培訓(xùn)心得體會通用15篇
在平日里，心中難免會有一些新的想法，心得體會是很好的記錄方式，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編幫大家整理的培訓(xùn)心得體會，希望對大家有所幫助。
培訓(xùn)心得體會1
經(jīng)過近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實的感覺到了自身的提高，在此感激上級安排的此次學(xué)習(xí)活動，感激每一位授課教師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自我的理論基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的本事和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會和收獲：
一、經(jīng)過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強了對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識的最有效手段。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟社會，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個個人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。經(jīng)過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識要應(yīng)對不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要理解新思維、新舉措。要經(jīng)過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn)。我真正認(rèn)識到加強培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識水平的需要。加強培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作本事最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。僅有經(jīng)過加強學(xué)習(xí)，才能取他人之長補己之短，僅有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。
二、經(jīng)過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會到要不斷加強素質(zhì)、本事的培養(yǎng)和鍛煉
1是要不斷強化全局意識和職責(zé)意識�！叭忠庾R”，是指要站在全局的立場研究問題，表此刻政治上是一種高度的覺悟，表此刻思想上是一種崇高的境界，表此刻工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自我負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終堅持開拓進(jìn)取的銳氣；要牢記“全局意識”，自覺適應(yīng)目前形勢發(fā)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，不斷增強使命感和社會職責(zé)感，提高自身本事素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終堅持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。
2是要加強溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會尊重別人，不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做，進(jìn)取主動地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，經(jīng)過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
3是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻(xiàn)精神�！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自我，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自我。
4是要寬宏很多，學(xué)會包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要到達(dá)這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學(xué)會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
5是要注重禮貌禮儀，增強綜合素質(zhì)。禮貌禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個國家和民族禮貌程度、經(jīng)濟實力的重要標(biāo)志，沒有了禮貌，就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都應(yīng)當(dāng)具備禮貌素質(zhì)，做一個堂堂正正的人，做一個懂禮貌、有禮貌的謙謙君子，禮貌就是我們素質(zhì)的前沿，擁有禮貌，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。僅有當(dāng)每一個人都具備了禮貌素質(zhì)，我們這個國家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做禮貌事，說禮貌話，讓禮貌禮儀成為社會發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個臺階。
6是要廉潔自律，加強思想道德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺理解監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級關(guān)于廉潔自律的各項制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的本事，堂堂正正做人，踏踏實實做事。要用自我高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
總之，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認(rèn)識到了自我在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機會，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，經(jīng)過多種途徑、采取多種方法豐富自我的知識，努力鍛造自我，提高自我，使自我成為無愧于人們的合格的干部。
培訓(xùn)心得體會2
儀器分析是高等學(xué)校等有關(guān)專業(yè)開設(shè)的一門基礎(chǔ)課，其目的是使學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間掌握有關(guān)儀器分析中一些常用方法的基本原理、特點和應(yīng)用，對于將來參加科學(xué)研究或具體實際工作都是很有益的。
儀器分析法是以物理和化學(xué)及其信號強度為基礎(chǔ)建立起來的一種分析方法，使用比較復(fù)雜和特殊的儀器。儀器分析的基本原理源于分析化學(xué)。分析儀器的發(fā)展與分析化學(xué)的發(fā)展緊密相關(guān)，分析化學(xué)經(jīng)歷過三次重大變革，使得儀器分析也逐步升級，從儀器化、電子化、計算機化到智能化、信息化以至仿生化。
常用的儀器分析方法主要包括幾類：光學(xué)分析法、電化學(xué)分析法、色譜分析法、質(zhì)譜法。這些方法依據(jù)的原理不同，具有的性能指標(biāo)如精密度、靈敏度、檢出限、測定下限、線性范圍、準(zhǔn)確度等，在選擇方法時，還要有一些考慮，如對樣品結(jié)果準(zhǔn)確度的要求，還有費用（包括儀器的購置費、運轉(zhuǎn)費）、樣品量、分析速度等。使用儀器分析法檢測樣品，具有效率高、速度快、方便、實用的特點。
