教師培訓(xùn)心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編幫大家整理的教師培訓(xùn)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師培訓(xùn)心得體會1
得益于國家對職業(yè)教育的高度重視，教育部對職業(yè)學(xué)校教師人才培養(yǎng)的契機(jī)，我有幸參加了國家級中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)，二個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)圓滿結(jié)束，整理筆記、盤點(diǎn)收獲、幾多感悟在心頭!
一、收獲知識，轉(zhuǎn)變思維
教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及了多個(gè)學(xué)科的綜合知識，專業(yè)知識要不斷更新。教師只有單一學(xué)科的實(shí)踐技能和理論知識雖然能夠應(yīng)付一般的工作要求，卻很難達(dá)到一個(gè)高度，要想做個(gè)好的專業(yè)教師就該不斷拓展視野、積累知識。這次培訓(xùn)給我提供了一次難能可貴的深造機(jī)會，使我的專業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)能力都得到了提升。
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)了其他專業(yè)理論知識，更加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)的技能訓(xùn)練，學(xué)校安排用7、8月份進(jìn)行校外實(shí)踐，到知名企事業(yè)單位參觀學(xué)習(xí)，參觀舜天西服廠。加深了對西服制作過程的了解，豐富了實(shí)踐動手能力，這樣的現(xiàn)場參觀實(shí)習(xí)收獲的知識是我們在書本上學(xué)不到的，開拓了眼界，受益匪淺，對我今后的教學(xué)起到至關(guān)重要的作用!
在教學(xué)理論學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新知識。如怎么處理職業(yè)學(xué)校師生關(guān)系、職業(yè)學(xué)校教學(xué)方法、國內(nèi)外職業(yè)教育分析、職業(yè)學(xué)校課程體系建設(shè)等很多對將來教育教學(xué)工作起到重大啟迪作用的教育理論。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)使我豁然開朗，對職業(yè)學(xué)校的教學(xué)方法有了更新的認(rèn)識。在未來的工作中我想通過實(shí)踐更好的鞏固所學(xué)知識，更好地提升工作效果和教學(xué)能力。
二、體味刻苦，感受奉獻(xiàn)
這次培訓(xùn)教師克服了工作、學(xué)習(xí)、生活等多方面的困難，這次學(xué)習(xí)對我的考驗(yàn)更是難忘，我的壓力很大，我深知領(lǐng)導(dǎo)對我的信任不能辜負(fù)，只有好好的學(xué)習(xí)，圓滿的完成任務(wù)。后來漸漸融入了這個(gè)溫暖的集體，更加體會到了這次學(xué)習(xí)的真諦!
授課的教授更是誨人不倦，他們每一個(gè)都力爭在最短的時(shí)間內(nèi)給我們的學(xué)習(xí)帶來最大的幫助，一些老教授的敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神更激勵(lì)我們奮進(jìn)。
雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)是辛苦的，但是回味其中的過程是快樂的;培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，但是帶給我們的.啟迪是巨大的。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中。我們追求卓越，拒絕平庸。坐而言，不如起而行! 路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們播種希望，收獲成功;繼續(xù)乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
培訓(xùn)使我懂得了如何做一名現(xiàn)代合格的教師，而不是教書匠�？鬃釉唬骸皫熣撸簜鞯溃跇I(yè)、解惑也。”何以傳道?傳道乃對知識和真理的本源追求，授業(yè)乃對專業(yè)精益求精、認(rèn)真鉆研的態(tài)度、解惑乃是一名教師解決學(xué)生提出疑難問題的能力。所以現(xiàn)代教師要努力做一名研究型教師，而不是對教科書簡單的講授、復(fù)制。
企業(yè)考察和參觀實(shí)踐使我懂得了作為一名職業(yè)學(xué)校的教師不能總是照本宣科。我們所培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是為迎接中國新世紀(jì)到來，經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)化調(diào)整所需要的高素質(zhì)的勞動者和技能型人才，所以教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，成為一名終生學(xué)習(xí)的教師，要將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，要與市場靠近，這樣才能使我們的知識不斷更新，培養(yǎng)的學(xué)生與社會的需求靠近。
教師培訓(xùn)心得體會2
今天聽了幾位名師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，深深地吸引著我、感動著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個(gè)職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊(yùn)，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實(shí)踐，去思考。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的.需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭取到更多的機(jī)會。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí)，就會成功。
二、做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
美國教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測嗎？這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)？反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度�；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。
三、要上善于贊賞孩子
贊賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子，贊賞每一個(gè)孩子的獨(dú)特性，贊賞每一個(gè)孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個(gè)孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚(yáng)長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽(yù)。
教師培訓(xùn)心得體會3
時(shí)間如流水般在我們的指間劃過。短暫一周的培訓(xùn)結(jié)束了，在這次的培訓(xùn)期間，我們聆聽了幼兒園廖老師、劉老師、藺老師的精彩講座。她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論加以闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，使我感悟頗深，受益匪淺。
幼兒時(shí)期是人生的起步階段，同時(shí)也是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。對幼兒行為習(xí)慣的教育，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生活和游戲等方式，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中，在愉快的游戲中學(xué)習(xí)，在豐富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生活教育在幼兒的教育中是極其重要的。
通過這次培訓(xùn)，我了解了幼兒一日常規(guī)的要求,老師們的講解非常詳細(xì)，分別對晨間活動、教師的準(zhǔn)備以及接待幼兒和家長、晨檢、衛(wèi)生保健等方面做了細(xì)致的講解，還指導(dǎo)我們?nèi)绾谓M織教育活動，以及教育活動應(yīng)注意的問題和遵循的原則，如何對學(xué)生進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系。針對幼兒園的育人環(huán)境及環(huán)境的布置提了很多好的建議。還指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行區(qū)域活動，如何做好家園共育等都做了精彩講解。
通過這次培訓(xùn)，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。以游戲?yàn)榛净顒�，寓教育于各�?xiàng)活動中。
幼兒教育，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn). 教師培訓(xùn)心得體會5
5月30日-31日，我作為xx縣初中數(shù)學(xué)一線教師非常有幸的參加了xx市初中數(shù)學(xué)骨干教師教學(xué)技能培訓(xùn)及優(yōu)秀課展示觀摩活動，本次活動得到了xxx縣教研室及xxx初中的大力支持，切實(shí)提升了全市初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量，來自全市各縣區(qū)60多位數(shù)學(xué)骨干教師參與了培訓(xùn)。
