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新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)（精選15篇）
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編精心整理的新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì) 1
每次聽(tīng)完優(yōu)秀教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，都會(huì)深感自己的無(wú)知與不足。教育是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)，值得用一生的經(jīng)歷去鉆研。三天的培訓(xùn)，11位老師結(jié)合實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行了有關(guān)高效課堂教學(xué)及班主任工作的精彩講解，我感受到了每位老師對(duì)待學(xué)生都是無(wú)比用心、對(duì)工作的充滿熱情，他們的個(gè)人魅力閃閃發(fā)光。我想：這就是真正的師者吧!
基于幾位老師的經(jīng)驗(yàn)分享，我有如下感悟與對(duì)自己的要求：
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重家長(zhǎng)
花齡的青少年可愛(ài)且聰明，作為老師要保持真誠(chéng)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，拉近與他們之間的距離，體貼理解學(xué)生，讓學(xué)生始終覺(jué)得老師是愛(ài)他們的，這樣學(xué)生才會(huì)信任老師。家長(zhǎng)是教育工作開(kāi)展的重要保障，尊重家長(zhǎng)，保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家校合力共育學(xué)生的目的。
二、終身學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
提高自身的專業(yè)知識(shí)水平的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、課程理念等和廣博的文化知識(shí)，多思所學(xué)，將前人的'經(jīng)驗(yàn)理論融入自己的精神中，在處理問(wèn)題時(shí)才能游刃有余地及時(shí)應(yīng)變。此外還要多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，掌握最直接的經(jīng)驗(yàn)。
三、精心備課，用心研課
學(xué)生最需要的還應(yīng)該是在課堂中有所收獲，才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生敬佩，對(duì)自己更加肯定更加努力。所以在以后的備課過(guò)程中首先我要吃透教材，教參，課標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃及生成預(yù)設(shè)以便有效把控課堂。
四、不斷反思，記錄經(jīng)驗(yàn)
經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。在課后記錄本節(jié)課的成功和不足之處如：本節(jié)思想滲透是否到位，是否創(chuàng)新教學(xué)方法教育學(xué)心理學(xué)規(guī)律是否運(yùn)用得當(dāng)，課堂中有哪些靈感?與學(xué)生碰撞出哪些別樣的火花?課堂應(yīng)變?nèi)绾?板書是否合理，學(xué)生本節(jié)收獲如何等等。而且在聽(tīng)完其他老師課后也進(jìn)行如此總結(jié)，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。
世上無(wú)難事只怕有心人，對(duì)待教育工作我要永葆一顆年輕的心，保持熱愛(ài)，做一個(gè)會(huì)思考，有思想的人。不斷挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)中享受快樂(lè)，享受幸福!
新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì) 2
20xx年是我人生非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這一年我成為了一名光榮的人民教師。20xx年我通過(guò)呼市教師招聘考試來(lái)到了敕勒川實(shí)驗(yàn)中學(xué)，并即將在這里開(kāi)啟人生的新篇章。非常感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我們新教師崗前培訓(xùn)這一珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這三天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我受益匪淺，給我指明了方向，讓我更清楚地明白了如何做一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)信任、社會(huì)放心的好老師，同時(shí)更加堅(jiān)定了我終身奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的決心和信心。
在聆聽(tīng)了張副校長(zhǎng)“立德樹人立清正，仁聲善教傳博雅”和張利芳副校長(zhǎng)“加強(qiáng)師德修養(yǎng)，規(guī)范從教行為”的講座后，我對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念和培養(yǎng)目標(biāo)又有了更加深刻的理解，他們的講座為我提供了今后努力的方向和目標(biāo);郭仙枝老師和叢志勇副主任就如何成為一名好老師給我們做了激情澎湃的演講，從中我感受到了敕勒川實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師的修養(yǎng)與力量;楊立宇老師以曾國(guó)藩的名言引入，指出凡事必“躬身入局，挺膺負(fù)責(zé)”，讓我明白了作為一名人民教師，要把自己放進(jìn)學(xué)校的.環(huán)境中，做到“躬身”才能有所得;于秀娟老師“讓思考伴隨成長(zhǎng)，以激情成就未來(lái)”的主題講座，通過(guò)分享自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我明白了作為一名老師，要有正確的自我認(rèn)知和明確的目標(biāo)，做好職業(yè)規(guī)劃，工作中要虛心學(xué)習(xí)，深入了解學(xué)生，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣自己的職業(yè)生涯才能大放光彩。
這次培訓(xùn)讓我成長(zhǎng)了很多，提高了很多，同時(shí)這次培訓(xùn)也吹響了我教師生涯新的號(hào)角。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐上給我以切實(shí)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，我將帶著飽滿的熱情，付出不懈的努力，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。我相信，今日含苞待放的花蕾，明日定能盛開(kāi)絢麗多姿的花朵。
新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì) 3
兩天的培訓(xùn)很快結(jié)束了，我感觸良多，此刻思緒紛雜。作為一名即將走上講臺(tái)，并將長(zhǎng)期從教的“青椒”，我很期待，同時(shí)也有些忐忑。
老師們的諄諄教誨讓我警醒，教師對(duì)學(xué)生的影響力有時(shí)會(huì)超出我們自己的想象，他們很簡(jiǎn)單，或許一件不起眼的小事，就能讓他們敞開(kāi)心扉，但也或許，一句不經(jīng)意的`話，就能給他們?cè)斐刹豢蓮浹a(bǔ)的傷害。因此，在今后的工作中，我要時(shí)刻約束自己的言行，用心去愛(ài)，去呵護(hù)他們。只有心中有學(xué)生，才能去了解他們?cè)谙胧裁矗雽W(xué)什么，該學(xué)什么，有什么困難……人與人之間的相處是一個(gè)相互的過(guò)程，我相信，愛(ài)與真誠(chéng)會(huì)讓我和他們的心靠得更近。正如郭仙枝老師所說(shuō)，愛(ài)亦有度，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，方能讓孩子們更健康地成長(zhǎng)。這個(gè)“度”還需在日后的工作中一點(diǎn)點(diǎn)琢磨和感悟。
