教師培訓(xùn)心得體會最新精品15篇
我們從一些事情上得到感悟后，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的教師培訓(xùn)心得體會最新，歡迎閱讀與收藏。
教師培訓(xùn)心得體會最新1
20xx年8月25日，小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)在xx市xx小學(xué)舉行，這對于我們英語教師來說，是一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過兩天的培訓(xùn)和聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。以下是我在培訓(xùn)中的幾點收獲，在這里與大家分享：
一、“自然拼讀”在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
發(fā)音規(guī)則是自然拼讀教學(xué)的核心內(nèi)容。鞏固26個字母的字母名及其書寫，在此基礎(chǔ)上逐步滲透字母音的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生看到字母能發(fā)出對應(yīng)的音，聽到發(fā)音能對應(yīng)上相應(yīng)的字母。這一階段是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，必須穿插進(jìn)行：拼寫訓(xùn)練。
(1)聽：教師慢速說出單詞，重復(fù)幾次，讓學(xué)生聽清單詞中所含的音。
(2)辨：教師用提問等方式引導(dǎo)學(xué)生辨別并說出單詞中含有的音。
(3)寫：當(dāng)學(xué)生能準(zhǔn)確說出單詞中所含的音后，教師開始指導(dǎo)學(xué)生把聽到的音轉(zhuǎn)變成字母，寫出來。
(4)查：可采用教師查、同學(xué)互查等方法檢查書寫是否正確，并強(qiáng)調(diào)書寫格式，讓學(xué)生達(dá)到非常熟悉。
二、六節(jié)英語公開課精彩紛呈，不管是生動巧妙的教學(xué)設(shè)計，還是豐富多彩的教學(xué)活動，都顯示了上課老師的過硬基本功。
1.寓教于樂
古今中外的教育家都認(rèn)為游戲是人的天性，特別是對于青少年。教育學(xué)告訴我們，教育具有游戲性。游戲教學(xué)能提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，能弱化學(xué)習(xí)的認(rèn)知負(fù)載、心理負(fù)載、能力負(fù)載等，使學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)體驗。六位老師在教學(xué)中設(shè)計了各種游戲活動，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)了知識，同時也有助于學(xué)生對新知的記憶和運用。
2.用肢體語言簡化知識的難度
老師們在教授新句型時，抓住小學(xué)生好動，愛表現(xiàn)的特點，讓學(xué)生能夠充分展現(xiàn)自我，利用bodylanguage，讓生邊做邊說，反復(fù)操練，充分體會What do you suggest? What about…How about…Why don’t you…這些句型的意義。
3.教學(xué)設(shè)計循序漸進(jìn)，注重學(xué)生聽、說、讀能力的培養(yǎng)
聽、說、讀、寫能力是英語課學(xué)習(xí)所要達(dá)到的知識能力目的。為了使學(xué)生愉悅、順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，首先通過精彩的預(yù)熱激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，然后在新課教學(xué)中，各位老師緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，運用多種活潑的教學(xué)形式：Listenandsing，Act，groupwork，Competition，Show等通過不同形式引領(lǐng)學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)新知識點。
在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上引出新知識點，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，方便了教學(xué)。教學(xué)中老師把學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活有效的整和起來，讓學(xué)生在看，聽，讀的同時，會說，敢說，能靈活的運用所學(xué)知識，注意引導(dǎo)學(xué)生的口語表達(dá)能力，使學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作探究能力得到發(fā)展。并通過practice、readandact等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對新知識的鞏固。使學(xué)生順利地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
4.巧妙地使用媒體。
本節(jié)課苗老師巧妙地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
5.注重對學(xué)生的評價。
教師的評價語言豐富，且富有激勵性。老師在課前已對學(xué)生進(jìn)行分組，在教學(xué)過程中開展一系列的競賽活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚，都能夠積極地投入到英語學(xué)習(xí)活動中來。
6.教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個特點：
1.口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言;
2.善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;
3.教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;
4.有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。
三、點讀筆的運用和一起作業(yè)的培訓(xùn)為我們平時的工作指明了前進(jìn)的方向，指明了學(xué)習(xí)的方向
通過這次培訓(xùn)，我開闊了眼界，看到了自己的不足。以后，我應(yīng)該積極投身到英語教學(xué)中，以合格英語教師的要求來規(guī)范自己的教學(xué)行為相信通過我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
在陽光明媚的金色九月，我有幸參加了高陽師范語文教師的短期培訓(xùn)。學(xué)習(xí)回來后又通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我深深體會到了自己有太多的方面需要去努力了，培訓(xùn)督促我，使我在知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平有了飛躍，取得了一些教學(xué)理論上和教學(xué)方法上的突破。使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容，直擊在課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學(xué)實際，鮮活生動的教學(xué)課例，讓我們受益匪淺。專家們高深獨到的理論見解，深深地吸引了我，讓我敬佩!使我茅塞頓開。我感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性，讓越來越多的孩子喜歡語文。
從培訓(xùn)中，我體會到，課程改革，對我們老師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，我覺得在今后的教學(xué)中應(yīng)該主要做到以下幾個方面：
關(guān)注全體學(xué)生，注重個性差異。認(rèn)真研究現(xiàn)代學(xué)生的特點，在思想上真正尊重學(xué)生的獨特性，在實踐中發(fā)展和完善學(xué)生個性。我們要讓學(xué)生在個性發(fā)展的基礎(chǔ)上掌握知識、發(fā)展能力、提高素養(yǎng)。學(xué)生的獨特性和教育的統(tǒng)一性應(yīng)該是相互協(xié)調(diào)，不可偏廢的，使學(xué)生通過化學(xué)的學(xué)習(xí)都能得到相應(yīng)的發(fā)展，成為一個具有完整知識結(jié)構(gòu)、獨立個性的新人。
讓我們的'學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)：首先把握好課前自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：包括預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、讀書習(xí)慣培養(yǎng)、作業(yè)按時及規(guī)范的習(xí)慣培養(yǎng)、自學(xué)方法的培養(yǎng)，等等。
其次，把握好課堂能力的培養(yǎng)：參與課堂學(xué)習(xí)的情緒、參與課堂活動的自覺意識、參與課堂討論的比例與質(zhì)量、自我的檢測與提高、合作與探究的狀況，等等。
最后是課后作業(yè)的鞏固與自我檢測、知識的拓展與眼界的開闊、思維素質(zhì)的訓(xùn)練、綜合能力的培養(yǎng)：以上都是培養(yǎng)學(xué)生自主能力的關(guān)鍵要素
