英語學(xué)習(xí)計劃【熱門】
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編收集整理的英語學(xué)習(xí)計劃，歡迎大家分享。
英語學(xué)習(xí)計劃1
初中三年的英語學(xué)習(xí)，對于所有受正規(guī)教育的學(xué)生而言，是具有決定性作用的三年。當(dāng)今學(xué)生開始學(xué)外語的年齡有逐漸提前的趨勢（姑且無論其優(yōu)劣），學(xué)生一般在進入初中之始已經(jīng)具有一定的外語基礎(chǔ)，但那種只能算是建立在新鮮感之上的對外語的好奇，真正開始意識到自己所學(xué)為何物的，還看初中這三年。利用初中三年充分培養(yǎng)對英語的興趣，找到學(xué)習(xí)外語的感覺，對以后能自由的和各國朋友交流和順利闖過求學(xué)路上大大小小的外語考試不無裨益。
三年說長不長，說短也不短，應(yīng)如何規(guī)劃方能“興趣考試兩不誤”呢？筆者建議廣大初中學(xué)生不宜過早準(zhǔn)備中考，原因有三：
一、過早的準(zhǔn)備初三下學(xué)期的中考沒有意義，是因為備考的實質(zhì)乃復(fù)習(xí)已學(xué)知識和研究考試技巧，因此在還沒有掌握大量的英語知識之前何談“復(fù)習(xí)”，又如何“復(fù)習(xí)”呢？所以過早的備考是徒有虛名的。
二、過早的備戰(zhàn)中考會侵蝕甚至磨滅自己對學(xué)習(xí)英語的興趣從而喪失很多能真正提高自身英語水平的機會。人在備考和學(xué)習(xí)中的心態(tài)是迥異的：備考的心是功利的，一心想著如何戰(zhàn)勝試題，博取高分，其他的都變得并不重要了；而學(xué)習(xí)的心是開放的，它接受自己喜歡的知識，也因此迎來了進步的機會。常言道，考試考的好并不代表水平高�？荚嚪指叩允怯⒄Z啞巴的學(xué)生不在少數(shù)，用大部分的學(xué)習(xí)時間備考而忽略了實際英語交際能力的鍛煉，實在令人痛心！
三、過長的備考狀態(tài)反而不利于考試�？荚嚨臏�(zhǔn)備時間一般以半年時間為宜，對一些不熟悉的領(lǐng)域的考試可以準(zhǔn)備九個月到一年，長于這個準(zhǔn)備時間，人就會很自然的對這門考試產(chǎn)生厭煩情緒和抗拒甚至逃避心理了。中考所考的英語絕非學(xué)生所陌生的，半年的復(fù)習(xí)時間是足夠的。
因此，筆者建議學(xué)生從初三的寒假開始整理和歸納初中所學(xué)的英語知識。復(fù)習(xí)的時候先把知識形成知識網(wǎng)絡(luò)，并適當(dāng)了解初中英語和高中英語的差距以清晰為自己定位。在臨考前三個月進行足夠量的做題訓(xùn)練，邊訓(xùn)練邊檢查自己的知識漏洞，然后充滿信心的上考場。
那么學(xué)生在初中三年的前兩年半時間內(nèi)應(yīng)如何規(guī)劃自己的英語學(xué)習(xí)呢？為此筆者提出三點建議：
一、培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)之興趣，提高實際英語應(yīng)用能力。筆者遇到一些學(xué)生總是說自己對英語不感興趣，原因是他們覺得自己不是學(xué)英語的“料”。但根據(jù)我自己的經(jīng)驗，我認(rèn)為“天分”是在興趣中發(fā)現(xiàn)的，而興趣是可以培養(yǎng)的。一個人不可能在沒有接觸一個東西之前就知道自己在這方面“有天分”，而是因為投入了，沉迷了，再逐漸發(fā)現(xiàn)自己不但愛它而且能把它做好。而“興趣”也是一個很有個性的精靈，它不會主動靠近你，只有你先親近了它，而且是連續(xù)堅持一段時間的主動親近，它才會慢慢地進駐你的內(nèi)心，說不定到了哪天你驀然回首，就發(fā)現(xiàn)你再也離不開它了。所以，如果你對英語太矜持，是無法體驗“興趣”和“樂趣”的。
提高實際英語能力，尤其應(yīng)注重英語口語和聽力的提高。到了初三，課程安排日益緊湊，各科復(fù)習(xí)的任務(wù)也越來越重，學(xué)生會覺得越來越難找機會練習(xí)口語。初一、初二不多學(xué)多練，更待何時？事實上，根據(jù)中考近年頻繁的改革，對初中生英語水平和能力的要求已經(jīng)發(fā)生巨大變化：從以往的重語法輕應(yīng)用轉(zhuǎn)移為重應(yīng)用輕語法，即更看重初中學(xué)生實際運用英語交流和學(xué)習(xí)的能力。以20xx年中考改革為例，取消補全對話的題目而歷史性的增加英語口試考核，就明顯體現(xiàn)出題者不再滿足于考生會選擇運用交際英語，更要求考生能通過自己的嘴巴把話說出來，同時對初中生英語的語音語調(diào)也是很看重的。而今年的改革還包括增加閱讀理解和書面表達的分值，也體現(xiàn)了這種傾向，因為閱讀理解是考核考生了解別人觀點的能力，而寫作則考核考生表達自己想法的能力。相應(yīng)的，今年的語法題做了大幅削減：取消補全句子（即詞性轉(zhuǎn)換）的題型，單項填空也從歷年的近30題銳減為只有20題。中考改革的種種跡象表明，初中學(xué)生的英語能知道多少不是最重要的，能用上多少才是最重要的。
二、學(xué)習(xí)英語語言，就要學(xué)習(xí)西方文化。相信大家都難忘電影《Titanic》中令人震撼的一幕幕災(zāi)難場景。是什么造成這艘號稱當(dāng)時世界上最大最堅固的客輪沉入深海？是一座冰山。一座冰山之所以有如此威力撞沉Titanic，不是因為它有多高，而是在海面之下掩藏著相當(dāng)于冰山水上體積4倍的冰山主體。同樣的，英語之所以有如此魅力吸引無數(shù)英語愛好者終生孜孜不倦的追求探索，并非完全源于語言本身，更引人入勝的是語言外衣之下沉積數(shù)百年豐富的西方文化內(nèi)涵。學(xué)英語并不僅在于學(xué)語言本身，而更需要學(xué)習(xí)西方那一套豐富多彩的文化內(nèi)容。作為中國人，我們當(dāng)然也要了解自己的文化，然后把中西文化比較一下，就會當(dāng)即發(fā)現(xiàn)很多有趣之處。對同一件事，西方人想問題和我們想問題有什么不同？他們有哪些生活習(xí)慣和我們不同，又有哪些相同的地方？等等。
事實已經(jīng)證明，掌握更多英語國家文化的學(xué)生，在英語成績和大小考試中表現(xiàn)更優(yōu)越。了解了更多的文化背景，在閱讀英語文段，聽對話或短文和在語法題中體驗語境都有非常明顯的幫助。
三、平時積累更多單詞，做好儲備。不少學(xué)生恐懼英語的原因就是難過單詞關(guān)，而影響學(xué)生表現(xiàn)的也往往體現(xiàn)在單詞量上。備考的時候不是儲備單詞的最好時機，要真正掌握以致能運用一定量的單詞是需要長期積累的，因此從初一開始就應(yīng)該狠下功夫開始儲備。
記憶單詞和學(xué)英語一樣，是沒有捷徑的，只能狠下功夫，但有方法可掌握。關(guān)于記憶單詞的方法新東方的很多老師都已介紹很多，各種英語學(xué)習(xí)的書籍也有不少可供選擇，筆者在這里不作無謂的重復(fù)。最重要的是，要選擇適合自己的背單詞方法，一旦找對了方法，并形成用功的習(xí)慣，語感就會不期而至，到時記憶新單詞也不再是刻意的事。
總而言之，英語學(xué)習(xí)不是一朝半夕的事情，把握好初中三年的英語學(xué)習(xí)，日后就有“瀟灑學(xué)英語”的資本。筆者衷心希望所有初中學(xué)生為自己的英語打下堅實的基礎(chǔ)，成功決戰(zhàn)中考，考上最理想的高中。
英語學(xué)習(xí)計劃2
看完考拉小屋的英語學(xué)習(xí)筆記后，終于下定決心再次學(xué)習(xí)英語。沒有太多功利目的，決定就是為了興趣而學(xué)。學(xué)到哪是哪，無論效果如何。
