遠程培訓學習心得體會12篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的遠程培訓學習心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
遠程培訓學習心得體會 篇1
參加本期中小學教師遠程培訓已有一段時間了，隨著學習時間的推進，本人覺得收獲頗多，感受頗深。尤其是聆聽了不同風格的名師、專家的講座，讓我認識到了自己教學中的很多不足和缺憾。借此進行反思，以促進自己的教學水平不斷提升，下面我將結(jié)合這次培訓和自己的教學實踐，談?wù)劚敬闻嘤枌W習的收獲和感受。
一、加深了對新課程標準的理解和把握
新課標理念強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，使我對新課標又有了一個全新的認識，改變了我以前的教學方法，使我認識到新時期語文教學的實質(zhì)，為教學能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
二、通過培訓，促進了自己的專業(yè)發(fā)展
在以前的教學中，我經(jīng)常會遇到了這樣那樣的問題，自己覺得沒有能力和時間去解決他們。心中很是苦惱。一個星期的培訓學習，讓我解了一些“渴”。培訓的每個專題都設(shè)置了理論研討互動，為我的理論學習提供了發(fā)展的可能。通過這次培訓，特別是通過視頻，讓我領(lǐng)略了各位專家學者的理論與實踐相結(jié)合的理論闡述，對我確實是一種提高，更是讓我更新了原有的一些不正確的知識觀念，使我在教學中遇到的問題的解決有了理論上的'保證，對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。
三、通過學習經(jīng)典的課例，開闊了我的視野本次培訓對于我啟發(fā)很深，很好地起到了示范作用。讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標準，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我堅定了課堂教學的信念。教學中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學定勢，進行有針對性的輔導與幫助，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學的認識與把握，極大地開闊了我的視野。
四、通過同行專家在線研討，解除我心中的許多困惑。
很多同行專家都能積極在線研討，大家毫無保留地把自己的想法、做法、煩惱和憂愁和盤推出，讓大家共同分享、共同分憂，針對大家的困擾、存在的問題進行逐一解答。通過認真學習專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學目標，而且對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多，但我要積極地進行教學改革、探索新教學方法，積極進行嘗試新課改。
總之，此次培訓活動，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業(yè)化水平，教育教學理論均有了很大的提升。今后，我會充分將所學、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學實踐中去，做新時期的合格的小學教師。在此我對承擔這次新課程遠程培訓的全體專家們表示衷心的感謝！我們將會因為有了你們的指導而更精彩！
遠程培訓學習心得體會 篇2
炎熱的夏日參加遠程培訓，當時心中是一千一萬個不愿意，唉，畢竟人在屋檐下不得不低頭，只能帶著應(yīng)付的情緒來參加，但是隨著培訓一天天的進行，應(yīng)付的情緒，一天天縮小。佩服加感激的心情與日俱增。感覺到學校的良苦用心。
參加新課程遠程培訓以來，通過認真收看視頻教學、參加班級交流和互評，從中我學到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學工作中提供了指導和支持，催我奮進。
專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問題。給我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。
通過聆聽專家的講座，反思過去的教學行為和觀念與新課程理念下教師所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)，心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。我認為只有從內(nèi)心深處去認識自己，反思自己，才能在今后的教學中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗，通過努力不斷完善自己，促進自身的發(fā)展
每天的作業(yè)都是檢驗當天的學習成果的時候，通過省簡報。班級簡報，讓我看到有那么優(yōu)秀的同仁們，像孫蕾老師的作業(yè)得到了省級專家的推薦，還有魏芳，徐麗芳老師的`信息也多次出現(xiàn)在班級簡報上，作為她們的同事，我為她們感到驕傲，同時，也深深的自責，應(yīng)該向她們，學習她們那種刻苦的精神，不屈不撓的意志。在與他們交流的過程中，我像一快干涸的海綿在不斷的汲取他們營養(yǎng)的水分，在線交流的過程中，可以學到全國各地的老師們豐富的經(jīng)驗和獨到的見解。使自己在不斷的學習中成長。
