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高中學習方法主題班會
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都需要每天學習，吸收有用的知識。對于學習的人來說，學習方法是非常重要的。想要更高效的學習嗎？下面是小編收集整理的高中學習方法主題班會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中學習方法主題班會1
一、班會背景
進入高三，學生的主要任務集中到了學習上，但學生的學習基礎不同，學習的狀態(tài)各有不同，怎樣將學生的主要精力集中到一個目標上來，將成為我們班的工作重點，班級將是一個什么的樣子？學生將處于一個什么狀態(tài)？成為我思考的一個主題。
二、班會目的
1、統(tǒng)一學生的思想，將全班同學的思想統(tǒng)一到一個思想上來，不讓無關的思想意識影響班級的團結，共同建設我們的團結向上、和諧共進的學習環(huán)境。
2、堅定學生的信心，只要我們每一個同學都盡自己的努力，我們的目標就能夠達到，最少我們可以在畢業(yè)的時候，對自己說“我已經做到了我的最好，我的努力是成功的，我沒有遺憾！”
三、班會準備
借助網絡搜索信息材料，整理案例，編寫提綱
四、班會時間：
20xx.9.26
五、班會形式：
講座
六、班會實錄：
今天我要和同學們討論幾個問題：
首先，建造屬于我們自己的天堂
有人和上帝討論天堂和地獄的區(qū)別。上帝對他說：“來吧！我讓你看看什么是地獄�！彼麄冏哌M一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，每個人都是一臉餓相，瘦骨伶仃。每個人都有一只長柄湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無可奈何�！皝戆�！我再讓你看看天堂�！鄙系郯堰@個人領到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的'長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福。
“為什么？”這個人不解地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？”上帝微笑著說：“很簡單，在這兒，他們都會喂別人。”
我想起一個盲人的故事：一個盲人，晚上出門總提著一個明亮的燈籠。別人看到了，很是奇怪，就問他：“你又看不見，為什么還要提著燈籠走路？”那個盲人認真地回答說：“這個道理很簡單，我提燈籠是為了讓別人能看見我，這樣既幫助了別人，又保護了自己�！�
同學們，從這里你體悟到什么？對于利益是分享還是獨霸？對一起面對高三的同窗，是排斥還是包容？對同學，尋找優(yōu)點還是只看見不足？對待學習的困難，是躲避還是積極的面對？
我希望我們全班的同學會共同建設我們自己的天堂。
我再給大家講一個發(fā)生在臺灣的真實故事：
有一個人工管理的道口傍晚時分發(fā)生了重大的交通事故，有關單位開展調查。調查人員向巡守員問了三個重要的問題：
“火車到達時是否在場執(zhí)勤？”巡守員回答：“依照規(guī)定，在場執(zhí)勤�！�
“是否提起警示燈左右搖晃警告來車？”巡守員回答：“警示燈確實左右搖晃�！�
“警示燈點燃了嗎？”此時巡守員猶豫了。
巡守員一切依規(guī)定辦事，但是他忘了點燃警示燈。與其說是缺少一盞點亮的燈，倒不如說是缺少一顆點亮的心。
寫到這里，聰明的你一定會明白我的意思：先把心燈點亮，這是人生最要緊的一步！
同學們：每天要上不愿意聽的課，每天要做不愿意做的作業(yè)，不能做自己喜歡做的事情，苦��！玩不能盡興的玩，學又沒有認真的學，結果是一事無成。當別人高高興興領取大學錄取通知書的時候，我們領取的是不盡的煩惱和終身的遺憾。