人們常說(shuō)，人生很短，選擇一件自己最愛(ài)的事情去做，才會(huì)快樂(lè)。但我想，不論身在何處，能夠愛(ài)自己所做的事業(yè)，才能真正幸福，才能不負(fù)此生。在未來(lái)的工作中，我也會(huì)時(shí)刻提醒自己，既然選擇了這份職業(yè)，那么在這個(gè)崗位上的每一刻，都要用心，沉潛下來(lái)，去充實(shí)自己，去鉆研教學(xué)，去了解學(xué)生。我會(huì)時(shí)常想想在那個(gè)夏天，與朋友說(shuō)過(guò)的“為這個(gè)民族做一點(diǎn)事情”這句話;時(shí)常想想大學(xué)里老師們的教導(dǎo)，想想剛剛來(lái)到敕勒川實(shí)驗(yàn)中學(xué)時(shí)，前輩們的囑咐與教誨。我想，這便是所謂的“初心”。
新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì) 4
轉(zhuǎn)眼入職已經(jīng)一年多，期間參加了大大小小十多次的教育教學(xué)培訓(xùn)，聆聽(tīng)了多位前輩、領(lǐng)導(dǎo)、專家的諄諄教誨，提高了自身的業(yè)務(wù)水平、思想認(rèn)識(shí)，開(kāi)拓了視野。同時(shí)我也深深地感到了自身在教育教學(xué)中存在的不足，虛心求教，細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。作為一名教師，要從心底熱愛(ài)教育事業(yè)，盡心盡力，盡職盡責(zé)地搞好本職工作，腳踏實(shí)地生活，使每一天都有意義。
20xx年7月有幸參加的西城區(qū)的“新教師入職培訓(xùn)”，大致了解了西城教育的現(xiàn)狀，特色學(xué)校的校園文化建設(shè)特點(diǎn)，明確了教師與校園文化建設(shè)的關(guān)系。在教師專業(yè)發(fā)展及生涯規(guī)劃方面，初步確立了自己從業(yè)的方向和目標(biāo)。今后力爭(zhēng)在職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，獲得知識(shí)增進(jìn)、能力提高、道德成長(zhǎng)。初次接受了“好課”標(biāo)準(zhǔn)，為今后的教學(xué)樹立了有力的標(biāo)準(zhǔn)。彰顯教師的情感素養(yǎng);明確的目標(biāo)性、計(jì)劃性;精心的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織貫穿始終;關(guān)注學(xué)生的非智力因素;課堂有利于學(xué)生提出新問(wèn)題;教師的主體地位被突出等等都是好課的標(biāo)準(zhǔn)。簡(jiǎn)言之為“新、活、趣、實(shí)”，這也成了我教學(xué)努力的方向。幾位教育一線老師的成長(zhǎng)經(jīng)歷分享，更對(duì)我的職業(yè)生涯有啟發(fā)性作用。它們以班主任的親身經(jīng)歷，總結(jié)出了做好班主任的所必須的前提條件是要有“愛(ài)心、細(xì)心、耐心、團(tuán)結(jié)心、專心”，尊重、關(guān)注每個(gè)孩子，耐心陪伴他們成長(zhǎng)。
入職后學(xué)校的新教師培訓(xùn)使我們有機(jī)會(huì)與校長(zhǎng)面對(duì)面交流教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題、碰到的困難，校長(zhǎng)和李老師總會(huì)以專業(yè)的角度、豐富的經(jīng)驗(yàn)給我們切實(shí)的點(diǎn)撥。我們也會(huì)交流關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和組織教學(xué)方面的困惑和方法，不斷地接受理論知識(shí)而后應(yīng)用于實(shí)踐，轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行地實(shí)踐性知識(shí)技能。從從前面對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生慌亂無(wú)措到現(xiàn)在的'鎮(zhèn)定自若，從面對(duì)特殊生的無(wú)能為力到現(xiàn)在的想方設(shè)法，從教學(xué)時(shí)的空乏無(wú)序到現(xiàn)在的條清縷析都是實(shí)際教學(xué)中的打磨成長(zhǎng)，是培訓(xùn)中學(xué)來(lái)的理論與經(jīng)驗(yàn)的有效實(shí)踐。
學(xué)校每周二下午的全校大會(huì)邀請(qǐng)的專家學(xué)者是為我們教育一線的教師打開(kāi)了一扇“開(kāi)眼看教育”的窗，讓我們能夠了解最新的教育教學(xué)研究動(dòng)向，而不是忙亂于教學(xué)中固步自封。這一年中我聆聽(tīng)了有關(guān)教育教學(xué)改革、學(xué)科課程建設(shè)、教育技術(shù)革新、教學(xué)研究、學(xué)習(xí)力探索、班級(jí)文化建設(shè)、班主任工作、師德建設(shè)等方面的生動(dòng)、實(shí)用的多場(chǎng)講座。每次講座都會(huì)給我心靈上的震動(dòng)，讓我有所思考，試圖把講座中學(xué)來(lái)的新穎理論思想與自己的實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，同時(shí)深感自己在學(xué)科專業(yè)知識(shí)方面和專業(yè)理論方面的欠缺和不足，每次都是淺嘗輒止。今后還需在學(xué)生管理、鉆研教材、組織教學(xué)方面勤奮學(xué)習(xí)。
新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì) 5
20xx年9月14、15日我們新入職的教師經(jīng)歷了兩天別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益匪淺。要想當(dāng)個(gè)好老師，必須要先做個(gè)好學(xué)生，對(duì)于剛剛畢業(yè)，缺乏經(jīng)驗(yàn)和教師專業(yè)技巧的我而言，尤其重要。這次培訓(xùn)真真切切地給我上了非常及時(shí)的一課。
在兩天充實(shí)的學(xué)習(xí)里，我們聆聽(tīng)了北京教育學(xué)院x教授的關(guān)于“做的自己，做幸福的自己”的精彩講座，了解了進(jìn)修學(xué)校張老師關(guān)于“現(xiàn)代教師心理健康與自我調(diào)適”的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了呂老師的“教學(xué)成果是這樣煉成的”的專業(yè)化的知識(shí)。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座中有關(guān)“教師反思”的問(wèn)題。在此，我特別想就“教師反思”這一問(wèn)題，談?wù)勛约旱腵培訓(xùn)學(xué)習(xí)感想和體會(huì)。
古人云：“君子有九思。”“吾日三省吾身�！本硬⿲W(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣�！狈此�，使人的思想不甘于平庸;反思，使人的大腦變得富有智慧;反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對(duì)我們的人生有重大的作用。
教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。教育家葉瀾也指出：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師“。在我們培訓(xùn)中，遲教授也指出“勤于反思是教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結(jié)提升、創(chuàng)新能力、獨(dú)立研究三個(gè)方面。”可見(jiàn)，反思能讓教師的生命變得五彩繽紛，反思能讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。一個(gè)善于反思的人，永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動(dòng)能;我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越，一個(gè)善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，科學(xué)地施教，深受學(xué)生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長(zhǎng)的必由之路。
那么，那些因素促使我們教師進(jìn)行自我反思呢?我認(rèn)為主要有以下三點(diǎn)。
首先，教師自身的成長(zhǎng)都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)反思。我們教師反思能力的養(yǎng)成是確保我們不斷再學(xué)習(xí)的基本條件。我們?cè)趥�(gè)人反思或集體反思的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人或他人的優(yōu)缺點(diǎn)，從而拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求、不斷超越的動(dòng)機(jī)。