研修中有苦也有樂，以后的教學中要把通過研修學到的經(jīng)驗和知識融入到課堂當中去，這樣才能順應(yīng)時代的發(fā)展，做一個合格的老師，研修，難說再見，但我相信，研就進步。
遠程培訓學習心得體會 篇3
作為一名剛剛參加到教師隊伍里的新兵，本次研修是我參與的一次形式非常特別的學習培訓。在研修電子書包相關(guān)資源時，我在“學習園地”中看到專家老師總結(jié)了在課堂教學中常見一些問題，這些問題的確普遍存在于我們的教學工作中，教師選擇了教學工作，都期望自己的課題生動活潑，希望學生喜歡上自己的課。往往精心準備了許久的課，現(xiàn)實與預(yù)期落差太大，久而久之，惡性循環(huán)，學生不喜歡上課，不喜歡學習，教師也自怨自艾起來。
電子書包的出現(xiàn)無疑是打破了這種僵局。學生的好奇心使得其對這些新興事物本身就變得很有吸引力。處在初中階段的孩子對電腦等多媒體形式的喜好程度遠遠大于紙質(zhì)書籍，多樣化的電子終端也給學生提供了多種學習形式，讓原本枯燥的知識通過多種形式呈現(xiàn)在學生面前。學生也由要我學，逐漸變成我要學。
馬克思主義哲學中提到：“新事物的發(fā)展總趨勢是前進的，道路是曲折的�！彪娮訒鳛榻逃虒W乃至終身教育的新興事物，其發(fā)展道路也將面臨各種坎坷與挑戰(zhàn)。新事物必然有其不足之處，我們在利用電子書包的同時，也在為其不斷改進出謀劃策，與其說教師學生是電子書包的使用者，不如說我們的學習生活與科技共同進步。
隨著時代的發(fā)展和科技的進步，信息技術(shù)與我們的教育教學工作的`聯(lián)系越來越密切，對我們工作也起到了越來越大的作用。合理利用科技，教師從一個知識的傳授者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻饣笳�。相信在不久的將來，電子書包一定會在我們師生間普及，學生將得益于其便利和趣味，教師的工作也會更加輕松。
集中研修馬上就要結(jié)束了，在我的努力下我的作業(yè)得到了指導老師的認可，得到了優(yōu)秀等級，我很高興，對研修也有種戀戀不舍的感覺，分散研修期間仍然有許多學習任務(wù)要完成，這讓我又充滿了期待。感謝遠程研修，讓我在老師的道路上進步的更快。
遠程培訓學習心得體會 篇4
教育改革成敗的關(guān)鍵在教師,只有教師專業(yè)水平的不斷提高才能有高質(zhì)量的教育水平.沒有高素質(zhì)的教師隊伍,就談不上準確把握新的課程體系,談不上教育質(zhì)量的提高,更談不上學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng).目前教師隊伍中有許多與實施課程改革不相適應(yīng)的情況，例如：部分老師教育觀念陳舊，知識結(jié)構(gòu)單一，只能進行單一學科課程與教學;創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力先天不足;缺乏事業(yè)心等等。如此素質(zhì)的老師已不適應(yīng)課程改革的要求。因此，加強老師隊伍建設(shè)，提高老師綜合素質(zhì)是實施新課程的當務(wù)之急。
教師遠程培訓像一場及時雨，使廣大農(nóng)村學校的教師和孩子們教師受益!
伴隨著現(xiàn)代遠程教育強大資源的到來，讓農(nóng)村學校的教師和孩子們能共享優(yōu)質(zhì)教育資源，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育實現(xiàn)跨越式的發(fā)展起到了奠基作用。讓學校及師生提供了廣闊的生存與發(fā)展的空間，翻開了教育史上新的一頁。
然而，現(xiàn)代遠程教育項目工作開展以來，在農(nóng)村學校，還存在著許多的問題和困惑，如何在加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時結(jié)合農(nóng)村實際情況不斷推進應(yīng)用，有效解決在農(nóng)村邊遠山區(qū)學校應(yīng)用過程中遇到的一些困難和問題，讓設(shè)備真正用起來，真正出效果，是我們深入思考的問題：
一、領(lǐng)導要引起高度重視：
學校校長在遠程教育資源應(yīng)用方面的作用是非常重要的。人們經(jīng)常把現(xiàn)代遠程教育工程形象地比喻為“一把手工程”，可見在實施現(xiàn)代遠程教育工程的過程中，各級行政主管的作用是十分重要的，基本上“一把手”是起主導作用的。
可是，在學校遠程教育工作中領(lǐng)導對此重視不夠，遠教工作似乎是電教部門的獨角戲。地方課改和教師繼續(xù)教育沒有實質(zhì)性地考慮遠程教育。雖然學校成立了領(lǐng)導小組，但沒有履行好相應(yīng)的指導、評估、督查的職責，對遠教工作的關(guān)心只是流于形式。
美國著名的未來學家阿爾溫托夫勒曾預(yù)言說：“誰掌握了信息，控制了網(wǎng)絡(luò)，誰就擁有整個世界。”學校領(lǐng)導要把現(xiàn)代遠程教育工作放在整個教育發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把現(xiàn)代遠程教育發(fā)展納入教育發(fā)展整體規(guī)劃。要高度重視現(xiàn)代遠程教育的應(yīng)用和推廣工作，加強領(lǐng)導，專人負責現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用推廣工作，制定切實可行的開展遠程教育教學活動的方案，把現(xiàn)代遠程教育的應(yīng)用作為學校教育改革和發(fā)展的突破口。因此，校長在學�，F(xiàn)代遠程教育工作中起著決定性的作用。
