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隔代撫養(yǎng)易誘發(fā)孩子心理疾病
隨著生活壓力越來越大,許多家庭都會(huì)選擇隔代撫養(yǎng),但是其中的傷害你又知道嗎?隔代撫養(yǎng)易誘發(fā)孩子心理疾病是小編為大家?guī)淼,希望?duì)大家有所幫助。
隔代撫養(yǎng)易誘發(fā)孩子心理疾病
1、隔代撫養(yǎng)較之父母撫養(yǎng),更易養(yǎng)成孩子任性、自私、為所欲為的性格。
老人的心都比較慈、比較善;再加上孩子都是獨(dú)生子女,由祖輩撫養(yǎng),祖輩們更是備加關(guān)愛,真可謂“含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了”。什么事都依著孩子,遷就孩子,為孩子辯解。而在這種溺愛、袒護(hù)的環(huán)境中成長(zhǎng)起來的孩子,極易形成任性、自私、為所欲為的性格。這實(shí)際上給孩子培植下了誘發(fā)心理問題的病灶,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)極為不利。
2、隔代撫養(yǎng)常常使孩子的情感需求得不到滿足,從而產(chǎn)生情感和人格的偏差
既不利于孩子的健康成長(zhǎng),也影響父母與子女之間的感情和關(guān)系,F(xiàn)代心理學(xué)研究表明,孩子對(duì)父母的情感需求,是其他任何感情所不能取代的。即使孩子的爺爺奶奶、外婆外公整天全身心地泡在孩子身上,將自己全部感情投到孩子身上,也是無法取代父母之愛的。孩子缺少血肉相連的父母之愛,極可能使孩子因情感缺乏而產(chǎn)生情感和人格上的偏差,導(dǎo)致產(chǎn)生諸如心理和行為障礙、對(duì)人對(duì)物缺乏愛心、易產(chǎn)生暴力傾向和行為等問題。
另外,隔代撫養(yǎng)也會(huì)影響父母與子女間的關(guān)系,有時(shí)甚至是一輩子的。筆者的一位老師,因覺得上海的教育條件較好,就將孩子送到在上海的父母家,一直到孩子14歲時(shí),才接回到身邊。可孩子回來后,與父母好像是陌路人似的。開始孩子的父母以為與孩子還處于磨合期,就想盡一切方法拉近與孩子的距離,然而四五年過去了,他們與孩子的關(guān)系仍處在開始的狀態(tài),令他們后悔不迭,痛苦不已。
3、隔代撫養(yǎng)最嚴(yán)重的危害在于這種撫養(yǎng)方式極可能導(dǎo)致小孩心理變異,產(chǎn)生諸多心理問題和疾病。
從心理學(xué)角度來看,隔代撫養(yǎng)一般會(huì)導(dǎo)致以下幾種心理問題和疾病。
首先,孩子長(zhǎng)期處于老年人的生活空間和氛圍中,耳濡目染老年人的語言和行為,這對(duì)于模仿力極強(qiáng)的孩子來說,極有可能加速孩子的成人化,或更嚴(yán)重的造成孩子心理老年化。
第二,由于老年人大都喜歡安靜而不喜歡運(yùn)動(dòng)與外出,極有可能使孩子的視野狹小,使孩子缺乏應(yīng)有的活力和活潑,不利于養(yǎng)成孩子開闊的胸懷,活潑、寬容的性格。這樣使孩子長(zhǎng)大后,為人心胸狹小,不善與人交際,易產(chǎn)生交際恐懼癥。
第三,人老后,其思想很容易固定化,行為模式化,往往表現(xiàn)出固執(zhí)、偏激、怪異的想法與言行。這極不利于孩子的性格培養(yǎng),可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生怪異的心理和行為、人格的偏離、暴力傾向加劇等等。
第四,老年人撫養(yǎng)孩子,常常是過分的關(guān)心和溺愛,包辦孩子的一切事情,使孩子沒有機(jī)會(huì)做自己的事情。長(zhǎng)期下去,會(huì)使孩子缺乏獨(dú)立性、自信心和果斷力,產(chǎn)生依賴心理和受挫力差的毛病。這使孩子在成長(zhǎng)中,稍微受挫,就一蹶不振,產(chǎn)生心理與行為的障礙。
隔代撫養(yǎng)易誘發(fā)孩子心理疾病
隔代撫養(yǎng)確實(shí)有可能誘發(fā)孩子的心理疾病,主要原因有以下幾點(diǎn):
首先,老人對(duì)于孩子的生理保育可能多于培養(yǎng)教育,這可能導(dǎo)致孩子形成驕橫、任性的性格,甚至出現(xiàn)更極端的性格和行為。由于老年人常常對(duì)孩子過分關(guān)心、溺愛,包辦一切事情,使孩子沒有機(jī)會(huì)做自己的事情,長(zhǎng)期下去,孩子可能缺乏獨(dú)立性、自信心和果斷力,產(chǎn)生依賴心理和受挫力差的毛病。一旦在成長(zhǎng)過程中稍微受挫,就可能一蹶不振,產(chǎn)生心理與行為的障礙。
其次,隔代撫養(yǎng)常常使孩子的情感需求得不到滿足,從而產(chǎn)生情感和人格的偏差。孩子對(duì)父母的情感需求是其他任何感情所不能取代的,長(zhǎng)期缺少父母之愛,孩子可能因情感缺乏而產(chǎn)生情感和人格上的偏差,產(chǎn)生心理和行為障礙,對(duì)人對(duì)物缺乏愛心,易產(chǎn)生暴力傾向等問題。
此外,孩子長(zhǎng)期處于老年人的生活空間和氛圍中,耳濡目染老年人的語言和行為,對(duì)于模仿力極強(qiáng)的孩子來說,可能加速孩子的成人化,更嚴(yán)重的可能造成孩子心理老年化。這樣長(zhǎng)大的孩子,為人心胸狹小,不善與人交際,易產(chǎn)生交際恐懼癥。
然而,盡管隔代撫養(yǎng)存在這些潛在問題,但并非所有隔代撫養(yǎng)的孩子都會(huì)出現(xiàn)心理疾病。每個(gè)孩子的性格、成長(zhǎng)環(huán)境和個(gè)體經(jīng)歷都是不同的,因此其反應(yīng)也會(huì)有所不同。此外,如果家長(zhǎng)能夠意識(shí)到這些問題并采取相應(yīng)的措施,如增加與孩子的溝通、關(guān)注孩子的情感需求、提供適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)等,那么可以在一定程度上減輕或避免這些潛在問題。
總的來說,隔代撫養(yǎng)確實(shí)可能誘發(fā)孩子的心理疾病,但并非絕對(duì)。為了確保孩子的健康成長(zhǎng),家長(zhǎng)應(yīng)密切關(guān)注孩子的心理和行為變化,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并尋求專業(yè)幫助。同時(shí),家長(zhǎng)也應(yīng)盡可能地提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源,以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
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