《神奇飛書》觀后感（通用7篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后，相信大家增長(zhǎng)不少見聞吧，不妨坐下來(lái)好好寫寫觀后感吧。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的《神奇飛書》觀后感（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《神奇飛書》觀后感1
《神奇飛書》里有著書與人的感情。有時(shí)悲傷，有時(shí)快樂，有時(shí)神奇，有時(shí)充滿死亡。
“我”從充滿死亡的龍卷風(fēng)逃過一劫后，整個(gè)世界成了一片廢墟。房子塌了，書被吹飛了，人死了……最可怕的是書上的文字吹飛了。世界上沒有了書，似乎沒了感情，充滿了悲傷。世界缺少了最需要的書籍，人間灰暗了下來(lái)。簡(jiǎn)直就是廢墟中的廢墟。
“我”離開了城市，一路流浪，似乎想找到唯一的幾本書。但實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望好比上刀山、下火海那樣難。但“我”沒放棄，一路尋找。
啊，是它！它就是“我”要找的東西——書籍！它，給了“我”找回漫長(zhǎng)人生道路的方向，給了“我”快樂，給了“我”真正有活力的生活！
“我”終于來(lái)到了真正的天堂——書籍世界。在這里，許多知識(shí)鉆進(jìn)了“我”天寬地厚的腦袋里。
一天又一天過去了。不久后，“我”成了這里的主人。當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)有一本書病倒時(shí)，就千方百計(jì)想救它，但最后還是沒效果。當(dāng)我看了這個(gè)情節(jié)后，想：書籍是多么多么的重要呀！我們不能讓書籍對(duì)主人失望。后來(lái)，“我”聽取了書的建議，于是鉆進(jìn)了書的世界。一天、一周、一月、一年……過去了，“我”經(jīng)歷了死亡、悲傷、神奇、快樂等事，已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，但“我”讓周圍的人都愛上了書，“我”的一生也沒有白活。
最后，我看完了電影，想大叫：“書籍，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛你！”
《神奇飛書》觀后感2
我是從來(lái)莫斯先生遇到飛走的少女開始明白短片的主題的。房子里的來(lái)莫斯先生一面修書、一面漸漸老去，讓我想起《似水年華》里朱旭演的老修書匠。就這樣與書為伴度過一生，是多么浪漫的事！
畫面從彩色到黑白再到彩色的變化，是人們從幸福生活到對(duì)生活的絕望再到對(duì)生活充滿希望的變化過程。龍卷風(fēng)帶走了人們的幸福和希望，來(lái)莫斯先生將修補(bǔ)好的書發(fā)給人們，它們帶回了人們對(duì)美好生活的向望，而來(lái)莫斯先生就是完成這個(gè)使命的執(zhí)行者。
影片《神奇飛書》最后，臨終來(lái)莫斯先生恢復(fù)了青春的容貌，像之前在小路上的飛走的少女一樣，在書的牽引下飛向天堂。那么之前那個(gè)飛走的少女，就是來(lái)莫斯先生上一代的修書人。她在書的陪伴下度過一生，帶著內(nèi)心的富足飛向天堂。影片最后一個(gè)畫面，書之屋又迎來(lái)了下一代的修書人。