培養(yǎng)學(xué)生語文的探究性。
第一，語文探究性學(xué)習(xí)只是一種學(xué)習(xí)語文的方式。將這種學(xué)習(xí)方式引入語文教學(xué)，最根本的目的還是為了促進(jìn)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，提高學(xué)生的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
第二，教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出問題的方法，問題，是探究性學(xué)習(xí)的核心，是課堂上寶貴的生成性資源，是促進(jìn)學(xué)生思考與實踐的推動力。沒有問題，就難以組織有效的探究性學(xué)習(xí)。而“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”，因為學(xué)生質(zhì)疑的過程，就是他們增強(qiáng)問題意識，學(xué)習(xí)主動思考和探究根本的過程。因此，在組織語文探究性學(xué)習(xí)的過程中，教師須格外重視教學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)并提出問題的方法。
通過本次培訓(xùn)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動。
教師培訓(xùn)心得體會最新2
學(xué)校為了更好地提高初三的教學(xué)質(zhì)量，特地組織了這次潮州聽課之旅。這一次聽課，讓我們領(lǐng)略到了潮州高級實驗學(xué)校教師的教學(xué)風(fēng)采，深厚的教學(xué)功底，以及精湛的教學(xué)藝術(shù)。下面是我們英語組聽課后的幾點感受：
第一、許老師英語口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，很好地渲染了英語的課堂氣氛。她教態(tài)自然，表情豐富，讓學(xué)生在輕松、愉快、活潑的教學(xué)氛圍中學(xué)到了知識。
第二、充分利用多媒體，教學(xué)密度強(qiáng)，聽、說、讀、寫面面俱到，但以聽說為主。英語課件的精心制作，讓學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生對所學(xué)知識的牢固掌握。
第三、課堂體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。整節(jié)課，在老師的諄諄善誘下完成了教學(xué)任務(wù)。
第四、重視知識的運用。許教師在操練中利用各種直觀手段講解英語語言知識，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實地掌握和運用語言。通過板書和在多媒體等創(chuàng)設(shè)的.情景中對語法知識進(jìn)行歸納，課堂氣氛活躍，效果好。
第五，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出，啟發(fā)性思維做得好。整節(jié)課都是圍繞一個話題展開的，用多種方式訓(xùn)練達(dá)到了教學(xué)目的。
對比兩個學(xué)校，無論哪個方面，我們都不如人家。他們的生源，他們教室的多媒體設(shè)備都是我們所不能及的。 但，我們有我們的教學(xué)風(fēng)格與方法，絕不會因硬軟件的缺乏而怠慢教學(xué)的！經(jīng)過這次聽課，在今后的教學(xué)我們商定了教學(xué)策略：
第一、加強(qiáng)中考備考意識，熟悉考綱、考點，命題方向，中考題型及評分標(biāo)準(zhǔn)。
第二、改進(jìn)課堂教學(xué)，課堂教學(xué)要圍繞重難點，根據(jù)中考要求，設(shè)計難易度適中的仿真中考題型，精講多練，逐個擊破。在課堂中用每節(jié)課重點的詞組與短語以中考題型翻譯題為訓(xùn)練，每單元的寫作練習(xí)以教師自行改編的小短文為訓(xùn)練，為中考作鋪墊。
第三、作業(yè)設(shè)計要有針對性，要體現(xiàn)課堂的要求，強(qiáng)化教學(xué)重難點的訓(xùn)練，題型要符合中考題型，讓學(xué)生通過做作業(yè)，達(dá)到已掌握課本重難點的教學(xué)內(nèi)容，又能演練中考題型，熟悉中考題型。課外以學(xué)校的金牌學(xué)案為課后練習(xí) ，強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)的重要性。課堂多進(jìn)行聽力訓(xùn)練，為中考聽力打好基礎(chǔ)。
第四、強(qiáng)化基礎(chǔ)與解題技巧的指導(dǎo)，如何通過把基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)換為中考題型，又如何解答中考題型，是我們今后教學(xué)探討的一個重要課題。
期待在全體初三老師共同的努力下，我們這一屆初三在中考時成績會有所突破！
教師培訓(xùn)心得體會最新3
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣�(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先，要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次，要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的'觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
八月，炎熱還未退散，秋亦未到來。在這個月，卓同國際學(xué)校迎來一場意義非凡的培訓(xùn)學(xué)習(xí)會。對于我而言，它更像是我教學(xué)課前的一場“收心”課。
8月18日，是我參與卓同教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第三天。如往常一樣，我早早起床趕赴學(xué)校報到�；叵脒@兩天的培訓(xùn)課程和實戰(zhàn)訓(xùn)練，不僅讓我感受到一場心靈的啟迪，更讓教師們從假期的散漫狀態(tài)快速進(jìn)入到飽滿的工作狀態(tài)中。
整整一上午時間，我和卓同全體教師有幸聆聽了管斌全教授作的一堂以題為幸福生活、從“心”開始的精彩演講。管斌全教授以生動有趣的形式，通過圖文并茂、多個鮮明的案例，分享了在人生路上的心得和感悟。在他長達(dá)三個小時的授課中，令我印象最深刻的是，他經(jīng)驗性地指出，“一切不好的開始，都是從心病開始。為此，我們要學(xué)會調(diào)整心態(tài)�！钡拇_，良好的精神狀態(tài)，是做好一切工作的重要前提。心態(tài)，就是心理狀態(tài)，無論是在教學(xué)教育工作時，還是在待人處事前，都要保持一顆樂觀的心態(tài)，保持工作的干勁，才能更加地讓人奮發(fā)進(jìn)取，為身邊人事帶去正能量，樹立一個良好的榜樣，向一名合格的優(yōu)秀老師靠齊。
教師培訓(xùn)心得體會最新4
通過四年的大學(xué)學(xué)習(xí)和自己的努力，我很榮幸地成為教師隊伍中的一員，也很榮幸參加這次新教師崗前培訓(xùn)，開始我的教師生涯。作為一名師范生，經(jīng)過四年大學(xué)生活的學(xué)習(xí)和磨練，我們儲備了一定的教育教學(xué)知識，也參加了學(xué)校安排的教育教學(xué)實習(xí)，但我們的實戰(zhàn)經(jīng)驗還不夠。為了使我們盡快地進(jìn)入教師角色，市教育局安排了這次崗前培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我體會到作為教師的辛苦，也感受到了這些前輩們在教師崗位上得到的快樂。
我將這次培訓(xùn)的內(nèi)容總結(jié)了下，我覺得講課老師講得最多的是班主任工作、教學(xué)工作、課堂管理以及課堂管理的技巧等幾個方面。雖然只有短短的五天時間，但我覺得這次培訓(xùn)將使我終身受益，我將這幾天的心得體會總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)讓我有了靈感
在這次培訓(xùn)之前，我對自己即將走上教師崗位感到很茫然，這次培訓(xùn)給了我一縷陽光，幾位從事教育事業(yè)多年，經(jīng)驗豐富的教師、班主任、校長的實際經(jīng)驗給了我很多靈感，特別是在關(guān)于如何備好第一課上。我覺得單單備好這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是不夠的，我覺得以下兩個方面的準(zhǔn)備更為重要：①備學(xué)生：了解每個學(xué)生的基本情況，做到對每個學(xué)生姓名、特點心中有數(shù)，在第一堂課你就能準(zhǔn)確喊出他的名字，學(xué)生一定會非常感動，從而在感情上親近你;②備課堂常規(guī)：思考一套適合自己的課堂規(guī)范，比如說課前如何組織課堂，課中如何表揚學(xué)生、如何獎勵學(xué)生、如何懲罰學(xué)生，課后如何批改作業(yè)等，讓學(xué)生熟悉并適應(yīng)我們的'課堂規(guī)范，這樣在以后的課堂中我們的一個動作或一個眼神都能為我們傳達(dá)信息，對我們以后的課堂管理會有很大的幫助。
二、培訓(xùn)使我了解如何在困境中成長
作為剛踏出大學(xué)校門的學(xué)生，對于新的生活，新的環(huán)境，新的社會角色，特別是對我們這些會被分配到鄉(xiāng)下小學(xué)的人來說，心里多多少少有點膽怯。而在本次的培訓(xùn)中，方校長 和幾位老師特別注重我們這種心理變化，在講話中始終貫穿一個中心，那就是充滿對我們的鼓勵和期望，聽了幾位老師講述了他們的經(jīng)歷和付出，也讓我對未來充滿了自信和動力，就像方校長和葉海芝老師提到的那樣，只要我們始終用陽光心態(tài)對待生活、對待人生、經(jīng)營事業(yè)，那我們的人生、我們的事業(yè)也會像陽光一樣美麗、一樣燦爛!
