起跑線觀后感7篇
當(dāng)觀看完一部作品后，大家一定收獲不少吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫觀后感了�？靵�(lái)參考觀后感是怎么寫的吧，下面是小編整理的起跑線觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
起跑線觀后感1
最近一家三口去看了印度電影《起跑線》，電影反映的擇校熱問(wèn)題，相信會(huì)引起不少中國(guó)家長(zhǎng)的共鳴。對(duì)于普通家庭是否有必要送孩子上名校，名校是否華而不實(shí)滿足虛榮，怎樣培養(yǎng)健康、快樂(lè)、善良的孩子，這些問(wèn)題也許能在影片里找到答案。
影片講了印度德里一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭拼盡全力送孩子上名校的故事。主人公拉吉是一個(gè)時(shí)裝店老板，在妻子的慫恿下，為了讓年幼的女兒上一所名校，不惜舉家搬遷到名校旁的富人區(qū)，盡力融入富人圈子未果。拉吉高價(jià)報(bào)了幫助上名校的咨詢機(jī)構(gòu)，按照咨詢顧問(wèn)的要求進(jìn)行了各種努力仍未被名校錄取。聽(tīng)說(shuō)名校對(duì)貧困家庭孩子有錄取名額，又咬牙假扮窮人，搬到窮人區(qū)生活，接受名校派來(lái)的調(diào)查員的審核。拉吉一家因?yàn)檎Z(yǔ)言、生活習(xí)慣等原因無(wú)法融入富人社會(huì)，又因?yàn)殡y以適應(yīng)艱苦條件等原因難以融入底層社會(huì)，鬧出了不少笑話。
影片既展現(xiàn)了富裕群體的攀比、虛榮和虛偽，還生動(dòng)展現(xiàn)了窮苦人民的勤勞樸實(shí)、聰明善良。拉吉一家假扮窮人，認(rèn)識(shí)了善良、勤勞的希亞姆一家，受到他們無(wú)私的幫助。電影觀眾是知道拉吉家不缺錢，施助者希亞姆家世代窮苦，卻教拉吉擠公交，帶著他在工廠干活，把自己的工資分給他，甚至不顧自己生命安全去“碰瓷”，將得到的賠償送給拉吉交孩子學(xué)費(fèi)，結(jié)果陰差陽(yáng)錯(cuò)，窮人希亞姆的孩子卻沒(méi)上名校，拉吉的孩子入選了，希亞姆還掏錢為他們慶�！�，看到這里我的眼睛濕潤(rùn)了。想起美國(guó)作家芭芭拉.艾倫瑞克的書《我在底層的生活》，寫的就是作者扮演成窮人體驗(yàn)底層勞動(dòng)者的辛苦奔波和生活的無(wú)助，對(duì)照著這部電影看，對(duì)窮苦階層的辛酸就有了更深的理解。
影片后面也展現(xiàn)了拉吉為糾正自己的欺騙而努力，包括匿名捐助公立學(xué)校，到名校提出放棄孩子學(xué)籍，并當(dāng)眾講述自己的故事，讓孩子從名校退學(xué)，去上普通的公立學(xué)校等。
家長(zhǎng)們，如果要給孩子選擇名校時(shí)，一定要考慮下自己的實(shí)際情況，不要盲目攀比，為虛榮心所累。
看了電影，一直對(duì)教育孩子充滿自信的我開(kāi)始反思自己教育孩子的問(wèn)題。最近讀尹建莉的《最美的教育最簡(jiǎn)單》，盧梭的《愛(ài)彌兒》，體會(huì)到不過(guò)多干預(yù)、放手讓孩子自己成長(zhǎng)的重要性。以前總覺(jué)得要多給孩子講人生道理，幫助他分析事情的長(zhǎng)短利弊，讓他少走彎路，早明事理，其實(shí)幾歲的孩子哪里懂得那些，往往會(huì)誤解或者很快忘了。家長(zhǎng)教育起來(lái)挺起勁，覺(jué)得把自己幾十年的人生經(jīng)驗(yàn)都傳給孩子了，孩子應(yīng)該比自己強(qiáng)，這只是一廂情愿。盧梭在《愛(ài)彌兒》里說(shuō)的，他在愛(ài)彌兒12歲前什么都不想教，更不會(huì)灌輸什么大道理。也許有些家長(zhǎng)一味的施壓培養(yǎng)了當(dāng)前看來(lái)學(xué)習(xí)優(yōu)異，習(xí)慣好、有特長(zhǎng)的孩子，但這個(gè)孩子自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性幾乎都被扼殺了，長(zhǎng)大能否成才難說(shuō)，能否成為對(duì)社會(huì)有用的人，成為身心健康的人就更難說(shuō)了。“小時(shí)了了，大未必佳”就是這個(gè)道理。
