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時代楷模張桂梅觀后感500字（通用21篇）
細(xì)細(xì)品味一部作品以后，從中我們收獲新的思想，在寫觀后感時，需要有自己獨特的視角和思考立場。在寫觀后感之前，可以先參考范文，下面是小編整理的時代楷模張桂梅觀后感500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時代楷模張桂梅觀后感500字 1
我作為一名普通教師參加了一年一度的中心學(xué)校組織的暑期教師集訓(xùn)，本次集訓(xùn)的目的是通過加強教師隊伍的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而整體強化教師隊伍的執(zhí)業(yè)能力。短短的三天時間里，通過學(xué)習(xí)各種文件和會議精神，以及先進(jìn)教師的事跡報告都讓我感受頗多，受益匪淺。在此，我總結(jié)了這次學(xué)習(xí)的體會和收獲：
一、教育就是愛
首先，教育的本質(zhì)就是愛，沒有愛，就沒有成功的教育，既然選擇，就必須熱愛。熱愛教育工作，是一名教師從事教育工作最基本的動力，只有熱愛，才能進(jìn)取，才能創(chuàng)新，才能奉獻(xiàn)。因此，在平常的教學(xué)工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的教育原則，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生正確人生觀、世界觀的培養(yǎng)，幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和健全的個性。不以成績作為衡量學(xué)生和教育效果的.唯一標(biāo)準(zhǔn)，正如市教育局張云飛局長所講，我們每個教師手上都要多幾把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會用尺子，學(xué)會真正地用心去衡量，你就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處，甚至是可造之才。因此，我們要與學(xué)生建立一種平等和諧的師生關(guān)系，從內(nèi)心關(guān)心每一個學(xué)生，尊重他們的人格，用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛能�；蛟S將來的牛頓，將來的愛因斯坦就是他們中的一員。
其次，對學(xué)生的愛也是師德素養(yǎng)的一種體現(xiàn)，崇高的師愛就是一視同仁，不能厚此薄彼，無論在生活中還是學(xué)習(xí)上，都應(yīng)該關(guān)心每一個學(xué)生，尤其是個性孤僻，成績稍差的學(xué)生。要以足夠的愛心去幫助他，要以持久的耐心去輔導(dǎo)他，要以母親的細(xì)心去關(guān)注他。多一點關(guān)心，少一點冷漠;多一點耐心，少一點埋怨�！鞍烟貏e的愛，給特別的你”，用愛心、耐心和關(guān)心來幫助他們樹立信心，提高興趣，從而真正促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、知識就是財富
一名教師的知識儲備量直接關(guān)系到教育的質(zhì)量，因此，作為一名教師，必須時刻牢記自己的職業(yè)特點，一要不斷地學(xué)習(xí)和追求新的知識，學(xué)會創(chuàng)新，積極進(jìn)取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個人修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精、厚積薄發(fā)，用“一眼泉”來給學(xué)生“一碗水”。二要以身作則，率先垂范，身教重于言教，教師的言行對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。應(yīng)此，教師應(yīng)該時刻為學(xué)生做好榜樣，榜樣的力量是無窮的，只有當(dāng)好榜樣，才能受到學(xué)生的尊重，得到學(xué)生的愛，才能有效地促進(jìn)對學(xué)生的管理，從根本上提高教育教學(xué)的質(zhì)量。所以當(dāng)教師有了豐富的學(xué)識和為人模范的言行，才能讓學(xué)生長久地受益于這兩種財富。
總之，作為一位人民教師，我們就不能無愧于這個光榮的稱號，必須從思想上提高覺悟，從業(yè)務(wù)上狠抓素質(zhì)，從師德上加強修養(yǎng)。用凌校長的話說，就是要本著職業(yè)良心，一切為了學(xué)生。用愛去感化學(xué)生，用人格去感染學(xué)生，用魅力去影響學(xué)生，用行動去證明我們可以培養(yǎng)出明禮、誠信、守法、自尊、自愛、自信，具有創(chuàng)新能力和高度社會責(zé)任感的人才!
時代楷模張桂梅觀后感500字 2
8月24日—8月28日，我們在鎮(zhèn)文化站參加了為期5天的教師集體培訓(xùn)。給我?guī)砹瞬恍〉氖斋@：聽了振奮人心的鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)作的報告;收看了媒體問政錄像及北京專家報告錄像;進(jìn)行了精彩的“三�！薄ⅰ八挠小�、“五不”討論活動;學(xué)習(xí)了楊小玲的先進(jìn)事跡;學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等等。給我們留下了深刻印象，讓我們對照自身的工作，從中找出不足，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c體會
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
二、相信每一個學(xué)生
學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
四、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的`學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感謝這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我校的教育大業(yè)在教育局、鎮(zhèn)政府的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光彩!