既然下了決心，于是開始制定計劃，首先認(rèn)定一個原則，書不在多，不論好壞，堅持認(rèn)定一本學(xué)下去就可以。確定了這個原則，于是付諸行動。書籍的選擇當(dāng)然是新概念，一個是這套教材非常經(jīng)典，二是我手上有這套教材，于是拋開電腦里收集了無數(shù)的英語學(xué)習(xí)資料，正式開始學(xué)習(xí)。
因為從沒有系統(tǒng)的長期學(xué)習(xí)，所以也沒有什么行之有效的學(xué)習(xí)方法，想了想，不能等到一切條件都具備再開始，正如那句話所說，JUST DO IT!關(guān)鍵不在于準(zhǔn)備多完美，而在于是不是有確定的開始。
不懂得方法，可以邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)，哪有人一開始就懂的。何況方法那么多，總要一一試過才知道是不是適合自己。以前其實學(xué)習(xí)過第二冊，看了看第一冊，比較簡單，不過離開學(xué)校這么多年，怕是以前本來就很差的英語底子也丟的差不多了，于是決定還是從第一冊開始，以便打牢基礎(chǔ)。
簡單想了想，聽說讀寫譯，我既然沒有什么考試目的，自然以聽說為主，讀寫為輔，但不管偏重哪樣，一切的基礎(chǔ)是單詞，于是決定先從單詞著手。背誦單詞的方法以前也了解過很多，不過近年來感覺自己的記憶力日漸下降，于是同樣決定，先不講究方法，就用最笨的方法，死記硬背，大量的死記硬背。不指望過目不忘，但背誦、背誦、再背誦，重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)，總能記住一些的。
既然是學(xué)習(xí)新概念，于是決定從新概念單詞開始背誦，查了一下，新概念每一冊的單詞都是1000左右，我想第一冊應(yīng)該大部分認(rèn)識，第二冊至少認(rèn)識70%，所以決定一二冊每天背200個，一共背20天。第三冊每天背100個，10天完成。這樣算下來從第一冊到第三冊我大概要背一個月左右，好吧，聽上去有點嚇人，但就這樣吧。
決定了任務(wù)，下面就是具體實行了，用什么方式背?拿單詞書?好像找不到專門的新概念單詞書，拿課本太不方便了。下載了背單詞軟件在平板上，這樣倒是方便，但是軟件好像不是很好用。嗯用磁帶?好像既沒有專門的新概念磁帶，更找不到播放機了。這個再進一步比較決定吧，先用平板湊合。
明天就是2月份了，正是一個新的開始，不管怎樣，先把計劃付諸實施吧，后面再看情況調(diào)整。
英語學(xué)習(xí)計劃3
又一年寒假到來了！這次寒假大約有五十多天，而四月份馬上就面臨專四考試了。為了更好地準(zhǔn)備專四考試，這個寒假絕對不能荒廢��！因此，我制定了以下計劃：
一、每個星期做兩套專四真題，嚴(yán)格按照時間要求，完整地完成試卷；
二、每兩天背一課單詞，周末總復(fù)習(xí)；
三、每天聽一篇聽寫，精聽；
四、每天看英文電影或電視劇《Lie to me》
我要好好努力！為了最初的夢想，拼了！！ Gossip girl》）
英語學(xué)習(xí)計劃4
新年伊始，任務(wù)多艱，想做和要做的事情很多。司考要提前醞釀，職考要一步到位，還有法考，雖均屬私人事情，但對自身的分量何其重，兼之工作上諸多瑣事，狗年夠得忙的。
事情越多，就得分個頭緒，按輕重緩急逐一應(yīng)付。年頭應(yīng)該是職考了，畢業(yè)三年多，原來只有半瓶多的英語知識已遺忘差不多，昨天翻開一篇英文短文，對數(shù)十個單詞已是大眼瞪小眼，我不認(rèn)識她，她也不認(rèn)識我。眼看考期將至，一個字—"急"�。‰y不成，職稱英語這碟小菜也吃不成？汗......
為此，計劃如下：
一、買四級考試詞匯惡補單詞量；
二、每天晚上到辦公室加班，一晚讀兩篇短文，做半套習(xí)題，加強題海訓(xùn)練，提前進入狀態(tài)。
三、周末少睡懶覺，盡量在9：00前起床，背單詞。
四、一星期有三次鍛煉身體的安排，下午下班后疾步走四十分鐘。
五、24：00準(zhǔn)時睡眠，合理安排作息。
職稱英語學(xué)習(xí)計劃二：職稱英語學(xué)習(xí)計劃
第一階段基礎(chǔ)強化提高
時間安排：20xx年1月--2月
學(xué)習(xí)重點：職稱英語考試的基礎(chǔ)知識主要是指大綱要求掌握的詞匯、語法以及學(xué)習(xí)英語的思維方式。第一階段注重
詞匯日常積累、基本語法記憶，切忌死記硬背。全理安排時間學(xué)習(xí)，建議每天聽一講，對照課后練習(xí)檢驗學(xué)習(xí)效果。
第二階段 教材知識的重點掌握
時間安排：20xx年2月--3月
學(xué)習(xí)重點：職稱英語教材中主要介紹了職稱英語考試的六大題型,并且各個題型下給出了大量的例題。要求考生在拿到新教材后在1到2個月內(nèi)(也就是說在2月末)邊聽新版課件邊掌握教材上的內(nèi)容,包括各個題型的解題技巧等。并把教材上的例題以及練習(xí)題都從頭到尾做過一遍。
網(wǎng)校全程基礎(chǔ)班，強化班的課程涵蓋了考生需要復(fù)習(xí)的教材上的重點內(nèi)容，教您迅速掌握考題的解題方法;了解職稱考試的出題題型和考試形式�？忌�可以選擇網(wǎng)校的詞匯精講班、預(yù)科班，這樣會大大提高您的學(xué)習(xí)效率。20xx年新版教材到手后，要重點掌握教材新增內(nèi)容。
第三階段 模擬考試、查缺補漏
時間安排：20xx年4月
學(xué)習(xí)重點：首次考試的考生，重點要多做模擬試題及歷年真題，演練考試中答題的狀態(tài)，可以為自己記下答一套題所用時間，能更好的了解自己的答題速度。再次考試的考生，要總結(jié)首次考試失敗原因，重點攻克薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合試題及時查找不足。 注意理順?biāo)悸�，尋找適合自己的思維習(xí)慣，應(yīng)對考試。
職稱英語學(xué)習(xí)計劃三：職稱英語學(xué)習(xí)計劃
夏季新氣象，不知不覺20xx年已過半但是對于學(xué)習(xí)繼續(xù)教育的課程熱情不減，工作的努力晉升和生活的多姿多彩，但想做和要做的事情還很多。職稱評定要提前醞釀，對自身的論文、公需課、選修課、和最為重要的專業(yè)課學(xué)習(xí)，任務(wù)多且繁重。雖均屬私人事情，但是也要盡力而為之，不然又要掉隊了，禽流感讓家禽屆落寞了，狂風(fēng)暴雨讓香港
大黃鴨泄氣了，但人類是堅強的。致我們將要逝去的前身，加油吧"屌絲"們，為了日后的"哥負(fù)衰"奮進吧。
事情越多，就得分個頭緒，按輕重緩急逐一應(yīng)付。馬上要進行專業(yè)技術(shù)人員的職稱評定的考試了，英語對于我來說真是最頭疼的事情，對著電腦打開廣東學(xué)習(xí)網(wǎng)的學(xué)習(xí)視頻兩眼對著電腦屏幕這大眼直發(fā)光，原來只有半瓶多的英語知識已遺忘差不多，對著一篇英文短文，對數(shù)十個單詞已是大眼瞪小眼，我不認(rèn)識她，她也不認(rèn)識我。沒辦法趕鴨子還要上架呢，這回趕自己上吧！
為此，制定計劃如下：
一、拿出當(dāng)年大學(xué)的四級英語單詞，每天熟背單詞30個。
二、每天工作期間休息的時候瞄上幾眼，晚上回家讀5篇短文，做半套習(xí)題，加強題海訓(xùn)練，提前進入狀態(tài)。
三、晚上在視頻前面認(rèn)真的學(xué)習(xí)相關(guān)視頻做好筆記，不懂得立馬找度娘。
四、學(xué)習(xí)之余當(dāng)然還要進行體育鍛煉，身體力行嘛！
五、24：00準(zhǔn)時睡眠，合理安排作息。
英語學(xué)習(xí)計劃5
四級考試分為 寫作、翻譯、聽力、閱讀。四個部分
寫作多為記敘文，也有看圖作文，多背背那些每篇文章都可以套用的句子。明天整理給你。 不會的句子就用簡單的句子寫 一定不要有語法錯誤 （雖然你不曉得語法）。那就簡單寫一寫就行 重要的還是詞匯。
翻譯就是詞匯啊 親。（只能多背背詞）
