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校長書記培訓(xùn)心得體會（精選11篇）
我們從一些事情上得到感悟后，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么要如何寫呢？下面是小編整理的校長書記培訓(xùn)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校長書記培訓(xùn)心得體會 1
走進(jìn)清華大學(xué)的大門，感受到了莘莘學(xué)子時代的到來，內(nèi)心的感動和情緒的高漲，源之于我們來到了國內(nèi)至尊至高的大學(xué)之——清華大學(xué)。
聆聽清華大學(xué)的校史，回想中國的近代屈辱史，從1840年中英鴉片戰(zhàn)的開始，至中國第一個不平等條約《南京條約》的簽訂，再到第二次鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)，從那時期腐敗無能的清政府將全國人民一步一步帶向了半殖民半封建制社會，清華大學(xué)也同時遭受著帝國列強(qiáng)的蹂躪，在多次的賠款中，體現(xiàn)出了更多的不平等，就是美國國會自己都認(rèn)為賠償?shù)奶�。更是不合理，有�?qiáng)制性的把清華學(xué)校更名為留美預(yù)備學(xué)校，美帝國主義更進(jìn)一步對中國清華學(xué)校的支柱，絕不是美帝國主義謀求中國的發(fā)展，為中國人民得福祉，更好的侵略中國，從文化的角度麻痹中國人民，從思想上奴役中國。
一次次屈辱的歷史證明，清華大學(xué)確定出了自己的校訓(xùn):自強(qiáng)不息，厚德載物。
我們是教師，我們有一定的理解能力。也可以明白那八字的深刻含義。它把中國人民那種艱苦奮斗，奮力拼搏，注重道德的思想寫得形象逼真，作為中華兒女，我們時刻不忘屈辱的歷史，時刻做到自警自省，時刻勉勵自己，好好工作，做好自己的本職工作。
遲希新教授講解，今天早晨，我交給你一匹有誠實講道悟的小男孩，多年以后，你將還給我怎樣一個青年，那種純真，厚樸，精彩的講解，是我們怎能不想到如何做一個國學(xué)發(fā)展的助者，蓮更進(jìn)一步也就是說如何做好教師專業(yè)發(fā)展的助者。
謝志東老師講的依法制校，在學(xué)校在學(xué)校安全管理，作為我們校長、教師借鑒的東西太多太多，當(dāng)我們有一念之差時，也就處理的角度會發(fā)生變化，也許我們會掉入法律的深淵，沒有安撫法律的規(guī)則來處理問題，也許一堂課會改變我們的想法，更意味著得到的結(jié)果不盡相同。
例如：
1、臨時雇傭人員中，我們簽訂的合同完善嗎？
2、人員的聘用及清退等我們完全按照法律的程序來辦理嗎？
3、突發(fā)公共事件中，我們應(yīng)急處理的辦法是否切實可行？
4、學(xué)校學(xué)生的安全我們做到?jīng)]有一點漏洞了嗎等等。
上面的各項事情，有哪位校長、教師做到了盡善盡美，毫無漏洞，這必須引起我們高度的重視。
在扈教授所講的“一節(jié)好課應(yīng)注意的問題中”，他道出了一位老師應(yīng)該注意的'各個方面，做為基層的中心校校長，我們的思想影響到每位村校校長的思想，更能影響教師自教的思想。如果沒能夠很好的把握，受害的只能是我們的孩子，受害的更是我們的老百姓。
我們要在中心小學(xué)的班子管理中，安排教研員做好全校校長的指導(dǎo)工作，校長繼續(xù)抓好教師的基本功問題，只有這樣，我們的孩子才能得到更優(yōu)質(zhì)的東西，也許我們的教師辛苦點，但多年后回憶，我們才不愧于我們各種榮譽的稱號。
吳昌順校長講的教學(xué)管理的合理與藝術(shù)上，他能真實的道出，我們現(xiàn)在的各種教育制度與中國國情有不相適應(yīng)的東西。這不是壞事，只要我們自己，勇敢的站出來，用事實說話，敢說現(xiàn)實，從這種敢于說現(xiàn)實中存在的問題時，我們的國家，我們的民族，才能進(jìn)步，我們的國家才能更加繁榮昌盛。
張景浩老師講的基礎(chǔ)力量薄弱學(xué)校興校策略淺談中，更是深入實際談出了農(nóng)村基礎(chǔ)薄弱學(xué)校的發(fā)展方向，只有我們掌握了方法，攻堅克難，適當(dāng)鼓勵好好學(xué)習(xí)，給一所學(xué)校注入活力，增強(qiáng)自信。一枚枚沉甸甸的獎牌，一所面臨倒閉學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)就是張校長最好的人生經(jīng)歷。
今天，我不想用更多華麗的詞語結(jié)束我這幾天來培訓(xùn)的心得。我只想用清華大學(xué)的校訓(xùn)坐做最后的結(jié)束語——自強(qiáng)不息，厚德載物。
校長書記培訓(xùn)心得體會 2
培訓(xùn)期間，嚴(yán)格按照市區(qū)教育局的有關(guān)要求，遵守紀(jì)律，按時出勤，認(rèn)真聽講，堅持記有效率的筆記。充分利用課余時間閱讀了《高績效校長的10種特質(zhì)》、《學(xué)校管理策略》等書籍，認(rèn)真記錄了讀書筆記。結(jié)合學(xué)習(xí)所得，積極撰寫了研討論文——《淺談通過“三步走”實現(xiàn)學(xué)校高效能管理》，并在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)式上與全體學(xué)員進(jìn)行了交流。參與考察了江浙兩省三所特色鮮明、成績突出的初中學(xué)校，南京市東廬中學(xué)《講學(xué)稿》的運用、南通市東州中學(xué)張炳華校長的《學(xué)校管理智慧的實踐》報告、洋思中學(xué)劉金玉副校長的學(xué)校介紹都給我留下了深刻印象。返校后，我將這些學(xué)校的'先進(jìn)理念和做法介紹給我校的領(lǐng)導(dǎo)和中層干部，交流了學(xué)習(xí)感想，促進(jìn)了對我校教學(xué)工作的反思。
另外，我還積極向培訓(xùn)班的《學(xué)員簡報》投稿。兩篇文稿獲得采用：一則簡訊——《市中區(qū)教育局高度重視此次培訓(xùn)》，對我區(qū)教育局重視培訓(xùn)，對參訓(xùn)校長嚴(yán)格要求等作法進(jìn)行了宣傳報道；二是撰寫了《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文，與大家分享學(xué)習(xí)感悟，指出參與培訓(xùn)要學(xué)思并重、學(xué)而時習(xí)，得到大家的認(rèn)可。
實話實說，我對此次培訓(xùn)期望值很高，也告誡自己要珍惜機(jī)會，潛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過20天的努力，我覺得自己在多方面都有收獲，尤其是對校長角色的標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰的認(rèn)識，綜合起來，我覺得有這么四點：
1、校長應(yīng)該是個多面手（校長工作的“廣”度）。一看到培訓(xùn)班的課程安排，我就產(chǎn)生了這種強(qiáng)烈的感受。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的最新理念，從中國的基本國情到國際局勢，從國內(nèi)教育現(xiàn)狀到國際教育的基本情況，從基本的政治理論到具體的教育原理……校長應(yīng)該了解的東西實在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求樣樣精通，但絕不能一竅不通。
3、校長應(yīng)該是個學(xué)習(xí)者（校長工作的“遠(yuǎn)”度）。這是一個永恒的命題，要做好任何一項工作都要不斷地學(xué)習(xí)，校長崗位亦是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學(xué)習(xí)，就沒有可持續(xù)發(fā)展——個人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。
4、校長應(yīng)該是個研究者（校長工作的“深”度）�；蛘哒f，校長應(yīng)該是個思考者。對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。
最后，我想說，培訓(xùn)才剛剛開始，只要有心，我們每天都可以接受培訓(xùn)。正如我在《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)”的方法》一文中寫道的：培訓(xùn)中，當(dāng)學(xué)思并重；培訓(xùn)后，當(dāng)學(xué)而時習(xí)。學(xué)是進(jìn)步提高的必要前提，習(xí)則是鞏固學(xué)的必要補充，學(xué)而不習(xí)的收獲如曇花一現(xiàn)，學(xué)而時習(xí)才能不斷改進(jìn)，不斷提升。所以，我會時常翻閱筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)報告的光盤內(nèi)容，形成自己的觀念指導(dǎo)實踐，不斷反觀自己工作的過程，反思優(yōu)劣之處，不斷改進(jìn)。我深信：只有學(xué)而時習(xí)才能溫故知新；只有學(xué)而時習(xí)才能使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。