儀器分析的應(yīng)用范圍十分廣泛。儀器分析與科學(xué)四大理論（天體、地球、生命、人類起源和深化）及人類社會面臨的五大危機（資源、糧食、能源、人口、環(huán)境）問題的解決密切相關(guān)，也與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及人們?nèi)粘Ｒ率匙⌒杏玫馁|(zhì)量保證等領(lǐng)域密切相關(guān)，儀器分析的發(fā)展包括儀器和方法兩方面的發(fā)展，儀器分析的發(fā)展趨勢表現(xiàn)在建立原位、在體、實時、在線的動態(tài)分析檢測方法建立無損以及多參數(shù)同時檢測方法。現(xiàn)在以實現(xiàn)各種分析法的聯(lián)用；分析儀器的智能化、自動化和微型化等幾個方面。
通過對儀器分析這一課程的學(xué)習(xí)，對常用儀器的基本原理、特點、使用方法和應(yīng)用都有了大致的認(rèn)識和掌握。這門學(xué)科的實用性強，應(yīng)用廣泛。它的方法和基本思想如邏輯思維，對以后的科研和日常的工作有巨大的幫助。如果能對儀器分析這門課程有深刻認(rèn)識，對以后儀器的創(chuàng)新和發(fā)展也能盡到一份力。
培訓(xùn)心得體會3
20xx年5月5日，我滿懷期待和熱情地參加了教研員李老師精心準(zhǔn)備的化學(xué)新課程培訓(xùn)。我都和其他老師一樣認(rèn)真觀看教師講座，詳細(xì)的做好筆記，積極參與研討，交流心得。盡管培訓(xùn)時間很短我卻有不少收獲，在了解化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時，對自己以后的教學(xué)有了清晰的思路和努力的方向。下面，針對這次培訓(xùn)我談?wù)勛约旱囊稽c體會。
一、正確樹立化學(xué)課程理念
轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念：建立有倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；建立有利于學(xué)生個性發(fā)展的課程評價體系；充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵，有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式。使學(xué)生在進(jìn)行接受學(xué)習(xí)的同時，增強學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性，倡導(dǎo)主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式。形成一種對學(xué)習(xí)主動探求，能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學(xué)習(xí)方式。力求培養(yǎng)出具有終身學(xué)習(xí)能力和有創(chuàng)造能力的時代性人才。
二、教學(xué)設(shè)計與實施中應(yīng)注意的問題
1、準(zhǔn)確把握知識的深廣度，避免隨意擴展內(nèi)容
教師頭腦中要有三個階段的知識，整合核心知識，提高教學(xué)時效：清楚學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)的內(nèi)容和程度。
2、分析欄目功能，合理運用教材中各種欄目
教材中欄目的設(shè)置，蘊含著教與學(xué)的方法，體現(xiàn)了新課程的理念，了解、借鑒教材倡導(dǎo)的教學(xué)基本方法，選取素材創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、設(shè)計學(xué)習(xí)活動，考慮教學(xué)設(shè)計要點，有助于教師駕馭教學(xué)過程。
3、創(chuàng)設(shè)以探究為核心的多樣化活動
多樣化活動：實驗、探究、交流討論、調(diào)查參觀、資料收集加工、自學(xué)、文獻(xiàn)探究、網(wǎng)絡(luò)查詢等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)綜合運用多種學(xué)習(xí)方式。每種學(xué)習(xí)方式各有長處和短處，運用得好都會發(fā)揮其他學(xué)習(xí)方式不能代替的特殊功效。
三、教師在課程改革的實踐中必須不斷充實自我
為了進(jìn)一步貫徹新課改精神，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一傳授型的教學(xué)觀念，既要充當(dāng)知識的傳授者，又要成為一名教學(xué)環(huán)境的設(shè)計者、學(xué)習(xí)的組織者、學(xué)生自主探索知識的引導(dǎo)者、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的合作者和促進(jìn)者以及新課程的開發(fā)者。
1、重新認(rèn)識教師的角色地位
新課程改革后教師不再是教書的匠人，而應(yīng)肩負(fù)起了解人、培養(yǎng)人的工作、
教師不是學(xué)生的主宰，學(xué)生也不再教師的工作成績與效果的表征、新課程下教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)階段的激勵人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)、
教師不是教教材科書，而是用教材教：在課堂上教師不單純是知識的講解、傳授者，是學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、組織、指導(dǎo)、調(diào)整者。
教師的教學(xué)工作：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、發(fā)展方向和可能性，予以指導(dǎo)、幫助，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，提供學(xué)習(xí)工具；組織學(xué)習(xí)活動、參與學(xué)習(xí)過程；傾聽學(xué)生發(fā)言、發(fā)問；觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，給予幫助和指導(dǎo)、師生要共同創(chuàng)造美好的有生命力、創(chuàng)造力的教學(xué)生活
2、努力提高自己的專業(yè)水平、
通過新課程的學(xué)習(xí)，我覺得作為教師必須自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平、結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，努力提高自己的化學(xué)專業(yè)知識、對STS的認(rèn)識水平擴大知識面、提高信息獲取、加工和傳播水平、
3、爭做學(xué)生滿意的化學(xué)老師：挑戰(zhàn)與機遇并存
�。�1）樹立新的課程意識，樹立新的教育理念。
�。�2）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實施新的教學(xué)方式。
（3）運用全新評價理念，全面公正地評價學(xué)生。
�。�4）轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，引導(dǎo)者。
�。�5）不斷充電，更新知識，提高駕馭新課程的能力。
改革是教學(xué)的生命，課程改革與課堂教學(xué)改革是一個不斷發(fā)展、不斷探索的過程。在這個過程中，要求教師能夠正確、深刻地理解新課程理念，辯證地分析和處理各種在新課改中產(chǎn)生的觀念和做法，樹立正確的育人理念，開拓進(jìn)取，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們將面臨的是實際的教學(xué)工作，我們應(yīng)該以飽滿的熱情和充滿無限的希望積極穩(wěn)妥地投入到新課改的真槍實彈中，接受時代的檢驗…
培訓(xùn)心得體會4
透過參加遠(yuǎn)程研修，我受益匪淺，無論是在思想認(rèn)識上，還是知識體系建設(shè)反面、方式方法教學(xué)技能等方面，我都有不同程度的增強和提高，對自己從事的教學(xué)工作起到了良好的促進(jìn)作用。
