學(xué)習(xí)計(jì)劃小學(xué)

時(shí)間：2022-02-10 09:22:00 學(xué)習(xí)計(jì)劃我要投稿

有關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃小學(xué)模板匯總八篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃小學(xué)8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)學(xué)習(xí)計(jì)劃小學(xué)模板匯總八篇

學(xué)習(xí)計(jì)劃小學(xué) 篇1

　　實(shí)施素質(zhì)教育，就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

　　為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使所有學(xué)生都能得到發(fā)展，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定以下實(shí)施方案和措施。

　　一、教育觀念：

　　教育目標(biāo)從注重掌握書本知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到提高學(xué)生綜合素質(zhì)上來，重點(diǎn)抓學(xué)生良好行為習(xí)慣和心理品質(zhì)的培養(yǎng)；教育對(duì)象要從抓“兩頭”學(xué)生轉(zhuǎn)變到“為了一切學(xué)生”上來；教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實(shí)施素質(zhì)教育要求上來；教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到人性化、因材施教上來；教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)因、發(fā)展智力上來。

　　二、教育目標(biāo)：

　　（一）學(xué)生素質(zhì)：培養(yǎng)善良、負(fù)責(zé)、積極、樂觀的社會(huì)小公民。

　　通過日常行規(guī)教育養(yǎng)成學(xué)生的責(zé)任心，從具體行動(dòng)中表現(xiàn)做一個(gè)負(fù)責(zé)的人，通過集體活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱情、開朗、自信、樂觀等積極向上的心態(tài)，為今后的人生奠基。

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　�。�1）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成“禮·樂”文化特色。

　　學(xué)校文化是德育工作的重要陣地和學(xué)生價(jià)值觀念形成的有力導(dǎo)向，是學(xué)校發(fā)展的靈魂，對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成發(fā)揮著潛移默化的作用。本學(xué)期德育處將結(jié)合“禮·樂”文化，加強(qiáng)校園環(huán)境、學(xué)風(fēng)教風(fēng)、班級(jí)文化、學(xué)生社團(tuán)、紅領(lǐng)巾陣地等方面的建設(shè)，努力形成富有內(nèi)涵和特色的學(xué)校文化。

　　1.加強(qiáng)德育陣地建設(shè)。加強(qiáng)校園宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、四項(xiàng)競(jìng)賽欄等德育陣地的建設(shè)，宣傳表現(xiàn)出色的“紅梅之星”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心班級(jí)、關(guān)注校園。規(guī)范各中隊(duì)黑板報(bào)、隊(duì)角等陣地的檢查工作，真正發(fā)揮少先隊(duì)陣地的育人作用。

　　2.加強(qiáng)精神文化建設(shè)。繼續(xù)規(guī)范升旗儀式，以“禮”為主題開展德育小故事演講活動(dòng)，崇德尚善，見賢思齊。深入推進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，以“樂”為主題開展唱響校歌等教育活動(dòng)，充分挖掘校歌等文化載體的象征意義。

　�。�2）加強(qiáng)校園禮儀教育，提升學(xué)生道德素養(yǎng)。

　　本學(xué)期繼續(xù)以行為規(guī)范三字經(jīng)為抓手，讓學(xué)生通過誦讀記憶知道該做什么，利用板報(bào)、升旗宣傳行規(guī)三字經(jīng)的內(nèi)容、主題班會(huì)領(lǐng)會(huì)行規(guī)三字經(jīng)的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)師生共同參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)四項(xiàng)競(jìng)賽的檢查、反饋力度，增設(shè)四項(xiàng)競(jìng)賽流動(dòng)紅旗，重點(diǎn)落實(shí)進(jìn)出校門禮儀、校園教室衛(wèi)生這兩項(xiàng)行規(guī)教育，同時(shí)不松懈其他行規(guī)教育。

　　（3）主要途徑：

　　1、以思品課和各班主題隊(duì)會(huì)、少先大隊(duì)活動(dòng)等教學(xué)為主渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，進(jìn)行熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義、熱愛共產(chǎn)黨員的教育。

　　2、以紅領(lǐng)巾廣播站載體，抓好黑板報(bào)、國旗下講話等宣傳主陣地，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀念教育。

　　3、有計(jì)劃地開展各項(xiàng)德育教育活動(dòng)。

　�。�1）進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，每年組織學(xué)生清明祭掃烈士墓。利用每周的國旗下講話，抓好德育小故事的演講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育。

