久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

學(xué)習(xí)計劃

時間:2020-11-08 12:59:39 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

【精品】學(xué)習(xí)計劃錦集8篇

  時間就如同白駒過隙般的流逝,迎接我們的將是新學(xué)任務(wù),不妨坐下來好好寫寫學(xué)習(xí)計劃吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的學(xué)習(xí)計劃呢?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)計劃10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精品】學(xué)習(xí)計劃錦集8篇

學(xué)習(xí)計劃 篇1

  1、早讀按要求讀書,嚴禁早讀課補做前一天未完成的作業(yè)。

  2、課前認真預(yù)習(xí),上課注意聽講,課后認真復(fù)習(xí),高質(zhì)量完成老師布置的作業(yè),認真搞懂并訂正做錯的作業(yè)。

  3、每天抽兩小時復(fù)習(xí)、鞏固今天的課程。用較“零散”時間復(fù)習(xí)當天上的政治、歷史、地理、生物,較“完整”時間復(fù)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語。

  4,每周寫兩篇周記,兩周寫一篇作文,每天收集一些優(yōu)美的句、段。

  5、英語要加強聽、讀、說、寫的能力訓(xùn)練,學(xué)會總結(jié)歸納,每天聽一篇短文,每天和同學(xué)交流幾句常用語。

  6、各科單元結(jié)束后,學(xué)會列知識樹狀圖,把做錯的題目分類歸納,找出錯誤原因

  并糾正。

  7、對所學(xué)知識每周一總結(jié),每月一歸納,每兩月一排查,如此反復(fù)。

學(xué)習(xí)計劃 篇2

  一、進行自我分析

  我們每天都在學(xué)習(xí),可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題,因此制訂計劃前首先進行自我分析。

  1、分析自己的學(xué)習(xí)特點,同學(xué)們可以仔細回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況,找出學(xué)習(xí)特點。各人的學(xué)習(xí)特點不一樣:有的記憶力強,學(xué)過知識不易忘記;有的理解力好,老師說一遍就能聽懂;有的動作快但經(jīng)常錯;有的動作慢卻很仔細。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進行口算,算得比較快,有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。

  2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,一是和全班同學(xué)比,確定看自己數(shù)學(xué)成績在班級中的位置,還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比,看它的發(fā)展趨勢,通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。

  二、確定學(xué)習(xí)目標

  學(xué)習(xí)目標是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向,正確的學(xué)習(xí)目標能催人奮進,從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。沒有學(xué)習(xí)目標,就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費。

  確定學(xué)習(xí)目標首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針,其次要按照學(xué)校的教育要求,此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點和現(xiàn)狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

  學(xué)習(xí)目標要具有適當、明確、具體的特點。

  適當 就是指目標不能定得過高或過低,過高了,最終無法實現(xiàn),容易喪失信心,使計劃成為一紙空文;過低了,無需努力就能達到,不利于進步。要根據(jù)自己的實際情況提出經(jīng)過努力能夠達到的目標。

  明確 就是指學(xué)習(xí)目標要便于對照和檢查。如:"今后要努力學(xué)習(xí),爭取更大進步"這一目標就不明確,怎樣努力呢?哪些方面要有進步?如果必為:"數(shù)學(xué)課語文課都要認真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級 達到中上水平。"這樣就明確了,以后是否達到就可以檢查了。

  具體 就是目標要便于實現(xiàn),如怎樣才能達到"數(shù)學(xué)中上水平"這一目標呢?可以具體化為:每天做10道計算題,5道應(yīng)用題,每個數(shù)學(xué)公式都要準確無疑地背出來,等等。

  三、科學(xué)安排時間

  確定了學(xué)習(xí)目標之后,就要通過科學(xué)地安排。使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。

  全面 在安排時間時,既要考慮學(xué)習(xí),也要考慮休息和娛樂,既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí),還要考慮課外學(xué)習(xí),還要考慮不同學(xué)科的時間搭配。

  合理 要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時間,如有的同學(xué)早晨頭腦清醒,最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好,要在最佳時間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù),此外注意文理交叉安排,如復(fù)習(xí)一會語文,就做幾道算術(shù)題,然后再復(fù)習(xí)自然常識外語待。

  高效 要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間,一般來說,把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來完成,因為這時候精力充沛,思維活躍,而把比較容易的放稍后去做。此外,較小的任務(wù)可以放在零星時間去完成,以充分做到見縫插針。 一天中供自己安排的時間基本上分為四段:早上起床到上學(xué),上午放學(xué)到下午放學(xué),下午放學(xué)到吃晚飯前,吃晚飯后到睡覺。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

  在進行時間安排時,還要注意以下兩點:

  1、 要突出重點 也就是說,要根據(jù)地自我分析中提出 的學(xué)習(xí)標點或比較薄弱的學(xué)科在時間上給予重點保證。

  2、 要有機動時間,計劃不要排太滿太緊,貪心的計劃是難以做到的。

  定了計劃,一定要實行,不按計劃辦事,計劃是沒有用的。為了使計劃不落空,要對計劃的實行情況定期檢查?梢灾贫ㄒ粋計劃檢查表,把什么時間完成什么任務(wù)達到什么進度,列成表格。