教育孩子應(yīng)該學(xué)學(xué)“無(wú)為而治”，要適當(dāng)?shù)胤攀帧Ｎ以谝郧暗牟┪睦镆矊懙竭^(guò)，教育孩子有點(diǎn)像炒股和投資，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，家長(zhǎng)們?nèi)绻麤](méi)有技巧不妨練練耐性，練練忍功，讓孩子慢慢地成長(zhǎng)，不能亂折騰。電影《起跑線》中也傳達(dá)了這一觀點(diǎn)。拉吉的女兒被特別精細(xì)化地管理著，但成長(zhǎng)受到很大限制，也難以和同齡小孩交往，但到了窮人區(qū)，和一群野孩子奔來(lái)跑去，反而學(xué)會(huì)了什么是分享和關(guān)愛(ài)，什么是善良和友情。
正如盧梭和尹建莉強(qiáng)調(diào)的，家庭教育寧可過(guò)寬，也不要過(guò)嚴(yán)，孩子的未來(lái)是廣闊世界，不是父母溫暖的手掌，早晚孩子要自己去歷練，去成長(zhǎng)。
起跑線觀后感2
“起跑線”在漢語(yǔ)詞典中的意思是運(yùn)動(dòng)員的起跑位置。如果起跑位置好，就意味著成功了一半。在我們生活中常聽(tīng)到“不讓我的孩子輸在起跑線上”類似的語(yǔ)言。今天分享的這部電影《起跑線》講述了一對(duì)印度中產(chǎn)階級(jí)的夫妻，為了讓自己的孩子不輸在起跑線上而費(fèi)盡心思上貴族學(xué)校的故事。
影片開(kāi)頭就看到外出游玩前，媽媽過(guò)度保護(hù)自己的女兒的一些表現(xiàn)：在沒(méi)有蚊子的季節(jié)給孩子噴上防蚊液、涂防曬霜、戴上保護(hù)的頭盔、從穿衣拉拉鏈都是由媽媽一手全部包辦，女兒皮雅則像一個(gè)木偶現(xiàn)在那里被媽媽照顧著。直到皮雅抱怨道：“媽媽我動(dòng)不了啦！”旁邊的保姆也說(shuō)道：“她穿的像個(gè)機(jī)器人一樣，更像一個(gè)登月的宇航員，怎么玩耍？”。在戶外滑滑梯更是消毒過(guò)后才讓皮雅再玩，hai吩咐保姆規(guī)定時(shí)間讓皮雅吃什么……
這樣“無(wú)微不至”的父母，在日常生活中并不少見(jiàn)。之前，園內(nèi)也分享了關(guān)于《六種無(wú)愛(ài)的家庭模式》的講座，其中一種就是包辦型的家庭。包辦家庭的表現(xiàn)例如：早上送孩子上幼兒園，到了教室門口在一口豆?jié){，一口早飯地喂、幫孩子換好室內(nèi)鞋再離開(kāi)等等。許多父母都想為孩子做力所能及的事，剝奪的卻是孩子發(fā)展照顧自己的能力。被包辦的孩子，當(dāng)他離開(kāi)父母的時(shí)候，他連穿衣、穿鞋這基本的生活自理能力都沒(méi)有。
還有家長(zhǎng)過(guò)度保護(hù)的家庭，孩子到了新生的環(huán)境容易生病、抵抗力下降。所以讓去孩子做力所能及的事，扔掉“包袱”去放松地玩，比起父母過(guò)度的保護(hù)要好的多。夫妻倆為女兒選擇學(xué)校的畫面。兩人去到了排名前五的學(xué)校挑選，有注重自然教育的.學(xué)校，擁有游泳池，歐式食堂等等豪華設(shè)施的學(xué)校，還有上歷史悠久的學(xué)校。但是這些在丈夫眼里卻覺(jué)得并不是主要問(wèn)題。妻子米圖生氣地說(shuō)：“孩子念不到好的學(xué)校，就進(jìn)不了好的中學(xué)，進(jìn)不了好的中學(xué)就考不上好的大學(xué)，不上好的大學(xué)就不能進(jìn)去好的跨國(guó)公司，找一個(gè)好工作，這樣孩子就會(huì)被同伴撇下，那孩子就會(huì)崩潰，最后孩子就會(huì)學(xué)壞，然后吸毒�！�
所以為了妻子，丈夫無(wú)奈妥協(xié)。但因?yàn)橄胍诿Ｗx書，需要住在學(xué)校附近，因此舉家搬到富人區(qū)�！ 皠e讓孩子輸在起跑線上”，中國(guó)的父母大多數(shù)都有這樣的焦慮。所以給孩子報(bào)各種各樣的興趣班，有些甚至不在乎孩子的意愿。把自己的焦慮恐懼帶給孩子。所以切合孩子實(shí)際，并不是成人認(rèn)為“好的”就是屬于孩子的。為了讓女兒上好的幼兒園，通過(guò)面試。給皮雅找到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓她上各種各樣的興趣班：學(xué)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、畫畫、美術(shù)等，包括后來(lái)夫妻兩人也接受面試培訓(xùn)。
但是結(jié)果并不如愿，開(kāi)始并沒(méi)有面試上排名第一的幼兒園。在培訓(xùn)中介的蠱惑下，夫妻又以貧困生的身份送皮雅進(jìn)入名校。兩人又不惜搬到貧民區(qū)。過(guò)了一個(gè)月的苦日子，裝窮來(lái)獲得貧困生資格。這一切其實(shí)都是皮雅媽媽的需求，并不是孩子的需要。先是逼著丈夫搬離舊市區(qū)；辦聚會(huì)；禁止女兒說(shuō)印度語(yǔ)、只說(shuō)英語(yǔ)。想方設(shè)法送女兒進(jìn)最好的學(xué)校。在生活中也會(huì)有一些因?yàn)槭浅扇说男枨�，而�?dǎo)致的問(wèn)題出現(xiàn)。所以合理看清屬于誰(shuí)的需求，才不會(huì)弄成影片中啼笑皆非的事情。
電影中起跑線，其實(shí)父母重視孩子自己和周圍環(huán)境對(duì)孩子的影響，對(duì)孩子負(fù)責(zé)任何嘗不是一件美事，但不忘孩子的真正的需求，把能力交還給孩子，健全道德自主的孩子才是教育的本質(zhì)，才是真正贏在“起跑線上”。
起跑線觀后感3
一年一度的升學(xué)季又將來(lái)臨，招生熱與擇校熱也愈演愈烈。而這種拼盡財(cái)力人脈競(jìng)相往名校，尤其是私立學(xué)校鉆的現(xiàn)象可謂是不知凡幾，雖然對(duì)這種做法不置可否，但家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育的重視程度可見(jiàn)一斑。
無(wú)獨(dú)有偶，對(duì)名校的追逐熱潮，在印度也不容小覷，《起跑線》這一影片就是這股熱潮的真實(shí)寫照。這部影片通過(guò)描寫一對(duì)男女主人公入學(xué)難的波折經(jīng)歷突出了對(duì)教育最本真的東西的見(jiàn)解、分析和追求。
《起跑線》中女主人公的爸爸是一位富甲一方的大亨，雖然財(cái)力雄厚，但是因?yàn)榻?jīng)營(yíng)的是時(shí)裝店而被所謂的“貴族”嫌棄，即使搬到了市區(qū)的市中心，擁有一棟豪宅，為了女主人公能夠順利融入“貴族”群體，交到朋友，還特地迎合“貴族”的各種生活習(xí)慣，小到穿什么衣服，擺放什么家電，聚會(huì)時(shí)喝什么酒，怎么喝，甚至將自己的日常語(yǔ)言——印地語(yǔ)，硬生生改成了高大上的英語(yǔ)。用“貴族”的語(yǔ)言來(lái)解釋，即最頂尖的學(xué)校不允許說(shuō)印地語(yǔ)，只能說(shuō)英語(yǔ)。只有貴族才會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，只有會(huì)說(shuō)英語(yǔ)才能有機(jī)會(huì)進(jìn)入外企，機(jī)關(guān)單位，出人頭地。否則，即使有再多的金錢，也只是低人一等，長(zhǎng)大后只能止步于服務(wù)行業(yè)。看著女兒被同齡伙伴排斥，女主人公的媽媽二話不說(shuō)，不惜在一所知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投入重金，旨在讓女兒在短時(shí)間內(nèi)全方面提升。除此之外，父母也進(jìn)入了特訓(xùn)，為升學(xué)的家長(zhǎng)面試臨陣磨槍。