片中，來(lái)莫斯先生貌似一生孤身，但實(shí)際上，在他的心中，他的一生是富足和浪漫的。我想，愛書的人都會(huì)理解這點(diǎn)。
最后想說(shuō)，我很愛這間滿是圖書的小屋。我不懂任何動(dòng)畫或者電影技術(shù)，只是憑故事情節(jié)、畫面和音樂給了五星。如果不是這個(gè)短片贏得了奧斯卡金像獎(jiǎng)，估計(jì)我也無(wú)緣看到它。好萊塢雖然看上去是物欲橫流的世界，但如此推崇文化，可能也是它八十多年來(lái)始終處于世界電影藝術(shù)塔尖的原因之一。
《神奇飛書》觀后感3
2月29日，我在家里觀看了《神奇飛書》。這部片子獲得了奧斯卡最佳短片獎(jiǎng)，這部片子我特別喜歡。
在一座城市里，有一個(gè)男人他每天都在寫作。有一天，一陣大風(fēng)把這座城市吹到了一個(gè)不知名的地方。男子到處找休息的地方，這時(shí)，他看到一棟房屋，里面全部是書。他投入到這書的海洋，樂而忘返……
我最喜歡的鏡頭是書在鋼琴上蹦來(lái)蹦去的樣子，和男子跟著音樂翩翩起舞的時(shí)候。還有一群人來(lái)買書的時(shí)候他們身上就會(huì)變成彩色，不過一定要愛護(hù)它們。我還喜歡他愛護(hù)書，幫它們穿上新的外套，還幫它們盛飯。我知道周老師為什么要開展護(hù)書行動(dòng)了，是想讓我們愛護(hù)它們。
我也通過這部片子知道我們要愛護(hù)他們。書跟人一樣，只要有人看它、讀它，它就會(huì)永遠(yuǎn)充滿生命力，不會(huì)舊掉、老掉。
《神奇飛書》觀后感4
神奇飛書動(dòng)畫運(yùn)用歌舞，音樂劇，默片等技巧繪神繪色展示莫里斯先生和書的故事，在欣賞開心之余更多的思考設(shè)書籍對(duì)我們?nèi)祟惖挠绊憽?/p>
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，書籍是人類智慧傳承的載體。有人說(shuō)過“心里暗想，天堂的模樣應(yīng)該和圖書館一樣”，圖書館的魅力在于琳瑯滿目的圖書，內(nèi)涵在于書香飄逸，深刻在于精神思想的洋溢閃爍。大學(xué)的核心在于圖書館，作為廣商的學(xué)生，很慶幸自己學(xué)校能夠擁有環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)備齊全、藏書豐富，能夠很好的滿足學(xué)生的基本需求圖書館。在圖書館里可以尋找到心靈的一份安靜、清幽，拂去一份躁動(dòng)與不安，這一切都?xì)w功與書籍的魅力。
個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)缺少閱讀的人是容易急躁的，因?yàn)樗欢梅怕_步，傾聽內(nèi)心真實(shí)的聲音；而一個(gè)缺少閱讀的國(guó)家是更加容易急躁的，因?yàn)樗麩o(wú)暇自我反省。在一個(gè)充斥著浮躁和喧囂的時(shí)代，除了多閱讀，我真的不知道還有什么辦法讓自己保持清醒。讀書不僅能夠是心靈獲得一種理想的反思能力和批判意識(shí)，還能塑造一顆細(xì)膩柔軟而豐盈厚重的靈魂。因?yàn)橐槐竞脮谋澈笫且粋�(gè)真正寫作者的思想的靜靜沉淀，滲透著寫作主題的人文情懷、審美趣味、哲學(xué)睿智和歷史視野；而寫作者的背后則是人類文明的沉淀，是作者“宇宙之精華，萬(wàn)物之靈長(zhǎng)”的人的深層的精神需求和文化屬性。捫心自問，當(dāng)我們今天心甘情愿的把一切“高貴的理性、優(yōu)美的儀表和文雅的舉動(dòng)”——莎士比亞都埋沒在浮躁淺薄的功利追求和物欲享樂中，當(dāng)我們正在把自己變得“在行動(dòng)上多像一個(gè)市儈，在智慧上多像一個(gè)白癡”時(shí)，我們還能審美高貴的自羽為“人”嗎？
