心理書籍：社會心理學(xué)
社會心理學(xué)自誕生開始，就從孕育它的兩個母體——心理學(xué)和社會學(xué)——里繼承了兩種基本的研究取向，形成了所謂的“心理學(xué)的社會心理學(xué)”和“社會學(xué)的社會心理學(xué)”。 所謂心理學(xué)，就是徹底的反映出每個人在不同場合的心里活動，有助于人們更好地掌握自己的心里活動。
1、相關(guān)簡介
心理學(xué)有很多種分類，不同的分類形式則體現(xiàn)出不一樣的研究重點。社會心理學(xué)研究的不是以社會為代表的心理學(xué)研究，或者說研究的對象不是社會，而是個人在的社會屬性表象的反應(yīng)。社會心理學(xué)研究的是個體或者某些群體的社會心理現(xiàn)象的表現(xiàn)。而這種心理學(xué)影響的模式是逆向的，是社會環(huán)境對人的外在影響，進(jìn)而形成綜合的心理素質(zhì)。
社會心理學(xué)
心理-社會心理學(xué)曾經(jīng)被看做社會心理學(xué)的一種研究傾向，而今作為心理學(xué)的分支科學(xué)而存在。
目前來看，心理學(xué)家說社會心理學(xué)，通常是指心理-社會心理學(xué)，社會學(xué)家說社會心理學(xué)，通常是指社會-社會心理學(xué)。但是在少數(shù)場合，社會心理學(xué)一詞則被理解為心理-社會心理學(xué)與社會-社會心理學(xué)研究成果的總合。
社會心理學(xué)的理論價值在于提高人認(rèn)識自身的能力，提高人的生活質(zhì)量。
2、概述
對于“什么是社會心理學(xué)”的問題，這兩種研究取向的學(xué)者的看法是不一樣的。 美國心理學(xué)家F.H.奧爾波特(F.H.Allport)在《社會心理學(xué)》(1924)一書中指出，社會心理學(xué)是“研究個體的社會行為和社會意識的學(xué)科。”
社會心理學(xué)是研究個體和群體的社會心理現(xiàn)象的心理學(xué)分支。個體社會心理現(xiàn)象指受他人和群體制約的個人的思想、感情和行為，如人際知覺、人際吸引、社會促進(jìn)和社會抑制、順從等。群體社會心理現(xiàn)象指群體本身特有的心理特征，如群體凝聚力、社會心理氣氛、群體決策等。
社會心理學(xué)是心理學(xué)和社會學(xué)之間的一門邊緣學(xué)科，受到來自兩個學(xué)科的影響。在社會心理學(xué)內(nèi)部一開始就存在著兩種理論觀點不同的研究方向，即所謂社會學(xué)方向的社會心理學(xué)和心理學(xué)方向的社會心理學(xué)。在解釋社會心理現(xiàn)象上的不同理論觀點，并不妨礙社會心理學(xué)作為一門獨立學(xué)科應(yīng)具備的基本特點。
一般來說，普通心理學(xué)是研究主體與客體之間的一般關(guān)系客體包括自然客體與社會客體。社會心理學(xué)則主要研究主體與社會客體之間的特殊關(guān)系，即人與人、人與群體之間的關(guān)系。普通心理學(xué)研究主體與客體之間的一般關(guān)系所獲得的規(guī)律可以應(yīng)用于社會心理學(xué)，社會心理學(xué)研究主體與社會客體之間的關(guān)系所獲的規(guī)律也可以豐富普通心理學(xué)。普通心理學(xué)傳統(tǒng)上著重于研究個體、個人與物之間的關(guān)系，而社會心理學(xué)則著重于研究群體中的個體、群體、人與人、人與群體的關(guān)系。
社會心理學(xué)與個性心理學(xué)的關(guān)系更加密切、更加復(fù)雜。美國心理學(xué)會迄今仍把個性與社會心理學(xué)放在一個分支里。一般說來個性心理學(xué)是研究個性特質(zhì)形成和發(fā)展的規(guī)律，涉及自然和教化的關(guān)系、涉及較穩(wěn)定的心理特質(zhì)，而社會心理學(xué)則主要研究直接社會情境對個人的影響以及個人對這個情境的解釋的作用。社會心理學(xué)的一個重要發(fā)現(xiàn)表明，直接社會情境的作用往往被低估了。