第二，“好課永遠(yuǎn)是下一節(jié)”�，F(xiàn)代課堂教學(xué)需要我們反思。課堂教學(xué)所以被稱為“遺憾的藝術(shù)”，是因?yàn)槲覀兠课唤處煻紩?huì)有這樣的體驗(yàn)：教案初成，往往難以發(fā)現(xiàn)毛病，下課之后，教學(xué)設(shè)計(jì)的疏漏不找自現(xiàn)。再優(yōu)秀的老師，再成功的教學(xué)，也會(huì)小有不足之處。在我們培訓(xùn)中，呂老師曾說(shuō)：“經(jīng)常反思課堂遺憾既能上出好課!”所以作為教師，我們?cè)诿恳惶谜n后，都要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思。對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方取得了預(yù)期的效果，哪些問(wèn)題讓你措手不及，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待改進(jìn)。教師因智慧而優(yōu)秀，專業(yè)因發(fā)展而精彩。一個(gè)教師要經(jīng)常梳理自己的教學(xué)行為，不斷地反思教育教學(xué)中的得與失，才可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題;才可以不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處，內(nèi)化自己的知識(shí)和水平。反思，能夠激勵(lì)我們把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度，實(shí)現(xiàn)我們的自我超越。
最后，新課程本身的發(fā)展需要教學(xué)反思。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)任務(wù)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是一個(gè)需要在實(shí)踐中逐步實(shí)驗(yàn)、不斷完善的體系。我們教師是改革活動(dòng)的具體實(shí)施者，新課程要求教師積極參與到課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等過(guò)程中來(lái)，這就需要我們教師不斷反思，提升自己的理論素養(yǎng)。
教育不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。教師自身的經(jīng)驗(yàn)和反思是教學(xué)專業(yè)知識(shí)和能力的源泉。勤于反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑。我們教師不僅要有反思的意識(shí)，還要經(jīng)常性地認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把自己在課堂實(shí)踐中的一些想法、做法、體會(huì)、感受等用反思日記等形式及時(shí)記錄下來(lái)，逐漸積累資料便于今后對(duì)比、分析、總結(jié)。只有這樣，我們才可以在反思中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行。
作為新教師，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)善于反思的教師，做一個(gè)會(huì)思考、有思想的人，愛(ài)思、勤思、會(huì)思。在不斷反思與實(shí)踐中吸取教訓(xùn)，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，從而真正體會(huì)“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感，盡情地在教學(xué)中享受快樂(lè)，享受幸福，活出最精彩的自己!
新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì) 6
8月22日，我非常有幸能夠參加渝水區(qū)教體局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)我收獲頗多，特別是傅娟老師的班主任講座。傅娟老師講述了她當(dāng)班主任一些工作經(jīng)驗(yàn)，真是聽(tīng)君一席話勝讀十年書!我也深刻地反思自己要學(xué)習(xí)的還有很多很多。
傅娟老師在《我是老班，老班是我》的講座中，開(kāi)始圍繞著“我是誰(shuí)?”這個(gè)問(wèn)題，明確了班主任角色的界定。首先班主任是學(xué)生，要向身邊的人學(xué)習(xí)，向遠(yuǎn)方的名師學(xué)習(xí)。特別推薦了一些適合班主任學(xué)習(xí)的書籍，比如《我全程帶班錄》、《班主任微創(chuàng)意》、《我就想做班主任》、《做溫暖的老班》……學(xué)習(xí)是為了更好的實(shí)踐，傅老師毫無(wú)保留地為我們展示了她在管理班級(jí)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從事語(yǔ)文教學(xué)的傅老師，開(kāi)展的班級(jí)活動(dòng)十分的豐富多彩，具體活動(dòng)有：兒歌表演賽、課文朗讀賽、識(shí)字大闖關(guān)、有故事的漢字、看圖猜成語(yǔ)、古詩(shī)書法賽、閱讀真快樂(lè)、古詩(shī)中國(guó)色、課堂小明星。傅老師用孩子們的活動(dòng)照片告訴我們要做一名好班主任，不僅僅要有“情”，還要用“心”，要有治班的“道”與“術(shù)”。傅娟老師還跟我們分享自己的班級(jí)管理小妙招，定制了獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)牌;“研發(fā)”了閱讀卡、點(diǎn)心卡等6種卡片，蓋章發(fā)行，有獎(jiǎng)兌換;她還時(shí)常給學(xué)生拍照，獎(jiǎng)勵(lì)孩子與老師合影，悄悄制成相冊(cè)作為禮物……傅老師獨(dú)特的治班攻略，令我欽佩不已。
在班主任是老師這個(gè)角色里，傅老師從以下幾方面向我們分享了她作為語(yǔ)文老師的一些教學(xué)要求：
1、要求學(xué)生每日一讀，每天堅(jiān)持背一點(diǎn)，從《小學(xué)生經(jīng)典誦讀100遍》、《兒歌365天》、《唐詩(shī)三百首》到《古詩(shī)文鑒賞》等等，不要求每天必須完整背出一篇，但要每天堅(jiān)持誦讀。
2、要求書寫練習(xí)，每天作業(yè)用字帖書寫，對(duì)著范字寫。
3、聽(tīng)寫，老師每天都會(huì)用本子做示范。
4、堅(jiān)持閱讀，每月一次主題漂流活動(dòng)，要求學(xué)生完成閱讀存折，給班級(jí)布置閱讀圖書角，最后完成親子推薦卡。
5、制作五彩小報(bào)，要求學(xué)生寫繪畫日記，老師給孩子們整理，發(fā)表到《小學(xué)生之友》。
6、上好思政課，當(dāng)好引路人。教師應(yīng)當(dāng)在培養(yǎng)興趣、積累方法、養(yǎng)成習(xí)慣、增強(qiáng)能力方面重點(diǎn)培養(yǎng)孩子。
教育孩子，是父母一生當(dāng)中最重要的事業(yè)。在班主任是家長(zhǎng)這個(gè)角色里，傅老師向我們分享了幾本適合低年級(jí)看的繪本《我們能擁有孩子的少年》、《等一會(huì)兒，聰聰》、《失落的一角》。以心換心，家校共贏，與家長(zhǎng)溝通的`方式有很多，傅娟老師建議班主任分層次地開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)，第一種按分?jǐn)?shù)高低開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)，這樣的家長(zhǎng)會(huì)更有針對(duì)性，分享的經(jīng)驗(yàn)可借鑒性，交流的問(wèn)題也有共性：第二種按性別開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)，這種家長(zhǎng)會(huì)適合高年級(jí);第三種時(shí)按孩子型號(hào)分，比如多動(dòng)、內(nèi)向、開(kāi)朗、留守、離異、單親、隱性留守兒童;第四種分家長(zhǎng)型：望子成龍型、嬌寵溺愛(ài)型、原始放牧型、棍棒教育式、科學(xué)育兒型、我的爸爸是超人家長(zhǎng)會(huì);第五種多方合力“沙龍式”家長(zhǎng)會(huì)，一次一個(gè)主題，共同探討。家庭是臺(tái)“復(fù)印機(jī)”，父母是原件，孩子是復(fù)印件。家長(zhǎng)也是教育人，在孩子成長(zhǎng)路上要多一些陪伴、理解、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)!