學(xué)習(xí)計劃 篇3

  20xx年十二月十三日,我從岔路中心校出發(fā),與我100個學(xué)生和我的妻兒做了一個短暫的分別。臨別時,再三囑咐妻子要好好照顧自己和孩子,兒子剛出生9天。那一刻有一種非同尋常的熱淚涌向我的心頭。長達半個月的培訓(xùn),對孩子的惦念我無法抹去,他太小了,需要爸爸。

  然而,國培計劃意義重大,它是《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃》的重要組成部分。

  國培是一泓水,解我心靈的饑渴;

  國培是一座橋,連通你我的緣分;

  國培是一葉舟,載我心遠航。

  國培計劃,是我期望已久,渴望已久的高標準的培訓(xùn)計劃。工作以來,我校先后到山東茌平杜郎口中學(xué)、東廬中學(xué),江蘇梅嶺中學(xué)參觀學(xué)習(xí)了沿海部分地區(qū)各具特色的新課程改革的成功案例,縣教育局也成立專家組奔赴全國數(shù)十所學(xué)校參觀考察,于20xx年初,特邀全國生本教育創(chuàng)始人郭思樂教授來霍邱縣進行"生本教育"培訓(xùn),可以說我們有成功的典范,也有特色的生本教育體系的指導(dǎo),但是我縣在進行課堂教學(xué)改革過程中,問題突出,疑點較多,部分學(xué)校更是對"生本教育"體系產(chǎn)生了不同程度的質(zhì)疑。我縣新教育實驗不是完全走統(tǒng)一的"生本教育"道路,而是,充分結(jié)合全縣實際情況和各校的特色進行的局部的、全方位、多視角的探索之路。

  今天,國培來了,這顧名思義,給了全縣課堂教學(xué)改革一個權(quán)威的導(dǎo)向,也正是我們青年教師學(xué)習(xí)的大好機會。他來了,我為之興奮。

  國培你拉近了農(nóng)村教師與城市教師的距離;

  你拉近了我們與教育專家的距離,拓展了我們的教育視野,進化了我們的教育科研能力;

  你加深了全省教師的溝通與聯(lián)系;

  你聯(lián)絡(luò)了我與母校的感情,我久別的合肥師范學(xué)院!

  合肥市桐江賓館里有這么一間學(xué)術(shù)的講堂,服務(wù)優(yōu)良,設(shè)備先進,討論的氣氛更是異常的活躍。每一位專家學(xué)者的學(xué)術(shù)報告結(jié)束之后,都有一段時間留給學(xué)員們們討論,有時小組內(nèi)共同學(xué)習(xí)、合作交流;有時小組代表發(fā)表集體見解,有時與專家老師共論一線教師的困與或。形式多樣,觀點新穎、思想開放、辯論激烈。就在這樣一個講堂里,我們共同成長著、反思著,體驗著名師的風(fēng)采,享受著專家學(xué)者給我們帶來的精神大餐。

  徐子華教授對"勾股定理"的全面剖析,讓我懂得勾股定理所滲透的重要數(shù)學(xué)思想和文化內(nèi)涵。

  郭要紅教授在"初中數(shù)學(xué)教師自我診斷與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃"中,提出"專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、教學(xué)研究、教學(xué)反思、交流展示",新時期教師成長的途徑,一語點破夢中人。

  合肥四十六中校長劉昌福,深度剖析了素質(zhì)教育與中考的沖突,并對課堂教學(xué)提出了個人認識。

  孫曉天作為《義務(wù)教育教學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》(修訂稿)的專家組成員,站在數(shù)學(xué)觀和教師觀的立場,詮釋了數(shù)學(xué)課程標準從兩基:基礎(chǔ)知識,基本技能到四基:基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗的變化,從當前教育對發(fā)現(xiàn)問題的忽略,論證了數(shù)學(xué)課程標準從兩個能力:分析問題、解決問題的能力到發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題四個能力的提升。學(xué)習(xí)過程中,不僅學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育教學(xué)數(shù)學(xué)課程標準》的發(fā)生的變化,更重要的是學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標準的制定的歷史背景。

  特別地,徐文彬教授從數(shù)學(xué)哲學(xué)的角度對梯形概念體系的重構(gòu),以及教學(xué)效果的影響的對比,讓我一個一線教師更加堅信運用好教材的價值意義。

  鄭毓信教授的"立足專業(yè)發(fā)展,關(guān)注基本問題",可以說是如今再進行課堂教學(xué)改革的一線教師秉承堅守的信念。他為一線教師困惑:如何才能真正掌握自己的命運,而不是永遠處于"被運動"的地位?人生有幾個十年?如何才能很好體現(xiàn)自己的人生價值,并在教學(xué)工作中不斷取得新的提高?給予了滿意的解答。

  國培,你是母親的手,脫去我浮華的外衣,讓我去追求數(shù)學(xué)教學(xué)的真諦;

  國培,你是心理輔導(dǎo)員,安撫著我躁動的思緒,讓我去追求對教育的那份執(zhí)著;