時代楷模張桂梅觀后感500字 3
為期3天的鎮(zhèn)校級暑期研修剛剛結(jié)束，7月9日，我們又匆匆趕赴縣實驗中學(xué)，參加縣級研修。雖然身體比較累，但還是對縣級研修充滿期待：縣里會怎樣組織呢？會有哪些活動？我們鎮(zhèn)的數(shù)學(xué)老師一致認(rèn)為，我們的數(shù)學(xué)教研員韓國棟老師歷來求真務(wù)實，工作講求實效，瞧好就行！
果真，第一天的研修活動就讓我們眼前一亮。韓老師將小學(xué)數(shù)學(xué)組的研修活動準(zhǔn)備得井井有條，非常精彩。
首先，目標(biāo)非常明確，就是力圖通過研修，使每一個數(shù)學(xué)教師學(xué)會準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計課、講課、說課、說講課、評課，提升每個教師的教學(xué)基本功。
其次，他為我們組建了一個非常棒的集訓(xùn)團隊。集訓(xùn)團隊成員全都是我們非常熟悉的全縣小學(xué)數(shù)學(xué)界腕級人物，有高春霞、成玉麗、趙立芹、郭軼順、孫秋生、張清芳。為我們準(zhǔn)備課例展示的也是我們耳熟能詳?shù)腵響當(dāng)當(dāng)級人物，是翟慧、張玲、郭長寶、張敏四位年輕教師。他們不但水平高、能力強，而且對此次研修非常重視，都做了充分的準(zhǔn)備。
第三，活動的各個環(huán)節(jié)清晰、條理、科學(xué)、高效。韓老師首先給每位教師發(fā)放了一張《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，并將標(biāo)準(zhǔn)的三項十五條分為四部分，然后把全體參加研修的數(shù)學(xué)教師也分為四個研討小組，每個小組的成員除了全面關(guān)注課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)以外，重點關(guān)注評價標(biāo)準(zhǔn)里面的四部分之一。研修的基本路子是，首先由課例展示的教師進(jìn)行說講課，聽完課后分組到指定地點進(jìn)行主題研討，每組一個集訓(xùn)團成員負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)并匯總意見，最后回到原地集合，進(jìn)行集體交流。
分組研討能夠使每一位教師都有發(fā)言的機會，而集體交流又實現(xiàn)了集體智慧的大融合。老師們都說，活動的目標(biāo)明確，方法得當(dāng)，節(jié)奏合理，科學(xué)高效，這樣的研修好！
時代楷模張桂梅觀后感500字 4
8月29日，一年一度的暑期教師集訓(xùn)工作如期開展。在這短短的兩天里，我學(xué)到了很多，也明白了很多。其中給我印象最深的是嚴(yán)老師的《在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲》和蕭主席的《學(xué)而啟智，且思且行》的匯報講座，讓我認(rèn)識到了自己和先進(jìn)之間的差距，也找到了今后努力的目標(biāo)。下面我談?wù)勛约涸谶@次集訓(xùn)后的一點心得體會。
1、作為一個教師必須要熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚紅燭精神，甘做人梯，安于粉筆生涯，以捧著一顆心來，不帶半根草去的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，身在曹營心在漢，必定不能把工作做好。
2、作為一個教師必須要熱愛學(xué)生，誨人不倦。
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的'回報。
3、作為一個教師必須要以身作則，為人師表。
在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，不能正其身，如正人何?其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
4、作為一個教師必須要不斷進(jìn)取，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
溫總理在《全國優(yōu)秀教師代表座談會》上對教師提出了四點希望，其中有一點是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)�，F(xiàn)今社會是知識的社會，學(xué)習(xí)的社會，面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，我們教師不能墨守陳規(guī)，固步自封，作為知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份光和熱。
在工作實踐中，我十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，曾經(jīng)有人說過的要給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水的時代已經(jīng)過去，教師的知識應(yīng)該是一條永不斷流的河，既有雪山冰川作保障，又有沿途的雨雪作補充，這樣才能保障不斷流。為此，我不斷學(xué)習(xí)，不斷補充新知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，并以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作，為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
隨著時代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。在今后的工作中，我一定嚴(yán)格要求自己，以身示范，用行動詮釋師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。
時代楷模張桂梅觀后感500字 5
20xx年8月29日5：30分貴州職業(yè)高級中學(xué)82名年輕教師滿懷激情，踏著清晨的朝露，伴著天邊的朝霞，向目的地——————貴州龍里縣龍架集訓(xùn)中心。
“好！很好！非常好！…”隨著早上集合的哨子，一天的集訓(xùn)開始！電網(wǎng)穿越、背摔、高空單杠，孤島救援、逃生高墻、一系列的活動緊張而富有激情的進(jìn)行，時間雖然只有兩天。但是整個過程卻給人無限思考：
一個人與一群人，人總是在不同的環(huán)境中生存，在不同的境遇中成長，而作為人都是在集體中生活，這就是團隊的生活！在團隊中，個人的力量是如此的薄弱，而當(dāng)一個集體一個人團隊，一個國家一個民族，人心所向，那力量將是劍鋒所指，所向披靡！
一、團結(jié)合作、分工明確、細(xì)節(jié)決定成敗