總之這次傅娟老師的班主任講座使我受益匪淺，通過(guò)學(xué)習(xí)使我重新認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要意義。不忘初心，懷揣夢(mèng)想，我們這群志同道合的“老班們”，將用愛(ài)播種，以智耕耘，行走在幸福的教育之路上。
新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì) 7
這次來(lái)到xx小學(xué)就職，迎接我的是一次入職的培訓(xùn)，剛剛畢業(yè)的我也是感到很激動(dòng)，這也標(biāo)志著我職業(yè)生涯的開(kāi)始，現(xiàn)在我想了很久，我覺(jué)得在xx小學(xué)這里可以開(kāi)始展現(xiàn)自己了，面對(duì)行將開(kāi)始的教學(xué)生涯，我還是很激動(dòng)地，不想開(kāi)始那般沒(méi)有目標(biāo)的生活，經(jīng)過(guò)這次入職培訓(xùn)我了解到了很多教學(xué)相干的知識(shí)，這是我所有動(dòng)力的來(lái)源，通過(guò)這次培訓(xùn)也了解到一些自己以前沒(méi)有想過(guò)的問(wèn)題，沒(méi)有一些事情是我們一開(kāi)始就會(huì)的，教學(xué)也是如此，這培訓(xùn)我也有一番心得。
行將開(kāi)始我的職業(yè)教學(xué)生涯了，我還是激動(dòng)不已，畢竟是很不容易的，經(jīng)歷了那么多年的教育，我也是在教育中掌控了教學(xué)，現(xiàn)在讓我教育他人還是很激動(dòng)地，這次培訓(xùn)是一個(gè)很關(guān)進(jìn)的步驟，第一說(shuō)到了一點(diǎn)，就是計(jì)劃，職業(yè)的計(jì)劃是很有必要的，今后在工作中我會(huì)遇到各種問(wèn)題的，會(huì)遇到很多事情，有一個(gè)清楚的教學(xué)路線，在每次工作之前都有一個(gè)方向去行動(dòng)，就像是教學(xué)一樣就是這般，我也覺(jué)得這是很有道理的，在接下來(lái)的教學(xué)中，不管做什么事情，都會(huì)計(jì)劃好工作，這是基本的素養(yǎng)，也是對(duì)教學(xué)對(duì)學(xué)生的一種負(fù)責(zé)。
再一個(gè)就是教學(xué)需要用對(duì)方式，一個(gè)好的教學(xué)方式是學(xué)不來(lái)的，對(duì)于他人的教學(xué)是有一個(gè)參考價(jià)值，我們?cè)诮虒W(xué)中間一定要有自己獨(dú)有的.一種教學(xué)方式，讓學(xué)生們能夠覺(jué)得這是好的，這是有樂(lè)趣的，養(yǎng)成一種自己的教學(xué)方式，從很多的方面來(lái)講這都是非常積極的，現(xiàn)在我怕就一直在想著我要怎么樣去做到這一點(diǎn)，當(dāng)然我會(huì)努力的學(xué)習(xí)，通過(guò)日常教學(xué)的機(jī)會(huì)，還有他人一直指導(dǎo)，這都是一個(gè)參考的作用，現(xiàn)在工作是我主要的應(yīng)當(dāng)想的，結(jié)合自己的工作在接下來(lái)的教學(xué)中形成自己獨(dú)有的一種教學(xué)方式，我會(huì)連續(xù)努力的。
培訓(xùn)當(dāng)中不僅僅是能夠感遭到教學(xué)方式，我覺(jué)得接下來(lái)工作中當(dāng)中，保持一顆好的心態(tài)是第一點(diǎn)，認(rèn)真的負(fù)責(zé)的心態(tài)，當(dāng)然這一點(diǎn)在什么工作崗位都是受用的，現(xiàn)在我的想法就是通過(guò)自己的努力早就一些好的東西，讓學(xué)生們能夠感遭到我是負(fù)責(zé)的，對(duì)教學(xué)對(duì)于工作我都會(huì)很用心去做，在日常中跟學(xué)生們處理好師生關(guān)系，這是培訓(xùn)中也說(shuō)到的，師生關(guān)系的和諧也是一種增進(jìn)教學(xué)的方式，有了這個(gè)條件在做什么事情的時(shí)候都會(huì)有明顯高的效率，現(xiàn)在我就一直在想著努力提高效率，這次培訓(xùn)講到的東西我也會(huì)銘記在心，好好發(fā)揮。
新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì) 8
這次來(lái)到xx學(xué)校就職，迎接我的是一次入職的培訓(xùn)，剛剛畢業(yè)的我也是感到很感動(dòng)，這也標(biāo)志著我職業(yè)生涯的開(kāi)頭，現(xiàn)在我想了很久，我覺(jué)得在xx學(xué)校這里可以開(kāi)頭呈現(xiàn)自己了，面對(duì)即將開(kāi)頭的教同學(xué)涯，我還是很感動(dòng)地，不想開(kāi)頭那般沒(méi)有目標(biāo)的生活，經(jīng)過(guò)這次入職培訓(xùn)我了解到了很多教學(xué)相關(guān)的學(xué)問(wèn)，這是我全部動(dòng)力的來(lái)源，通過(guò)這次培訓(xùn)也了解到一些自己以前沒(méi)有想過(guò)的問(wèn)題，沒(méi)有一些事情是我們一開(kāi)頭就會(huì)的，教學(xué)也是如此，這培訓(xùn)我也有一番心得。
即將開(kāi)頭我的職業(yè)教同學(xué)涯了，我還是感動(dòng)不已，到底是很不簡(jiǎn)潔的，經(jīng)受了那么多年的訓(xùn)練，我也是在訓(xùn)練中把握了教學(xué)，現(xiàn)在讓我訓(xùn)練他人還是很感動(dòng)地，這次培訓(xùn)是一個(gè)很關(guān)進(jìn)的步驟，首先說(shuō)到了一點(diǎn)，就是規(guī)劃，職業(yè)的規(guī)劃是很有必要的，今后在工作中我會(huì)遇到各種問(wèn)題的，會(huì)遇到很多事情，有一個(gè)清楚的教學(xué)路線，在每次工作之前都有一個(gè)方向去行動(dòng)，就像是教學(xué)一樣就是這般，我也覺(jué)得這是很有道理的，在接下來(lái)的教學(xué)中，不管做什么事情，都會(huì)規(guī)劃好工作，這是基本的素養(yǎng)，也是對(duì)教學(xué)對(duì)同學(xué)的一種負(fù)責(zé)。
再一個(gè)就是教學(xué)需要用對(duì)方式，一個(gè)好的教學(xué)方式是學(xué)不來(lái)的，對(duì)于他人的教學(xué)是有一個(gè)參考價(jià)值，我們?cè)诮虒W(xué)中間肯定要有自己獨(dú)有的一種教學(xué)方式，讓同學(xué)們能夠覺(jué)得這是好的，這是有樂(lè)趣的，養(yǎng)成一種自己的.教學(xué)方式，從很多的方面來(lái)講這都是格外樂(lè)觀的，現(xiàn)在我怕就始終在想著我要怎么樣去做到這一點(diǎn)，當(dāng)然我會(huì)努力的學(xué)習(xí)，通過(guò)日常教學(xué)的機(jī)會(huì)，還有他人始終指導(dǎo)，這都是一個(gè)參考的作用，現(xiàn)在工作是我主要的應(yīng)當(dāng)想的，結(jié)合自己的工作在接下來(lái)的教學(xué)中形成自己獨(dú)有的一種教學(xué)方式，我會(huì)連續(xù)努力的。
培訓(xùn)當(dāng)中不僅僅是能夠感受到教學(xué)方式，我覺(jué)得接下來(lái)工作中當(dāng)中，保持一顆好的心態(tài)是第一點(diǎn)，認(rèn)真的負(fù)責(zé)的心態(tài)，當(dāng)然這一點(diǎn)在什么工作崗位都是受用的，現(xiàn)在我的想法就是通過(guò)自己的努力早就一些好的東西，讓同學(xué)們能夠感受到我是負(fù)責(zé)的，對(duì)教學(xué)對(duì)于工作我都會(huì)很認(rèn)真去做，在日常中跟同學(xué)們處理好師生關(guān)系，這是培訓(xùn)中也說(shuō)到的，師生關(guān)系的融洽也是一種促進(jìn)教學(xué)的方式，有了這個(gè)前提在做什么事情的時(shí)候都會(huì)有明顯高的效率，現(xiàn)在我就始終在想著努力提高效率，這次培訓(xùn)講到的東西我也會(huì)牢記在心，好好發(fā)揮。