透過近段時間研修學(xué)習(xí)，從思想深處讓我們認(rèn)識到“終身學(xué)習(xí)”的重要性，這天，人類已進(jìn)入到信息時代，科學(xué)技術(shù)日新月異，新生事物層出不窮，社會信息急劇增加，知識推陳出新的周期不斷縮短，我們不可能用老知識解決所有新問題，所以，用心地深入學(xué)習(xí)、給自己時時“充電”，才能讓我們占據(jù)信息知識的前沿，才能使我們在教育教學(xué)工作中游刃有余，而遠(yuǎn)程研修則給我們帶給了這樣一個學(xué)習(xí)、交流與提高和應(yīng)用的良好平臺。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們帶給了豐富的專題講座、優(yōu)秀的案例、專家的評析等，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的資料變得生動、易懂，優(yōu)秀的案例使我們能感受到課堂上的氛圍。透過這些提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。透過網(wǎng)絡(luò)，我們可簡單地學(xué)習(xí)，參與評論給我們增添了許多樂趣，同學(xué)之間能夠互相交流、互相討論，指導(dǎo)老師對我們的一些幫忙和指點更是我們尤為需要的。
“學(xué)習(xí)的目的為了應(yīng)用”，透過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。對照自己以往的教學(xué)運用，我認(rèn)識到對所教教材才是一個初步的了解，體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中，要著重加強對教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，認(rèn)真講課，用心研究課型，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生能充分接收新的知識信息，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展學(xué)生其他方面的素質(zhì)。為以后走向社會、融入社會、服務(wù)社會、打下深厚而堅實的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)是短暫的，但好處是深遠(yuǎn)的，教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。因此，我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。
培訓(xùn)心得體會5
聽了洛陽市書法培訓(xùn)講座，我感到書法教學(xué)的艱難與重要。
漢字和以漢字為載體的中國書法是我們中華民族的文化瑰寶，也是我們的國粹，作為新時期的語文教師，我感受到了肩上的壓力與重任。
書法指文字的書寫藝術(shù)，特指用（圓錐型）毛筆寫漢字的藝術(shù)。
人們常說，中國文化的核心是哲學(xué)，中國文化核心的核心是書法。
書法藝術(shù)在我國源遠(yuǎn)流長，自漢字出現(xiàn)以來就長盛不衰，歷朝歷代出現(xiàn)的書法大家不勝枚舉。
如秦代的李斯，漢代的蔡邕、張芝，晉代的王羲之，唐代的“歐、虞、褚、薛”、“顏、柳”，宋代的“蘇、黃、米、蔡”，元代的趙孟頫，明代的文征明，清代的何紹基、吳昌碩等。
他們留下的書法作品更是推陳出新，光耀汗青。
作為炎黃子孫，當(dāng)代學(xué)生有責(zé)任繼承；作為新時期的語文教師，我們有義務(wù)使書法得以傳承。
然而隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)的興起，鍵盤的運用使手寫意識變得越來越淡。
對現(xiàn)代人來說，寫一手漂亮的鋼筆字已是不容易，更何況毛筆字呢？為了使書法這一優(yōu)秀的文化瑰寶傳承下去，我覺得上好書法課已是迫在眉睫。
如何在有限的條件下教好書法呢？這次培訓(xùn)會給了我很好的啟示。
教好書法應(yīng)遵循書寫規(guī)范，關(guān)注個性體驗。
這里的書寫規(guī)范就是臨帖，臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法門。
臨帖分對臨，背臨，意臨三個層面。
對臨即將范本置于眼前，須看一筆，寫一筆；背臨即不看范本，只憑印象將諸字臨寫下來；意臨即臨寫范本時追求原作的意境和神韻。
我想，小學(xué)書法教學(xué)可以先教會學(xué)生對臨，然后層層拔高，一步步接近意臨。
于是這兩周的書法指導(dǎo)課，我下載了《九成宮醴泉銘》原帖，準(zhǔn)備先從遵循書寫規(guī)范開始。
上課時我先把要臨得內(nèi)容放在多媒體上呈現(xiàn)出來，然后引導(dǎo)著學(xué)生欣賞，同時強調(diào)間架結(jié)構(gòu)和筆劃特征，最后讓學(xué)生照著多媒體臨寫。
在臨寫時，用《米芾學(xué)書》的這段話提醒學(xué)生：“學(xué)寫字不只是動筆，還要動心，不但觀其形，而且要悟其神，心領(lǐng)神會，才能寫好�！�
這兩次，盡管學(xué)生寫的差強人意，但是我感覺自己在書法指導(dǎo)教學(xué)上邁進(jìn)了一大步，自己的教學(xué)正在沿著科學(xué)的方法前進(jìn)，我一定要堅持下去！
現(xiàn)在想一想自己學(xué)練毛筆字的情形，的確漫長而艱辛，更知學(xué)生學(xué)習(xí)的不易及鼓舞的重要。
我想每天都練，多思多悟，堅持不懈的臨帖應(yīng)該是學(xué)好書法的要訣。
我也要經(jīng)常向?qū)W生講一些自己的切身體會，來鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，同時加強自身書法指導(dǎo)方面的理論學(xué)習(xí)，來科學(xué)高效地教好書法指導(dǎo)課。
培訓(xùn)心得體會6
作為一名銷售人員，掌握充足的有效的銷售技巧是必不可少的，正當(dāng)我在銷售方面困惑叢生的時候，公司適時地組織我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了銷售技巧，讓我受益匪淺。
現(xiàn)在的消費者己不注重在哪里消費，而注重的是購物時所帶來的深層次的滿足。這就要求我們轉(zhuǎn)變思想，認(rèn)識服務(wù)的重要性。服務(wù)不僅要熱情要積極主動，更要以滿足顧客的需要為己任。怎樣才能更好地為顧客服務(wù)呢？我認(rèn)為要從以下幾個方面去做：
1、讓顧客滿意，重要一點體現(xiàn)在真正為顧客著想。處處站在對方的立場想顧客所及，把自己當(dāng)成對方，在推介奶粉的過程中，時刻要牢記解決顧客的問題：我為什么要聽你說、這是什么產(chǎn)品、有什么好處、那又會怎么樣呢、誰這樣說的、還有誰買過。這樣才能真正打動顧客，以誠感人，以心引導(dǎo)人。
2、不管是在售中，還是售后，有了問題的時侯，不管是誰的錯，我們都要及時解決，不能采取回避、推脫的態(tài)度。要積極聽取顧客的反饋意見，主動做好解釋工作，讓顧客感受到重視和尊重。
3、語言是一門藝術(shù)，在我們工作中也是十分重要，講究語言技巧，會拉近我們與顧客之間的距離，更好的開展我們的工作。當(dāng)遇到顧客反映我們的奶粉價位高時，我們就要引導(dǎo)顧客換個角度來看我們的產(chǎn)品，讓他感覺物有所值，比如：我們有正規(guī)的渠道，有精美的包裝，有正規(guī)的退換貨服務(wù)等。
4、盡量學(xué)習(xí)更多奶粉方面的知識，能為顧客解決孕嬰過程中的問題，用專業(yè)的知識來打動顧客，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來回報顧客，成為顧客值得信賴的朋友。
培訓(xùn)心得體會7
20xx年9月26日至30日，儀表作業(yè)區(qū)見習(xí)作業(yè)長XX帶隊，和西區(qū)組XX參加了浙江中控技術(shù)股份有限公司舉辦的DCS培訓(xùn)。
隨著公司自動化程度越來越高，現(xiàn)場對熱工儀表維護(hù)的要求也隨之提高�，F(xiàn)場工業(yè)參數(shù)的采集、控制，在經(jīng)歷了由Ⅱ型儀表向Ⅲ型儀表的轉(zhuǎn)換后，又快速走向了PLC、DCS等基于PC的大型自動化控制。浙江中控的DCS系統(tǒng)是國內(nèi)同行業(yè)的佼佼者，近年來，我公司已先后引進(jìn)其大小十幾套DCS系統(tǒng)，在一萬和兩萬空分塔、焦化、加熱爐、汽換汽、水處理等項目中得到了很好應(yīng)用。
我們到達(dá)杭州是26日早上6點，根據(jù)課程計劃，當(dāng)日開課，上午3節(jié)課，下午3節(jié)課，持續(xù)至30日培訓(xùn)結(jié)束。住宿——教室，兩點一線的生活學(xué)習(xí)，時間緊促，內(nèi)容詳實，顯得很充實。
本次培訓(xùn)的主題是《DCS控制策略組態(tài)與優(yōu)化培訓(xùn)》，重點講解了DCS的主流編程語言——圖形化編程語言的運用。
現(xiàn)場工藝參數(shù)經(jīng)過變送器轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)信號，進(jìn)入DCS模塊后，DCS如何進(jìn)行信號的后續(xù)處理，實現(xiàn)工藝的控制要求或者能源的計量？這次培訓(xùn)采用大量的工程實例，將復(fù)雜的編程按照功能分解，通過典型案例，用通俗易懂的文字呈現(xiàn)出來，逐步深入，為我解開了這個疑惑。
