觀《中小學(xué)生人格教育》有感
看完一部作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？這時(shí)候十分有必須要寫一篇觀后感了！那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？下面是小編為大家整理的觀《中小學(xué)生人格教育》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
觀《中小學(xué)生人格教育》有感1
于丹老師的講述有理論闡述、有故事啟迪、有古語名句，旁征博引、令人深省。
開始于丹老師用一碗米的的價(jià)值來闡述教育的重要性。 一碗米的價(jià)值因人而異，一個(gè)孩子的空間大小也因人不同，除了老師和父母能夠幫助他發(fā)現(xiàn)最大的價(jià)值空間，更重要的是他自己來認(rèn)知自己的生命，一個(gè)孩子很小的時(shí)候，能不能擁有很多快樂，比他掌握很多知識(shí)更重要。一個(gè)孩子，如果能用他的行動(dòng)讓別人感到幸福的時(shí)候，那么，他的收獲遠(yuǎn)比他的付出多。我們陪伴孩子成長，不是一種高高在上的姿態(tài)，而是讓孩子獨(dú)立去完成自己的發(fā)現(xiàn)，去完成自我成長的修復(fù)。真正愛孩子的老師和父母，不是教孩子怎么去躲避挫折，而是教會(huì)孩子在遇到挫折后怎么修復(fù)生命。接受什么樣的教育造就什么樣的人生。
于丹老師認(rèn)為 小學(xué)時(shí)的工藝教育，中學(xué)時(shí)的挫折教育，大學(xué)時(shí)的職業(yè)教育，這是學(xué)校課程之外，與之匹配的人格教育。一個(gè)只知道讀書的孩子，不是個(gè)全能人才。
首先要讓孩子學(xué)會(huì)感恩，于丹老師講了孔子的弟子問孔子孝是什么？孔子只說了兩個(gè)字，色難。意思是千難萬難都要給父母一個(gè)好臉色看，可現(xiàn)在的孩子呢，正好相反。在將來到社會(huì)上，孩子已經(jīng)有了習(xí)慣，愛發(fā)脾氣，可昔日的父母已經(jīng)變成了同事、上司甚至是素不相識(shí)的人，他們可不會(huì)將就你。
讓孩子自由成長，讓孩子腳踏實(shí)地，不要好高騖遠(yuǎn)。
講述抵抗挫折的重要意義時(shí)，于丹老師講了她女兒喜愛的花籃破了，她女兒號(hào)啕大哭起來。于丹老師把破籃子用彩紙補(bǔ)起來，竟比原來更好看。他女兒破涕為笑，并從中明白一個(gè)道理：哭是最無能的表現(xiàn)。也是我們明白的道理。遇到挫折不要緊，可灰心喪氣是很可怕的。就算遇到天大的挫折也不算是末日，而是像蟬一樣，是蛻變的開端。蛻變盡管十分疼痛，但卻可以換來自由飛翔，挫折又何嘗不是這樣！
我們要讓孩子在與人的交往中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在山水中發(fā)現(xiàn)永恒，從而喚醒孩子的自我認(rèn)知，并建立自信自強(qiáng)的人格。
觀《中小學(xué)生人格教育》有感2
在我們中小學(xué)生的必修課內(nèi)，最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了怎樣做人是排在第一位的，如果連這些都不會(huì)的話，就算學(xué)習(xí)成績再好，也是一個(gè)不具備健全人格的人。大人們常說，要想成才得先成人，所以，作為一名中學(xué)生，要成長為一名優(yōu)秀的合格人才，需要學(xué)的很多很多，不只是學(xué)習(xí)。這是我剛剛觀看完《中小學(xué)生人格教育》的感觸。