新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì) 9
經(jīng)歷了報(bào)名、筆試、面試、體檢等一系列環(huán)節(jié)，我最終成為了一名特崗教師。為了幫助新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作并提高我們的專業(yè)素養(yǎng)，市教育局專門對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了試驗(yàn)區(qū)教育改革發(fā)展及新教育理念、教育管理、校園文化建設(shè)、中小學(xué)班級(jí)管理、師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)力提升與教師專業(yè)成長(zhǎng)等多個(gè)專題，十分豐富。我從中獲益匪淺，感觸頗深，現(xiàn)將我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
首先，我要提及的是局長(zhǎng)講的內(nèi)容。他以風(fēng)趣幽默的方式為我們介紹了家鄉(xiāng)的概況。盡管我是土生土長(zhǎng)的本地人，但我對(duì)家鄉(xiāng)了解甚少，特別是家鄉(xiāng)的神奇之處。聽(tīng)了局長(zhǎng)的介紹后，我為我的家鄉(xiāng)感到驕傲，但更引人注目的是關(guān)于未來(lái)幾年的發(fā)展和國(guó)家對(duì)教育的投入。這不僅關(guān)乎我們的生活質(zhì)量，更關(guān)系到我們?nèi)肼毲暗男膽B(tài)調(diào)整。現(xiàn)在，我們不再把特崗視為一次鍛煉，而是將它視為我們終身的事業(yè)。聽(tīng)完他的講解，我深刻地認(rèn)識(shí)到，我更應(yīng)該珍惜這個(gè)來(lái)之不易的職業(yè)。
其次，我想談一談中小學(xué)班級(jí)管理課程，其中xx老師講得最為動(dòng)人。她分享了自己當(dāng)班主任的經(jīng)歷，并以自己的故事告訴我們，在班級(jí)管理中，尊重是非常重要的。例如，她曾發(fā)現(xiàn)一名來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)，而在她深入了解后，發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)愛(ài)好文學(xué)并且擅長(zhǎng)寫作。敬重和引導(dǎo)引領(lǐng)這個(gè)孩子展現(xiàn)了自己的才華，為實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想打下了基礎(chǔ)。xx老師告訴我們，要成為一名有理性、感性、悟性和靈性的老師，尊重和愛(ài)是與學(xué)生相處的關(guān)鍵。
第三、是關(guān)于師德修養(yǎng)的講座。老師告訴我們，師德是教師的靈魂。教師在傳播文化和科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也承擔(dān)著道德和倫理的傳授責(zé)任，這是一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)。一個(gè)良好的師德人格不是天生的，也不可能自發(fā)形成，而需要通過(guò)后天的社會(huì)實(shí)踐和努力學(xué)習(xí)。教師必須理解社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，了解社會(huì)主義教師道德的內(nèi)容和意義，并通過(guò)自身的修養(yǎng)，將認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德情感、意志和信念，不斷表現(xiàn)為道德行為和習(xí)慣，才能形成良好的道德品質(zhì)。良好的師德可以調(diào)節(jié)教師的行為和師生關(guān)系，塑造學(xué)生真善美的情操，提高教學(xué)質(zhì)量和效果，對(duì)精神文明建設(shè)和社會(huì)未來(lái)發(fā)展都具有重要的意義。
第四、是有關(guān)課堂教學(xué)力提升和教師專業(yè)成長(zhǎng)的講座。老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)介紹了成為好老師的要點(diǎn)和方法，給我們留下了深刻的印象。他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷終身學(xué)習(xí)的'重要性。在解決困難時(shí)，老師提出了加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法。課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面，他讓我們意識(shí)到要多思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光看待教學(xué)，追求卓越。在新課程改革的背景下，老師強(qiáng)調(diào)了以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，以及面對(duì)新挑戰(zhàn)應(yīng)該采取的新教學(xué)姿態(tài)。如何有效率地教授課程，使學(xué)生能夠從內(nèi)心深處接受教學(xué)，需要我們努力備課、鍛煉和學(xué)習(xí)。多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法也是十分必要的。在這次培訓(xùn)中，老師所提到的方法為我們新老師提供了揚(yáng)帆導(dǎo)航的作用，我們也必須努力吸收和采納。
總之，這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，受益匪淺，同時(shí)也對(duì)即將踏上講臺(tái)的我具有十分重要的意義。盡管環(huán)境有些惡劣，我仍然會(huì)義無(wú)反顧地挺過(guò)去，一心向善，致力于教書育人。我們還應(yīng)該發(fā)揚(yáng)陶行知先生捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神。讓我們共同努力，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、打造人力資源強(qiáng)國(guó)而奮斗不息！
新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì) 10
走出大學(xué)校門后的一年，我有幸通過(guò)考試，成為開(kāi)發(fā)區(qū)老師隊(duì)伍中的一員，即將開(kāi)場(chǎng)我人生中的新征程。雖然有過(guò)一年的工作經(jīng)歷，但這對(duì)于偉大的教育事業(yè)來(lái)說(shuō)，卻是極其渺小的，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。開(kāi)發(fā)區(qū)教育局考慮的很周全，為了讓我們新老師盡快適應(yīng)教育工作，特地對(duì)我們進(jìn)展了培訓(xùn)，培訓(xùn)中幾位校長(zhǎng)為我們做了精彩的講座，講座的內(nèi)容很豐富，包括新老師該如何去努力的成長(zhǎng)、新老師該樹立怎樣的教育觀念去走好職場(chǎng)第一步、怎樣做好班主任工作，以及老師職業(yè)生涯規(guī)劃和專業(yè)成長(zhǎng)。
幾天的培訓(xùn)下來(lái)，自己感觸頗深，收獲頗多，也讓自己對(duì)以后的老師之路有了更深的理解和更遠(yuǎn)的方案。