一軋水處理承擔(dān)著對一軋、內(nèi)鍛、特冶的循環(huán)水供應(yīng)，各分廠的水量消耗如何計量？我們在一軋供水管道上選取合適位置，安裝電磁流量計。供水時，具有導(dǎo)電性能的水流切割流量計中的磁場，產(chǎn)生感應(yīng)電動勢EV，根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律，由于管徑一定，EV的大小和水流速度成正比，而水流速度和水流量也具有正比關(guān)系。這個感應(yīng)電動勢被流量計的傳感器部分測量，而流量計的轉(zhuǎn)換器部分將其轉(zhuǎn)換為和瞬時流量對應(yīng)的4~20mA的標(biāo)準(zhǔn)有源信號，送給DCS的AI模塊。
培訓(xùn)心得體會8
20xx年10月22日，我有幸參加了“國培計劃”――河北省鄉(xiāng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)初中語文送教下鄉(xiāng)豐南基地培訓(xùn)活動，聆聽了盧素俠、田賀書、張素鳳、張麗鈞等專家教授的生動、形象而有精彩的講座，還聽了名師李鳳英老師執(zhí)教的《背影》一課，自己也上了一節(jié)文言文閱讀課《河中石獸》，著實豐富了自己的業(yè)務(wù)知識提高了自身的業(yè)務(wù)水平�？梢赃@樣說：學(xué)習(xí)的過程是艱辛的，更是快樂的、幸福的，之后的反思更是雋永悠長的!短短的幾天培訓(xùn)，走進(jìn)了教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿，獨特的教育視角，樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗……把我印象最深的記錄下來，給自己留個紀(jì)念，愿我也能拾級而上。
一、專家講座，高屋建瓴
培訓(xùn)開始，我們聆聽了唐山師院盧素俠教授的講座《新時期閱讀教學(xué)的守正出新》，她熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動，我們在收獲的同時更是使我們對閱讀教學(xué)有了更全新的認(rèn)識。葉圣陶先生說過：“語文是培養(yǎng)能力的課程，所以不能單純地傳授知識，一定要注意訓(xùn)練，不斷發(fā)展聽說讀寫的能力。”其中，盧教授指出：閱讀能力是中學(xué)生獲取知識的最基本的能力，它不僅是學(xué)好語文的基礎(chǔ)，有利于進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、語文審美能力和探究能力，也是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)其他素質(zhì)能力的重要抓手�？梢哉f，閱讀教學(xué)是語文教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，也是彰顯語文學(xué)科基礎(chǔ)性、工具性的重要方面，在整個初中語文教學(xué)體系中占有舉足輕重的地位。那么，在閱讀教學(xué)中，每一位語文教師就要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，準(zhǔn)確地鉆研教材，精心地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，靈活地實施教學(xué)活動，就能提高閱讀教學(xué)的有效性，打造高效率的語文課堂。
本次培訓(xùn)中，唐山市語文教研員田賀書老師為我們細(xì)心解讀了《初中語文修訂版新課標(biāo)》，并把新舊的課標(biāo)作了一個對比，指出其中的不同之處，讓我們對新課標(biāo)有了一個更明確的認(rèn)識，從而幫助廣大教師在教學(xué)實踐中準(zhǔn)確把握新版課標(biāo)的理念和思想，并將其落實到課堂教學(xué)，起到的極好的效果，為以后的培訓(xùn)和語文新課改打開了方便之門，指引了正確的方向。
二、名師課堂，催人深省
李鳳英老師精讀課文《背影》讓我感受到名師的課堂教學(xué)自始至終都在進(jìn)行著語言文字的訓(xùn)練和感悟，學(xué)生和老師，慢慢地讀，細(xì)細(xì)地品，徜徉在語文大餐中，細(xì)嚼慢咽，意味悠長!精彩的課堂需要細(xì)節(jié)來構(gòu)建。關(guān)注細(xì)節(jié)，就是關(guān)注課堂的生成，也是關(guān)注學(xué)生的需求，更重要的是對學(xué)生的尊重和愛護(hù)。李鳳英老師以學(xué)定教，一步一步拉著孩子們學(xué)會閱讀，不但讓孩子們知曉了寫什么、怎么寫的問題，同時以實例讓學(xué)生真切地感受到閱讀作文就是“說真話 吐真情”，整個學(xué)與教的過程都了無痕跡。我想這就是課堂預(yù)設(shè)和生成的絕妙處理，也是潛移默化的最好詮釋吧!她結(jié)合學(xué)生的生活體驗，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課文中“父與子”，學(xué)生學(xué)的快樂，學(xué)的真實。
另外，課堂上，老師非常注重讓學(xué)生通過不同形式的朗讀，在入情入境的語言環(huán)境中讀懂文本。他們將文本教材作為“在具體語境中訓(xùn)練學(xué)生語感和語言”的工具性的重點訓(xùn)練材料，在充滿人文情懷的語境中，實實在在地培養(yǎng)了學(xué)生的語感和朗讀能力。而這個過程，是學(xué)生主動探究、學(xué)會朗讀、與文本實現(xiàn)對話的過程，更是扎扎實實的聽說讀寫的過程。教學(xué)《背影》時，李老師就文中具體抒寫“感動”的段落，通過多種方式啟發(fā)學(xué)生理解、感悟、品讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出了不同的感受、不同的場景。這樣的效果，就是實實在在地語言文字訓(xùn)練的過程。從名師經(jīng)典課堂案例中，我深深感受到要想成就精彩的課堂，必須加強自身的學(xué)科素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，要堅持學(xué)習(xí)，成就學(xué)生亦是造就自己，培養(yǎng)學(xué)生就是提高自我。
三、親身實踐，升華自我
在聆聽講座的同時，我們還觀摩了幾位老師的示范課，真正做到了理論與實踐相結(jié)合，體現(xiàn)了這次培訓(xùn)的實效性。有幸的是自己在這個過程中還上了一節(jié)文言文閱讀課《河中石獸》，本課設(shè)計的特點是，在朗讀的基礎(chǔ)上，圍繞“譯——議——悟”的結(jié)構(gòu)模式，從知識能力到情感體驗，從文本走向生活。具體有如下成功的嘗試：突出了重點，在誦讀中體味、感悟。突破了難點，巧用“換字法”，體會“多”和反問句的情感，既避免了空洞的分析，又體現(xiàn)了“過程和方法”。體現(xiàn)了特點，抓住了學(xué)科與文體的特點，上出了一定的“文學(xué)味”。 英國哲學(xué)家約翰·懷特在《教育哲學(xué)》中解釋“教”的時候說——“‘教’……意思是努力帶來‘學(xué)’”。 這節(jié)課帶給我最大的啟發(fā)就是，教就是要努力帶給學(xué)生可學(xué)的，而不是在那里磨洋工。我就想明天我再講朱自清的《春》或者老舍的《濟南的冬天》或者是袁宏道的《滿井游記》，我再也不死板的按照模式進(jìn)行板塊教學(xué)了，再也不讓學(xué)生學(xué)習(xí)賞析寫景句子的答題思路了，我要從關(guān)鍵的形容詞入手，看作者是如何對春天、冬天進(jìn)行描寫，從作者摹狀出來的“表現(xiàn)”進(jìn)一步認(rèn)識其特征，最后聯(lián)系社會人生作歸納性抽象升華，得出其潛在的意涵，也就是文章的主旨。換一種思維方式，換一種教學(xué)方式，讓機械的重復(fù)變成一種享受，可能換來的是我們師生幸福的明天。
教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷提高。這次培訓(xùn)，不論從教育教學(xué)的理論還是實踐上，還是心理上，都是一個鍛煉和進(jìn)步的有效良機。在整個培訓(xùn)過程中，讓我感受到自己要鉆研的路還很難，要學(xué)習(xí)的路還很長。這樣的學(xué)習(xí)，這樣的收獲，是我們一線語文老師的福音和觸發(fā)器。相信：行動就有收獲，堅持就有改變!改變因“學(xué)”而起，成效由“我”創(chuàng)造!
培訓(xùn)心得體會9
由于下學(xué)期進(jìn)行汽車維修技能等級考試，所以期末這段時間學(xué)校安排我們汽車維修專業(yè)的同學(xué)來到實訓(xùn)廠進(jìn)行集中實訓(xùn)。通過此次實習(xí)使我們收獲到了很多東西，進(jìn)一步了解了汽車的基本構(gòu)造和基本知識，增強了積極面對和克服困難以及吃苦耐勞的能力，為以后對工作的適應(yīng)打下了比較好的基礎(chǔ)，更進(jìn)一步的跨進(jìn)了汽車修理行業(yè)的門檻。
