大班語(yǔ)言小老鼠和大老虎教案
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設(shè)計(jì)意圖:
隨著視野的開闊,活動(dòng)能力的增強(qiáng),大班幼兒社會(huì)交往的需求越來(lái)越強(qiáng)烈。朋友,成為他們生活中不可或缺的角色?墒牵谂c朋友相處時(shí),自我中心的特點(diǎn)使幼兒在與朋友的交往中關(guān)注自身的感受,而很少考慮朋友的想法和需求。本活動(dòng)試圖借助生動(dòng)有趣的故事情節(jié)和真實(shí)、細(xì)膩的人物心理,讓幼兒初步理解朋友之間要互相關(guān)心的道理。另外,隨著大班幼兒自我評(píng)價(jià)能力的發(fā)展,他們也開始關(guān)注別人的行為,能根據(jù)自己的理解判斷行為的好壞,并積極地發(fā)表意見。本活動(dòng)一定程度上能滿足幼兒主動(dòng)觀察、大膽表達(dá)、情緒體驗(yàn)等方面的需求,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解故事內(nèi)容,感受小老鼠的情感變化,懂得真正的朋友要互相關(guān)心。
2、能仔細(xì)觀察畫面,根據(jù)故事情節(jié)合理推測(cè)、大膽表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事課件,小老鼠的心情日記一本。
活動(dòng)過程:
一、 觀察畫面,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示圖1
畫面上有誰(shuí)?你認(rèn)為他們會(huì)成為好朋友嗎?為什么?說(shuō)說(shuō)你的理由。
二、出示小老鼠的心情日記,以倒敘的方式展開情節(jié)
1、聽聽小老鼠是怎么說(shuō)的.?(播放錄音)他們之間會(huì)有什么問題呢?一起來(lái)看看小老鼠的心情日記。
2、打開日記第一頁(yè)
(1)小老鼠心情怎么樣?發(fā)生了什么事?我們一起來(lái)看一看。
(2)出示圖2、3
他們?cè)诟墒裁?分甜甜圈),猜猜大老虎會(huì)怎么分呢?
小老鼠看著手里的甜甜圈,他會(huì)怎么想?受到了不公平的待遇,怪不得小老鼠不開心。
4、打開日記第二頁(yè)
(1)小老鼠心情怎么樣?(更傷心了、流下了眼淚)怎么回事?
(2)出示圖4、5
每次看到想要的花,大老虎總是命令我跳下去采給他,今天他又讓我跳下山崖去采花。
大老虎得意洋洋地走著,邊走邊說(shuō):“好美的花兒”!這時(shí)小老鼠呢,他怎么樣啊?(引導(dǎo)幼兒觀察受傷、表情、位置)大老虎只看著自己的花,一句安慰的話都沒有,難怪小老鼠更傷心了。
5、打開日記第三頁(yè)
(1)小老鼠怎么樣啦?(傷心極了,哇哇大哭起來(lái))
(2)這一天會(huì)發(fā)生什么事情讓小老鼠如此傷心呢?
(3)出示圖6、7
到底發(fā)生了什么事?一起來(lái)看。
小老鼠會(huì)說(shuō)什么呢?出示圖8
(4)氣急敗壞的小老鼠對(duì)著大老虎大叫了一通,接著他會(huì)怎么做呢?
小朋友猜了很多種做法,看看小老鼠在干什么?出示圖9.小老鼠忍無(wú)可忍,他決定離開大老虎,一個(gè)人來(lái)到了樹林里。小老鼠離開了欺負(fù)他的朋友,他的心情有沒有好起來(lái),為什么?
(5)小老鼠離開了,大老虎會(huì)怎么想?怎么做呢?
看看你們猜對(duì)了嗎?出示圖10大老虎做了什么?他把城堡搭好了,還主動(dòng)把小老鼠請(qǐng)回來(lái)。
6、現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看小老鼠的心情日記,打開日記第四頁(yè),小老鼠怎么樣啦?(露出了笑容),可是小老鼠說(shuō):我還是不想跟你做朋友。為什么?
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),討論讓朋友開心的方法
1、大老虎要想些什么好辦法,才能讓朋友開心,才能讓小老鼠原諒他呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友一起討論一下,一會(huì)把你的好辦法告訴大老虎。
2、幼兒互相討論并講述,教師傾聽,指導(dǎo)表述方法。
3、你們想了那么多辦法,看看大老虎有沒有這樣做呢。
4、出示圖11、12,師幼共同講述。
四、出示結(jié)局,揭示友情的核心
1、大老虎做了那么多事情,看看小老鼠現(xiàn)在的心情怎么樣?打開心情日記第五頁(yè)。小老鼠怎么樣啦?開心了,哈哈大笑起來(lái)。
2、他們重新成為好朋友了嗎?(出示圖13)你從哪里看出來(lái)的?
3、小朋友,我知道你們都是好朋友,我們也和朋友親熱一下吧。師和幼兒拉手、抱抱等。是啊,好朋友在一起難免會(huì)遇到問題,難免會(huì)有矛盾,只要相互關(guān)心、相互體諒,才能做真正的好朋友,才會(huì)獲得更多的快樂!
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