  國培,你是一首交響曲,激揚著生命舞動的旋律,讓我去追求對教育本身的淡定與從容。

學(xué)習(xí)計劃 篇4

  眾所周知,注冊會計師考試的難度越來越大,在深度和廣度上的全面考查對所有的考生來說都是考驗,加之考試的題型變幻莫測,對此許多考生都感覺難以把握,所以扎實的基礎(chǔ)才是我們制勝的法寶。按照以往的經(jīng)驗,估計20xx年注會新教材會在20xx年5月出來,這就要求我們在新教材下來以前這段時間提前準備,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢, 擁有一份好的學(xué)習(xí)計劃,并且嚴格執(zhí)行下去,相信等待每個人都能在注會的道路上贏得勝利。

  時間對于每位考生來說是最寶貴的,所以,在短時間里取得最好的成效,相信是每位學(xué)員的心聲。這就要求我們能夠在熟悉每科特點的情況下,合理的安排備考時間,注會六科可以劃分為三個層次,第一層次是會計、審計、財務(wù)管理;第二個層次是稅法、經(jīng)濟法;第三個層次是公司戰(zhàn)略與風(fēng)險管理,劃分的標準主要考慮到難度的原因(從高到低),之后的學(xué)習(xí)也應(yīng)依照這個層次的劃分安排時間和精力。第一層次占總時間的60%,第二層次占30%,第三個層次占10%,只能做到一個大致上的分配,具體還要依照自己的基礎(chǔ)和興趣。

 。ㄒ唬┙滩淖兓A(yù)測:

  (二)在備考中我們應(yīng)注意以下幾個問題: 1、每個學(xué)員務(wù)必有適合自己的學(xué)習(xí)計劃。

  2、要全面的認真的研究大綱和精讀教材,掌握教材精華 3、善于總結(jié)

  4、在練習(xí)中不斷的鞏固和查找自己已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識

  【提示】以下僅是按往年出書的時間做的學(xué)習(xí)計劃,若出現(xiàn)變動或出現(xiàn)時間的偏差,自己可以做適當?shù)恼{(diào)節(jié) 20xx年教材下來之前:全面預(yù)習(xí)階段

  考慮到新教材還沒有下來,根據(jù)各個科目的特點我們建議學(xué)員預(yù)習(xí)時以審計、財管和會計這樣難道大的科目為主,稅法、經(jīng)濟法、戰(zhàn)略主要看主干知識,因為考慮到相關(guān)知識會更新的較快,等新教材下來后再把這些科目復(fù)習(xí)的細一點(目的是減少做無用功)。

  1、【不同類型學(xué)員選課參考】

  基礎(chǔ)比較薄弱并且時間較為充裕的學(xué)員:建議可以先聽20xx年預(yù)科班的課程,這個課程不是根據(jù)教材順序講的,主要是一些入門的知識。

  有基礎(chǔ)或者時間不充裕的學(xué)員:建議直接聽20xx年基礎(chǔ)班的課程,以便節(jié)省更多的時間

  2、【做什么習(xí)題或者買什么輔導(dǎo)書】

  如果想買輔導(dǎo)書可以買20xx年的輕松過關(guān)一,自己若感覺沒有必要買的話也可以做網(wǎng)上的試題,畢竟新教材還沒下來,不懂的題目可以點擊“我要答疑“進行提問。

  3、【學(xué)習(xí)時間參考】:

  因為每位學(xué)員的具體情況不同,每天的學(xué)習(xí)時間不能統(tǒng)一,這里只對各個科目時間做些建議:像會計、審計、財管每科每天至少3小時,稅法在2—3小時之間,經(jīng)濟法和戰(zhàn)略大概2個小時左右,時間是學(xué)習(xí)的根本保證。

  (其實學(xué)習(xí)時間大家可以根據(jù)自己的情況適當做出調(diào)整,咱們的目的是掌握知識,如果您在自己限定的學(xué)習(xí)時間里完成了學(xué)習(xí)任務(wù),并且在保證進度的前提下,也是可以的)

  4、【關(guān)于知識的問題】:

  點擊“我要答疑”,找到相應(yīng)的答疑區(qū)提問,報精品班和實驗班的學(xué)員也可以通過師生交流給班主任留言。

  東奧提示:第一輪學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,學(xué)員們要抓緊時間跟著東奧的進度,進度沒有跟上的學(xué)員朋友們,可是要加油了!

  第一輪

  第二輪

  【備注】

  1、最后從4月25到4月底是自由復(fù)習(xí)的一周,主要看經(jīng)過兩輪復(fù)習(xí)后,哪塊還沒有掌握好,并且為新教材下來做下準備 2、表中所指的習(xí)題是輕松過關(guān)一,如果您沒買,做網(wǎng)上的習(xí)題也是可以的 教材下來后

  第一階段:基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段

  本階段的學(xué)習(xí)主要是為了將教材的重點內(nèi)容弄清楚弄明白(特別要關(guān)注新教材變化內(nèi)容和重點的章節(jié)) 這遍是最系統(tǒng)的復(fù)習(xí)

  基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)需要完成的內(nèi)容主要有:

  1、再一遍精讀20xx年教材,重點放在變化的章節(jié)和重點章節(jié)