現(xiàn)有一種觀念在蔓延“讀書無(wú)用論”，或許他們理解的讀書和我的理解有著天壤之別，但我認(rèn)為讀書從來(lái)就不和財(cái)富構(gòu)成絕對(duì)的等比關(guān)系，讀書多就意味著獲得財(cái)富多嗎？這明顯是一種短視現(xiàn)象，是一種非常功利的看法，現(xiàn)實(shí)生活中的確是存在著很多無(wú)法通過讀書來(lái)改變貧窮命運(yùn)、身份地位的例子�，F(xiàn)在更多的是“寒門難出貴子論”，社會(huì)階層日益穩(wěn)固，流動(dòng)性變得非常的機(jī)械，上層設(shè)置的一些壁壘讓下層望而止步，根深蒂固的“熟人規(guī)則”加深了這種差別，讓外人難以突破這個(gè)微妙人情關(guān)系網(wǎng)障。階層分化越來(lái)越嚴(yán)重的現(xiàn)代社會(huì)，寒門子弟對(duì)富門子弟已經(jīng)是難以望項(xiàng)背。雖然現(xiàn)實(shí)的'殘酷讓我們懷疑不斷讀書的選擇是否值得，但是知識(shí)豐厚和能力的強(qiáng)弱卻是這個(gè)日益被叢林法則主導(dǎo)的社會(huì)生存之根本，知識(shí)改變命運(yùn)的說(shuō)法仍被很多人奉為圭臬。
在讀書人的眼里，不讀書的認(rèn)識(shí)可怕的。他們只能夠憑借現(xiàn)存的生活經(jīng)驗(yàn)生活，文化程度上的差異導(dǎo)致價(jià)值觀念上的差異，從而導(dǎo)致能力上的差別，社會(huì)分工的差別。農(nóng)民耕種、工人操作流水線、作家寫作、政客處理政務(wù)、報(bào)人辦報(bào)、醫(yī)生以治病人……這就是分工，讀書也許不能夠讓你成為社會(huì)上最有力量和地位的人，但卻能決定你將會(huì)成為怎么樣的人和能夠成為怎樣的人。
在書籍的世界尋找到自己的精神歸屬吧！
《神奇飛書》觀后感5
適逢春困，沾枕即睡。這星期都是到家后吃了飯就睡著，一小時(shí)后再起來(lái)若無(wú)其事接著陪兒子玩。昨天尤為好笑，看書看著，不知道什么時(shí)候就歪倒在一邊，昏昏欲睡。迷迷糊糊中感覺到辰辰躡手躡腳走過來(lái)，幫我把身上的書拿走了。這一睡一直睡到半夜兩點(diǎn)，醒來(lái)后洗把臉繼續(xù)睡到天明。今天下班后問辰辰：“昨天媽媽的書你放哪兒了？”他故作驚訝的說(shuō)：“不知道呀？沒看見�！毕胂胗中溥涞卣f(shuō)：“書長(zhǎng)腿自己跑啦�！彼f(shuō)書長(zhǎng)腿自己會(huì)跑，我和我媽都笑了起來(lái)。我倒是忽然想起一件事，打開電腦，和他一起看了一遍今年的奧斯卡最佳動(dòng)畫短片莫里斯·萊斯莫先生的《神奇飛書》，告訴他說(shuō)：“書不但會(huì)跑，還會(huì)飛呢。”
動(dòng)畫一共十五分鐘，沒有一句對(duì)白�？墒乔曈茡P(yáng)，帶點(diǎn)令人遐想的憂傷。很美的故事，很深的內(nèi)涵。蒙同事推薦，我在周一作文課上和學(xué)生一起看了遍，說(shuō)實(shí)話很多內(nèi)容并沒有看明白�？墒菍W(xué)生的觀后感令我頗受啟發(fā)，90年代的孩子對(duì)動(dòng)畫的甄別能力比我這個(gè)70后要強(qiáng)太多。是以兒子一提到書，我就涌起一種想要再看一遍的沖動(dòng)。