培訓(xùn)中讓自己感受最深的就是，作為一名新老師，該如何去規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，讓自己永遠(yuǎn)保持工作的熱情。我認(rèn)為首先要有一個(gè)明確的目的。我的目的就是一年適應(yīng)，兩年勝任，三年探究自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中孟校長(zhǎng)講到，新老師上崗前要找一位自己的'師傅，所以我把自己的第一年定為拜師學(xué)習(xí)和模擬的階段。自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法都非常欠缺，需要多聽(tīng)、多看、多請(qǐng)教，更要多講，才能一點(diǎn)點(diǎn)的鍛煉自己，讓自己盡快的融入到教學(xué)工作中，適應(yīng)教學(xué)。在自己度過(guò)“適應(yīng)階段”后，就需要盡快“勝任”，這就要不斷的去充實(shí)自己，首先就是先進(jìn)步自己的專業(yè)教學(xué)技能，包括老師的一般根本功也就是“三筆一畫”、多媒體教學(xué)的純熟應(yīng)用，和課堂教學(xué)的根本功也就是處理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及有一套自己的管理學(xué)生的方法。這
個(gè)期間最重要的就是不斷學(xué)習(xí)，去掌握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并可以結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)，將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去，力爭(zhēng)早日勝任教學(xué)工作。
一個(gè)老師成功的標(biāo)志就是有一套自己的教學(xué)風(fēng)格，所以我定的第三年的目的，便是探究自己的教學(xué)風(fēng)格，能純熟運(yùn)用各種教學(xué)方法，可以完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，到達(dá)優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)，在學(xué)生中有較高的威信，這個(gè)目的是非常艱巨的，但我會(huì)努力朝著這個(gè)方向去開(kāi)展、去努力，并付諸實(shí)際的行動(dòng)!前面只是自己的一個(gè)短暫的職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)于以后漫長(zhǎng)的老師之路，我還又一個(gè)更遠(yuǎn)的理想，就是做一個(gè)讓學(xué)生愿意與你交心的老師。他不管在學(xué)習(xí)或生活上有困難，都愿意和你說(shuō)讓你去幫助他;他有快樂(lè)地事情也喜歡與你分享，我希望自己在孩子們心里撒下的不僅是知識(shí)的種子，還有陽(yáng)光，有對(duì)生活的熱愛(ài)。也許這個(gè)理想很難實(shí)現(xiàn)，但我會(huì)一直為之努力，一生都去追尋!
這幾天的培訓(xùn)里收獲最大的還有一點(diǎn)，就是幾位校長(zhǎng)都提到的，做一名反思型的老師。一句印象最深的話，是葉瀾教授說(shuō)的：一個(gè)老師寫一輩子教案不一定成為名師，假如一個(gè)老師寫三年的教學(xué)反思，就有可能成為名師�？梢�(jiàn)反思是老師積累教學(xué)經(jīng)歷的最有效的方法。努力去做一名反思型的老師，不斷對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)展反思，不僅可以獲得珍貴的經(jīng)歷教訓(xùn)，更可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，進(jìn)步自己的教學(xué)程度，實(shí)現(xiàn)自我超越。而且經(jīng)常性的反思也可以讓我們時(shí)刻保持清醒頭腦，清楚自己處的位置，這樣才能有進(jìn)步的可能，才能不斷成長(zhǎng)。
幾位校長(zhǎng)共同提到的還有一點(diǎn)，就是讀書。不斷地讀書去充實(shí)自己。我們一直認(rèn)為孩子在校園中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，而我們老師更應(yīng)該與學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。那我們就需要不斷地去讀名家著作，觀摩名家課例，不斷地補(bǔ)充豐富自己，更能尋找到自己的缺乏。我想，隨著我們閱讀量的增加，我們會(huì)更輕松的去掌控教學(xué)，也會(huì)讓自己的課堂更加生動(dòng)，讓自己的學(xué)生更加愛(ài)學(xué)。讀書不僅可以讓我們的教學(xué)不再死板無(wú)趣，也會(huì)讓我們的生命不再乏味孱弱。所以我會(huì)讓書籍伴我在今后的老師之路上成長(zhǎng)。
最后還有一點(diǎn)收獲就是熱愛(ài)學(xué)生。老師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)姘部档亻_(kāi)展。這種熱愛(ài)，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。作為老師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)展情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要老師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆�，�?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使老師與學(xué)生在互相依存中獲得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。我想這與我的理想是相通的的。
通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生�！皭�(ài)”是一門藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)那么是另一個(gè)層面。作為老師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果�！皭�(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重，信任為根底;“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒;
“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。我想，總會(huì)有一天，我會(huì)成為那個(gè)能在學(xué)生心中播撒陽(yáng)光的老師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階，對(duì)學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定，也理解了不少。在思想、行動(dòng)和理論工作上也給了我實(shí)在指導(dǎo)。通過(guò)參加這次短期培訓(xùn)，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。也使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到老師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，“以智慧教書，用情感育人”這是我走上老師這份工作時(shí)的座右銘，也將是我為了熱愛(ài)的老師職業(yè)而奮斗一生的追求。
以上是我對(duì)本次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)，作為一名新老師我將時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用愉快的態(tài)度去對(duì)待今后每一天的工作。并為自己的理想而去奮斗終身!