只不過(guò)千算萬(wàn)算不如天算，雖然做了很多仿真演練，也灌輸了很多所謂的“先進(jìn)教育理念”，如當(dāng)問(wèn)到該如何向孩子介紹“貧困”一詞時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)答案是“Sharingiscaring�！保ǚ窒砑搓P(guān)愛(ài)），正式面試時(shí)，卻因?yàn)楦赣H標(biāo)準(zhǔn)答案的卡頓、顛倒等顯而易見(jiàn)的“差錯(cuò)”致使女主人公在排名前五位的名校中都名落孫山。實(shí)在不忍放棄就讀名校的機(jī)會(huì)，一個(gè)偶然的契機(jī)，女主人公的父母得知每所名校都會(huì)有5%的名額分配給貧困生，于是，為了孩子不輸在起跑線，使出渾身解數(shù)搬到貧困區(qū)，偽裝成貧困家庭，一開(kāi)始，生活處處碰壁，且隨時(shí)都有陷入穿幫的境地，幸運(yùn)的是，得到了好心鄰居的種。種幫助，使得在“貧困生”的核查階段順利通過(guò)。
戲劇性的是，女主人公偷來(lái)的入學(xué)機(jī)會(huì)，恰恰是這位一起玩耍，學(xué)習(xí)的小伙伴——男主人公的，男主人公的爸爸甚至為了幫助女孩“籌課外活動(dòng)費(fèi)”，冒著生命危險(xiǎn)沖向馬路上的汽車，為的就是用那撞得鮮血淋漓的雙臂所換來(lái)的撫恤金來(lái)挽回女孩的讀書機(jī)會(huì)。后來(lái)，女主人公的爸爸幡然醒悟，真正的教育，不是看學(xué)校是否像五星級(jí)酒店般設(shè)施豪華，也不是這所學(xué)校是否出過(guò)多少政客名人，而是這個(gè)學(xué)校的老師和同學(xué)是否保持一顆赤子之心，把同伴當(dāng)成家人，即使生活再困難，也不放棄對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)未來(lái)的美好期待，用光明正大的方式勇闖出一片屬于自己的天地。
本部影片以女主人公為明線，男主人公為暗線，通過(guò)男女主人公的入學(xué)波折，諷刺了社會(huì)上的所謂教育公平，已經(jīng)淪為權(quán)錢交易的犧牲品，最后女主人公一家被男主人公一家的行為所感染，其實(shí)感染的并非只是女主人公一家，而是每一位為人父母和關(guān)心教育的人，花言巧語(yǔ)，陰謀詭計(jì)總會(huì)被人不恥和遺棄，勇敢與愛(ài)心才是立足之本。讓我們懷揣赤子之心追夢(mèng)！
起跑線觀后感4
今天和夫人去電影院看了部電影，很神奇，這部印度電影里講的糟心事，分明就是我們中國(guó)人的故事，片中的細(xì)節(jié)，幾乎每天都在中國(guó)上演，就連片名都特別中國(guó)：《起跑線》。
影片的故事一點(diǎn)也不復(fù)雜：一對(duì)印度服裝店的中產(chǎn)階級(jí)父母，為了讓女兒接受最好的教育，實(shí)現(xiàn)階層跨越（了解的人都知道印度姓種階級(jí)非常厲害），從幼兒園入園起，就拼盡全力想要進(jìn)去德里排名最靠前的學(xué)校，以便日后一路高歌猛進(jìn)，進(jìn)入最好的小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，日后能進(jìn)入跨國(guó)公司，成為社會(huì)上的精英階層。但這種學(xué)校只招收印度真正的富有階層和極少數(shù)一部分固定名額的貧困家庭優(yōu)質(zhì)小孩。于是虎媽虎爸因此走上了曲折漫長(zhǎng)的擇校之路。
影片一開(kāi)始給我的感覺(jué)就是：過(guò)度給與、過(guò)度保護(hù)。女主帶小主去玩出門的時(shí)候涂防曬霜、驅(qū)蚊液，即使小主的那句“媽媽，這個(gè)很粘�！比匀槐粺o(wú)視，到了公園不斷的囑咐仆人注意這注意那等等，毫不夸張的說(shuō)小孩就提線木偶，這種情況我們身邊比比皆是，包括我們自己。好比室內(nèi)盆栽多肉綠蘿等、生命力永遠(yuǎn)比不了室外景觀植物，一個(gè)溫室培養(yǎng)，一個(gè)經(jīng)歷烈日風(fēng)雨，我們確實(shí)要精心照顧它才會(huì)長(zhǎng)得更好，但是當(dāng)你過(guò)度澆水、過(guò)度施肥。綠植最終就被間接謀殺了。世上最真摯的愛(ài)來(lái)至于父母，它應(yīng)該是呵護(hù)、引導(dǎo)、糾正、榜樣的作用，而不是過(guò)度給與、過(guò)度保護(hù)。