　�。�2）對(duì)照《學(xué)生一日常規(guī)》細(xì)則要求，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的檢查、考核、教育工作。

　�。�3）充分利用社會(huì)資源，聯(lián)系相關(guān)部門組織開展普法教育系列活動(dòng)，組織各種形式的“法律知識(shí)講座”

　　三、開展專題教育，多方面提高學(xué)生的素質(zhì)

　　為加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，學(xué)校將開展各種大型專題活動(dòng)，如：消防教育、交通安全教育、禁毒教育、法制教育、心理健康教育等，各班也要通過一些重要節(jié)目，結(jié)合本班實(shí)際開展教育活動(dòng)，召開豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)，多渠道提高學(xué)生素質(zhì)。

　　四、優(yōu)化教學(xué)過程，切實(shí)提高教育質(zhì)量

　　優(yōu)化教學(xué)過程最根本的是引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，教師要教會(huì)他們學(xué)會(huì)分析、討論，解決問題的能力。教務(wù)處要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的指導(dǎo)和管理，引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持教師參加教學(xué)探討和實(shí)驗(yàn)，并加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)，充分挖掘、利用遠(yuǎn)程教育資源，采用多種渠道對(duì)教師進(jìn)行新課程理念及素質(zhì)教育的培訓(xùn)，切實(shí)提高教育質(zhì)量。

　　五、大力開展活動(dòng)類課程，提高活動(dòng)類課程質(zhì)量

　　活動(dòng)類課程旨地豐富學(xué)生感性學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高觀察、分析、動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生自主參與精神和創(chuàng)造能力，各學(xué)科要結(jié)合教材，組織學(xué)生接觸自然，接觸社會(huì)，學(xué)生通過動(dòng)手操作，參與實(shí)踐，獲得適用知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)。三至六年級(jí)要上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課，要讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)生活，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

　　在開展活動(dòng)類課程教學(xué)和實(shí)踐的過程中，要防止活動(dòng)類課程學(xué)科化傾向或形式主義走過場(chǎng)。活動(dòng)類課程教師要通過自身有關(guān)知識(shí)，外出參觀學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，提高活動(dòng)類課程的質(zhì)量，在實(shí)施活動(dòng)類課程的過程中，要注意減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

　　六、進(jìn)行隱性教育

　　良好的校園建設(shè)和校園文化在素質(zhì)教育過程中起著潛移默化、潤(rùn)物無聲的作用。對(duì)學(xué)生進(jìn)行隱性教育最重要一點(diǎn)是教師的表率作用，教師的一言一行直接影響著學(xué)生，甚至影響學(xué)生的一生。校園文化建設(shè)也是隱性教育的重要一面，校內(nèi)的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、校規(guī)、校訓(xùn)、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、師生的作品，都是很好的教育基地。直接熏陶著學(xué)生，陶冶著學(xué)生的情操，凈化學(xué)生的心靈。另外，要充分利用好校園文化墻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓墻壁會(huì)說話。

　　七、開展豐富多彩的課外、校外活動(dòng)，豐富學(xué)生的`課余生活。

　　社會(huì)活動(dòng)形式多樣：參觀活動(dòng)、訪問活動(dòng)、宣傳活動(dòng)、公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等都是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　各種類型的興趣小組：排球隊(duì)、合唱隊(duì)、文學(xué)、科技小組、計(jì)算機(jī)、射箭等發(fā)揮其學(xué)生的各種特長(zhǎng)。

　　對(duì)于各項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)以集體活動(dòng)為主，應(yīng)有相對(duì)集中的主題，要周密計(jì)劃，精心布置，相對(duì)而行，尤其要注重追求社會(huì)效益，追求教育效益。

　　開展課外活動(dòng)，每周三下午為課外活動(dòng)時(shí)間，主要開展各種課外社團(tuán)活動(dòng)和科技活動(dòng)，做到人人參與，有組織，有反饋。

　　八、客觀、公正、科學(xué)的評(píng)價(jià)：

　　實(shí)施素質(zhì)教育要逐步建立學(xué)生前面發(fā)展的多元的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，使學(xué)生能客觀、全面了解自己，體驗(yàn)成功，看到不足，明確努力方向。教師應(yīng)從評(píng)價(jià)中得到改進(jìn)教育教學(xué)的反饋信息，要屏棄僅以學(xué)生的考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué) 生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以及損害學(xué)生人格的錯(cuò)誤做法，可通過激勵(lì)性評(píng)語促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的做法。努力探索和建立學(xué)生發(fā)展性的評(píng)價(jià)體系以及簡(jiǎn)便科學(xué)的評(píng)價(jià)方法。