在實習(xí)中，我們掌握了汽車的發(fā)動機、底盤，車身和電器設(shè)備的使用、維護(hù)、調(diào)整、安裝等相關(guān)技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)方法;還了解了汽車檢測，維修制度;熟悉了汽車的各個零件，并掌握到了檢測工具的使用;汽車的各個系統(tǒng)的故障診斷及排除的一些簡單的技能，實習(xí)對我們每個人都是非常重要的，通過實踐和我們學(xué)的理論知識相結(jié)合，就變得容易多了，就能把這一門專業(yè)學(xué)好，總之，實習(xí)雖然枯燥而我卻多學(xué)了一些技術(shù)。
在實習(xí)中，師傅告訴我們要想學(xué)習(xí)這一門專業(yè)，必須具有較強的實際操作技能，因此要求我們要勤于動手，熟練操作，切實掌握實際操作技能。同時還要勤于思考，善于將學(xué)到的內(nèi)容與實際結(jié)合，與生產(chǎn)結(jié)合，與生活聯(lián)系，并不斷歸納、總結(jié)，逐漸培養(yǎng)舉一反三的能力，這樣才能成為一位合格技術(shù)能力的人才，才能把這一門專業(yè)學(xué)好。
雖然我們實訓(xùn)時間很短，但是我在這里學(xué)到了很多我想學(xué)習(xí)到的技術(shù)。雖然有些同學(xué)中途也想過要放棄，但我們還是堅持下來了。現(xiàn)在的我們對汽車維修這門行業(yè)已經(jīng)產(chǎn)生了更大的興趣，這為我自己以后在參加工作以后的時間里會有著極其重要的作用。
培訓(xùn)心得體會10
今年本人很榮幸被公司評為OJT培訓(xùn)人員，從一名新員工成為一名優(yōu)秀的OJT培訓(xùn)人，從中學(xué)會了很多做人做事的方法，從中受益匪淺，讓我在今后的工作生活中更加游刃有余，事半功倍。
進(jìn)入生益公司工作，我就告訴自己，不管分到什么崗位，什么職業(yè)，都要熱愛自己的崗位和職業(yè)，如果一個不熱愛自己崗位和職業(yè)的人是無法全心的投入工作中，必然就不會把工作做好，只有把自己的人生目標(biāo)和企業(yè)的利益融為一體，才會給企業(yè)帶來效益。
一個人什么都可以失去，唯有自信不可失去，失去自信，也就失去了昂揚的斗志。我們在工作中住往會遇到挫折和失敗，但失敗是成功之母，只要自信，相信自己，就可以成功，也必然成功。在工作中，沒有任何一個細(xì)節(jié)可以忽略，否則都將帶來難以想象的后果，只有注意細(xì)節(jié)，追求完美，能夠做到100%，絕不只做到99%，才能比別人做得更好。
積極主動做事，是一種良好的工作態(tài)度，我們應(yīng)積極主動去做事，并提高自身技能，才能在工作中，做好每一件事。不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身能力才能立于公司之體，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地更新自己知識，不斷提高專業(yè)技能才能比優(yōu)秀的人更優(yōu)秀。
要有團隊合作精神，只有完美的團隊，沒有完美的個人。每一個人都有自己的專長，只有在團隊合作中，你的才能更有效發(fā)揮，才能夠產(chǎn)生巨大的戰(zhàn)斗力，增強企業(yè)核心的競爭力。
在今后的工作中，我相信，只要對工作有火一樣的熱情，有自信完成好工作，注重細(xì)節(jié)，做事積極主動，不斷提高自身能力，具有良好的團隊合作精神，充分發(fā)揮自已的主觀能動性，多學(xué)多問，就會成為一名優(yōu)秀的員工，優(yōu)秀的OJT培訓(xùn)人。
培訓(xùn)心得體會11
我非常幸運地參加了洛陽市幼兒教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，聆聽了很多專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
這次培訓(xùn)不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機會，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友，一起探討了不少疑惑，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛�人在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神，為實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。讓我深深體會到了“百年大計，教育為本”的科學(xué)內(nèi)涵。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專業(yè)知識還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專業(yè)知識和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點，采用不同的教育方法。一個知識面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己。
“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，在這個知識爆炸型的社會，信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的知識才能教書育人，更好的去教育人�？傊�，在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐能力更強，發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，相信會做得更好。
培訓(xùn)心得體會12
1:學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
環(huán)顧周圍，在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機會，構(gòu)建開展研究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
2:靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應(yīng)新教材，不知道把教材與實際聯(lián)系起來。實際上，教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學(xué)會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學(xué)生實際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。
3:追求形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在，一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式，不給學(xué)生足夠的機會和科學(xué)的指導(dǎo)，使課堂流于形式。在教學(xué)過程中，教師設(shè)計組織有效的、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手：首先問題情境必須貼近學(xué)生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，發(fā)現(xiàn)自己的不足，構(gòu)建完整全面的知識體系;還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，允許學(xué)生有不同的方法和觀點，讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識優(yōu)化組合，完成篩選，做出正確判斷。
培訓(xùn)心得體會13
為期五天的培訓(xùn)就要結(jié)束了，心里滿是戀戀不舍。如果用一句話來形容這次培訓(xùn)的收獲，我想就用這樣的句子吧：學(xué)習(xí)并思考著，其樂無窮。
這次培訓(xùn)，連頭連尾5天。對于我們一線教師來說，參加這樣的培訓(xùn)，可以說是二難選擇：不來吧，這是難得的充電機會，再說，我們也需要提高；來吧，中年教師的課業(yè)負(fù)擔(dān)重得很，學(xué)校的雜事又多，要來，工作就得加緊干，真是吃不消。家庭負(fù)擔(dān)也很重。離了一個人，家庭可能就轉(zhuǎn)不起來，家務(wù)活、照顧孩子全得扔給愛人了，于心不忍。不過，左右權(quán)衡，還是要參加！為了自己專業(yè)的發(fā)展，為了教學(xué)的效果，為了提高孩子學(xué)習(xí)的幸福指數(shù)，是一定要來的！既然來了，就要學(xué)到東西，就要有所改進(jìn)！否則，就對不起這在職的學(xué)習(xí)了，也對不起學(xué)校和家庭了！