聽力，聽歷年的真題（筆頭網(wǎng)可找到） 不懂得句子反復(fù)聽 直到聽懂。不懂得詞匯記下來，背。 每個有時間就聽聽力。
閱讀就是詞 { 1、選詞填空 （我也是亂選。。。詞匯）
2、匹配題 先把后面的10個句子全看一遍 再讀文章 看到相似（一樣）的詞匯就是它了；特別把一些大寫的詞匯用筆標(biāo)記出來 這樣你要找就很容易找到了。
3、閱讀理解 一般是一個問題就是一段 最好先看問題再看文章一段一段的看 一般第一個問題對應(yīng)第一段 第二個問題對應(yīng)第二段。。。以此類推}
英語學(xué)習(xí)計劃6
一、 合理安排生活學(xué)習(xí)，制定假期的作息計劃
在寒假里保持規(guī)律有序的作息能夠幫助同學(xué)們在張弛有度的生活中調(diào)節(jié)身心，并獲得充分的興趣發(fā)展和學(xué)業(yè)進步的時間和空間。在制定計劃的過程中，一定要注意結(jié)合自身特點，在時間和內(nèi)容的安排上考慮可行性和時效的長久性。例如，在學(xué)習(xí)時間的安排上不宜過于緊湊，應(yīng)留有一定的余量。而在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上也要考慮可操作性、不宜過多，以便同學(xué)們能長期堅持按計劃作息，不會覺得這份計劃難以執(zhí)行，或只進行了一兩天，就不能再堅持了。同時，在制定計劃時，還應(yīng)該把假期返校、社區(qū)活動、走親訪友，或培養(yǎng)發(fā)展自己興趣特長所必需的時間因素事先考慮在內(nèi)。
二、 仔細(xì)分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，明確自己的提升空間
假期是供同學(xué)們對自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀適時地回顧小結(jié)、查漏補缺、突破學(xué)習(xí)"瓶頸"的絕好時機。就英語學(xué)習(xí)而言，有的同學(xué)覺得自己的詞匯量不足，那么在寒假這么長的時間里，如果每天能做到根據(jù)單詞的發(fā)音記憶一定量的生詞，例如每天記十個單詞，并且不斷地以新帶舊、積少成多、循序漸進，在一個寒假結(jié)束的時候，詞匯的累計也可以達到600個，這是非�？捎^的一個數(shù)字。又如，有的同學(xué)認(rèn)為自己的閱讀理解和完形填空能力較弱，那么在寒假里也可以有所針對地進行一些相關(guān)閱讀和練習(xí)訓(xùn)練。閱讀內(nèi)容可以選擇適合自己英語水平或所處年級水平的任何英文版的書刊讀物，而練習(xí)的量也可以采用每天兩到四篇，逐天積累，實現(xiàn)由量變到質(zhì)變突破的方法。再如，有的同學(xué)覺得自己的發(fā)音或聽力方面尚有不足，那么，寒假又為同學(xué)們在家里跟讀磁帶，收聽、收看英語廣播和新聞提供了平時不具備的一些時空條件。如果有的同學(xué)認(rèn)為自己還達不到活學(xué)活用、觸類旁通的境界，那么寒假也為同學(xué)們增加練習(xí)、進修培訓(xùn)、拓寬視野提供了時間與空間的保障和可能。
三、 認(rèn)真梳理知識內(nèi)容，開展有效的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)
寒假還給了同學(xué)們一個溫故知新的好機會。在認(rèn)真、獨立、按時地完成假期作業(yè)的過程中，同學(xué)們可以復(fù)習(xí)和思考已學(xué)過的知識內(nèi)容，并應(yīng)爭取將它們串連起來，構(gòu)筑成相應(yīng)的知識體系，以便能夠清楚地了解知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。如，整理一詞多義、一詞多性;形近詞、近義詞;句型、句法等知識內(nèi)容。同時，對于學(xué)有余力的同學(xué)而言，寒假還是一個為新學(xué)期奠定基礎(chǔ)的準(zhǔn)備階段。在此階段，除了完成作業(yè)、復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)過的知識內(nèi)容之外，還可以安排時間預(yù)先了解和學(xué)習(xí)新學(xué)期即將要學(xué)的新的知識內(nèi)容。例如，在英語學(xué)習(xí)中將要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的被動語態(tài)、賓語從句和不定式結(jié)構(gòu)等等，以及需要有所了解的定語從句等方面的知識。
總之，同學(xué)們?nèi)绻軌蚝芎玫匕盐蘸倮锏臅r間，做到既能讓自己的身體、心情得到良好的休息調(diào)節(jié)，又能令自己的興趣特長得到進一步的發(fā)展發(fā)揮，還能使自己的文化學(xué)習(xí)得到鞏固和提高，那么，你們就能為新一個學(xué)期的到來做好應(yīng)有的充分準(zhǔn)備。
英語學(xué)習(xí)計劃7
先講一下遺忘的問題。學(xué)了的知識不用總是會遺忘，有人認(rèn)為學(xué)了的東西會忘不如不學(xué)。其實學(xué)了的東西雖然會忘，但要用的時候，能夠很快的復(fù)習(xí)恢復(fù)。比如學(xué)高等數(shù)學(xué)要一年的時間，但忘了后，只要兩個星期就能夠恢復(fù)，這就是學(xué)了和沒學(xué)之間的差別。英語也和這差不多，所以要把認(rèn)真學(xué)習(xí)過的書本留下來，將來能夠很快的恢復(fù)英語水平。
幾乎每個背過單詞的人都有這樣的感覺，一本單詞書，背了前面，忘了后面。正如前面所提到的，這種硬記下來的單詞，一兩個星期不背就會遺忘。最后只是留下了一個印象。也許有人認(rèn)為把所有背過的單詞每個星期背一遍就會背的很熟練。這種方法只有極少數(shù)記憶力特別強的人才能達到。因為人的時間和精力有限，假設(shè)每天背30個新的單詞，第二、三、四天復(fù)習(xí)，這樣大該需要1個多小時。前面如果已背熟了3000個單詞，每天又必須花2個小時才能在一個星期里背一遍這些單詞，隨著所背單詞的增加，這個時間還要延長。這種方法還要求一天也不能間斷。一天也不能休息，寒暑假不能間斷，就算有人能做到，但如果生病住院一星期，不就又忘了嗎？
學(xué)英語總要背單詞。背過的單詞須要通過閱讀來鞏固。背單詞的目的和要達到的效果是什么呢？其實我覺得背單詞應(yīng)該改成讀單詞。目的是對單詞的發(fā)音很熟練。要達到的效果是看到單詞能夠脫口而出，聽到單詞有似曾相識的感覺。單詞的意思就留給閱讀去解決。許多人喜歡自己看音標(biāo)來學(xué)習(xí)發(fā)音。這種方法有兩個缺點。第一，自己要思考如何發(fā)音，學(xué)習(xí)的速度就比較慢；第二，這樣學(xué)出來的發(fā)音可能比較僵硬或不正確。其實學(xué)習(xí)發(fā)音應(yīng)該聽單詞磁帶，音標(biāo)只是做為輔助工具。跟著磁帶發(fā)音，不需要思考，而且又能比較正確。
我覺得學(xué)單詞的最好方法是這樣的：買有磁帶的單詞本，把200個單詞分成一組，每組7天，每天三次，每次半個小時，把單詞讀的很熟。什么程度算很熟，跟著磁帶讀單詞時，下一個單詞的發(fā)音能夠不看音標(biāo)（甚至不看單詞）脫口而出。就像聽音樂磁帶時的感覺一樣。
以兩個星期為一個循環(huán)，跟著磁帶把已經(jīng)學(xué)過的單詞讀一遍（為了加快速度，可以自己錄音）。這個循環(huán)和學(xué)單詞是相獨立的，即使學(xué)了10000個單詞，每天半個小時，兩個星期完全可以復(fù)習(xí)一遍。