我希望自己能不斷的學(xué)習(xí)著、反思著、進(jìn)步著……。
校長書記培訓(xùn)心得體會 3
我這次有幸參加江夏區(qū)小學(xué)校長暑期培訓(xùn)，對我來說是一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā)。具體如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，社會關(guān)注
本次培訓(xùn)從江夏區(qū)政府、江夏區(qū)教育局及各培訓(xùn)中心校領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，由單縣教師進(jìn)修學(xué)校精心組織，妥善安排，既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，又有專家的專題講座，既有對縣內(nèi)名校的考察，又有對京城名校的拜訪，可以說本次培訓(xùn)時間緊，任務(wù)重，內(nèi)容全，收獲大。
二、認(rèn)真參與，成效顯著
參加培訓(xùn)的一百多人組成了一個大班級，縣進(jìn)修學(xué)校配備了班主任，按時上課、下課，按時完成了任務(wù)，集中學(xué)習(xí)的5天，是緊張的5天，是集體智慧碰撞的5天，肖局長的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示，也是對我們從事教育工作者的鼓舞，周科長的《學(xué)校安全管理專題》讓我們再次認(rèn)識到校園安全工作，長期抓，反復(fù)抓，抓長期的重要性，小學(xué)校長的角色定位的講述，讓我們感覺到作為村小校長在素質(zhì)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。李教授的.《小學(xué)生心理健康專題》讓我們意識到小學(xué)生心理健康教育任重而道遠(yuǎn)，明熙小學(xué)校長的學(xué)校管理理念讓我們更清晰教育中的注意事項，李科長就課堂教學(xué)的基本理念做了闡述，凸顯了教育工作在教育教學(xué)中的先導(dǎo)作用，全國留守兒童學(xué)校知名校長劉傳璽就校園文化及特色學(xué)校建設(shè)開展講座，這些
讓我們知道了國家教育發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，我們集體交流探討了教學(xué)管理中的諸多問題�？疾炱陂g我們參觀了五里界小學(xué)綜合實踐基地等。所有這些都撞擊著我們的心靈，讓我們找到了工作中的依托，在學(xué)習(xí)中得到了升華，應(yīng)該說一次培訓(xùn)不能解決所有問題，不能釋解所有的困惑，但它為我們搭建了一個信息資源共享和互補的平臺，讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的慰藉，讓我們懂得了在基層工作中快樂的源泉，作為農(nóng)村教師，課堂下的我們是艱辛的、動蕩的，甚至是狼狽不堪的，但它并不影響我們走上三尺講臺的從容與淡定。
三、認(rèn)真梳理，提高認(rèn)識。
一個好校長就是一所好學(xué)校，一個好校長應(yīng)該是：德才兼?zhèn)�，有熱情的服�?wù)態(tài)度，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。
�。ㄒ唬┳鳛橐幻ｉL應(yīng)有自己的辦學(xué)理念，應(yīng)結(jié)合實際爭取有自己的特色。
�。ǘ┙W(xué)校、社會、家庭三位一體的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)，
1、召開家長會：
家長會是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任及各科任老師對學(xué)生進(jìn)行教育工作聯(lián)系的一種有效方式，召開家長會可以使學(xué)校和老師在比較短的時間內(nèi)與絕大多數(shù)家長取得聯(lián)系，且聯(lián)系面廣，效率高。
2、書面聯(lián)系：
有定期和不定期兩種，定期聯(lián)系主要是每學(xué)期結(jié)束時，將學(xué)生手冊或成績單送交家長，讓家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，并請家長簽署意見。不定期聯(lián)系是指學(xué)校班級準(zhǔn)備開展教育活動時，或?qū)W生做出了某些突出成績或出現(xiàn)較大問題時，采用書面報告方式報告家長。
�。ㄈ┕芾碇幸w現(xiàn)公平公正，人文關(guān)懷。
作為一名校長，應(yīng)該讓榜上有名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公平公正無私，你校長沒權(quán)，沒錢，但卻做到了問心無愧，這樣的校長就有魅力了，就有號召力了。校長的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。
�。ㄋ模┲萍s農(nóng)村小學(xué)發(fā)展的因素
農(nóng)村小學(xué)校長難當(dāng)，是因為農(nóng)村小學(xué)原有硬件設(shè)備欠缺，教師老齡化突出，生源素質(zhì)偏差，學(xué)校無其他經(jīng)費來源。因此，作為校長，往往為經(jīng)費所愁，為課改所惑，為安全所憂，為管理所困。
1、為經(jīng)費所愁：
有錢的家好當(dāng)，無錢的家難當(dāng)，現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)校長，大多數(shù)是當(dāng)無錢的家。
2、為課改所惑：
課程改革如火如荼，課程改革的效果如何？解決了多少教育問題？最終會是一個什么結(jié)局？新課程改革所針對的教育觀念，課業(yè)負(fù)擔(dān)多問題，其實質(zhì)是教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)問題，如果教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)不高，什么樣的課程教材也無法解決教育效率問題。
3、為安全所憂：
安全責(zé)任重于泰山，安全問題警鐘長鳴，學(xué)校已到了比教學(xué)還重視的程度，天天講，月月查，校長成天提心吊膽，如履薄冰，學(xué)生安全隱患多，小學(xué)生自制力較差，課間玩鬧時磕磕碰碰，很容易發(fā)生意外事故，一旦學(xué)生在學(xué)校出了大的安全事故，家長、學(xué)校、校長三方都承受不起。家長痛失的是孩子，學(xué)校付出的是巨額賠償，校長受到的是處分，小學(xué)校長的處境是有限的權(quán)力和無限的責(zé)任。
4、為管理所困：
實施新課程改革必須健全與之相適應(yīng)的管理機(jī)制，如何健全科學(xué)合理行之有效的管理機(jī)制，正是農(nóng)村小學(xué)校長所面臨的一個困惑的問題，校長如何激發(fā)教師內(nèi)在的活力和工作熱情，使之對工作具有責(zé)任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是校長的又一個困惑，農(nóng)村小學(xué)優(yōu)秀教師流失嚴(yán)重，許多優(yōu)秀教師由農(nóng)村流向城市，由基礎(chǔ)差的學(xué)校流向基礎(chǔ)好的學(xué)校，這種“抽水機(jī)效應(yīng)”的流動，極大影響農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，也危及農(nóng)村小學(xué)內(nèi)部的管理。
在學(xué)校里，校長是最普通的，農(nóng)村小學(xué)校長，得首先是個好總務(wù)主任，好傳達(dá)員，好教導(dǎo)主任，好少先大隊輔導(dǎo)員，然后才是一個好校長，農(nóng)村小學(xué)校長就是要不怕辛苦，不怕累，為學(xué)校的發(fā)展，腳踏實地勇于奉獻(xiàn)，就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校，我常想，一個農(nóng)村小學(xué)校長，你沒有本事讓老師們有一個舒心的工作環(huán)境，但你有能力讓老師們有一個好的工作心情。一個沒架子，樸實無華，肯干，不計個人得失的校長，自身就是一種管理資源。
