學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，學(xué)習(xí)掌握一兩項(xiàng)特長(zhǎng)技能，營(yíng)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，成為“一專多能”復(fù)合型教師。
一項(xiàng)工程即青年教師培養(yǎng)工程。我市現(xiàn)有教師６０００多人，青年教師約占教師總數(shù)的６０％，是教育教學(xué)工作中最有生氣的力量。我們采取多種措施，加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，一是以老帶新，安排有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師與青年教師結(jié)為傳幫“對(duì)子”，為青年教師輔導(dǎo)引路。二是大膽使用，把青年教師安排在教學(xué)工作的重要崗位，給他們定目標(biāo)，壓擔(dān)子，促其成材。三是派出進(jìn)修，每年都選派一部分有培養(yǎng)前途的青年教師到相關(guān)大專院校進(jìn)修深造，為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。四是開(kāi)展經(jīng)常的自下而上的評(píng)選教學(xué)能手、優(yōu)秀師范院校畢業(yè)生和評(píng)優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，組織各科教學(xué)基本功比武、全員教案展評(píng)等，使一大批學(xué)科骨干和學(xué)科帶頭人脫穎而出。１９９６年又在全市教師中經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考核、層層篩選評(píng)出了十名“教壇新星”和百名“教壇新秀”。
一個(gè)活動(dòng)：１９９６年以來(lái)，我們認(rèn)真總結(jié)前幾年加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，抓住教師隊(duì)伍建設(shè)帶有全局性的關(guān)鍵問(wèn)題，在全市教師中廣泛開(kāi)展了“教育理論大學(xué)習(xí)、教學(xué)基本功大練武、教學(xué)方法大改革”的活動(dòng)。為了保證活動(dòng)的全員性、持久性和實(shí)效性，市教委作了開(kāi)展這一活動(dòng)的三年規(guī)劃和年度計(jì)劃，召開(kāi)了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，舉辦了活動(dòng)工作成果展覽。廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握先進(jìn)的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，苦練教學(xué)基本功，自覺(jué)運(yùn)用先進(jìn)的教育思想和教育方法指導(dǎo)教育教學(xué)工作，深入進(jìn)行教學(xué)領(lǐng)域里的各項(xiàng)改革，積極探索教育教學(xué)的新經(jīng)驗(yàn)、新方法，形成了百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的大好局面。
強(qiáng)化管理激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性
構(gòu)建科學(xué)高效的管理機(jī)制是激發(fā)教育內(nèi)部活力，調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的重要保障。我們?cè)趯?duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了“應(yīng)當(dāng)怎樣做”的.同時(shí)，提出“應(yīng)當(dāng)做的，沒(méi)有做到怎么辦”的問(wèn)題，加大了管理力度。
一、深化內(nèi)部管理體制改革，整頓優(yōu)化教師隊(duì)伍。
在人事制度方面全面實(shí)行了競(jìng)爭(zhēng)上崗和辭退制、淘汰制，制定了《關(guān)于辭退教職工的試行辦法》，對(duì)在編教師政治思想表現(xiàn)和業(yè)務(wù)教學(xué)能力進(jìn)行嚴(yán)格考核，合格的繼續(xù)使用，不合格的予以辭退，從而增強(qiáng)了教師的壓力感和危機(jī)感。我們認(rèn)真把好“入口”和“出口”兩關(guān)，全市的師資來(lái)源，除大中專畢業(yè)生這條渠道外，其余途徑一律停下來(lái)；凡外系統(tǒng)、外地區(qū)和非師范類院校進(jìn)入我市教育系統(tǒng)的人員，都要進(jìn)行考核，嚴(yán)格控制，以保證新增師資質(zhì)量；合理搭配師資力量，師范院校畢業(yè)生一律充實(shí)教學(xué)第一線，切實(shí)解決教師學(xué)非所用的問(wèn)題，提高合格師資的比例。我們還根據(jù)教師的工作表現(xiàn)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)教師進(jìn)行中學(xué)和小學(xué)、城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的交流，促進(jìn)教師的合理流動(dòng)。在工資制度方面，推行了聯(lián)教計(jì)獎(jiǎng)辦法，根據(jù)每位教師的工作態(tài)度和工作成績(jī)確定獎(jiǎng)金發(fā)放等級(jí)，拉開(kāi)檔次，克服了獎(jiǎng)金發(fā)放上的平均主義。下一步的工作重點(diǎn)是進(jìn)一步改革工資制度，實(shí)行檔案工資和實(shí)發(fā)工資兩種工資制度，定崗、定員、定工作量，推行滿負(fù)荷工作法。
二、實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制，提高教師的工作效率。
我市把對(duì)教師隊(duì)伍的管理納入目標(biāo)責(zé)任制評(píng)估考核之中，制訂各自的崗位職責(zé)、工作任務(wù)和奮斗目標(biāo)，對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)進(jìn)行量化評(píng)估，考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)選模和獎(jiǎng)金發(fā)放掛鉤，凡目標(biāo)責(zé)任制考核達(dá)不到優(yōu)秀的，不予晉升職稱。
三、堅(jiān)持依法治教，增強(qiáng)教師的法制觀念。
我市把學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹《教育法》《教師法》和地方性教育法規(guī)列入普法規(guī)劃，定期舉辦普法學(xué)習(xí)班，利用多種形式組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，使其明確自身的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。市教委就教師的行為規(guī)范作出公開(kāi)承諾，自覺(jué)接受社會(huì)的監(jiān)督。對(duì)違反教育法規(guī)、不利于教育發(fā)展、有損教育聲譽(yù)的問(wèn)題，進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
