另類寒假作業(yè)：一個月不碰手機

　　放寒假那一天，8歲的趙伊湄被自己抽到的一道寒假作業(yè)難為哭了。主要任務內(nèi)容是：堅持在一個月的時間內(nèi)不打電子游戲，不碰手機和電腦，每天用閱讀、運動和同學互動來代替網(wǎng)游和上網(wǎng)。你覺得這個寒假作業(yè)孩子能完成嗎?讓你為難了嗎?下面就和小編看看大家的看法吧。

　　孩子心聲：我肯定完成不了

　　看到這道題，趙伊湄整個人都不好了。晚上睡覺前，突然傷心地哭了起來，“這道寒假作業(yè)我肯定完成不了!”作為班長，她很想完成這道寒假作業(yè)，但她也知道“太難完成了”，爸爸、媽媽看了，也覺得這題“相當棘手”，對成年人來說也是幾乎不可能的。

　　老師心聲：挖掘孩子的興趣愛好

　　或許有很多同學覺得這太難做到，有家長會覺得這對城里長大的孩子來說有些不近人情。這種體驗過程能幫助孩子跳出平日里習以為常的生活模式，更好地挖掘自己的興趣，培養(yǎng)各類愛好。其實，完成這道題的關鍵在于“是否用心”，學生可通過團隊、小組合作來走出“困局”。

　　心理專家：有新意但操作性不強

　　重慶師范大學心理學教授周小燕認為，現(xiàn)在無論是老師還是家長都在關注“小學生如何適度使用網(wǎng)絡”的事。這道題很有新意，算是寒假作業(yè)的一大新舉措，但有些不近人情，操作性不強，很可能小學生竭盡全力，但也無能為力，這會增加其挫敗感。

　　醫(yī)學專家：每天玩手機不超半小時

　　兒童醫(yī)院骨科覃佳強教授說，孩子長時間玩電子產(chǎn)品，頸部長時間低頭前仰，引起頸部部分肌肉靜力性損傷或疲勞，容易出現(xiàn)局部疼痛不適，兒童頸椎不健康的危害比成年人更大。玩手機不要超過半小時，多戶外活動。

　　提醒：如果發(fā)現(xiàn)孩子的前臂和手指疼痛、麻木，或者出現(xiàn)頭昏、眼脹或視物不清，更明顯的是頸部酸痛伴有眩暈、惡心等，這些信號都在提醒家長，孩子很可能頸椎出現(xiàn)毛病了，要及時上醫(yī)院。

　　眼科專家：看Ipad 距離至少33厘米

　　首都兒科研究所眼科楊素紅醫(yī)生建議，看電腦或者Ipad時，孩子最近也要距離屏幕33厘米。如果孩子的眼睛始終是距離屏幕過近，則會讓孩子近視的風險大大增加。孩子在玩的同時一定要限定時間，每次半個小時，然后一定要遠眺15風鐘，每天不超過1小時。

　　網(wǎng)友有話說

　　一個月是有點兒長，何況還有一個春節(jié)，一周可以試試哈。@花蚊子

　　當老師的，想起一出是一出，這不逼著孩子撒謊嗎?@有樣學樣

　　現(xiàn)在大多孩子一玩上癮，離開這些電子產(chǎn)品就感覺很迷茫，無所事事。@別動我脖子

　　最后既然老師布置了這種任務我就不信老師自己能做到，既然自己做不到為什么又要求孩子做到呢?@蘇小舒

　　有啥不能的?一個孩子，有什么事是必須要用手機電腦的?還是在假期，多出去玩玩不好嗎?@海浪媽媽

　　人家美國小學生都學編程了，你倒想讓小學生不碰電腦，你想回大清朝嗎?@阿布的草莓

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　　江蘇中小學即將迎來“史上最長寒假”。記者采訪發(fā)現(xiàn)，今年南京市不少小學變手寫作業(yè)為體驗式作業(yè)，吃美食、逛文博……圍繞過年文化的各種“吃玩逛”竟然成了作業(yè)主打項目，引發(fā)熱議。

　　“今年我們讓小朋友走進博物館，記錄過程、取閱相關資料，把參觀的經(jīng)歷和收獲以圖文并茂的形式進行展現(xiàn)，最終的成果可以是剪貼報、手繪畫、演示文稿、電子小報、視頻等。”這位負責人告訴記者，“這種貼近生活的作業(yè)，比傳統(tǒng)的課本知識考察更能鍛煉他們的能力。”據(jù)了解，開學后，力學還將舉行“文博館之旅”主題班會，每班將評選5-10個最佳作品到年級評獎。

　　“這些孩子在學校大部分是學習文化知識，但其實很多知識是需要經(jīng)驗支撐的。但是，現(xiàn)實情況是平時學校里沒有過多的時間帶孩子們?nèi)チ私馍�活，因此通過寒假引導學生走進生活，體驗生活是一種很好的變化。”南京市小學教師培訓中心主任谷力表示，現(xiàn)在對小學生的教育更強調(diào)玩中有收獲，有進步。任何一個活動都有研究性的目的，需要學生去觀察、思考、模仿。能在玩的過程中增長見識、鍛煉能力，假期應該有這樣的要求，在這個過程中讓孩子慢慢地學會生活、學會做事、學會生存。

　　不過，谷力也表示，實踐類作業(yè)不能簡單布置，更不能變成家長作業(yè)，而是需要學校的詳細規(guī)劃，有指導、有反饋，才能達到更好的效果。“老師的作業(yè)最好是有兩種要求：必選的和自選的。以博物館為例，老師可以對孩子必須去的地方做個引導，對學生明確提出到了什么地方應該了解什么，指導孩子憑借自己的能力去完成作業(yè)，這樣小孩收益也更大一點。又比如剪紙，鼓勵學生在原有基礎上不斷提高，最好開學可以做個‘小展覽’，這樣有了反饋，孩子們在進步中還能享受到分享的快樂。”

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