這是于丹老師為我們的講座，在這次的講座中分成的四個(gè)主題分別是：
1、父母應(yīng)怎樣認(rèn)識(shí)孩子，如何擬定合理的人生目標(biāo)。
2、孩子不聽話，愛發(fā)脾氣，作為家長應(yīng)如何正確引導(dǎo)教育。
3、怎樣教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。
4、培育孩子抵抗挫折能力的重要意義。
關(guān)于這四個(gè)主題，于丹老師都用了幾個(gè)小故事來引導(dǎo)啟發(fā)我們。其中這個(gè)故事，讓我感觸良深——發(fā)脾氣就會(huì)在別人的心上釘釘子，釘子孔會(huì)永遠(yuǎn)留在別人身上的。
有一個(gè)小男孩，因?yàn)樗挠H人很愛他，所以他就嬌縱，很愛對(duì)人發(fā)脾氣。為使他能改掉愛發(fā)脾氣的壞毛病，他父親讓他每發(fā)一次脾氣就往籬笆墻上釘個(gè)釘子，隨著每天釘釘子的數(shù)量有30多個(gè)到5個(gè)，3個(gè)，直到?jīng)]有，小男孩慢慢的可以很好的控制自己的情緒，改掉了愛發(fā)脾氣的毛病。但他父親卻讓他把所有釘子拔掉，并指著籬笆墻上密密麻麻的釘孔對(duì)他說：“孩子，你改掉了愛發(fā)脾氣的毛病，是好樣的，但你看看這針孔就像你每對(duì)人發(fā)一次脾氣在別人心中留下的傷痕，永遠(yuǎn)留了下來。”
因?yàn)槲矣趾螄L不是總愛亂發(fā)脾氣，甚至有時(shí)候受了委屈，把氣撒在家長身上。如果說每對(duì)別人發(fā)一次脾氣，就會(huì)在別人的心靈上創(chuàng)傷一次，那我不知爸爸媽媽的心靈，是否已因我而遍體鱗傷，但他們依然一如既往地對(duì)我好，關(guān)心愛護(hù)我。
于丹老師在人格教育中還為我們強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)：在我們中小學(xué)生所要完成的必修課中，不僅僅是學(xué)習(xí)。我們還要懂得懂得孝敬父母，尊敬老師。于丹老師為講的這一堂課讓人受益匪淺。從前，我以為，學(xué)習(xí)第一，所以爸爸媽媽盡量的給我騰出大量的時(shí)間供我學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)，家里的任何一件事我都不用去做，任何一件事都不用我去操心。爸爸媽媽把什么事都安排的井井有條，等著我去享受他們的勞動(dòng)成果。甚至讓我誤以為這都是他們應(yīng)該做的，我只要學(xué)習(xí)就行了。但現(xiàn)在我知道我錯(cuò)了于丹老師講了孔子的弟子問孔子孝是什么？孔子只說了兩個(gè)字，色難。意思是千難萬難都要給父母一個(gè)好臉色看，可現(xiàn)在我呢？正好相反，成了父母千難萬難到要個(gè)我一個(gè)好臉色看�？蓪淼纳鐣�(huì)上，你已經(jīng)有了習(xí)慣，愛發(fā)脾氣，可昔日的父母已經(jīng)變成了同事、上司甚至是素不相識(shí)的人，他們可不會(huì)將就你。
另一個(gè)重要的道理便是抵抗挫折。于丹老師她女兒喜愛的花籃破了，她女兒號(hào)啕大哭起來。于丹老師把破籃子用彩紙補(bǔ)起來，竟比原來更好看。她女兒破涕為笑，并從中明白一個(gè)道理：哭是最無能的表現(xiàn)。也是我明白的道理。遇到挫折不要緊，可灰心喪氣是很可怕的。就算遇到天大的挫折也不算是末日，而是像蟬一樣，是蛻變的開端。蛻變盡管十分疼痛，但卻可以換來自由飛翔，挫折又何嘗不是這樣！
作為一中學(xué)生，我不僅僅要在學(xué)習(xí)上讓父母放心，在平常的小事上，我更應(yīng)該不讓父母為我操勞過度，“百善孝為先”，《中小學(xué)生人格教育》——令人終生難忘的一個(gè)講座！
