【推薦】遠程培訓(xùn)心得體會范文匯編七篇
我們得到了一些心得體會以后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家整理的遠程培訓(xùn)心得體會7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
遠程培訓(xùn)心得體會 篇1
我有幸參加了江西教師網(wǎng)的遠程研修平臺培訓(xùn)，真的欣賞了山那邊的迷人風景，看到了真理冰山的一角，找到了指引我們前進的導(dǎo)向標。雖然只有短短的時間里，我們有幸涉獵了教師研修平臺為我們安排的豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容。緊張而充實的時間匆匆過去了，我們這群上下求索的教師，尚覺意猶未盡。細細的回味這些天的一點一滴，仿佛再次徜徉在知識與真理的海洋里。欲窮千里目，更上一層樓”。遠程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。自從參加網(wǎng)絡(luò)遠程研修以來，我在教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。通過學(xué)習(xí)，使我大開眼界，深受啟發(fā)。我深刻體會到，教師新課程遠程研修活動，對澄清課程實施中的基本理念，提高對課程改革的認知具有重要意義，對促進課程改革的有效性，提升教師的課程意識和教育教學(xué)行為方式，建立網(wǎng)絡(luò)教研模式，都具有十分重要的意義。
下面，我說一下這次學(xué)習(xí)的一些感受：
首先，它讓我融入了一種求學(xué)的氛圍，不學(xué)習(xí)就要落后，不進步就得被淘汰，各位學(xué)員思維活躍，團結(jié)互助，開放而又嚴肅，競爭而又寬容，形成了良好的氛圍，擴大了專業(yè)視野，使自己足不出戶就能夠與更多的同行進行異地交流。培訓(xùn)中不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長自己的專業(yè)知識。其次，這次培訓(xùn)也給我?guī)砹艘环N機遇，要知道不是每一朵花都能迎風怒放，不是每一塊金子都有機會閃光。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我一個鍛煉自己的平臺。
其次，制定教學(xué)目標固然很重要，但是關(guān)鍵是能否有效的實施。讓每節(jié)課都能達到預(yù)期目標是非常不易的，因為學(xué)生個體有差別，他們的思維活躍且獨特，有些時候讓老師措不及防。首先我們必須做到吃透課程標準，制定了適合學(xué)生的切實有效的教學(xué)目標，學(xué)會把眼光放遠，才會游刃有余，做個優(yōu)秀的'、幸福的老師。
再次，在學(xué)習(xí)過程中，我做了一些聽課記錄，寫了許多研修日志，記錄專家的精辟論述和有效的教學(xué)策略，物化自己的學(xué)習(xí)反思和心得體會，以便有甄別、有選擇地汲取專家講座的精華，并內(nèi)化為自己的教學(xué)理念，逐步形成自己的教學(xué)風格，不斷提高語文教學(xué)水平。
通過網(wǎng)絡(luò)，與各位專家交流，與各位同仁溝通，讓思想碰撞思想，使智慧啟迪智慧。自己從中認識到在語文教學(xué)中的不足，懂得了作為語文教師的職責，更加堅信能走好小語這條路，感謝專家教授的培訓(xùn)，感謝這次遠程培訓(xùn)，感謝輔導(dǎo)教師，正是因為有你們的堅實后盾，我們才會滿載收獲。
遠程培訓(xùn)心得體會 篇2
通過學(xué)習(xí)，對愛生學(xué)校有深刻的認識和理解。在實施新課程的今天，應(yīng)當如何去愛生呢？這是每一位老師必須思考的問題。愛生學(xué)校的教育理念詮釋了這個問題。圍繞四個維度的學(xué)習(xí)我有以下感悟：