二、加大教師的校本培訓力度：
農(nóng)村學校教師對遠程教育資源的認識欠妥當，不能充分的認識和體會遠程資源的優(yōu)越性。在使用方法上、技術(shù)的掌握成都上欠熟練，不能較好的體現(xiàn)資源的優(yōu)越性，在運用上流于形式，存在“穿花鞋，走老路”的現(xiàn)象教師如不憑借優(yōu)越的教育資源加強引導，不利用資源的有效性激發(fā)學生興趣，提升學習效率，就達不到資源利用的輔助作用。只有及早轉(zhuǎn)變教師教學行為，建構(gòu)教學策略，才能有效的引導和培養(yǎng)學習方式的變革和優(yōu)化。才是合理運用遠程教育開放資源的有效途徑。
因此，要改變教學現(xiàn)象，充分體現(xiàn)遠程教育資源使用的有效性和合理性，必須從師資的培養(yǎng)出發(fā)，加大教師的遠程教育校本培訓，提高教師的信息技術(shù)和遠程教育業(yè)務(wù)素養(yǎng)是關(guān)鍵。
三、應(yīng)用在遠教資源與學科整合，加快教改步伐：
讓遠教資源走進課堂、面向?qū)W生、用于教學并與學科教育整合，加快教改步伐。①推動廣大教師運用遠教資源上獲取的先進的信息技術(shù)教育手段應(yīng)于到課堂教學中去，積極推進多樣化的教育技術(shù)手段與新型教學方式在教育教學過程中的應(yīng)用，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習主式、教師的教學方式的變革，實現(xiàn)農(nóng)村中小學教育質(zhì)量的整體提高，促進學生的全面發(fā)展。②利用遠教資源舉辦的各種公開課教學，播放專家對課程改革實驗工作的討論及從衛(wèi)星教育平臺，教育網(wǎng)站刻錄的.教研教改、課程改革的信息資源，使廣大教師，特別是課程改革實驗教師對新課程體系、新課程標準、實驗教材的教法和學法，有全面的理解和掌握。③要整合教研、電教、技術(shù)裝備等方面的力量，擬定出教改項目和課題，進行現(xiàn)代遠程教育條件下教與學的研究。通過觀摩教學、專題培訓、優(yōu)質(zhì)電教課評比、課件制作競賽等多種形式，推廣好的經(jīng)驗與做法。通過學習交流和課題研究推動學校的信息化進程，擴大遠程教育的應(yīng)用范圍，推動農(nóng)村中小學的教育跨越式發(fā)展。
四、建立健全各項制度，加大管理力度：
有了好的制度，有了好的管理方法，如果沒有監(jiān)督機制，沒有目標達成，一切工作都不可能長久的開展。因此，要加強領(lǐng)導，周密安排，確保遠程教育項目的順利實施，學校在制定工作計劃時，把遠程教育工作納入學校整體工作量化考核中，作為年終考核內(nèi)容之一。這些考核方法和規(guī)章制度的實施，保證了教師工作積極性的調(diào)動，保證了對教師遠程教育工作到訪監(jiān)督力度，極大完善遠程教育工作的規(guī)范性，為學校現(xiàn)代遠程教育的健康有序發(fā)展提供了保障。
遠程培訓學習心得體會 篇5
在遠程培訓學習的日子里，觀看了專家講座的視頻和一個個生動的教學實例，專家們精辟獨到的分析使我知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)需要揚棄，使我對當前的數(shù)學教學從理論和實踐上的認識上了一個新的高度。
在課后研修的時間，我根據(jù)專家的引領(lǐng)，結(jié)合自己的教育教學實際，認真按時完成作業(yè)，積極參與討論和交流，并認真做了筆記。
培訓中，讓我領(lǐng)略了專家、各位老師授課、指導的風采，收獲頗豐，受益不小。
一、通過培訓，自己深深感受到作為教師所承擔的社會責任更重了，教師的專業(yè)化水平要求更高了。開班式中，教育部部長周濟同志所做的重要講話、陳小婭副部長所提出的培訓要求、以及教育部師范教育司副司長宋永剛所介紹的培訓內(nèi)容，使自己充分明確了此次培訓活動開展的重大意義。使自己認識到作為現(xiàn)代教師要做到與時俱進，要作終身學習型的教師。切實擔負起時代所賦予教師的責任。不斷學習，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，縮小與名師的差距，做新時期適應(yīng)社會發(fā)展的合格教師
二、通過培訓，對數(shù)學課堂含義有了更深的理解
1、數(shù)學課堂是活動的課堂。
2、數(shù)學課堂是討論、合作、交流的課堂。
3、數(shù)學課堂是承認差異的課堂。
4、數(shù)學課堂也是德育教育的課堂。
5、數(shù)學課堂是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂。
三、通過培訓，對中小學生數(shù)學學習的銜接問題有了深刻的認識。中學數(shù)學教學中要處理好中小學生數(shù)學學習的銜接，要提倡多種教學方法和學習方式
四、通過培訓，對課堂教學設(shè)計、教學案例的編寫方面的內(nèi)容有了提高。
培訓活動中，自己聽取了多位專家以及北京市名校、名師在教學設(shè)計、教學案例以及課例方面的探討和交流示范活動，通過觀摩學習，使自己在教學設(shè)計、教學案例以及課堂教學等方面有了進一步的提升和加強，特別是在進行《同底數(shù)冪乘法》一節(jié)的課堂教學設(shè)計課例研討交流中，自聽取了兩位來自北京市不同兩所學校教師的課堂教學設(shè)計，令人豁然開朗，受益匪淺。對于初中數(shù)學復(fù)習課的上法，自己也有了很大的提升和加強。