　　以上幾個(gè)方面是有機(jī)聯(lián)系的整體，不能截然分開。只有把握素質(zhì)教育的各種途徑、特點(diǎn)和方法，才能構(gòu)建多元的、立體的素質(zhì)教育體系。

　　九、具體措施：

　　1、根據(jù)學(xué)校擬訂的各學(xué)科素質(zhì)教育具體目標(biāo)及實(shí)施辦法，力爭(zhēng)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，滲透到各學(xué)科，并且在計(jì)劃和教案中有所體現(xiàn)。

　　2、素質(zhì)教育是德育教育的重要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，將素質(zhì)教育貫穿到學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。

　　3、把素質(zhì)教育同大隊(duì)工作結(jié)合起來，加強(qiáng)禮儀教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、禁毒教育、衛(wèi)生健康教育等。

　　4、加強(qiáng)素質(zhì)教育的監(jiān)督、管理、評(píng)價(jià)，把實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)校各項(xiàng)工作結(jié)合起來。

　　5、各年級(jí)把寫字教育作為素質(zhì)教育重要內(nèi)容，做到寫規(guī)范字，說普通話。

　　6、落實(shí)素質(zhì)教育，具體由德育處、少先大隊(duì)、教導(dǎo)處分別督促和監(jiān)督、考評(píng)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃小學(xué) 篇2

　　同學(xué)們從小就應(yīng)該養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如每個(gè)學(xué)期都為自己定力一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃以及學(xué)習(xí)目標(biāo)，并切實(shí)按照計(jì)劃，一步一步地完成學(xué)習(xí)。

　　開學(xué)第一天，一進(jìn)學(xué)校，看到潔凈如新的校園，看到嶄新的桌椅，和藹可親的老師，我暗暗下定決心，要發(fā)奮學(xué)習(xí)，考上理想的中學(xué)。

　　俗話說：“逆水行舟，不進(jìn)則退�！边@句話說得不錯(cuò)。今后，我一定要做到以下幾點(diǎn)：

　　一、做好“三定”。一定學(xué)習(xí)目標(biāo)，語文97分，數(shù)學(xué)100分，英語98分以上;二定競(jìng)賽對(duì)手，樹立我要超越對(duì)手的信念;三定幫扶對(duì)象，做好老師的助手，輔導(dǎo)好下層生，努力提高我們班的整體質(zhì)量。

　　二、課前做好預(yù)習(xí)，找出疑難，不能解決的問題在堂上多留意老師的講解，并能做到“不恥下問。”

　　三、上課專心聽講，認(rèn)真做好筆記，積極發(fā)言，力爭(zhēng)堂上知識(shí)堂上過關(guān)。

　　四、課后認(rèn)真完成作業(yè)，溫故知新，睡覺前將老師堂上所講的內(nèi)容在腦海中放一次“電影”。

　　五、虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)，不妒忌別人，遇到挫折和失敗，不灰心、不氣餒。

　　六、合理安排好休息時(shí)間與娛樂時(shí)間，每天完成作業(yè)后聽聽音樂，翻翻課外書，看看電視新聞。星期六、日適當(dāng)看看少兒頻道臺(tái)電視或參加一些有益的課外活動(dòng)。

　　今后，我一定要以“寶劍鋒來磨礪出，梅花香自苦寒來”為座右銘，超越自我，力爭(zhēng)考取好成績(jī)，為班爭(zhēng)光，為校爭(zhēng)光。

學(xué)習(xí)計(jì)劃小學(xué) 篇3

　　一、組長(zhǎng)的產(chǎn)生

　　對(duì)于剛組建的新班級(jí)來講，學(xué)生之間并不怎么了解，所以很難用選舉的方式產(chǎn)生組長(zhǎng)�？梢圆捎米晕彝扑]法，讓學(xué)生通過上臺(tái)自我介紹的方式毛遂自薦，這樣產(chǎn)生的組長(zhǎng)積極性比較高、膽子比較大、做事比較熱情，只要同學(xué)樂意就是不二人選了。當(dāng)然也可以讓班主任自己來定，通過平時(shí)的觀察，對(duì)組織能力強(qiáng)、做事積極地學(xué)生，合理分配到每個(gè)組，然后讓他們做見習(xí)組長(zhǎng)，如果合格就認(rèn)命為正式組長(zhǎng)，否則改選。