在平時的教育教學(xué)中，我們能做到全納，卻不能做到平等�，F(xiàn)在男女平等的原則早以在人們的心中扎下根，但是現(xiàn)實的情況是男生比女生容易受到傷害，在同等條件下犯錯誤，男生受到的懲罰比女生要重、要嚴厲。有極少部分殘疾學(xué)生進入學(xué)校和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)、生活、活動等各方面和其他同學(xué)有比較明顯的差異，但是老師給予他們的卻比其他孩子可能還要少，甚至是可有可無的。同時師生平等，更是很多時候已不存在。常說：“學(xué)深為師，品高為范�！睅熒g是平等的，老師要放下架子平等對待學(xué)生，把學(xué)生當做自己的朋友平等地相處，老師如果想要學(xué)生尊重你，首先你就要先尊重你的學(xué)生。比如孩子給你的招呼，你一定要回應(yīng)，一個微笑，一聲問好，一個手勢，一個眼神，都可以讓你的學(xué)生感到你在關(guān)注他，而更加敬重你，喜歡你，從小養(yǎng)成學(xué)會尊重別人的好習(xí)慣、好品質(zhì)，我們的學(xué)校才會和諧，我們的社會才會和諧。
愛是無處不在，無時不有。作為教師必須具有母親的無私的愛，也要具有父親理性、嚴厲的愛。但是在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中犯錯的時候，我們用的最多的是批評，常用成人的`眼光和思維在判斷事情的性質(zhì)。沒有站在學(xué)生的角度去思考，沒有走進孩子的心里，去了解事情背后的思想。比如：當一個孩子沒有完成作業(yè)的時候，我們沒有去分析他會不會做，有沒有時間做，而只是看到結(jié)果。當我們真正走進他們的時候，在平時看來很差、很調(diào)皮的孩子，在那時才覺得自己平時是多么的失職，沒有關(guān)注他們，沒有給他們關(guān)愛，沒有走進他們的內(nèi)心。其實他們是多么渴望取得學(xué)習(xí)的進步和認可。
在過去的教育過程中，我們深深體會到：要想讓學(xué)生對你說心里話，你得把你的心里話先說出來。陪伴學(xué)生的時間不在于用時多少，而在于用心多少。用心陪伴，可能就是一兩句話、一個眼神、一個動作。我們要學(xué)會換位思考，不要抱怨為學(xué)生付出了多少，而要常常感激學(xué)生使自己擁有了第二個青春。鄭杰校長在“教師要理解學(xué)生的苦衷”中講到：“若你體諒學(xué)生的苦衷，你就會變得更有同情心，你更善良了，你就被學(xué)生從心里接受了，你就握著一把鑰匙，一把讓學(xué)生學(xué)業(yè)成功，同時讓你事業(yè)成功的鑰匙。”我們都有這樣的經(jīng)歷：當所教學(xué)生畢業(yè)后來拜訪曾教過的老師，或從遠方發(fā)一條問候的信息，我們不由自主的會聯(lián)想往事，體驗到教育的成功，感受到青春的活力。
總之，只要我們把愛生當作師德的靈魂，從心靈深處去關(guān)愛每一位學(xué)生，真正把學(xué)生放在教學(xué)的主體地位中，我們的教育教學(xué)工作就能獲得成功。
遠程培訓(xùn)心得體會 篇3
通過1個多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過這個培訓(xùn)平臺，使我認識到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)時代的廣大用途，充分理解到“秀才不出門，便知天下事”。在五個模塊的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)到很多計算機知識，拓寬了教學(xué)思路。
在學(xué)習(xí)過程中，有很多地方不懂，在老師以及同事的幫助下，參考網(wǎng)絡(luò)資料，都得到了解決。同時接觸到很多計算機軟件，比如：Freemind、word、FrontPage、Powerpoint等辦公軟件，對這些軟件有了初步的了解。也學(xué)會了騰訊QQ網(wǎng)絡(luò)聊天。
通過這段時間對電腦和網(wǎng)絡(luò)的了解認識，我深深的認識到農(nóng)村教學(xué)的不足以及知識的封閉性。這次培訓(xùn)讓我了解到多媒體網(wǎng)絡(luò)在農(nóng)村教育的用途，領(lǐng)會到了多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理念。讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法。身為教師，就要懂得與時俱進，與現(xiàn)代教學(xué)接軌，將多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這種媒介充分的`運用在農(nóng)村教學(xué)當中。