看完后，似乎比第一遍看時(shí)多理解了一些，尤其是動(dòng)畫中用黑白和彩色作對(duì)比，象征著有書的人生和無(wú)書的人生是多么不同。而另一段莫里斯先生為一本老書聽診的片段，也令我若有所悟：原來(lái)不僅僅是我們?nèi)祟愋枰獣�，其�?shí)書也一樣需要人來(lái)閱讀他們，那才是他們價(jià)值的體現(xiàn)。的確，好書蒙塵，與黃金沙埋又有什么不同。我想起我一大堆被塞在角落里從未翻開過一頁(yè)的書籍，心里多了很多的慚愧。暴殄天物，實(shí)在堪哀。書，是有生命的，因?yàn)樗纳砩嫌刑嘧髡叩男难�，就如曹雪芹，增刪十載，無(wú)限辛酸。在讀一本好書的時(shí)候，會(huì)感覺超越了時(shí)間和空間的樊籠，暫時(shí)停止了碌碌人生無(wú)休止的追求，長(zhǎng)上翅膀飛到書中，和作者對(duì)話，和人物對(duì)話，體會(huì)平凡人生以外的另一個(gè)世界。那么，如果將這些書從來(lái)都只是束之高閣，無(wú)人問津，夜深人靜時(shí)候，他們會(huì)不會(huì)偷偷哭泣，嘆無(wú)知音？
片中有太多令人回味的細(xì)節(jié)，一一難以例舉。莫里斯先生在書籍的圍繞中漸漸老去了，他真的孤獨(dú)嗎？我想不是。當(dāng)他離開這個(gè)世界的時(shí)候，就和曾經(jīng)那位天使一般的女孩一樣，恢復(fù)了年輕的面容。導(dǎo)演是不是想要告訴我們，讀書，可以令人永遠(yuǎn)保持年輕的心，讀書，可以永恒。這個(gè)故事，是不是對(duì)讀書的一種致敬和獻(xiàn)禮？
作為一個(gè)自稱是愛書的人，能夠有幸看到這樣的故事片，心里很溫暖�？v然曾有人高舉大旗說(shuō)讀書無(wú)用，我想，錯(cuò)的一定是讀書的方法和心態(tài)，而閱讀本身，從來(lái)沒有錯(cuò)。再想起自己的生活，不是在辦公室，就是在家里。不是在上班的路上，就是在回家的途中。有人問：“這樣的生活，不會(huì)太單調(diào)嗎？”我但笑不語(yǔ)。因?yàn)�，愛書的人�?huì)理解我。而對(duì)不理解的人，我愿從此沉默，永不爭(zhēng)辯。
《神奇飛書》觀后感6
今天，老師引導(dǎo)我們看了一部動(dòng)畫短片。雖然很短，只有13分鐘，并且也只是粗略的看了一遍，但這部《神奇飛書》仍給我留下了充滿寓意的回味。
沒有語(yǔ)言與復(fù)雜的人物，這部電影通過色彩變化及快速的時(shí)間等來(lái)反映某些現(xiàn)實(shí)意義。影片開頭，一位正專心著書的年輕男子由遠(yuǎn)及近逐漸映入我們眼簾。突然，一陣狂風(fēng)突兀地刮了起來(lái)。就在這時(shí)，一件超現(xiàn)實(shí)的事發(fā)生了，一些字母被風(fēng)刮跑了。我以為，這件看似微不足道的事總領(lǐng)，引出后續(xù)事件，并奠定了整部影片的基調(diào)、感情色彩。由此，后續(xù)情節(jié)就順理成章了。
這部影片通過一位男子著書受挫后仍最終完成全書及各種細(xì)節(jié)，如人們看書后身體由黑白變?yōu)椴噬�，體現(xiàn)了雖然社會(huì)已進(jìn)入信息社會(huì)，很多人不重視紙質(zhì)閱讀，但我們?nèi)詰?yīng)重視讀書。整部電影令人回味深長(zhǎng)，引發(fā)人們深刻思考。