為打造屬于我們的天堂，請用明亮的眼睛，發(fā)現同學身上的閃光點。（要求每人在班會上都發(fā)言，必須說出一個同學的優(yōu)點，而且必須通過一件事情來表述，不可以用一句話就概括完事，要認真對待，要讓同學感動。這段時間，同學們要把自己最美好的一面展示出來，讓大家發(fā)現。）
其次，給自己的人生確立一個意義
從我走進教室的第一天開始，就不斷的有紙條遞上來。大家提得最多的問題是——“人生有什么意義？請你務必說真話，因為我們已經聽過太多言不由衷的假話了。”你們今天提出這個問題很好，我會講真話。我相信，一個人在他年青的時候，是會無數次的叩問自己——我的一生，到底要追索怎樣的意義？
我想了無數個晚上和白天，得到了這樣一個答案。今天，在這里，我將非常負責任的對大家說，我思索的結果是人生沒有任何意義！
大家先不要忙著給我鼓掌，我的話還沒有說完。我說人生沒有意義，這不錯，但是——我們每個人要為自己確立一個意義！
高中學習方法主題班會2
班會主題：
探究高中學習方法，提高學習的有效性。
設計背景：
剛剛脫離了初中生活的高一學生，剛剛脫離了中考的壓力，又要面臨高考的壓力，剛剛放松的心情又要緊繃起來，壓力不僅來自社會、學校、父母，更重要的是來自學生自己。很多學生感覺很忙亂，不清楚如何去有效的學習高中知識，一旦有考試，考試之前都會很焦慮，又無所適從不知如何調整狀態(tài)，陷入惡性循環(huán)。通過這次主題班會，給同學以啟發(fā)，找到適合自己的學習方法，提高學習的有效性。
一、活動目的：
1、交流學習方法，提高學習效率。
2、讓學生認識到交流和合作在成長中所起的作用。
3、在活動中培養(yǎng)學生歸納、總結的能力。
4、提供學生展示自己的舞臺。
二、活動方案：
1、有關“學習習慣”的問卷調查及統(tǒng)計。
2、每位同學反思自己的學習習慣和學習方法。
3、制作多媒體課件等。
三、活動形式：
知識問答、演講等。
四、活動過程導入：
什么是好的.學習方法？好的學習方法來自于好的學習習慣，適合自己特點的才是最好的。只要自己受用，能用它解決問題，習有所得，就是好方法。方法是教給的嗎？方法不應當是由老師灌輸給學生，而應當是結合具體的學習內容，學生的個體特征，通過實踐，在不斷的摸索中總結而來。它應當從學習中來，而最終又回到學習中去。
1、展示問卷調查結果。
2、宣布主題班會開始。
3、語文、英語、數學三科主科學習方法交流。
4、其他學科學習方法交流。介紹名人的學習方法和學習建議其他學生的一些學習方法交流。
五、班主任小結：
學習必須循序漸進。學習任何知識，都必須注重雙基，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高騖遠。學習必須勤于思考，肯于動腦。中學是一個重要的學習階段，在這個學習期間要特別注意培養(yǎng)自己獨立思考的能力，要防止那種死記硬背，不求甚解的現象。學習中要多問幾個為什么，一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂，一知半解。這就要求我們對解題中的每一個步驟能說出正確的理由，每一個步驟都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。學習必須善于總結�？偨Y很重要，俗話說：溫故而知新。經�？偨Y還可以幫助你進一步理解和掌握所學的知識，形成一個較完整的知識框架。學習必須持之以恒。學習不能只憑熱情，三日打魚，兩日曬網是不會成功的。因此，最好制定一個學習計劃，常常自我監(jiān)督，嚴格要求。隨著信息量激增，知識面的迅速擴展，學習方法比單純的知識顯得更為重要。學生不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習知識�？茖W的方法是點金術，是通向成功的橋梁。學習的方法很多，小竅門也不少，這要因人而異、因學科而異。不能千篇一律、千人一方，應當從實際出發(fā)，根據自己的實際情況，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，摸索一套適合自己特點的有效方法。
