教師個人學習計劃

時間：2022-04-24 15:27:46 學習計劃我要投稿

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【必備】教師個人學習計劃三篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將迎來新的進步，是時候認真思考計劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編幫大家整理的教師個人學習計劃3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【必備】教師個人學習計劃三篇

教師個人學習計劃篇1

　　20xx年8月，我有幸參加了天津市第二批“骨干教師培訓(xùn)班”的學習。我將倍加珍惜這次難得的機會，全身心的投入到學習中去，切實提高自身教育教學水平。為了更好的完成本次培訓(xùn)任務(wù)，在有限的學習時間里獲得最大的發(fā)展，特制訂如下個人學習方案：

　　一、自我分析

　　本人于1993年畢業(yè)于天津市二幼師，參加工作后一直堅持學習，20xx和20xx年先后取得全國高自考“小學教育”�？茖W歷和“教育學”本科學歷，20xx年晉升為幼兒園高級教師，并于20xx年5月任命為教學副園長。自參加幼教工作至今在教學一線工作了十二年，輔助行政管理五年，獨立承擔教學管理工作一年半。

　　剖析自我，雖然能做到熱愛幼教事業(yè)，對幼教工作有濃厚的興趣，有較強的求知欲和進取心，能積極主動地做好各項工作；在工作中有豐富的創(chuàng)造力和想象力，經(jīng)常想出機智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統(tǒng)的計劃，不依賴領(lǐng)導(dǎo)同事，能自己尋找解決困難的辦法；有較強的學習和研究能力，基本能承擔組織教研及對教師的指導(dǎo)與引領(lǐng)，但分析自己現(xiàn)有的專業(yè)水平，在教育教學理論方面有一定基礎(chǔ)，對新《綱要》理念的理解比較理智、客觀，在教育教學實踐研究中，基本能理論指導(dǎo)實踐，但沒有達到一定的高度；雖然參與并獨立承擔過一些課題的研究，但均屬于實踐行動研究，缺乏科學研究方法的學習與運用。究其原因主要是：其一理論積淀不夠，急需充電，尤其是對近幾年國內(nèi)外新的一些教育理念與實踐研究的新成果，以及學前兒童生、心理特點與學習規(guī)律缺乏系統(tǒng)的學習與深入的認識；另外對于自己剛剛承擔的教學管理工作，對于如何組織好教研、如何剛好的針對教師的困惑、需求與問題，開展有針對性的教研，從而有效提升廣大教師的專業(yè)水平方面欠缺專業(yè)的學習與提升。其二在教育教學實踐和教學管理實踐中，雖有一些想法與認識，也嘗試了一些工作方法與策略，但缺乏及時的反思、整理與總結(jié)。

　　二、發(fā)展目標

　�。ㄒ唬┒唐谀繕耍海ü歉山處熍嘤�(xùn)期）

　　1、加強理論學習，多讀書，讓讀書成為一種習慣；并勤于記錄讀書心得與參與培訓(xùn)的感悟，盡量做到“學必記、記必思、思必行，行必果”。

　　2、圍繞本組專題與同伴們共同進行研究，主動探索，反思、收集、整理相關(guān)的研究材料，撰寫論文或案例，不斷提高自己的研究能力及水平；并歷經(jīng)研究過程、學習研究的方法、獲得研究結(jié)論、感受團隊合作研究的氛圍，為自己進行“十二五”課題的研究提供支撐。

　　3、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師團隊中每個人的優(yōu)長，不斷從同伴中學，集他人之長補己之短。

　�。ǘ╅L期目標：力求自己由專業(yè)型、研究型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。

　　1、堅定教育信念，樹立科學的教育理念，較全面的掌握幼教領(lǐng)域的專業(yè)知識和豐富的`相關(guān)背景文化知識，全面提升綜合素質(zhì)，厚實專業(yè)文化底蘊。

　　2、提高專業(yè)技能，能準確把握學前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律，能指導(dǎo)教師設(shè)計并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動。

　　3、提高學習能力、反思能力、研究能力、創(chuàng)新能力以及組織能力，形成先進的教學思想和獨特的教學管理風格。

　　三、具體措施

　　1、端正參與培訓(xùn)的態(tài)度，保證出勤，不遲到，不早退，認真完成培訓(xùn)期間的各項任務(wù)，主動參與、深入思考、認真對待、學有所成。

　　2、利用每日早晚和周末時間進行自主學習。關(guān)注教育教學動態(tài)，瀏覽優(yōu)秀教育教學網(wǎng)站，廣泛涉獵國內(nèi)外教育書刊，力爭每兩周精讀一本書，結(jié)合閱讀書籍與教學實踐要撰寫出10篇以上學習反思筆記；對每周的培訓(xùn)學習內(nèi)容要定期進行梳理與消化，做到學有所思、學有所悟、學有所行、學有所獲。

　　3、積極參加培訓(xùn)研討活動，認真聆聽專家教師所做的相關(guān)報告內(nèi)容，詳細記錄學習內(nèi)容，用心感悟教育真諦，反思調(diào)整自己的教育行為，逐步提升自身的職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng)，促進自己的專業(yè)成長。