狂風(fēng)過后，一片黑白，廢紙?zhí)畛涞慕值�，一位孤�?dú)而又失敗的著書人，充滿超現(xiàn)實(shí)感地他來(lái)到了本部影片的核心場(chǎng)所——書屋。在這里，書有腿，會(huì)飛，并且一切日常用品，像床、鬧鐘等都由書代替了。又變?yōu)椴噬哪俏荒贻p男子在經(jīng)過愉悅的與書共舞后開始重新著書。時(shí)光快速流逝，男子老了。歲月白了胡子，也完成了著作。終于，一切看似結(jié)束了。
然而，并沒有。世界在循環(huán)往復(fù)，時(shí)光之輪在一圈又一圈的運(yùn)轉(zhuǎn)著，永不停息，結(jié)束即開始。老了的作家在書們的陪伴、歡送下隨風(fēng)而去，之后不久，一位少女像當(dāng)年的年輕作家一樣一身黑白的走進(jìn)這神奇的書屋，靈魂接受洗禮之處。一本書，伴著燦爛的笑容，使少女煥發(fā)生機(jī)與活力。一如她的上一位，少女好奇地開始了自己的精神旅程。
于是，短片就這樣結(jié)束了。這部影片說(shuō)實(shí)話，還是給了我一定的觸動(dòng)的。簡(jiǎn)潔而又意境悠遠(yuǎn)。該影片以童話的略顯稚嫩的手法把眾人所熟悉的書以一個(gè)全新的視角呈現(xiàn)出來(lái)，使觀眾有了不同程度的思考，從而達(dá)到了拍攝此短片的目的。我猜想，制作者的初衷大概是更深刻地反映人與書的關(guān)系，促進(jìn)人書統(tǒng)一吧。
在一個(gè)平靜的小鎮(zhèn)，矗立在街區(qū)中心的小旅館，頭戴禮帽的男子正坐陽(yáng)臺(tái)上閱讀，他被書籍圍在中央，如此自如。突然，晴朗的天空為滾滾烏云遮蔽，颶風(fēng)來(lái)了。
看了解說(shuō)，我也才看明白。
《神奇飛書》觀后感7
今天晚上，我在陳阿姨的課上看了一部短片，名叫《神奇飛書》。它講述了莫里斯先生與書相伴的神奇一生。
故事的開始，莫里斯先生每天都坐在窗臺(tái)前，寫下他的歡樂與悲傷，理想與希望�？墒�，不一定每天都會(huì)一帆風(fēng)順，有一天一陣狂風(fēng)呼嘯而來(lái)，它摧毀了所有的一切，包括莫里斯的書！本來(lái)明亮的世界，由此變成了黑暗的，莫里斯傷心失落地四處游蕩。突然，神奇的事情發(fā)生了，他看見空中有一位可愛的女孩飄過，手里握著一束神奇飛書！女孩給了莫里斯一本書，這本書帶著莫里斯來(lái)到了一座房子前，從此莫里斯開始了與書相伴的生活，而他原本灰黑色的身體也在進(jìn)入圖書館的那一刻有了顏色和靈感！
莫里斯先生喜歡和別人分享他的書，而讀書的人會(huì)恢復(fù)彩色。莫里斯說(shuō)，每個(gè)人的故事都很重要，也就是說(shuō)我們的故事由我們自己來(lái)決定。于是，莫里斯先生在這里繼續(xù)寫下他的歡樂與悲傷，理想和希望！
就這樣，一天又一天，一個(gè)月又一個(gè)月，一年又一年，當(dāng)莫里斯從一個(gè)神采飛揚(yáng)的年輕小伙子變成一個(gè)彎腰駝背、滿臉皺紋的老爺爺時(shí)，讓我想到一句話：“少兒好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明�！边@種終身學(xué)習(xí)，終身閱讀的精神怎能不讓我們感動(dòng)，不讓我們學(xué)習(xí)？
莫里斯寫完最后一頁(yè)書就離開了，而他寫的那本書留了下來(lái)，留給了新來(lái)的小姑娘。新的故事從此開始了，讓我們一起走下去，讓我們猜一猜接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么神奇故事呢？
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