學(xué)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間：2022-02-06 10:28:45 學(xué)習(xí)計(jì)劃我要投稿

【熱門】學(xué)習(xí)計(jì)劃模板匯總7篇

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)計(jì)劃7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【熱門】學(xué)習(xí)計(jì)劃模板匯總7篇

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇1

　　在這個(gè)學(xué)期，我要制定一個(gè)計(jì)劃，明確我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真完成，爭(zhēng)取在新學(xué)期取得更大的進(jìn)步！

　　在學(xué)校，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，認(rèn)認(rèn)真真的做筆記，注意力集中，有不懂的問(wèn)題要向老師或同學(xué)請(qǐng)教。聽(tīng)老師提出的問(wèn)題，并認(rèn)真解答。課堂上的問(wèn)題爭(zhēng)取課堂解決，課下做一些練習(xí)的習(xí)題，或者背誦課文和知識(shí)點(diǎn)。

　　回到家認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，做到字跡工整、改錯(cuò)明顯。做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，要把不懂的地方標(biāo)注上標(biāo)記，第二天課堂上特別注意。每周末都要總結(jié)對(duì)著一周的學(xué)習(xí)情況總結(jié)，分析作業(yè)中出錯(cuò)的地方，找一些類似的題做一做。每天復(fù)習(xí)各科內(nèi)容，重點(diǎn)知識(shí)多背多記，理解題的意義。早晨把英語(yǔ)課文和單詞讀熟并且記牢固，全面提高英語(yǔ)聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)能力。每天抽出20多分鐘寫(xiě)日記，真實(shí)記錄自己身邊發(fā)生的事情以及自己的看法。如果有時(shí)間，就練一些字帖，提高字體整潔感。積累好句好段，在書(shū)上標(biāo)注出來(lái)，以便提高自己的寫(xiě)作水平。課余時(shí)間多讀有益書(shū)籍，增長(zhǎng)更多知識(shí)。

　　平時(shí)可以聽(tīng)一些比較放松的音樂(lè)，放松身心。也可以看看電視、電腦，控制在40分鐘之內(nèi)，看完做一下眼保健操，舒緩疲勞。

　　我的目標(biāo)是：在班級(jí)進(jìn)步20名，年級(jí)進(jìn)步40名到80名。

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇2

　　今天上午，我們數(shù)學(xué)班老師參觀了南京市北京東路小學(xué)。全國(guó)知名數(shù)學(xué)教師、全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)獲得者，北京東路小學(xué)校長(zhǎng)助理、教科室主任張齊華為我們上了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)觀摩課--《可能性》。他的課堂風(fēng)趣幽默、思維活躍敏捷、充滿著智慧，課堂駕馭游刃有余。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)生的主體性得到充分體現(xiàn)，教師始終扮演著引導(dǎo)者的角色，教師能夠做到收放自如。隨后他又為我們介紹了北京東路小學(xué)的教師隊(duì)伍建設(shè)情況。他說(shuō)：

　　1、“一支好的教師隊(duì)伍不是管出來(lái)的，而是幫出來(lái)的”，

　　2、“一支好的隊(duì)伍不光是靠鼓勵(lì)出來(lái)的，也是逼出來(lái)的”。

　　3、“好的隊(duì)伍不是說(shuō)出來(lái)的，而是做出來(lái)的`”。

　　4、“好的隊(duì)伍不是趕出來(lái)的，而是帶出來(lái)的”。

　　5、是：“好的隊(duì)伍不光是培養(yǎng)出來(lái)的，也是生長(zhǎng)出來(lái)的”。圍繞這五句話他結(jié)合他們學(xué)校的實(shí)際情況講了許多實(shí)實(shí)在在的東西，讓我從中受益匪淺。最后，南京市北京東路小學(xué)副校長(zhǎng)兼副書(shū)記：陳靜為我們做了題為《關(guān)于數(shù)學(xué)課堂的理想和追求》的報(bào)告。她向我們介紹了她們學(xué)校數(shù)學(xué)科研開(kāi)展，數(shù)學(xué)教師的成長(zhǎng)情況。1、數(shù)學(xué)課堂應(yīng)有什么樣的理想和追求?

　　a、我們需要不斷地思考，不斷的解讀分析，使我們的數(shù)學(xué)課堂既要教師上的精彩，學(xué)生在老師的調(diào)動(dòng)下主體性也要充分得到體現(xiàn)。

　　b、反思：我們的課堂，學(xué)生真正體現(xiàn)主體性了嗎?我們的課堂應(yīng)該走向何方?

　　c、我們的數(shù)學(xué)課堂需要改革—追求真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性(既要主導(dǎo)，又要主體，關(guān)鍵把握尺度)

　　2、教師要具備怎樣的數(shù)學(xué)素養(yǎng)?