影片中男主的資金實(shí)力屬于中產(chǎn)階級(jí)，他們的“生理需求、安全需求”已經(jīng)得到滿足，但是資金的實(shí)力并沒(méi)有使“尊重需求”得到滿足，在德里的學(xué)區(qū)房的派對(duì)上會(huì)因?yàn)樘奈璧冈獾讲唤馍踔翍蛑o，會(huì)因?yàn)樾『⒄f(shuō)印度語(yǔ)遭到孤立，會(huì)因?yàn)樽约旱墓ぷ餍再|(zhì)使孩子失去教育資格。這種尊重?zé)o法滿足需求，使人陷入一種焦慮之中，但我想說(shuō)的是我們必須去認(rèn)可自己的價(jià)值，發(fā)揮自己的價(jià)值，何須在乎別人的眼光、背后的言語(yǔ)。古有云“人比自重而后人重之”。
電影的主題就是印度版的“孟母三遷”，為了孩子能進(jìn)名校，幾度搬家，可謂無(wú)所不用其極，當(dāng)然最終也“如愿以償”。當(dāng)今社會(huì)我們更多的是重知識(shí)而輕德育，我們嘴里所謂“起跑線”都是希望孩子站在同一起跑線上，從而忽略了為人父母的起跑線，我們的個(gè)人成就、金錢實(shí)力或許已不可提升，但是我認(rèn)為父母的起跑線是德育的起跑線，而非物質(zhì)的。例如王思聰，中國(guó)首富的兒子步入社會(huì)時(shí)父親給了5個(gè)億說(shuō)道，自己出去折騰，不行了就回來(lái)繼承家業(yè)。就算你的小孩從小和他站在一條起跑線上，可是小孩的將來(lái)你給不了。片中男主很經(jīng)典的一句話“我想做一個(gè)好父親、也想做一個(gè)好丈夫，但是我得先做一個(gè)好人”。是啊！只有做一個(gè)好人你在孩子面前德育的起跑線才能帶著孩子一起前行。當(dāng)今社會(huì)的企業(yè)家大多是60后，70后，當(dāng)中有大部分是文盲，老干媽的陶華碧名字都不會(huì)寫。所以我們一定要重知識(shí)的同時(shí)重德育。德育才是父母留給孩子最大的財(cái)富，也是決定孩子未來(lái)成就的基礎(chǔ)，在校園這片本應(yīng)是天真無(wú)邪的凈土，卻也難以免俗。父母除了要關(guān)心孩子在校的成績(jī)?nèi)绾�，更要關(guān)心孩子心中的感受。
喜歡文字，有事沒(méi)事喜歡無(wú)病呻吟，來(lái)到簡(jiǎn)書。希望結(jié)識(shí)更多喜歡文字的人，大家一起分享彼此的無(wú)病呻吟。
起跑線觀后感5
電影《起跑線》講述了一對(duì)印度父母為女擇校演繹“孟母三遷”的故事，雖然題材聚焦當(dāng)下熱門的擇校話題，卻在點(diǎn)映時(shí)讓不少觀眾樂(lè)出聲。多數(shù)觀眾表示觀影過(guò)程非常輕松愉悅，也有部分觀眾表示有些情節(jié)讓自己哽咽，不刻意煽情，但有著感同身受的力量。雖然電影中涉及到擇校、學(xué)區(qū)房、入學(xué)面試等現(xiàn)實(shí)元素，但導(dǎo)演卻選擇了用輕松的喜劇來(lái)呈現(xiàn)，不僅能從電影中照見(jiàn)現(xiàn)實(shí)，更能從這對(duì)印度夫妻身上看到愛(ài)的力量，尤其是片中拉吉和米塔這對(duì)夫妻為了女兒入學(xué)搬到貧民窟學(xué)區(qū)房后“水土不服”的情節(jié)，更是讓人又好笑又心酸，“原本以為印度電影就是燃，就是感動(dòng)，沒(méi)想到可以這么歡脫，還能讓人思考更多”。亦有觀眾表示《起跑線》打破印度電影的煽情套路“個(gè)人覺(jué)得好看過(guò)《摔跤吧！爸爸》和《神秘巨星》，更好笑，也更貼近我們的現(xiàn)實(shí)”。