  2、雖然已經(jīng)聽過14年的課件了,但是還是需要把11年的課件再聽一遍的,如果14年課件聽到不是很好,這個環(huán)節(jié)就更不能少了。如果14年的課件聽的比較好,15年課件在聽的時候可以調(diào)快語速,或者有些簡單的章節(jié)完全可以自己看完課本后直接做題了,跳過聽課件這步。

  3、看完一章的內(nèi)容最好配合做一章的習(xí)題,因為有些知識雖然聽明白了,但是一做題就可能漏洞百出,所以每章節(jié)復(fù)習(xí)完后及時鞏固發(fā)現(xiàn)知識死角,及時提問,這樣一步一個腳印,第一輪就充分的夯實基礎(chǔ),同時也為二輪復(fù)習(xí)鋪墊好道路。

  4、最好能在輕松過關(guān)系列的輔導(dǎo)書中選擇一本適合自己的,并且做透

  5、有知識上的問題可以點擊“我要答疑”進行提問,都會為您及時解決的。

  第三輪(第一階段:基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段)

  【注意】每周除了完成相關(guān)的章節(jié)外,還要把自己買的東奧配套的輔導(dǎo)書做完 第二階段:鞏固提高階段(一個半月的時間)

  本階段主要就是全面鞏固提高,梳理重要考點,提高實戰(zhàn)能力迅速提高應(yīng)試水平和解題能力。

  1、結(jié)合教材的重點,聽習(xí)題精講班和專題班的課程;在聽習(xí)題班和專題班時建議先把題目做完,然后再聽,不懂的到答疑版提問。

學(xué)習(xí)計劃 篇5

  一、課題的提出

  實踐證明:單獨的行為參與不利于學(xué)生高層次思維能力的發(fā)展,只有積極的情感體驗和思維交流,才能促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高;如果不善于和他人合作,將不同的知識加以交流、綜合、提高和應(yīng)用,就不能適應(yīng)時代的發(fā)展要求。如今,社會的各個領(lǐng)域都越來越注重充分的合作精神、合作意識和合作技巧。合作是一種比知識更重要的能力,它越來越成為當代人的一種重要素質(zhì),受到大家的青睞。隨著教學(xué)改革的深入,課堂教學(xué)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。其中小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)應(yīng)用最廣泛、最多的學(xué)習(xí)方式,它是以合作學(xué)習(xí)小組為基本形式,在系統(tǒng)利用組內(nèi)各因素之間的互動,以團體成績?yōu)樵u優(yōu)標準,相互幫助相互促進共同提高的一種學(xué)習(xí)組織形式。其目的是提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而絕大部分老師在操作過程中或多或少地在合作學(xué)習(xí)中存在一些問題:或閑聊,或冷場,或好生講、差生聽。從這些問題中透析出學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)意識淡薄。而小組合作學(xué)習(xí)意識是進行小組合作學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。

  二、指導(dǎo)思想

  全面實施素質(zhì)教育,認真落實新課標,以提高小組合作學(xué)習(xí)的效果為重點,使學(xué)生全面主動和諧的發(fā)展,科學(xué)合理的改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率,提高學(xué)生的自主合作意識,切實提高學(xué)生的全面素質(zhì)。

  三、主要目標

  “合作學(xué)習(xí)”是新課程所倡導(dǎo)的一種新的學(xué)習(xí)方式,在促進學(xué)生間的情感交流、互幫互學(xué)、共同提高,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性方面起著積極的作用。作為課堂教學(xué)中的引導(dǎo)者、實施者,我們應(yīng)該有意識、有目的、有方法的去組織學(xué)生開展有效的小組合作學(xué)習(xí)方式,小組成員都應(yīng)該有強烈的合作意識。本課題的研究,旨在建立小組合作學(xué)習(xí)要確立明確的目標意識,強烈的競爭意識,自覺的主體意識,協(xié)作的團隊意識,合理的評價意識。讓小組在自己目標的引領(lǐng)下,團結(jié)協(xié)作,相互督促,共同提高。

  四、主要工作

 。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習(xí)、提高認識。

  1、認真組織課題組成員學(xué)習(xí)理論。本年度各位課題組成員要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》及其解讀與課題研究相關(guān)的理論書籍和論文,形成重視理論學(xué)習(xí)的氛圍,緊密結(jié)合研究課探討理論與實踐的得失,促進理論的內(nèi)化和吸收;從理論出發(fā),積極在實際中運用驗證。要繼續(xù)加強、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度,加強理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),認真組織好切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。要根據(jù)教師不同需求,靈活采用多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。

  2、認真貫徹落實在實踐教學(xué)中探究課堂合作學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)習(xí)帶來的影響,定期對實驗班級與非實驗班級的綜合素質(zhì)對比分析。

  3、在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上,組織教師進一步開展課題研究反思,撰寫教育教學(xué)工作案例。

  (二)切實研究、提高實效。

  1、度絕合作“假”與“浮”的現(xiàn)象,課題研究參與人員要認真負責地落實開展課題研究。一方面度絕研究者弄虛作假,另一方面要監(jiān)督好學(xué)生切實的開展好課堂合作學(xué)習(xí),均衡學(xué)生的參與度、協(xié)調(diào)參與關(guān)系。

  2、科學(xué)地評價學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí),從而提高教學(xué)的效率。