　　二、組長(zhǎng)的培訓(xùn)

　　組長(zhǎng)的作用相當(dāng)之大，涉及合作學(xué)習(xí)能否開展。在新課堂模式下，組長(zhǎng)必須經(jīng)過培訓(xùn)，才能擔(dān)當(dāng)起重任。我們可以從以下步驟開展：

　　1、明確組長(zhǎng)的角色——班干部、小組主管、負(fù)責(zé)人、一把手。在全班同學(xué)面前強(qiáng)調(diào)組長(zhǎng)的角色與地位，強(qiáng)化小組長(zhǎng)自身的角色意識(shí)，樹立組長(zhǎng)的地位。

　　2、讓組長(zhǎng)組閣。在班主任的指導(dǎo)下，結(jié)合同學(xué)得意見，讓組長(zhǎng)組閣學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、常規(guī)組長(zhǎng)。組長(zhǎng)好比學(xué)校校長(zhǎng)統(tǒng)管一切事務(wù)，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)好比教務(wù)主任，主管學(xué)習(xí)方面如收交作業(yè)、和組長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)課堂管理、任務(wù)分配，受組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和安排。常規(guī)組長(zhǎng)好比政教主任，主管衛(wèi)生、儀表、行為等監(jiān)管，受組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和安排。

　　3、組長(zhǎng)絕對(duì)不是只收交作業(yè)、家長(zhǎng)回執(zhí)單等資料的人，他不是打雜的，但一切問題，班主任先找組長(zhǎng)，不能繞開組長(zhǎng)直接找組員。除非是組長(zhǎng)把這個(gè)組員處理不了了，交給班主任，班主任才能協(xié)助組長(zhǎng)解決問題。

　　4、適當(dāng)召開組長(zhǎng)會(huì)議，進(jìn)行反思和指導(dǎo)；約束組長(zhǎng)做好帶頭作用，經(jīng)常表揚(yáng)組長(zhǎng)，樹立組長(zhǎng)威信；在主題班會(huì)上，讓組員“夸夸我們的組長(zhǎng)”，形成凝聚力，讓組長(zhǎng)在精神上得到充實(shí)，提升動(dòng)力。

　　5、班主任帶領(lǐng)組長(zhǎng)和學(xué)習(xí)組長(zhǎng)學(xué)習(xí)“課堂操作規(guī)程”，讓組長(zhǎng)清楚課堂要求，兩位組長(zhǎng)在課堂上監(jiān)管、考核本組成員，對(duì)違反課堂要求的及時(shí)制止，對(duì)討論、展示進(jìn)行組織、任務(wù)分配。

　　6、指導(dǎo)組長(zhǎng)公正、及時(shí)考核組員，把評(píng)價(jià)優(yōu)秀組員的權(quán)利下放到組長(zhǎng)，甚至把其他榮譽(yù)的評(píng)價(jià)權(quán)也給組長(zhǎng)，加強(qiáng)組長(zhǎng)的執(zhí)行力。班長(zhǎng)、班主任要對(duì)小組也要及時(shí)指導(dǎo)、考核。

　　附：組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、常規(guī)組長(zhǎng)職責(zé)分工

　　（—）組長(zhǎng)職責(zé)

　　組長(zhǎng)要以身作則，要敢于負(fù)責(zé)，要公正公平，要大膽熱情，要維護(hù)大局。

　　1、全權(quán)負(fù)責(zé)本組所有事物，領(lǐng)導(dǎo)、管理本組學(xué)習(xí)組長(zhǎng)、常規(guī)組長(zhǎng)、組員；

　　2、了解組內(nèi)同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，融洽組員之間的關(guān)系，積極幫助后進(jìn)員；

　　3、協(xié)同學(xué)長(zhǎng)檢查作業(yè)、組織討論、分配任務(wù)、管理紀(jì)律、鼓勵(lì)展示，確保每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行；

　　4、組織小組反思，對(duì)組員進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，對(duì)組員進(jìn)行考核，對(duì)小組裝態(tài)反思與總結(jié)，組織組員研究本組存在的問題，并商討解決方案。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)組長(zhǎng)職責(zé)