據(jù)了解，電影《起跑線》在印度上映時(shí)就曾引發(fā)媒體和觀眾的討論，票房成績(jī)與同期上映的《神秘巨星》不相上下，更在有“印度奧斯卡”之稱的Filmfare中力挫《神秘巨星》獲得最佳影片的殊榮，同時(shí)伊爾凡·可汗所飾演的拉吉更摘得最佳男主角獎(jiǎng)項(xiàng)。不少觀眾表示影片中父親的角色有溫度，有厚度，“吵不過(guò)媽媽的時(shí)候，特別可愛(ài)”，“為了女兒很拼命，也有很多手腕，但沒(méi)有丟失良心”。不少帶著孩子參加點(diǎn)映的家長(zhǎng)覺(jué)得這樣題材的電影國(guó)內(nèi)太少，“這就是我們的真實(shí)寫照”，“沒(méi)想到孩子很喜歡”，“我孩子說(shuō)這是他的心聲，我可能要重新考慮他的教育問(wèn)題了”。該片在年輕觀眾當(dāng)中的認(rèn)可度也頗高，“忍不住深思”，“在職場(chǎng)上有時(shí)會(huì)被逼得無(wú)路可走，就像（電影里）爸爸那樣，但他的選擇確實(shí)感動(dòng)了我”。
該片點(diǎn)映時(shí)，不少觀眾對(duì)于媽媽米塔的焦慮感同身受，執(zhí)意要上最好的學(xué)校，進(jìn)行最好的教育，認(rèn)為這和當(dāng)下的情況太過(guò)相似，有年輕女觀眾分享自己的經(jīng)歷，“想起那年中考沒(méi)有考上時(shí)我媽的樣子，真的心疼，女主角演的真好”。電影《起跑線》中這對(duì)活寶夫妻為了讓女兒接受最好的教育，從普通人家“穿越”到上流富人區(qū)，又“穿越”到貧民窟，在媽媽米塔一次又一次對(duì)“最好”的追求中引發(fā)層層笑料，同時(shí)也帶來(lái)思考——所謂的最好，對(duì)于孩子而言真的是最好嗎？不少觀眾很認(rèn)同父親拉吉最后的演講，認(rèn)為現(xiàn)實(shí)很強(qiáng)大、擇校很重要，但“成為什么樣人更重要”，拉吉那句臺(tái)詞“如果你都不是一個(gè)好人，那你就不可能做個(gè)好老公或者好爸爸”，引發(fā)了他們的強(qiáng)烈認(rèn)同。不少年輕觀眾有感于爸爸拉吉最后的正能量選擇，表示“很戳心、卻又很溫暖，有一種善良和底線在”。
同時(shí)，電影中上流富人區(qū)和貧民窟的兩極展現(xiàn)，也讓觀眾對(duì)孩子應(yīng)該窮養(yǎng)還是富養(yǎng)有諸多討論，窮養(yǎng)練意志，富養(yǎng)開(kāi)眼界，年輕父母觀眾覺(jué)得“只有當(dāng)了父母才真的能切身感受到這個(gè)問(wèn)題，怎么選擇都很難”，未婚觀眾則認(rèn)為要給將來(lái)第一次做父母做好足夠的準(zhǔn)備，“如果自己不能成為好的父母，就無(wú)法給孩子做榜樣”。影片中關(guān)于人格教育的討論倒是幾乎達(dá)成一致，“學(xué)校教育無(wú)法替代家庭教育”，“人格教育要以父母為表率”。
起跑線觀后感6
教育一直是一個(gè)富有爭(zhēng)議的話題，對(duì)于"放養(yǎng)式"和"精英式"這兩種教育方式的爭(zhēng)論從來(lái)都未曾停息。這個(gè)寒假，我看了印度電影《起跑線》更是挖掘了二者的內(nèi)涵，引人深思。
中產(chǎn)階級(jí)的印度夫婦拉吉和米圖起初持有這樣的觀點(diǎn)，他們認(rèn)為精英式的教育才能鍛煉出卓越的競(jìng)爭(zhēng)力，方能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制中奪得先機(jī)。這種觀念的形成很大程度因?yàn)樗麄兊挠H身經(jīng)歷。這對(duì)夫婦在生意場(chǎng)上小有成就，但作為貧苦出身的他們，不會(huì)英語(yǔ)，也缺失高等教育，頂著"暴發(fā)戶"的帽子，讓他們飽受上流社會(huì)的唾棄，且與上流生活格格不入。
丈夫拉吉曾質(zhì)疑是否有必要擠破腦袋讓女兒上名校，但妻子米圖非常激動(dòng)地表示，"我們不能讓皮雅接受我們所接受的教育",因?yàn)樗X(jué)得正是因?yàn)闆](méi)有接受到好的教育，他們才只能待在中產(chǎn)階級(jí)，接著她又表示，好的學(xué)校能提供良好的英語(yǔ)教育，而英語(yǔ)在印度"不僅僅是一門語(yǔ)言，還是階級(jí)的象征。"