六、效果和反思方案構想：
經過與班里的班干部以及班主任老師的討論，我們打算以學習方法的調查問卷分析出我班同學在學習方法和習慣上的缺陷，以此引出這次的主題班會。整個主題班會也以同學情景模擬平時的學習情況為主，通過兩位同學的一天學習生活為主線，配合在語文、數學、英語和綜合學科中比較出色的同學的學習方法交流，以知識問答的形式穿插與主題班會的過程中，告訴同學們一些有效的學習方法。然后，讓同學們交流自己的學習方法，并介紹名人的學習方法。最后，由班主任老師進行總結。準備過程：首先，我們在主題班會開展之前，做了一份“學習方法調查問卷”，讓全班同學參與這個調查，然后分析所出現的問題作總結。有了構想之后，我們便根據主題班會的大致輪廓制作了幻燈片初稿。我們讓大家選出了在語文、數學、英語三門學科上比較優(yōu)秀的同學，請他們總結自己的學習方法，并排練成小品。我們又在班級里面選出了兩位同學，在主題班會上模擬他們平時學習生活中的表現。需要表演的同學全都請好了，我們就可以寫主題班會的串聯詞了。一切就緒，我們利用課余時間進行排練。反省此次主題班會是非常成功的，不僅讓所有學生正視和重視學習習慣和學習方法，也給部分學生展示自己的機會，同學通過小品表演鍛煉了他們的膽量，發(fā)現了自己多才多藝的才能，樹立了信心。
高中學習方法主題班會3
班會主題：
探究高中學習方法，提高學習的有效性
設計背景：
高二學生面臨的升學壓力加大，壓力不僅來自社會、學校、父母，更重要的是來自學生自己。進入高中兩年來，很多學生感覺自己很努力，很忙亂，但是學習效果不理想，考試之后很焦慮，又無所適從不知如何調整狀態(tài)，陷入惡性循環(huán)。通過這次主題班會，給同學以啟發(fā)，找到適合自己的學習方法，提高學習的有效性。
活動目的：
1、交流學習方法，提高學習效率。
2、讓學生認識到交流和合作在成長中所起的作用。
3、在活動中培養(yǎng)學生歸納、總結的能力。
4、提供學生展示自己的舞臺。
活動方案：
1、有關“學習習慣”的問卷調查及統(tǒng)計。
2、每位同學反思自己的學習習慣和學習方法。
3、制作多媒體課件等。
一、活動形式小品、知識問答、演講等。
二、活動過程導入：
什么是好的學習方法？好的學習方法來自于好的學習習慣，適合自己特點的才是最好的。只要自己受用，能用它解決問題，習有所得，就是好方法。方法是教給的嗎？方法不應當是由老師灌輸給學生，而應當是結合具體的學習內容，學生的個體特征，通過實踐，在不斷的摸索中總結而來。它應當從學習中來，而最終又回到學習中去。
1、 展示問卷調查結果。
2、 宣布主題班會開始。
小品：王珂 和王冰心的小品帶出語文學習方法的交流。
3、 英語學習方法交流。
4、 數學學習方法交流。
5、 地理學科學習方法交流。其他學科學習方法交流。介紹名人的學習方法和學習建議其他學生的一些學習方法交流。
三、班主任小結
學習必須循序漸進。學習任何知識，都必須注重雙基，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高騖遠。學習必須勤于思考，肯于動腦。中學是一個重要的學習階段，在這個學習期間要特別注意培養(yǎng)自己獨立思考的能力，要防止那種死記硬背，不求甚解的現象。學習中要多問幾個為什么，一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂，一知半解。這就要求我們對解題中的每一個步驟能說出正確的理由，每一個步驟都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。