在“電網(wǎng)穿越”中，我們小分隊29人，要在規(guī)定的時間內(nèi)將所有隊員安全穿越，不準(zhǔn)觸網(wǎng)，否則會觸電“身亡”、整個過程在緊張而混亂———雖然最后都成功穿越，但是代價非常之大。原因在于，在穿越之前沒有詳細(xì)的計劃和方案，也沒有有效的指揮，相反只有混亂的忙碌和無效的失敗！在現(xiàn)實的`工作和學(xué)習(xí)中，很多時候我們個人都是按照自己的想法去做，都認(rèn)為自己是對的，沒有很好去論證自己想法以及和同事和領(lǐng)導(dǎo)的有效溝通，形成一個明確分工和統(tǒng)一有效的方案。而更多的時候是在自己的想法在現(xiàn)實中錯誤以后，才后悔自己沒有很好的去設(shè)想后果和嚴(yán)重性，而現(xiàn)實生活中很多時候多不允許我們有彌補的機會！
二、相信自己，相信團隊
工作中，我們都是在各自的崗位上默默的付出，很多時候我們自己都很那相信在簡單的事情中我們在不斷的成長，而個人的付出就在就了我們團隊的精彩，我們必須選擇相信，相信自己，相信集體和團隊我們才能夠創(chuàng)造奇跡！當(dāng)自己站在高臺上，要豪無顧忌往下倒的時候，說不害怕那是不可能的，當(dāng)我站在高臺上，我選擇了相信，因為我相信我的團隊，他們會全力的保護(hù)著我，因為我也會全力的保護(hù)他們，相信自己，相信團隊才能創(chuàng)造精彩！
三、目標(biāo)策略、領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行
學(xué)習(xí)和工作中，很多時候會被常規(guī)所麻木，顯得循規(guī)蹈矩而失去激情，缺少創(chuàng)新的工作思路和方法！在“孤島救援”中，我們都被動接受問題和困難，被常規(guī)所困，沒有確定目標(biāo)和抓住重點，為瑣事花費大量的時間，而沒有更好的去處理緊急重要，重要不緊急，緊急不重要事情之間的關(guān)系。在隊伍的指揮和執(zhí)行中存在很多的不足。我們實際是工作中亦是如此，當(dāng)我們有了目標(biāo)，但是在領(lǐng)導(dǎo)和下級之間的分工與執(zhí)行中沒有得到統(tǒng)一！甚至領(lǐng)導(dǎo)沒有明確和科學(xué)畢業(yè)論文有效的指揮，那么會導(dǎo)致執(zhí)行力和結(jié)果大打折扣，所以清晰的目標(biāo)，科學(xué)的有效執(zhí)行，同事之間的有機配合是非常重要。同樣在自己的教學(xué)和管理中夜是非常的重要，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人？我們要達(dá)到怎樣的結(jié)果？為這個結(jié)果我們應(yīng)該有怎樣的步驟？這也是我們應(yīng)該思考的。
時代楷模張桂梅觀后感500字 6
一年一度的暑期集訓(xùn)于x月xx日至xx日如期舉行，本次集訓(xùn)的目的是通過加強教師隊伍的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而整體強化教師隊伍的執(zhí)業(yè)能力。聽取了方金橋校長的報告和陳金濤副校長的總結(jié)后，感觸頗多。特別是學(xué)校組織學(xué)習(xí)鄭金榮局長的報告后，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。通過培訓(xùn)，我得到了很大的'收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。
教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
3、以身作則，為人師表在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
隨著時代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
時代楷模張桂梅觀后感500字 7
自從開始從事教育工作以來，我一直秉持著勤奮、踏實的態(tài)度對待我的職責(zé)。在教學(xué)過程中，我始終遵守“師德”原則，規(guī)范自己的行為。現(xiàn)在，我將對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、在工作位上，敬業(yè)愛崗，積極主動。
今年由于我校的招生規(guī)模擴大，導(dǎo)致有線電視電纜線路已無法滿足學(xué)校的'需要。在領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)下，我積極配合工作，順利完成了有線電纜改造，將其全面升級換成光纜，同時增設(shè)了節(jié)目臺。這樣一來，學(xué)校的新聞及直播節(jié)目能夠以高質(zhì)量的方式供學(xué)生觀看，有效提升了他們獲取信息的效率。
二、在分管工作上，服從安排，兢兢業(yè)業(yè)。
在面對每周繁忙的情況下，我常常感到力不從心，難以安排好自己的條線工作。然而，在校領(lǐng)導(dǎo)的指引和支持下，我能夠清晰地思考我所分管的工作，并且在期初進(jìn)行合理的計劃。在實施過程中，我會不斷抓落實，并及時進(jìn)行反思和小結(jié)。就像這學(xué)期為了迎評促建工作一樣，我全身心地投入其中，加班加點完成我的工作，并積極配合其他部門的工作。遇到問題時，我會及時與同事進(jìn)行探討和交流。最終得益于全體師生的努力，我們學(xué)校成功通過了評估。
我們學(xué)校的環(huán)境、領(lǐng)導(dǎo)和教師都給人一種和諧、民主、團結(jié)的感覺，使我感到輕松又愉快。雖然工作有時候很繁重，但是整個心理狀態(tài)仍然保持輕松愉快。因此，我在工作中比較主動，希望自己能夠盡微薄之力為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時，我會及時向領(lǐng)導(dǎo)請示和匯報工作情況、問題和困難。同事之間，我們會互相關(guān)心、互相幫助、互相溝通，將大局放在首位，并服從安排。
時代楷模張桂梅觀后感500字 8
8月23日至8月26日，我校全體教師聚集在一起進(jìn)行緊張而有序的暑期集訓(xùn)。在這短短的幾天里我學(xué)習(xí)了很多，也體會了很多，明白了隨著課程改革的逐漸深入，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式已經(jīng)是大勢所趨1。以學(xué)案為依托全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力這一教學(xué)方法充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的人文精神。以學(xué)生為本，要求教師在教學(xué)過程中不僅要考慮自己如何教，而且要更多地考慮的學(xué)生要如何學(xué)。針對這一特點再加上這幾天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為教師和學(xué)生需要在兩個方面做好轉(zhuǎn)變。