五、通過培訓，對初中階段"數(shù)與代數(shù)"、"空間與圖形"、"統(tǒng)計與概率"以及"綜合實踐活動"的教學方式有了進一步的認識。本次培訓活動中，培訓的內(nèi)容極具代表性，涵蓋了初中階段的'"數(shù)與代數(shù)"、"空間與圖形"、"統(tǒng)計與概率"以及"綜合實踐活動"等的所有內(nèi)容，特別還安排了《如何解決學生幾何學習入門問題》，這一內(nèi)容對于自己來說更具針對性和時效性。因為自己在以往的教學中對初學幾何的學生開展教學時十分頭疼，特別是在幾何推理的教學中，學生往往不入門，通過專家的培訓講解，使自己在這一方面的教學中有了一定的方法。
六、另外，對于自己在教學中遇到的一些困惑，專家也給出了滿意的解答。例如初中數(shù)學學生的學習問題、新一輪課程改革下的數(shù)學教材編排體系及呈現(xiàn)方式、以及"綜合實踐活動"的教學等，北大附中的張思明副校長都給出了合理的解答，為自己今后教學活動的開展指明了方向。同時，對于新一輪課程改革下初中數(shù)學教師的素養(yǎng)在培訓活動中也提出了具體的要求，自己對此有了深刻的認識通過培訓，明白了新課程下初中數(shù)學教師需要具備以下教學素養(yǎng)：(1)要有比較淵博的知識，廣泛的愛好和才能。(2)要有崇高的思想品德，并能為人師表。(3)要懂得教育規(guī)律，掌握教育藝術(shù)。(4)教師要具有德高為范的政治素質(zhì)。(5)教師要具有學高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 (6)教師要具備熱愛學生的心理素質(zhì)。(7)教師要具備以身立儀的審美素質(zhì)。 (8)要有新時代教師必備的素質(zhì)：參與意識、競爭意識、協(xié)作意識：，自己將按專家的要求認真嚴格要求自己，提高自己。
總之，此次培訓活動，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業(yè)化水平，教育教學理論均有了很大的提升。今后，自己要將所學、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學實踐中去，作新時期的合格的初中數(shù)學教師。
遠程培訓學習心得體會 篇6
親愛的各位老師，下午好。我是龍崗智鑫幼兒園---陳芳，很榮幸在這里跟大家分享我的學習心得與體會，也謝謝研修網(wǎng)的老師對我學習的認可。
現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代,網(wǎng)上培訓成了一股熱潮。這是我第一次參與遠程培訓，園長對我們?nèi)焕蠋熎谕芨�，她希望我們能學到較好的專業(yè)知識，提升教育技能，更希望能很好的帶動其他教師。培訓接近尾聲了，突然心里有種戀戀不舍的情感。對于這一個月的培訓課程，我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象。我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。
從拿到固定賬號登陸了之后那天起，我便全心投入了遠程培訓課程。我覺得遠程培訓的平臺設(shè)計的很細，很好，很方便操作。幾乎都沒有什么難題需要客服幫忙解決的。加上有QQ群、客服小研、熱線電話的幫助相信大家所有問題都能迎刃而解。而且首頁上的內(nèi)容劃分的也很好：像溫馨提示、學習指南、培訓動態(tài)、優(yōu)秀成果展示等。我每天將本職工作做完后，第一件事就是打開電腦，打開研修網(wǎng)首頁，看看大家的優(yōu)秀作業(yè)，積極回復(fù)話題，參考大家的優(yōu)質(zhì)資源等。在個人中心里，還有日志這塊是不計學情的，但我有空的時候都會根據(jù)當天所發(fā)生的`事情來描述、反思�？纯醋约耗睦镒龅暮茫睦镞�需改進的。所以日志有時對我們的教學幫助也是很大的。其次是看課、作業(yè)，在每個模塊當中都有一篇作業(yè)。看課中，我會認真做好筆記，感覺老師講的每句都特別重要，生怕漏掉了什么。再就是研修網(wǎng)的老師將課件設(shè)計的特別好，看課視頻旁邊有個小窗口，小窗口里面還有內(nèi)容概況。這樣我們聽課做筆記時就可以做的更好。
現(xiàn)在已經(jīng)進入了第五模塊的沖刺學習，大家的積極性特別高，也包括我的丈夫，他也很重視對幼兒的教育。每天晚上看到我在學習，他也會過來一起湊熱鬧，偶爾有想法的時候還會與我探討、分享。這幾天在看課例的時候他也在旁看得津津有味，還不停說：“怎么我以前讀幼兒園的時候就沒有這么好的條件?那么好的老師呢?這個老師的引導方式真好，你有這樣子上過類似的課嗎?”等一連串的問題。覺得他的參與真好，以后兩個人在教育觀念上最起碼就有了大突破，相信今后對自己的孩子的教育也是有很大的好處。再就是我最喜歡跟進大家的話題了，因為工作上經(jīng)常會出現(xiàn)跟老師們說的問題很相似，或許在這里我們能一起得到解決方案，學有所用。
通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感謝這次培訓我們的專家、教授、名師，也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩!