水因其勢而成滄海，山不恃高自極天，農(nóng)村教育是重要的，但常常被
忽略，農(nóng)村教師是偉大的，但常常被遺忘，在農(nóng)村小學(xué)，我們甘于清貧，我們樂于堅守，我們不懈操勞，一定會使工作再上新臺階。
校長書記培訓(xùn)心得體會 4
今年暑假，參加了縣教育局組織的校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了教育政策法規(guī)、學(xué)校管理理論與實踐、校園文化建設(shè)等業(yè)務(wù)知識。通過學(xué)習(xí)，開闊了眼界，拓寬了思維。作為校長，他不能替代教師去完成所有工作，他必須當(dāng)好一名領(lǐng)跑者，最大限度去激發(fā)教師的工作創(chuàng)造性與學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。結(jié)合本次學(xué)習(xí)與工作實際，我談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
一、校長要具有前瞻眼光，有超前的發(fā)展意識。時代在進(jìn)步，社會在變化，學(xué)校在新形勢下必須適應(yīng)變化，與時俱進(jìn)。校長在引領(lǐng)學(xué)校前進(jìn)過程中要有清晰的規(guī)劃，明晰的發(fā)展前景，并以此激勵教師去奮斗。教師只有明白學(xué)校有良好的發(fā)展前景，個人有很好的發(fā)展前途，才會積極主動投身到學(xué)校工作中，才會最大程度發(fā)揮自己工作創(chuàng)造力。
二、校長在進(jìn)行學(xué)校管理過程中要堅持依法辦學(xué)、制度管理、民主治校的原則。依法辦學(xué)是學(xué)校發(fā)展的根本保障；制度管理使學(xué)校工作，師生的`行為有規(guī)可依、有章可循，提高學(xué)校工作的質(zhì)量和效益；民主治校是學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的有效途徑。
三、學(xué)校管理的核心是建設(shè)一支有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。建設(shè)一支有戰(zhàn)斗力的教師隊伍能推動學(xué)校工作更好更快的向前發(fā)展。校長要懂老師，真心誠意幫老師，愛才聚才，關(guān)注教師隊伍的建設(shè)。
1.發(fā)揮工會組織的力量，想老師之所想，急老師之所急，幫老師解決切實困難。學(xué)校是一個大家庭，校長是一家之主。而每個老師又是一個小家庭，是社會、學(xué)校的一分子。大家庭要緊緊挽起小家的手，團(tuán)結(jié)起每一個小家庭。校長要發(fā)揮自己的人格魅力，團(tuán)結(jié)起每一位老師，每一個家庭，讓每一位老師在工作生活中感受到大家庭的暖暖情懷。
2.加強(qiáng)教師隊伍學(xué)習(xí)，提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。當(dāng)前形勢下，教師職業(yè)的崇高性面臨巨大的提戰(zhàn)，教師政治素質(zhì)的提高顯得尤為重要。在社會日新月異的發(fā)展變化中，新的教學(xué)手段和教學(xué)方法更要求教育工作者要加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)。
3.要營造校本研修的良好氛圍，打造一支專業(yè)化的教師隊伍。教師的職業(yè)是一種專業(yè)，教師自身的成長才是教師專業(yè)發(fā)展的保證。校長要為教師專業(yè)發(fā)展搭建各種平臺，要堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化發(fā)展。
四、校長要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路。特色學(xué)校建設(shè)，學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求，是提升學(xué)校品位的重要舉措。創(chuàng)建特色學(xué)校的終極目標(biāo)是辦好每一所學(xué)校，教好每一個孩子，實現(xiàn)教育的全面均衡發(fā)展。我們陶家河鄉(xiāng)是英山縣最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村薄弱學(xué)校，有發(fā)展特色嗎，如何走特色發(fā)展之路？我們將通過“特色資源梳理、特色模式構(gòu)建、特色文化形成、特色價值轉(zhuǎn)化”四步走實現(xiàn)特色發(fā)展之路。
培訓(xùn)已結(jié)束，但學(xué)習(xí)不會結(jié)束，我將會用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，會將所學(xué)所思所感延續(xù)到工作中去，并將在今后的工作中化作源源不竭的動力，做好一名新形勢下的教育領(lǐng)跑者。
校長書記培訓(xùn)心得體會 5
近日，我參加了一場校長培訓(xùn)會，接受了豐富的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，從中獲得了許多有益的心得體會。這次培訓(xùn)會為我提供了機(jī)會，深入了解校長的責(zé)任和角色，提升了我的領(lǐng)導(dǎo)能力，拓展了我的思維視野。以下，我將就本次培訓(xùn)會的主題和內(nèi)容、給予我啟示的重要觀點、提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法以及未來發(fā)展方向等方面進(jìn)行分享。
首先，這次培訓(xùn)會的主題是“校長的領(lǐng)導(dǎo)力”。培訓(xùn)會內(nèi)容分為多個環(huán)節(jié)，內(nèi)外部專家講座、案例研討、團(tuán)隊合作等。通過這些環(huán)節(jié)，我認(rèn)識到校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要具備良好的管理能力，更要展現(xiàn)出出色的領(lǐng)導(dǎo)力。他們需要有深入的行業(yè)了解和全面的管理能力，發(fā)展團(tuán)隊并能夠引領(lǐng)學(xué)校朝著正確的方向前進(jìn)。
其次，本次培訓(xùn)會的重要觀點之一是“信任與建立學(xué)校文化”。作為校長，我們要重視學(xué)校的文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)校的核心價值觀和團(tuán)隊合作精神。要讓教職員工信任自己，并建立學(xué)校的共同價值觀，這有助于形成良好的學(xué)校文化。通過團(tuán)隊合作，我們將學(xué)校打造成一個互相信任、積極向上的學(xué)習(xí)社區(qū)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的環(huán)境。
另一個有益的觀點是“校長要具備自我管理和情緒穩(wěn)定的能力”。作為領(lǐng)導(dǎo)者，校長需要應(yīng)對各種復(fù)雜的情況和壓力，而這需要校長具備良好的自我管理和情緒穩(wěn)定的能力。我們要學(xué)會控制自己的情緒，在沖突面前保持冷靜、客觀的態(tài)度，以便做出更明智的決策。此外，校長應(yīng)該時刻關(guān)注自己的心理健康，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和放松，以更好地?fù)?dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)的角色。
在培訓(xùn)會中，專家還分享了一些提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法，如培養(yǎng)溝通技巧、鼓勵員工發(fā)展和持續(xù)學(xué)習(xí)。作為校長，我們要與教職員工保持良好的溝通，理解他們的需求和關(guān)注點，并通過有效的溝通方式傳遞自己的意圖和決策。同時，要鼓勵員工不斷發(fā)展自己的能力，以實現(xiàn)個人和學(xué)校的.共同成長。此外，校長還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，跟隨教育發(fā)展的潮流和趨勢，以便更好地領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校。