本次活動分為三個(gè)環(huán)節(jié)，一是分組磨課，首先對20名教師分成A、B兩個(gè)組對20節(jié)微課進(jìn)行打磨，張運(yùn)林老師負(fù)責(zé)A組，王能舉主任負(fù)責(zé)B組，我也就位于王主任所負(fù)責(zé)的B組，30日8;00-12：00在多媒體教室無學(xué)生的情況下進(jìn)行第一次打磨，要求不得超過七分鐘，情境誘導(dǎo)、自學(xué)(探究，練習(xí))指導(dǎo)、展示歸納、變式練習(xí)及小結(jié)等環(huán)節(jié)齊全，在第一輪的磨課環(huán)節(jié)中，大都出現(xiàn)超時(shí)現(xiàn)象，磨課后王主任對我們組的課進(jìn)行了評價(jià)，我的課例中指出了我在自學(xué)探究練習(xí)指導(dǎo)這個(gè)環(huán)節(jié)存在的問題，并且我通過自查發(fā)現(xiàn)，在板書和準(zhǔn)確表達(dá)方面存在很大的問題。會后對本節(jié)課進(jìn)行了修改，下午13：00-18：00在錄播室進(jìn)行第二輪磨課，課后本組的老師對我的課進(jìn)行了指導(dǎo)，在練習(xí)題的出示上難度應(yīng)該逐步遞進(jìn)，并且題型應(yīng)該更全面。會后我又對該節(jié)課的練習(xí)題進(jìn)行修改，并且逐字逐句打磨課堂上表述的語言。二是優(yōu)秀課展示，31日8：00開始，參加磨課的20名教師依據(jù)課例順序依次進(jìn)行課堂展示并全程錄像，后將20節(jié)優(yōu)秀課例上傳到網(wǎng)上供老師借鑒學(xué)習(xí)。三是培訓(xùn)講座，邀請到陜西省中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟培訓(xùn)部部長、xx市五大名校創(chuàng)新教育特邀指導(dǎo)專家張磊為參會教師做了題為《教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用與初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課怎么上》專題培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)，我非常有幸參與了課例打磨及課例展示環(huán)節(jié)，在整個(gè)磨課環(huán)節(jié)中，在xx縣同行前輩的幫助與指導(dǎo)下，我對四環(huán)五課型的教學(xué)環(huán)節(jié)有了更深入的理解，對我展示的課例《5.2.2平行線的判定方法一》環(huán)節(jié)中的情境引入、探究指導(dǎo)的問題設(shè)立，學(xué)生展示環(huán)節(jié)提問的有效性，小結(jié)環(huán)節(jié)的果斷不拖泥帶水有了更深入的認(rèn)識，現(xiàn)將我所理解的關(guān)于“四環(huán)五課型”模式中的二類概念課的實(shí)施過程總結(jié)如下：
(1)情境誘導(dǎo)中激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(2)探究指導(dǎo)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主探究。用好行為動詞，讓學(xué)生有事可做;規(guī)范學(xué)生行為，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí);讓學(xué)生發(fā)生明顯的變化，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。
(3)展示歸納中充分展示學(xué)生的'個(gè)性。有序進(jìn)行展示，給學(xué)生展示的機(jī)會;尊重學(xué)生，還學(xué)生自主，把說話的權(quán)利還給學(xué)生，把點(diǎn)評的權(quán)利還給學(xué)生，把提問的權(quán)利還給學(xué)生，歸納梳理知識點(diǎn)，使知識升華，老師針對學(xué)生易出錯(cuò)的地方進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。
(4)變式練習(xí)中感知運(yùn)用新知。變式練習(xí)是深化理解概念的重要環(huán)節(jié)，既要體現(xiàn)“練習(xí)”更要體現(xiàn)“變式”，并且變式練習(xí)的設(shè)計(jì)要遵循的原則是“直接運(yùn)用定理——逐步增加或變換條件簡單運(yùn)用定理——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境綜合運(yùn)用定理”。
(5)小結(jié)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，并對知識進(jìn)行升華，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維方式進(jìn)行滲透。
培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的批注，內(nèi)心感到十分的高興和充實(shí)。我深深地知道外在的知識要內(nèi)化為自己的教學(xué)能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，就像教師成長道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗。作為骨干教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
教師培訓(xùn)心得體會4
20xx年11月18日，黃岡名師基層巡回講學(xué)活動“同課異構(gòu)”活動正式開始。
我們有幸聆聽了三位老師的講課和教科院專家的專題講座。
活動中，武穴實(shí)驗(yàn)中學(xué)方老師、蘄春一中王老師以《現(xiàn)代進(jìn)化的由來》為課題為六十余名生物教師分別帶去了兩節(jié)示范課。
憑借扎實(shí)的教學(xué)功底和風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，吸引了每一個(gè)學(xué)生，也得到了同行們的肯定。
在說課議課的互動環(huán)節(jié)中，名師們對老師們提出的高效課堂設(shè)計(jì)、小組建設(shè)等問題作了詳盡的解答，得到了化學(xué)同行和專家的高度評價(jià)，收到了十分良好的效果。
通過這次培訓(xùn)，收獲很多：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。
第一、原先對課程改革的認(rèn)識不到位，總覺得改不改沒什么大不了的，有這個(gè)必要嗎?通過培訓(xùn)后認(rèn)識到：課程改革的目的是把學(xué)生如何獲得知識轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾潍@得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作為一名教師，我認(rèn)為這個(gè)觀念的形成是很重要的。
有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，但我會去探索、解決，而不是躲避，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊?
第二、在一些老師、領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)中有一個(gè)誤區(qū)：課程改革之后，舊的教學(xué)方法不適應(yīng)新教材了，于是一上公開課、示范課就搬到多媒體教室，否則就怕被評價(jià)為“老一套”。
那么，傳統(tǒng)的一些教學(xué)方法是否就真的不適應(yīng)新教材了?我原先也有這樣的困惑。
經(jīng)過培訓(xùn)其間的學(xué)習(xí)、交流，我覺得方法只是方法，方法不是目的`。
教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒，但是不可以照搬、照抄。
第三、新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，所幸沒有持續(xù)很久。
在這次培訓(xùn)中我聽到一句話，深受啟發(fā)。
有一位老師問：“你們是用教材教，還是教教材?”對啊，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。
在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。
所以，一名教師，應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。
“我是用教材教，還是教教材?”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常問問自己。
方老師的教學(xué)，通過學(xué)案的學(xué)習(xí)，充分展現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，展示了快樂學(xué)習(xí)化學(xué)的課堂。
雖然我們的學(xué)生有點(diǎn)“羞澀”，王老師在課堂上一再鼓勵(lì)學(xué)生：“大膽一點(diǎn)!”“沒事的!”;盡管我們的學(xué)生不會傾聽，老師及時(shí)的給予溫情提示，這些都彰顯了教師對學(xué)生的人性關(guān)懷!如果我們的何老師沒有深厚的教學(xué)功底、厚重的知識底蘊(yùn)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、全新的教學(xué)理念，就不可能上出這么真實(shí)、質(zhì)樸而又令人回味無窮的課!
我在欣賞名師的課、聆聽專家教誨的同時(shí)，也在思考有關(guān)的問題。
首先是我們學(xué)生的表現(xiàn)，課堂上總是不喜歡發(fā)言，這難道是我們學(xué)生的錯(cuò)嗎?這個(gè)問題值得我們反思，如果課堂上我們的老師總是不給學(xué)生話語權(quán)，時(shí)間長了，學(xué)生也就不知道上課還要發(fā)言了!老師們，請你相信學(xué)生，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中去，讓學(xué)生學(xué)會交流、傾聽，讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的過程，要重視學(xué)生體驗(yàn)。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)名師的什么呢?我想應(yīng)該是學(xué)習(xí)名師的一種精神。
一要學(xué)習(xí)名師鍥而不舍的執(zhí)著精神。
沒有對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，也就無法成就名師。
今天我們學(xué)習(xí)的這幾堂課，從學(xué)具的選擇、課件的設(shè)計(jì)、教學(xué)方案的設(shè)計(jì)，都經(jīng)過了反復(fù)的修改，教師經(jīng)過了多次的磨礪，才展示出了親切、自如、質(zhì)樸的課堂。
這就是教師對教學(xué)完美的一種追求。
老師們，其實(shí)我們與名師差就差在這種追求上，“冰凍三尺，非一日之寒”，我們與名師相比，輸在了對教育的執(zhí)著的追求的過程中!