　　1、及時(shí)收發(fā)作業(yè)、查好作業(yè)質(zhì)量；

　　2、協(xié)同組長(zhǎng)組織討論、分配任務(wù)、管理紀(jì)律、鼓勵(lì)展示，確保每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行

　　3、協(xié)助組長(zhǎng)搞好組內(nèi)幫扶、學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成，帶動(dòng)組內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛、參與積極性

　　4、與組長(zhǎng)搞好反思會(huì)，在學(xué)習(xí)方面，組織組員想辦法、出措施，把本組學(xué)習(xí)抓去。

　　（三）常規(guī)組長(zhǎng)職責(zé)

　　1. 分配衛(wèi)生任務(wù)、檢查衛(wèi)生完成情況，確保衛(wèi)生按時(shí)按質(zhì)完成；

　　2. 收發(fā)資料，一些非學(xué)科作業(yè)的資料，均由常規(guī)組長(zhǎng)完成；

　　3. 配合組長(zhǎng)管理儀表、課堂紀(jì)律情況等；

　　4. 協(xié)助組長(zhǎng)搞好一些活動(dòng)，如手抄報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各類班級(jí)活動(dòng)。

　�。ㄋ模┬〗M成員

　　1、服從組長(zhǎng)安排與管理，齊心協(xié)力打造優(yōu)秀小組；

　　2、積極參與課堂討論、展示、反思、衛(wèi)生、活動(dòng)；

　　3、承擔(dān)值日組長(zhǎng)時(shí)，對(duì)本組情況進(jìn)行詳細(xì)、客觀的考核與記載；

　　4、有集體榮譽(yù)感，對(duì)自己的問題、錯(cuò)誤及時(shí)自我批評(píng)、改正。

　　三、組員的培訓(xùn)

　　加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)，要讓優(yōu)秀學(xué)生明白，要讓優(yōu)秀學(xué)生明白，幫助潛能生學(xué)習(xí)，讓潛能生也學(xué)得懂的過程，也是自己深化知識(shí)、提高能力的過程，幫助潛能生不但不會(huì)影響自己，反而能提高自己的水平。

　　2、給潛能生更多的學(xué)習(xí)、答題、回報(bào)、展示的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，都要給予及時(shí)的肯定，也要肯定他們的精神，一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心，讓他們勇于參加到小組的學(xué)習(xí)和探討中來。這需要老師在學(xué)習(xí)過程中時(shí)刻記著他們，關(guān)注他們。

　　3、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)方式。傳統(tǒng)評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)學(xué)生個(gè)體，而這種評(píng)價(jià)是采取捆綁式評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)整個(gè)小組。在學(xué)習(xí)和常規(guī)管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，都要以小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)，個(gè)人的成績(jī)當(dāng)然不能忽略，可在組內(nèi)評(píng)價(jià)。強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，督促學(xué)生在小組內(nèi)開展互助。提高整個(gè)小組的水平，可在班內(nèi)開展優(yōu)秀組長(zhǎng)的評(píng)選，以此激發(fā)優(yōu)等生幫扶潛能生的積極性，還可以開展學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽活動(dòng)，營造小組間的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

　　4、在班級(jí)和學(xué)校范圍內(nèi)，大力開展集體主義教育和團(tuán)隊(duì)精神教育，優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的評(píng)選可以擴(kuò)展到全校的范圍，為班級(jí)工作創(chuàng)造更多的輿論空間�？赡苓€有更好的辦法，需要老師在實(shí)踐中積極地探索。

　　總之，只要把學(xué)習(xí)小組建設(shè)好了，合作與交流才會(huì)真正的發(fā)揮作用，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、共同提高的目的才能達(dá)到。

　　四、評(píng)價(jià)的反饋與落實(shí)

　　1、班主任和老師要小組或個(gè)人的口頭表揚(yáng)、批評(píng)；對(duì)最后一名的小組也要予以一定的懲戒措施。班主任和老師要常常創(chuàng)新出很多方法，如設(shè)立明星榜，貼出優(yōu)秀學(xué)生的照片；給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)的方式；對(duì)優(yōu)秀小組或個(gè)人給予一定的獎(jiǎng)品。

　　2、班級(jí)有專門的“小組評(píng)比公示欄”、“個(gè)人評(píng)比公示欄”，將小組、個(gè)人評(píng)比情況公布在教師，還可以通報(bào)給學(xué)生家長(zhǎng)。