并且要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在模塊二學(xué)習(xí)期間，由于第一次接觸陌生軟件，邊看視頻教程邊練習(xí)，不明白的地方又認真閱讀了平臺上的軟件操作流程，終于在我的努力下完成了第一項作業(yè)，得到了老師的好評。隨后的幾個作業(yè)，對計算機軟件有了一定的感性認識，學(xué)習(xí)起來也就比較快了，但是還是費了不少力氣，在自己的摸索以及向周圍人求助，磕磕碰碰的算是把作業(yè)完成了。但是，在今后的工作學(xué)習(xí)中還得不斷練習(xí)，不斷熟悉，爭取能夠熟練的掌握這些教學(xué)軟件，為以后的多媒體教學(xué)提供一定的基礎(chǔ)。
在今后的教學(xué)生涯中，我要懷著“活到老、學(xué)到老”的心態(tài)進行不斷摸索、不斷學(xué)習(xí)，力求與現(xiàn)代教育接軌，給學(xué)生一個嶄新的教學(xué)模式。
遠程培訓(xùn)心得體會 篇4
教育部師范教育司司長許濤在遠程培訓(xùn)班開班儀式上的講話，我深受啟發(fā)，“教育大計，教師為本，有好的教師才有好的教育”這讓我記憶深刻。由此，我認真參加遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，參加互動學(xué)習(xí)，使我擁有了全新的教學(xué)理念，對教材教法有了更新更全面的認識。培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬之間就要結(jié)束了，現(xiàn)將遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:
一、師與生的關(guān)系有所改變�？戳艘曨l教學(xué)，聆聽了專家們的講座，我發(fā)現(xiàn)教師主角的變更尚在凸顯學(xué)生主體地位。自主學(xué)習(xí)的課堂，應(yīng)當是師生有效互動、互助共進的天地。與他主式學(xué)習(xí)相比，自主學(xué)習(xí)的教學(xué)情境更具張力和復(fù)雜性。這種張力與復(fù)雜性主要體此刻自主學(xué)習(xí)情景的開放性、學(xué)習(xí)形式的多樣性，學(xué)習(xí)反饋的及時性。在這開放性的教學(xué)空間里，學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿了主動性和特殊性，學(xué)生的探索呈現(xiàn)出多方面性和多層次性，要使這種學(xué)習(xí)活動避免流于散漫和輕率，并最終指向必須的價值目標，教學(xué)控制顯得格外重要。
教師轉(zhuǎn)變主角，從“臺上”走到“臺下”從“臺前”走到“臺后”成為學(xué)，生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進者、協(xié)作者。自主學(xué)習(xí)中的師生互動，不能滿足于學(xué)生“零距離接觸”的表面文章，要讓學(xué)生進取思維，主動地探索。不僅僅著眼于學(xué)生的發(fā)展，并且著眼于教師的提高。
師生間要共同分享對方的思想、經(jīng)驗與知識、交流彼此的感情、體驗和觀點、以豐富教學(xué)資料、求得新的發(fā)現(xiàn)，從而到達共識、共享、共進、實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。學(xué)生都有自我的興趣王國，在課堂學(xué)習(xí)中，他們?nèi)菀资棺晕业奶骄啃男猿掷m(xù)地逗留在那里，就像小孩上街，呆在游樂場里不想走一樣。教師要異常注意在探究場景里是不是掉隊和迷路，一旦發(fā)現(xiàn)須采取措施，使學(xué)生始終沿著正確的方向進行有效、高效的探究。
學(xué)生遇到疑點，要合理引導(dǎo)幫忙明晰;遇到難點，要合理點撥幫忙突破;出現(xiàn)偏差，要極時處理幫忙矯正。當然，給學(xué)生引導(dǎo)，必須要等待時機，如果擔心學(xué)生越軌，而始終拉著學(xué)生的手，要他們一向緊眼自我，就容易挫傷學(xué)生探究的進取性和主動性，也就難以保證學(xué)生的“自主”。這就要求把握好其中的度，就像小孩在娛樂場能夠被允許離開父母，但也被要求不時地回到父母身邊一樣。這樣才能把自主學(xué)習(xí)不斷引向深入。