　　a、閱讀(專業(yè)的積淀積累)。

　　b、課堂實(shí)踐(通過(guò)閱讀，課堂教學(xué)才會(huì)更有深度)。

　　c、反思(有了閱讀和實(shí)踐，反思才會(huì)更深刻)。三者要齊頭并進(jìn)。

　　d、撰寫(xiě)論文(選題要新，符合時(shí)代特征，符合課改發(fā)展方向;提綱要多揣摩，反復(fù)推敲;最后在寫(xiě))。建議：1、首先錘煉好自己的語(yǔ)言;2、廣泛閱讀，提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng);3、與名師同行;

　　4、加強(qiáng)反思，多寫(xiě)文章。教學(xué)要具備深厚的理論基礎(chǔ)。

　　南京市北京東路小學(xué)位于江蘇省南京市玄武區(qū)北京東路上，是一所江蘇省首批省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué),省級(jí)模范學(xué)校，全國(guó)首批科技教育示范基地，國(guó)家教育部首批命名的“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�,江蘇省文明單位，素以銳意改革、勇于創(chuàng)新、教學(xué)實(shí)、校風(fēng)好、質(zhì)量高享譽(yù)于世，現(xiàn)任校長(zhǎng)孫雙金為全國(guó)特級(jí)教師。

　　校訓(xùn) 求真

　　校風(fēng) 新實(shí)活樂(lè)

　　教風(fēng) 團(tuán)結(jié) 奉獻(xiàn) 務(wù)實(shí) 創(chuàng)新

　　學(xué)風(fēng) 勤學(xué) 多思活潑健美

　　辦學(xué)目標(biāo) 堅(jiān)持科研先導(dǎo)，創(chuàng)辦現(xiàn)代一流實(shí)驗(yàn)學(xué)校

　　育人目標(biāo) 實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)未來(lái)世紀(jì)創(chuàng)造人才

　　北小精神崛起

　　黨員口號(hào) 向我看，跟我干!我的崗位是模范。

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇3

　　看完考拉小屋的英語(yǔ)學(xué)習(xí)筆記后，終于下定決心再次學(xué)習(xí)英語(yǔ)。沒(méi)有太多功利目的，決定就是為了興趣而學(xué)。學(xué)到哪是哪，無(wú)論效果如何。

　　既然下了決心，于是開(kāi)始制定計(jì)劃，首先認(rèn)定一個(gè)原則，書(shū)不在多，不論好壞，堅(jiān)持認(rèn)定一本學(xué)下去就可以。確定了這個(gè)原則，于是付諸行動(dòng)。書(shū)籍的選擇當(dāng)然是新概念，一個(gè)是這套教材非常經(jīng)典，二是我手上有這套教材，于是拋開(kāi)電腦里收集了無(wú)數(shù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，正式開(kāi)始學(xué)習(xí)。

　　因?yàn)閺臎](méi)有系統(tǒng)的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，所以也沒(méi)有什么行之有效的學(xué)習(xí)方法，想了想，不能等到一切條件都具備再開(kāi)始，正如那句話所說(shuō)，JUST DO IT!關(guān)鍵不在于準(zhǔn)備多完美，而在于是不是有確定的開(kāi)始。

　　不懂得方法，可以邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)，哪有人一開(kāi)始就懂的。何況方法那么多，總要一一試過(guò)才知道是不是適合自己。以前其實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)第二冊(cè)，看了看第一冊(cè)，比較簡(jiǎn)單，不過(guò)離開(kāi)學(xué)校這么多年，怕是以前本來(lái)就很差的英語(yǔ)底子也丟的差不多了，于是決定還是從第一冊(cè)開(kāi)始，以便打牢基礎(chǔ)。

　　簡(jiǎn)單想了想，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯，我既然沒(méi)有什么考試目的，自然以聽(tīng)說(shuō)為主，讀寫(xiě)為輔，但不管偏重哪樣，一切的基礎(chǔ)是單詞，于是決定先從單詞著手。背誦單詞的方法以前也了解過(guò)很多，不過(guò)近年來(lái)感覺(jué)自己的記憶力日漸下降，于是同樣決定，先不講究方法，就用最笨的方法，死記硬背，大量的死記硬背。不指望過(guò)目不忘，但背誦、背誦、再背誦，重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)，總能記住一些的。

　　既然是學(xué)習(xí)新概念，于是決定從新概念單詞開(kāi)始背誦，查了一下，新概念每一冊(cè)的單詞都是1000左右，我想第一冊(cè)應(yīng)該大部分認(rèn)識(shí)，第二冊(cè)至少認(rèn)識(shí)70%，所以決定一二冊(cè)每天背200個(gè)，一共背20天。第三冊(cè)每天背100個(gè)，10天完成。這樣算下來(lái)從第一冊(cè)到第三冊(cè)我大概要背一個(gè)月左右，好吧，聽(tīng)上去有點(diǎn)嚇人，但就這樣吧。

　　決定了任務(wù)，下面就是具體實(shí)行了，用什么方式背?拿單詞書(shū)?好像找不到專門的新概念單詞書(shū)，拿課本太不方便了。下載了背單詞軟件在平板上，這樣倒是方便，但是軟件好像不是很好用。嗯用磁帶?好像既沒(méi)有專門的新概念磁帶，更找不到播放機(jī)了。這個(gè)再進(jìn)一步比較決定吧，先用平板湊合。