令人印象頗深的是拉吉第一次為女兒報(bào)名，缺乏經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果排在了很后面，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)都提早排隊(duì)，有的甚至凌晨12點(diǎn)就來(lái)了，為了確保位置不被搶走，甚至就地睡覺(jué)。事實(shí)就是沒(méi)有父母愿意孩子輸在起跑線上。
排隊(duì)無(wú)果，拉吉?jiǎng)t高價(jià)尋求名校咨詢機(jī)構(gòu)，按照咨詢顧問(wèn)的要求進(jìn)行了各種努力仍未被名校錄取。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)名校對(duì)貧困家庭孩子有錄取名額，又咬牙假扮窮人，搬到窮人區(qū)生活，接受名校派來(lái)的調(diào)查員的審核。最終他們?nèi)缭敢詢數(shù)孬@得了名額。
但最讓人心酸的莫過(guò)于拉吉的貧民鄰居，他為了給孩子湊足學(xué)校收取的課外活動(dòng)費(fèi)用，只得冒著生命危險(xiǎn)去碰瓷。這種情況，當(dāng)然是比較極端，甚至說(shuō)是過(guò)于戲劇化，但它確實(shí)反映出，在爭(zhēng)奪教育資源的路途上，窮人已經(jīng)被逼上絕路。
此情此景也讓拉吉意識(shí)到了自己正剝奪了一個(gè)窮人孩子享受教育的權(quán)利。而后拉吉為糾正自己的欺騙而努力，匿名捐助公立學(xué)校，到名校主動(dòng)提出放棄孩子學(xué)籍，并當(dāng)眾講述自己的故事，讓孩子從名校退學(xué)，去上普通的公立學(xué)校等。影片的最后我們才從女兒皮雅的臉上看到那久違的輕松的笑容，這笑容里沒(méi)有父母的約束，而是一種重獲自由般的喜悅。
給我的思考是也許很多家長(zhǎng)一心希望子女接受到最優(yōu)等的教育，其實(shí)不然，并非每個(gè)孩子都適合學(xué)習(xí)，并非每個(gè)孩子都能接受所謂的精英式教育，盲目的追隨學(xué)業(yè)上的"優(yōu)秀"是不明智的。因材施教才能更好的權(quán)衡利弊，"放養(yǎng)式"教育有點(diǎn)順其自然的意思，但并不意味著放縱，適當(dāng)?shù)姆攀质呛⒆映砷L(zhǎng)途中必不可缺的一部分。
很多時(shí)候，教育的理念是會(huì)被社會(huì)的導(dǎo)向所左右的。絕大多數(shù)學(xué)校和家長(zhǎng)心中都有種根深蒂固的想法——成績(jī)論英雄。嘴里說(shuō)的最多的是別人家的孩子成績(jī)優(yōu)異。我們往往很局限地通過(guò)成績(jī)?nèi)ピu(píng)判一個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀與否。其實(shí)教育全對(duì)不僅是局限在成績(jī)上，更是在做人的品行以或是德道的培養(yǎng)。與其父母的全權(quán)包辦，倒不如適當(dāng)?shù)刈尯⒆幼约鹤鲞x擇，人生的路不止一條，每條路途都是荊棘滿布，但每天路的終點(diǎn)都將會(huì)是不一樣的一方天地。
起跑線觀后感7
《起跑線》再度發(fā)揚(yáng)了印度電影觸及社會(huì)痛點(diǎn)，批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的優(yōu)點(diǎn)。與本片沉重的主題不同，《起跑線》用繽紛的色調(diào)和詼諧的調(diào)侃連接了教育不公、貧富差距、數(shù)典忘祖、社會(huì)歧視鏈、子女培養(yǎng)目標(biāo)和人性異化等主題，結(jié)尾的處理讓人驚喜連連，諷刺意味十足。
《起跑線》在敘事手法、鏡頭運(yùn)用、人物塑造等方面中規(guī)中矩，故事也簡(jiǎn)單的很：一對(duì)“暴發(fā)戶”夫妻拼盡全力讓子女入學(xué)。然而小人物的命運(yùn)卻牽動(dòng)著整個(gè)社會(huì)，給觀眾強(qiáng)烈的帶入感。