學習必須善于總結�？偨Y很重要，俗話說：溫故而知新。經�？偨Y還可以幫助你進一步理解和掌握所學的知識，形成一個較完整的`知識框架。學習必須持之以恒。學習不能只憑熱情，三日打魚，兩日曬網是不會成功的。因此，最好制定一個學習計劃，常常自我監(jiān)督，嚴格要求。隨著信息量激增，知識面的迅速擴展，學習方法比單純的知識顯得更為重要。學生不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習知識。科學的方法是點金術，是通向成功的橋梁。學習的方法很多，小竅門也不少，這要因人而異、因學科而異。不能千篇一律、千人一方，應當從實際出發(fā)，根據自己的實際情況，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，摸索一套適合自己特點的有效方法。
四、效果和反思方案構想：
經過與班里的中隊干部以及 班主任 老師的討論，我們打算以學習方法的調查問卷分析出我班同學在學習方法和習慣上的缺陷，以此引出這次的主題班會。整個主題班會也以同學情景模擬平時的學習情況為主，通過兩位同學的一天學習生活為主線，配合在語文、數學、英語和綜合學科中比較出色的同學的學習方法交流，以小品形式穿插與主題班會的過程中，告訴同學們一些有效的學習方法。然后，讓同學們交流自己的學習方法，并介紹名人的學習方法。
最后，由 班主任 老師進行總結。準備過程：首先，我們在主題班會開展之前，做了一份“學習方法調查問卷”，讓全班同學參與這個調查，然后分析所出現的問題作總結。有了構想之后，我們便根據主題班會的大致輪廓制作了幻燈片初稿。我們讓大家選出了在語文、數學、英語三門學科上比較優(yōu)秀的同學，請他們總結自己的學習方法，并排練成小品。我們又在班級里面選出了兩位同學，在主題班會上模擬他們平時學習生活中的表現。需要表演的同學全都請好了，我們就可以寫主題班會的串聯詞了。一切就緒，我們利用課余時間進行排練。反省此次主題班會是非常成功的，不僅讓所有學生正視和重視學習習慣和學習方法，也給部分學生展示自己的機會，同學通過小品表演鍛煉了他們的膽量，發(fā)現了自己多才多藝的才能，樹立了信心。
高中學習方法主題班會4
班會案例：高中學習方法探究
教學目的：
通過這次班會使學生明白高中教育高二年級的關鍵性和重要性，教會學生如何在這短暫的一年、緊張的一年、非常的一年戰(zhàn)勝自我，找到行之有效、事半功倍的學習方法。
教學重點：
1、提高學生的思想認識——優(yōu)秀的學生不可驕傲，中等的學生不可遲疑、松懈，落后的學生不可氣餒、灰心。堅信“一分耕耘，一分收獲”。
2、傳授各科行之有效、事半功倍的學習方法。
教學過程：
1、主持人引入。
2、由班主任分析期中考試成績。
3、由不同層次的同學，通過多角度來談談考試中的得與失。
4、各學科帶頭人介紹各科的學習方法。
5、退步的學生表決心“我努力，我能行！”
一、導言：
同學們，進入高一的第一次期中考試已經結束，成績已揭曉，有的同學取得很大進步，有的同學停滯不前，有的同學略有退步，有的同學退步很大。一樣的試卷，一樣的教師，一樣的上學，一樣的教室，為什么所取的成績卻參差不齊呢？導致成績下降的原因很多——基礎知識底子薄、學習習慣不好、學習態(tài)度不端正、學習方法不得當等。失敗并不可怕，只要我們善于分析和總結，最終都會取得成功。今天，我們班會的主題就是要研究探討解決這個問題的方法，我們先請這次考的好的同學介紹他們的學習方法，以達到提高學習效率之目的。
二、活動過程：
請同學介紹各自的學習方法和學習小竅門。