　　3、個(gè)人的評(píng)比結(jié)果與期末的評(píng)獎(jiǎng)掛鉤。

學(xué)習(xí)計(jì)劃小學(xué) 篇4

　　一、作息時(shí)間

　　無論春夏秋冬、放假與否等，都要嚴(yán)格遵守以下作息時(shí)間：

　　1、早晨6：40起床，3分鐘穿衣時(shí)間；

　　2、早餐6：50準(zhǔn)時(shí)吃飯；

　　3、7：10出發(fā)上學(xué)。

　　4、中午11：50之前到家，中途不能玩耍或去同學(xué)家逗留；

　　5、12：40之前結(jié)束午餐；

　　6、12：40---2：30進(jìn)行午休：

　　7、2：30分出發(fā)去上學(xué)；

　　8、下午放學(xué)后，5：45準(zhǔn)時(shí)回家。

　　9、晚上8：00之前休息，遇有特殊情況延長(zhǎng)至8：30分。

　　二、學(xué)習(xí)方面

　　1、在上課的前一晚上，應(yīng)提前將第二天所學(xué)書籍找好，第二天暫時(shí)不用的書籍留在家中。不能將所有書籍一律帶至學(xué)校，這樣可以減少不必要的重量；

　　2、上課不準(zhǔn)走神，不準(zhǔn)說話，不準(zhǔn)睡覺，不準(zhǔn)玩，認(rèn)真聽講，積極配合老師回答問題，認(rèn)真獨(dú)立思考。下課后，休息一下，放松一下；

　　3、對(duì)老師布置的作業(yè)認(rèn)真獨(dú)立完成，不準(zhǔn)應(yīng)付，一些家庭作業(yè)完成后，主動(dòng)讓家長(zhǎng)檢查；

　　4、在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做一個(gè)有禮貌、有修養(yǎng)的小學(xué)生；

　　5、每天堅(jiān)持獨(dú)立寫一篇日記，可以把當(dāng)天發(fā)生的人和事記錄下來，也可以寫遇到的景和物，每次字?jǐn)?shù)不限，但應(yīng)工整不能抄襲別人及書本上的范文。每天應(yīng)于睡覺前交由父母檢查，每次日記不能提前完成任務(wù)，也不能拖延完成。

　　三、生活方面

　　1、每次睡覺前，應(yīng)將第二天所穿衣物提前找好，放在自己的床頭；

　　2、每次睡覺前，應(yīng)做好個(gè)人衛(wèi)生工作，先刷牙，后洗臉，再洗腳。不能因時(shí)間晚或加班學(xué)習(xí)而偷懶；

　　3、從20xx年5月1日以后，每次上學(xué)放學(xué)由自己騎自行車去，如果時(shí)間充分，也可以步行前往。以后父母不再去學(xué)校接送，如果遇有特殊情況，可以接送；

　　4、在生活和學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于父母的意見和批評(píng)，應(yīng)當(dāng)虛心接受，不能講理或者頂嘴。

　　以上規(guī)定，自20xx年5月1日起執(zhí)行。如在執(zhí)行過程中，出現(xiàn)新情況和新問題，另行補(bǔ)充加以解決。

學(xué)習(xí)計(jì)劃小學(xué) 篇5

　　小學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時(shí)候如果能牢固地掌握一些最基礎(chǔ)的知識(shí)會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)大有幫助。小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容不多，也不難作業(yè)量也少，能不能學(xué)好關(guān)鍵是有沒有好的學(xué)習(xí)方法，以下總結(jié)了幾點(diǎn)促使孩子學(xué)習(xí)的方法，與大家一起分享:

　　1.告訴孩子上課要做到認(rèn)真聽講，聽明白了，做作業(yè)時(shí)就容易了。改題時(shí)不能抄襲別人要自己動(dòng)腦筋想一想，不懂就問，方能學(xué)好。

　　2.多積累課外知識(shí)，例如背古詩讀課外書有時(shí)學(xué)課文能用得上. 語文的課外積累比較豐富，對(duì)以后孩子的作文也會(huì)有幫助。

　　3.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，注意做預(yù)習(xí)筆記，預(yù)習(xí)對(duì)于孩子來說很重要。比如提前注音，畫詞句，熟讀等。這些預(yù)習(xí)方法都會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)有幫助。