  3、加強各年級課題研究氛圍。年級組是數(shù)學(xué)課題研究的基層組織,加強年級組的學(xué)術(shù)研究氛圍,是進行創(chuàng)新教學(xué)實踐的有效途徑。各年級組的課題研究仍要做到三定:定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。活動中要求個人鉆研與集思廣益相結(jié)合,積極探討教材的重點、難點、知識背景、教學(xué)方法等,探索創(chuàng)新教學(xué)的新舉措。

  4、進行過程管理。做好課題研究資料的收集與整理工作。

  5、課堂教學(xué)要落到實處,每位教師根據(jù)自己的實踐及時反思、總結(jié),整理成文,力爭每月寫出一篇有質(zhì)量的教學(xué)日記。

  6、定期組織課題組經(jīng)驗交流。

  五、主要措施及做法:

  1、建立現(xiàn)代的教學(xué)觀:建立師生交往、共同對話的教學(xué)本質(zhì)觀;建立變通、動態(tài)生成的教學(xué)過程觀。

  2、設(shè)計多向合作的學(xué)習(xí)活動,拓寬互動途徑;設(shè)計生活化、情境化、信息化的教學(xué)環(huán)境,豐富互動內(nèi)容。

  3、提高教師的教學(xué)敏感性:教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生,促進師生、生生間的交流反饋,彰顯學(xué)生真實的學(xué)習(xí)過程;教師應(yīng)善于捕捉現(xiàn)狀信息,靈活駕馭課堂,積極調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。

  4、培養(yǎng)學(xué)生課堂交往、表達的能力;主動反思、探索的能力等。

  5、加強過程管理,并責任到人。把研究的主要內(nèi)容落實到每個數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)實踐中。

  6、作好個案跟蹤分析:為了提高實驗的實效性,在每個年級中選取3——4個典型合作學(xué)習(xí)小組,作好詳細的個案跟蹤分析,從中概括出學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,從而為改進教學(xué)方法提供依據(jù)。

  7、開展好教研組工作例會,集思廣益,資料共享,通過各種形式的交流會,一方面相互溝通學(xué)習(xí),另一方面為了及時調(diào)整課題研究的方向,從而使課題向縱深方向發(fā)展。

  六、研究過程:

  本課題的研究分三個階段:

 。ㄒ唬蕚潆A段:20××.9——20××.2

  本階段認識學(xué)習(xí)和搜集有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)方面的文件和資料,掌握小組合作學(xué)習(xí)的基本思想和結(jié)構(gòu)流程及操作特點,為課題研究的實施階段做準備。

 。ǘ⿲嵤╇A段:20××.3——20××.2

  在本階段中,自己要根據(jù)本校創(chuàng)建理想課堂的特點和自己的授課特長,在每節(jié)課的教學(xué)實踐中對小組合作意識進行深入細致的研究,在有限的時間內(nèi)追求大容量,快節(jié)奏,努力提高課堂教學(xué)效率。

 。ㄈ┛偨Y(jié)階段。20××.3——20××.7

  在本階段,對小組展示進行修正、完善、提升、定型、形成自己的特色,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)習(xí)計劃 篇6

  第一階段:知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)(4月22日-5月10日完成) 具體做法是:師生每人全套初中數(shù)學(xué)教材經(jīng)常帶在身邊備用,對各章節(jié)按《數(shù)與式》、《方程與不等式》、《函數(shù)及其應(yīng)用》、《圖形與幾何初步》、《圖形與變換》、《圖形與證明》、《概率及統(tǒng)計初步》這七個單元進行系統(tǒng)復(fù)習(xí),資料的選取以《中考密碼》為主。 在每一個單元復(fù)習(xí)中,為了有效地使學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu),先用一定的時間讓學(xué)生按照自己的實際有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。教師引導(dǎo)學(xué)生對本單元知識進行系統(tǒng)歸類,弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu),然后讓學(xué)生通過恰當?shù)挠?xùn)練,加深對概念的'理解、結(jié)論的掌握、方法的運用和能力的提高。 每復(fù)習(xí)一個單元,要進行單元過關(guān)測試,及時總結(jié)得與失,可使學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)深入一步。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意:

 。1)首先,必須人人過記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的定義、法則、公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。

 。2)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,給學(xué)生盡可能多的動手、動腦、討論的時間,讓他們?nèi)フf、去做,暴露他們的思維過程,激發(fā)學(xué)生的思維潛能。

 。3)精講精練,舉一反三、觸類旁通!按缶毩(xí)量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。

  (4)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進行反饋、矯正和強化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  第二階段:專題復(fù)習(xí).如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進行拔高,適當增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?蛇M行專題復(fù)習(xí),如“填空專項訓(xùn)練”、“選擇專項訓(xùn)練”、“解答題專項訓(xùn)練并且穿插綜合題訓(xùn)練”, 比如:“方程型綜合問題”、“不等式應(yīng)用題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“幾何綜合問題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀解題”、“方案設(shè)計題”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。選題:精心編排各省市中考題,進行訓(xùn)練。 第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意:

  (1)專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的。但要兼顧各種因素把握一個度。

 。2)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進題海;不能急于趕進度。

  (3)綜合題點題教學(xué)過程中,“點”—要點中要害;“透”—要讓學(xué)生透徹理解,及時總結(jié)。一定要把思路與方法教給學(xué)生,同時教師要評析到位,從細微處入手,讓學(xué)生分析,弄清錯誤原因,清楚自己薄弱環(huán)節(jié),熟悉一般分析思路,并與學(xué)生一起深入研討。

  第三階段:綜合訓(xùn)練.這一階段,重點是提高學(xué)生的綜合解題能力,訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,加強解題指導(dǎo),提高應(yīng)試能力。具體做法是:從近幾年山西省及其它各省市中考試題、我校正在使用的《中考密碼》以及其它參考資料中的模擬試卷中精選十份進行訓(xùn)練,每份的練習(xí)要求學(xué)生獨立完成,老師及時批改,重點講評。對學(xué)生仍然模糊的或已忘記的知識讓學(xué)生回歸課本,進一步鞏固和加深,迎接中考。

  第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意:

 。1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

  (2)批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。

 。3)評分要狠?傻每刹坏玫姆植坏,答案錯了的題盡量不得分。

 。4)立足一個“透”字。一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識。

 。5)要避免學(xué)生對考試產(chǎn)生畏懼心理,甚至把模擬考試也當成負擔。通過各種途徑在不同的階段,對學(xué)生進行個別心理輔導(dǎo)、群體心理輔導(dǎo),使學(xué)生正確對待壓力與挫折,正確看待成績,增強自信,發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能。總之,在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中,發(fā)掘教材,夯實基礎(chǔ)是根本;共同參與,注重過程是前提;精選習(xí)題,提質(zhì)減負是核心;強化訓(xùn)練,發(fā)展能力是目的。只有這樣,才能以不變應(yīng)萬變,以一題帶一片,開發(fā)學(xué)生的思維空間,真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。篇三:20xx中考新生:如何制定有效的初三學(xué)習(xí)計劃表20xx中考新生:如何制定有效的初三學(xué)習(xí)計劃表 初中階段,初一是基礎(chǔ),初二是關(guān)鍵,初三是沖刺。是充滿色彩和富有機遇的,只要確定合理的目標、調(diào)適好心態(tài)并投入努力。

  1、全面分析,正確認識自己。準確找出自己的長處和短處,以便明確自己學(xué)習(xí)的特點、發(fā)展的方向,發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

  2、結(jié)合實際,確定目標。訂計劃時,不要脫離學(xué)習(xí)的實際,目標不能定得太高或過低,要依據(jù):知識、能力的實際;“缺欠”的實際;時間的實際;教學(xué)進度的實際,確定目標,以通過自己的努力能達到為宜。

  3、長計劃,短安排。要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠期目標、中期目標和近期目標。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學(xué)習(xí)活動的具體目標。學(xué)習(xí)目標可分為:掌握知識目標;培養(yǎng)能力目標;掌握方法目標;達到成績(分數(shù))目標。長計劃是指明確學(xué)習(xí)目標,確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題,大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃,即每周每天的具體安排和行動落實。

  4、突出重點,不要平均使用力量。所謂重點:一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時,一定要集中時間,集中精力保證重點。

  5、計劃要全面,還要與班級計劃相配合。計劃里除了有學(xué)習(xí)的時間外,還要有進行社會工作、為集體服務(wù)的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正;顒、生活相沖突。

  6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。常規(guī)學(xué)習(xí)時間(即基本學(xué)習(xí)時間):指的是用來完成老師當天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),“消化”當天所學(xué)知識的時間。自由學(xué)習(xí)時間:指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事:補課和提高。補課是指彌補自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研,發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高,最好要圍繞一個專題進行,這樣做,學(xué)習(xí)比較容易見效果。 自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果,對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用,因此這一時間的安排,應(yīng)當成為制訂學(xué)習(xí)計劃的重點之一。

  7、腦體結(jié)合,學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排。 在安排計劃時,不要長時間地從事單一活動。學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排;安排科目時,文科、理科的學(xué)習(xí)要錯開,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);同一學(xué)科的材料,用不同的方法學(xué)習(xí)。

  8、提高學(xué)習(xí)時間的利用率。時間是寶貴的,自覺提高時間利用效率,是每個中學(xué)生學(xué)習(xí)上進行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。早晨或晚上,一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間,可安排著重記憶的科目,如英語科等;心情比較愉快,注意力比較集中,時間較完整時,可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;零星的或注意力不易集中的時間,可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時間的利用率。

  9、計劃要留有余地。

  10、注意效果,定期檢查,及時調(diào)整。檢查內(nèi)容:

 。1)計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成?

 。2)是否基本按計劃去做?

 。3)學(xué)習(xí)效果如何?