很高興也很榮幸參加了這次省級(jí)骨干幼兒教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出，學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的東西，經(jīng)過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，與大家共勉。
一、教師要有良好的師德修養(yǎng)
骨干教師心得體會(huì)5篇心得體會(huì)，學(xué)習(xí)心得
德高為師，身正為范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。熱愛(ài)是獻(xiàn)身的情感基礎(chǔ)，要求教師用赤誠(chéng)的心熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的幼兒，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，全心全意的教書(shū)育人。
二、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢(mèng)想
我們要放棄任何框框和本本，尊重幼兒，讓他們盡情表露真情和夢(mèng)想，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展，全面健康的成長(zhǎng)。這不僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)的，它需要我們老師在日常工作中落到實(shí)處，無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng)，甚至是一日活動(dòng)中的細(xì)微環(huán)節(jié)，一切以幼兒的發(fā)展為大前提，隨時(shí)關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)找出對(duì)策。老師要尊重孩子，平等的對(duì)待孩子，要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給與他們更多地獨(dú)立和自由，關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子去呵護(hù)，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵(lì)和支持。培養(yǎng)好孩子的興趣、愛(ài)好，為一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、教師要重視幼兒的游戲活動(dòng)
眾所周知，游戲在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動(dòng)，游戲不僅僅是玩耍，更是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的工具，兒童在童年時(shí)期，可以通過(guò)游戲促進(jìn)其語(yǔ)言的發(fā)展，鍛煉一些必要的技能，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的靈活應(yīng)變能力。有關(guān)專家明確指出：游戲訓(xùn)練對(duì)提高兒童的智商有著積極地作用。游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，它貫穿于幼兒一日活動(dòng)中，作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺(tái)，提供豐富的材料，選擇符合幼兒生活實(shí)際的游戲主題，給予孩子空間和時(shí)間，讓他們自主地去選擇，引發(fā)孩子的興趣，滿足孩子探索的需要，保護(hù)他們的好奇心，讓每一個(gè)幼兒都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
四、教師要不斷反思
認(rèn)真反思，不斷提高自身素質(zhì)，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)踐相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。在工作中做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的個(gè)項(xiàng)工作。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)一致的做好班級(jí)工作。
五、要做終身學(xué)習(xí)型教師
新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)幼兒教育有了更新的認(rèn)識(shí)，今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
8月26日，“河北省懷來(lái)縣小學(xué)語(yǔ)文教師課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)”第一模塊培訓(xùn)在懷來(lái)縣沙城中學(xué)實(shí)驗(yàn)樓四樓培訓(xùn)大廳正式開(kāi)班。官?gòu)d中心校的教師：金占榮、張秀琴和張美娜經(jīng)學(xué)校推選參加了此次培訓(xùn)。
擔(dān)任本次培訓(xùn)主講教師的是河北省教育科學(xué)研究所義務(wù)教育研究室副主任，特級(jí)教師李老師。李老師培訓(xùn)的內(nèi)容小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，李老師的講解生動(dòng)詳實(shí)，提出了“頭腦風(fēng)暴”的新概念，讓人耳目一新。在互動(dòng)式的學(xué)習(xí)交流中，大家深刻認(rèn)識(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性以及語(yǔ)文學(xué)科中工具性和人文性應(yīng)該相統(tǒng)一。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家對(duì)新教材的內(nèi)容安排加深了理解，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的方向提升了認(rèn)識(shí)。尤其是在下午的小組活動(dòng)中，李老師把來(lái)自不同學(xué)校的老師重新組合成了十個(gè)小組，大家熱情高漲，分工合作，制作海報(bào)：起隊(duì)名、想口號(hào)、完成老師分給小組的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在這樣獨(dú)特的培訓(xùn)體驗(yàn)中學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)大家感到生動(dòng)而有效。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。次培訓(xùn)大大提高我縣小學(xué)教師實(shí)踐和專業(yè)技能提高，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科深度融合，引領(lǐng)我縣教師隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)也促進(jìn)了官?gòu)d中心校的三名語(yǔ)文教師教學(xué)水平不斷提升，為教師的成長(zhǎng)畫上了濃墨重彩的一筆。