一、備課方式的轉(zhuǎn)變
教師在備課時要改變原來的模式，不能只單純地備課本，只站在教師的角度很少考慮到學(xué)生的實際情況�，F(xiàn)在教師在備課時就是要體現(xiàn)學(xué)生的活動，以學(xué)生的自主、合作為主要活動的方式，以問題串的形式來引導(dǎo)學(xué)生主動探究。所以教師應(yīng)站在學(xué)生角度設(shè)計“問題導(dǎo)引”，教師設(shè)計問題應(yīng)面向全體學(xué)生，應(yīng)特別尊重學(xué)生的個體差異，是每個學(xué)生都能動起來，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會傾聽，學(xué)會表達(dá)，并學(xué)會討論和評價，真正成為學(xué)習(xí)的主人。另外和以前不同的是學(xué)生也參與備課。教師提前把學(xué)生主持人叫到辦公室，交代學(xué)習(xí)任務(wù)，提出要求和需要注意的問題，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的預(yù)習(xí)情況再與教師交流并進(jìn)一步征得教師的指導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的準(zhǔn)確性和課堂流程的順暢。
二、教師和學(xué)生在課堂上的教師的角色轉(zhuǎn)變。
教師角色的轉(zhuǎn)變是要求教師在觀察傾聽的.基礎(chǔ)上把學(xué)生推出來，要期待學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，教師的角色必須重新定位，由原來以教師為主導(dǎo)地位變成以學(xué)生為主。教師要為學(xué)生糾偏，要為學(xué)生補漏，要為學(xué)生適時點撥，要為學(xué)生及時指導(dǎo)。這對教師提出了更高的要求，與原先相比教師干的事情不同了�，F(xiàn)在課前忙，是忙于和學(xué)生合作備課。課上忙是忙于觀察，傾聽和點撥。課后忙是忙于和學(xué)生一道進(jìn)行反思。
學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變由原來一味接受到今天站在講臺前做主持，像老師一樣，學(xué)生的主人翁意識責(zé)任感得到極大的增強，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。得不到表現(xiàn)的學(xué)生會以羨慕的目光看待主持的學(xué)生并準(zhǔn)備向他挑戰(zhàn)。這種課堂形式讓學(xué)生擁有了善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，使學(xué)習(xí)從發(fā)現(xiàn)開始自主的課堂讓孩子們更加投入,愉悅，活躍，自然更有效。
總之，提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂，素質(zhì)教育的主陣地是課堂。教師的生命價值更主要地是體現(xiàn)在課堂上。只要我們抱著吸納革新的態(tài)度，我們的課堂創(chuàng)新定會迎來更加燦爛輝煌的明天。
時代楷模張桂梅觀后感500字 9
作為猇亭區(qū)的一名新晉教師，我參加了前兩天區(qū)里舉行的教師培訓(xùn)大會，學(xué)的便是新教育。參加這種會議挺有新鮮感的，畢竟做了十六年的教育對象，這還是第一次以教育者的身份去看待那些教育活動。以前都是被動地等待，好奇學(xué)校最近又會舉行什么活動，這一次卻是去學(xué)習(xí)作為一個教育者，應(yīng)該給學(xué)生提供怎樣的活動。
這一次的學(xué)習(xí)，主要有兩件事給了我很大觸動，一個是營造書香校園的活動。我自己就是一個很愛看書的人，對于看是的習(xí)慣要從小養(yǎng)成這一點也深有體會。記得讀小學(xué)的時候，學(xué)校會給我們發(fā)訂閱宣傳單，五彩繽紛的宣傳單上印著各式各樣的雜志，本本都是那么誘人，所以大家便會抱成團，你訂什么，我訂什么，他訂什么，等書一到手，大家就速速看完，再互相交換，有人看得慢了，便會被小伙伴三催四問。但是往后，像這樣能湊在一起換書看的小伙伴就少了，尤其到了高中，大家淹沒在題海里，看閑書就成了一件有些孤單的事，再到大學(xué)，到社會，讀書在大家眼里甚至成了一件挺浪費時間的事，如果你攤開一本書，可能就會有人問：“你看這些又什么用”
所以在我看來，作為一名小學(xué)教師，我要做的不僅是培養(yǎng)孩子們閱讀的習(xí)慣，更是要讓他們明白閱讀的好處，體味閱讀的快樂，導(dǎo)之以情，又“誘之以利”，才能讓他們長大后，面對這個日益功利與浮躁的社會時，仍能夠靜下來，不慌不忙地攤開一本書。在別人問他“你看這么多書有什么用”時，能堅定地一笑置之，而不是恓恓惶惶地合上書，去追逐周圍倏忽變化的凌亂腳步。
至于應(yīng)該讓學(xué)生看什么書，我以為還是要以學(xué)生的興趣為主。名著當(dāng)然要讀，正所謂“取法乎上，僅得其中;取法乎中，斯得其下矣”，但以小學(xué)生的理解能力，想要讀懂名著是一件非常困難的事，而簡本又會使名著面目全非，失其真味。小學(xué)生應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)興趣與習(xí)慣為重中之重，更何況，古今中外都有許多優(yōu)秀的兒童文學(xué)，寫得淺顯易懂而意味深長，可使學(xué)生受益匪淺，更難能可貴的是，這些文學(xué)作品大多妙趣橫生，學(xué)生自然愛不釋手。
說到令我大受震動的第二件事，就是這些活動本身了。在我讀小學(xué)的時候，可沒有這么多精彩的活動可以期盼。記得那時上勞動課，老師給我們講如何做一只小板凳，我們從頭到尾連一塊木頭，一把錘子都沒見著，全靠老師口授了。直到現(xiàn)在，我仍然認(rèn)為小時候真正能動手的活動的缺失是一大憾事。不同主題活動可以培養(yǎng)學(xué)生不同的能力，這是不言而喻的，但更為重要的一點是，所有的`活動都可以培養(yǎng)學(xué)生的行動力。
行動力是一項非常重要的能力，我常�？嘤谧约喝笔н@種能力，很多事情在腦子里過一遍，計較一下得失，覺得結(jié)果可能是得不償失，就早早打消了念頭，連去嘗試的勇氣都沒有。這個世界可不是光憑那些想要做事的念頭來推動的，人也不可能在白日夢中前進(jìn)。有一個我很喜歡的青年作家——沈誕琦，前幾年因為《波士頓人》一文被人口誅筆伐，反對者說得當(dāng)然也不無道理，但我仍然敬佩沈誕琦，也敬佩她筆下的那些“波士頓人”，因為他們身上有一股令人驚嘆的執(zhí)行能力，無論是“陽光書屋”計劃，還是“寰宇風(fēng)致會社”，這些看上去幾乎不可能完成的任務(wù)，他們卻在不遺余力地推動�，F(xiàn)在，人類登月已經(jīng)不是神話，可幾千年前，當(dāng)萬戶點燃身下的爆竹，被炸得粉身碎骨時，登月卻還是遙不可及的。我不想笑萬戶傻，我認(rèn)為正是這樣的傻人一點點摸索出人類前進(jìn)的道路。