閱讀的學(xué)習(xí)也要選有磁帶的教材（有磁帶的好處和學(xué)單詞時差不多）。先認(rèn)真把文章中不認(rèn)識的單詞搞懂，這時應(yīng)該達到背出來的效果，然后跟著磁帶把文章讀幾遍。閱讀時學(xué)習(xí)的單詞，大部分會在不停進行的兩星期單詞復(fù)習(xí)中出現(xiàn)。這時就會有原來學(xué)過的感覺。
盡管我不喜歡英語考試，但下面還是分析一下。英語考試除了最后作文須要拼寫單詞外，所有的題目都只要勾A,B,C,D，因此背單詞的時候無需把拼寫記的很牢。如果為了防止拼寫遺忘，不停復(fù)習(xí)，所花的時間就不值得了�？记岸䝼�月，開始做練習(xí)來強化聽力、單項選擇。由于平時也在跟著磁帶學(xué)文章，所以閱讀不需要進行強化訓(xùn)練，考前做十幾篇，熟悉一下題型就可以了。在考前的兩個月，背十幾篇作文，把里面單詞的拼寫記熟�？荚嚨臅r候雖然不會考一樣的題目，但盡量用所背作文里的句型和單詞。通過這種方法，許多句子不用過多思考，即節(jié)約了時間，又保證了正確性。
英語的學(xué)習(xí)是一項很漫長的道路，貴在堅持，切記！
以下是我學(xué)英語的過程：
中學(xué)的時候，總是有不認(rèn)識的單詞。于是我有了一種錯誤的認(rèn)識，只要背好單詞就可以學(xué)好英語，中考結(jié)束后的暑假，我開始加速背單詞。先是背字典，后是背單詞手冊，我作了一個每天背幾百個單詞的計劃，這種瘋狂的計劃就像大躍進一樣，注定要失敗。讀高一的時候，我用卡式英語背單詞，這本書里的一些觀點，我現(xiàn)在還支持。但是里面的方法，就像我上面論述的一樣，有根本的缺陷，它是建立在背熟之后就不會遺忘的基礎(chǔ)上，不用的東西怎么會不忘。我每天用四個半小時來背單詞，生活過的十分苦。雖然效果不行，但當(dāng)時我并沒有認(rèn)識到所用方法有根本缺陷，于是試用了各種改良的方案。比如，盡量用背了的單詞寫作文，買了許多英文小說，想用來鞏固單詞，連走路上學(xué)的時間也背幾個單詞。進入高三，要參加高考，沒有時間背單詞，于是停了一年。
進入大學(xué)，有了一種認(rèn)識，如果背了的單詞用不到，背了又有什么用。于是不背單詞手冊，而是完全用閱讀來學(xué)習(xí)單詞。這種方法完全排斥背單詞手冊，也有它一定的缺陷。但我高中時候背單詞時已經(jīng)留下了四級單詞的印象，所以迅速鞏固了這部分單詞。由于看課文中總有不認(rèn)識的單詞，我開始思考背單詞和閱讀之間的矛盾。背單詞手冊，能夠大量、迅速記下單詞，但是很快遺忘；用閱讀的方法記單詞，記下來的單詞忘的速度慢，但是背單詞的速度慢，而且總是會遇到不認(rèn)識的單詞。由于閱讀課文的時候用復(fù)讀機跟著磁帶讀，所以我發(fā)現(xiàn)了有磁帶的好處，又由于用閱讀學(xué)習(xí)單詞方法的缺陷，我買了一本有磁帶的六級單詞手冊。開始我還是和卡式英語的方法相結(jié)合。后來我發(fā)現(xiàn)把二三百個單詞分成一組，用十幾天背，比每天背幾十個單詞，五天復(fù)習(xí)的方法好。因為盡管每組開始時要接觸幾百個不認(rèn)識的單詞，但是每個單詞可以接觸十幾天，比五天的時間長了一倍多。由于六級單詞手冊的磁帶只有一盤，而且我認(rèn)識到，只有不斷復(fù)習(xí)才能不忘。于是我開始考慮背完六級詞匯后，每天跟著磁帶把全部六級詞匯背一遍，一盤磁帶只有60分鐘，每天完全可以負(fù)擔(dān)。我還發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，如果受到了干擾，背單詞會很難，但是一旦背出來會比較牢固。如果在走路的時候，聽到單詞的發(fā)音，也能想起單詞的解釋，在教室里背這個單詞幾乎不需要思考。于是我走路的時候也聽磁帶，背單詞，不過這種方法使自己過于緊張，比較有害，因此以后不會再使用了。
之后，我開始背GRE詞匯，因為即使背完了六級詞匯，看課文的時候仍有許多單詞沒有背過，一般國外人平時會接觸一萬五千多個單詞，和GRE的單詞容量差不多。GRE的單詞有六級的三倍，所以我開始意思到，每天復(fù)習(xí)一遍所有單詞是不可能的，于是想每個星期進行一遍，但是這樣遺忘的速度大于鞏固的速度。最后只能用跟磁帶讀的方法來復(fù)習(xí)，并且把周期延長到兩個星期。
背完單詞后，我開始大量閱讀。我閱讀的步驟是：先看一遍文章，遇到不認(rèn)識的單詞，在下面劃一條線，然后查閱文章后面的單詞表，如果單詞表里沒有，就用電子字典查，并在單詞表里加上該單詞及解釋�？赐晡恼潞螅x兩輪單詞，每輪每個單詞用拼寫的方式讀兩遍（這算是我學(xué)習(xí)拼寫的方法）。之后跟著磁帶把文章讀兩遍，接著看新的文章。第二天先把第一天看的文章按上述方法讀單詞，讀文章。再看新的文章，這樣就保證了所有的文章都看了一遍和復(fù)習(xí)了一遍。
我現(xiàn)在除了每兩個星期讀一遍單詞外，沒有再學(xué)英語。原來所背的單詞都忘了，不過還能讀得很熟，所以覺的沒有必要背出單詞，只要讀熟就可以了。把認(rèn)真學(xué)過的書保留下來，將來要參加英語考試之前，復(fù)習(xí)一遍，就能恢復(fù)原來的水平。
有幾個問題想說明一下。
跟著磁帶讀英語，把閱讀、聽力、朗讀綜合起來了。所以我學(xué)英語的時候不愿意看沒有磁帶的文章。如果不考試，我也不進行聽力、口語的訓(xùn)練，課文后面的練習(xí)我也不做，因為這些都沒有必要。有時間我更愿意多學(xué)幾遍文章。
中學(xué)的時候語法就差不多學(xué)完了，大學(xué)沒有必要重復(fù)學(xué)語法，只要適當(dāng)補充一點就可以了。想來英語教學(xué)條件真是落后，不知道中學(xué)背課文、做那么多練習(xí)有什么意思，那么幾本薄薄的教材能使學(xué)生把英語學(xué)過關(guān)？只不過是起一個總括和引導(dǎo)的作用。早該開一個英語教學(xué)的電視臺，每天堅持看三個小時，兩年就可以搞定英語。
我們學(xué)英語有兩個目的，其中一個是為了各種考試，還有就是作為學(xué)習(xí)其它知識的工具。
去國外學(xué)一年英語，可以過關(guān)。模擬這個條件，一天八個小時，要365*8個小時，如果用磁帶的話，要2920盤。我認(rèn)為這將近3000個小時的訓(xùn)練，是學(xué)好英語的必要條件，但國內(nèi)現(xiàn)在顯然還沒有這么多教學(xué)磁帶。
我計算單詞復(fù)習(xí)的時間是這樣的，如果讀的很熟，每分鐘可以讀30個單詞，一盤磁帶60分鐘可以錄下1800個單詞，每天跟著磁帶讀30分鐘，也就是可讀900單詞，兩星期14天可以把12600單詞讀一遍。
要想真正把英語學(xué)到過關(guān)的水平（也就是能看懂英文電視、報紙），只有像外國人一樣，把英語變成日常生活的一部分，但缺乏這樣的環(huán)境，所以在不需要考試的時候，就讓英語處于休眠狀態(tài)，畢竟除了英語之外，還有許多東西要學(xué)。
我把二百個單詞分成一組，每組十天，每天三次，每次背半個小時。背的辦法是：用單放機放磁帶，聽一個單詞，按下停止鍵，讀著單詞想詞意，想不出來再看解釋。開始幾天，由于大量單詞不熟，所以速度很慢，無法在半個小時內(nèi)把所有單詞背一遍。時間快到半小時時，我不再按停止鍵，而是跟著磁帶把剩下的單詞讀完。經(jīng)過幾天，認(rèn)識的單詞會慢慢增加，可以在半小時內(nèi)把所有單詞背一遍。最后幾天，不到半個小時就可以背一輪，用剩下的時間，再背一遍，背不完的部分，還是讀。
我現(xiàn)在認(rèn)為用讀的方法代替上述背的方法可能更好，但是因為沒有實驗過，所以實際的效果我并不清楚。
* 背單詞的方法：總體把握，局部加深。 *
即使是自己的母語，如果多年不用，也會遺忘，歷史上有許多這樣的例子。不要為忘了幾遍課文難過，不停向前學(xué)新的課文，學(xué)的時間足夠多時，自然會覆蓋原來所學(xué)的東西。
