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《死亡詩社》觀后感
當認真看完一部影視作品后,相信大家增長不少見聞吧,每個觀看完影片的人都有不一樣的感受與想法。那么我們?nèi)绾稳懹^后感呢?以下是小編幫大家整理的《死亡詩社》觀后感,希望對大家有所幫助。
《死亡詩社》觀后感1
影片以Neil的死亡達到高潮。我們說一個人自殺,是要放在一個大的時代背景下去分析的,舉個例子來說,我國今天,許多人因為適應不了改革開放以來,社會轉(zhuǎn)型期帶來的思想沖擊還有的個人信仰缺失而自殺。而我注意到影片首映是在1986年6月的加拿大,所以說這部電影的年齡可能比我們在座的各位同學還要大,那時候還沒有像現(xiàn)在這樣普及的論壇一類形式的詩社,更沒有什么第二課堂活動,學校傳統(tǒng)的管理制度更讓人覺得壓抑沉重。
作為Neil的父母——如果我是Neil的父母,我肯定會為兒子的表演天賦和才華感到驕傲的,畢竟這是一件好事啊!而他的父母卻百般要求他成為一名所謂體面的醫(yī)生,禁止他的一切興趣愛好,這個就有點兒極端了。
Neil的死,有學校,有家庭,有社會的責任,老師只不過是表面上的原因,只是一個導火索。那么為什么把所有的責任都推到老師的身上呢?
因為,久負盛名的學校要保住它的名譽。這個學校如果要維持它的正常運轉(zhuǎn),就必須犧牲一個可憐的老師的利益,老師只不過是一個替罪羊,是整個教育系統(tǒng)中一個最小的螺絲釘,一個人的力量是無力改變長久形成的龐大的傳統(tǒng)教育體制的。而傳統(tǒng)的教育模式之所以存在那么長的時間,也一定有它存在的合理之處。
作為先驅(qū)者,Neil的這位老師的'犧牲意義是很大的。任何一項革命或改革,都必然有先驅(qū)犧牲。畢竟改革是利益關(guān)系的調(diào)整,在教育也在趨利的時代,我相信像Meil老師一樣正直的教育工作者依然大有人在。雖然一小步一小步的,但在堅定地在改變我們的理念。
令人欣慰的是,影片的最后,大部分學生都站在桌子上為默默地目送老師離開,這也是這個老師最大的欣慰吧!也賦予我們了一些對當今教育體制的深刻的警醒和思考。
《死亡詩社》觀后感2
最近,內(nèi)心似乎都不怎么平靜。前幾天又重新看了一些關(guān)于南科大的消息,著實敬佩朱清時校長。說來也巧,重新翻了一次《世界因你不同》,李開復提到了一步名為《死亡詩社》的電影,當天英語老師又力推了一番。于是,靜下心來看看這部電影突然間在心中成了一件理所當然的事?赐,感覺還是蠻復雜的。
首先,說說我最喜歡的john keating老師吧。我覺得他年輕時骨子里都是叛逆的。渴望自由,幽默,富有創(chuàng)新,能成為一位老師對能聽他上課的學生來說真是一件十分幸運的事。我記得一幕,his college asked him:“what you want them to be?”he answered:“free thinker”很簡單的回答,我覺得卻是回答出了教育的最終目標。試想,一個不具備獨立思考能力的人能稱得上是一個完整的人嗎?
說到這,我突然又想到自己所處的這么一個大環(huán)境。大家都學一樣的課,聽同一個老師上課,考一樣的試……這不是“文憑工廠”又是什么?這里我不想說太多,過段時間會好好總結(jié)一番。
john keating最后還是被解雇了。說真的',我覺得很遺憾。也讓我明白一點:一個人是無法戰(zhàn)勝一種體質(zhì)或是一些個潛規(guī)則的,即便是它們早已迂腐至極。但從另一個方面想,john keating還是幸運的,他并沒有白白犧牲,他至少感化了一些人,讓他們重新認識了自我,讓他們明白自己究竟想怎樣去挑戰(zhàn)將來,雖然有人為此付出了生命的代價(這算是劇中讓人感到最惋惜,悲傷的一幕吧),但我覺得至少他們進步了,至少像一個完整的人了, 對于現(xiàn)實,我不敢有太多的奢望。我不奢望自己有類似john keating的spirit leader來引導我(或許也存在,只是我還沒發(fā)現(xiàn))。我所能做的,只有自己努力改變自己,對自己負責。
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