二要學(xué)習(xí)名師孜孜以求的學(xué)習(xí)精神。
今天我們聆聽了幾位老師的報(bào)告，我敢說，如果不是老師平常不斷的學(xué)習(xí)、不斷的積淀，就不可能做到厚積薄發(fā)，評課就不可能做到信手拈來，課堂也就不會這樣精彩。
希望我們的化學(xué)教師做個(gè)愛讀書的人，做個(gè)有學(xué)問的化學(xué)教師!
三要學(xué)習(xí)名師不斷超越的創(chuàng)新精神。
只有不斷創(chuàng)新才能超越自我，名師就是在不斷的實(shí)踐、不斷的創(chuàng)新自己的教學(xué)，在不斷的超越中實(shí)現(xiàn)一個(gè)教育人的價(jià)值的!因此，我們的老師要在工作中不斷反思、改進(jìn)教法、修煉教學(xué)藝術(shù)、形成自己的教學(xué)特色。
在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的。
教師培訓(xùn)心得體會5
我參加了一次地理教師培訓(xùn)，收獲頗豐。以下是我的心得體會。
一、認(rèn)識到地理教育的重要性
在培訓(xùn)中，我了解到地理教育在學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)中占有重要的地位。地理學(xué)科不僅涉及到地球的自然環(huán)境，還與人類的文化、歷史、經(jīng)濟(jì)等緊密相關(guān)。因此，我們作為地理教師，需要認(rèn)識到地理教育的重要性，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理意識和地理素養(yǎng)。
二、提高了地理教學(xué)的方法和技巧
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多地理教學(xué)的方法和技巧。比如，如何設(shè)計(jì)生動有趣的地理教學(xué)課件，如何利用地理實(shí)地考察來提高學(xué)生的實(shí)踐能力，如何運(yùn)用地理信息技術(shù)來加強(qiáng)地理教學(xué)等等。這些方法和技巧的學(xué)習(xí)，讓我更加自信地面對地理課堂。
三、認(rèn)識到地理教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)
在培訓(xùn)中，我了解到地理教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)。隨著社會的不斷發(fā)展，地理教學(xué)也需要不斷更新和改進(jìn)。我們需要關(guān)注新的地理知識和新的地理技術(shù)，將其融入到地理教學(xué)中，讓學(xué)生更好地認(rèn)識到地球和人類社會的發(fā)展變化。
四、加強(qiáng)了地理教師之間的交流和合作
在培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多來自不同地區(qū)的地理教師。我們一起探討了地理教學(xué)中的難點(diǎn)和疑惑，分享了各自的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。這些交流和合作，讓我受益匪淺，也讓我認(rèn)識到地理教師之間的交流和合作的重要性。
總之，這次地理教師培訓(xùn)讓我有了新的認(rèn)識和體驗(yàn)，也讓我更加熱愛地理教育。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的地理教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)心得體會6
我作為江津區(qū)農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)一線教師幸運(yùn)地來到長江師范學(xué)院，參加國培計(jì)劃（20xx）――中西部農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)區(qū)劃培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)院為我們安排了為期兩個(gè)月的理論學(xué)習(xí)與技能研修，期間我們認(rèn)真聆聽了宋乃慶、于海洪、黃翔、潘孝富、羅增儒、夏小剛、李忠如、呂傳漢、吳亞萍、萬明春等著名學(xué)者、專家和長江師范學(xué)院知名教授及本地著名特級教師、名師生動的專題講座。期間先后到過涪陵14中、涪陵9中等市內(nèi)名校，深入課堂真切體驗(yàn)了新課程、新理念給課堂教學(xué)所帶來的巨大變化，領(lǐng)會到什么課堂才是有效的教學(xué)。
在這兩個(gè)月的培訓(xùn)中，讓我最感折服的是培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和所有講座老師強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，無論是宋乃慶教授的講座，還是于海洪教授的講座及老師們活動等，他們遵守授課時(shí)間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時(shí)刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。僅僅幾天的培訓(xùn)，使我在理論水平上也有了明顯的提高，這次培訓(xùn)班具有很強(qiáng)的教育性、針對性和創(chuàng)造性。另外，也使我對今后的教育教學(xué)工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學(xué)的方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。
此次學(xué)習(xí)使我們在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長理論研究；再談建國六十年數(shù)學(xué)教育爭鳴；中學(xué)數(shù)學(xué)建模；青少年學(xué)生中的危機(jī)預(yù)預(yù)警與心理干預(yù)；行動研究法及其應(yīng)用；教學(xué)反思與數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時(shí)體會到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的.培養(yǎng)和調(diào)動。以鼓勵(lì)、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。
12月，我們一行9人來到涪陵16中參加脫產(chǎn)置換數(shù)學(xué)國培班的影子培訓(xùn)。雖然已是寒冬，但我內(nèi)心感覺到無限的激動和溫暖，作為一名扎根山區(qū)中小學(xué)工作二十余年的農(nóng)村教師――我，雖也聽過一些城市教師的教研課、優(yōu)質(zhì)課，但能這樣面對面地與城市教師、學(xué)生接觸，零距離地感受城市師生的教學(xué)生活，實(shí)算是人生一大喜事、幸事！再次感謝長江師范學(xué)院對我們數(shù)學(xué)國培班培訓(xùn)工作的悉心組織、精心安排。
影子培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守長江師范學(xué)院對我們學(xué)員的研修要求，不論刮風(fēng)下雨，每天早晨7：30準(zhǔn)時(shí)坐28路車到涪陵16中學(xué)習(xí)，一到校，我就與影子老師、學(xué)生親密接觸，認(rèn)真、虛心地向郎老師學(xué)習(xí)和請教，對郎老師上的每一節(jié)課都認(rèn)真地進(jìn)行反思，感受到郎老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對教材知識內(nèi)容的熟練駕馭；學(xué)習(xí)郎老師管理班級的方法，如何構(gòu)建健康、和諧的師生關(guān)系等等……課余時(shí)間，我和郎老師促膝長談，話題涉及教育、教師、學(xué)生班級管理方方面面的內(nèi)容，在教室、辦公室、教研會議室、運(yùn)動場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影。
在培訓(xùn)期間，我積極參加16中的數(shù)學(xué)教研活動，汲取眾多數(shù)學(xué)老師的經(jīng)驗(yàn)和建議；積極參加16中舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質(zhì)課大賽的聽課活動，參賽老師們的教育教學(xué)水平和教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)模式都給了我深深的啟迪，讓我獲益頗豐；我還認(rèn)真完成了郎老師交給的任務(wù)――上一節(jié)匯報(bào)課《因式分解―提公因式法》，受到聽課老師們的一致好評。一個(gè)月的時(shí)間好短，多希望人生中能多幾次這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會呀！在以后的教學(xué)工作中，我將學(xué)以致用。
除此之外，我還收獲了濃濃的師生情，同學(xué)情……數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)系的領(lǐng)導(dǎo)們多次與我們座談，從培訓(xùn)內(nèi)容、生活關(guān)懷到活動安排；無不盡心盡力，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，并深深地體驗(yàn)到了賓至如歸的親切感。
培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開朗，充滿信心地進(jìn)入教育教學(xué)工作中。