《起跑線》中還有這樣一段話：“在印度，英語(yǔ)不僅僅是一門語(yǔ)言，而是階級(jí)的象征�！庇终f(shuō)：“你的女兒是服裝店老板的孩子，以后肯定子承父業(yè);而我們家孩子就不一樣，出來(lái)以后一定要開(kāi)拓一番事業(yè)，所以我們只說(shuō)英語(yǔ)�！甭�(tīng)聽(tīng)吧，這段言語(yǔ)多么的輕巧，好像窮人就活該窮一輩子，自己就應(yīng)該永遠(yuǎn)富足一樣。
《起跑線》最滑稽的一段是主角一家為了裝富人，去照相館拍假照片，顯擺自己出國(guó)旅游。而笑點(diǎn)的擔(dān)當(dāng)則是男主角，每到關(guān)鍵時(shí)刻，男主身上的市井痞氣就戳穿了“富人”的謊言。人們總是說(shuō)，培養(yǎng)一個(gè)真正的貴族，需要三代人的時(shí)間。《起跑線》則真實(shí)的告訴我們，原生家庭和經(jīng)濟(jì)背景給一個(gè)人留下的烙印，是一輩子無(wú)法擺脫的，也是任何謊言所不能掩蓋的。這就好比從沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的男主角，就算無(wú)比努力地翻爛了字典，寫的推薦信也是亂七八糟;從未體驗(yàn)過(guò)富人生活的男女主角，就算渾身名牌也絲毫不像貴族。
《起跑線》第一次讓我驚訝的地方在于，影片不僅滿足于裝富很難，反而進(jìn)一步展示了裝窮更難。正如臺(tái)詞所說(shuō)：“貧窮這門課程，不是一天兩天能夠?qū)W會(huì)的�！笨纯从《壬鐣�(huì)吧，富人的社區(qū)干凈整潔，豪車豪宅;窮人社區(qū)，一下腳就能踩著牛糞，到處是蚊子，沖廁所的水都沒(méi)有，吃水靠搶，吃米要靠分配。但無(wú)論貧富，都把英語(yǔ)當(dāng)成了階級(jí)的象征，只不過(guò)富人歡迎英語(yǔ)，而窮人則對(duì)英語(yǔ)表示強(qiáng)烈排斥。
《起跑線》用鮮明的對(duì)比有力地回?fù)袅诉@些毫無(wú)根據(jù)的鄙視。男女主角雖然富有，但在孩子入學(xué)的問(wèn)題上卻不擇手段，以偽造貧困證明，欺騙學(xué)校，犧牲窮人入學(xué)資格為代價(jià)，獲得了德里文法學(xué)校貧困生入學(xué)名額。
實(shí)際上，本片笑料的來(lái)源，從本質(zhì)上講是夫妻二人對(duì)孩子教育理念的不同，這正是安吉麗娜朱莉和布拉德皮特之間離婚的主要原因。男主堅(jiān)持認(rèn)為無(wú)論在哪所學(xué)校，關(guān)鍵要讓孩子快樂(lè)，對(duì)新鮮的教育理念和教學(xué)方法不屑一顧。女主則更加實(shí)際，與其有一個(gè)快樂(lè)童年，她認(rèn)為更重要的是一個(gè)美好的未來(lái)，進(jìn)行高強(qiáng)度超齡學(xué)習(xí)�？傊�，一方讓孩子遵從個(gè)性發(fā)展，另一方則注重孩子的服從與認(rèn)同。我認(rèn)為這兩點(diǎn)完全可以兼顧。我們總說(shuō)先做人再做學(xué)問(wèn)，但在實(shí)際教學(xué)中，老師連知識(shí)都講不好，怎么去教做人呢?老師把責(zé)任推給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)則把希望寄托在老師身上，兩頭都落空，把孩子耽誤了。好在夫婦二人最終達(dá)成了一致，在學(xué)習(xí)知識(shí)與階級(jí)教育面前，還是選擇了讓孩子做一個(gè)健康而陽(yáng)光的人。
影片的最后，陽(yáng)光明媚，男女主角牽著女兒走出校園。曾經(jīng)他們?yōu)榱俗哌M(jìn)這所學(xué)校而費(fèi)盡努力，吃盡了窮人的苦，富人的累，而今天他們走出來(lái)卻無(wú)比的輕松。校園里坐著一批仰仗權(quán)勢(shì)的富豪，校園外則是巨大的貧富差距。一對(duì)父母能做什么呢，一個(gè)人又能做什么呢?只能讓自己的孩子更加幸福罷了。車廂里滿是孩子的笑臉，可能他們永遠(yuǎn)也不會(huì)知道自己的人生本可能是另外一種樣子，而這種寒意，在暖暖的陽(yáng)光之下，變得更加刺骨。
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