“三歲看大，七歲看老”，一個人能不能擁有足夠的，甚至超強的行動力，也應(yīng)該從小培養(yǎng)。在他們還天真勇敢，樂于嘗試的時候，就要放手讓他們?nèi)嵺`，用各種豐富多彩的活動吸引他們踴躍參與，不論成功失敗，給他們肯定與鼓勵，并教會他們從失敗中分析提煉出成果的因素，積極投入下一次嘗試。
以上就是我這兩天學(xué)到的最重要的東西，再過幾天就要開學(xué)了，我會見到我的第一批學(xué)生，我要把學(xué)到的這些運用到實際工作中，盡我所能地給他們提供的教育，并在與他們的互動中不斷提高，不斷學(xué)習(xí)，做到教學(xué)相長。
時代楷模張桂梅觀后感500字 10
經(jīng)驗了12天的小學(xué)數(shù)學(xué)假期集訓(xùn)，從最初的埋怨和迷茫到最終的歡樂和收獲，我覺得今年的集訓(xùn)更具有好用性和針對性，特殊是縣級集訓(xùn)中的集訓(xùn)團隊專題報告、觀看錄像材料和小組內(nèi)溝通對我的影響�；貞浖�(xùn)歷程就像老師們說的“集訓(xùn)是一個勞累、充溢，收獲的過程”。下面簡要總結(jié)自己在本次集訓(xùn)中的收獲：
一、集訓(xùn)使我對教材有了進(jìn)一步的相識。
從畢業(yè)到現(xiàn)在我大部分是教高年級，記得前年在課標(biāo)考試中出了一個低年級的教學(xué)情境，讓說出教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計教學(xué)案例我沒有做好，還有從前年我接收了一年級，為了熟識教材，我違反規(guī)定兩周沒有上新課。我想大部分老師都有這種感受，對于自己沒有任教的年級無論是教學(xué)目標(biāo)還是學(xué)問結(jié)構(gòu)都不是很了解。而本次集訓(xùn)恰恰彌補了這一點，在學(xué)校集訓(xùn)中，我從第一冊到第十二冊，一冊一冊的研讀，細(xì)致揣摩學(xué)問間的聯(lián)系，使我明確了教學(xué)學(xué)問在學(xué)生發(fā)展中的地位，在鎮(zhèn)及集訓(xùn)中，任教老師提出自己教學(xué)中的困惑，老師們一塊探討，共同提升了自己。在縣級集訓(xùn)中，我收獲的是重新相識了教材中“統(tǒng)計和概率”“綜合與實踐活動”這兩大部分的作用。在自己的教學(xué)中這些內(nèi)容沒有得到重視，以后應(yīng)當(dāng)改進(jìn)。
二、集訓(xùn)更新了我的教學(xué)觀念。
農(nóng)村老師外出學(xué)習(xí)的機會很少，教學(xué)觀念落后是現(xiàn)實的，這次集訓(xùn)我充分相識到數(shù)學(xué)教學(xué)不是簡潔的學(xué)問教學(xué)和技能培育，數(shù)學(xué)教學(xué)還要注意培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，教會學(xué)生用數(shù)學(xué)的思維去發(fā)覺問題，分析問題和解決問題。數(shù)學(xué)還要注意培育學(xué)生的看法與價值觀，這一點我始終覺得很迷茫，韓老師的一句話對我啟示很大：“學(xué)生的看法和價值觀主要體現(xiàn)在學(xué)生是不是喜愛數(shù)學(xué)上”。此外本次集訓(xùn)還使我了解了自主探究課、解決問題課和統(tǒng)計與概率課等課型的教學(xué)模式。
三、集訓(xùn)解決了自己教學(xué)中的一些困惑。
本次集訓(xùn)充分發(fā)揮了團體的力氣，通過在各級集訓(xùn)中和老師們溝通，解決了自己在教學(xué)中的許多困惑。如：在二年級教學(xué)中學(xué)生在計算375+243時，學(xué)生很簡單寫成357+243或375—243起先我始終把緣由歸結(jié)在學(xué)生馬虎上，現(xiàn)在想來是學(xué)生的.認(rèn)知實力還沒有完善。教學(xué)中我們要重視學(xué)生的錯誤，從挖掘?qū)W生錯誤緣由中找到學(xué)生原有學(xué)問閱歷的起點。再如學(xué)生在相識完米和厘米后，對于單位的實際長度很難理解常常出錯，我也很迷茫始終沒有找到緣由，現(xiàn)在想來學(xué)生消化學(xué)問應(yīng)當(dāng)有一個過程，老師在教學(xué)中要能理解并敬重學(xué)生的這種差異。
總之，我感覺這次集訓(xùn)使我的思維更活躍，使我對教學(xué)中的出現(xiàn)的問題有了進(jìn)一步的相識。在以后的時間里我將進(jìn)一步消化所學(xué)學(xué)問，并把所學(xué)的新思想，新方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。
時代楷模張桂梅觀后感500字 11
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的'事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。 培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要。因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，隨令不行�！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦……這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。
時代楷模張桂梅觀后感500字 12
在觀看《時代楷模張桂梅》的過程中，我深深被張桂梅老師的奉獻(xiàn)精神和無私愛心所感動。張桂梅老師是云南省的一個普通教育工作者，但她卻在偏遠(yuǎn)的山區(qū)做出了不平凡的貢獻(xiàn)。她毅然放棄了自己的安逸生活，選擇了投身教育，特別是對貧困女孩的關(guān)心與幫助，讓我看到了教育的真正力量。
張桂梅老師創(chuàng)建了女子高中，為無數(shù)貧困女孩提供了上學(xué)的機會，她用自己的生命和熱情點燃了這些孩子的求知欲望。影片中，她為了學(xué)生們的未來，不辭辛勞，早出晚歸，甚至吃住都在學(xué)校。她的不懈努力，改變了無數(shù)孩子的命運，推動了山區(qū)教育的發(fā)展。張老師對教育的無私奉獻(xiàn)和對女孩的深切關(guān)懷，深深觸動了我的心，讓我認(rèn)識到教育不僅僅是知識的.傳授，更是關(guān)懷和愛的傳播。