教師培訓(xùn)心得體會7
為期五天的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會，它為老師們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
作為一名教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。所謂終身學(xué)習(xí)，就是要時(shí)時(shí)堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。而作為一名年輕教師，我們更是任重道遠(yuǎn)。因?yàn)槲覀冎酪o學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。所以要求我們教師就要奉行：“活到老學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念。
小學(xué)語文教師要做一個(gè)“有心人”，熟知學(xué)生、專注教學(xué)、留心生活。就當(dāng)前我縣教育現(xiàn)狀，要求小學(xué)教師不但要“專”，還要“博”，尤其是小學(xué)語文老師，更因如此。語文老師要有一顆敏銳的心，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動向，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)；語文老師要知識淵博，永葆教育智慧之活水永不干涸；語文老師要做一個(gè)留心觀察生活的`人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中的語文教學(xué)資源。只要做到了“有心”，就會收獲“有效”。
五天的學(xué)習(xí)豐富自己的生活，提高生活質(zhì)量。教育的本質(zhì)是讓受教育者享受幸福，追求幸福。這樣，從事教育的教師就應(yīng)該首先享受幸福，成為幸福的人。
教師培訓(xùn)心得體會8
了解教師職業(yè)，提升教師自身素養(yǎng)；
老師既代表“學(xué)生的老師”，又代表“學(xué)生的學(xué)生”。身為老師，師德必不可少。以新課程理念為指導(dǎo)，
第一，教師是文化的傳遞者，“師者，傳之以德，傳之以言，言之以解，言之以言，行之以行”；
第二，教師是榜樣，學(xué)以致用，身體力行也正是這一含義，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，其實(shí)就是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)，學(xué)生受教育的過程就是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。三是教師是管理者，必須具有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更加高效，更好地為學(xué)生服務(wù)。四是教師是家長，作為教師，要有愛心，教師對學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)該是無私的，平等的，就像家長對待孩子一樣，所以我們說教師是家長。同時(shí)，教師也要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需求和閃光點(diǎn)。五是教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)師生間要互相交流，師生間要融洽，親和力要達(dá)到知心朋友。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。對教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等有一定的理解，了解不同類型學(xué)生的心理特征、心理困惑、心理壓力等，及時(shí)提供幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。身為教師，不僅要有一定的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，還要有良好的心理素質(zhì)和道德意識。
以新的教育教學(xué)理念和心理學(xué)基礎(chǔ)來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
訓(xùn)練給了我很多方法和策略去面對我將要面對的工作。幾位從事教育工作多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家在培訓(xùn)過程中，根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，向我們介紹了做一名優(yōu)秀教師的要點(diǎn)和方法，令我印象深刻。關(guān)于教師發(fā)展問題，有幾位專家強(qiáng)調(diào)要適時(shí)調(diào)整和更新自己的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)行終身學(xué)習(xí)；在談到如何克服困難時(shí)，有專家也提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的方法；在教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過“講、聽、評”的指導(dǎo)，讓我更加明確了上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)性的眼光來對待教學(xué)，力求教學(xué)更好。在班主任工作的指導(dǎo)下，從方法上進(jìn)行了一些深化，特別是對學(xué)生的管理和對班級的管理。有些具體的例子，讓我深感做好育人工作，首先要提升自己的感知力。
第三，角色轉(zhuǎn)換。
訓(xùn)練讓我對將來的工作充滿信心和動力。我剛走進(jìn)教師崗位，對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿了熱情，但在方法上缺乏經(jīng)驗(yàn)，這樣就形成了心理矛盾。并且在這次培訓(xùn)中，特別是在教師的心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并且獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵(lì)。激勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際環(huán)境；鼓勵(lì)我們更理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色；鼓勵(lì)我們成為終身學(xué)習(xí)型教師，成為能不斷適應(yīng)新知識新問題的教師；鼓勵(lì)我們堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭取在教學(xué)上取得更大的進(jìn)步。這樣的鼓勵(lì)，讓我對將來的工作充滿信心和動力。
為了在教師這一行取得成功，自己首先要熱愛這一職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，在工作中不求回報(bào)，刻苦鉆研，一切為了一份熱愛與執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守成規(guī)，要不斷發(fā)展，不斷思考適合自己學(xué)生的教學(xué)方法，這樣，最終自己的`價(jià)值才能體現(xiàn)出來。
學(xué)一輩子學(xué)一輩子，提高自己的能力。
一、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提高自己的專業(yè)知識，而且要多學(xué)一些教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革思想等方面的知識。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會做些人際關(guān)系的事情。老師在做與人相處的工作，如果善于觀察、研究、思考，處理好與學(xué)生、父母、同事的關(guān)系，那么相對來說，工作起來會更得心應(yīng)手。
二、提升人格魅力，作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜歡上你，喜歡聽你講，然后喜歡聽你指點(diǎn)。
引導(dǎo)。這些都需要人格魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心態(tài)，在與學(xué)生相處中得到學(xué)生的“信任”。書籍是最好的老師，多讀書，不斷提高自己，在實(shí)踐中反省自己，做一個(gè)合格的人民教師。
二、熱愛學(xué)生，誠摯可以是一面鏡子，也可以是一件無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年華的青少年，除了誠摯，還能用什么方式去感動和贏得他們的信任呢？作為一名教師，我會本著對學(xué)生的熱愛，堅(jiān)定的走下去。
三、不斷反思，要從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這一環(huán)節(jié)；要不斷反思，改進(jìn)。沒有最好的教師職業(yè)，只有更好的。通過不斷的反省和積累，獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)和方法，并且能夠把這種方法深化成一種理論，這就是做一個(gè)老師的最高境界。