最后，參加這次培訓(xùn)會讓我意識到，校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)著巨大的責(zé)任和使命。我將用行動來履行這份責(zé)任，通過提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，為學(xué)校創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。同時，我也要關(guān)注每位教職員工和學(xué)生的個體發(fā)展，促進(jìn)他們的成長和成功。我相信，在持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)中，我將能夠成為一位卓越的校長，為學(xué)校的發(fā)展和教育事業(yè)的進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。
總之，這次校長培訓(xùn)會給了我很多新的啟示和提升自己的機(jī)會。我認(rèn)識到作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，校長需要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)力，建立良好的學(xué)校文化和團(tuán)隊合作精神，并具備自我管理和情緒穩(wěn)定的能力。通過學(xué)習(xí)和實踐，我相信我能夠成為一位出色的校長，為學(xué)校做出更多的貢獻(xiàn)。
校長書記培訓(xùn)心得體會 6
20xx年12月—20xx年3月我有幸參加了教育部組織的“電信校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，聆聽了多位專家型校長的專題報告，受益匪淺。
所講的內(nèi)容是他們前瞻性地科學(xué)規(guī)劃了學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)程，引領(lǐng)師生通過信息技術(shù)與學(xué)校日常教育教學(xué)、常規(guī)管理、課程開發(fā)和開放交流深度融合，把學(xué)校推向全國知名學(xué)校的行列�？偨Y(jié)起來，有以下幾點體會：
信息化是社會發(fā)展的趨勢，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的`重要標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)關(guān)信息化是其中的一個部分，大力促進(jìn)各級機(jī)關(guān)信息化建設(shè)，已是提高工作效率的迫切需要。作為一名基層工作人員，應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，把握現(xiàn)代化信息技術(shù)，是跟上時代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
將信息化技術(shù)應(yīng)用于各類工作中，有助于整合資源，有助于提高工作效能。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補陳舊工作方法的不足，傳統(tǒng)的工作老套套費時費力，不利于提高工作效率。只有充分把現(xiàn)代化信息技術(shù)用于工作中，才能提高工作效能。
實踐是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也是提高應(yīng)用能力的手段，只有在實踐中充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)中學(xué)習(xí)并提高自身工作能力。
社會在不斷進(jìn)步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的需要，就不能適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要，要認(rèn)清形勢，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心，不斷學(xué)習(xí)，用新知識和新技術(shù)來提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要。
校長書記培訓(xùn)心得體會 7
8月至12月，我有幸參加了市教育局組織的小學(xué)副校長提高培訓(xùn)班活動。這次培訓(xùn)，內(nèi)容針對性強(qiáng)、培訓(xùn)規(guī)格高、組織嚴(yán)密，整個培訓(xùn)期間，我充分領(lǐng)略到了教育大家的風(fēng)范，開闊了教育管理的新思路，感悟到教育管理的新方法;培訓(xùn)課程既有宏觀的理論指引，也有微觀的實際考察，讓我的思想和心靈受到一次次的沖擊和震撼,留下了眾多值得回味與思考的話題，我深感每個人都在學(xué)習(xí)中得到了充實，在感悟中得到了成長，在思考中得到提升。
感悟之一：找準(zhǔn)角色定位
中國改革開放30多年的巨大成就再次說明了總設(shè)計師鄧小平同志的偉大貢獻(xiàn)，那么，校長作為一個學(xué)校的龍頭，他就是學(xué)校發(fā)展理所當(dāng)然的設(shè)計師;要把學(xué)生培養(yǎng)好、教育好，讓學(xué)校有所發(fā)展，光有理論中的設(shè)計籃圖不夠，要在具體的管理之中，實施精細(xì)化管理。精細(xì)化管理應(yīng)從學(xué)校工作的方方面面進(jìn)行，如教學(xué)常規(guī)工作、德育常規(guī)工作、安全工作及行政后勤管理工作。每一點每一滴，每一個環(huán)節(jié)。作為副校長要有嚴(yán)格的執(zhí)行力，把分管工作做得最好，讓精細(xì)化管理將學(xué)校推進(jìn)到一個新的臺階。
感悟之二：構(gòu)建和諧校園
參加這次校長培訓(xùn)，通過聆聽專家精彩的報告與考察市內(nèi)外的'名校，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校之間或多或少存在一定的差異，但真正的差異并不在于校園校舍、設(shè)施設(shè)備等物質(zhì)原因上，更關(guān)鍵的是在學(xué)校的文化內(nèi)涵上。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生健康成長的作用是不可低估的。作為一種精神上的提升力、凝聚力、導(dǎo)向力，具有方向引導(dǎo)性作用、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵感召作用。健康的學(xué)校文化氛圍一旦形成，它將構(gòu)成一股巨大的推動力，影響師生價值選擇、人格塑造、思維方式、精神風(fēng)貌，充分調(diào)動人們的積極性，促使學(xué)校成熟和發(fā)展，甚至關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量優(yōu)劣。好的學(xué)校文化氛圍，置身其中會令人身心舒暢，充滿活力。作為校長，必須把工作思路轉(zhuǎn)化為學(xué)校各類教育活動的實踐行為,積極開展豐富多彩的學(xué)校文化活動，努力營造具有鮮明時代精神和健康向上的校園文化，構(gòu)建一個和諧校園，使學(xué)校成為師生員工生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃，這應(yīng)該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求。
感悟之三：關(guān)注教師成長
學(xué)校的發(fā)展，首先是教師的發(fā)展。一個學(xué)校的發(fā)展壯大，靠的不僅是辦學(xué)條件，更重要的是學(xué)校教育教學(xué)的核心——教師，只有教師發(fā)展了，素質(zhì)進(jìn)一步得到提高，學(xué)校的發(fā)展才有保證。濟(jì)南明湖小學(xué)靠一個書法老師就打造出了學(xué)校的書法教學(xué)特色。南京天正小學(xué)校長王久紅、江蘇教育行政干部培訓(xùn)中心主任嚴(yán)華銀、鎮(zhèn)江第一中學(xué)校長王瑞楠、無錫河埒中學(xué)校長金春華、金壇市華羅庚實驗學(xué)校校長呂水庚，在他們的報告中，無一例外的都談到了為教師的專業(yè)成長搭設(shè)平臺，使教師得到提高、發(fā)展。也正是他們幫助、引領(lǐng)教師積極、主動的不斷提升自己的專業(yè)能力，促進(jìn)了教育科研，教育教學(xué)質(zhì)量得到不斷提升，成為學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的基石。我作為一名副校長，在今后的工作中，不做“小監(jiān)工”，不做“教師的教師”，而是要幫助教師發(fā)展，在專業(yè)引領(lǐng)的前提下，開展校本培訓(xùn)、教育科研，在校本培訓(xùn)、教育科研中促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)、反思、實踐中不斷認(rèn)識自我、超越自我、發(fā)展自我，從而不斷提高教師整體的專業(yè)化水平。