二、學(xué)習(xí)氛圍著力營造很重要。平時我的課堂教學(xué)都喜歡嚴謹務(wù)實的氛圍，學(xué)生顯得緊張，并且學(xué)習(xí)興趣不濃厚，我看了視頻資料，感受到和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)有效地激活學(xué)生的內(nèi)部需要。自主學(xué)習(xí)的課堂，應(yīng)當是學(xué)生情緒自然，心境放松的場所。當然，也不能想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，這是應(yīng)當肯定的，必須把激活學(xué)生的內(nèi)部需要作為和諧氣氛創(chuàng)設(shè)的'根本目標�？茖W(xué)課程教學(xué)實際是一種探究，也是建立在師生之間的一種對話。對話的前提是地位的平等、關(guān)系的和諧;對話的關(guān)鍵是情感的溝通、氣氛的融洽，創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性、趣味性、目標性的教學(xué)情境。
教師要變權(quán)威為伙伴，蹲下身子與學(xué)生相處，對學(xué)生尊重、理解、寬容;變俯視為平視，俯下身子與學(xué)生相近，和學(xué)生討論、高談、爭論、從而使教師給學(xué)生親近感，課堂給學(xué)生安全感，學(xué)習(xí)給學(xué)生簡便感。需要指出的是，和諧寬松的課堂氣氛與自主學(xué)習(xí)并無必然聯(lián)系。如課堂氣氛寬松，而學(xué)生無所事事;課堂氣氛熱烈，而學(xué)生鬧鬧哄哄，結(jié)果只能適得其反。所以經(jīng)過和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生心境平和，盡情舒暢，放飛心靈，放飛情思，以更好地激活他們內(nèi)部的學(xué)習(xí)需要，激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動機。這就需要把握“自主”與“自流”“放開”與“放任“的界限，使學(xué)生放開、放膽而不放任，自主、自、由而不自流。
三、教學(xué)方法與達成學(xué)科學(xué)習(xí)目標要統(tǒng)一。課堂以自主學(xué)習(xí)為目的，這和張力人教授提出的《后茶館式教學(xué)》是相關(guān)聯(lián)的，課堂教學(xué)應(yīng)當是學(xué)生享受學(xué)習(xí)、成功的樂園。那里享受的是學(xué)習(xí)，是成功，決不是外在構(gòu)成的花哨，表面現(xiàn)象的熱烈。要使教學(xué)方法的選擇、學(xué)習(xí)形式的生動始終指向于教學(xué)目標的達成。要處理好“外在形式”與“內(nèi)在因素”的關(guān)系。借助外在的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生探究欲望是必要的，而挖掘知識潛在因素引發(fā)學(xué)生探究心理更是必要的。教學(xué)媒體只是教學(xué)的輔助手段，作用只能定位于“輔助上”。
教者須居高臨下地審視教材，設(shè)身處地地揣摩學(xué)生，以有效的方法顯現(xiàn)學(xué)科活力，凸現(xiàn)知識魅力，發(fā)揮知識本身對學(xué)生“自主探究”的誘惑作用。學(xué)習(xí)雖然辛苦，可是讓我更加熱愛我從事的教育，默默收獲著歡樂。經(jīng)過培訓(xùn)，我的理論和專業(yè)教學(xué)水平同時得到提升，使我懂得了發(fā)達地區(qū)的教育為什么遠遠先進與我們農(nóng)村教育，僅有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。要想給學(xué)生一碗水，作為教師你必須有一桶水，這是孩提時代教師的觀念，而此刻的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，既是我遠程的心得，也將是我今后所追求的目標。最終，我真誠的說聲多謝!多謝教育部對教師的重視，多謝專家們的講座!