這個(gè)訓(xùn)練，就是要有新的起點(diǎn)，要有新的奮斗，要有新的旗幟作指引，就是要有一個(gè)好的旗幟，在思想、行動和實(shí)踐工作中給予切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。使我有了明確的定位，堅(jiān)定的信念，奉獻(xiàn)精神，良好的心態(tài)，高度的責(zé)任感，熱愛學(xué)生的行動，進(jìn)取意識，并不斷規(guī)范自己的行為，做一個(gè)真正合格的老師。
老師這個(gè)平凡但又偉大的職業(yè)，在學(xué)校開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)后，我終于走上了舞臺。
作為一名老師當(dāng)時(shí)的激動難以言表，因?yàn)榻K于能站在講臺上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。一轉(zhuǎn)眼三個(gè)月過去了，我也逐漸體會到了做老師的酸甜苦辣。
這次教師培訓(xùn)，對我來說意義重大，短短五天的培訓(xùn)十分短暫而寶貴，內(nèi)容涉及的東西很多，它必將對我今后的教育教學(xué)工作起到很好的指導(dǎo)作用。因此，我的教育教學(xué)工作能力必將大大提高。
教師培訓(xùn)心得體會9
為期一周的教師培訓(xùn)結(jié)束了，在一種意猶未盡的感觸中，我想寫下對這次教師培訓(xùn)的心得體會與感想，好讓自己在未來回想起這次受益匪淺的培訓(xùn)時(shí)，依然能清晰回憶起培訓(xùn)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
本次的教師培訓(xùn)是市教育局組織的骨干教師的培訓(xùn)，所有上臺的培訓(xùn)老師都是獲得了省教育廳肯定的優(yōu)秀骨干教師，雖然本人還未能站在講臺上給他人培訓(xùn)，但那些給我們培訓(xùn)的老師，讓我看到了在教育事業(yè)的進(jìn)行當(dāng)中逐漸喪失的希望。他們用他們的行動為我們證明了，教育事業(yè)是一個(gè)偉大的事業(yè)，只要我們都抱著教育事業(yè)會越來越好的信念，那么我們的教育事業(yè)就會越來越好！
在這次的培訓(xùn)中，讓我印象最為深刻的是xx學(xué)校xx老師的培訓(xùn)。她不是一位師范畢業(yè)的科班教師，她是一個(gè)向往著教書育人，憑著自己的興趣愛好考上教師資格證，考上xx學(xué)校開始教師生涯的老師。她沒有其他科班教師可能存在的毛病，卻有著一顆真正將教育事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大的金子般的心靈。她在給我們培訓(xùn)時(shí)都能夠做到有愛心有耐心，談笑風(fēng)生，可想而知她在教育學(xué)生時(shí)，一定也是給人如沐春風(fēng)之感的好老師！當(dāng)然，這是本人的感受，而xx老師卻是有著真正的能力做到這些的.。
她始終都抱著學(xué)生們都是會熱愛學(xué)習(xí)的心，去教育孩子，這使得她班級里的孩子都能夠感受到她真心關(guān)心著他們的學(xué)習(xí)，有這樣一個(gè)真心關(guān)心自己學(xué)習(xí)的好老師，學(xué)生們又怎么會與她對著干呢？她有著怎么樣都不退縮的耐心，這使得她在遇到不聽話的學(xué)生時(shí)，也不會放棄這個(gè)學(xué)生，而是用著她的耐心去感化那些不聽話的學(xué)生，讓他們“改邪歸正”重新愛上學(xué)習(xí)。她還有著妙趣橫生的教書方式，在她的培訓(xùn)中，我們都聽得哈哈大笑、掌聲不斷，可想而知她在給學(xué)生們講課時(shí)，一定也是有著特殊的技巧，讓每一個(gè)學(xué)生都接受這樣的課堂的。
為期一周的教師培訓(xùn)中，還有許多老師都像xx老師一樣優(yōu)秀，聽他們的培訓(xùn)讓我明白了自己作為一個(gè)老師的不足。也通過這次培訓(xùn)，我有了新學(xué)期要改變自己的教課方式，改變自己一直以來的思維習(xí)慣，以及始終都不愿意從自己身上找原因的臭毛病。我相信下學(xué)期我的學(xué)生會因我的改變而重新我這個(gè)老師！
教師培訓(xùn)心得體會10
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
教師，教書育人為天職。教書――釋疑解惑，授業(yè)傳道也；育人――克己復(fù)禮，孝仁義信也。這是古訓(xùn)。按照今天的話來說，就是要教育孩子們，做對父母孝順，對家庭負(fù)責(zé)，社會有用的人才，做文明禮貌、遵紀(jì)守法的好公民。
作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，我很榮幸地成為教師隊(duì)伍中的一員，開始了自己人生的新征程。一個(gè)校門邁出一個(gè)校門邁進(jìn)，不同的一邊是學(xué)生一邊是教師，從學(xué)生到教師，從接受者到施教者，從講臺下的講臺上，一切都是全新的。對我們而言，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。
教育局為我們新老師準(zhǔn)備了范圍廣泛而內(nèi)容精煉的新教師崗前培訓(xùn)，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，方方面面都對我們加以培訓(xùn)，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。八周培訓(xùn)的時(shí)間，我收獲了許多，不論從行動上，還是心態(tài)上，我正在從一名學(xué)生向一名教師發(fā)生了職業(yè)專業(yè)化的轉(zhuǎn)變，從這里即將開始我的事業(yè)，我的生活，我的追求……
我們身為新一代的教師，被看作為擁有新知識、創(chuàng)造力、和年輕的朝氣活力的新鮮血液，注入到校園中，承載起學(xué)校的希望；我們是榜樣、是愛的奉獻(xiàn)者；我們要懂事、要謙和、要孝順；在業(yè)務(wù)上，我們作為教師，必然要走在社會的前列，引領(lǐng)本學(xué)科的潮流；在生活上，我們要做到眼中有人、修己善群，要關(guān)注細(xì)節(jié)，不要觸犯規(guī)章制度，做一個(gè)有心人。我覺得，正是在這種期待的壓力下，我才會不斷進(jìn)取，不斷完善。
教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我們在實(shí)際教學(xué)過程中往往會遇到許多困難，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
培訓(xùn)中很重要的一部分內(nèi)容是師德教育。什么是師德？愛與責(zé)任，師德之魂。沒有愛是談不上尊重人的生命，愛是師德之源，是教育的永恒，沒有愛就沒有教育。而教師的責(zé)任涉及到教育教學(xué)的方方面面，在教育對象上要關(guān)注全體學(xué)生，在教育目標(biāo)上要關(guān)注人的整體發(fā)展，在教育途徑方法上要關(guān)注教育規(guī)律和人才的成長規(guī)律。老師抑揚(yáng)頓挫的演講讓我真切的感受到師德在教師生涯中的重要性，讓我把自己的教學(xué)態(tài)度調(diào)整到一個(gè)合適的狀態(tài)，重視學(xué)生，重視教師對學(xué)生的影響，重視自我全方面的.方展。這是當(dāng)好一名好教師的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。
教師是愛的奉獻(xiàn)者，我們對待學(xué)生，要有父母般的愛，要無私給與，公平對待，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和發(fā)展的需要。我們要擁有一顆愛心，并去愛學(xué)生。要做到走進(jìn)課堂就高興，看見學(xué)生就興奮。只有與學(xué)生進(jìn)行零距離心理溝通，讓學(xué)生在情感上接受了你，才有可能進(jìn)一步愉快的接受你所傳授的知識�！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育�！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn)。
我認(rèn)為，只有發(fā)自內(nèi)心的對教學(xué)、對學(xué)生的熱愛，才是作為一名好教師的關(guān)鍵。
同時(shí)我們還在教學(xué)常規(guī)方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)，這些常規(guī)對我們的教學(xué)過程進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)定，這對規(guī)范我們的授課和提高教學(xué)質(zhì)量有很好的作用。
要教育好學(xué)生，我們還應(yīng)為人師表，以身作則，以自身的行動和人格魅力來感染學(xué)生，熱愛學(xué)生，并結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)的知識，從學(xué)生心理出發(fā)來教育他們，尊重他們的人格。這樣，在育人的過程中才可能事半功倍，有難度就有挑戰(zhàn)，也許當(dāng)我過完一年，回首再看的時(shí)候會發(fā)現(xiàn)，這也是一種鍛煉、一種成長。
這兩個(gè)月的培訓(xùn)讓我這個(gè)剛邁上講臺的新人邁出了教師生涯的第一步，我感到了自己肩上的責(zé)任。從學(xué)生到教師，從接受者到施教者，從講臺下的講臺上，一切都是全新的。對我們而言，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。此次培訓(xùn)中，在我獲得成長與進(jìn)步的同時(shí)，也使我意識到自己欠缺的東西還很多。