感悟之四：樹立四種意識
1、學(xué)習(xí)意識
社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。而一名出色的副校長是成就校長的目標(biāo)能否實現(xiàn)的關(guān)鍵。因此，副校長要有過硬的進(jìn)本素質(zhì)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。作為一名合格的副校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識
一名好的副校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團(tuán)隊的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，在教師面前，自己首先要率先垂范，真正做到學(xué)高為師，身正為范。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷思考。努力實踐，及時總結(jié)。以無限的愛心來關(guān)注人，以足夠的寬容來愛護(hù)人，以不斷的探索來引領(lǐng)人，以嚴(yán)格的管理來規(guī)范人、以公正的心態(tài)來成就人。平時能充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊工作的向心力和凝聚力。
3、質(zhì)量意識
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要有增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識。
4、創(chuàng)新意識
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。要立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，從而形成自己的特色，打造自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間。
總而言之，我通過這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。在今后的教育教學(xué)中，我會正確運用這次所學(xué)，理論聯(lián)系實際，根據(jù)學(xué)校具體情況，分析自身優(yōu)勢、劣勢，充分利用內(nèi)外部環(huán)境條件，去迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在全新的教育管理理念指導(dǎo)下，堅持科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的價值觀，做到人性化管理、精細(xì)化管理，真正把學(xué)校辦成讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿意的學(xué)校。
校長書記培訓(xùn)心得體會 8
我有幸參加了晉城市教育局舉辦的中小學(xué)校長華中師大高級研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本期培訓(xùn)是在晉城市教育局精心安排下，鄭州中科教育中心主辦下，華中師范大學(xué)承辦下進(jìn)行的，我們晉城市九十位校長度過了緊張充實而又意義非常的七天，通過七天的學(xué)習(xí)與思考，教學(xué)理念得到了更新。為此，由衷感謝晉城市教育局領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兇罱艘粋�很好的學(xué)習(xí)平臺，提供了一個難得的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會。
在這七天里，我們聆聽了七位專家、教授的講座，他們精辟風(fēng)趣、淺顯易懂的講解，引導(dǎo)我們?nèi)谌虢虒W(xué)中，使人如沐春風(fēng)，這在我以前的學(xué)習(xí)中都是沒有經(jīng)歷過的，尤其是這次培訓(xùn)安排的學(xué)習(xí)之緊張、內(nèi)容之豐富、學(xué)識之淵博、理念之創(chuàng)新，拓展了我的視野，擴(kuò)大了思考范圍，解決了實際問題，增強(qiáng)了應(yīng)用能力，受益匪淺。參觀考察了湖北省教育廳直屬的《水果湖第二中學(xué)》、《水果湖第二小學(xué)》兩所名校、還有《洪三中學(xué)》、《吳家三第三中學(xué)》等學(xué)校，人文參觀考察了一天半。
1、陳佑清教授的《國內(nèi)著名課堂教學(xué)改革經(jīng)驗分析》。陳佑清教授在歸納了魏書生的語文課堂結(jié)構(gòu)改革實驗，邱學(xué)華的小學(xué)數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)法，盧仲衡的中學(xué)數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)模式，黎世法的異步教學(xué)模式，上海育才中學(xué)的八字教學(xué)法五種教學(xué)模式的共同點：第一，最為突出的是，這些教學(xué)模式基本上放棄了傳統(tǒng)教學(xué)中單一的教師傳遞、學(xué)生接受的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)；第二，普遍運用了學(xué)生自學(xué)活動，突出強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性；第三，將個體學(xué)習(xí)與交往學(xué)習(xí)結(jié)合起來；第四，普遍注意了學(xué)習(xí)的反饋和強(qiáng)化的環(huán)節(jié)。五種教學(xué)模式也存在共同的問題：第一在教學(xué)目標(biāo)上，絕大多數(shù)教學(xué)模式偏于認(rèn)知性的學(xué)習(xí)，對教育目標(biāo)的其他方面并未組織相應(yīng)的教學(xué)活動去完成或落實；第二，普遍缺少感知性和動作性的學(xué)習(xí)活動；第三，普遍缺少探索性學(xué)習(xí)活動，大多數(shù)學(xué)習(xí)活動是接受的。陳佑清教授還從學(xué)校整體層面推行的課堂教學(xué)過程改革實踐，課堂教學(xué)過程改革經(jīng)驗的透視，兩方面形成了“以學(xué)定教”的教學(xué)理念。
2、于春祥教授的《發(fā)現(xiàn)高效課堂密碼》。講座中有很多經(jīng)典語錄值得我們學(xué)習(xí)。如：
▲讓學(xué)生在課堂上有尊嚴(yán)的活著。
▲教是彼此的緊，不教是相互的松。
▲別指望一個老師能照顧所有的后進(jìn)生，只有小組合作學(xué)習(xí)是照顧后進(jìn)生最后的一根救命稻草。
▲假合作是無獨學(xué)，未落實對學(xué)、群學(xué)就是假合作。
▲獨學(xué)有反饋，對學(xué)有落實，群學(xué)見效率。
▲越分享越精彩；越分享越精彩。
▲把學(xué)生當(dāng)作天，天的精彩，就是咱們的`精彩。
▲知識兩三點，能力兩三點，總共六七點，一點就學(xué)完。
▲讓他一次學(xué)夠，決不一次放單。
▲咬定課改不放松，任它東西南北風(fēng)。
▲想好就干，遇難就學(xué)，有果就寫。
還有劉欣教授的《校長的管理效能與領(lǐng)導(dǎo)策略》、佐斌教授的《教師的幸�！贰⑻镉颜x教授的《像教育家那樣思考與實踐》、萬美容教授的《中小學(xué)校園文化建設(shè)漫談》、吳繼德教授的《教學(xué)管理藝術(shù)》等。教授們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)后心中所想所獲能表達(dá)出來。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識結(jié)合平時的管理經(jīng)驗談幾點心得體會。
第一、培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了管理思想，更新了教育理念。
通過學(xué)習(xí)，我真切地體會到優(yōu)秀的管理就是最好的調(diào)動。抓學(xué)校的規(guī)范管理。辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。教育教學(xué)活動的開展都要重創(chuàng)新、講實效，積極推進(jìn)教育改革的方法、教師創(chuàng)新能力和教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。其次要制定好科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實，采取切實可行的方法和措施，落實目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實施的過程，要不斷地總結(jié)和反思，從而激勵教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。