觀《中小學(xué)生人格教育》有感3
今天我們一家收看了山東電視臺(tái)農(nóng)科頻道于丹教授主講的《中小學(xué)生人格教育與學(xué)習(xí)能力》教育專題片。圍繞這一話題，于丹教授以她獨(dú)特的思維、有理論闡述、有故事啟發(fā)，旁征博引，為我們娓娓道來，令人深省。觀看后，內(nèi)心久久不能平靜，今后如何進(jìn)行孩子的人格教育，使我明白了很多道理，下面就和大家一起來分享一下。
感受最深的是我們讓孩子要學(xué)會(huì)獨(dú)立承擔(dān)，要有擔(dān)當(dāng)，于丹教授所講的隔輩教育，在我們現(xiàn)實(shí)生活中太常見了，這樣潛意識(shí)里孩子就會(huì)認(rèn)為做錯(cuò)了事，不是我的錯(cuò)，而是推卸責(zé)任，還有社會(huì)中一些極端事件的發(fā)生等等問題的出現(xiàn)是家庭教育的不足，孩子長成了不自立的人，聽了講座深深的觸動(dòng)了我，從今后要讓孩子做一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
其次，如何面對(duì)現(xiàn)在教育市場各種培訓(xùn)班的出現(xiàn)，父母都給孩子上上緊緊的發(fā)條，把自己的意志強(qiáng)加給孩子，卻忽略了孩子的真實(shí)感受和內(nèi)心渴望，孩子的時(shí)間是可以填滿的，但一定要是他感興趣的。身為父母最重要的是學(xué)會(huì)懂孩子和等孩子，呵護(hù)孩子的天性，給他足夠的愛和安全感，養(yǎng)成能夠及時(shí)與孩子溝通，具體來說我們家長是孩子的榜樣，對(duì)父母長輩孝敬、尊重來讓孩子耳濡目染，明白“百善孝為先”是一種責(zé)任，在輔導(dǎo)孩子學(xué)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)孩子的自立、自信、自強(qiáng)的能力和感恩的'意識(shí)，不斷增長知識(shí)的同時(shí)讓孩子走進(jìn)社會(huì)，學(xué)會(huì)溝通，做一個(gè)生活的強(qiáng)者，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
觀《中小學(xué)生人格教育》有感4
今天，我觀看了于丹老師講的《中小學(xué)生人格教育》短片后，使我明白了許多道理，我們要懂得感恩，要有抵抗挫折的能力等。尤其是于丹老師講的幾個(gè)小故事，讓我很受啟發(fā)。
有一個(gè)小男孩，因?yàn)樗挠H人很愛他，所以他就嬌縱，很愛對(duì)人發(fā)脾氣。為使他能改掉愛發(fā)脾氣的壞毛病，他父親讓他每發(fā)一次脾氣就往籬笆墻上釘個(gè)釘子，隨著每天釘釘子的數(shù)量有30多個(gè)到5個(gè)，3個(gè)，直到?jīng)]有，小男孩慢慢的可以很好的控制自己的情緒，改掉了愛發(fā)脾氣的毛病。但他父親卻讓他把所有釘子拔掉，并指著籬笆墻上密密麻麻的釘孔對(duì)他說：“孩子，你改掉了愛發(fā)脾氣的毛病，是好樣的，但你看看這針孔就像你每對(duì)人發(fā)一次脾氣在別人心中留下的傷痕，永遠(yuǎn)留了下來。”
我們何嘗不是總愛亂發(fā)脾氣，甚至有時(shí)候受了委屈，把氣撒在家長身上。有一個(gè)小男孩他想吃冰糕。因?yàn)樘鞖獠⒉粺�，家長怕他吃了肚子疼，所以不給他買，他就哭鬧甚至說父母不好，連一根冰糕都不舍得買......做個(gè)讓部分我想起于丹老師說的話：“有許多孩子以自己為中心，別人給他東西他覺得是應(yīng)該的，不給他就不應(yīng)該他們不覺得給他東西是情分，不給他東西是本分�！毙『⒌男袨榫万�(yàn)證了這句話，我們應(yīng)該做后者。