當(dāng)然，教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，單靠這些天學(xué)來的經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要快樂的走下去的話，必須要用自己的愛去感動學(xué)生，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。但是我始終相信通過自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師。作為這里多名教師中的一員，我們都有責(zé)任讓教育事業(yè)的明天更加美好。為了明天的希望，我們應(yīng)教好今天的學(xué)生。我明白了自己肩上的重任，明確了自己的目標(biāo)，并朝著這些而努力。
水，無形無色無味。然而就因其無形，才可以無孔不入地滋潤你干渴的心田；因其無色，才可以了無痕跡地洗凈你眼中的迷塵；因其無味，才會不知不覺滲透你原本蒼白的靈魂。
教師培訓(xùn)心得體會11
通過這次的培訓(xùn)，使我受益匪淺，以下是我的一些培訓(xùn)心得體會。
愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，在課堂上應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并將這種愛好轉(zhuǎn)化成長久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美化生活方面的`作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值，用真心真情去教美術(shù)。在教學(xué)中，老師要有奇怪心，專業(yè)精神，同時(shí)要注意師生互動，肢體語言和美麗語言相互結(jié)合，充分調(diào)動孩子的樂觀性。還有嚴(yán)格根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，細(xì)心組織、預(yù)備，上最有效的課。在教書過程中特殊注意育人訓(xùn)練，要做到既教書又育人。
在教學(xué)中，盡可能讓同學(xué)主動參加自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以同學(xué)為主體，通過觀賞、體驗(yàn)感受、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價(jià)的過程，引導(dǎo)同學(xué)深化理解感受美術(shù)作品的美，使同學(xué)的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能給同學(xué)制造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉醉在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，同學(xué)運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精致、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以同學(xué)為本的思想，是把活動作為顯線，而學(xué)問作為隱線。在美術(shù)教學(xué)中，注意面對全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。在美術(shù)課上，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然體現(xiàn)。不光要教同學(xué)技巧，還要教他們思維。在上觀賞課時(shí)，不僅要學(xué)會觀賞，還要學(xué)會評述。要讓同學(xué)多使用美術(shù)語言，尤其是觀賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來�？傊�，合作的精神，解決問題的力量，搜集素材的力量，制造力的培育在美術(shù)課中很重要。
教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評價(jià)的激勵(lì)功能，在評價(jià)方式上以自評、互評為主，結(jié)合老師的評價(jià)，是評價(jià)進(jìn)一步民主化、多樣化，充分體現(xiàn)了評價(jià)的多元功能，讓同學(xué)體驗(yàn)到勝利的樂趣。在教學(xué)之余，還要注意老師自身進(jìn)展進(jìn)步，樂觀參與課內(nèi)外聽評課、教研活動及專業(yè)培訓(xùn)。多向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，努力提高自身素養(yǎng)。
通過本次培訓(xùn)，在今后工作中，我將會不斷學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的學(xué)問，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，為同學(xué)供應(yīng)更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
教師培訓(xùn)心得體會12
20xx年x月，xx區(qū)級骨干教師培訓(xùn)班開班，我有幸成為了小學(xué)語文組的一員。這一次區(qū)級骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，給我?guī)砹怂枷肷系南炊Y，心靈上的震撼，理念上的革新。培訓(xùn)即將結(jié)束，在感嘆時(shí)間過得太快，想學(xué)的東西太多的同時(shí)，所幸的是每一次的活動都過得很充實(shí)：聆聽專家的教誨，親歷名師的風(fēng)采，參與同伴的探究……所思太多，想說太多。
一、對“教師”的再認(rèn)識。
在培訓(xùn)期間，我深深地明白作為一名教師，一言一行都是學(xué)生的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是崇高的，因而教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來品格的發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德。我們的地位仿佛一直都很高，“太陽底下最光輝的職業(yè)”“春蠶”“紅燭”，事實(shí)真的如此嗎？教師待遇之低下，而責(zé)任卻如此之巨大�！肮廨x”算不上，“春蠶”“紅燭”更是一種無奈的悲哀！教師也是人呀！生老病死，贍養(yǎng)老人，撫養(yǎng)子女，我們自身也在社會的底層匍匐前行��！在這樣一種環(huán)境中，用什么來撫慰，用什么來激勵(lì)？良心，責(zé)任感，用心來做教育呀�！暗疵髦荆瑢庫o致遠(yuǎn)�！边h(yuǎn)離世間誘惑，靜下心來，在工作中尋找快樂，在工作中尋求幸福。
二、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就跟不上社會前進(jìn)的步伐，就不能適應(yīng)教育改革的形式，就適應(yīng)不了學(xué)生內(nèi)在的需求，就駕馭不了生成性的'課堂教學(xué)。堅(jiān)持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報(bào)刊雜志，名家教育著作，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。唯有厚積才能薄發(fā)，學(xué)習(xí)不僅知識在更新，教育觀念和教學(xué)方法也在更新，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能用更新的觀念更好的方法，指導(dǎo)我們的教學(xué)。
三、實(shí)踐，實(shí)踐，再實(shí)踐。
身處農(nóng)村，走出去的機(jī)會并不多。通過參加培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，用學(xué)到的新理念新方法在課堂教學(xué)中不斷地去實(shí)踐。教師的專業(yè)成長靠實(shí)踐去探索總結(jié)，課堂就是老師實(shí)踐的最好舞臺。認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課和每期的教學(xué)研討課，在教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)到的新東西，然后再錘煉，因地制宜，取其精華，再作用于教學(xué)實(shí)踐，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、反思，反思，再反思。
沒有思考的教師必定不是一位發(fā)展性的教師。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素�！眻�(jiān)持反思可以總結(jié)教學(xué)實(shí)踐，升華教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；可以擺脫匠氣，增長悟性，使我們的教學(xué)愈教愈新。教學(xué)的反思要和教學(xué)研究緊密結(jié)合起來。我們不是教育專家，只是教育家思想的踐行者。反思就能夠發(fā)現(xiàn)問題，就需要我們?nèi)パ芯拷鉀Q問題的方法，這其實(shí)就是教學(xué)研究了。
總而言之，此次的骨干教師培訓(xùn)，是洗禮，是震撼，更是無盡的思考。老師的教育是有限的，我們總在不斷的實(shí)踐中逐步成長。未來的路很長，要潛心學(xué)習(xí)的東西很多很多，肩頭的責(zé)任真的很大。無論怎樣，我將以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，勤于思考，用心做教育。
教師培訓(xùn)心得體會13