 。4)總結(jié)得失,找出偏差,分析原因,以利改進。從而實現(xiàn)自我管理,自我控制,自我激勵、自我調(diào)整。篇四:初三中考學(xué)習(xí)計劃安排表初三中考學(xué)習(xí)計劃安排表 篇五:初三學(xué)習(xí)計劃表初三學(xué)習(xí)計劃表_掌門1對1經(jīng)過了初二,同學(xué)們的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來了,馬上就要升入初三了,更需要靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打的復(fù)習(xí),下面是一個初三學(xué)習(xí)計劃表:

  1、全面分析,正確認識自己。準確找出自己的長處和短處,以便明確自己學(xué)習(xí)的特點、發(fā)展的方向,發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

  2、結(jié)合實際,確定目標.訂計劃時,不要脫離學(xué)習(xí)的實際,目標不能定得太高或過低,要依據(jù):

  (1)知識、能力的實際;

  (2)缺欠的實際;

  (3)時間的實際;

  (4)教學(xué)進度的實際,確定目標,以通過自己的努力能達到為宜。

  3、長計劃,短安排。要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠期目標、中期目標和近期目標。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學(xué)習(xí)活動的具體目標。學(xué)習(xí)目標可分為:

  (1)掌握知識目標;

  (2)培養(yǎng)能力目標;

  (3)掌握方法目標;

  (4)達到成績(分數(shù))目標。長計劃是指明確學(xué)習(xí)目標,確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題,大致規(guī)劃投入的時間;短安排是指具體的行動計劃,即每周每天的具體安排和行動落實。

  4、突出重點,不要平均使用力量。所謂重點:一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點;二是指知識體系中的重點內(nèi)容。訂計劃時,一定要集中時間,集中精力保證重點。

  5、計劃要全面,還要與班級計劃相配合。計劃里除了有學(xué)習(xí)的時間外,還要有進行社會工作、為集體服務(wù)的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正;顒、生活相沖突。

  6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。常規(guī)學(xué)習(xí)時間(即基本學(xué)習(xí)時間):指的是用來完成老師當天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當天所學(xué)知識的時間。自由學(xué)習(xí)時間:指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)一般可做兩件事:補課和提高。補課是指彌補自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入鉆研,發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補課還是提高,最好要圍繞一個專題進行,這樣做,學(xué)習(xí)比較容易見效果。自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果,對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重大的作用,因此這一時間的安排,應(yīng)當成為制訂學(xué)習(xí)計劃的重點之一。

  7、腦體結(jié)合,學(xué)習(xí)和其他活動應(yīng)合理安排。 在安排計劃時,不要長時間地從事單一活動。

  (1)學(xué)習(xí)和體育活動要交替安排。比如,學(xué)習(xí)了一下午,就應(yīng)當去鍛煉一會兒,再回來學(xué)習(xí);

  (2)安排科目時,文科、理科的學(xué)習(xí)要錯開,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí);

  (3)同一學(xué)科的材料,用不同的方法學(xué)習(xí)。

  8、提高學(xué)習(xí)時間的利用率時間是寶貴的,自覺提高時間利用效率,是每個中學(xué)生學(xué)習(xí)上進行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。

  (1)早晨或晚上,一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間,可安排著重記憶的科目,如英語科等;

  (2)心情比較愉快,注意力比較集中,時間較完整時,可安排比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時間,可安排學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時間的利用率。

  9、計劃要留有余地。

  10、注意效果,定期檢查,及時調(diào)整。檢查內(nèi)容:

  (1)計劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成

  (2)是否基本按計劃去做

  (3)學(xué)習(xí)效果如何

  (4)總結(jié)得失,找出偏差,分析原因,以利改進。從而實現(xiàn)自我管理,自我控制,自我激勵、自我調(diào)整。

  附:初三同學(xué)周一到周五的學(xué)習(xí)計劃表周一至周五每日的學(xué)習(xí)計劃表時間

  活動內(nèi)容

  6:20~6:30

  起床洗漱

  6:300~6:45

  去學(xué)校

  7:05~7:50

  晨讀

  7:50~8:20

  吃早餐

  8:20~12:00

  上課

  12:00~12:30

  吃午餐

  12:30~14:00

  在學(xué)校房子自己復(fù)習(xí)功課。周一:語文;周二:數(shù)學(xué);周三:英語;周四:化學(xué),物理;周

  五:政治,歷史

  14:00~14:20

  去教室上課

  14:20~17:00

  上課

  17:00~17:50

  課外活動

  17:50~18:20

  吃晚餐

  18:20~20:55

  在學(xué)校晚自習(xí) 20:55~21:20

  放學(xué)回家

  21:20~22:20

  回家復(fù)習(xí)功課。

學(xué)習(xí)計劃 篇7

  以終結(jié)匯講為形式(Presentation)。行動學(xué)習(xí)法的一般步驟如下:

  1. 開宗明義 向全體小組成員說明所面臨的困難、所要執(zhí)行的任務(wù)。 一個專門小組通常能夠處理一項或多項任務(wù)。

  2. 成立小組 學(xué)習(xí)小組成員包括志愿者或指派人員,他們既可以致力于同一個組織問題,也可以協(xié)同解決各自部門所獨有的難題。 應(yīng)召人員要有互補的專業(yè)技能和經(jīng)驗知識。 學(xué)習(xí)小組可以聚會一次或多次,這取決于問題的難易程度以及時間限度。