我覺得學(xué)英語沒有什么東西須要背的很熟。比如，英語學(xué)到過關(guān)的時候，很多單詞的中文意思都記不熟了，單詞融入到句子中去了，脫離了句子的單詞又何必過分關(guān)心意思。
我高中的時候，父母說我只背單詞是不能學(xué)好英語的。當(dāng)時我說他們大學(xué)學(xué)了幾年英語，現(xiàn)在沒記下幾個單詞，我不能重蹈覆轍�，F(xiàn)在想來，要學(xué)好英語，真的是沒有那么簡單。如果我處在他們那個時代，還不一定有他們學(xué)的好。
學(xué)英語一定要努力，方法只是教會你如何走路，不能代替你走路。
自己要找適合自己的學(xué)習(xí)方法，千萬不能生搬硬套，我就是太按照卡式英語的方法，才走了許多彎路。
英語學(xué)習(xí)計劃8
第八周：11.11—11.17
進入倒數(shù)第八周以后就還有一個半月的學(xué)習(xí)時間，考生要進入全力沖刺階段了，這段時間要完成作文的反復(fù)練習(xí)，作出幾套屬于自己的作文模板，對真題閱讀做最后的練習(xí)。
首先，繼續(xù)記憶詞匯。
詞匯是語言的基礎(chǔ)，任何語言的發(fā)展都離不開詞匯的積累與運用。在這一周中考生仍然要在原來復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)記憶詞匯，但對詞匯的記憶不是刻意的，要將詞匯放在真題閱讀中來記憶，在練習(xí)真題的過程中，將不熟悉的，不認(rèn)識的單詞劃出來，經(jīng)過多篇閱讀以后，考研高頻詞匯自然而然就能理解記憶了。
第二，了解自己的學(xué)習(xí)課程，認(rèn)真聽取英語強化階段課程。
每年從十月份開始很多英語輔導(dǎo)機構(gòu)會向考生推行強化復(fù)習(xí)任務(wù)，就考研英語課程來看，所開設(shè)的班型較多，不同基礎(chǔ)考生有不同的班型選擇，對此，考生自己應(yīng)充分了解自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和安排，認(rèn)真聽取這一階段的課程。這一周，考生應(yīng)該一邊聽課，然后隔天復(fù)習(xí)聽課所學(xué)知識，盡快消化，避免學(xué)過不復(fù)習(xí)，收不到實際效果。
第三，本周具體的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成考研英語閱讀的強化學(xué)習(xí)，開始進入沖刺階段。具體可以參考如下安排：
周一：（1）要繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯。
�。�2）完成閱讀真題演練3、4、5課程的學(xué)習(xí)。
（3）堅持早晨背誦寫作范文以及自己作文的模板，晚上進行默寫，檢驗效果。
周二：（1）要繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯。
�。�2）學(xué)習(xí)考研英語新題型導(dǎo)學(xué)課程，掌握其解題思路，學(xué)習(xí)具體解題步驟分析課程。
�。�3）堅持早晨背誦寫作范文以及自己作文的模板，晚上進行默寫，檢驗效果。
周三：（1）要繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯，回顧前一天的學(xué)習(xí)成果。
�。�2）聽取考研英語新題型的真題講解課程，并拿出兩套真題進行演練。
�。�3）堅持早晨背誦寫作范文以及自己作文的模板，晚上進行默寫，檢驗效果。
周四：（1）要繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯，回顧前一天的學(xué)習(xí)成果。
�。�2）開始學(xué)習(xí)沖刺課程，從閱讀沖刺開始，分兩天學(xué)完。
�。�3）堅持早晨背誦寫作范文以及自己作文的模板，晚上進行默寫，檢驗效果。
周五：（1）要繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯，回顧前一天的學(xué)習(xí)成果。
�。�2）完成學(xué)習(xí)閱讀沖刺課程的學(xué)習(xí)。
�。�3）堅持早晨背誦寫作范文以及自己作文的模板，晚上進行默寫，檢驗效果。
周六：（1）要繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯，回顧這一周的學(xué)習(xí)成果。
（2）整理閱讀沖刺階段的學(xué)習(xí)筆記，并進行回顧，盡快消化。
（3）堅持早晨背誦寫作范文以及自己作文的模板，晚上進行默寫，檢驗效果。
以上就是本周的學(xué)習(xí)計劃，需要強調(diào)的是，無論復(fù)習(xí)哪部分題型，詞匯是每天都要記憶的。要把每天的零碎時間利用起來，抓緊時間，提高效率。
英語學(xué)習(xí)計劃9
1、朗讀，自20xx/11/2開始，學(xué)習(xí)5個月，NCEI學(xué)到92課，一般隨意聽10遍就可以自行朗讀幾乎不需要跟讀。速度很不錯！同時因為不跟讀也因為一些詞已經(jīng)會讀是用自己的讀法（讀音）朗讀的造成：未必是很標(biāo)準(zhǔn)的模仿讀音！
2、聽：自20xx/1/1開始，每天不低于半小時的聽磁帶。效果不錯！堅持！堅持！
3、先聽，后跟讀，后自行朗讀，后背誦。。此時，聽，很依賴眼睛的看（看課本的英文）可能只是：貌似聽懂未必真懂
4、目前，英語單詞700個左右，可以開始訓(xùn)練聽力了。
5、聽，分精聽/泛聽目前從精聽開始訓(xùn)練。
6、選用。先聽模仿復(fù)述完全復(fù)述可以自己順利說出來才算過關(guān)！整個過程不看書！–訓(xùn)練精聽與模仿朗讀
7、半年后才開始大量聽文學(xué)類作品訓(xùn)練泛聽
8、關(guān)于閱讀：目前700單詞句型學(xué)習(xí)時態(tài)等不多應(yīng)該找一些幾百字的小文摘最好是原版短小文章閱讀/朗讀培養(yǎng)語感/增加單詞量。
9、目前三條線：
NCE鍛煉聽/朗讀；
SBS鍛煉聽/說能力；
英語900句：純粹聽/說！
小文摘（培養(yǎng)閱讀能力）（尋找中）
10、NCE900句是英音目前以此為主！
英語學(xué)習(xí)計劃10
現(xiàn)在—20xx年6月
這是考研英語復(fù)習(xí)的第一個階——基礎(chǔ)階段
這個階段里，大家的主要任務(wù)是解決掉單詞。詞匯量是考研英語的根本，也是重中之重，如果沒有單詞的準(zhǔn)備，后面的強化會很吃力，一直連鎖反應(yīng)到?jīng)_刺階段的復(fù)習(xí)。教育部考研大綱中規(guī)定中有5500個單詞，那么對自己的要求只能是高于這個數(shù)字，因為大綱中還涉及到了與你的專業(yè)和個人興趣相關(guān)的單詞，所以單詞復(fù)習(xí)記憶是需要詳細(xì)制定計劃，并循序漸進的。
考研英語單詞篇
考研大綱詞匯（5498）：1920基礎(chǔ)詞匯，920熟詞僻義，剩余一部分核心詞和低頻詞匯；
寫作詞匯：通過多方渠道整理的寫作常用詞匯以及詞組，進行有效記憶；
完形填空高頻詞匯：主要是完型�？荚~組和詞匯的辨析；
翻譯詞匯：翻譯高頻詞匯的辨析，以及熟詞僻義的強化記憶，還有少量超綱詞匯的認(rèn)知。
當(dāng)然，英語單詞的記憶屬于一個長效的工作，從開始復(fù)習(xí)考研英語到考前一天，單詞記憶的工作一直不能停止，每天都需花時間記憶，不同階段單詞記憶的方式也不同，一開始是單獨學(xué)習(xí)并記憶大綱詞匯，從高頻的基礎(chǔ)單詞到熟詞僻義，不論是分類記憶，詞根詞綴的學(xué)習(xí)，還是單詞在例句用法的理解，都要花一些時間把大綱詞匯從頭到尾過兩遍，接著是從閱讀中背單詞，從寫作需求上記憶單詞，從完形填空和翻譯上不斷鞏固單詞。