新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì) 11
本著要把握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育進(jìn)展的趨勢(shì)，了解兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展的規(guī)律，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新學(xué)問(wèn)，新理論和新方法，拓展我們的專業(yè)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的宗旨，特別榮幸的我與來(lái)自八個(gè)省、市的園長(zhǎng)、教研員、保教主任、骨干老師等聚會(huì)在一起——漂亮的xx參與國(guó)培方案(20xx)幼兒園骨干老師培訓(xùn)班。在為期10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我接受了來(lái)自xx師范高校教育學(xué)院的專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)，感受博得頗多，既開(kāi)闊了眼界和思維，很多疑問(wèn)也在專家、教授那里得到了解決，收獲很大。
xx師范高校為我們這次的培訓(xùn)供應(yīng)了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，都是不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來(lái)與大家共享深化淺出�？芍^是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們的學(xué)問(wèn)淵博。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了熟悉，學(xué)到了新的教育理念，找到了自身的差距和不足。作為幼兒園在一線教學(xué)的我，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、要有多元的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，有終身學(xué)習(xí)的思想
在傾聽(tīng)向海英主任的《幼兒園有效教學(xué)及其實(shí)現(xiàn)》、丁海東教授的《幼兒園教學(xué)的嬉戲化途徑》解讀、于發(fā)友教授的《幼兒老師專業(yè)成長(zhǎng)的策略》等等講學(xué)后，我熟悉到老師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，不斷更新和拓寬自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。在二十年的教同學(xué)涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感，勞碌的工作是我很少能駐足下來(lái)觀看、思索、端詳，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我熟悉到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地討論，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論學(xué)問(wèn)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過(guò)這次培訓(xùn)，我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了許多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，漸漸地走，漸漸地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。
二、抓住園本教研的核心，找到園本教研的價(jià)值所在
只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園進(jìn)展的瓶頸;聚焦在老師，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)和自我進(jìn)展;落實(shí)到孩子，確保孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng)這一核心，園本教研的主體才會(huì)從園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)轉(zhuǎn)為一線老師，才會(huì)成為全園老師自主學(xué)習(xí)、自覺(jué)提高的行為。老師們結(jié)合自己實(shí)踐中遇到的問(wèn)題進(jìn)行溝通，提出支持性策略，老師的留意力才會(huì)從形式引向過(guò)程，從內(nèi)容引向進(jìn)展，從虛幻引向自然，老師的目標(biāo)意識(shí)才能增加，從而推動(dòng)園本教研的進(jìn)步及園內(nèi)資源的共享化，達(dá)到園本教研的目的。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、合作、反思”為特征的學(xué)習(xí)共同體。正如蓋笑松教授在《做一名幸福的幼兒老師》講學(xué)中所說(shuō)的：查找一種教育方法，使得老師因此可以少教，同學(xué)可以多學(xué)，使學(xué)校因此可以削減喧器，麻煩和無(wú)益的勞動(dòng)、多具閑暇、歡樂(lè)和堅(jiān)實(shí)的進(jìn)步。
三、端詳好幼兒教育的功能，做好定位，找準(zhǔn)幼兒園進(jìn)展的將來(lái)之路
給我印象最深的是袁霞園長(zhǎng)的《“種子老師”的培訓(xùn)力量打造》及劉瑩園長(zhǎng)的《三位一體的班級(jí)管理》的講座。兩位園長(zhǎng)講座幽默詼諧，都借用了許多他人的間接閱歷和自己的'案例，這些閱歷和案例有的來(lái)自理論專著，有的來(lái)自報(bào)刊雜志，有的來(lái)自電視網(wǎng)絡(luò)，這兩位園長(zhǎng)用一雙慧眼看到它們的價(jià)值，用大腦對(duì)此加以分析，質(zhì)疑，求異，打破，重建，再與她們的自我熟悉和閱歷相互融合，形成了她們嶄新的理論�！坝變豪蠋熜睦硎欠窠】�?”，“如何調(diào)試幼兒老師心理?”、“如何讓幼兒生命自由進(jìn)展?”這些無(wú)不引起我的深思�？v觀整個(gè)幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀，意識(shí)到幼兒教育是為生命成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，讓生命成長(zhǎng)得更為自然，不要加速，不要拔苗助長(zhǎng);進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是學(xué)問(wèn)的傳授，更為重要的是敬重幼兒的想法，讓幼兒充共享受動(dòng)手的歡樂(lè)。不是塑造幼兒，而是發(fā)掘孩子的潛能�；谶@一觀點(diǎn)，那么在今后幼兒園教材的引進(jìn)、課程的設(shè)置、幼兒園教育教學(xué)管理的模式我就要找準(zhǔn)定位，不要偏失方向。
國(guó)培，讓我收獲了歡樂(lè)，收獲了學(xué)問(wèn)，收獲了盼望。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開(kāi)頭了，作為一名老師，此次培訓(xùn)中我深刻熟悉到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和的收獲。
最終，我想對(duì)國(guó)培項(xiàng)目組的全部工作人員說(shuō)聲：感謝!xx師大的老師們，你們辛苦了!感謝你們!
新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì) 12
為了提高幼兒老師專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，20xx年x月18月——24日由教育局組織對(duì)幼兒老師進(jìn)行了兩次培訓(xùn)，我們參與了這次活動(dòng)。這次活動(dòng)真的讓我們受益匪淺，在張文霞和馬文英兩位老師的講課中，我了解備課以及幼兒一日常規(guī)的要求，馬老師講課授內(nèi)容特別具體，分別對(duì)晨間活動(dòng)，老師的預(yù)備以及接待幼兒和家長(zhǎng)、晨檢、衛(wèi)生保健等方面做了細(xì)致的講解。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會(huì)到幼兒園教育工作必需堅(jiān)持體、智、體、美等諸方面教育相互滲透，有機(jī)相結(jié)合，遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注意個(gè)體差異，因人施教，以引導(dǎo)幼兒共性，健康進(jìn)展，幼兒教育要面對(duì)全體幼兒喜愛(ài)幼兒，堅(jiān)持樂(lè)觀、鼓舞啟發(fā)指導(dǎo)，合理地結(jié)合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的相互作用，制造與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動(dòng)和表現(xiàn)力量的機(jī)會(huì)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
幼兒教育，喜愛(ài)孩子是第一位，幼兒不同于學(xué)校生，孩子的自我愛(ài)護(hù)力量差，是一個(gè)品德行為形成的保持時(shí)期，好仿照。
我們既要做到母親的.關(guān)愛(ài)，又要做到高地母親的教育，從思想上品質(zhì)上賜予滲透影響，教育他們，使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人，讓幼兒他們樂(lè)觀樂(lè)觀開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠(chéng)懇，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子。