遠程培訓學習心得體會 篇7
我有幸參加了這次遠程教育培訓學習。我們在學習中得到了老師們的親切關(guān)懷和照顧，也學到了不少的知識。由于我不是計算機專業(yè)教師，因而對計算機比較生疏，對計算機的各種程序的安裝更是摸門不著。聽老師說，學完要考核，感覺就很緊張，感到壓力很大，并下定決心認真學。在學習中，老師認真地，耐心地，不厭其煩地給我們講解，叫我們多提問，多練習。開始總覺得不好意思提問，害怕老師說我上課沒有認真聽講，就自己坐在那兒摸索，鼠標點去點來，還是不聽使喚，只好向老師開口了，沒想到老師是那樣親切和藹，以后就再也不害怕了。在學習中過程中，我一步一步地懂得了該怎樣去操作，并逐漸增強了信心。
1、教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是與一些新的思想、新的學習材料、共同體成員進行智力、交際和情感方面的碰撞。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學習理念，也就是將學習看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程，從這一思路出發(fā)，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究、合作和對話的建構(gòu)主義學習理念。教師需要通過活動，通過與共同體成員的深入的交互，通過這些機會建構(gòu)我們自己的知識；我們需要嘗試，可能還會冒一定的風險；我們需要在一個能夠為我們的學習提供尊重和支持的環(huán)境當中從事我們的學習。通過探究，通過嘗試不斷地尋求知識，正是教師專業(yè)發(fā)展的核心。專業(yè)發(fā)展不可能是將發(fā)展手把手地交給教師，而是鼓勵教師發(fā)現(xiàn)并闡明教學實踐中的問題，尋求解決這些問題的答案。在這樣的專業(yè)發(fā)展中，利用技術(shù)，并在技術(shù)的支持下，幫助教師對自己的教學實踐進行反思、構(gòu)建理論、進行闡明。專業(yè)發(fā)展不是一種知識的消費過程，而是知識的生產(chǎn)過程，是支持教師生成自己的個性化的實踐知識的過程，并對共同體成員所生成的知識進行評價的過程。通過專業(yè)發(fā)展，教師需要得到的最重要的能力或許是：技術(shù)導致各種關(guān)系發(fā)生了改變，這些改變呈現(xiàn)出許多不確定的情況，面對這些不確定性以及日常教學實踐中所遇到的問題，如何做出明智的回應(yīng)？如何利用技術(shù)支持提高課堂學習？如何利用更有效的評價方法更好地理解學生的學習？教學怎樣才能調(diào)和多樣的學習需要，包括智力發(fā)展、文化、性別和學習風格的差異怎樣調(diào)和？這些都是當前學校教學中迫切需要解決的問題，對這此問題的思考，也能幫助教師對自己的教學理念進行深入的反思、分析、闡明。
2、對任何學科領(lǐng)域都是如此，如果自己能成為學科的積極的學習者，我們就能夠?qū)ψ约航虒W的內(nèi)容有更深入的理解，對這些內(nèi)容的學習過程也能更深入的理解。通過自己探究的過程，我們能夠了解到哪些內(nèi)容是能吸引學生的。同樣，通過參與合作，教師也能夠體會合作對于學習的意義，認識到每個參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻自己的力量。通過與同事之間的相互的交流，共同的研究，我開始認識到對話對于理解的重要作用，一方面，可以認識到一個傾聽者對于幫助別人更好地認識自己，更好地組織自己的想法是非常有幫助的；另一方面，提出自己的想法，對自己、對共同體集體智慧的形成，也是不可缺少的。
教師專業(yè)發(fā)展為教師提供了一種終身學習的機會，這個機會來自于專業(yè)發(fā)展所蘊含的學習精神———————一種探究的精神，對教學實踐的探究，對學習的探究，對更廣泛的領(lǐng)域的知識和理解的探究。有了這種探究的精神，學習必然能夠是終其一生的。
通過這幾天的學習，我深切地感到學習計算機知識的重要性，也體會到了計算機為人們學習、工作和生活帶來的方便性。學習時間是短暫的，轉(zhuǎn)眼間我們就要離開，回到自己的工作崗位。我一定會把所學的知識應(yīng)用在教學中，讓它充分發(fā)揮效益，為學校師生服務(wù)。
我認為這種培訓很有必要，因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師，教師的發(fā)展是學校和學生發(fā)展的基礎(chǔ)，教師的進步是學校和學生進步的前提。通過模式二這種培訓，使教師能夠自如的操作電腦，能夠熟練運用多媒體技術(shù)，充分運用國家提供的遠程教育資源。在進入21世紀的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國的教育，尤其是中小學教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。為了讓農(nóng)村中小學的學生也能乘上信息高速路上的列車，教育部提出了以互聯(lián)網(wǎng)教育為輔，遠程教育為主的'教育手段。
隨著社會的進步和發(fā)展，人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù)。一次性的學校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要，教育終身化和學習大眾化逐漸走入我們的生活。我在工作中，每時每刻都體會到知識的重要性、學習的緊迫性和補課、充電的必要性，只有不斷學習，才能跟上生活、工作的節(jié)奏。遠程教育是一種以學生自主學習為主，教師指導為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學的一門新興教育體系。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學習機會。遠程教育不僅意味著對教育對象的開放，更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是教還是學，從內(nèi)容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用。隨著人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學習，讀書學習的過程就是豐富知識、積淀文化的過程，隨著信息化、學習化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學技術(shù)與多媒體教學手段的有機結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件�？梢灶A(yù)料，隨著現(xiàn)代化遠程教育的發(fā)展，一個教育方式變革的時代已經(jīng)來臨。