在這里，我首先要評價一下一直和我們在一起的三位老師：班主任魏形峰老師，真的就像我們的中學(xué)班主任，事必躬親，認(rèn)真負(fù)責(zé)。他兩鬢發(fā)白，可是聲音洪亮，說話清晰，從不拖泥帶水，舉止很干練，看他頗有享受指揮的感覺。每天他都穿插著告訴我們注意事項，可謂說關(guān)懷備至。今天在xx中學(xué)吃午飯，我們100多個學(xué)員開始吃了，他才和黃明明老師最后打菜，也是一樣的排隊。這樣辛勞真讓我們感到心酸！黃明明老師，江南大學(xué)副教授，我們這個培訓(xùn)項目的主要設(shè)計者。他的普通話很標(biāo)準(zhǔn)，聽起來很舒服、很親切。他的舉止非常儒雅，說話的時候總是帶著思考并考慮聽者的心，講的話很實事求是，總替我們受培訓(xùn)者著想。既有理論的指引，又能照顧到實際。是一個對全省教師實際很清醒、很了解的老師。最后，我想說一下王聚元老師。王教授，應(yīng)該在60開外，是一個清瘦、睿智、對語文教學(xué)極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。他不羅嗦，但是凡是他該講的時候，從來是當(dāng)仁不讓、毫無保留的講。
看得出對中學(xué)語文教學(xué)事業(yè)的熱愛！這種熱愛竟然能保持終身，真讓人敬佩！看得出來，對于來培訓(xùn)的各地教師，他的態(tài)度是很愛，很關(guān)心，當(dāng)作孩子，既尊重我們，又耐心的告誡我們。真是親切！就像我們中學(xué)的語文老師一樣！三個老師，如果有共同點，就是對工作、對事業(yè)，都很熱愛和敬業(yè)，這種精神也感染了我們。還有，他們對培訓(xùn)的認(rèn)識也很清醒、到位。一直鼓勵我們獨立思考，善于取舍。這既滿足我們的自尊心，又是極高明的善意提醒。組織老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)、主講老師的大牌、參觀學(xué)校的精心準(zhǔn)備，都保證了這次活動的質(zhì)量。我們這些學(xué)員紀(jì)律好，逃課的幾乎沒有，個個都很認(rèn)真，都收獲不�。≌娴母兄x這次培訓(xùn)會議，真的感謝省教育廳組織這樣的活動！
說實話，我這次參加活動，是認(rèn)真準(zhǔn)備的，也是有些挑剔的。一是，自己這些年的積累、追求、探索，心中積累了不少問號和困惑，是需要這些專家?guī)椭鷣斫鉀Q的。我?guī)е鴨栴}來，就是有備而來。我希望，專家老師的指點，能夠給我釋疑解惑，我希望和來自全省各地的同行交流，能夠有所啟發(fā)。果真這樣萬一，我就覺得值了，不虛此行。第二，我最怕培訓(xùn)沒有針對性，泛泛地講，不結(jié)合實際講，空講理論，唱高調(diào)，脫離實際。這樣的培訓(xùn)不但讓人生厭，更是勞民傷財。而學(xué)習(xí)，其實只要有心，時時處處可以學(xué)習(xí)。假如一個人如果從來沒有看過王榮生老師的論文，那么他怎么會和王老師有實質(zhì)性的交流呢？現(xiàn)在看來，無論是專家的講座，還是參觀學(xué)校老師的上課，都是很實在的，有針對性地，有前瞻有啟發(fā)。我很滿意這樣的培訓(xùn)。我收獲滿滿，當(dāng)然要好好消化，好好改進(jìn)。現(xiàn)在看來，集中培訓(xùn)的好處是，能夠讓我們從繁雜的事務(wù)中暫時抽離出來，專門靜下心來思考，多少有一點系統(tǒng)的思考，這是很有必要的。雖然不指望改進(jìn)一步登天，但是這顆種子一旦播下了，一定會頑強的生長的。星星之火，可以燎原。這就是這次培訓(xùn)的意義。
為了更好地學(xué)習(xí)，與過去相比，我作了一些改進(jìn)：
第一，堅持寫培訓(xùn)日記。到今天大概有5則了。既寫培訓(xùn)的內(nèi)容，也寫培訓(xùn)的生活，包括花絮。這主要是為了備忘。因為時間一長，就會忘的。
第二，堅持寫詳細(xì)的聽課筆記。學(xué)會記筆記可不是容易的事，重要的要寫下來，有些聽聽就是了。這樣不至于來不及記，也不會遺漏重要的知識點。這次筆記的效果還是可以的。我沒有迷信手機、照相機拍那些ppt,因為就是拍下來,也不會看的。寫下來一遍,會有印象的。另外，還是堅持變成電子稿。紙質(zhì)稿容易少掉，電子稿會再一次思考。所以，培訓(xùn)期間沒有時間變成電子稿的，回去后也要立即變成。因為，這些理論和思考是可以長期指導(dǎo)我們的。
第三，我最大的改進(jìn)是，敢于和老師交流、提問了。我是帶著疑問而來的，而且，我看得出，這些專家、教授、老師，都是有水平的，都愿意向我們傳經(jīng)送寶的，是同路人，是可以指引我們的。一個人敢于向自己的能力和智慧智力挑戰(zhàn)，這不是什么丟臉的事情，也不會被人嘲笑的。如果在智慧者面前，不敢提問，不懂裝懂，才是真正不智的人！所以，5日上午開班儀式和王聚元老師講座結(jié)束后，我大膽地走過去和兩位老師說，我喜歡他們的說話。就這樣開始和老師們交流起來。5日下午，王榮生老師做報告。中場休息的時候，我勇敢地走過去，和鼎鼎有名的專家合影。我也趁勢和王老師說了我的困惑，我問他，為什么我自認(rèn)為積累了很多方法，可是到了老師那兒都一文不值呢。我很有失落感。雖然我此舉有些影響王老師休息，但是我覺得王老師是認(rèn)真聽完我的話的，是明白我的意思的。下半場開場的時候，王老師果然說到了我，請我舉了手。讓我把問題再重復(fù)一遍。
然后，王老師花了不少時間來解答的我的疑問。既肯定了我也指出了我的不足。我聽得更加認(rèn)真，也在艱難的思考，就是我一定要明白王老師說話的本意。想不到，第二天，王聚元老師在點評第一天時，又狠狠地表揚了我，鼓勵了我。我明白了，一個人只有先“沒有臉”了最后才會“有臉”。7日，在無錫一中聽課，間隙里，我和一中的一個老師交流，竟然非常投機，說到了一塊兒，有許多共識。這無疑又增加了我不少信心。大城市，好生源不必羨慕，我在鄉(xiāng)下一片土地上同樣會收獲自己的風(fēng)景的。農(nóng)村可以包圍城市的。毛主席也可以進(jìn)北京城坐天下。人不能失了志氣。我又一次請教了王聚元老師，他告訴我不要迷信權(quán)威，要善于獨立思考。就那不經(jīng)意的談話，卻啟迪了我許多。一個人在迷茫地前行，卻有智者德者相助，這種幸福和快樂，不足為外人道也。
在學(xué)習(xí)期間，我還收獲了與同仁們一起相處的快樂，為大家服務(wù)的快樂！楊志芳老師講座結(jié)束后，留下一本作文教學(xué)的校本教材。不少老師看到后都想要，我就主動地去幫助復(fù)印，一共復(fù)印了三次，印了有三四十本。幫助別人不是快樂自己嗎？其實這就是舉手之勞。也許是同行，惺惺相惜吧，因為我理解同行的甘苦。我們有共同的命運，所以我們有共同的情感，共同的追求。我覺得我交了不少的朋友，收獲了友誼和信任。五天的時間里，我還堅持了跑步，鍛煉了身體，又欣賞了美麗的江大校園，這開闊了我的心胸，涵養(yǎng)了我的氣質(zhì)。培訓(xùn)期間，我還家里的學(xué)生保持聯(lián)系，探索了老師外出培訓(xùn)期間，家里學(xué)生學(xué)習(xí)的管理辦法。我覺得，自己的每一點探索，都能堅持，也都有收獲。我教學(xué)智慧在不斷長進(jìn)，我的教育情懷愈加充實、寬廣。
最后，把我在培訓(xùn)期間悟到的幾句話寫下來，作為結(jié)尾，也與諸君共勉：
也許，我一輩子都教不到最好的學(xué)生，但是，我會嘗試著把自己的學(xué)生當(dāng)作最好的學(xué)生教。他們，就是最好的學(xué)生。
語文老師可以一天不上課，幾天不上課，但是，學(xué)生一天不能不學(xué)語文。語文老師不能一天不思考。
各人有各人的幸福快樂，我的在于教育教學(xué)，這與別人無關(guān)。我守著我自己的，不卑不亢！
感謝無錫！
再見無錫！
培訓(xùn)心得體會14
6月x日至19日,我有幸參加了清華大學(xué)研工部舉辦的“首屆研究生社會實踐基地負(fù)責(zé)人高級研修班”的學(xué)習(xí)。歷時一周的學(xué)習(xí)，收獲頗豐，在老師的精彩解中，我體會到學(xué)習(xí)的快樂，思想上受到了強烈振憾，知識得到了更新，不僅從課堂中學(xué)到管理知識，更深刻感受了清華的人文精神。身為這個集體的一員，總結(jié)整個學(xué)習(xí)生活，體會頗多。
尋根“聽什么、學(xué)什么”