另提醒大家，最開始考研英語單詞的學(xué)習(xí)不要通過記憶真題例句，否則練習(xí)真題閱讀的時候就知道了它考察的方向以及考哪個方向，那樣就會失去分析真題以及其關(guān)鍵單詞的機會。
考研英語基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)規(guī)劃：
�、賳卧~記憶，每天30分鐘，目標(biāo)是大綱單詞、常見超綱詞、短語和固定搭配背2遍，見到單詞能反應(yīng)出其基本義，基本掃清單詞障礙。
�、诳佳姓Z法學(xué)習(xí)，每天30分鐘，目標(biāo)是考研基本語法融會貫通，能靈活運用。
�、坶喿x理解，閱讀文章時把握文章主旨信息和框架；初步認(rèn)識考研閱讀理解題目的特點，注意對文中長難句的分析和基礎(chǔ)詞的引申義的把握。讀懂每篇文章，找到讀懂文章的樂趣和方法，克服畏難情緒；積累和理解各種背景知識；通過做題訓(xùn)練分析問題和邏輯推理的能力。
④英語背誦，通過長期背誦英語文章，培養(yǎng)語感，擴充詞匯量，拓展思維及知識面。
20xx年6月至9月底
是全面復(fù)習(xí)的第二階段——基礎(chǔ)強化
前面第一階段主要是打基礎(chǔ)，為的是第二個階段進行全面準(zhǔn)備了。所謂全面，即大家應(yīng)該開始拿起筆練習(xí)寫作和翻譯，不只是停留在背單詞和讀文章層面上。
因為在前期階段，你已掌握了大量的單詞并進行了高強度的閱讀訓(xùn)練，所以這個階段，應(yīng)該開始試著用英語表達你的想法，并且檢查自己對英語的理解能力。在這個階段不但應(yīng)該解決所有的基礎(chǔ)問題，同時還要有一段時間進行提高，為下一階段的復(fù)習(xí)做好充分準(zhǔn)備，建議采取輔導(dǎo)班或自學(xué)相結(jié)合備考模式。
這一階段復(fù)習(xí)規(guī)劃：
�、賳卧~記憶，每天30分鐘，目標(biāo)是記憶易混超難詞匯、詞匯前綴后綴、熟詞生義、同義詞近義詞辨析、短語等，在比較中進行記憶，對單詞深化記憶。
②閱讀理解，閱讀專項訓(xùn)練一定要按時按質(zhì)完成。暑假時間比較充分，一定得好好利用。對閱讀的要求是能夠在70分鐘內(nèi)做完4篇閱讀理解題目，掌握閱讀技巧，閱讀理解能力有一個質(zhì)的飛躍。
�、弁晷翁羁盏募芯毩�(xí)，平均每天20分鐘，熟悉考研英語完形填空的命題特點，并進行強化訓(xùn)練，進一步鞏固單詞和語法。
�、芊g的集中練習(xí)，平均每天20分鐘，熟悉考研英語翻譯的命題特點，并進行強化訓(xùn)練，進一步鞏固單詞和語法。
�、菘佳姓骖}研究，本階段用時大約為60—90小時，對近十年的真題以做套題的方式模擬一遍并認(rèn)真分析，對考研英語真題的特點有更系統(tǒng)深入的研究和把握；對于閱讀理解要從命題角度去掌握每一篇文章；單詞、短語、長難句全部過關(guān)。
�、拮魑姆段牡膶W(xué)習(xí)及練習(xí)，大家必須在這階段開始作文練習(xí)，形成自己的寫作模式。參考真題中的作文題目，熟練運用大、小作文常用模板；通過作文練習(xí)，把握作文結(jié)構(gòu)和主題，能夠?qū)懗龇峡佳凶魑囊蟮奈恼�，最大限度避免常見語法錯誤。
20xx年10月至11月中旬
全面提升階段
在此階段之前，一些考研機構(gòu)或者名師一般會推出根據(jù)新大綱編寫的模擬試題集，大家通過做最新模擬試題以及綜合研究真題的收獲，可以體驗實戰(zhàn)的感覺。強化階段的英語復(fù)習(xí)計劃應(yīng)該更傾向于綜合訓(xùn)練與模擬，但是同時，也不要忘記單詞的鞏固與記憶。
這一階段復(fù)習(xí)規(guī)劃：
�、賳卧~記憶，每天20分鐘，目標(biāo)是熟練掌握單詞的多種意思，徹底掃除單詞障礙。
�、诳佳姓骖}研究，本階段用時大約為30小時，將10年考研英語真題再做一遍，繼續(xù)保持做真題的感覺，迎接最后的挑戰(zhàn)。
�、圩魑木毩�(xí)，能熟練運用大、小作文常用模版，作文總分達到20分以上。
④模擬題練習(xí)，提高做題速度，把握好做題節(jié)奏，平均分控制在55分以上，堅持每周做2～3套題（在限定時間內(nèi)完成，包括作文），為每類題型科學(xué)合理地分配時間，對分值較大的閱讀和翻譯應(yīng)該保持高度重視。
20xx年11月下旬到12月考前
是沖刺�？茧A段
考生不僅需要調(diào)整好臨考心態(tài)和狀態(tài)，而且需靜下心來查缺補漏。比如翻譯部分沒有練習(xí)過或者比較薄弱，那么這段時間里，需要針對個人弱勢調(diào)整復(fù)習(xí)重點和時間，對薄弱考點進行突破。如果不重視這些將有可能前功盡棄。
這一階段復(fù)習(xí)規(guī)劃：
�、倏佳姓骖}研究，本階段用時大約為1小時，將之前真題中的錯題再過一遍，吃透為止。
�、谧魑哪０灞痴b及練習(xí)，熟練套用模板，同時能夠靈活運用。
�、鄄钊毖a漏，針對自己比較薄弱的部分強化練習(xí)。
補充兩點：
基礎(chǔ)更重要，切莫狂做題
從考研英語全程復(fù)習(xí)計劃中能看出，大部分的復(fù)習(xí)時間都是在打基礎(chǔ)，單詞、長難句、詞組、句型、語法等等。考研是一個選拔型考試，考察的就是英語的基礎(chǔ)能力，所以不要過早練習(xí)真題，而忽視了基礎(chǔ)的重要性；沒有好的基礎(chǔ)，即使做了一堆閱讀，也難有任何提高與長進的，毫無意義。換一個角度，假設(shè)已經(jīng)做過一遍，記住了答案，但是在這期間只是做了題對了答案沒有繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)，那么繼續(xù)做第二遍的時候，就已經(jīng)是浪費時間了，因為就從英語本身角度看，除了多做了一遍已經(jīng)知道答案的閱讀外沒有什么提高。
復(fù)習(xí)貴在堅持，別一味靠模板
考研英語的復(fù)習(xí)就是每天都花點時間，一直堅持到考前，而不是一時的心血來潮花一個多小時做一套題，那樣沒一點效果。另外英語作文的練習(xí)和積累也要稍早些開始，不要完全依賴模板，模板只是最后的保證，只起到錦上添花而不是雪中送炭的作用。
20xx考研英語必備
必備一：單詞書
必備二：歷年真題（最好是全新兩冊）
必備三：語法書
必備四：作文書（歷年真題范文）
必備五：至少三套模擬題
英語學(xué)習(xí)計劃11
初中三年的英語學(xué)習(xí)，對于所有受正規(guī)教育的學(xué)生而言，是具有決定性作用的三年。學(xué)生一般在進入初中之始已經(jīng)具有一定的外語基礎(chǔ)，但那種只能算是建立在新鮮感之上的對外語的好奇，真正開始意識到自己所學(xué)為何物的，還看初中這三年。利用初中三年充分培養(yǎng)對英語的興趣，找到學(xué)習(xí)外語的感覺，對以后能自由的和各國朋友交流和順利闖過求學(xué)路上大大小小的外語考試不無裨益。三年說長不長，說短也不短，應(yīng)如何規(guī)劃方能興趣考試兩不誤呢?
建議廣大初中學(xué)生不宜過早準(zhǔn)備中考，原因有三：
一、過早的準(zhǔn)備初三下學(xué)期的中考沒有意義，是因為備考的實質(zhì)乃復(fù)習(xí)已學(xué)知識和研究考試技巧，因此在還沒有掌握大量的英語知識之前何談復(fù)習(xí)，又如何復(fù)習(xí)呢?
二、過早的備戰(zhàn)中考會侵蝕甚至磨滅自己對學(xué)習(xí)英語的興趣從而喪失很多能真正提高自身英語水平的機會。人在備考和學(xué)習(xí)中的心態(tài)是迥異的：備考的心是功利的，一心想著如何戰(zhàn)勝試題，博取高分，其他的都變得并不重要了;而學(xué)習(xí)的心是開放的，它接受自己喜歡的知識，也因此迎來了進步的機會。常言道，考試考的好并不代表水平高。考試分高但仍是英語啞巴的學(xué)生不在少數(shù)，用大部分的學(xué)習(xí)時間備考而忽略了實際英語交際能力的鍛煉，實在令人痛心!