　　明天就是2月份了，正是一個(gè)新的開(kāi)始，不管怎樣，先把計(jì)劃付諸實(shí)施吧，后面再看情況調(diào)整。

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇4

　　對(duì)于我們要步入高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，已沒(méi)有讓我們盡情玩耍，放松自我的時(shí)間了！所以充分利用時(shí)間來(lái)鞏固自己的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率是我暑假的首要目標(biāo)。我制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　1、每天堅(jiān)持聽(tīng)一個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)。

　　2、多做數(shù)理化的習(xí)題。

　　3、整理筆記，復(fù)習(xí)課本。

　　4、利用網(wǎng)絡(luò)多和他人交流學(xué)習(xí)方法。

　　我相信經(jīng)過(guò)這個(gè)暑假的努力，必能以最好的狀態(tài)去迎接新學(xué)期的到來(lái)。這就是我的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃，那么你的呢？

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇5

　　維吾爾語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

　　1．將維文文字學(xué)會(huì)，包括拉丁維文字。

　　2．單詞和句子要分解交授，單詞和句子按每課時(shí)的詞量來(lái)

　　分解交給學(xué)員。以便學(xué)的快，吸收的也快。部分簡(jiǎn)短的詞句就不采取分解方式，只針對(duì)長(zhǎng)一點(diǎn)兒和難一點(diǎn)兒的句子。

　　3．每周應(yīng)學(xué)8個(gè)字母，10個(gè)單詞和句子。

　　4．定期考試布置作業(yè)，在教學(xué)過(guò)程中每課時(shí)布置作業(yè)一

　　次，每月考試一次以便鞏固學(xué)員的詞匯量。

　　5．采取互動(dòng)教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)員的雙語(yǔ)交際能力

　　在每課時(shí)讓學(xué)員們主動(dòng)在課堂互相對(duì)話，把所學(xué)的詞句在實(shí)際中運(yùn)用。

　　6．杜絕課程的死板，采取各種方式讓課程多樣化

　　在課程當(dāng)中進(jìn)行小游戲讓學(xué)員們對(duì)課程更加感興趣，吸引學(xué)員的味口。

　　7．搞好課堂紀(jì)律和學(xué)員的考勤對(duì)參加培訓(xùn)的學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)

　　格考勤保持課堂紀(jì)律以便創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　7．按目標(biāo)實(shí)行教學(xué)計(jì)劃以上所制定的教學(xué)計(jì)劃都要按規(guī)定的目標(biāo)來(lái)實(shí)行，最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　20xx年11月

學(xué)習(xí)計(jì)劃篇6

　　一、自我分析

　　制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的前提是，了解自身的學(xué)習(xí)進(jìn)度，只有明白自身的知識(shí)積累情況，才能針對(duì)性的制定我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，首先可以根據(jù)自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)，擅長(zhǎng)科目，學(xué)習(xí)方式等，再結(jié)合自身學(xué)習(xí)積累來(lái)進(jìn)行自我分析總結(jié)，學(xué)習(xí)過(guò)程，老師講解的課程知識(shí)可否及時(shí)聽(tīng)懂，能不能跟上老師講課進(jìn)度，對(duì)于平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有哪些學(xué)習(xí)方式是自己比較擅長(zhǎng)的，比如數(shù)學(xué)公式，閱讀理解，背誦課文，記憶力強(qiáng)等都是我們?cè)谥贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)都需要充分考慮，來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)安排。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定目標(biāo)就是確定我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)不斷的前進(jìn)學(xué)習(xí)，而不是在知識(shí)的海洋中，漫無(wú)目的的到處漂泊，只有提前一步確定了我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們才能在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中，偏離學(xué)習(xí)方向，出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)遺漏的情況出現(xiàn)。

　　而學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定目標(biāo)需要根據(jù)我們的學(xué)習(xí)積累來(lái)針對(duì)新確定，如果將目標(biāo)制定的過(guò)高，卻沒(méi)有能力及時(shí)到達(dá)，那么就難免會(huì)挫敗自身自信，太低就難以取得學(xué)習(xí)效果，所以目標(biāo)確定過(guò)程中，要以自身積累來(lái)針對(duì)制定，不宜太高也不宜太低。

　　三、時(shí)間管理

　　確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們就要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)分配具體的學(xué)習(xí)時(shí)間，畢竟學(xué)習(xí)時(shí)間寶貴，如果將一道容易解決的題型，制定過(guò)多的時(shí)間，那么就會(huì)造成時(shí)間浪費(fèi)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)散漫，只有針對(duì)性的根據(jù)題型難易，科目不同，學(xué)習(xí)方法不一樣等，來(lái)分配各自的學(xué)習(xí)時(shí)間，才能將我們每天的學(xué)習(xí)進(jìn)程提高，學(xué)習(xí)效率自然也就隨之提高了。