社會心理學(xué)的專題研究，開始于19世紀(jì)下半期。1860年出現(xiàn)了拉察魯斯和斯坦塔爾關(guān)于民族心理學(xué)的系列論文。此后，塔爾德的《模仿律》西格爾的《犯罪的群眾》、勒邦的《群眾心理學(xué)》等著作陸續(xù)出版，為社會心理學(xué)的形成奠定了基礎(chǔ)。1908年英國心理學(xué)家麥獨孤和美國社會學(xué)家羅斯分別出版了社會心理學(xué)專著。這標(biāo)志著社會心理學(xué)已成為一門獨立的學(xué)科。
美國社會心理學(xué)家G.W.奧爾波特(G.W.Allport，1954)認(rèn)為，社會心理學(xué)試圖了解和解釋個體的思想、情感和行為怎樣受他人的現(xiàn)實的、想象的和隱含的存在所影響。他主張社會心理學(xué)主要采用實驗研究方法，揭示個體的社會行為的依存條件，分析個體心理的變化過程。這個定義目前在學(xué)術(shù)界得到比較廣泛的認(rèn)可。
在側(cè)重于社會學(xué)的定義中，具有代表性的是艾爾烏德(C.A.Ellwood，1925)的定義，他指出“社會心理學(xué)是關(guān)于社會互動的科學(xué)，以群體生活的心理學(xué)為基礎(chǔ)。以對人類反應(yīng)、溝通以及本能和習(xí)慣行為的群體塑造類型的解釋為出發(fā)點”，“研究個體的社會行為的心理學(xué)有賴于對個體生活在其中的歷史的與社會環(huán)境的理解”。
3、專業(yè)背景
社會心理學(xué)是心理學(xué)的一個主要分支。它所研究的是和社會有關(guān)的心理學(xué)問題。我們知道，所有的社會事情都有人的因素在里面，也就是都有心理的問題在里面。研究這些課題的心理學(xué)就是社會心理學(xué)。在當(dāng)代心理科學(xué)中，認(rèn)知心理學(xué)和社會心理學(xué)最為人們重視，社會心理學(xué)從個體與社會相互作用的角度出發(fā)，研究特定社會生活條件下個體心理活動發(fā)生發(fā)展及其變化的規(guī)律。社會心理學(xué)不僅強調(diào)社會與個體之間的相互作用，重視關(guān)于社會情境的探討，重視個體的內(nèi)在心理因素。社會心理學(xué)的研究范圍涉及個體社會心理和社會行為、社會交往心理和行為、群體心理，以及應(yīng)用社會心理學(xué)等層面，即理論與方法、社會個體、態(tài)度與行為、社會影響和社會心理學(xué)的應(yīng)用等領(lǐng)域。專業(yè)定位是以人文社會科學(xué)為導(dǎo)向的社會心理學(xué)，并堅持自然科學(xué)框架下融合人文社會科學(xué)基礎(chǔ)的社會心理學(xué)研究思路。
4、發(fā)展簡史
社會心理學(xué)的專題研究，開始于19世紀(jì)下半期。1860年出現(xiàn)了拉察魯斯和斯坦塔爾關(guān)于民族心理學(xué)的系列論文;此后，塔爾德的《模仿律》西格爾的《犯罪的群眾》、勒邦的《群眾心理學(xué)》等著作陸續(xù)出版，為社會心理學(xué)的形成奠定了基礎(chǔ);1908年，英國心理學(xué)家麥獨孤和美國社會學(xué)家羅斯分別出版了社會心理學(xué)專著，這標(biāo)志著社會心理學(xué)已成為一門獨立的學(xué)科。
第一次世界大戰(zhàn)以后，美國心理學(xué)家奧爾波特和德國心理學(xué)家默德開創(chuàng)了實驗社會心理學(xué)方向。雖然用實驗方法研究社會心理學(xué)問題，可以上溯到1898年特里普利特關(guān)于社會促進(jìn)的實驗研究，但真正開創(chuàng)、推廣這個方向的是奧爾波特和默德。在他們之后，實驗社會心理學(xué)才開始在西方特別是在美國成了社會心理學(xué)研究的主流。