最后，我想像為我們講課的老師那樣認(rèn)真地去做好每一件事，希望幾年后或幾十年后也有所成就，不讓自己留有遺憾
教師培訓(xùn)心得體會最新5
當(dāng)前，以人為本的教育理念正在逐步深化，素質(zhì)教育以及基礎(chǔ)教育課程改革不斷推進(jìn)。XX年8月21日上午在洞一中展開的全市教育系統(tǒng)師德培訓(xùn)活動，聽取省教育廳張副廳長關(guān)于中長期教育發(fā)展綱要的報告，強(qiáng)調(diào)“以人為本”的教育理念。教師角色在以人為本的教育理念下發(fā)生了重大的變化，教師的素質(zhì)和能力也面臨更高的要求。
如何弘揚、培植學(xué)生的主體性、增強(qiáng)學(xué)生的主體意識。發(fā)展學(xué)生的主體能力、塑造學(xué)生的主體價格等問題成為教師在目前教育中亟待解決的難題。
8月21日下午，趙謙翔老師講述了從教以來的成長經(jīng)歷和對自己的認(rèn)識;8月22日上午，萬平老師用生動活潑的語言講述教書育人的實例，他們是教育改革中甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。他們積極探索、更新觀念、勇于創(chuàng)新、善于改革，在實踐中創(chuàng)造性地發(fā)展、總結(jié)了很多先進(jìn)的教育思想、教育理念;創(chuàng)造性地開發(fā)了很多新的教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。這些新思想、新模式、新方法在實踐中極大地提高了教學(xué)質(zhì)量。
xx在座談會上指出：“教師是人類文明的傳承者。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育�！薄 ≡诮逃虒W(xué)中，我最頭疼的是學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律。而導(dǎo)致這些學(xué)生不好好上課、違反紀(jì)律的原因是多種多樣的。我覺得應(yīng)該從以下方面著手：
�、偶訌�(qiáng)學(xué)生的`的紀(jì)律意識
①增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識
沒有規(guī)矩，不成方圓;沒有紀(jì)律，將無法正常進(jìn)行教育教學(xué)活動。
�、谂囵B(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識和習(xí)慣
課堂必須注重師生互動、生生互動，但是在互動的過程中，難免會讓一些愛講話、經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的學(xué)生趁機(jī)搗亂。
針對這種情況，老師應(yīng)該注意在平時培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識和習(xí)慣，具體地說，就是嚴(yán)格要求學(xué)生遵守發(fā)言紀(jì)律，有秩序地發(fā)言，不能隨意插嘴，不能打斷別人的發(fā)言。
在進(jìn)行班級討論時，老師一旦發(fā)現(xiàn)不好的苗頭時就及時處理。這樣時間一長，學(xué)生就能形成尊重他人的意識，并且強(qiáng)化成為一種習(xí)慣，而學(xué)生一旦形成這樣的習(xí)慣，自然就會在一定程度上減少違反課堂紀(jì)律的行為。
�、茖⒁话愕男袨橐�(guī)范演變成課堂行為規(guī)則
有效的課堂管理是建立在有序的課堂行為規(guī)則上的。老師每天面對的是一群性格各異、活潑好動的學(xué)生，如果沒有行之有效的課堂行為規(guī)則，就不可能把學(xué)生有序地組織起來進(jìn)行教學(xué)活動。
實踐表明，如果老師適時地把對學(xué)生的一般性要求固定下來，形成課堂行為規(guī)則，并且在課堂上嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生的執(zhí)行情況，當(dāng)這種規(guī)則行為一旦成為學(xué)生的習(xí)慣后，就可以長久地發(fā)揮作用，產(chǎn)生積極的管理效益和教學(xué)效益。
反之，如果一個老師不注意建立課堂規(guī)則，而單靠要求、指令維持課堂秩序，不僅效率低、浪費時間，還容易引起學(xué)生新的不遵守紀(jì)律的行為發(fā)生。
�、菧p緩學(xué)生的課堂焦慮情緒
焦慮是一種情緒狀態(tài)，是一個人自尊心受到威脅時產(chǎn)生的情緒反應(yīng)。適度的焦慮可以有效地激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，而過度地焦慮則可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)并引發(fā)問題行為。
因此，老師在課堂上要想有效地管理學(xué)生，就應(yīng)該幫助學(xué)生在過度焦慮尚未形成問題行為前降低其焦慮的強(qiáng)度。比如，通過交流，誘導(dǎo)學(xué)生宣泄造成焦慮的煩惱，或者針對焦慮的原因，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)情境。
此外，在課堂上存在焦慮情緒的不僅有學(xué)生，還有老師。而學(xué)生的課堂違紀(jì)行為就是引起老師焦慮的重要原因之一。實際上，要想讓學(xué)生很好地遵守課堂紀(jì)律，這在很大程度上取決于老師對學(xué)生的態(tài)度及師生關(guān)系。如果老師能真正關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生不僅會遵守課堂紀(jì)律，還會維護(hù)、支持老師的工作，幫助老師維持課堂紀(jì)律。
�、葘彆r度勢地提問，靈活控制課堂
提問，不僅是教學(xué)的需要，也是控制好課堂紀(jì)律的需要。如果是教學(xué)需要，提問就得精心設(shè)計，而如果是課堂上出現(xiàn)違紀(jì)行為，則可隨機(jī)提問。
比如，有的同學(xué)愛走神，老師的提問就是提醒;有的同學(xué)愛講話，老師提問就是警告;有的同學(xué)愛睡覺，老師提問就是懲罰。因此利用好提問這個手段，可以充分地調(diào)動起學(xué)生參與教學(xué)的積極性，從而鞏固好課堂紀(jì)律。
⑸用真情去感化學(xué)生
作為老師，不能一味地扮演尊者、權(quán)威的角色，不能一味地強(qiáng)硬，否則學(xué)生可能會口服而心不服。老師應(yīng)該多關(guān)心學(xué)生，用愛去感化學(xué)生，用情去打動學(xué)生。
比如，平常上課時，老師要善于察言觀色，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真聽課時，可以先找到他們了解情況。因為學(xué)生不認(rèn)真聽課，可能是因為某段時期，思想出現(xiàn)了問題或者情緒比較低落或者老師的課不生動。
如果此時發(fā)現(xiàn)學(xué)生有某一方面的問題，老師就應(yīng)該能解決的幫忙解決，不能解決的想辦法解決。即便是小問題，也可以找他們談?wù)�，讓他們知道老師很關(guān)心他們、重視他們。
此外，老師還可以利用課余時間和學(xué)生多溝通接觸，但是溝通的地點最好是學(xué)生感覺舒服、不會給學(xué)生帶來壓力的地方，比如，教室或校園時，最好不要在辦公室。
�、蕵淞⒗蠋煹耐�
作為老師，一定要有自己的威信。而這種威信，絕對不是指老師的強(qiáng)權(quán)，而是學(xué)生從內(nèi)心發(fā)出的對老師的崇拜與敬畏。
如果老師沒有威信，學(xué)生就會在心里輕視老師，即便屈服于老師的強(qiáng)權(quán)，表面上服從，也會口服心不服。而這極易導(dǎo)致內(nèi)向型學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律的行為發(fā)生，同時還會降低老師的課堂教學(xué)效果。
所以，老師一定要樹立威信。比如，平時講課時聲音要響亮、表情要嚴(yán)肅，處理糾紛要公平、對待學(xué)生一視同仁，遇到難題不逃避、面對責(zé)任不逃避等等，這些都可以為老師的表現(xiàn)加分，讓學(xué)生崇拜你。
