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教育技術(shù)中級培訓(xùn)感言

時(shí)間:2022-07-29 11:27:38 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿
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教育技術(shù)中級培訓(xùn)感言

  不是授課教師滔滔不絕的講授,而是學(xué)員們以小組為單位進(jìn)行的組內(nèi)研討;不是授課教師單調(diào)重復(fù)的“獨(dú)角戲”,而是學(xué)員們積極參與的“大課堂”;不是枯燥乏味的理論簡單堆砌,而是學(xué)員們與授課教師的精彩互動(dòng),整個(gè)培訓(xùn)過程中,既有實(shí)用的教育理論、技術(shù),還提供了各種教學(xué)工具和軟件?梢哉f既指引了未來課堂教學(xué)的方向,還引領(lǐng)著老師走向高效課堂。

教育技術(shù)中級培訓(xùn)感言

  回想整個(gè)培訓(xùn)的過程,既充滿了快節(jié)奏、高效率,又伴隨著成功與收獲的喜悅。

  1、現(xiàn)代課堂教學(xué),追求快節(jié)奏、高效率

  任何不利于教學(xué)的手段都應(yīng)該取締,任何低效服務(wù)于教學(xué)的都應(yīng)改進(jìn),任何把課堂教學(xué)推向高效的教學(xué)手段都應(yīng)大力推廣。信息技術(shù)與學(xué)科的整合,使我們課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)更簡約、銜接更緊湊,故而更加省時(shí),更好地為我們的教學(xué)服務(wù),這種整合的出發(fā)點(diǎn)必須是服務(wù)于實(shí)際教學(xué)。

  2、 現(xiàn)代課堂教學(xué),追求針對性、目的性

  課堂教學(xué),為了在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo),就需要教師具有較強(qiáng)的針對性和目的性,一切活動(dòng)都應(yīng)圍繞教學(xué)實(shí)際。信息技術(shù)目的是服務(wù)于課堂教學(xué)、是為了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,是一種積極的,互相滲透的教學(xué)模式,在實(shí)際教學(xué)中恰當(dāng)、合理地使用多媒體手段來輔助教學(xué),有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),對優(yōu)化課堂教學(xué)起著顯著的作用。因此在信息技術(shù)與學(xué)科的整合中一定要明確信息技術(shù)的工具性,在實(shí)際的應(yīng)用中除注意學(xué)生的主體地位外,還應(yīng)該不要讓課堂目標(biāo)偏差、重點(diǎn)轉(zhuǎn)移,有華而不實(shí)之感。

  3、 現(xiàn)代課堂教學(xué),緊跟時(shí)代步伐和知識(shí)更新

  現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)、知識(shí)更新迅速,學(xué)生獲取知識(shí)途徑多樣,致使教師的教學(xué)方法與手段與時(shí)俱進(jìn),才能更好地為教學(xué)實(shí)際服務(wù)。把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合,可以改變陳舊的教材觀和教學(xué)觀,更好地理解教材與學(xué)生、改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法,變革教學(xué)模式,也有利于面向全體同學(xué),有利于學(xué)生獲取信息,處理信息,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。改變教師的教育思想,教育手段,更快,更好的提高教師的教學(xué)水平。

  總之,通過這次培訓(xùn),我受益匪淺。不能說這次培訓(xùn)能讓我的實(shí)際教學(xué)產(chǎn)生翻天覆地的變化,但至少應(yīng)該是讓我的教育思想和教學(xué)觀念接受一次洗禮,使教學(xué)效率產(chǎn)生得到大幅提升。同時(shí)開闊了我的視野,看到了更為廣闊的天地,我會(huì)把這次培訓(xùn)的收獲與自己教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,在打造高效課堂的道路上前行不止。


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