培訓(xùn)使我意識到要學(xué)會管理。學(xué)校管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求，即以人為本———這是學(xué)校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵教師積極參與學(xué)校管理，積極聽取教師的意見，以寬容的心態(tài)對待教師，念人之功，容人之過。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚個性，發(fā)揮潛能。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重，相互信賴的情感關(guān)系。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動，各項工作才能順利開展，才能取得更好的成績。引導(dǎo)教師建立和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素。教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學(xué)生的交往中，要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容平等地對待每一名學(xué)生。與學(xué)生互相信任，和諧共處，這樣，就能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
培訓(xùn)也使我明白調(diào)動一切有利的因素。要充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗堡壘作用、調(diào)動先鋒模范作用，還要加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí) ———這是一條有效的途徑。盡管學(xué)校工作千頭萬緒、任務(wù)繁重，但還是必須要擠出時間，腳踏實地的加強(qiáng)教職員工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在平時，要多鼓勵教職員工多關(guān)心國家的教育方針政策，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高理論水平和思想覺悟，提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，教職工思想覺悟才能進(jìn)一步提高，才能進(jìn)一步鞏固已有的良好工作成績，在各項工作中進(jìn)一步發(fā)揮更積極的作用。只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭、全校教職工嚴(yán)以律己，都要做好自己的本職工作，這樣，就一定更有利于學(xué)校各項工作的順利開展。這也證明了蘇霍姆林斯基曾說過的那句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理。”
第二、培訓(xùn)增強(qiáng)了責(zé)任觀念，提高了服務(wù)意識。
校長要有良好的服務(wù)意識，就要養(yǎng)成三種習(xí)慣，這是管理者強(qiáng)身之本，即（1）鍛煉的習(xí)慣；（2）學(xué)習(xí)的習(xí)慣；（3）反思的習(xí)慣。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，新的教育理論層出不窮，競爭十分激烈，對于一個優(yōu)秀校長來說，要保持清醒頭腦，有效履行職責(zé)，防患于未然，注意經(jīng)常進(jìn)行反思是非常重要的。通過反思更新管理觀念，不斷提高自身的道德、心理和文化素養(yǎng)。校長要有“三情”，即：熱情、激情、感情，感情就是校長要有愛心，愛自己的老師、愛自己的學(xué)生、愛自己的事業(yè)、愛自己的學(xué)校。
校長應(yīng)站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。把握好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、職工的思想進(jìn)步、學(xué)校的科學(xué)決策等問題。校長要公道正派，用自己的人格力量去帶好班子，去影響教職工。校長應(yīng)多一點人情味；多一點教育渠道，少一點發(fā)號施令、少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
第三、培訓(xùn)提供了交流空間，拓展了治校視野。
通過學(xué)習(xí)我的視野變得開闊了，幾位教育專家和教授講的學(xué)校的管理、發(fā)展戰(zhàn)略與長遠(yuǎn)規(guī)劃，使我很受啟發(fā)，這次的學(xué)習(xí)我深感到學(xué)校與個人均需長遠(yuǎn)規(guī)劃、做到可持續(xù)發(fā)展，才能適應(yīng)形勢要求。以后的工作本人要以求真、務(wù)實和創(chuàng)新的工作作風(fēng)，緊緊圍繞加快學(xué)校發(fā)展這個中心認(rèn)真做好本職工作。要緊緊團(tuán)結(jié)在班子核心周圍，積極發(fā)揮集體的力量，同大家共同履行好自己的義務(wù)。要提倡奉獻(xiàn)精神，要樹立品牌意識，提高工作效率————校長手里不是拿著鞭子，而應(yīng)舉著旗子走在前面。
第四、培訓(xùn)告訴了老實做人、強(qiáng)調(diào)了認(rèn)真做事。
在培訓(xùn)中，我摘錄的幾句管理名言是這樣的：第一句，“教育是事業(yè)，教育的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。第二句：“學(xué)校無小事，事事皆教育；教師無小節(jié)，處處皆楷�！薄５谌洌骸敖處熕仞B(yǎng)的厚度，決定了學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的高度”。第四句：“校長只有把教師放在第一位，教師才會把學(xué)生放在第一位”。因此，今后我在學(xué)校的工作管理中，要重新審視幾個問題：一是堅持民主，嚴(yán)格按照廉潔自律要求自己，實行校務(wù)公開，不謀私，始終堅持集體利益高于一切，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務(wù)實。堅持走群眾路線，積極推行以人為本的管理思想。二是明晰身份，校長只是一種榮譽，一種責(zé)任，更是一種服務(wù)和奉獻(xiàn)；三是注重業(yè)績，要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業(yè)業(yè)從教。
對校長來說，做校長不是一輩子的事，要對自己的行為負(fù)責(zé)，教書育人才是一生的功課，在任職期內(nèi)，應(yīng)該多做點成績，在校史中應(yīng)留下濃墨重彩的一筆，有為才有位。因此在工作中，我們要忠誠于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，管理育人，為人師表，狠抓落實。樹立一切為教師、學(xué)生和家長服務(wù)的意識。作為一校之長工作應(yīng)有激情、有狀態(tài)，應(yīng)做一位有理想、有行動、有奉獻(xiàn)的人。培訓(xùn)講座或交流研討中，無不滲透著“以人為本”的現(xiàn)代管理和育人理念，管理是校長在管理，管理的對象是人，是班子成員、教師、學(xué)生，甚至關(guān)系到學(xué)生的家長、社會相關(guān)人員，因而做人最關(guān)鍵，“做老實人才能做好事”。只有做好人才能做好事，校長必須以身作則、率先垂范。
總之，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了不少的理論知識和實踐修養(yǎng)，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論知識與我校實際有機(jī)地結(jié)合起來，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學(xué)校教育教學(xué)活動的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，更好地服務(wù)社會，讓我們學(xué)校的教育教學(xué)迎來更加美好的明天！同時也希望領(lǐng)導(dǎo)們以后多為我們提供這樣經(jīng)常學(xué)習(xí)和交流的好機(jī)會！