“在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地�！边@話告訴我們：一個(gè)人既要有夢(mèng)想，更要有對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)守到底、永不退縮的信念和勇氣！對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這塊“必得由自己耕種的土地”便是深深扎根在我心里的“教育夢(mèng)”。我們所從事的職業(yè)從來(lái)都不會(huì)驚天動(dòng)地，只能夠潤(rùn)物無(wú)聲；我們所肩負(fù)的使命從來(lái)都被抬到太陽(yáng)和靈魂的高度，但絕大多數(shù)一輩子辛勤工作的老師卻絕無(wú)可能像太陽(yáng)那樣受到萬(wàn)人景仰，像靈魂那樣令眾生匍匐�？赡怯秩绾危咳諒�(fù)一日、年復(fù)一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰(shuí)又能說(shuō)這不是另一種偉大呢？努力學(xué)習(xí)，不忘初心，才會(huì)讓我們真心實(shí)意的教書(shū)育人，不斷地追求人生的方向和高度。
教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
近期以來(lái)，我一直沉醉在遠(yuǎn)程研修里，課余我的大部分時(shí)間都?xì)w于電腦前，我每天流連其中。在這個(gè)研修的平臺(tái)里，我們有專家引領(lǐng)、互動(dòng)對(duì)話、在線交流、導(dǎo)師引導(dǎo)、作業(yè)導(dǎo)航等方式，每天都會(huì)快樂(lè)而充實(shí)的度過(guò)。一個(gè)個(gè)專題學(xué)過(guò)來(lái)，生怕漏掉些許的精華，寫評(píng)論努力做到客觀而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評(píng)論數(shù)，參與在線研討，時(shí)間雖然短暫，但對(duì)我的影響卻是深遠(yuǎn)的：提升了自己的綜合素質(zhì)，拓寬了自己的眼界，結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友。下面和大家交流下我的心得體會(huì)：
首先，我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中，還有機(jī)會(huì)坐下來(lái)聆聽(tīng)他人的教誨，反思自己的教學(xué)行為，還能彼此間真誠(chéng)交流學(xué)習(xí)心得，共同分享教學(xué)資源，進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為，這就是工作的幸福。
其次，多交流才能常進(jìn)步。 肖伯納說(shuō)，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺(jué)得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想，我們非常有可能在交流的過(guò)程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來(lái)，讓別人讀，他人有了自己的收獲；我給別人評(píng)論，回復(fù)或者參與班級(jí)研討和在線研討，每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步，交流讓我們收獲更多的思想，也結(jié)交更多志同道合的好友。 第三、重實(shí)踐和反思。我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上
好課，教好學(xué)生就可以了�，F(xiàn)在我才明白，沒(méi)有深厚的積淀，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。 人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽(tīng)，并記錄要點(diǎn)，結(jié)合我校現(xiàn)在開(kāi)展的“小組互助式”高效課堂的研究課題，不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思。
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我知道：一個(gè)真正的語(yǔ)文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發(fā)性的語(yǔ)言去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，能以充滿激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛(ài)母語(yǔ)的快樂(lè)旅程。一個(gè)真正的語(yǔ)文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)，更重要的是借助語(yǔ)文這個(gè)百科之母去打開(kāi)學(xué)生的視野，讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來(lái)，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人。
總之在研修中知識(shí)得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛(ài)暖流的滋潤(rùn)，感謝網(wǎng)絡(luò)研修，網(wǎng)絡(luò)教研為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，我們未曾謀面，我們素昧平生，但共同的事業(yè)讓我們共同學(xué)習(xí)，共同研究，網(wǎng)絡(luò)讓我們成長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)研修這樣的學(xué)習(xí)其實(shí)是一種對(duì)我更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教育思維模式，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才可以確保我的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，擴(kuò)大視野，更新、豐富我們的知識(shí)庫(kù)容，實(shí)現(xiàn)我們教師的專業(yè)化發(fā)展，最終體現(xiàn)我們作為教師的核心人生價(jià)值。
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