不遵守課堂紀(jì)律是一種很普遍的現(xiàn)象，雖然它很常見，但危害卻不小。它不僅會擾亂教學(xué)秩序，讓老師的授課無法正常進(jìn)行下去，還會影響學(xué)生自己和其他同學(xué)的聽課，真可謂是害人害己的壞習(xí)慣。老師要學(xué)會針對不同的情況用不同的處理方法，通過師生之情打動學(xué)生的心，拉近彼此的距離，從而讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣，從根本上來解決問題。
教師培訓(xùn)心得體會最新6
xx年8月9日，我很榮幸的成為外國語學(xué)校這個大家庭的一員，開始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期10天(8月10至19日)的上崗培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括師德師風(fēng),教學(xué)工作規(guī)范和教學(xué)經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)�；仡欉@幾天來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得自己深受一次心靈的洗禮，感觸頗多。下面就談?wù)勛耘嘤?xùn)以來的心得體會：
吳校長的講座讓我對教學(xué)有了一個全新的認(rèn)識，我們要用一顆善良的.心,包容的心去平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生，公平、公開、公正全面的評價學(xué)生。每一位學(xué)生都是心中天真無邪的孩子，他們對知識充滿渴求，急需要我們的承認(rèn)。學(xué)生在我們的眼里更沒有高低貴賤、貧富差距、優(yōu)等生和差等生之分。因此，我們要一視同仁，更要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時指出，讓他們有成就感、榮耀感，激發(fā)他們向上、向前。同時也要為學(xué)生灌輸一個思想：上課我們是師生關(guān)系，下課后我們是親人關(guān)系，有任何困難，我們都可以共同面對、共同商議、共同解決。老師要做到熱愛學(xué)生，幫助學(xué)生，想學(xué)生所想、急學(xué)生所急,這樣學(xué)生才把我們當(dāng)親人看待，有什么解不開的“疙瘩”才敢于給我們說，我們才能共同解決好,使我們的這個“家”更加美好。
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，要在以后的教學(xué)過程中多加思考，適時改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，在培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)，在新的教學(xué)環(huán)境下，各位老師一定要認(rèn)證的貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我擔(dān)任體育教學(xué)，如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力的教好體育，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力的備課、努力的學(xué)習(xí)......當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。
“我能做得更好！”是外國語學(xué)校的校訓(xùn)，在今后的工作中，她也將作為我的工作準(zhǔn)則，用自己的實際行動來為學(xué)校出一份力，實現(xiàn)自己的價值。
教師培訓(xùn)心得體會最新7
隨著社會發(fā)展，禮儀培訓(xùn)逐漸成為現(xiàn)代人不可或缺的素質(zhì)之一，因此，許多人選擇了從事禮儀培訓(xùn)工作。作為一名禮儀培訓(xùn)教師，我從事此項工作已經(jīng)超過五年，從中體會頗多，今天想分享一下我的心得體會。
第一段：禮儀培訓(xùn)教師的工作介紹
作為一名禮儀培訓(xùn)教師，我的主要職責(zé)是通過課程的講解、現(xiàn)場演示和實踐指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)員的禮儀素質(zhì)，包括各種場合的穿著、言行、姿態(tài)、禮儀禮節(jié)等方面。這些技能對于學(xué)員在職場、社交場合的成功是至關(guān)重要的。通過與學(xué)員的交流，我深刻地感覺到禮儀素質(zhì)對于人的品位和修養(yǎng)影響之大。所以，我倍加珍惜這項工作，不斷提高自己的專業(yè)水平。
第二段：禮儀培訓(xùn)教師需要具備哪些素質(zhì)
作為一名優(yōu)秀的`禮儀培訓(xùn)教師，需要擁有多方面的素質(zhì)。首先，具備扎實的禮儀知識、修養(yǎng)和品位是基本要求，這將直接影響到教學(xué)效果和形象。其次，要能夠沉著冷靜的處理意外情況和學(xué)員的不同反應(yīng)，同時，要有足夠的耐心和責(zé)任心。最后，要善于溝通，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和心理，建立師生積極互動的良好氛圍。只有具備這些素質(zhì)的教師才能夠真正做到傳授有用的知識和技能。
第三段：了解學(xué)員需求，根據(jù)不同情況制定不同的教學(xué)計劃
在禮儀培訓(xùn)教學(xué)的過程中，了解學(xué)員的需求尤為重要。因為每個學(xué)員的背景、職業(yè)、文化底蘊以及心理狀態(tài)都有所差異。如果教師能夠針對學(xué)員的不同特點，制定個性化的教學(xué)計劃，將能夠更好地提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和吸收效果。因此，相對于大規(guī)模的培訓(xùn)班，我更傾向于與小團(tuán)體一起交流，積極探討，根據(jù)情況量身定制教學(xué)內(nèi)容，以達(dá)到課程的最高效目。
第四段：注重實踐操作，培養(yǎng)學(xué)員的自信心
在進(jìn)行實踐操作的時候，我通常會將學(xué)員分為小組，利用模擬場景進(jìn)行練習(xí)。通過不斷的反饋和指導(dǎo)，不斷提高學(xué)員的表現(xiàn)水平。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)員信心的提高，對于成果的出色表現(xiàn)有著重要的影響。因此，我鼓勵學(xué)員大膽地嘗試，去勇敢地挑戰(zhàn)和超越自己，立志成為道義得體，頗具品位的成功人士。
第五段：結(jié)語
作為一名禮儀培訓(xùn)教師，我深深地感受到自己在這個職業(yè)中所帶來的責(zé)任感和快樂。對此，我會持之以恒地提升自我，因為我認(rèn)為，唯有不斷提升自己，才能做出一名好的教育者，更能為學(xué)員帶來更大的價值。在講授禮儀知識的過程中,我也同樣從學(xué)員中學(xué)到了很多,以此推動我不斷成長和進(jìn)步。感謝大家閱讀我的文章，希望能夠有所啟發(fā)和參考。
教師培訓(xùn)心得體會最新8
我有幸于7月21日至30日參加了xx省第二期骨干教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)既有專家講座，又有互動交流。感覺受益匪淺。針對聽課的情況也進(jìn)行了及時的討論，收獲多多。先寫一點體會與大家共同分享。
這次培訓(xùn)，對我來說，最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的，及時于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻(xiàn)自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開闊自己的教育視野。
通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學(xué)效果。短短十幾天的學(xué)習(xí)，我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學(xué)，在尋找自己的差距。綜觀目前我的教學(xué)，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，的說就是學(xué)生的分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的'生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。