影片中還有許多感人的細(xì)節(jié)，比如張桂梅老師在與學(xué)生互動時，總是耐心傾聽她們的心聲。她通過自己的經(jīng)歷和故事，鼓勵孩子們勇敢追逐夢想。張老師的每一句話都充滿了力量，這種力量來自于她對教育的熱愛與對學(xué)生的責(zé)任感。教育不僅是知識的傳遞，更是情感的交流和靈魂的塑造。
從張桂梅老師的身上，我認(rèn)識到公益不僅僅是物質(zhì)方面的幫助，更多的是要用心去理解他人、關(guān)心他人。我也明白了作為一名學(xué)生，我應(yīng)該珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，把握每一次成長的機會。張桂梅老師的事跡激勵著我，讓我在今后的學(xué)習(xí)以及生活中，多關(guān)注他人，獻(xiàn)出自己的愛心，努力成為對社會有用的人。
最后，《時代楷模張桂梅》這部影片不僅讓我看到了張桂梅老師的無私奉獻(xiàn)，更讓我明白了作為青年一代的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。希望在未來的道路上，我能像張桂梅老師那樣，用自己的實際行動去影響和幫助更多的人。
時代楷模張桂梅觀后感500字 13
《時代楷模張桂梅》這部影片讓我感受到了無私奉獻(xiàn)的崇高精神，張桂梅老師的事跡深深打動了我。作為教育工作者，她不僅僅是傳授知識，更是為無數(shù)貧困女孩打開了通向未來的大門。在那些艱苦的環(huán)境中，張老師用愛心、溫暖和堅持書寫著一個教師的責(zé)任與使命。
張老師所在的山區(qū)教育條件極其艱苦，但她卻不因環(huán)境的惡劣而氣餒，反而更堅定了自己的決心。她堅持為每一個女孩提供平等的教育機會，幫助她們實現(xiàn)夢想。在影片中，當(dāng)她看到學(xué)生們逐漸成長、變得自信時，眼中流露出的驕傲與欣慰，讓我感受到教育給予人的不僅是知識，還有希望和力量。
張桂梅老師用她的實際行動詮釋了教育的真正意義。她不僅在教室中授課，更是在孩子們的人生中扮演著一個重要的引導(dǎo)者與支持者。她陪伴學(xué)生們走過人生中最艱難的時刻，用自己的親身經(jīng)歷激勵她們拼搏向上，勇敢面對生活的挑戰(zhàn)。這樣的關(guān)心不僅來自于教師對知識的傳授，更是來自于對學(xué)生人生的關(guān)懷。
我被張老師那種永不放棄、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木袼�。面對生活中的挑�?zhàn)，我們每個人都應(yīng)該保持一種不屈不撓的態(tài)度。張桂梅老師讓我明白，作為一個人，要有勇氣去改變環(huán)境，同時也要有愛心去幫助那些需要幫助的人。她的奉獻(xiàn)精神啟迪著我，讓我在今后的生活中努力成為一個有溫度、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
同時，影片也讓我反思了自己在學(xué)習(xí)中的態(tài)度。在追求個人發(fā)展的同時，應(yīng)該更多地關(guān)注身邊的人，主動去關(guān)心和幫助那些面臨困難的.同學(xué)。我希望在未來能像張桂梅老師那樣，將自己的力量傳遞給更多的人，把愛與希望傳遞下去。
總之，《時代楷模張桂梅》不僅是一部關(guān)于教育的影片，更是一曲關(guān)于奉獻(xiàn)與愛的贊歌。它讓我看到了教育的力量，也讓我重新審視了自己的人生目標(biāo)。希望在未來的日子里，繼續(xù)銘記張桂梅老師的教誨，努力學(xué)習(xí)、用心生活，去踐行愛與奉獻(xiàn)的真實意義。
時代楷模張桂梅觀后感500字 14
觀看《時代楷模張桂梅》后，我被其中深厚的情感與教育的力量深深打動。張桂梅老師以自己的實際行動展現(xiàn)了教育工作者無私奉獻(xiàn)的一面。在艱苦的環(huán)境中，她始終懷揣著一顆大愛的心，將自己的力量傾注在每一個貧困女孩的成長之路上。
影片中，張桂梅老師創(chuàng)建的女子高中如同一盞明燈，照亮了無數(shù)女孩的未來。她關(guān)注的不僅是學(xué)生的學(xué)業(yè)，更是她們的生活和心理狀態(tài)。張老師總是耐心傾聽，給予她們溫暖和支持，這種責(zé)任感和關(guān)懷讓我感受到了作為一名教育者身上應(yīng)有的情懷。教育是心靈的溝通，是情感的'交流，張桂梅老師真正詮釋了這一點。
在觀看影片的過程中，我不禁思考，張桂梅老師的身上具備了哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？她是一位無私奉獻(xiàn)的“園丁”，不僅在學(xué)業(yè)上關(guān)注學(xué)生，更重要的是關(guān)心她們的心理成長與生活狀況。在片中看到她為學(xué)生籌集生活費、解決困難女孩的學(xué)習(xí)問題時，我感受到一種無私與大愛的力量。她用自己的善良和毅力，在每一個孩子的心靈深處留下了溫暖的印記。
張桂梅老師的事跡提醒我，自身的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為新時代的青年，我應(yīng)該勇于挑戰(zhàn)、積極探索，努力提高自我，將所學(xué)知識和能力投入到社會服務(wù)中去。在自己的成長過程中，我要更加關(guān)注周圍的事物和人，了解并幫助那些處于困境中的同學(xué)，成為他們的支持者與引導(dǎo)者。
同時，張桂梅老師的一句話讓我印象深刻：“只有教育才能改變命運�！痹谶@個過程中，我意識到教育不僅僅是知識的傳授，更是一種希望的傳遞，一種勇敢追求夢想的力量。而作為一名學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)珍惜眼前的學(xué)習(xí)機會，努力提升自己，將來能夠回饋這個社會，去點亮更多人的人生。
《時代楷模張桂梅》這部影片不僅讓我看到了一個偉大的教育者的奉獻(xiàn)精神，也讓我意識到了傳遞愛的責(zé)任。愿在今后的生活中，我能向她學(xué)習(xí)，堅定信念，傳遞溫暖，以自己微薄之力去改變他人的生活，成為社會的一份子。
時代楷模張桂梅觀后感500字 15
在觀看完《時代楷模張桂梅》后，我心中涌起了強烈的感動與崇敬。張桂梅老師在貧困山區(qū)，堅持用知識改變命運，幫助無數(shù)女孩追尋夢想到達(dá)未來的路上，她身上那種無私奉獻(xiàn)的精神令我十分欽佩。張老師不僅僅是一位教育工作者，更是一位真正為學(xué)生付出、愿意擔(dān)當(dāng)?shù)摹按髳壑畮煛薄?/p>
影片講述了張桂梅老師在艱苦條件下創(chuàng)建女子高中的心路歷程，她讓許多家庭的女孩看到了希望與出路。作為一名教師，她承受著巨大的壓力與責(zé)任感，卻從未退縮。她每天都在為學(xué)生們的生活與學(xué)習(xí)奔波，四處籌款，盡自己的'力量為她們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。張老師那種無怨無悔、全心全意投入學(xué)生教育的精神深深感染了我，也讓我思考作為一名學(xué)生，我能為自己的成長做些什么。