奧爾波特的著作《社會心理學(xué)》問世以后，社會心理學(xué)進(jìn)入一個快速發(fā)展時期。1928年，瑟斯頓提出了態(tài)度測量法，把由托馬斯和茲納涅茨基開始，并成為當(dāng)時社會心理學(xué)研究中心的態(tài)度研究，提高了一步;1934年，莫雷諾提出了社會測量法，用以測量群體內(nèi)人際吸引和排斥問題;1938年，勒溫把場論引進(jìn)社會心理學(xué)，提出了個人生活空間或場的概念，認(rèn)為行為是個人特點和情境因素相互作用的函數(shù)。20世紀(jì)40～50年代，在第二次世界大戰(zhàn)和勒溫的影響下，社會心理學(xué)主要研究群體影響和態(tài)度問題。
50年代，阿施等人開展順從的研究。以霍夫蘭為首的耶魯學(xué)派發(fā)表了一系列有關(guān)說服的研究。費斯廷格提出了認(rèn)知失調(diào)理論，這個理論成為60年代的研究中心。到了70年代，由海德的《人際關(guān)系心理學(xué)》一書奠定了基礎(chǔ)的歸因理論成了研究重點。80年代以來，認(rèn)知社會心理學(xué)和應(yīng)用社會心理學(xué)日益受到重視。
回顧西方社會心理學(xué)的發(fā)展歷程，我們可大致將其劃分為幾個階段：
1，西方社會心理學(xué)的萌芽與誕生(19世紀(jì)末葉到20世紀(jì)初)
1908年，美國社會學(xué)家羅斯和英國心理學(xué)家麥獨孤不約而同地發(fā)表了以《社會心理學(xué)》命名的專著。西方把這一年作為社會心理學(xué)誕生的年代。到了二十世紀(jì)二十年代，美國和蘇聯(lián)的社會心理學(xué)家先后把科學(xué)實驗方法引進(jìn)這一學(xué)科，才使得社會心理學(xué)從描述對象轉(zhuǎn)向探索和揭示規(guī)律，社會心理學(xué)才成為一門獨立科學(xué)。其奠基人公認(rèn)為法國實證主義哲學(xué)家奧古斯特·孔德。
社會心理學(xué)成為一門科學(xué)的基礎(chǔ)主要有以下三個方面原因：
1)開始運用實驗;
2)用數(shù)量分析補充對現(xiàn)象的質(zhì)的分析;
3)從描述現(xiàn)象轉(zhuǎn)向揭示和利用規(guī)律。
2，西方社會心理學(xué)科學(xué)體系的建立(20世紀(jì)20年代到40年代)
早在1898年特里普利特關(guān)于社會促進(jìn)的實驗研究，可多年來，這個很有價值的提議并沒有引起廣泛的注意，直到第一次世界大戰(zhàn)以后，美國心理學(xué)家奧爾波特和德國心理學(xué)家默德開創(chuàng)了實驗社會心理學(xué)方向。在他們之后，實驗社會心理學(xué)才開始在西方特別是在美國成了社會心理學(xué)研究的主流。
1928年瑟斯頓提出了態(tài)度測量法，把由托馬斯和茲納涅茨基開始并成為當(dāng)時社會心理學(xué)研究中心的態(tài)度研究，提高了一步。1934年莫雷諾提出了社會測量法，用以測量群體內(nèi)人際吸引和排斥問題。1938年勒溫把場論引進(jìn)社會心理學(xué)，
這些研究方式集中體現(xiàn)在，依托數(shù)學(xué)和物理學(xué)的原理，為“社會心理學(xué)”構(gòu)建起嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)體系，從而，奠定起它的定量精確研究方向。
3，西方社會心理學(xué)的研究領(lǐng)域的擴(kuò)展
社會心理學(xué)研究的主要課題隨著時代的演變而有所不同。
《社會心理學(xué)》問世
1928年，瑟斯頓提出了態(tài)度測量法，把由托馬斯和茲納涅茨基開始，并成為當(dāng)時社會心理學(xué)研究中心的態(tài)度研究，提高了一步;1934年，莫雷諾提出了社會測量法，用以測量群體內(nèi)人際吸引和排斥問題;1938年，勒溫把場論引進(jìn)社會心理學(xué)提出了個人生活空間或場的概念，認(rèn)為行為是個人特點和情境因素相互作用的函數(shù)。
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