面對新課程改革有一種體會，當(dāng)老師太累、太痛苦。他說對于我們教師來說將怎樣當(dāng)“好”老師是最主要的。這使我深刻體會到只有通過學(xué)習(xí)這種唯一的途徑來徹底改變自己陳舊的觀念，提高自己的理論水平，平時注意學(xué)習(xí)的方式，通過摘錄、剪報、寫簡單的等形式擴(kuò)大知識量。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說教育也只有一次。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失第二，學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學(xué)經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
教師培訓(xùn)心得體會最新9
通過這次的培訓(xùn)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運用到教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。
一直以來都在為學(xué)生的出錯率多苦惱不已，想了很多辦法，效果都不算很好。正在迷茫、困惑之時，暑期培訓(xùn)給了我很好的詮釋，一下子心中釋然。原來出錯的罪魁禍?zhǔn)撞皇菍W(xué)生粗心，也不是題目訓(xùn)練的很少，而是我在教學(xué)中忽視了算理的結(jié)果。
在計算教學(xué)中，有時候嫌麻煩，嫌孩子們不聽話，本該孩子動手操作變成了老師代替演示；本該孩子獨立探索，變成了老師的滿堂灌；本該孩子體驗經(jīng)歷，變成了老師的做學(xué)生看；本該……許多的本該，造成了這樣的后果。所以我認(rèn)為在以后的計算教學(xué)中，老師們是否該這樣做，以64÷2為例說說自己的.學(xué)習(xí)感悟：
1、根據(jù)口算過程用小棒動手分一分感知算理。
方法一：64÷2=32
方法二：64÷2=32
方法三：64÷2=32
60÷2=304÷2=2豎式
4÷2=260÷2=30
30+2=322+30=32
在探索兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的口算方法時由于部分學(xué)生應(yīng)能應(yīng)用已有知識計算出結(jié)果，為讓每一位學(xué)生都能進(jìn)一步理解算理，我主要通過讓學(xué)生擺小棒來理解。使學(xué)生通過動手操作，在操作過程中探討出新知。因為動手操作是一種主動學(xué)習(xí)活動，它具有具體形象，易于促進(jìn)興趣，便于建立表象，有利于理解知識等特點。所以，通過組織學(xué)生動手操作學(xué)習(xí)新知識，正是適應(yīng)這一認(rèn)知特點，學(xué)生只有在一些實際操作中才能逐步體會、理解“形”和“數(shù)”之間的聯(lián)系，從而使學(xué)生在動手操作的愉快氛圍中獲取知識。
2、讓學(xué)生在分小棒的操作觀察中理解算理。
在教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的筆算方法時，我主要是讓學(xué)生自己觀察豎式并結(jié)合操作思考以下問題：
�。�1）從哪一位開始算起
�。�2）2為什么寫在商的十位？
（3）豎式中的第二個6和4分別表示什么等問題，通過觀察、思考，運用已有知識（有余數(shù)除法的筆算方法）的遷移擺小棒的過程，很容易理解第二個6表示第一次分的6捆，分了6個十；
4表示第二次分得4根，是4個一；同時也搞清了豎式的過程實際上就是2次分的結(jié)果。
由于以前的教學(xué)沒有讓學(xué)生用小棒操作自己想的過程，造成孩子們機(jī)械的運用豎式，但是不明白算理，出錯很多。所以在教學(xué)中注重動手操作，讓學(xué)生展現(xiàn)自己的原始思維過程直至關(guān)重要的。
短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近十年的教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。從舜耕學(xué)校的教育教學(xué)專題片到專家型老師的報告，從教育教學(xué)常規(guī)到課題研究，從學(xué)校現(xiàn)有的蓬勃生機(jī)到校領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)展愿景，在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出舜耕人追求卓越的那種樸實真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。
我想，“作為教師，不僅是一個學(xué)者，他更應(yīng)該是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”，來展示教學(xué)的真實面貌。
在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
教師培訓(xùn)心得體會最新10
20xx年xx月xx日，我參加了全區(qū)舉辦的省名師講授的優(yōu)質(zhì)課。本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，我認(rèn)真聆聽了這四位數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)課，聽課后感覺受益匪淺，每節(jié)課各有千秋，都有值得自己學(xué)習(xí)的地方，下面，將自己的這次聽課活動的感受總結(jié)如下：
第一節(jié)課是xx小學(xué)小學(xué)的x老師，她講的課題是《購物的策略》這位老師語言簡潔，思路清晰，引導(dǎo)到位，注重讓學(xué)生動手做，動腦想，動嘴說，給了學(xué)生充分的空間，注重對學(xué)生能力的全面培養(yǎng)，課堂教學(xué)效果很好。
第二節(jié)課是xx小學(xué)的x老師，他講的課題是《列方程》，x老師語言流暢，干脆利落，問題的指向性強(qiáng)，課堂教學(xué)靈活，上課伊始，x老師從孩子們喜歡的比賽活動組織教學(xué)，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)它們的運動規(guī)律，符合低年級孩子的特點，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生既學(xué)到了新知識又鍛煉了能力。
第三節(jié)課是xx市xx學(xué)校的x老師，他講的是《統(tǒng)計》，這節(jié)課與上一節(jié)課相比，老師更注重方法的指導(dǎo)，老師教法靈活，把所教授的知識與學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，加深了學(xué)生對統(tǒng)計的認(rèn)識，充實了課堂教學(xué)內(nèi)容。
第四節(jié)課是xx市xx中學(xué)的x老師，他講的是《天平的游戲》第二課時，這位老師從復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課，每一個環(huán)節(jié)都上的扎實有效，注重激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。
之后，還聆聽了x老師的專題講座《有效教學(xué)的形成策略》，以及x老師的專題講座《累并快樂著》，關(guān)于x的職業(yè)生涯成長歷程。通過聽這四位老師的課，我覺得有以下這幾方面給我留下了深刻的印象：
一、扎實的基本功
講課教師扎實的'基本功給我們留下了深刻印象，教師的板書認(rèn)真，字跡工整，流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，和藹親切，面帶笑容，與學(xué)生融為一體，使課堂活動自然、流暢。這與這些教師平時自己對自己的嚴(yán)格要求是分不開的，小學(xué)生的模仿性較強(qiáng)，教師的一言一行都深刻影響著學(xué)生，每位教師都確實起到了為人師表，言傳身教的作用。
