什么時(shí)候成長(zhǎng)會(huì)停止

　　什么時(shí)候成長(zhǎng)會(huì)停止呢?停止成長(zhǎng)意味著我們失去了前進(jìn)的能力，那么我們的成長(zhǎng)是什么時(shí)候開(kāi)始停止的呢?

　　

　　成長(zhǎng)是什么?我的定義是，認(rèn)知增長(zhǎng)。

　　創(chuàng)業(yè)三年時(shí)間，我請(qǐng)教過(guò)國(guó)內(nèi)知名的企業(yè)家，也面試過(guò)不少初出茅廬的應(yīng)屆畢業(yè)生。

　　如果說(shuō)，是否有標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們的之間的差距，我想，認(rèn)知是唯一的尺子。

　　認(rèn)知與財(cái)富之間呈正相關(guān)，是我在現(xiàn)實(shí)中觀察得出的結(jié)論。

　　進(jìn)而，我就開(kāi)始關(guān)心如何讓認(rèn)知增長(zhǎng)。

　　為了縮小這個(gè)問(wèn)題的思索范疇，我做一個(gè)排除法，思考這個(gè)問(wèn)題的反面：如何讓一個(gè)人停止成長(zhǎng)?

　　學(xué)習(xí)是提高認(rèn)知的唯一路徑，那么一個(gè)人若停止成長(zhǎng)，只有兩種情況，一種是不學(xué)習(xí)，一種是學(xué)習(xí)有問(wèn)題。

　　前者不說(shuō)，主要說(shuō)說(shuō)后者。

　　知識(shí)是如何得到發(fā)展的

　　讀科學(xué)史時(shí)，我做了一個(gè)總結(jié)，科學(xué)知識(shí)之所以不斷增長(zhǎng)是因?yàn)椋?/p>

　　科學(xué)承認(rèn)自己的無(wú)知。

　　在科學(xué)的實(shí)證研究中，有一個(gè)很重要的標(biāo)準(zhǔn)就是科學(xué)理論要具有可證偽性，也就是說(shuō)，這個(gè)理論是能夠被證明是錯(cuò)誤的。

　　因此，科學(xué)理論只是暫時(shí)性真理。

　　隨著研究深入，過(guò)去的科學(xué)理論會(huì)被證明不完備，然后會(huì)有新的理論補(bǔ)充，這是科學(xué)知識(shí)能增長(zhǎng)的原因。

　　與科學(xué)相比，宗教的地位日漸式微，原因在于：

　　宗教是全知的。

　　所以宗教知識(shí)增長(zhǎng)緩慢，宗教理論也永遠(yuǎn)無(wú)法證偽。

　　我將這樣的規(guī)則推演到人的認(rèn)知增長(zhǎng)上，發(fā)現(xiàn)也有這樣的現(xiàn)象存在。

　　相關(guān)閱讀：如何建立自己的知識(shí)體系?

　　知識(shí)態(tài)度

　　認(rèn)知增長(zhǎng)很大程度上取決于看待自己知識(shí)的態(tài)度：

　　承認(rèn)自己無(wú)知的程度。

　　創(chuàng)業(yè)第二年，我去參加中歐的《顛覆式創(chuàng)新》課程。

　　回到公司后，我跟朋友發(fā)了一段消息感慨說(shuō)，我終于理解了這個(gè)商業(yè)世界為什么有的人做老板獲得了財(cái)務(wù)自由，有的人連找工作都很困難。

　　那天現(xiàn)場(chǎng)3000名學(xué)員，基本是企業(yè)老板或高管，在早上八點(diǎn)開(kāi)課時(shí)全部到齊，課程講到晚上10點(diǎn)才散去。

　　朋友說(shuō)，這有什么特別的嗎?高三時(shí)咱們不都這樣嗎?

　　我說(shuō)，這完全不一樣，一個(gè)是主動(dòng)，一個(gè)是被動(dòng)。

　　大部分人畢業(yè)后再也不會(huì)學(xué)習(xí)了，更別說(shuō)讓他們主動(dòng)保持高三時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　這也是我在面試了大量應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí)得到的體會(huì)。

　　越牛逼的人，越是承認(rèn)自己的無(wú)知，他們始終抱著空杯心態(tài)去學(xué)習(xí)新事物。

　　而進(jìn)入全知狀態(tài)的人，卻抱著篩子心態(tài)去面對(duì)新事物，他們學(xué)的實(shí)際是自己已認(rèn)可、贊同的知識(shí)，而那些對(duì)他們價(jià)值觀產(chǎn)生沖擊的、顛覆他們思維的知識(shí)卻被他們略去。

　　知識(shí)類(lèi)型

　　另外一個(gè)影響認(rèn)知增長(zhǎng)的要素，就是學(xué)習(xí)的知識(shí)類(lèi)型。

　　好的知識(shí)，能讓你學(xué)后產(chǎn)生更多的疑問(wèn)，實(shí)際上是讓你意識(shí)到了自己的無(wú)知程度。

　　但有一些知識(shí)，學(xué)完后卻能讓你進(jìn)入全知的狀態(tài)，最為典型的就是雞湯理論。

　　比如一個(gè)女生在處理工作和人際的問(wèn)題時(shí)，越發(fā)感覺(jué)到問(wèn)題的復(fù)雜性，她因此陷入苦惱中，于是她開(kāi)始閱讀并尋找解決方法。

　　偶然間她看見(jiàn)一篇文章，讀完后獲得的中心論點(diǎn)是：

　　如果你簡(jiǎn)單，這個(gè)世界就對(duì)你簡(jiǎn)單。

　　這讓她欣然接受。

　　她還有一個(gè)苦惱，她自己的缺點(diǎn)總是導(dǎo)致工作出現(xiàn)差錯(cuò)。偶然間她又看到一篇文章，中心論點(diǎn)是：

　　不要為自己的過(guò)錯(cuò)而苦惱，犯錯(cuò)是成長(zhǎng)的必由之路。

　　這也讓她欣然接受。

　　這兩種不可證偽的雞湯理論擁有巨大的心理吸引力，其秘密在于它們符合任何人的認(rèn)知，完全正確，還能夠解釋一切。

　　但是它們卻讓這個(gè)女生回避了她真正需要提升的能力：

　　1、將復(fù)雜問(wèn)題拆解成多個(gè)變量進(jìn)行分析的能力。

　　2、元認(rèn)知，即自我監(jiān)控、認(rèn)知的能力。

　　為什么我們更容易接受雞湯理論?

　　因?yàn)闊o(wú)論發(fā)生什么事情，你都能預(yù)先理解它，這不僅給你智力上的掌控感，而且更重要的是，這讓你擁有應(yīng)對(duì)這個(gè)世界所需的安全感。

　　但這并沒(méi)有卵用。

　　如果一個(gè)人的認(rèn)知中裝滿了不可證偽的人生雞湯、職場(chǎng)雞湯、創(chuàng)業(yè)雞湯。那么他的思維將陷入到全知遮蔽盲區(qū)，知識(shí)將不再發(fā)展，思考能力停滯不前。

　　而這卻與年齡、性別、收入無(wú)關(guān)。

　　現(xiàn)實(shí)情況是，大學(xué)畢業(yè)成了很多人學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而不是起點(diǎn)。

　　也許這就是所謂的:

　　很多人25歲已經(jīng)死了，直到75歲才埋。

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