這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，也比較適用。包括：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)、公共危機管理、領(lǐng)導(dǎo)者語言表達(dá)藝術(shù)、政務(wù)禮儀與交往藝術(shù)等。這次培訓(xùn)，通過接觸了大量公共管理領(lǐng)域的前沿理論和管理經(jīng)驗，我越來越覺得學(xué)習(xí)對于提高自我和指導(dǎo)工作而顯得十分重要和必要，體會到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。雖然我還未來得及對幾天來所得到的學(xué)術(shù)思想全部消化，但我已經(jīng)感覺到眼界寬闊了許多，自己的知識結(jié)構(gòu)得到了一些整合與改進(jìn)，工作觀念、思想意識已經(jīng)從單一的行政事務(wù)中超脫出來，從宏觀的、高層次的角度去看問題，工作思路和視野更加開闊。此次培訓(xùn)中，對思考問題方式方法的理解和體會最深，受益最多。通過學(xué)習(xí)，明曉了在解決實際問題時，要更多地考慮事物的背景條件、主客觀因素、發(fā)展方向和趨勢，不能單擺浮擱，不能滿地落葉，不見珠聯(lián)璧合。特別是要學(xué)會采取變向、逆向、多維、系統(tǒng)地思維，體現(xiàn)工作的藝術(shù)性和靈活性，讓實際工作游刃有余，繼而實現(xiàn)工作的有效創(chuàng)新。這次學(xué)習(xí)，校方還特意安排了有關(guān)人文、音樂、射擊等方面的專題交流和訓(xùn)練。通過了解清華大學(xué)的人物、歷史和風(fēng)物，直接感受和領(lǐng)略到清華大學(xué)建校以來知名校長及教授的大家風(fēng)范和人格魅力，對“自強不息，厚德載物”的清華校
訓(xùn)、對“嚴(yán)謹(jǐn)、求實、謙和”的清華校風(fēng)、對“行勝于言”的清華精神有了更深層次的理解。
觸碰“清華精神”
“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物�！碑�(dāng)年的梁啟超先生用這句至理名言激勵清華學(xué)子，繼承中華美德，弘揚真理大義。如果說一個事物的興盛發(fā)達(dá)需要有一條主心骨，那“自強不息，厚德載物”一定就是承載起清華大學(xué)各種精神力量、各種至上美德的主心骨，在清華大學(xué)研修班為期一周的學(xué)習(xí)中，我有幸身臨其境地感受著這股最正統(tǒng)的勤勉學(xué)風(fēng)和高尚品行所勃發(fā)出的非凡力量。無論從哪個地方，清華大學(xué)都體現(xiàn)著“自強不息、厚德載物”的校訓(xùn)、“行勝于言”的校風(fēng)，且不說教授們在上課時認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、風(fēng)趣生動，讓我們感覺到言之有物，聽之有獲。就課后的平常交道中，為每一位來清華深造的`參雜著各種身份的學(xué)生精心準(zhǔn)備、周到服務(wù)都令人信服。這種品德出自于“清華人”品格的自然彰顯，來源于平常生活學(xué)習(xí)工作中的厚積薄發(fā)。這些感受都會成為我工作中的啟迪，“德才兼?zhèn)�，以德為先”、“做事先做人”必將指�?dǎo)著我未來的工作和生活實踐，讓我在工作、生活和學(xué)習(xí)中更注重品行的培養(yǎng)。
感謝“過去、現(xiàn)在、未來”
在清華聽了聞閘老師《領(lǐng)導(dǎo)者言語表達(dá)藝術(shù)》的講座，短短的半天課對我啟發(fā)很大。當(dāng)眾講話是領(lǐng)導(dǎo)和管理工作的一部分，也是凝聚人心的強有力手段。演講的目的是要用準(zhǔn)確、鮮明、生動的語言表明自己的思想和意圖，能夠讓大家認(rèn)同支持你的觀點，并且付諸行動。要做到這點最困難的是膽怯緊張，應(yīng)對演講的緊張，只能是多練習(xí)，多實踐。最好是放聲演講，每天大聲朗讀15到20分鐘報紙。最后，老師總結(jié)的即
興演講的萬能公式也很實用，六個字簡單精辟：“過去，現(xiàn)在，未來�！痹谕话l(fā)的狀況下，我們可以套用此公式，把沒有準(zhǔn)備的仗盡可能的打得漂亮!聽完課，我突然感到講話也并不是一件困難的事情了。
聆聽“快樂在路上”
吳維庫老師給我們講了一堂《陽光心態(tài)》，陽光心態(tài)是積極、知足、感恩、達(dá)觀的一種心智模式。吳老師應(yīng)用現(xiàn)實生活中的大量案例，和我們分享了有關(guān)陽光心態(tài)的一些主要思想：事情是中性的;操之在我;重在過程;活在當(dāng)下;向下比較;磚塊理論;谷底原理;創(chuàng)造環(huán)境;情感獨立;情商樹等。具備陽光心態(tài)可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚，自信而又親和，幫助我們締造自我內(nèi)心和諧、家庭和諧以及團隊和諧。用陽光心態(tài)享受生活，善于發(fā)現(xiàn)美。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)。要學(xué)會欣賞每個瞬間，要熱愛生命，相信未來一定會更美好。用陽光心態(tài)享受生活，學(xué)會放下。該放下的放下，學(xué)會諒解、寬容。不原諒別人，等于給了別人持續(xù)傷害你的機會。生活在浮躁的社會與人群之中，更需建立一整套健康的、有價值的道德觀和幸福觀。一個充實的人，必須有明確的、有意義的生活和工作目標(biāo)，然后采取正義合理的手段，付諸不懈地努力追求。不能凡事都以自我為中心，以個人的喜好和意志為轉(zhuǎn)移。人的一生適合做的事情是很少的，把現(xiàn)有的既定的事情干好就已經(jīng)足夠，始終不要忘記責(zé)任和本分。
醒悟“效果與成本成正比”
在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)講座中，教授的“一句話”解決了我工作中一直以來困惑的一個難題。他說，在管理當(dāng)中，“效果與成本成正比”。從管理學(xué)的角度看，做一件事、一項工作要想達(dá)到一定的效果就必須進(jìn)行人力、物力、智力的投入，投入越大則效果越好，投入越小就效果越差。
而當(dāng)價值足夠大時，要不惜一切代價。在管理當(dāng)中，節(jié)約是一種美德，但它并不創(chuàng)造財富，該花的錢一定要花，只有成本投入到位，才有可能達(dá)到預(yù)期的效果，而需要取得更好的效果，就必須進(jìn)行更大的投入。決策之時，就必須先對成本加以考慮，想達(dá)到多好的效果就必須預(yù)算多少成本，如此行事，方可成功。于是乎我幡然醒悟，原來是這樣——
帶著一份思考，一份留戀，告別清華。路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。在今后工作和生活中，我將秉承“自強不息、厚德載物”的清華精神和“行勝于言”的清華校風(fēng)去努力，去實踐。
培訓(xùn)心得體會15
春節(jié)剛過，就給自己制定好了今年的提升計劃，考取PMP，是重中之重！咨詢了很多考過PMP的朋友，知道這個PMP考試是3個月一次，備考周期也差不多是三到四個月，本著自己一貫穩(wěn)扎穩(wěn)打的作風(fēng)，我在7月底報考了10月的PMP考試，并認(rèn)真對比了市面上的PMP培訓(xùn)機構(gòu)，貨比三家之后，選擇了智鼎東方的PMP培訓(xùn)班。
參加過許多培訓(xùn)，幾百人的教室一天課下來，真真正正的“頭暈、耳鳴、眼發(fā)花”。自此之后，對大班教學(xué)的模式就產(chǎn)生了抗拒情緒，而智鼎東方的PMP培訓(xùn)班是小班模式正適應(yīng)了我的需求，學(xué)員老師幾乎是零距離接觸，老師在講授過程中經(jīng)常與學(xué)員進(jìn)行交流互動，整個PMP培訓(xùn)氛圍親切、輕松，更為重要的是，注意力可以一直集中不走神兒，可以達(dá)到最佳的PMP學(xué)習(xí)效果！
PMP培訓(xùn)效果的好壞，與PMP老師的水平有莫大關(guān)系，沒參加之前就聽過張斌老師的公開課，受益匪淺！
張斌老師形式多樣的教學(xué)模式將這個純理論的PMP備考課程講解得淺俗易懂，引人入勝。聽課之前自己也翻看過PMBOK，但艱澀的理論講解使自己的預(yù)習(xí)路走得異常艱難，經(jīng)常是一兩個小時只能看十幾頁，而隨著PMP培訓(xùn)的進(jìn)行，看書的效率明顯提高，內(nèi)容不但不再晦澀，反而逐漸生動起來，而且在工作中也不知不覺地開始運用了，怪不得朋友說智鼎東方PMP的培訓(xùn)區(qū)別于其他培訓(xùn)的最大特點之一就是“實戰(zhàn)領(lǐng)路”！名不虛傳！選擇好PMP培訓(xùn)之后，就要嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行！
三個多月的備考期說長不長，說短不短但畢竟大部分朋友都和我一樣，還需要兼顧日常的工作，每天的學(xué)習(xí)時間主要就是下班之后，為了擠出更多的時間學(xué)習(xí)，早上早起一個鐘頭看書，上下班車上看看習(xí)題，晚上雷打不動兩個小時的PMP學(xué)習(xí)時間，加起來每天我都有至少四個小時的時間是用來備考PMP的！PMP培訓(xùn)前看一遍書是必須的，最好是兩遍，這樣才能取得更佳的聽課效果，邊聽課邊看書，原本超厚的PMBOK感覺越看越薄，腦子中的知識越來越系統(tǒng)，越來越清晰，張斌老師編寫的PMP習(xí)題集是從大量的知識點里篩選出重要考點，看習(xí)題集可以最大程度上節(jié)約了復(fù)習(xí)時間，對于工作太忙的我來說，可謂雨中送傘，雪中送炭！