二、對教材的熟練把握
教師們對教材的熟悉達(dá)到了得心應(yīng)手的程度，每一個環(huán)節(jié)都設(shè)計的是那么合理。真正理解了教材的重點、難點，使學(xué)生通過課堂真正掌握了應(yīng)該熟練掌握的知識，對教材中的難點，突破的方法也是形式多樣，有的教師設(shè)計了直觀形象的課件，有的教師準(zhǔn)備了教具學(xué)具，在課堂上隨機(jī)應(yīng)變，結(jié)合實際實施教學(xué)，實現(xiàn)了每一個教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，發(fā)展了學(xué)生的智力。
三、對課堂教學(xué)的大膽改革
每個教師的課堂教學(xué)都設(shè)計科學(xué)合理，獨出心裁。在課前的導(dǎo)入，與學(xué)生的交流，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計都大膽新穎，給人一種耳目一新的感覺。在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，該放給學(xué)生的知識大膽放給學(xué)生去探索研究，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)研究的積極性、主動性，使每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)研究中來。
四、注重對學(xué)生分析問題，解決問題的能力
將課堂還給學(xué)生，教師只是起到引導(dǎo)作用，讓學(xué)生在探索、思考中學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
五、注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合
四位老師在教學(xué)過程中特別注意了這個問題：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
總之，此次的學(xué)習(xí)讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在以后的教學(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”。
教師培訓(xùn)心得體會最新11
隨著信息時代的到來，閱讀已經(jīng)成為人們獲取知識和提高素養(yǎng)的重要途徑。為了提高自己的閱讀能力，我參加了一次閱讀培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到閱讀對于個人的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的。以下是我對閱讀培訓(xùn)的心得體會總結(jié)。
首先，培訓(xùn)課程教會了我正確閱讀的方法和技巧。在課程中，我們學(xué)習(xí)了如何快速掃描文本，抓住重點；如何提取和總結(jié)文章的主題和要點。這些方法和技巧極大地提高了我的閱讀效率和理解能力。以前，我常常迷失在大量文字中，浪費了大量的時間和精力。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了篩選信息，精確把握閱讀的目的。我開始能夠迅速找到所需要的信息，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。
其次，培訓(xùn)課程培養(yǎng)了我的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。在課程中，老師推薦了許多優(yōu)秀的圖書和文學(xué)作品。通過閱讀這些作品，我感受到了文學(xué)的魅力和無窮的想象空間。閱讀不僅僅是為了獲取知識，更是一種享受和追求情感共鳴的過程。在課程中，老師也鼓勵我們堅持每天閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣�，F(xiàn)在，我每天晚上都有時間靜下心來讀書，享受閱讀的樂趣。
此外，培訓(xùn)課程開拓了我對文化和社會的視野。通過閱讀各種類型的書籍，我了解到不同的文化背景和社會現(xiàn)象。閱讀是一扇開啟世界的大門，它讓我能夠體驗到大千世界的.多樣性和美麗。在培訓(xùn)中，老師還通過閱讀讓我們擴(kuò)展思維和拓寬視野。通過討論和互動，我們共同探討了各種話題，增長了見識，拓寬了自己的思維空間。
最后，培訓(xùn)課程還加強(qiáng)了我的寫作能力。在閱讀的過程中，我不僅累積了大量的知識和思考，還通過寫作來整理和表達(dá)自己的想法。在課程中，老師教授了一些寫作技巧，如如何組織邏輯和結(jié)構(gòu)清晰。通過反復(fù)練習(xí)和不斷修正，我的寫作能力逐漸提高。在課程的最后，我還有機(jī)會與其他同學(xué)一起完成一篇小作文。通過互相評審和交流，我不僅學(xué)會了欣賞他人的作品，還從中獲得了很多寫作的啟示。
總而言之，閱讀培訓(xùn)課程讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)正確的閱讀方法和技巧，我提高了自己的閱讀效率和理解能力；通過培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，我享受到了閱讀的樂趣；通過拓寬視野和加強(qiáng)寫作能力，我收獲了更多的知識和思考。閱讀培訓(xùn)不僅僅是為了提高個人的能力，更是為了引導(dǎo)人們追求真理、美和善。我深信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，閱讀將一直陪伴著我成長和發(fā)展。
教師培訓(xùn)心得體會最新12
為了使新教師能更好的了解教育教學(xué)活動，教育局組織了為期五天的新教師職前培訓(xùn)。在五天的培訓(xùn)中來自崇明各中、小學(xué)的優(yōu)秀教師為我們新教師上了一堂又一堂生動有趣的課，讓我真的是受益匪淺，懂得了作為一名教師應(yīng)該具備的各種知識及素養(yǎng)，為今后的教學(xué)指明了方向。
第一天的培訓(xùn)動員會上教育局領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了感人至深的講話，介紹了崇明今后的發(fā)展方向，崇明教育的現(xiàn)狀以及今后的發(fā)展趨勢，對我們這批剛從大學(xué)畢業(yè)出來剛踏上工作崗位的新教師寄予厚望，希望我們帶著滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中去為崇明的教育事業(yè)添把柴、加把火，在崇明大發(fā)展的背景下使崇明的教育能提升一個新的高度。
之后是崇明幾位優(yōu)秀教師的有關(guān)介紹，他們來自不同的學(xué)校，擔(dān)任著不同的教學(xué)但他們有著一顆相同的心，一顆熱愛教育事業(yè)、關(guān)心學(xué)生的心。崇明中學(xué)物理老師的課即生動又有趣，與在場的老師互動得非常好，課堂氣氛很活躍。接著是大新中學(xué)語文老師兼班主任沈老師給我們講她和學(xué)生的真情故事。沈老師來自大東北，有著一個讓她驕傲、美國哈佛大學(xué)博士生在讀的兒子。她告訴我們她又有了很多的孩子，因為她們班上所有的孩子都是她的兒子和女兒。為了能讓班上一位學(xué)生早上不睡懶覺準(zhǔn)時到校沈老師親自來到那位學(xué)生家中叫他起床以后還每天大電話叫他起床直到有一天那個學(xué)生說老師你不用每天叫我起床了，我以后不遲到了。學(xué)生生病了她給他們買藥，學(xué)生進(jìn)步了她自掏腰包獎勵他們。沒有一個學(xué)生不愛她，當(dāng)她身體不適不做班主任時學(xué)生們哭著挽留她。在座老師沒有一位不為其感人事跡感動流淚，她已不僅是一位老師更象一位母親，用她的母愛教育著她的孩子。
第三天，張建華老師作了《班主任工作和方法》的精彩演講。他結(jié)合從教以來的親身經(jīng)歷和感受，談了班主任工作的重要性，用“一則、二感、三言、四通、五心、六法”概括了開展班主任工作的方法和技巧。一則：教育的原則，即“以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行�！保�
二感：對本職工作的責(zé)任感、使命感；
三言：
1、沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師；
2、沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師；
3、怎樣進(jìn)行自我評價；
四通：通曉班主任工作、
通曉學(xué)科教學(xué)、通曉相關(guān)學(xué)科、通曉教育科研；
五心：愛心、信心、專心、恒心、虛心；
六法：
1、優(yōu)良環(huán)境的感召法；
2、抓住教育時機(jī)的功倍法；
3、虛功實做的導(dǎo)行法；
4、捕捉興奮點的磁性法；
5、三位一體的互助法；
6、自我教育的內(nèi)驅(qū)法。張老師的演講形象生動，深入淺出，發(fā)人深省，對已經(jīng)是班主任和即將成為班主任的老師啟發(fā)頗多。
第四天，顧劍敏老師的《“二期課改”和班主任專業(yè)化》的演講讓我更多的了解如何才能進(jìn)行二期課改。首先要以學(xué)生的發(fā)展為理念。二期課程教材改革是實施素質(zhì)教育的重要抓手，是一期課改的深化，是在一期課改的基礎(chǔ)上為了更好地適應(yīng)上海經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展對人才的.需求所實施的一項重要工程，它不僅關(guān)系到我門上海下一代的未來，還關(guān)系到上海整個城市的未來。其次要以學(xué)生終身發(fā)展打下基礎(chǔ)為標(biāo)準(zhǔn)�；A(chǔ)教育要為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)：第一，要學(xué)會做人。至少要做一個堂堂正正的中國人，行為舉止要符合一個現(xiàn)代人的標(biāo)準(zhǔn)。第二，要有一個健康的體魄。要為建設(shè)祖國，為民族振興打好基礎(chǔ)。
第三，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)我們的孩子在某一方面或幾個方面的興趣、愛好，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。再次教師和教育管理者要群策群力搞好課改。首先是觀念的轉(zhuǎn)變。觀念轉(zhuǎn)變最關(guān)鍵的是如何將觀念貫徹到教師的教學(xué)實踐中去，不論是教師還是管理工作者都必須認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育理念，學(xué)習(xí)如何操作。班主任專業(yè)化應(yīng)該作到：一要關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展；
二要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；
三要關(guān)注學(xué)生的智能類型；
四要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗；
五要關(guān)注學(xué)生的處境和感受，真正把班主任工作做到實處。
最后一天教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們準(zhǔn)備了一頓豐盛的午餐。每每的舉杯，大家都興奮不已，碰杯聲、歡笑聲充滿著整個教師進(jìn)修學(xué)校的食堂許久許久！歡聲笑語中認(rèn)識了許多來自不同學(xué)校、不同地方、講著不同方言的新教師，他們遠(yuǎn)離了自己的家鄉(xiāng)、自己的父母，只身一人為了自己的理想來到崇明工作，而我身為一個土身土長的崇明人感到十分的慚愧，比起他們來我缺少的是那一份勇氣。午飯過后又組織了一場精彩的文藝匯演，教師們各個都拿出自己的本領(lǐng)，唱的唱、跳的跳好不熱鬧，讓人感嘆教師的多才多藝！
五天的教師培訓(xùn)結(jié)束了但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
五天的教師培訓(xùn)結(jié)束了，但我的教育生涯卻剛剛開始。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
教師培訓(xùn)心得體會最新13
在醫(yī)大舉辦的教師培訓(xùn)中，我收獲頗豐，認(rèn)識到了自己在教學(xué)中的不足，學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)技巧和方法。在此，我想總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)心得體會。
首先，我認(rèn)識到教師的角色不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人。在教學(xué)中，應(yīng)該注重學(xué)生的思維能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而不是簡單地灌輸知識。通過小組討論、問題解決、案例分析等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有效的教學(xué)方法。例如，利用多媒體教學(xué)資源，讓學(xué)生在視覺和聽覺上接受知識；運用案例教學(xué)法，讓學(xué)生更好地理解知識，提高思維能力和判斷能力。同時，對于不同類型的學(xué)生，教師需要采取不同的.教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識。
此外，培訓(xùn)還提醒我們教師要重視個性化教育。在教學(xué)中，應(yīng)該注意關(guān)注每一個學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問題，因材施教，幫助他們更好地掌握知識。同時，也要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，鼓勵他們參加各種學(xué)術(shù)競賽、科技展覽等活動。
最后，我認(rèn)識到教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平。只有不斷學(xué)習(xí)新知識，更新自己的教學(xué)理念和方法，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究教學(xué)方法和教育理念，努力提高自己的教學(xué)水平。
通過這次教師培訓(xùn)，我認(rèn)識到了自己的不足，學(xué)到了許多有效的教學(xué)方法和理念。在今后的教學(xué)工作中，我將充分運用所學(xué)知識和技能，努力提高教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長做出更大的貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)心得體會最新14
近來，打開電視機(jī)，在許多頻道各種節(jié)目上都能經(jīng)�？吹接嘘P(guān)提到幼兒園教師師德師風(fēng)的問題。作為一名教師，如果不具備良好的師德師風(fēng)。我們影響的是未來社會的精英，國家的棟梁。
為此，我園開展了《師德師風(fēng)》演講。倡導(dǎo)教師敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精神，組織教師重溫學(xué)習(xí)《家是職業(yè)道德規(guī)范》，使教師有較高的思想覺悟，增強(qiáng)工作的事業(yè)心、責(zé)任心感和服務(wù)意識。一名優(yōu)秀的幼兒園教師應(yīng)做到“二、三、五”。即：“二在崗”人在崗，心在崗。工作盡心盡職�！叭凉M意”辦求做到家長滿意、自己滿意、同事滿意�！拔孱w心”對工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關(guān)心”。教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細(xì)心”。使自己從思想到行動上踐行“德高為師，身正為范”的理念，讓“園興為己任”的觀念牢牢地扎根在我們教職工的思想深處。形成團(tuán)結(jié)、勤奮、愛崗敬業(yè)的良好園風(fēng)，樹立我園教師良好的師德風(fēng)范。