總之，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，讓我們懂得了許多道理，學(xué)到許多學(xué)問(wèn)，在今后工作中和生活中，要不斷努力為我們農(nóng)夫的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)一生。
新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì) 13
體會(huì)作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個(gè)無(wú)比熟悉的教室，心中的激動(dòng)難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí)，我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到XXX參加為期1個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)研究。
作為一名行將走上工作崗位的年輕教師，固然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門課程的研究，播種很大，從前一些認(rèn)識(shí)模糊的題目，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更加重要的是，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的播種，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。
教師是文明的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最首要的工作任務(wù)是傳授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的'一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)相識(shí)不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理疑心和心理壓力等，以給予實(shí)時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說(shuō)是朝夕相處，在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系，只要學(xué)生有事，都應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)在他們的身邊。相識(shí)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這個(gè)一名成功的飛行教員應(yīng)當(dāng)具備的。
新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì) 14
在這個(gè)溫暖的秋天，作為一名新教師，我充滿期待和興奮地來(lái)到了理工學(xué)院。在領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和指導(dǎo)下，我們參觀了學(xué)校，熟悉了環(huán)境并迅速適應(yīng)了工作環(huán)境。雖然我畢業(yè)時(shí)間不長(zhǎng)，但為了更快地轉(zhuǎn)變角色，院領(lǐng)導(dǎo)安排了新教師參加培訓(xùn)。
我從這次系統(tǒng)的培訓(xùn)中受益匪淺。接下來(lái)我將會(huì)談?wù)勎宜鶎W(xué)到的感悟體驗(yàn)。首先，我們農(nóng)榮書記講了現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)的理念和我院辦學(xué)的各方面條件。其次，職業(yè)道德是被列為重點(diǎn)講解的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了教師的品德、言行。教師的品德是非常重要的，因?yàn)榻虝吮旧砭褪且患䝼ゴ蟮氖虑�。偉大的教育家加里寧曾�?jīng)說(shuō)過(guò)，“教師是人類靈魂的工程師�！边@表明教師的職業(yè)是崇高的，因此作為一名教師，更應(yīng)該以身作則，成為名副其實(shí)的“人類靈魂工程師”。
之后介紹了職業(yè)教育的特點(diǎn)和方法。與普通的本科教育和中小學(xué)教育不同，職業(yè)教育注重的是培養(yǎng)學(xué)生具備將來(lái)工作所需技能，并且畢業(yè)即可就業(yè)。因此，作為一名職業(yè)教育的教師，要少講理論，多安排實(shí)訓(xùn)，這樣每個(gè)學(xué)生都能在某一方面有所長(zhǎng)，成為社會(huì)有用的`人才。
隨后是學(xué)習(xí)教案的編寫、課程的準(zhǔn)備以及如何講好一堂課。首先，作為一名老師，要明確自己所教授的課程角色、性質(zhì)和目標(biāo)。在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫教案，掌握學(xué)生在這堂課時(shí)能學(xué)到多少。在上課時(shí)要有耐心、細(xì)心、專心，盡可能地投入你的時(shí)間和精力，這樣學(xué)生對(duì)你的感激就越多。對(duì)于像我這樣剛畢業(yè)的新入職教師來(lái)說(shuō)，如何上好一門課并不是一件容易的事情，因?yàn)槲覀冃枰獜膶W(xué)生的角度轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕巧�，還需要對(duì)教育事業(yè)有更深的了解。不過(guò)，我們相信自己通過(guò)不斷努力和認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定能夠勝任學(xué)校給予的所有工作。為了讓我們新教師更好地學(xué)習(xí)，學(xué)校分配了老教師作為我們的師傅。我們一定要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，向老教師多學(xué)習(xí)，希望能夠更快地掌握如何上好一堂課，努力成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。
為了學(xué)院的教育，我建立了新的目標(biāo)，這是我的工作動(dòng)力。我要努力成為一名德才兼?zhèn)涞暮美蠋�，為學(xué)院的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)出我的力量。
新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì) 15
這段時(shí)間以來(lái)的培訓(xùn)也結(jié)束了，我認(rèn)為自己在工作方面，還是做的不錯(cuò)的，這對(duì)我專業(yè)力量的提高，也是一個(gè)特別不錯(cuò)的熬煉，作為一名幼兒老師我知道自己應(yīng)當(dāng)要朝著什么方向進(jìn)展，通過(guò)這次短暫培訓(xùn)，我也更加是體會(huì)到了自己各方面的差距，我覺(jué)得自身存在的問(wèn)題還是比較多的，接下來(lái)也會(huì)連續(xù)維持下去做好，這對(duì)我自己的認(rèn)可，對(duì)于這次培訓(xùn)我也有踢翻心得。
這次去到的是xx，一起的還有我們xx幼兒團(tuán)其他老師，所以我覺(jué)得這對(duì)我自身各方面都是一個(gè)很不錯(cuò)的提高，這對(duì)我也是有特別大的'提高的，雖然這次培訓(xùn)只有三天的時(shí)間，可是對(duì)我的教學(xué)力量，還有一些閱歷都是有著特別大的提高和豐富，這方面我的確還是可以做的更好一點(diǎn)，所以我感覺(jué)在這一點(diǎn)上面，自己應(yīng)當(dāng)要連續(xù)仔細(xì)的去規(guī)劃好，在音樂(lè)方面，的確是學(xué)習(xí)到了的許多，平常教育孩子們這些我需要仔細(xì)對(duì)待，這一點(diǎn)是應(yīng)當(dāng)要合理規(guī)劃好的，在一點(diǎn)上面，我應(yīng)當(dāng)要做出好的成果來(lái)，以后無(wú)論是在什么階段這些都是我應(yīng)當(dāng)要合理去規(guī)劃好的，這段時(shí)間以來(lái)的培訓(xùn)，肯定是對(duì)我專業(yè)學(xué)問(wèn)的提高。
這次培訓(xùn)也學(xué)會(huì)了許多，如何讓孩子們養(yǎng)成好的習(xí)慣，如何讓孩子們?cè)谏险n的時(shí)候仔細(xì)，讓孩子們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，的確這方面我還是感覺(jué)特別的有意義的，這次培訓(xùn)結(jié)束之后，我就更加的體會(huì)到了這些，這對(duì)我的影響還是比較大的，我知道在這一點(diǎn)上面，我應(yīng)當(dāng)要朝著好的方向進(jìn)展，我覺(jué)得這對(duì)我接下來(lái)的教學(xué)有著很大的提高，再有一點(diǎn)就是我明白了多多和孩子們溝通是一個(gè)特別重要的事情，這一點(diǎn)肯定不能夠忽視，以生活為教學(xué)就是最直接，最基本的方式，在生活當(dāng)中讓孩子們主動(dòng)去做好，這是特別關(guān)鍵的，也是我應(yīng)當(dāng)要去合理的支配好的。
每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方式，這次培訓(xùn)我也明白了，向那些優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)是應(yīng)當(dāng)?shù)�，但是不能夠生搬硬套，這樣是很不合理的，要有自己的一套教育方式，對(duì)孩子們更加是如此，所以接下來(lái)也應(yīng)當(dāng)要合理的去規(guī)劃好，這次培訓(xùn)結(jié)束之后，我體會(huì)到了許多，這一點(diǎn)是特別清晰的，以后也需要朝著好的方向進(jìn)展，以后在教育孩子們的時(shí)候，我肯定會(huì)做好，養(yǎng)成好的習(xí)慣，提高教學(xué)力量，不辜負(fù)了園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。
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