　　4.要合理地安排每科目的復(fù)習(xí)時(shí)間，溫故而知新在每一天回家后，我都會(huì)引導(dǎo)孩子做到按時(shí)的復(fù)習(xí)，檢查一下自己是否真的掌握了所學(xué)的知識(shí)，還有哪些沒有學(xué)會(huì)。比如在學(xué)完課文后，復(fù)習(xí)時(shí)就會(huì)看課文，是否會(huì)注音，課后練習(xí)是否會(huì)做，這都是非常重要的。家長(zhǎng)有的時(shí)候應(yīng)該向孩子提問關(guān)于這節(jié)課的問題，來幫助他們復(fù)習(xí)。或者讓孩子當(dāng)老師給家長(zhǎng)上課，講給我們聽，以檢查學(xué)習(xí)情況。

　　5.有不會(huì)的題及時(shí)請(qǐng)教家長(zhǎng)或老師，并讓他們重新把題講解一遍。告訴孩子只要你想問，就一定會(huì)從中得到滿意的答案。

　　6.家長(zhǎng)幫忙多找?guī)追莶煌愋吐杂须y度的題，讓孩子們看看，做做。這樣孩子在考試的時(shí)候就不會(huì)緊張。?

　　7.給孩子學(xué)習(xí)的信心不管孩子接受知識(shí)的能力如何，千萬不能隨意地打擊。沒有誰天生就是天才，都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長(zhǎng)要有一顆平常心，不要對(duì)孩子說一些“考砸了，真丟人啊”之類的話，或者動(dòng)不動(dòng)就一頓打，家長(zhǎng)需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵�？吹胶⒆拥膬�(yōu)勢(shì)，適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。

　　8.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)希望自己的子女在未來的社會(huì)中長(zhǎng)大成才，不可不注意對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一般來說，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定著他的學(xué)習(xí)的效果。所以，除了在課堂中，家長(zhǎng)同樣要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣給于正確的培養(yǎng)。每天督促他做作業(yè)，這一點(diǎn)很重要。孩子作業(yè)的字跡，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對(duì)學(xué)科的興趣等等，家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略。

　　9、配合孩子學(xué)習(xí)，經(jīng)常向孩子請(qǐng)教一些有關(guān)生活中的常識(shí)和學(xué)習(xí)中的問題，會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。同爸爸媽媽一道學(xué)學(xué)課文數(shù)學(xué)，都會(huì)使孩子們高興。實(shí)踐證明:輕松愉快地學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的興趣、積極性和潛能，從而能增強(qiáng)記憶效果，掌握運(yùn)用的能力;反之，呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí)，只能抑制思維活動(dòng)，降低學(xué)習(xí)效果。

　　以上這些方法，都是為了幫助家長(zhǎng)在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，配合學(xué)校把孩子教育好。首要是讓孩子能“愛學(xué)”、“樂學(xué)”、“會(huì)學(xué)”這也是現(xiàn)代教育所一再強(qiáng)調(diào)的。

學(xué)習(xí)計(jì)劃小學(xué) 篇6

　　一、課程目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的的相互作用與平衡關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析資料，以控制實(shí)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、提出假設(shè)等探究能力，鼓勵(lì)學(xué)生從正反兩個(gè)方面分析科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類社會(huì)帶來的影響。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　1、以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容，進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為學(xué)生后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，乃至終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　2、在充分考慮學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，將學(xué)生發(fā)展的需要、社會(huì)發(fā)展的需要、科學(xué)素養(yǎng)的諸要素有機(jī)地結(jié)合起來，追求科學(xué)性、實(shí)用性、教育性、普適性的統(tǒng)一。

　　三、學(xué)情分析：

　　五年級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀察和記錄的要求很高，還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識(shí)比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。

　　四、教學(xué)措施：

　　a)開展生動(dòng)的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。

　　b)建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、；圖表、圖片、照片、觀察報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、記錄表、評(píng)價(jià)表等。并在期末對(duì)學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評(píng)比。

　　c)發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動(dòng)評(píng)價(jià)、單元自評(píng)、綜合評(píng)價(jià)等到三類評(píng)價(jià)工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

　　d)注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識(shí)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。

　　e)重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。 f)樹立安全意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識(shí)、能力和習(xí)慣。

　　g)積極參與新教材實(shí)驗(yàn)。

　　h)開展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實(shí)驗(yàn)，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。