張老師的事跡讓我意識到，教育不僅是課堂上的學(xué)習(xí)，更是在生活中不斷塑造和引導(dǎo)學(xué)生的過程。在影片中，有許多動人的瞬間，例如張老師和學(xué)生們一起勞作的場景，她用辛勤與汗水詮釋了何為教育的真諦。她不僅傳授知識，更多的是在傳遞一種希望，讓每個孩子都知道，自己有能力去改變命運。這樣的教育理念讓我深受到啟發(fā)，明白了學(xué)習(xí)的價值和意義。
在張桂梅老師身上，我看到了責(zé)任感的深刻意義。作為新時代的青年，我們肩負(fù)著家庭和社會的期望，我們不僅要關(guān)注自己的學(xué)業(yè)成就，還要關(guān)注身邊人的需求。張老師用自己的實際行動告訴我們，奉獻(xiàn)與關(guān)愛是生活中不可或缺的部分。在未來的日子里，我希望能將張老師的精神傳承下去，用我的力量去影響和幫助他人，讓更多的人能夠看到希望。
綜上，張桂梅老師的故事是一份傳遞愛與希望的力量。她用生命點亮了無數(shù)女孩的成長之路，也讓我明白了作為學(xué)生的責(zé)任。希望我借鑒張桂梅老師的榜樣，努力學(xué)習(xí)，積極關(guān)心身邊的人，將來為社會貢獻(xiàn)自己的力量。
時代楷模張桂梅觀后感500字 16
在觀看《時代楷模張桂梅》這部影片后，我不斷思索，教育工作者所肩負(fù)的崇高使命與責(zé)任感。張桂梅老師的事跡讓我感受到了教育的力量，她用自己的行動向世人展示了什么叫做“無私奉獻(xiàn)”。
影片通過張桂梅老師創(chuàng)建女子高中的故事，生動地展現(xiàn)了她深切關(guān)懷貧困女孩命運的一面。張老師用自己的.熱情與努力，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更在意她們的生活狀態(tài)。她以身作則，將自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，這種精神深深鼓舞著我，讓我意識到教育工作從來不僅僅是知識的傳授，而是靈魂的塑造與信念的引導(dǎo)。
觀看過程中，有一個場景讓我十分感動：張桂梅老師坐在學(xué)校的操場上，和一群孩子們一起分享自己的生活經(jīng)歷，那一刻我看到了她對孩子們的無限關(guān)愛與期望。她不僅希望給予孩子們學(xué)業(yè)上的支持，更渴望幫助她們樹立自信，走出困境，改變?nèi)松埨蠋熞越逃秊槭侄�，以愛為動力，這種力量無疑是最感人的。
張桂梅老師讓我明白，作為學(xué)生，我有責(zé)任去珍惜學(xué)習(xí)機會，努力提升自己，改變自己的命運。這種對知識的渴望，也正是每個年輕人應(yīng)該具備的品質(zhì)。同時，我也意識到關(guān)注和幫助他人同樣重要。在學(xué)習(xí)生活中，能為周圍需要幫助的同學(xué)提供支持，落實張老師傳遞的愛的理念，將會讓我們的世界更加溫暖。
總結(jié)而言，《時代楷模張桂梅》不光是展示一位教育者的奮斗史，更是喚起我們內(nèi)心深處對教育意義的思考。希望在未來的學(xué)習(xí)與生活中，能夠向張桂梅老師學(xué)習(xí)，努力成為一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人，將愛與希望傳遞給更多的人。只有這樣，我們才能在自己的軌道上，創(chuàng)造更多的價值，讓世界因我們的努力和奉獻(xiàn)而變得更加美好。
時代楷模張桂梅觀后感500字 17
張桂梅，一位平凡而偉大的女性，憑借著無私奉獻(xiàn)的精神和強烈的責(zé)任感，在教育這條道路上默默耕耘，改變了無數(shù)女孩的命運。她是新時代的楷模，值得我們每一個人學(xué)習(xí)。在觀看關(guān)于張桂梅的紀(jì)錄片后，我深受感動。
張桂梅在云南偏遠(yuǎn)山區(qū)創(chuàng)辦了女子高中，她的初心是為那些貧困家庭的女孩提供接受教育的機會。許多女孩因為家庭的經(jīng)濟困境被迫輟學(xué)，甚至面臨早婚的命運。張桂梅看到這些現(xiàn)象，決心改變這一切。她用自己的微薄工資和不屈的奮斗精神，激勵無數(shù)女孩勇敢追夢。這種大無畏的精神讓我感受到，教育不僅是知識的傳授，更是心靈的啟迪，是改變自我命運的力量。
在紀(jì)錄片中，張桂梅與學(xué)生們的點滴互動讓我深有感觸。她不僅關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，更注重她們的心理健康和未來發(fā)展。張桂梅的言傳身教，使得許多女孩樹立了自信，明白了教育的重要性。她用愛心、耐心和誠心，傾注了大部分的精力在這些孩子們身上，展現(xiàn)了教育工作者的真正魅力。
觀看過程中，我常常被張桂梅的無私奉獻(xiàn)所震撼。她不僅將自己的.青春與熱血悉數(shù)奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，還在艱苦的環(huán)境中堅守自己的信念。這種對事業(yè)的執(zhí)著與對學(xué)生的責(zé)任，讓我明白了何為真正的人生價值。張桂梅曾說過：“不求回報的付出，是我最大的成就�！边@樣的格言時常在我心中回響，激勵我在自己的學(xué)習(xí)和生活中，也能無私奉獻(xiàn)，關(guān)心他人。
通過這次觀后感，我更加理解了教育的力量。張桂梅向我們展示了，一個人的堅持和信念，可以改變無數(shù)人的命運。作為新時代的青年，我們也要將這種精神付諸實踐，幫助身邊需要幫助的人。無論是學(xué)習(xí)還是人際交往中，都應(yīng)該展現(xiàn)出對他人的關(guān)心與支持。張桂梅的故事將激勵我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為將來能夠更好地回饋社會而奮斗。
時代楷模張桂梅觀后感500字 18
在觀看關(guān)于張桂梅的紀(jì)錄片后，我深刻感受到這位時代楷模的無私奉獻(xiàn)和堅韌不拔的精神。張桂梅用她的一生，踐行著教育是改變命運的重要工具，她的事跡深深打動了我。
張桂梅老師在云南的一所女子高中任教，她為脫貧山區(qū)的女孩們創(chuàng)造了接受教育的機會，幫助她們擺脫貧困的束縛。許多女孩因貧困而輟學(xué)，面臨著早婚和失去夢想的命運，而張桂梅用她的實際行動為她們搭建了一座通往未來的橋梁。紀(jì)錄片中多次出現(xiàn)的學(xué)生們，目光中閃爍著求知的渴望和對未來的'憧憬，正是張桂梅用無私的愛與堅定的信念給予她們的動力。
張桂梅任教的環(huán)境非常艱苦，許多學(xué)生家庭條件極為貧困，生活艱辛。然而，張桂梅從未抱怨過，她總是微笑著面對每一天的挑戰(zhàn)。在她的眼中，教育是打開女孩們未來的一扇窗。她將自己的工資和生活費用都用在了學(xué)生身上，甚至買不起鞋子和衣服，卻從未停止對教育的追求。這樣的精神讓我感受到教育工作者的偉大和堅韌，令我深感敬佩。