為了提前適應(yīng)PMP考試，熟悉PMP考試，參加PMP�？际潜夭豢缮俚模ㄗh所有工作忙的朋友，盡最大可能不要耽誤PMP模擬考試，不僅是對所學(xué)知識的一個檢驗和鞏固，也是實際練兵的絕好機會，比將試卷拿回去自己補做效果要好得多！
隨著工作資歷的深入，公司對我的項目管理能力的要求越來越高。工作幾年以來，一直都是走技術(shù)路線為主，管理方面的知識比較缺乏，因此迫切覺得自己需要提升管理知識水平。去年公司領(lǐng)導(dǎo)就建議我可以去學(xué)習(xí)PMP的相關(guān)課程，但是由于工作一直比較忙，錯過了12月和3月的考試。終于在今年年初的時候，公司幫我報名了神州巨龍的PMP培訓(xùn)課程。
神州巨龍在課程計劃方面做的非常好，一開始就給學(xué)員設(shè)定了明確的自學(xué)目標(biāo)，安排了合理的課程設(shè)置，讓我可以很好的把握住學(xué)習(xí)的節(jié)奏。此外，除了現(xiàn)場授課，神州巨龍還提供了QQ群、學(xué)習(xí)小組、網(wǎng)上習(xí)題等多種學(xué)習(xí)方式，這使得我能夠持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)PMP的過程中，其實主要還是靠自己，我對我自己學(xué)習(xí)PMP的心得進(jìn)行如下總結(jié)。
1、如何看書
PMBOK必須至少看3便，課前看一遍，課后做習(xí)題前看一遍，考試前系統(tǒng)的看一遍。這3遍需要精讀，就是一字一句仔細(xì)的讀，認(rèn)真的體會其中的意思，而不是死記硬背或者草草過場。課前看一遍，有不明白的地方記下來，在上課的時候需要著重聽講這些部分么。課后看，是把上課有不明白的地方再重新理解，這樣后面做習(xí)題才有效果。考前2—3周，是需要系統(tǒng)的看，把各個章節(jié)的知識點串聯(lián)起來，這樣才能做到如何貫通。
此外《如何備考PMP》這本書也是應(yīng)該在考前認(rèn)證通讀一遍的。這本書不同于PMBOK的通篇詳解，而是把PMBOK中的知識點進(jìn)行歸納、總結(jié)。對于各章節(jié)知識點的把握有很好的總結(jié)效果。
2、如何學(xué)習(xí)
課前預(yù)習(xí)、上課聽講、回家復(fù)習(xí)，這個就不用多說了。在做習(xí)題的時候，最好是把自己做錯的題目都記錄下來，每過2周就看一遍。因為做錯的題目必然是自己知識有所欠缺的部分，經(jīng)過2周的學(xué)習(xí)，再來看之前的錯誤，往往會有種豁然開朗的感覺。此外，多多參與QQ群的討論，對于拓寬自己的解題思路，學(xué)習(xí)別人的解題角度，都有很好的幫助的。平時有什么不懂的地方，也可以在QQ群上提問，會有熱心的學(xué)員和負(fù)責(zé)的老師來進(jìn)行解答的。
3、如何背書
說到底，PMP的考試考還是你對PMP的知識的了解。而很多東西是必須背出來的，沒有什么道理好將的。厚厚一本PMBOK400多頁，全部背出來顯然是不現(xiàn)實的，必須挑重點來背。首先，5大過程9大知識領(lǐng)域形成的表格是一定要背出來的，這是所有東西的基礎(chǔ)。其次，每個過程的輸入、輸出、工具和技能，即使不能完全背出來，至少也要看的眼熟，做到能夠從多個選項中挑出正確的答案。然后，書中的公式必須是理解的背，因為考題往往是一個情景題，如果沒有很好的理解公式的話，可能根本就套不上去。最后，書本最后的術(shù)語表，需要至少能夠知道每個術(shù)語大概將的是什么。
4、如何備考
這里的備考是指考前10天。在這10天之前，應(yīng)該已經(jīng)完成了整個PMP的學(xué)習(xí)過程。這10天內(nèi)主要是起一個拾遺補缺的過程。把之前所有背過的東西，再過一遍，看看還有哪里不熟，把之前做錯的題目再看一遍，看看是不是全都明白了。
PMP的學(xué)習(xí)是一個連續(xù)的過程，拿到PMP證書后并不是說就結(jié)束了。在接下來的工作過程中，還需要不斷的使用PMP中學(xué)習(xí)到的知識，以達(dá)到提高自己項目管理水平的目的。同時，在積攢PDU的過程中，所參加的各種活動，同時也是在提高自己的項目管理水平。
以上就是我學(xué)習(xí)PMP的心得體會，希望能對看到的同學(xué)有一個借鑒的作用，祝大家一次通過PMP考試。
幸運的在近3個月的學(xué)習(xí)之后通過了PMP的考試，祝賀自己的同時也祝賀所有關(guān)注PMP、關(guān)心欣旋的同學(xué)—虎年快樂！在PMP的路上考試只是個起點。
通過這個起點，要說有什么心得體會，我想首先我會先翻開自己的復(fù)習(xí)講義（欣旋發(fā)的藍(lán)皮書），在講義第一頁上工工整整的寫著“PMBOK、講義過兩遍，背輸入輸出”及我的名字和聯(lián)系方式（在徐老師第一堂課告訴我們，這講義丟了之后不給補發(fā)的時候，我寫上去的，呵呵），這個目標(biāo)是我報名之后拿到PMBOK的當(dāng)天晚上寫的，但是這個目標(biāo)沒有被嚴(yán)格遵守，因為PMBOK就看了一遍，但是講義我至少過了4遍！
我自認(rèn)不是聰明的人，但我認(rèn)為要想了解一個東西，首先你需要看的是整體而不是局部細(xì)節(jié)，尤其是離開校園N年、每天圍著客戶轉(zhuǎn)（銷售管理、客戶拜訪、寫方案、方案陳述是我的主要工作）很容易讓你迷失重點。所以在開班前一周我從PMBOK入手大致過了一遍，先對PMP考試及知識點有了一個大致的認(rèn)識和輪廓，PMP考試的目的、知識結(jié)構(gòu)、每個知識結(jié)構(gòu)是為了解決或規(guī)避什么問題？在閱讀的同時，我會結(jié)合自己的工作實際來理解知識點（工作實際不一定是你在項目管理中的工作實際，可以是你的工作經(jīng)歷中的小問題、可以是生活中的例子，比如建設(shè)團隊的時候，我就在用自己公司的實例來消化知識點），然后我做了發(fā)來的練習(xí)題，正確率50%還挺喜洋洋的，在我們的沙龍論壇上發(fā)了一貼，后見大部分同學(xué)答對率在80%以上，就不再好意思提起來了。
在我對PMBOK及其考點有了大概的認(rèn)知之后，正式上課時的認(rèn)真聽講很重要，但是聽課前的預(yù)習(xí)、下課當(dāng)天的練習(xí)和總結(jié)能夠讓你事半功倍。先談?wù)務(wù)J真聽課，這個我們小時候就知道了，老師不斷的重復(fù)伴隨我們的一生，我再來點具體的：認(rèn)真聽課包括用筆記下你在聽到這個知識點時候的腦海中浮現(xiàn)出來加深理解的影像（作為學(xué)生我們每個人都會有這樣的經(jīng)歷）、包括下課后去問老師在你走神的時候他講過的一些內(nèi)容、也包括能夠在坐在你周圍的同學(xué)碰到問題的時候一起討論。至于課前預(yù)習(xí)，我會主要過知識點而非細(xì)節(jié)，記下不懂的，然后帶到課堂上。下課后最好當(dāng)天回家就用2個小時把當(dāng)天的重點過一遍，不懂的可以直接問老徐，套用春晚的一句話：“都是一句話的事”，別自己去造輪子，悶頭苦想不是好辦法。
上課之后做練習(xí)是檢查你是否掌握知識點的好辦法，為啥我講義至少過了四遍呢？因為很不好意思的是有一次模擬考試，我成為要留下來的一員，不過我臉皮薄，先溜了。后來就想啊，人家都能考的這么好，為啥你不行�。刻觳胖皇巧贁�(shù)，還是勤奮點好，所以我后來的測試題都是自己回家再做一遍，然后一道題一道題的查講義上的考點，直到考試前兩天我請假在家看書，還在不停的自測、找答案、和背考點。
上課、下課、測試、練習(xí)之后就是考試了，考試前的準(zhǔn)備工作要做好（比如我把慧蘭老師給的報名細(xì)則和郵件都打印好后，用文件袋裝好，再放到電腦包中，在老徐和同學(xué)們講解報名細(xì)則的時候，我正好坐第一排，他要我拿出那份細(xì)則的時候，花了我不少時間，呵呵）。準(zhǔn)備工作還包括考前我特地開車去考場實地考察了一遍、檢查號碼、時間等，再有考試的時候要吃飽早飯，這樣精力充沛，而且我這人一到正式考試之前的幾個小時反而絕對不碰講義，該準(zhǔn)備的東西不要留在考試前的幾個小時，看到快進(jìn)考場還在翻書的同學(xué)，我總有錯覺：他們知道考題了？這么辛苦在找什么？
考過試之后的半個月后，我去了東北跨年旅游一番，回上海后每天上網(wǎng)的第一件事情就是打開郵箱刷新郵件，其實挺心急的但不好意思問老徐，怕自己過不了，給欣旋丟人了，因為在我腦海深處，老徐那略帶湖南口音的普通話總是不斷的回響，“凡是測驗不合格被留下來的同學(xué)，最后的考試都是通過的”，我不想破這個例��！
終于某一天，是周六清晨，起床后我就想“這幫老美，周末都是不愿意加班的，肯定周五就在計劃周末怎么玩了，看來考試成績至少要拖到下周一才公布了，NND”，不過在刷牙前還是忍不住上網(wǎng)收郵件，看到一封國外來信，在仔細(xì)閱讀不是__功的郵件之后，登入PMP網(wǎng)站閱讀成績，且打開有道詞典一個一個詞翻譯后，確認(rèn)自己過了，起身“___”了一聲之后，刷牙煮面吃，PMP結(jié)束了，下一件事做啥呢？
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