三、過長的備考狀態(tài)反而不利于考試�？荚嚨臏�(zhǔn)備時間一般以半年時間為宜，長于這個準(zhǔn)備時間，人就會很自然的對這門考試產(chǎn)生厭煩情緒和抗拒甚至逃避心理了。中考所考的英語絕非學(xué)生所陌生的，半年的復(fù)習(xí)時間是足夠的。
因此，建議學(xué)生從初三的開始整理和歸納初中所學(xué)的英語知識。復(fù)習(xí)的時候先把知識形成知識網(wǎng)絡(luò)，并適當(dāng)了解初中英語和高中英語的差距以清晰為自己定位。在臨考前三個月進行足夠量的做題訓(xùn)練，邊訓(xùn)練邊檢查自己的知識漏洞，然后充滿信心的上考場。
那么學(xué)生在初中三年的前兩年半時間內(nèi)應(yīng)如何規(guī)劃自己的英語學(xué)習(xí)呢?為此提出三點建議：
一、培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)之興趣，提高實際英語應(yīng)用能力。認(rèn)為天分是在興趣中發(fā)現(xiàn)的`，而興趣是可以培養(yǎng)的。一個人不可能在沒有接觸一個東西之前就知道自己在這方面有天分，而是因為投入了，沉迷了，再逐漸發(fā)現(xiàn)自己不但愛它而且能把它做好。而興趣也是一個很有個性的精靈，它不會主動靠近你，只有你先親近了它，而且是連續(xù)堅持一段時間的主動親近，它才會慢慢地進駐你的內(nèi)心，說不定到了哪天你驀然回首，就發(fā)現(xiàn)你再也離不開它了。所以，如果你對英語太矜持，是無法體驗興趣和樂趣的。
提高實際英語能力，尤其應(yīng)注重英語口語和聽力的提高。到了初三，課程安排日益緊湊，各科復(fù)習(xí)的任務(wù)也越來越重，學(xué)生會覺得越來越難找機會練習(xí)口語。初一、初二不多學(xué)多練，更待何時?事實上，根據(jù)中考近年頻繁的改革，對初中生英語水平和能力的要求已經(jīng)發(fā)生巨大變化：從以往的重語法輕應(yīng)用轉(zhuǎn)移為重應(yīng)用輕語法，即更看重初中學(xué)生實際運用英語交流和學(xué)習(xí)的能力。中考改革的種種跡象表明，初中學(xué)生的英語能知道多少不是最重要的，能用上多少才是最重要的。
二、學(xué)習(xí)英語語言，就要學(xué)習(xí)西方文化。學(xué)英語并不僅在于學(xué)語言本身，而更需要學(xué)習(xí)西方那一套豐富多彩的文化內(nèi)容。作為中國人，我們當(dāng)然也要了解自己的文化，然后把中西文化比較一下，就會當(dāng)即發(fā)現(xiàn)很多有趣之處。對同一件事，西方人想問題和我們想問題有什么不同?他們有哪些生活習(xí)慣和我們不同，又有哪些相同的地方?等等。
事實已經(jīng)證明，掌握更多英語國家文化的學(xué)生，在英語成績和大小考試中表現(xiàn)更優(yōu)越。了解了更多的文化背景，在閱讀英語文段，聽對話或短文和在語法題中體驗語境都有非常明顯的幫助。
三、平時積累更多單詞，做好儲備。不少學(xué)生恐懼英語的原因就是難過單詞關(guān)，而影響學(xué)生表現(xiàn)的也往往體現(xiàn)在單詞量上。備考的時候不是儲備單詞的最好時機，要真正掌握以致能運用一定量的單詞是需要長期積累的，因此從初一開始就應(yīng)該狠下功夫開始儲備。
記憶單詞和學(xué)英語一樣，是沒有捷徑的，只能狠下功夫，但有方法可掌握。要選擇適合自己的背單詞方法，一旦找對了方法，并形成用功的習(xí)慣，語感就會不期而至，到時記憶新單詞也不再是刻意的事。
總而言之，英語學(xué)習(xí)不是一朝半夕的事情，把握好初中三年的英語學(xué)習(xí)，日后就有瀟灑學(xué)英語的資本。
英語學(xué)習(xí)計劃12
一、時間和任務(wù)安排
第一階段：完成課本一輪復(fù)習(xí)
時間：2月和3月
內(nèi)容：高二上、下冊
練習(xí)：課時練、單元練、單元檢測，穿插聽力訓(xùn)練和限時閱讀訓(xùn)練。
目的：積累知識，夯實基礎(chǔ)，到邊到角，全面具體，有的放矢。
方式：講練結(jié)合，課前預(yù)習(xí)，課后鞏固。
第二階段：專題講座及專項訓(xùn)練
時間：4月
內(nèi)容：詞法、句法、閱讀理解、完形填空、完成句子、書面表達
練習(xí)：專人專項，精選練習(xí)，以歷年高考試題為主，其他資料為輔
目的：固強補弱、查漏補缺；限時訓(xùn)練，提高能力；指導(dǎo)學(xué)生做題方法、解題技巧及思路
方式：學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，課后鞏固。
第三階段：高考模擬訓(xùn)練
時間：5月
內(nèi)容：綜合試卷
練習(xí)：精選組編高質(zhì)量綜合模擬試卷
目的：全面提高語言綜合運用能力；保持狀態(tài)，提高解題技巧和熟練程度
方式：課堂訓(xùn)練，全批全改，重點講評
二、高三英語二輪復(fù)習(xí)思路：
高三英語教學(xué)進入二輪復(fù)習(xí)后，怎樣才能費時少、見效快呢？為了更好地研究高考，把握高三英語二輪教學(xué)的尺度與定位，我們在充分領(lǐng)會《兩綱》精神，反復(fù)研究《考試說明》基礎(chǔ)上，根據(jù)目前高三英語教學(xué)中尚存在的問題，經(jīng)過分析討論，達成共識。在今后的教學(xué)中我們要努力做到：點連成線，線組成面，面結(jié)成網(wǎng)，構(gòu)架起較為完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、條理化、科學(xué)化。訓(xùn)練綜合運用英語的能力，練中求變，能力至上。
1、把握英語高考的改革的戰(zhàn)略導(dǎo)向，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神
組織教師認(rèn)真分析近幾年來高考英語試題，特別是分析07、08年湖北卷和20xx年的全國各地高考試題，把握高考命題的走向，認(rèn)真分析《高中英語教學(xué)大綱》、《高考英語考試大綱》及《20xx年湖北省考試說明》，深刻領(lǐng)會精神，充分理解這里行間的意思，捕捉今年高考信息，確定復(fù)習(xí)思路，做到心中一盤棋。充分發(fā)揮備課組功能，團結(jié)協(xié)作，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一行動，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一資料，切忌單打一。備課組長要以身作則，調(diào)度好組內(nèi)教師的分工與協(xié)作，發(fā)揮集體智慧，制訂切實有效的復(fù)習(xí)計劃，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，形成整體合力。集體備課給我們感觸最深的是教師之間毫無保留的精誠合作，在智慧的碰撞中，教師整體素質(zhì)和課堂教學(xué)的質(zhì)量都大提高了。
2、以兩綱、課本為本，狠抓詞匯，培養(yǎng)詞匯活用能力
詞匯是學(xué)生學(xué)好英語的基礎(chǔ)，沒有一定的詞匯，要提高學(xué)生的英語能力是一句空話。湖北卷第二部分就是詞匯知識運用，其中第一節(jié)就是考詞匯。詞匯復(fù)習(xí)應(yīng)貫穿于整個高三英語復(fù)習(xí)中。這一階段重點是讓學(xué)生強化記憶和靈活運用兩綱詞匯。雖然有少數(shù)學(xué)生的詞匯掌握的已經(jīng)差不多了，但活用詞匯特別是常用詞匯的能力尚有很大的欠缺。而且大多數(shù)學(xué)生的詞匯仍掌握得不夠牢固，在單詞記憶上存在很大問題。詞匯量的多少勢必影響著閱讀速度、語篇理解和判斷準(zhǔn)確等。因此指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶詞匯，搞好常用詞匯的學(xué)習(xí)和運用，尤其是"本內(nèi)納內(nèi)詞匯"，仍是二輪復(fù)習(xí)中的重中之重。再加上《09年湖北考試說明》又新增了270詞，而這些詞在平常又未給予重視。若我們教師忽視了這一點，學(xué)生的成績不僅不會提高，甚至?xí)兴陆�。所以我們要鼓勵學(xué)生，特別是基礎(chǔ)不好且智力不錯的學(xué)生在高考前的這兩個月的時間內(nèi)下大功夫強化記憶詞匯，再加上一定的模擬訓(xùn)練，他們的成績還會很大的提高。
3、走出題海
在復(fù)習(xí)備考過程中切忌以練促學(xué)和以考代教。適當(dāng)?shù)亟M織一些有針對性的訓(xùn)練或考試的確可以起到反饋教學(xué)情況、了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、查漏補缺和調(diào)整教學(xué)步調(diào)的作用，但是對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，頻繁的訓(xùn)練和考試只會讓他們逐步喪失自信，竟而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。與此同時，這些差生消化落實基礎(chǔ)知識包括記憶詞匯的大好時光也隨著一次次的考試付之東流。另外，按照英語學(xué)習(xí)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)是精選、精編復(fù)習(xí)練習(xí)，"題海戰(zhàn)術(shù)"會造成大量的重復(fù)勞動，浪費學(xué)生寶貴的復(fù)習(xí)時間，而且收效甚微。在面對鋪天蓋地資料時，尤其是高考前的這兩個月的時間內(nèi)，全國各地的模擬試卷紛沓而來，我們老師要注意去粗取精，博采眾長，為學(xué)生精心組織針對性強的訓(xùn)練題，切實減少考試次數(shù)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，把學(xué)生從茫茫題海中解放出來。
4、專項訓(xùn)練
專項訓(xùn)練旨在進一步鞏固語法知識和綜合能力的培養(yǎng)，具體分為語法專項和聽、讀、寫專項。
�、僬Z法專項訓(xùn)練，固強補弱
重視基礎(chǔ)語法乃是夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識的絕妙的方法。也是復(fù)習(xí)湖北卷完成句子專題的切入點和載體。各種時態(tài)、語態(tài)在寫作中必不可少，舉足輕重。時態(tài)語態(tài)的掌握和運用為學(xué)好非謂語動詞打下堅實基礎(chǔ)。通過巧妙設(shè)置時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、名詞性從句、狀語從句、定語從句、倒裝等習(xí)題，幫助學(xué)生總結(jié)、歸納，從而達到環(huán)環(huán)相扣，層層推進，扎扎實實。在實現(xiàn)知識的重溫與鞏固的同時，達到了知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、板塊化、深化以及知識的遷移。