校長書記培訓(xùn)心得體會 9
寒假即將結(jié)束，我懷揣對新學(xué)期的憧憬參加了20xx年開發(fā)區(qū)文教局舉辦的校長培訓(xùn)班。在為期兩天的培訓(xùn)中，我如饑似渴的學(xué)習(xí)著。收獲頗豐。
xx市紀(jì)委紀(jì)檢監(jiān)察員張x的講座中，我懂得了要廉潔自律，遠(yuǎn)離誘惑，要守住三顆心，做個明白人。以廉潔書寫幸福的人生。
xx小學(xué)張校長的讀書驅(qū)動提素養(yǎng)給我們的閱讀指明了方向。我們學(xué)校也要努力創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，提高學(xué)生的閱讀興趣，要從小學(xué)開始重視閱讀，重視積累。著重培養(yǎng)學(xué)生閱讀的五個能力。
xx大學(xué)梁教授“讓自己的生命順適通達(dá)，嘹亮清楚”以其祖父的生平事跡向我們展示了“不言之教，由仁義行”的獨特魅力。更使我明白了小學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣，要讓學(xué)生能主動去學(xué)習(xí)，這就需要我們老師要尊重學(xué)生的心理活動，培養(yǎng)學(xué)生的遇事思考習(xí)慣，讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)錯誤，從而改正。正像梁教授說的：“教育的本質(zhì)是讓人更出色，而不是去挑學(xué)生的錯”。
給我觸動最深的是第五期校長論壇“責(zé)任擔(dān)當(dāng)追夢奔跑”活動。聽完幾位校長的講話，以及最后石局長的總結(jié)，我對這八個字是這樣理解的：“責(zé)任”就是我們每個人，不管是老師還是校長首先要明確自己的責(zé)任是什么。如果你是是校長，你的責(zé)任就是管理好自己的學(xué)校，讓自己的學(xué)校快速發(fā)展;如果你是老師，你的責(zé)任就是要教育好學(xué)生，讓我們的學(xué)生全面發(fā)展。“擔(dān)當(dāng)”就是在明確責(zé)任的基礎(chǔ)上，把自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來，干好自己的本職工作�！白穳簟本褪亲分鹞覀兊膲粝耄蚁胛覀冃∥鞅た傂５膲粝刖褪强朔磺欣щy，使我們每一所學(xué)校都強(qiáng)大起來。為了這一夢想，我們一定要在今年“奔跑”起來。
我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，準(zhǔn)備著迎難而上，準(zhǔn)備著追夢奔跑! 帶著渴望，懷著激情，也帶著對教育教學(xué)管理的困惑與迷茫，20xx年11月12日，興義市一行50名校長在市委教育工委專職副書記錢舒書記的帶領(lǐng)下，開始了山東之行為期10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。回顧10天的學(xué)習(xí)，聆聽了10余場各位教育大咖級教授的報告，觀摩了山東濟(jì)南具有代表性的部分學(xué)校的`辦學(xué)經(jīng)驗及教育管理操作方法，與齊魯名校長面對面進(jìn)行交流。在思想的碰撞中感受到了不同校長的教育智慧。在此我非常感謝興義市教育局為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也體會到了山東省師訓(xùn)干訓(xùn)中心無微不至的關(guān)心。
這次培訓(xùn)雖然時間短暫，但我仍然收獲頗豐。在學(xué)校診斷學(xué)校文化建設(shè)特色教育齊魯文化教育課題研究校長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)德育管理和諧教育幸福教育等方面都有了更深層次的認(rèn)識。真可謂是一次精神的洗禮，也大大的提升了我的自信。使我萌動了“行動”的渴望。下面我就這次培訓(xùn)談?wù)勛约耗w淺的體會和認(rèn)識。
首先，校長要樹立幾個意識，終生學(xué)習(xí)的意識，服務(wù)的意識，提高教育教學(xué)質(zhì)量的意識和創(chuàng)新的改革意識。校長是學(xué)校的引導(dǎo)者，要正確定位學(xué)校的發(fā)展方向，并團(tuán)結(jié)所有領(lǐng)導(dǎo)班子和老師朝著發(fā)展的方向努力奮斗。并讓家長和社會滿意我們的教育教學(xué)過程，給教師一個自主的專業(yè)化發(fā)展平臺。讓孩子的學(xué)習(xí)有個性有張力，正如曹瑞敏教授所說：“為了每一個孩子的自然生長”。
其次，校長要根據(jù)自己學(xué)校的實際情況打造自己的品牌有自身的文化，發(fā)揮自身的特色。當(dāng)然，創(chuàng)建學(xué)校的特色并不是盲目的跟風(fēng)，校園文化也不是在學(xué)校張貼幾張名人名言做點表面文章。所謂文化是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由以及為別人著想的善良。學(xué)校的文化要在國家的標(biāo)準(zhǔn)和上級主管部門的要求下發(fā)揮學(xué)校學(xué)生老師的特長，構(gòu)建。確定辦學(xué)特色的基本思路要明確是什么（核心價值及其內(nèi)涵解讀）？為什么（學(xué)校歷史與現(xiàn)實的依據(jù)和理論依據(jù)）？怎么做（具體落實的措施）？怎么評（如何評價學(xué)校形成了特色）？所以學(xué)校要在達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化后要重點發(fā)展學(xué)校的特色，以適應(yīng)社會多種人才的需求。
第三，校長要抓好制度建設(shè)。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。一個學(xué)校沒有完善的管理制度，無法管理好一所好學(xué)校。制度化建設(shè)要在現(xiàn)有的制度上逐步完善，使之更加人性化，公平化。使學(xué)校在制度的管理下良性健康發(fā)展。
第四，校長要重視傳統(tǒng)文化教育。傳統(tǒng)文化是通過幾千年沉淀下來的文化精髓，要教育學(xué)生正確地辯證地學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教師要傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)校要以“文”化人，以“文”育人。
第五，校長要有緊跟時代步伐的眼光，社會的良知和獨到的見解。并制定好科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)并盡力實行人文關(guān)懷。
當(dāng)然，十天的學(xué)習(xí)感悟遠(yuǎn)不止這些。總而言之，通過這次培訓(xùn)，作為一校之長，我們沒有任何理由不進(jìn)一步提高自己的文化素養(yǎng)，我們要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，增加自身的知識儲備。要構(gòu)建自己獨特的知識結(jié)構(gòu)，并具備獨特的思考精神，更重要的是喚醒生命意識，點燃生命之火。在今后的工作和實踐中努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，為做一名合格的校長而衣帶漸寬終不悔，帶領(lǐng)全體教師為辦人民滿意的教育而不懈奮斗。
校長書記培訓(xùn)心得體會 10
在高中學(xué)業(yè)繁重的時期，很多同學(xué)會選擇到各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補習(xí)，提高自己的成績和競爭力，而我也不例外選擇了到上海的一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過數(shù)月的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我深刻地感受到了培訓(xùn)的好處和需要注意的問題。
首先，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師水平確實比學(xué)校老師更高，授課也更為詳細(xì)。在學(xué)校老師往往需要顧及每個學(xué)生的進(jìn)度和情況，所以授課難免會有疏漏和簡略。但在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，教師們更專注于授課內(nèi)容和學(xué)生的練習(xí)，所以能夠更深入、詳細(xì)地講解每個知識點。同時，教師們也會制定很多練習(xí)題來幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。這樣，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得以更加扎實地打下，加深了對于知識的理解和掌握。