遠程培訓(xùn)心得體會 篇5
20xx年7月，我有幸參加了“西安市中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)”遠程培訓(xùn)，能夠參加這次培訓(xùn)，首先要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的機會，還要感謝給我們上課的專家及輔導(dǎo)教師和所有工作人員，為我們精心安排的這次培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使我受益非淺，我對教育技術(shù)有了清晰的認識和深刻的理解，教學(xué)技術(shù)理論水平和運用能力得到了一定程度的提高。
在以往的教學(xué)設(shè)計中，我只關(guān)心對知識的設(shè)計，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會照搬教材的設(shè)計過程，不會設(shè)計符合學(xué)生發(fā)展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，以往的課堂機械、沉悶，只注重知識的傳授，西安市中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)讓我知道更要注重身心的點化和人格的潤澤。
多次聆聽視頻講座，培訓(xùn)收獲如下：
一、評課的框架給出備課、上課的思路。
抓總體結(jié)構(gòu)，做好兩件事，一是知識結(jié)構(gòu)，二是教學(xué)活動設(shè)計。知識結(jié)構(gòu)可以直接用教材結(jié)構(gòu)，因為教材是諸多的.專家投入精力，幾經(jīng)論證做出的，應(yīng)該是最優(yōu)化的結(jié)構(gòu)，在沒有充分的論證的實踐的基礎(chǔ)，尊重教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)。三維目標的要求下來建構(gòu)，設(shè)計適合于自己的學(xué)生實情教學(xué)活動�！胺较蚝吐肪�比速度和時間更重要”，“偏離了方向，教師用力越大，學(xué)生越倒霉”，《課標》就是方向路線。
二、一堂生動的科學(xué)探究模擬課堂，以獨特的方式解讀科學(xué)探究，加深教師對科學(xué)探究的理解和領(lǐng)悟。
在科學(xué)探究模擬課堂上，從管子發(fā)聲的音調(diào)與長度關(guān)系探究中，解讀科學(xué)探究的要義，示范科學(xué)探究的教學(xué)。繼而，從“管子”發(fā)生音調(diào)的探究，現(xiàn)場制作，不斷改進變成“葫蘆絲”；從“瓶子”發(fā)聲音調(diào)與孔的大小、高低的關(guān)系的探究，改進變成類似“塤”的樂器�！氨印薄ⅰ鞍遄印�、“架子”、“棒子”都可以變成樂器，演奏出美妙的樂曲。濃縮的創(chuàng)造發(fā)明過程，解讀學(xué)習(xí)的要義聯(lián)系實際、創(chuàng)作發(fā)明。
課堂要實現(xiàn)三維目標，模擬課堂將“過程方法”“情感態(tài)度”教學(xué)提到一個認識的高度�！爸R與技能與時俱進”是要過時的，“知識”在網(wǎng)上一百度便可知曉，“技能”隨著時代發(fā)展也會逐漸退隱，如銀行職員點鈔的技能被點鈔機代替，物理課上的天平在實際中幾乎沒有使用，電子稱遍及，實驗室天平將會被電子天平代替。教學(xué)，對于學(xué)生來說永遠不會過時的是學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、聯(lián)系生活實踐的意識、解決問題的方法和能力。
三、優(yōu)化物理教學(xué)的策略。
優(yōu)化教學(xué)需要頂層設(shè)計思路，頂層設(shè)計是三維目標的總體思考。優(yōu)化初中物理教學(xué)的途徑：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強學(xué)生的實踐意識、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
遠程培訓(xùn)心得體會 篇6
我參加了歷時一月多的教育技術(shù)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我的教育很深，我的教育技術(shù)能力有了很大提高。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己知識的淺薄。作為一名教育一線的青年教師，此次有幸參加了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學(xué)習(xí)，大膽實踐，抓住這次班的的學(xué)習(xí)機會在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學(xué)習(xí)體會，所以彼此的教育技術(shù)能力進步很快。參加這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下：
1、教育理念得到更新。
通過學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
2、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。
教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是抽象的'思維讓教學(xué)過程更清晰化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
3、提高了專業(yè)知識水平.