  3. 分析問題 分析小組所面臨的各項問題,思考解決問題的行動計劃。

  4. 說明問題 問題提供者向小組其他成員介紹他的問題。 問題提供者可以作為小組成員留在組內(nèi)工作,或者退出,或者等待小組給出具體建議。

  5. 問題重組 在對各項難題條分縷析之后,并經(jīng)由行動學(xué)習(xí)法督導(dǎo)員的指導(dǎo),學(xué)習(xí)小組將就亟待解決的關(guān)鍵問題、核心問題達成共識。 學(xué)習(xí)小組還要找出困難、問題的癥結(jié)所在,這一發(fā)現(xiàn)很有可能不同于起初的判斷和認定。

  6. 確立目標 關(guān)鍵問題被找到之后,學(xué)習(xí)小組要確立目標,并就此達成共識。 這一目標就是要立足長遠、從個人、團隊及組織的三方立場出發(fā),積極穩(wěn)妥地解決經(jīng)由小組重新認定的問題。

  7. 制定戰(zhàn)略 學(xué)習(xí)小組大部分的時間和精力將要用在問題辨析、方案測試上。 同樣,行動戰(zhàn)略的制訂和產(chǎn)生也要通過小組成員的相互交流和深思熟慮。

  8. 采取行動 在學(xué)習(xí)小組聚會前后的時間里,小組成員合作或者獨立工作,收集相關(guān)信息,搜尋支持要素,執(zhí)行經(jīng)由小組議定的行動戰(zhàn)略。

  9. 工作循環(huán) 小組成員反復(fù)聚會、研討、學(xué)習(xí)、行動,直到認定的困難、問題被解決,或者又有新的指導(dǎo)方案被提出為止。

  10. 見縫插針 在小組舉行研討會期間,行動學(xué)習(xí)法督導(dǎo)員被允許在任何可能的情況下,打斷小組會議, 向小組成員提出問題,借以幫助他們: 澄清問題。

  尋找更佳的途徑,使得團隊行動表現(xiàn)得更好。

  思考是否能夠?qū)人的學(xué)習(xí)收獲應(yīng)用到個人成長、團隊和組織發(fā)展上去。

  每隔一段時間,要重新召集會議,討論進展情況、吸取經(jīng)驗教訓(xùn)、審議下一步工作。

  每次會議都要做好會議記錄,以備未來查詢參考,要重點記錄每一學(xué)習(xí)階段所汲取的經(jīng)驗教訓(xùn)。 行動學(xué)習(xí)法實戰(zhàn)要素與作用 實戰(zhàn)要素:

  使用目前真正的問題或事件作為學(xué)習(xí)工具(而不是使用過時的案例分析);

  使用團隊學(xué)習(xí)方法(老師們在一起工作,互相支持并提出不同觀點) 承認沒有絕對專家的說法 從發(fā)起組織或管理層獲得承諾支持

  善于提出問題而非提供答案 作用

  減少了由學(xué)習(xí)到應(yīng)用的時間 將學(xué)習(xí)者的注意力集中于結(jié)果和過程

  著眼于現(xiàn)在與未來

  可對團隊成員的表現(xiàn)進行及時反饋

  產(chǎn)生富有創(chuàng)意的解決方案 增加組織凝聚力

  加強組織學(xué)習(xí)能力,真正成就一個學(xué)習(xí)型組織。

學(xué)習(xí)計劃 篇8

  每課學(xué)四天,每天的任務(wù)如下:

  白天:(1)讀新課單詞共半小時,留意五點-----假名、漢字、詞性、譯文和讀音。難記的音,要多聽多讀。

  (2)看新課“單詞表”的譯文,回憶其余四點,讀音默念出來(連續(xù)不斷),其余的最好寫出來。熟了以后,按順序背誦,把單詞的五點,全部呈現(xiàn)在腦中。共2小時,上下午各1小時。

  (3)讀上一課課文2小時,上下午各1小時;菊n文要背誦,應(yīng)用課文熟讀即可,實在讀不到句子,可以跳過去。

  (4)看新課視頻,學(xué)新課語法。

  晚上:(1)溫上一課單詞、語法,單詞默寫3遍,語法不限。

  (2)讀上一課再上課課文半小時。

  (3)按次序溫其余舊課,單詞默寫3遍,課文讀半小時,語法不限。

  (4)預(yù)習(xí)明天的內(nèi)容。

  備注:每課最后一天做上一課的練習(xí),每天外出一小時。

  按計劃行之,完成每天的任務(wù)即可,不要想難易和能不能學(xué)會。

【【精品】學(xué)習(xí)計劃錦集8篇】相關(guān)文章:

【精品】學(xué)生學(xué)習(xí)計劃錦集10篇01-09

【精品】教師學(xué)習(xí)總結(jié)錦集9篇02-20

【精品】教師學(xué)習(xí)總結(jié)錦集8篇02-20

寒假學(xué)習(xí)計劃錦集八篇01-10

學(xué)生學(xué)習(xí)計劃錦集10篇01-09

【實用】學(xué)習(xí)計劃錦集9篇01-03

學(xué)習(xí)計劃小學(xué)錦集10篇12-24

學(xué)習(xí)計劃模板錦集9篇12-23

學(xué)生學(xué)習(xí)計劃錦集四篇12-21

關(guān)于學(xué)習(xí)計劃錦集八篇12-19