相堂遠：（語文課代表）課本是一課之本，哪一門課的學習都應首先抓住課本，學習語文課本最有效的方法莫過于認真預習、認真聽講、認真記筆記、認真復習這四個“認真”。另外，課外閱讀和寫作也很重要，課外書籍無論是中外名著、文學小說還是詩歌散文，多去閱讀既可以幫助自己更好地理解課內所學知識，又可以提高閱讀水平和寫作能力。此外，還要做一些語言分析基礎知識的訓練，只有多記多練，才能達到熟練的境界。寫作方面，可以每天記日記，多練筆，這樣時間久了就會培養(yǎng)出興趣和靈感�？偠灾灰嘧x多背，端正態(tài)度，肯努力肯吃苦，學習語文不是難事，而是樂事。
王龍海：（數學課代表）學習數學要背定義定理和多做題目。背定義定理不提倡死記硬背，記住它們要建立在對其有深刻認識的基礎上，要了解它表達的數學規(guī)律，它的應用范圍。背完后，要做一定的題目輔助記憶。做同一題型的題目不應多，而應題型廣泛。題目要循序漸進，從基礎題到開放性試題都要有所了解。在平常的學習中，要時�？偨Y題型、解題方法和易錯點，這些總結會成為復習的'第一手材料，對應試有很大幫助。
馮敏：（英語課代表）英語沒有懂和不懂之分，只有學過和沒學過之別，只有會和不會之說，目前我們在英語課上的目標就是，所有學過和講過的單詞、句子和語法要會。語法知識只要了解就可以了，不需要深入研究，更不能鉆牛角尖。英語是一門可感知的學科，它是活動的，是有生命的，是無法固定的。學習英語，要進行大量的實踐，就是多聽、多說、多讀、多寫、多練。最后總結一下，學好英語，自信是關鍵，方法是基礎，堅持是保證。
唐鍵：（物理課代表）物理學習起來并非難事。物理是一門非常實用的科學，要學好它首先要培養(yǎng)興趣，如果你沒有興趣，可以從生活的一點一滴開始，培養(yǎng)興趣。興趣是要學好物理的基礎，但要學好它關鍵還是要做到以下幾點：1、做好課前的預習工作。2、上課時認真聽講，認真做好筆記。3、認真做好復習工作，注意總結，另外，還要多做習題。不在于習題量，而在于題型。適當做些難題，應試時就會有一種居高臨下的感覺，對試題應付自如。那么我們的物理成績一定會大大進步。
趙路瑤：（化學課代表）化學是一門新開設的學科，我們目前只要努力學再加上一點方法，就不難掌握。例如，在《氮族元素》一章之前所學的內容，都是只要背的，《氮族元素》一章稍有靈活性，不過也有辦法，你可以學會其中一種元素的性質，摸清該族元素的共同規(guī)律，將其遷移到其他元素，再著重掌握他們的區(qū)別。這樣學習效率就會得到提高�？傊灰闩�，有方法，化學成績就會有進步。
主持人：五位課代表的發(fā)言，使我們受益匪淺。讓我們吸取他們先進的學習方法，改進自己的方法。下面我們來請成績有所退步的學生來談談感受和決心吧。
張瑞利：對于我來說，高一時候的學習成績簡直就像一場噩夢。進班的成績還算不錯，對自己還是頗有信心的，但是由于學習方法、態(tài)度不端正的緣故，成績直線下滑，竟到了700名的低谷。剛上高一，由于過慣了初中的“玩學”生活，認為“只是上課專心聽，下課看不看也無所謂”，直接導致期中考試語文考得極差（86.5，滿分150分），其實這就極其明顯地可以看出不刻苦的結果。高一物理，剛開始學習時興趣盎然，誰知也是碗里的熱水——三分鐘的熱度，學習浮躁、不踏實，結果又導致了高一物理再度挫敗。但我并不灰心，因為我堅信“我努力，我能行！”。
梁光慶：第一次月考過后，本來成績不佳的我，又退步了一百名，一時之間我不知如何是好了，今天的班會課對我的啟示很大，課代表的學習經驗之談，使我找到了新的航標，找到了和優(yōu)秀生的差距。拿英語來說吧！我沒做到課代表所說的“課課清、節(jié)節(jié)清、日日清、周周清、月月清”，每次都臨時抱佛腳，所以導致英語考試成績不理想。還有大部分的課代表要求課前預習，課后復習�？晌夷�？大多做不到。由此看來，成績差并不是頭腦不靈活所造成，而是應做的事沒有做好。我有能力，而且我最好的一次考試進過290名，不是506名，說明我有能力，只要我努力，我能行。
三、全體學生進行“我心中的大學”填表公示活動。
四、班主任總結。
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