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗都是非常豐富的，經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。通過這次培訓(xùn)，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
在今后的工作中，我一定把這些感悟用在平時的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，豐富課堂，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的高效性。
遠程培訓(xùn)心得體會 篇7
一、作為教育工作者要與時俱進，不斷更新教育理念。
在平時的教學(xué)中，我們總是憑經(jīng)驗進行教學(xué)，很少坐下來和老師們一起研討每一節(jié)課，很難相互之間學(xué)習(xí)。就個人而言，也很少學(xué)習(xí)別人的先進教學(xué)理念，，教育雜志堆積如山，卻很少去翻閱它。心想：教學(xué)很容易，不需要費多大的力。其實不然，不管教低年級還是高年級，不管教小學(xué)，還是初中、高中乃至大學(xué)，教學(xué)都是一門藝術(shù)。如果我們沒有理論學(xué)習(xí)，就得不到進步，就很難去培訓(xùn)好未來的建設(shè)者和接班人。當進入了這個專題學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)同行們有不少我想都未想到的好做法，都為創(chuàng)建高效的課堂獻計獻策，很有學(xué)習(xí)的價值，這些理念都是先進的，與時代同步，給來不及學(xué)習(xí)的我們再次敲響了警鐘：作為教育工作者要與時俱進，不斷更新教育理念。
二、我們要努力構(gòu)建高效的課堂。
1、教學(xué)目標把握要準確。
《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準》針對學(xué)生不同年齡段的身心特點，對不同學(xué)段的教學(xué)目標作出了科學(xué)而具體的規(guī)定。這就要求我們要認真研讀《標準》，嚴格按照《標準》的要求對照執(zhí)行。教學(xué)目標的定位。就跟打籃球一樣，籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進，自然就喪失了信心;而籃筐太低了，學(xué)生就會輕而易舉地灌進籃筐，當然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。在制定教學(xué)目標時，要充分考慮到三維目標的統(tǒng)一。知識與技能、情感態(tài)度與價值觀、過程與方法，這三個方面同等重要，缺一不可。教學(xué)目標的制定還要兼顧好、中、差三個層次。根據(jù)因材施教原則，教學(xué)目標的制定也要因人而異，不同層次的學(xué)生要求達到的目標也各不相同，要避免一概而論。要保證課堂上80%以上的學(xué)生掌握80%以上的課堂教學(xué)內(nèi)容。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí);而對于那些后進生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計要合理。
在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)更多的要考慮如何施教學(xué)生容易理解和掌握，又保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，少些花哨，多一些實質(zhì)，少走彎路，多走讓人輕松的路。每一個教學(xué)環(huán)節(jié)要有機地連串起來，每一個環(huán)節(jié)的內(nèi)容的設(shè)計是準確的。在設(shè)計時要充分考慮學(xué)生的'自主發(fā)展，同時也要注意老師的引導(dǎo)作用。因為一味的讓學(xué)生自主發(fā)展，沒有老師的引導(dǎo)，學(xué)生也會走入迷途，一頭霧水，如果一味老師的引導(dǎo)，就沒有了學(xué)生主動的學(xué)習(xí)。這樣的課堂也將是效率不高的課堂。因此在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)一定要合理才能發(fā)揮它的效益。
3、課堂教學(xué)提問要精當。
課堂提問是數(shù)學(xué)教學(xué)中不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，是啟發(fā)學(xué)生思維、控制教學(xué)過程，進行課堂反饋的一個重要手段。它貫穿于課堂教學(xué)的始終，直接影響著課堂教學(xué)的效果。教師必須細細揣摩，問到關(guān)鍵處，問到有用之處，問到學(xué)生心里去，問出水平來，才能更好的促進我們的教學(xué)，利于學(xué)生的發(fā)展。教師在課堂教學(xué)中，要通提問的技巧與藝術(shù)，來提高我們的課堂效率。
經(jīng)過培訓(xùn)，我認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性。作為教育工作的我們更加要不斷學(xué)習(xí)，每一節(jié)課之前要去充分思考如何提高這堂課的教學(xué)效率，而課后我們還要去反思這節(jié)課的效率如何，并作出日后教學(xué)的調(diào)整。只有這樣，才能有不斷的提升。
【遠程培訓(xùn)心得體會】相關(guān)文章：
遠程培訓(xùn)心得體會06-27
遠程培訓(xùn)心得體會06-24
遠程培訓(xùn)的心得體會12-30
[精華]遠程培訓(xùn)心得體會09-03
[合集]遠程培訓(xùn)心得體會10-23
最新遠程培訓(xùn)心得體會04-07
化學(xué)遠程培訓(xùn)心得體會03-30
網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)心得體會04-29
遠程培訓(xùn)心得體會模板04-04