②聽讀寫專項訓(xùn)練，強化能力
聽讀寫專項訓(xùn)練包括多項選擇題、完形填空題、閱讀理解題和書面表達。這一階段，我們不僅要把握好學(xué)生的英語詞匯、語法、句型結(jié)構(gòu)這些語言關(guān)，而且還要對一些非語言知識因素加以指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的聽力水平以及在閱讀時的邏輯推理力、猜測能力、概括能力和寫作能力等。加強學(xué)生對解題的規(guī)范性、完整性、準(zhǔn)確性和速度等的強化訓(xùn)練。同時老師還要重視對學(xué)生進行高考解題技巧的點撥和解題思路的提高，以期最大程度地提高學(xué)生的聽讀寫能力。
5、綜合訓(xùn)練，全面提高解題能力
在最后一個月左右的時間里，結(jié)合外地信息和資料，精心編寫八套在長度、難度都與高考試卷基本相同的試卷，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，提高學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)試心理素質(zhì)，提高解題技巧和熟練程度，合理地把握分配在各題上的時間，從而提高解理速度，進一步查漏補缺。綜合練習(xí)有發(fā)必收、有收必改、有改必講，把所有錯題作為重點處理，多加解題方法的指導(dǎo)，排除一切非智力因素的干擾，全面提高英語語言運用的能力。
英語學(xué)習(xí)計劃13
每個人的情況都不一樣，所以最好是綜合自身情況設(shè)計一份適合自己的英語學(xué)習(xí)計劃表。下面是根據(jù)大眾情況設(shè)計出來的學(xué)習(xí)計劃。希望大家能在這個基礎(chǔ)上總結(jié)出最適合自己的英語學(xué)習(xí)計劃表。
早上6點—8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時段
早上8點—9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間可安排難度大的攻堅內(nèi)容
上午9點—11點：試驗表明這段時間短期記憶效果很好對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍
正午13點—14點：飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)最好休息，也可聽輕音樂但午休切莫過長
下午15點—16點：調(diào)整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西
傍晚17點—18點：試驗顯示這是完成復(fù)雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間這段時間適宜做復(fù)雜計算和費勁作業(yè)
晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排
補充1：
1、堅持每天讀寫記，這些必不可少
2、要記好筆記，你覺得重要的或需要鞏固的都記下來。課后一定要好好復(fù)習(xí)，仔細(xì)抓住知識點。
3、一定要刻苦，這是最重要的，什么重要的都記，哪怕你已經(jīng)會了，還是再掌握一遍好，以打牢基礎(chǔ)為目標(biāo)
另外多聽聽一些過來人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，相信會對你有所幫助~*
補充2：
1，選定一套合適的教材，從頭開始建議從初中英語或者小學(xué)英語開始，因為教材內(nèi)容循序漸進，體系完整，配套練習(xí)、錄音等等到處可得放下架子，從最基礎(chǔ)的東西開始吧
2，制定計劃，穩(wěn)步推進按照你每天兩小時的時間安排，每天學(xué)習(xí)1—2課，像中學(xué)生一樣，認(rèn)真做作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等等
3，擺好心態(tài)，不要指望一口吃個胖子只要有進步，就要開心不要因為進步不大就心灰意冷，或者心煩意亂
4，速度可以適當(dāng)快一些，因為成年人的理解能力會更強保證一定的速度對提升自己的信心和成就感有好處
5，扎實，但是也不要苛求自己一開始就弄懂所有的東西，有些東西可以暫時放一放，以后隨著自己水平的提高會自然解決的
6，不恥下問非常重要，不要因為臉皮薄就放著問題不問，想一想，鏟除一座障礙，你就會走的更遠(yuǎn)
英語學(xué)習(xí)計劃14
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 3個月能用英語進行普通的口語交流，6個月能進行商務(wù)、技術(shù)類交流；
2、 3個月能聽懂voa慢速，6個月能聽懂voa常速；
3、單詞量達到5000以上；
4、能進行公文、郵件、技術(shù)應(yīng)用類文章的書寫。
二、學(xué)習(xí)計劃：
1、每天學(xué)習(xí)英語時間不小于2個小時，每周學(xué)習(xí)時間不小于12個小時。其中，考慮出差、工作等因素，安排一天休息，學(xué)習(xí)天數(shù)每周6天，一天時間休息。
2、每天保證一定的聽力的時間，至少15分鐘的時間，集中注意力，并有意識地去記憶好的句子。
3、日常思考的時候，嘗試用英語思考、想問題以培養(yǎng)語感。
4、每天早上早起7：00聽一段voa或者bbc的廣播新聞，可以在上班路上聽，時間不小于15分鐘，建議聽語速較快一點的文章。
5、每天中午12：30—13：15拿出45分鐘用于觀看美劇、紀(jì)錄片等英語短片，也可背單詞或句子。
6、每天晚上拿出1個小時進行英文聽寫，新概念英語背誦，單詞記憶，口語練習(xí)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
7、每個周末對本周的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)和評論，并以周記的形式進行記錄。
細(xì)則
聽力：
1、從voa（specialenglish）做起。每天聽寫1篇。一定要堅持。
2、每周堅持看美劇，先從《絕望的主婦》開始。初步定在每周6晚。
精讀：
1、學(xué)習(xí)新概念英語2—3，背誦課文，每周不小于5篇。
2、重點領(lǐng)會作者的寫作手法，記憶好的結(jié)構(gòu)性的句子和內(nèi)容性的句子，根據(jù)中文內(nèi)容進行英文翻譯，進行對比。
單詞：
1、系統(tǒng)背誦四級詞匯。選用星火的四級詞匯書。每周3個wordlist，這樣3個月時間可以全部背完。詞匯是重中之重，萬萬不可輕視！
2、利用手機軟件背學(xué)過的新概念英語單詞。
口語：
1、每天堅持聽以及復(fù)述一段交際、商務(wù)英語，使用有道英語的對話教材。
2、每周找一個話題進行內(nèi)容的編寫和口述。劍橋商務(wù)英語教程
語法：
主要還是靠使用中掌握，堅持寫英語日記的話，會對語法和詞匯都大有好處。當(dāng)然有一本語法書也是很重要的。
英語學(xué)習(xí)計劃15
一、指導(dǎo)思想
幼兒期英語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗，力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下，學(xué)會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，幼兒英語教研計劃。英語教學(xué)面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。
二、英語教研的目標(biāo)：
幼兒英語教育的總目標(biāo)定位在：創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面發(fā)展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。
三.教研工作措施：
1. 有目的有計劃的組織教師加強自身英語口語的學(xué)習(xí)，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教法，學(xué)法。
2，組織教師《英語日�？谡Z訓(xùn)練及測試》。
3.各班繼續(xù)堅持早餐前的英語一日聽活動
4.繼續(xù)堅持早操英語小廣播(每周各班小朋友也有機會表現(xiàn)一次)
5.繼續(xù)每周星期二 星期四做幼兒英語廣播體操
5，英語特長班
6.期末英語特長展示
7.六一英語節(jié)目編排
8.英語角的創(chuàng)設(shè)，讓孩子多說、多聽，工作計劃《幼兒英語教研計劃》。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學(xué)時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。
9.各班老師每月掌握一個英語小游戲(簡單口令動作)
10.按計劃安排各班英語課
四、教研工作具體步驟安排：
2月：
(1) 制定各年齡班的英語學(xué)期日常用語計劃。
(2) 學(xué)習(xí)教師日常用語
(3) 順利開展英語特長課
(4) 游戲口令：英語課堂常規(guī)口令
3月：
(1) 分班分段檢查教師及小小朋友的日常用語：早上好!你好!再見!
(2) 繼續(xù)開展英語特長課
(3) 游戲口令：跟我做方面的口令動作
(4) 繼續(xù)學(xué)習(xí)教師日常用語
4月：
(1) 檢測教師及小朋友的日常用語：下午好!晚上好!對不起!
(2) 繼續(xù)開展英語特長課
(3) 游戲口令：表揚方面的聽口令做動作
(4) 繼續(xù)學(xué)習(xí)教師日常用語
5月
(1) j檢測教師及小朋友的日常用語：謝謝你!不客氣!
(2) 繼續(xù)開展英語特長課
(3) 英語游戲：課堂常規(guī)
(4) 繼續(xù)學(xué)習(xí)教師日常用語
(5) 英語節(jié)目編排
6月;
(1) 檢測教師及小朋友的日常用語：本期所學(xué)的所有常見日常用語
(2) 繼續(xù)開展英語特長課
(3) 英語特長展示
(4) 復(fù)習(xí)教師日常用語
7月：
總復(fù)習(xí)及英語角的創(chuàng)設(shè)
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