這次培訓(xùn)即將給我留下深刻的印象。在這里，我更進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，提高了教育教學(xué)的理論水平。通過培訓(xùn)使我對今后的教育教學(xué)工作充滿信心，在彼此的研究中、討論中，提高了教學(xué)的方法的掌握，使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。下面就本次培訓(xùn)談一些自己的體會與心得。
一、更新觀念，以新的觀念做為指導(dǎo)思想
1、轉(zhuǎn)變教師觀，隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀在信息時(shí)代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，因此必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀，教學(xué)不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用。
二、大膽嘗試，積極實(shí)踐要樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，及時(shí)把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。
工作中要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅。
三、提高教育教學(xué)能力：新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的`發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標(biāo)，把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)。
教師必須提高育人能力、教學(xué)能力、課后反思能力和科研能力。育人能力指教師要善于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。能夠細(xì)心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換、愛心評價(jià)。教學(xué)能力主要指課前設(shè)計(jì)能力，要能夠領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容。
四、今后的工作目標(biāo)首先我要將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策。
同時(shí)要努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，另外我要加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電，將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，在教學(xué)中不斷反思，應(yīng)用現(xiàn)代的教育教學(xué)技術(shù)，尋求科學(xué)的評價(jià)機(jī)制，探索初中生物教學(xué)的新途徑，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教師培訓(xùn)心得體會14
5月5日，我滿懷期待和熱情地參加了教研員李老師精心準(zhǔn)備的化學(xué)新課程培訓(xùn)。我都和其他老師一樣認(rèn)真觀看教師講座，詳細(xì)的做好筆記，積極參與研討，交流心得。盡管培訓(xùn)時(shí)間很短我卻有不少收獲，在了解化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，對自己以后的教學(xué)有了清晰的思路和努力的方向。下面，針對這次培訓(xùn)我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會。
一、正確樹立化學(xué)課程理念
轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念：建立有倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評價(jià)體系；充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵，有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式。使學(xué)生在進(jìn)行接受學(xué)習(xí)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性，倡導(dǎo)主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式。形成一種對學(xué)習(xí)主動探求，能互相交流討論、重視實(shí)際問題解決的積極學(xué)習(xí)方式。力求培養(yǎng)出具有終身學(xué)習(xí)能力和有創(chuàng)造能力的時(shí)代性人才。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施中應(yīng)注意的問題
1、準(zhǔn)確把握知識的深廣度，避免隨意擴(kuò)展內(nèi)容
教師頭腦中要有三個(gè)階段的知識，整合核心知識，提高教學(xué)時(shí)效：清楚學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)的內(nèi)容和程度。
2、分析欄目功能，合理運(yùn)用教材中各種欄目
教材中欄目的設(shè)置，蘊(yùn)含著教與學(xué)的方法，體現(xiàn)了新課程的理念，了解、借鑒教材倡導(dǎo)的教學(xué)基本方法，選取素材創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動，考慮教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，有助于教師駕馭教學(xué)過程。
3、創(chuàng)設(shè)以探究為核心的多樣化活動
多樣化活動：實(shí)驗(yàn)、探究、交流討論、調(diào)查參觀、資料收集加工、自學(xué)、文獻(xiàn)探究、網(wǎng)絡(luò)查詢等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)綜合運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式。每種學(xué)習(xí)方式各有長處和短處，運(yùn)用得好都會發(fā)揮其他學(xué)習(xí)方式不能代替的特殊功效。
三、教師在課程改革的實(shí)踐中必須不斷充實(shí)自我
為了進(jìn)一步貫徹新課改精神，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一傳授型的教學(xué)觀念，既要充當(dāng)知識的傳授者，又要成為一名教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)者、學(xué)習(xí)的組織者、學(xué)生自主探索知識的引導(dǎo)者、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的合作者和促進(jìn)者以及新課程的開發(fā)者。
1、重新認(rèn)識教師的角色地位
新課程改革后教師不再是教書的匠人，而應(yīng)肩負(fù)起了解人、培養(yǎng)人的工作、
教師不是學(xué)生的主宰，學(xué)生也不再教師的工作成績與效果的表征、新課程下教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)階段的激勵(lì)人、引導(dǎo)者，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)、
教師不是教教材科書，而是用教材教：在課堂上教師不單純是知識的講解、傳授者，是學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)、組織、指導(dǎo)、調(diào)整者。
教師的教學(xué)工作：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、發(fā)展方向和可能性，予以指導(dǎo)、幫助，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，提供學(xué)習(xí)工具；組織學(xué)習(xí)活動、參與學(xué)習(xí)過程；傾聽學(xué)生發(fā)言、發(fā)問；觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，給予幫助和指導(dǎo)、師生要共同創(chuàng)造美好的有生命力、創(chuàng)造力的教學(xué)生活
2、努力提高自己的專業(yè)水平、
通過新課程的學(xué)習(xí)，我覺得作為教師必須自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平、結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，努力提高自己的化學(xué)專業(yè)知識、對STS的認(rèn)識水平擴(kuò)大知識面、提高信息獲取、加工和傳播水平、
3、爭做學(xué)生滿意的.化學(xué)老師：挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存
�。�1）樹立新的課程意識，樹立新的教育理念。
（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實(shí)施新的教學(xué)方式。