作為學校遠程教育接收管理員，要充分利用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備，把信息技術(shù)帶入課堂，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力，同時也要培訓其他老師的操作使用能力。作為一名教師，我們的責任是要為社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)優(yōu)秀人才。為了適應(yīng)信息化社會的發(fā)展要求，我們要以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，這就要要求我們掌握現(xiàn)代化的教育教學設(shè)備，提高自己的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)與教學課程整合在一起，創(chuàng)新教育教學的方法和手段。改變傳統(tǒng)的教學模式、教學方法、和教學手段，突破傳統(tǒng)教育的觀念和教學思想，廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)，積極研究、探索和實踐，使自己在思想上、教育教學上得到提高。
通過這種培訓也讓我懂得了：遠程教育資源的應(yīng)用不僅是服務(wù)教學，而且是服務(wù)自身，有利于自身進步。遠程教育資源的作用，一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間|有精力真正用心去從事教育教學工作，不斷提高自身水平。并且，我回校以后要進行校本培訓，讓我校所有教師的教育教學理念發(fā)生改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學方法不斷更新。
通過這種培訓，激發(fā)了我對電腦的興趣，更激發(fā)了我要更好的掌握多媒體技術(shù)的欲望，我要通過運用多媒體技術(shù)的能力，多練習做課件，以改變以前的一支粉筆，三尺講臺的教學形勢，充分運用現(xiàn)代化技術(shù)來改變我們的教學手段，教學形勢，以提高學生的學習興趣。同時，我也希望學校盡早改變教學硬件設(shè)施，使我們能夠經(jīng)常運用我們所學的現(xiàn)代化技術(shù)，運用多媒體課件展示課件進行教學。
總之，本次培訓使我受益匪淺，我深深認識到了，小學遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學水平服務(wù)的！是為提高廣大學生的學習能力服務(wù)的！更是為新課標下的教育教學服務(wù)的！通過遠程教育的培訓學習，我深深地體會到：隨著新課改的不斷深入，信息技術(shù)在教育教學中已被廣泛應(yīng)用，如何讓信息技術(shù)真正進入課堂，首先需要教師和學生的參與，沒有教師和學生主動的參與，信息技術(shù)就可能被擋在教室之外。任何一個地方的教育改革，都必須借助外部信息的啟迪與幫助，借助先進教育理念的引導。由于校園網(wǎng)的誕生，廣大師生開闊了眼界，同時也給教育改革插上了翅膀。校園網(wǎng)幫助我們確立了辦學新理念，創(chuàng)建了學校特色�？傊瑧�(yīng)用遠程教育，實現(xiàn)了不同時空師生的教學互動，促進了校園文化的和諧。增強了教育功能，提升了教育的研究水平。
遠程培訓學習心得體會 篇8
因為最近特殊的情況，學校為我們所有的新班主任報名參加了一個遠程網(wǎng)絡(luò)培訓會，讓我們在家中就能夠?qū)W習到幫助人需要具備的各種知識，讓我們對于班主任這一職位有了更加清晰的認識，讓我的責任感得到了進一步的提升。作為一個進入教育行業(yè)才一年多時間的教師，這是我第一次擔任班主任的工作，這也多虧學校對我的信任，所以在參加培訓會的時候，我也是秉持著去學東西的心去的，而不是隨便應(yīng)付的心，因為作為一名新班主任，雖然在平時教師工作的時候也看著別的班主任接觸到過一些東西，但畢竟沒有親身去做過，很多的東西還是不了解的，所以作為幾乎零基礎(chǔ)班主任經(jīng)驗的我，在這次遠程培訓中也確實學習到了很多的東西。
這次的培訓會是針對整個省的新班主任的，所以在培訓中有不少的專家教授來給我們開講座，也有好幾位優(yōu)秀的班主任給我們分享他們班級管理工作心得，所以在這次培訓會中我真的是“大飽口�！保奥牼幌�，勝讀十年書”，古人真的沒有欺騙我們，他們都是在教育行業(yè)浸淫了很多年的前輩了，所以有特別多的經(jīng)驗收獲，看待事情也更加的全面，而這也是我目前欠缺的，所以我真的是受益匪淺。
這次的培訓會中各位老師、專家是有好幾個方面的，其中讓我影響最深的是班主任的職業(yè)素養(yǎng)和管理方法兩個方面。雖然無論是什么樣的時代，人們某對教師賦予了很深的感情色彩，但是無論是普通教師還是班主任老師，其實都是一個職業(yè)而已，所以教師工作者最基本的還是跟所有工作者一樣要有很強的職業(yè)素養(yǎng)。班主任的職業(yè)素養(yǎng)是什么？我認為跟我之前普通教師的要求是一樣的，都需要具備很強的教學技巧，都要有愛護好學生的思想認識，都要有對自己教學工作認真負責的態(tài)度，但是這次培訓會讓我認識到了班主任的職業(yè)素養(yǎng)還要在這個基礎(chǔ)上更近一步，因為班主任不僅僅要教課，還需要管理班級，所以班主任必須要有更強的教學技巧和管理能力，既要上好知識這堂課，還要給學生上好思想和道德這堂課，幫助學生養(yǎng)成好的行為習慣，具備好的'素質(zhì)，班主任還要在教室講好課的基礎(chǔ)上，還要關(guān)心學生的在校生活，所以班主任必須要花費更多的時間去關(guān)心學生。
另一個方面就是班主任必須要具備好的管理方法，因為一個班級的好壞，是需要所有學生的共同努力的，而這就需要班主任這個粘合劑了，一個不管事的班主任和一個盡心盡責的班主任，兩個班級誰好誰差是顯而易見的，因此這就要求班主任必須要有好的管理班級方法，這次培訓會就通過各位優(yōu)秀老師的親身講解，讓我學習到了許許多多的好的管理技巧，同時也讓我知道了，我們在班主任工作中，還必須要多去學習別的班主任的好的管理方法，不能夠固步自封，更不能閉門造車。
其實感受還有很多的，具體的就在工作中展示吧。
遠程培訓學習心得體會 篇9