　　4、認真參與小專題的研究，在教研與科研中發(fā)展自己。與小組成員團結(jié)協(xié)作，借助學習契機、集體氛圍提升自己綜合技能包括文字撰寫能力，教學教育研究能力，語言表達、溝通交流能力；專業(yè)知識的理解、運用能力等；并將研究所得定期總結(jié)，以獲得有價值的研究資料，最終撰寫成經(jīng)驗論文或研究報告。

　　雖然這次培訓(xùn)班的學習只有短短的幾個月，但我一定會非常珍惜這次的學習機會，并堅信在各位專家的引領(lǐng)下，在精英團隊的互學互促中，在一次次挑戰(zhàn)的磨礪中，我將迎來事業(yè)生涯的又一個轉(zhuǎn)折點，向著更高的山峰攀登。

教師個人學習計劃篇2

　　從學習的意義上講，教師也是學生。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為本人的學習指明了方向，也給本人搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。本人將樹立新課程理念，逐步實現(xiàn)教育教學方式和教研學習方式的轉(zhuǎn)變，提高在教育教學新發(fā)展中的實踐能力和創(chuàng)新能力。

　　一、本人業(yè)務(wù)能力及學歷情況分析

　　本人在小學從事多年教育教學工作，于20xx年報濱河電大函授小學教育，是大專學歷，曾多年從事低語文教學工作，先后擔任過班主任，在本學期又擔任二年級數(shù)學及幼兒班教學工作。

　　二、進修目標：

　　1、深入研讀和理解《課程標準》，學習新課程的基本理念。

　　2、學習新教材，鉆研新教材，把握教材的內(nèi)容及特點。

　　3、結(jié)合學情，探索教學的有效途徑，提高教學質(zhì)量，改變“為教而教，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐。

　　4、探索適合學生的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

　　5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

　　三、進修方式：

　�。�1）專題培訓(xùn)

　　積極參與交流研討、教學設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學習與本人的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。

　�。�2）專題總結(jié)

　　結(jié)合本人的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質(zhì)教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

　�。�3）網(wǎng)上學習

　　充分利用學校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行教育教學網(wǎng)上學習。

　　四、進修內(nèi)容：

　　（一）積極參加教師集體學習活動。

　　1、認真參加每周的教研活動，做好學習筆記，與其他教師主動交流。

　　2、參加教師教輔讀物研讀活動。補充新知識，開拓眼界，并做好讀書筆記。

　　3、積極參加公開課、觀摩課、匯報課等活動。

　�。ǘ┻M行自主研究

　　1.在研讀《課程標準》的基礎(chǔ)上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

　　2.要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。

　　3.在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。

　　4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。

　�。ㄈ┷x躍參加各種形式的校本培訓(xùn)

　　1、抓好教育教學課題研究活動。

　　2、參與以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。

　　3、收看教育教學的光盤、錄像。

　　4、與教學相關(guān)的學校聯(lián)系，通過函授學習方式來進修自我。總之，在平時教育教學中，本人會繼續(xù)堅持面向全體學生，根據(jù)新時代教育的要求和本校的實際情況，把“鉆研新教材，研究學生新情況”作為主攻方向，加大改革課堂教學的力度，從而進修個人能力，真正做到使學生想學、愛學、悅學、會學，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教學效益，全面提高學生素質(zhì)。

　　教學的路是艱辛的，教師的責任重大，本人每個教師都要有學無止境的意識，不斷地提升本人。

教師個人學習計劃篇3

　　書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯；有句英國諺語：“書籍不讀如廢紙”可見讀書的重要性。教師的一個重要特征就是愛好讀書、樂于學習，善于從有用的書中中汲取營養(yǎng)。所以，我要多讀書，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng)和生活、生存的能力及自我保健。

　　一、讀書目標

　　(一)讓自己成為更富內(nèi)涵的教師

　　不斷通過學習教育經(jīng)典理論，提升自己的理論和實踐水平，重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高自身修養(yǎng)，豐富自己的人生。

　　(二)在讀書中提高自己的思想境界。

　　在通過品讀美文，豐厚自己的文化底蘊，構(gòu)建自己的精神家園。以“營造書香教師，利用一切可以利用的時間進行讀書學習，為師生的共同成長打下堅實的基礎(chǔ)，為建設(shè)文明社會，推動學習型社會的形成作出我應(yīng)有的貢獻。

　　(三)在讀書中提高自己的生活保健意識。

　　通過讀醫(yī)學書籍，了解保健常識、利用保健常識、健全體魄，有了健全的體魄才能更好的做事。同時也把保健常識轉(zhuǎn)告同行，一起分享健康與快樂。

　　二、讀書時間安排

　　確保自己每日下午安排一定的讀書時間，充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)，利用qq群與同行交流心得。

　　三、閱讀安排：

　　1、《新課改心理健康教育活動設(shè)計與教學指南》

　　2、《綜合實踐活動課程開發(fā)》