以班為單位，在我就職的大大二班，是一個活潑快樂的集體。課堂上與孩子互動、學(xué)習(xí)。課間與孩子溝通，玩耍。班上有個小朋友叫徐俊杰，他是一個比較內(nèi)向的小男孩，很少與其他小伙伴交流，早上來園也不好意思跟老師問好。總是獨來獨往。看到這以后，我和班上的林老師在課堂上多鼓勵他回答問題，經(jīng)常請他扮演。課間也與他溝通，經(jīng)過幾個月的努力，現(xiàn)在的在課堂上竟然都會大聲回答問題。課間也與小伙伴們玩的開心。由此可見，教師的關(guān)心、細(xì)心、愛心、耐心、熱心對一個孩子的成長起了多大的作用。
在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種事業(yè)――平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我受益良多；相信付出愛就會有愛的收獲，即便是堅冰也會融化，在愛的環(huán)境中學(xué)生才能健康茁壯成長。
通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識，從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。
李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。
二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。
這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。
三、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生。
教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的'釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機(jī)制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。
要做到這一點，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)�，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
五、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”。
要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
“為人師表，教書育人”。教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。
為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)師德建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)行為，按照學(xué)校工作部署，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局關(guān)于印發(fā)《武漢市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》的通知。
《辦法》規(guī)定了每一個教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。
作為中年教師，我要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教育教學(xué)工作。我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。
做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師，要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細(xì)心”。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
課堂是教師師德集中展現(xiàn)的舞臺。師德建設(shè)活動一定要與課堂教學(xué)結(jié)合起來，把師德建設(shè)成果與提高課堂教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一起來，切實做到專下心來備課，靜下心來教書，潛下心來育人，堅決杜絕教學(xué)馬虎、敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象。
在今后的教育教學(xué)工作中，我要進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，做一名優(yōu)秀的人民教師！
教師培訓(xùn)心得體會最新15
5月23日至5月27日，我們xxx心學(xué)校的六位老師很榮幸地參加了五中的聽課培訓(xùn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，我們聽了語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科及“做父母的好幫手”主題班隊會，還有幸聽了第八屆中學(xué)語文大講賽的課，使我們大有久旱甘霖之感。
在五中學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，我們受到了熱情的接待，江校長親自安排朱永君、王多英等骨干老師安排我們聽課，參加研討。我們想聽哪位老師的課就安排我們聽哪位老師的課，五中的老師們都能用心地對待每一節(jié)課，耐心地講解，講解后還虛心交流心得，使我們感受到濃厚的教研氛圍和同伴互助精神的重要性。此外，我們的三位年輕教師，由于是外地的`老師，住宿不方便，江校長又關(guān)照李主任安排住宿，解決了我們聽課的后顧之憂，深表感謝!
下面我們具體來談?wù)勎逄斓氖斋@：
語文：在xx老師的帶領(lǐng)下我們聽了初一初二的語文課，深切的感受到了“以生為本”的課堂教學(xué)是那么靈動，老師教得舒心，學(xué)生學(xué)得輕松，課堂中小組合作讓教條的課堂變成了學(xué)生自主的天地。學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位的得到了提高，課堂上生動有趣，精彩紛呈。學(xué)生的情緒推動著課的進(jìn)程，老師的教學(xué)設(shè)計別具一格。課下，每位老師對所上的課都給我們講解設(shè)計目的，讓我們深受啟發(fā)。數(shù)學(xué)：在王多英老師的用心安排下，我們有幸聽了多位老師精彩的課。五中數(shù)學(xué)教師教學(xué)經(jīng)驗非常豐富，教學(xué)形式靈活，駕馭課堂游刃有余，善于調(diào)動學(xué)生的表現(xiàn)欲，注重提高學(xué)生的思維能力。課堂設(shè)計上有規(guī)劃、有層次地設(shè)計操練，使操練具備了合適的梯度，達(dá)到了很好的實效性�？傊@幾天的學(xué)習(xí)讓我們受益匪淺。
英語：在xx老師的精心安排下，我們聽了五中許多英語老師的課，其中，5月24日下午參加了每日一課，有幸聽了信根老師的課，讓我們領(lǐng)悟到英語課的生本課堂是那樣的陽光。師生合作，課堂間掌聲不斷。課后的教研活動，就“合作學(xué)習(xí)的實效性”展開了熱烈的討論。五中的學(xué)習(xí)給我們的英語課堂指明了方向。
這次去五中學(xué)習(xí)，使我們學(xué)到了許多新的知識，讓我們認(rèn)識到教師自身的良好素質(zhì)是上好課的重要前提和基本保證。在今后的教育教學(xué)工作中，我們要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己。
【教師培訓(xùn)心得體會最新】相關(guān)文章：
教師最新培訓(xùn)心得體會02-10
教師培訓(xùn)心得體會最新11-11
教師培訓(xùn)心得體會最新(必備)11-13
上崗教師培訓(xùn)心得體會最新08-27
教師集中培訓(xùn)心得體會最新05-19
最新最新教師培訓(xùn)心得體會_圖文03-30
教師培訓(xùn)后心得體會范文最新05-21