還有一個(gè)故事，讓我感到驚訝：一個(gè)學(xué)生因?yàn)槿渭舭l(fā)不合格被趕出校門三次，竟然自殺了。
老師說現(xiàn)在17歲一下兒童存在很多像她這樣因?yàn)槌惺懿涣舜驌舳x擇自殺。這讓我很奇怪，為什么要選擇自殺呢？頭發(fā)不合格還可以再剪，考試不好可以再考......但生命只有一次他們?yōu)槭裁催@么輕易的就結(jié)束了生命，生命不僅僅是我們自己的，而且還屬于父母，屬于親人，當(dāng)我們做輕言放棄生命的時(shí)候，有沒有想到了他們，想到他們的痛，他們的愛，所以我們一定要勇敢的面對(duì)挫折，提高抗挫折能力希望家長不要害怕我們經(jīng)受挫折，在成長的路上，有坑我們會(huì)繞過，有山我們會(huì)翻過，它可能不會(huì)一帆風(fēng)順，但失敗，挫折，害怕對(duì)我們的成長來說是不可缺少的，不是嗎？
看完這堂講座，真的讓我受益匪淺！
觀《中小學(xué)生人格教育》有感5
今天，我觀看了于丹老師講的《中小學(xué)生人格教育》短片后，使我明白了許多道理，我們要懂得感恩，要有抵抗挫折的能力等。
尤其是于丹老師講的幾個(gè)小故事，讓我很受啟發(fā)。 有一個(gè)小男孩，因?yàn)樗挠H人很愛他，所以他就嬌縱，很愛對(duì)人發(fā)脾氣。為使他能改掉愛發(fā)脾氣的壞毛病，他父親讓他每發(fā)一次脾氣就往籬笆墻上釘個(gè)釘子，隨著每天釘釘子的數(shù)量有30多個(gè)到5個(gè)，3個(gè)，直到?jīng)]有，小男孩慢慢的可以很好的控制自己的情緒，改掉了愛發(fā)脾氣的毛病。但他父親卻讓他把所有釘子拔掉，并指著籬笆墻上密密麻麻的釘孔對(duì)他說：“孩子，你改掉了愛發(fā)脾氣的毛病，是好樣的，但你看看這針孔就像你每對(duì)人發(fā)一次脾氣在別人心中留下的傷痕，永遠(yuǎn)留了下來。” 聽到這里，我想到，我們何嘗不是總愛亂發(fā)脾氣，甚至有時(shí)候受了委屈，把氣撒在家長身上，這樣做很可能傷害了他們。記得有一個(gè)小男孩他想吃冰糕。因?yàn)樘鞖獠⒉粺幔议L怕他吃了肚子疼，所以不給他買，他就哭鬧甚至說父母不好，連一根冰糕都不舍得買……這個(gè)讓部分我想起于丹老師說的話：“有許多孩子以自己為中心，別人給他東西他覺得是應(yīng)該的，不給他就不應(yīng)該他們不覺得給他東西是情分，不給他東西是本分�！毙『⒌男袨榫万�(yàn)證了這句話，我們應(yīng)該做后者。雖然爸爸媽媽的心胸很寬廣，可以無限包容自己的孩子，可是傷害畢竟造成了啊。我決定以后一定要控制好自己，絕不隨便亂發(fā)脾氣。
還有一個(gè)故事，讓我感到驚訝：一個(gè)學(xué)生因?yàn)槿渭舭l(fā)不合格被趕出校門三次，竟然自殺了。 老師說現(xiàn)在17歲一下兒童存在很多像她這樣因?yàn)槌惺懿涣舜驌舳x擇自殺。這讓我很奇怪，為什么要選擇自殺呢？頭發(fā)不合格還可以再剪，考試不好可以再考……但生命只有一次他們?yōu)槭裁催@么輕易的就結(jié)束了生命，生命不僅僅是我們自己的，而且還屬于父母，屬于親人，當(dāng)我們做輕言放棄生命的時(shí)候，有沒有想到了他們，想到他們的痛，他們的愛，所以我們一定要勇敢的面對(duì)挫折，提高抗挫折能力希望家長不要害怕我們經(jīng)受挫折，在成長的路上，有坑我們會(huì)繞過，有山我們會(huì)翻過，它可能不會(huì)一帆風(fēng)順，但失敗，挫折，害怕對(duì)我們的成長來說是不可缺少的，不是嗎？
看完這堂講座，真的讓我受益匪淺！
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