其次，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，同學(xué)們之間可以互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗，這也是學(xué)校教育無法替代的。在學(xué)校里，每個人都有自己的姿勢和學(xué)習(xí)方法，很難去和別人交流和學(xué)習(xí)。但在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，同學(xué)們有了共同的目標(biāo)和需要，而且在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上也有很多相似之處，這讓大家能夠很輕松地在互相學(xué)習(xí)和交流中找到優(yōu)缺點，分享心得體會。當(dāng)然，這也給了自己一個比較好的`時間去檢視自己的不足之處，發(fā)現(xiàn)上課時所遺漏并需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而更有針對性地進(jìn)行練習(xí)和復(fù)習(xí)。
不過，考慮到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是商業(yè)機(jī)構(gòu)，我們也需要注意到一些問題。比如說，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里需要注意到選擇題量，不要貪多而忘了題目本身，否則學(xué)習(xí)效果不如意；同時，由于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是商業(yè)性質(zhì)的，所以需要花費相應(yīng)的金錢。因此，我們需要認(rèn)真評估自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和需求，對于那些只是想打發(fā)時間、補習(xí)成為一時興趣和無可奉告的學(xué)生，花費金錢就不劃算。
總之，上海的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對于高中生提高學(xué)習(xí)成績和競爭力來說是一個不錯的選擇。在利用好培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的同時，我們也需要注意到其中的問題和需求，制定好學(xué)習(xí)計劃，注重實踐和彼此的學(xué)習(xí)交流，最后取得自己希望的成績。
校長書記培訓(xùn)心得體會 11
11日——31日，我有幸參加了濟(jì)南市第30期初中校長資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)班的內(nèi)容可謂給初中校長量身定做，有傳統(tǒng)教育的開展史介紹、有國際形勢報告、有校本課程的有關(guān)內(nèi)容、有新課程專題研討、有校長崗位職責(zé)和要求、有人本管理的有關(guān)理論等等，授課教師有省教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、教授，有省委黨校的理論專家，有省教科所的研究員，還特別邀請了南京師范大學(xué)的趙凱教授授課。集中培訓(xùn)和異地考察使我拓寬了眼界，增長了見識，對校長角色的認(rèn)識更加清晰。現(xiàn)將培訓(xùn)的所做所想記錄成文，一來向組織匯報；二來及時自勉，以便效勞于日后的工作。
一、主要表現(xiàn)
培訓(xùn)期間，嚴(yán)格按照市區(qū)教育局的有關(guān)要求，遵守紀(jì)律，按時出勤，認(rèn)真聽講，堅持記有效率的筆記。充分利用課余時間閱讀了《高績效校長的10種特質(zhì)》、《學(xué)校管理策略》等書籍，認(rèn)真記錄了讀書筆記。結(jié)合學(xué)習(xí)所得，積極撰寫了研討論文——《淺談通過“三步走〞實現(xiàn)學(xué)校高效能管理》，并在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)式上與全體學(xué)員進(jìn)行了交流。參與考察了江浙兩省三所特色鮮明、成績突出的初中學(xué)校，南京市東廬中學(xué)《講學(xué)稿》的運用、南通市東州中學(xué)張炳華校長的《學(xué)校管理智慧的實踐》報告、洋思中學(xué)劉金玉副校長的學(xué)校介紹都給我留下了深刻印象。返校后，我將這些學(xué)校的先進(jìn)理念和做法介紹給我校的領(lǐng)導(dǎo)和中層干部，交流了學(xué)習(xí)感想，促進(jìn)了對我校教學(xué)工作的反思。
另外，我還積極向培訓(xùn)班的《學(xué)員簡報》投稿。兩篇文稿獲得采用：一那么簡訊——《市中區(qū)教育局高度重視此次培訓(xùn)》，對我區(qū)教育局重視培訓(xùn)，對參訓(xùn)校長嚴(yán)格要求等作法進(jìn)行了宣傳報道；二是撰寫了《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)〞的方法》一文，與大家分享學(xué)習(xí)感悟，指出參與培訓(xùn)要學(xué)思并重、學(xué)而時習(xí)，得到大家的認(rèn)可。
二、培訓(xùn)所得
實話實說，我對此次培訓(xùn)期望值很高，也告誡自己要珍惜時機(jī)，潛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過20天的努力，我覺得自己在多方面都有收獲，尤其是對校長角色的標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰的認(rèn)識，綜合起來，我覺得有這么四點：
1、校長應(yīng)該是個多面手〔校長工作的“廣〞度〕。一看到培訓(xùn)班的課程安排，我就產(chǎn)生了這種強(qiáng)烈的感受。從傳統(tǒng)教育理論到新課改的.最新理念，從中國的根本國情到國際局勢，從國內(nèi)教育現(xiàn)狀到國際教育的根本情況，從根本的政治理論到具體的教育原理……校長應(yīng)該了解的東西實在是太多了。不了解，便茫然；不了解，便盲目。不求樣樣精通，但絕不能一竅不通。
2、校長應(yīng)該是個細(xì)心人〔校長工作的“精〞度〕。學(xué)校工作包羅萬象，校長要盡量做一個有心人，細(xì)心人，善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因；善于從細(xì)小的工作入手聚民力、聚人心……
3、校長應(yīng)該是個學(xué)習(xí)者〔校長工作的“遠(yuǎn)〞度〕。這是一個永恒的命題，要做好任何一項工作都要不斷地學(xué)習(xí)，校長崗位亦是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此翻開。沒有學(xué)習(xí)，就沒有可持續(xù)開展——個人開展如此，學(xué)校開展也如此。
4、校長應(yīng)該是個研究者〔校長工作的“深〞度〕。或者說，校長應(yīng)該是個思考者。對工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵開展〞的理念。
最后，我想說，培訓(xùn)才剛剛開始，只要有心，我們每天都可以接受培訓(xùn)。正如我在《有感于儒學(xué)教育思想中關(guān)于“學(xué)〞的方法》一文中寫道的：培訓(xùn)中，當(dāng)學(xué)思并重；培訓(xùn)后，當(dāng)學(xué)而時習(xí)。學(xué)是進(jìn)步提高的必要前提，習(xí)那么是穩(wěn)固學(xué)的必要補充，學(xué)而不習(xí)的收獲如曇花一現(xiàn)，學(xué)而時習(xí)才能不斷改良，不斷提升。所以，我會時常翻閱筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)報告的光盤內(nèi)容，形成自己的觀念指導(dǎo)實踐，不斷反觀自己工作的過程，反思優(yōu)劣之處，不斷改良。我深信：只有學(xué)而時習(xí)才能溫故知新；只有學(xué)而時習(xí)才能使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。
我希望自己能不斷的學(xué)習(xí)著、反思著、進(jìn)步著……
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