張桂梅的故事讓我明白，作為新時代的青年，我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起社會責(zé)任，關(guān)注身邊需要幫助的人。張老師用愛心點亮了無數(shù)女孩求學(xué)的道路，她深知教育的重要性，也始終堅信通過教育改變命運是完全可能的。作為一名學(xué)生，我要努力學(xué)習(xí)，將來能用知識去幫助更多的人，像張桂梅一樣為社會貢獻(xiàn)自己的一份力量。
穿越紀(jì)錄片所傳遞的情感，我更加理解了張桂梅所傳達(dá)的教育價值。她不僅是在教書育人，更是在用自己的行動去改變社會。她讓我相信，只要有愛心和堅毅的信念，就能改變命運，創(chuàng)造更好的明天。
時代楷模張桂梅觀后感500字 19
張桂梅，一位平凡而不平凡的女性，她的事跡通過紀(jì)錄片讓我感受到了教育的力量和無私奉獻(xiàn)的真諦。張桂梅把自己的青春和熱血傾注在了山區(qū)教育事業(yè)上，她用實際行動證明了教育不僅能夠改變?nèi)说拿\，更能引領(lǐng)社會的進(jìn)步。
在云南的那個偏遠(yuǎn)山區(qū)，女孩們因為家庭的困境，往往被迫輟學(xué)，失去了追求夢想的'機會。張桂梅意識到這一問題后，毅然決然地投身于教育事業(yè)，成立了專為貧困女孩設(shè)立的女子高中。她的堅持和信念，讓無數(shù)女孩重拾對未來的希望。紀(jì)錄片中，張醫(yī)生對學(xué)生們無微不至的關(guān)懷，讓我感受到教育的真諦不僅在于傳授知識，更在于塑造人心。張桂梅始終相信，教育是讓每一個女孩走出大山、改變命運的重要途徑。
她的無私奉獻(xiàn)讓我深刻反思自己。我們生活在相對富裕的時代，很多時候?qū)ι钪械默嵤赂械綗⿶溃齾s在艱苦的環(huán)境中堅持自己的信念。張桂梅教會我，真正的偉大來自于對他人的關(guān)心與幫助。她以自己的實際行動告誡我們，教育是推動社會進(jìn)步的力量，每一個教育工作者都肩負(fù)著改變世界的使命。
紀(jì)錄片中，還有許多女孩因受到張桂梅的影響，勇敢追求夢想，最終走出大山，擁有了更好的未來。她們的故事展現(xiàn)了教育的力量，也傳遞了希望和勇氣。張桂梅的堅守和付出，是我心中永遠(yuǎn)的燈塔，指引著我在學(xué)習(xí)與生活中不斷前行。
作為普通的一員，我希望能夠像張桂梅一樣，將來用知識和愛心去幫助更多的人。張桂梅的事跡時刻提醒我，不論未來的路有多么艱辛，只要堅定信念，心存善念，就能產(chǎn)生積極的影響，改變周圍世界。
時代楷模張桂梅觀后感500字 20
通過觀看關(guān)于張桂梅的紀(jì)錄片，我被她的事跡深深感動。張桂梅老師無私奉獻(xiàn)的精神和堅定不移的信念，讓我明白了教育對于整個社會所承載的重要意義，以及每一個教育工作者所肩負(fù)的責(zé)任與使命。
在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，張桂梅創(chuàng)建了女子高中，她的目標(biāo)是幫助那些因為貧困而失去接受教育機會的女孩們。從紀(jì)錄片中可以看到，許多曾經(jīng)的學(xué)生，因接受張老師的教育，改變了自己的命運，走出大山，過上了更好的生活。這一切都源于張桂梅對教育的熱愛，以及對每一個孩子的關(guān)心與愛護(hù)。她用自己的行動告訴我們，教育不僅僅是知識的傳遞，更是希望的傳遞。
張桂梅在教育上的執(zhí)著和努力，是需要我們?nèi)W(xué)習(xí)和致敬的。在她的筆記本中，有一句話讓我印象深刻：“我是孩子們的母親，我只能為她們提供知識，但我希望她們能擁有追求幸福的權(quán)利�！边@樣簡簡單單的一句話，蘊含了深刻的教育理念。她將教育看作是對孩子們?nèi)松呢?zé)任，向她們展示了追求夢想的必要性。作為一名學(xué)生，這種精神激勵著我要努力學(xué)習(xí)，以便將來能回饋社會，幫助那些需要教育的`孩子們。
另外，張桂梅還通過自身的事跡，教會了我什么是真正的無私奉獻(xiàn)。她的生活條件簡陋，每天都在為學(xué)生們忙碌，卻從未說過一句怨言。她用自己的行動證明，教育是一份崇高的事業(yè)，值得我們?nèi)耐度�。張桂梅身上那份堅定與執(zhí)著，也讓我更加明白了作為一名學(xué)生的責(zé)任，我們要珍惜當(dāng)下的學(xué)習(xí)機會，通過知識改變自己的未來，回報社會。
張桂梅的精神將永遠(yuǎn)激勵著我。未來無論我的職業(yè)是什么，我都希望能夠像她一樣，無私奉獻(xiàn)，關(guān)心他人，不斷追求夢想。她為我們樹立了榜樣，我會將這種精神融入到生活中，努力學(xué)習(xí)，成為一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。
時代楷模張桂梅觀后感500字 21
在觀看關(guān)于張桂梅的紀(jì)錄片后，我對這位時代楷模有了更深的認(rèn)識和理解。張桂梅憑借自己的力量和堅持改變了無數(shù)女孩的命運，她的事跡讓我深受感動，思考了許多關(guān)于教育、責(zé)任和奉獻(xiàn)的問題。
張桂梅老師在云南的山區(qū)，用自己的雙手為貧困女孩鋪筑了一條通往未來的道路。她創(chuàng)辦的女子高中，成為了無數(shù)女孩追夢的起點。紀(jì)錄片展現(xiàn)了她日復(fù)一日的辛勤付出，張桂梅將自己的青春和熱情轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的愛與支持。無數(shù)次，面對貧困與困難，她沒有選擇放棄，而是堅定地走下去。這種勇氣與毅力，正是我作為學(xué)生所需要學(xué)習(xí)的'品質(zhì)。
張桂梅所做的一切，都是為了讓更多的女孩享有教育的權(quán)利。在她的心中，教育并不是一張簡單的文憑，而是改變?nèi)松蔫�匙。她相信，知識的力量可以打破貧困的枷鎖，讓孩子們擁有選擇和追求夢想的機會。張桂梅在校園里關(guān)心每一個女孩的生活和學(xué)習(xí)，努力為她們提供最好的教育條件。這種深厚的師生情，讓我感受到了教育的溫暖和力量。
與此同時，張桂梅的事跡也讓我思考了自己在成長過程中的責(zé)任。作為新時代的青年，我們應(yīng)該關(guān)注社會，關(guān)心有需要幫助的人。張桂梅用自己的行動激勵我們?nèi)リP(guān)心周圍的每一個人，帶給他們希望與力量。未來，不論我身處何地，都希望能夠幫助那些需要支持的孩子們，將張桂梅的愛傳遞下去。
總結(jié)來看，張桂梅不僅是一名優(yōu)秀的教育者，更是一名偉大的心靈導(dǎo)師。她教會了我什么是奉獻(xiàn)，什么是真正的價值。通過她的故事，我認(rèn)識到，教育是一項崇高的事業(yè)，而作為一名學(xué)生，我們要努力成長，珍惜當(dāng)下的學(xué)習(xí)機會，將來成為能夠影響他人的人。張桂梅的無私奉獻(xiàn)和堅定信念，將激勵我勇敢追求自己的夢想，為世界帶去更多溫暖與希望。
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