�。�3）運(yùn)用全新評價(jià)理念，全面公正地評價(jià)學(xué)生。
�。�4）轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，引導(dǎo)者。
�。�5）不斷充電，更新知識，提高駕馭新課程的能力。
改革是教學(xué)的生命，課程改革與課堂教學(xué)改革是一個(gè)不斷發(fā)展、不斷探索的過程。在這個(gè)過程中，要求教師能夠正確、深刻地理解新課程理念，辯證地分析和處理各種在新課改中產(chǎn)生的觀念和做法，樹立正確的育人理念，開拓進(jìn)取，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們將面臨的是實(shí)際的教學(xué)工作，我們應(yīng)該以飽滿的熱情和充滿無限的希望積極穩(wěn)妥地投入到新課改的真槍實(shí)彈中，接受時(shí)代的檢驗(yàn)…
教師培訓(xùn)心得體會忙忙碌碌間，素養(yǎng)大賽結(jié)束了，回首參賽過程，幾多興奮，幾多感慨。
如果沒有經(jīng)過比賽，還真不知道自己的實(shí)力到底有多少，也不會知道自己和別人的差距是什么。在比賽前，就已經(jīng)對自己的才藝展示和粉筆字不抱任何信心。果然，經(jīng)過與參加比賽的同事們的對比，自己的缺點(diǎn)就出來了。才藝展示也好，粉筆字毛筆字都明顯地與別人差了一大截。這一次素養(yǎng)大賽，給我敲響了警鐘。平時(shí)總是批評學(xué)生字寫得不好，想一想，作為他們的語文老師，我都沒有寫一筆能夠令學(xué)生折服的好字，學(xué)生感受不到美，當(dāng)然也就寫得不是很好了。而且平時(shí)在上課時(shí)，為了圖快，我的字有時(shí)就會寫得比較潦草，就更談不上美了。如此不好的示范，于己來說可能沒有什么損失，但是對于模仿能力那么高的學(xué)生來說，這絕對不是一種好的示范方式，其結(jié)果也就可想而知了。“吃一塹，長一智”，此次在比賽中雖然臉上無光，但想想，也是一件好事，正好治一治我那不規(guī)規(guī)范范寫字的壞毛病，而且以后也要好好練習(xí)粉筆字，畢竟這是當(dāng)好一名好的語文教師最起碼的素質(zhì)。
另外經(jīng)過這次比賽，我才發(fā)現(xiàn)，我曾引以為傲的語文知識，在時(shí)間的流逝中，居然已經(jīng)忘記了大半。那些耳熟能詳?shù)拿丫�、xx典故，我居然想不起來了。曾幾何時(shí)，那些可是我信手就可以拈來的東西啊。可在考場上，我居然出現(xiàn)了“舌尖效應(yīng)”，明明答案就在對岸，可就是如同隔著一層霧，想不起來呀！事后認(rèn)真地進(jìn)行反思之后，我想明白了：讀書也如同練功一般，要持之以恒。如果長久不練，再好的功夫也會荒廢了。這些語文知識也是一樣，你要不停地回顧它，用它，才能牢牢地記住它。
不由得感概一聲：要想當(dāng)好一名好的語文老師真的是太難了，除了具備語文知識外，還得上知天文，下知地理，外加琴棋書畫，樣樣精通才行。哎，真是難煞人也！
教師培訓(xùn)心得體會15
今年10月22日至23日，我特別有幸地參加了安丘市中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)。這兩天的學(xué)習(xí)對我來說，不單是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提高，更是一次心靈的蕩滌。經(jīng)過這
次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的教育方法，讓我得益匪淺。下邊我簡單的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)領(lǐng)會。
一、班主任心理健康教育基礎(chǔ)
李東老師的報(bào)告給了我很大啟迪，心理健康是一種優(yōu)異的心理狀態(tài)與過程，不單要學(xué)生有著健康的心理狀態(tài)，相同班主任老師更應(yīng)當(dāng)具備健康優(yōu)異的心理素質(zhì)。別的還要具居心理健康意識和科學(xué)的心理健康教育觀，擁有優(yōu)異的職業(yè)道德，擁有多種實(shí)踐的專業(yè)技術(shù)，擁有優(yōu)異的心理質(zhì)量和人品質(zhì)量。只有具備這些素
養(yǎng)在此后的教育教課工作中我們才能著重學(xué)生心理健康教育，養(yǎng)學(xué)生健康的思想道德觀和人生觀，真切盡到做一個(gè)班主任的職責(zé)。
二、做一名班主任要有愛心
一名好的班主任，永久要擁有一顆愛學(xué)生的心，愛每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在被愛中學(xué)會愛，專心靈博得心靈。要公正對待全部學(xué)生，決不薄此厚彼。不論智商高的仍是智商低的，不論
家庭條件好的仍是家庭條件差的，他們都需要班主任的關(guān)愛。班主任的愛與尊敬，是照亮學(xué)生心靈之窗的燭光，相反，任何看似
不經(jīng)意的失誤都可能給學(xué)生幼小的心靈留下難以撫平的創(chuàng)傷。愛學(xué)生就要真摯面對全部學(xué)生，能夠親密無間。小學(xué)生，特別是低年級小學(xué)生，求知欲念特別高，對什么都感覺奇特，什么都要問
個(gè)為何。這就需要班主任一直保持一顆單純的童心，干他們愛做的事，說他們愛講的話，與他們打成一片，不停調(diào)換他們的踴躍性，培育他們的興趣喜好，增添他們的知識技術(shù)，學(xué)生們也就
自然會把你看作他們的大朋友，有了快樂的事都愿意告訴你，有了煩憂也會向你傾吐，這樣教育也就達(dá)到了“潤物細(xì)無聲”的境
界。
三、精心打造班干部
聽了鐘杰老師的講座，我感覺很欽佩！一件平時(shí)的事情——班干部的建立是每一個(gè)班主任都做過若干次的工作。鐘老師居然能做的那么仔細(xì)、深入、津津樂道，并且那么多的創(chuàng)新點(diǎn)，給我教師培訓(xùn)心得領(lǐng)會匯總4篇
們一串串的欣喜。不論是班委干部建設(shè)的十步曲，仍是班委干部的崗位設(shè)置和職責(zé)區(qū)分，或許是班委干部培訓(xùn)方式，就連班規(guī)的擬訂都突出一個(gè)“細(xì)”字，仿佛把全部的我們能想到的、不可以想
到的通通囊括在內(nèi)。跟著鐘老師一步一步，一層一層的娓娓道來，讓人感覺進(jìn)入了一個(gè)陌生而又熟習(xí)的人間仙境，那邊到處仙草搖擺，花香撲鼻，每走一步都能獲喜悅想不到的奇觀。讓每一個(gè)人沉浸此中、戀戀不舍。我應(yīng)當(dāng)向鐘杰老師學(xué)習(xí)！
四、擅長捕獲心靈的景色
于偉利老師的報(bào)告讓我得益匪淺。專心收獲快樂、出色，老師要善待、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生看作人，給學(xué)生以心靈的`自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”，確實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈，做學(xué)生最相信的帶路人。
在教育學(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧�，曉之以理，�?dǎo)之以行。在和睦
的師生感情中，學(xué)生會把老師的責(zé)備看作是對自己的愛惜，把老師的夸獎(jiǎng)看作是對自己的鼓舞，進(jìn)而惹起感情的共識，自覺把道德要乞降行為規(guī)范轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱男睦矶▌莺蛢?yōu)異的習(xí)慣，收到“親其師，信其道，受其術(shù)”的成效。教師不要總是擺著一副高
高在上的面貌來威懾學(xué)生，以保護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真摯的感情去熱愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、愛惜學(xué)生，富于憐憫心，這樣就會遇到學(xué)生的敬愛，就能交流師生之間的心靈，學(xué)生就會親密班主任，進(jìn)而在師生之間架起一座相信的橋梁。
教師培訓(xùn)心得領(lǐng)會匯總4篇
仔細(xì)決定效率，我們要賞識每個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給孩子一個(gè)自由快樂的成長空間，在班級活動中不�？偨Y(jié)提高自己的工作質(zhì)量，把創(chuàng)新放在每個(gè)細(xì)節(jié)上。在評論孩子時(shí)，要深信：
“多一把評論的尺子，就多一批勤學(xué)生”。我們要經(jīng)過多種方式讓孩子找到自信，不求每個(gè)孩子優(yōu)異，但求每個(gè)孩子都在進(jìn)步
短暫的兩天培訓(xùn)很快就過去了，但作為班主任的我感覺自己此后責(zé)任的重要。我們的服務(wù)對象不單是一個(gè)個(gè)學(xué)生，影響的不單是一個(gè)人，而是一代人甚至是幾代人。我爭取在此后的班主任工作中，要著重教育方法的研究，不停學(xué)習(xí)，研究學(xué)生、家長、
社會的新狀況，詳細(xì)問題詳細(xì)剖析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不停提高。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，千錘百煉，不停提高，踴躍探究，擅長總結(jié)，使自己的班主任工作不停提高。這是我本次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得領(lǐng)會，請領(lǐng)導(dǎo)老師責(zé)備指正。
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