炎炎夏日，暑期活動豐富多彩，而“新課程網(wǎng)絡(luò)培訓”則給了我們一次“充電”的機會。一杯清茶，一臺電腦，讓我的心在這高溫天里沉靜下來。學習是可以帶來快樂的，課程中關(guān)于“閱讀”的目標、教學及評價這一環(huán)節(jié)，我感觸頗深，特別是其中談到“根據(jù)閱讀是對話的認識，師生雙方在教學中如何定位”這一話題，我不由得與自己平日的教學工作相聯(lián)系。
自我校開展生本學習以來，學生已經(jīng)初步具備了自主學習的能力。在此期間，我充分意識到在課堂上自主學習并不能“大甩手”，想要提高學習能力則離不開有效的引導，特別是閱讀教學要給學生提供自主學習的時間和空間，讓學生充分享受自主選擇的權(quán)利。我們常說“閱讀是學生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，”同時，新課標也提出“閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程�！蔽覀円寣W生在知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度和價值觀等方面獲得新的體驗，就要在閱讀教學中讓學生當好主角。把讀書的時間還給學生，讓他們與文本之間充分對話，這不僅逐步形成閱讀的能力，而且能體味文章的喜怒哀樂，感悟語言文字帶來的美感，受到教育和啟迪。
如：教學《黃山奇松》一課時，我沒有一味地去分析，而是引導學生讀通課文、解決問題。旨在讓學生以充分前置性學習為前提，通過合作，提高課堂效率，讓學生感受黃山三大名松的神奇，通過感悟地讀，讀后再感悟，力求通過聽、說、讀、寫的全面關(guān)注，以及學法的指導和學生學習狀態(tài)的'評價，真正體現(xiàn)出課堂教學的語文味和學生高效自主學習的目的。
◇以“導”帶學，有效合作
葉圣陶先生說過“教是為了不教”�！敖獭钡淖罱K目的是引導學生自主地去“學”，提高學習新知識的能力，創(chuàng)造新知識的能力。那么“會問”則是“學”的大前提，因此，日常教學時，教師應(yīng)時時注意對學生進行切實有效的學習方法指導，當他們與文本充分對話之后，留給學生發(fā)問解疑的時間，激發(fā)學生主動“問”，學生在不斷地感悟中，學會問有價值的問題，如：“黃山松‘奇’在哪里”，顯然學生已經(jīng)把握住學的重點，而作為教師的我們在此時就不能忘“導”的作用，讓學生們在“師生對話、生生對話”中透徹地理解文本。
◇合作中引導感悟
學生在課前進行充分思考的前提下，引導學生在合作中感悟松之奇。抓住關(guān)鍵的句子和詞語，聯(lián)系上下文，解決自己提出的問題：黃山松奇在哪兒。首先做到有序，談一談（在組長的組織下，依次發(fā)言。一人談時，三人傾聽，并給予別人意見，補充自己的想法。）評一評（結(jié)合小組合作時的表現(xiàn)，進行及時評價）。其次做到引領(lǐng)，在小組合作中，教師走下講臺，參與交流，并給予指導；在大組交流時，仔細傾聽，并給予引導。在匯報時，學生能夠?qū)ⅫS山松奇在它的千姿百態(tài)，奇在它頑強的生命力把握到位。這樣一來，學生就慢慢學會合作，懂得怎么交流，合作才能逐漸有效，走向高效。
值得注意的是，合作應(yīng)是有任務(wù)的，指向性也應(yīng)明確，當學生提出問題時，教師要給予恰當?shù)脑u價及調(diào)整，旨在讓學生合作的過程便于操作。也就是說，在備課時，也要備合作，包括學生合作的任務(wù)，合作具體的操作流程，可能出現(xiàn)的問題，都應(yīng)全面關(guān)注。
◇合作的效能高
初讀課文的過程，教師往往習慣讓學生通過自讀的形式來讀準字音，讀通句子。然而，讀課文的過程，也是學生學習的過程。“生本課堂”中，我嘗試讓學生小組合作讀，和學生自讀相比，花的時間是一樣的，但效果卻不一樣。學生自讀，遇到不會的字，他得借助工具書，花時間解決，而有時，即便讀錯了一些字也不知道。小組合作讀，不會讀的字大家會提醒，讀錯的字，大家會糾正，同樣的時間，效果上看，合作讀明顯優(yōu)于自讀。
◇合作中不失語文味
教師應(yīng)時刻謹記學生合作學習的過程需要教師有效的引導，而身為語文教師的我們則更應(yīng)讓學生以提高語文素養(yǎng)和積累美妙的語言文字為目的進行有效教學。
如：教學《黃山奇松》一課前，看過很多教學設(shè)計中將三松圖片或視頻在課堂初始就出示給學生，這樣卻忽視了語文課應(yīng)引導學生借助語言文字去把握松的特點這一關(guān)鍵，先出現(xiàn)過于直觀的圖片勢必限制住學生的想象空間，學生很難對語言文字進行深入理解，課堂便失了語文味。因此我將出示圖片的時間放在檢測環(huán)節(jié)，讓學生合作分辨三松的過程正是對學生是否把握好三松各自特點的有效考察，同時進一步感受松之奇，深化了課堂。而這個過程是均以學生為主體的，教師智慧地引導使學生在自主的情感支配下完成課文段落學習的階段性小結(jié)。
◇導“內(nèi)”延“外”
教師應(yīng)關(guān)注到學生對課堂所學方法的靈活運用能力。例如：本節(jié)課重點的學習已經(jīng)在學生的自主合作中完成，這時，我把三棵松的學習拓展到黃山無處不在的松海，配合課文中出現(xiàn)的“屹立”“斜出”“彎曲”“仰”“臥”“俯”“狀如黑虎”“形似孔雀”等詞語對照相應(yīng)的圖片情景朗讀，深化主題，加深對黃山松的理解。在學生從理解黃山三大名松神奇到感受黃山松海神奇魅力同時，學生再次感受語言文字魅力，借助給喜歡的松寫檔案卡的方式，讓學生思考作者的寫作方法，并模仿著去寫其它松。這一環(huán)節(jié)既溝通了課堂內(nèi)外，又拓展了學生的學習空間，增加了學生語文實踐的機會。
新課程強調(diào)學生的自主學習，就是要解放學生的心靈，構(gòu)建一個平等的、民主的、和諧的、心情舒暢的“對話”環(huán)境，合作無疑是營造這一環(huán)境的有效“秘籍”，而有效的合作也的確離不開教師及時有效地引導。合作是有任務(wù)的，指向性很明確，在讓學生合作時，我們設(shè)計的問題要便于操作，也就是說，在備課時，也要備合作。只有這樣，學生的個性才能得以張揚，以積極的心態(tài)去讀書、去思考，感悟語言文字的美感，從而實現(xiàn)最優(yōu)化的語文課堂教學。
遠程培訓學習心得體會 篇10
遠程培訓，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。遠程培訓給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫。
通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，下面簡單談?wù)剮c體會：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學習《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的.重要表現(xiàn)
崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
四、孜孜不倦，積極進取
有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
遠程培訓學習心得體會 篇11
通過這次遠程網(wǎng)絡(luò)培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學到了很多知識，而且在這次遠程網(wǎng)絡(luò)培訓中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次這次遠程網(wǎng)絡(luò)培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能……我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習，不光是在教學方法中探究更重要的是始終不斷的提高自己的專業(yè)水平知識。
首先，教育學生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的'愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。
其次，如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”！
最后，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質(zhì)進行教學，注重數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。
通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量義的，富有挑戰(zhàn)性的。講座中專家也講到，教師要重視創(chuàng)設(shè)貼近學生生活實際的教學情境，從情境中引入要學習的內(nèi)容，激發(fā)學生探究的興趣和*，使學生體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，有利于學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學活動。同時還要注意激發(fā)學生學習的興趣，體現(xiàn)學生學習的主動性，重視學生的動手操作，重視實踐活動的應(yīng)用。
培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學習，做好后續(xù)研修，在實踐、學習中不斷進步。
遠程培訓學習心得體會 篇12
通過這次新課改中小學教師遠程培訓的學習，我從中學到很多東西。這次培訓使我發(fā)現(xiàn)了教學中存在的一系列問題并且使我對其有深刻理解。遠程培訓是新課程的溝通交流平臺。學習是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”。我們只有不斷的學習，充分為自己“充電”、“蓄能”、“補能量”，才能不斷接受源頭活水的補給。通過學習實踐，結(jié)合自身實際，或體驗成功，或反思失敗。我們與課改為友，與知識為友，用靜心的學習來繪就自己比天空更為廣闊的心靈。
這段時間來，我每天堅持抽時間聆聽教育專家們的精彩講座，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，也有所得。這次遠程培訓讓我有幸面對每次的主題，大家暢所欲言，各杼已見，盡管不曾謀面，但遠程培訓拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì)，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。真是讓我受益匪淺呀！現(xiàn)將我參加此次遠程培訓的心得總結(jié)如下：
一、培訓讓我們學會了學習。
從知識的'傳播者到知識的學習者，角色的轉(zhuǎn)換讓我們重新審視自己的知識儲備，精神食糧是否足夠，我們是否還有“一桶水”。新課程理念下，教師不僅是教學活動的引導著，還應(yīng)該是學生學習的參與者、組織者、促進者、合作者。所以我們應(yīng)加強自身的專業(yè)素養(yǎng)�！耙o學生一杯水，教師首先自己要有一桶水”這句話很好地印證了日趨嚴格和完善的教育對教師的要求。教師除了其人格魅力能影響學生的情感態(tài)度和為人處事外，能給學生最直接、最有用的東西就是知識了。我們只有不斷學習，加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學技巧和技能，才能教給學生全面、熱門思想?yún)R報系統(tǒng)、有用的知識。于是研修使我的教學觀念得到了很好的改變。
二、培訓讓我們學會合作。
我們身邊的每個人都是一本讀不完的書，一個極為豐富的世界，每個人都有自己獨特的過人之處。正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兩磉叺拿總�人對自己來講，都是寶貴的學習資源。在學習過程中，我們相互探討、相互學習，資源共享。
三、培訓讓我們學會反思。
通過看視頻、完成作業(yè)、閱讀簡報、閱讀同行之間的文章、同行之間的相互探討以及在線研討，我深刻反思平常教學如何備課，在備課教學中存在的問題和難點，使我的教學思路越來越清晰。
總之，通過這次遠程培訓，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高，看得遠，培訓使我補了氧氣，添了靈氣，去了驕氣，使我們的教學生命煥發(fā)新的生機，愿這次培訓的知識，幫助我重塑自我，成為本人成長的新起點。培訓是短暫的，終身學習是永恒的。在今后的教學中，我將致力于自己的本職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐新課改，提高自己的專業(yè)知識水平，做一個合格的小學教師。人無完人，這就要求我們教師在教育教學的過程中，不斷進行反思，才能提高自己的教育教學水平。反思是一種思考，一種意識，一種能力，一種習慣。通過反思，教師不斷超越經(jīng)驗，創(chuàng)造性的解決教學實際問題，促進教師創(chuàng)新能力的提高，促進教師師德水平的提高。為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來。感謝國培。
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