- 相關推薦
數(shù)學復習學習計劃(15篇)
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將迎來新的進步，該為接下來的學習制定一個計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的數(shù)學復習學習計劃，歡迎大家分享。
數(shù)學復習學習計劃1
小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發(fā)展能力。畢業(yè)總復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的，有計劃的學習活動過程。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。
一、基本情況分析
1、學生情況
小學生經(jīng)過近六年的學習，已經(jīng)接觸和積累了相當數(shù)量的數(shù)學知識，形成了相關的數(shù)學技能，也能對生活中有關數(shù)學問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發(fā)展”的層次。但是，從一年級到六年級的數(shù)學學習，不可否認還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認識。所以在這小學階段最后的時間里，組織學生全面復習和梳理小學階段所學的數(shù)學知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學習困難學生”，總復習更具有重要意義。
2、教材情況
教材總復習的內(nèi)容不僅是本冊教材的一個重點，也是整個小學階段數(shù)學學習的一個重要組成部分。這部分內(nèi)容教學質(zhì)量的高低涉及到小學數(shù)學教學的目標任務能否圓滿地完成。教材把小學數(shù)學教學內(nèi)容劃分為44個課時進行整理復習。根據(jù)教材編排，大體上可將44個課時的內(nèi)容分成6個部分。
第一部分重點復習數(shù)的知識，包括整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)等的意義和性質(zhì)及其相關知識點，還包括數(shù)的整除知識。
第二部分重點復習數(shù)的運算，包括四則運算的意義、法則、運算定律和運算性質(zhì)，解方程和整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算等。
第三部分重點復習比和比例的有關知識，包括比和比例的意義、性質(zhì)、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及其判定等。
第四部分重點復習量與計量的有關知識。包括質(zhì)長度、面積、體積（容積）、時間等的單位及其進率，單位之間的換算與化聚等。
第五部分重點復習幾何形體的相關知識。包括線與角的概念、判斷、度量、操作等，平面圖形的特征、周長與面積的計算，立體圖形的特征、側面積、表面積、體積（容積）等的計算。
第六部分重點復習各類應用題。包括基本的數(shù)量關系，簡單應用題、兩、三步計算的一般復合應用題和典型應用題，方程和比例應用題，分數(shù)（百分數(shù)）應用題等。
教材的整個編排內(nèi)容豐富、詳細，系統(tǒng)性強，力圖通過全面整理復習，促使學生達到鞏固知識，掌握基本數(shù)學概念，熟練基本技能，發(fā)展思維能力的目的。同時，力圖進一步提高學生綜合運用數(shù)學知識的能力和解決實際問題的能力。
二、總復習目標
通過總復習，引導學生力求達到：
1、比較系統(tǒng)、牢固地掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)（百分數(shù)）、比和比例、簡易方程等的基礎知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會用學過的運算定律和運算性質(zhì)進行簡便運算，力求計算方法合理、靈活，具有一定的速度。會解簡易方程。養(yǎng)成自覺檢查和驗算的習慣。
2、鞏固已經(jīng)獲得的一些計量單位大小的表象，牢固地掌握所學的各種計量單位之間的進率與換算關系，能夠比較熟練地進行各種單位之間的化聚和名數(shù)的換算。
3、牢固地掌握所學各種平面圖形、立體圖形等幾何形體的特征，建立相應的表象，能比較熟練地計算所學集合形體的周長、面積（表面積）和體積（容積），鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能，并能解決簡單的圖形實際問題。
4、掌握所學統(tǒng)計初步知識，能正確地繪制（一般是半獨立性）簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，能正確理解統(tǒng)計表（圖）并能根據(jù)圖表信息分析、解決相應的問題，正確地解答有關平均數(shù)問題。
5、牢固掌握所學常見數(shù)量關系和分析、解答應用題的方法，正確分析應用題中的數(shù)量關系，比較靈活地運用所學知識獨立分析解答相關的應用題，解決簡單的生活實際問題，提高綜合應用數(shù)學知識的能力。
6、結合總復習，引導學生養(yǎng)成自覺檢查和驗算的習慣，獨立思考、不怕困難的精神。
三、小學數(shù)學畢業(yè)總復習過程的安排
由于復習是在原有基礎上對已學過的內(nèi)容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據(jù)本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合我班實際，總復習階段共計29課時，復習過程和時間安排大致如下：
�。ㄒ唬�、數(shù)和數(shù)的運算（8課時）
這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。
1、系統(tǒng)地整理有關數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強概念的理解（2課時），包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點。
2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進整體感知（1課時），包括“分數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（1課時），包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。
4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率（2課時），包括“運算定律和簡便運算”。
5、精心設計練習，提高綜合計算能力（2課時）。
�。ǘ�、代數(shù)的初步知識（3課時）本節(jié)重點內(nèi)容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系（1課時），包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。
2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（1課時），包括“簡易方程”、“解比例”。
3、 辨析概念，加深理解（1課時），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
�。ㄈ�、應用題（9課時）
這節(jié)重點應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是分數(shù)應用題。
1、簡單應用題的分析與整理（1課時）。
2、復合應用題的分析與整理（1課時）
3、列方程解應用題的分析與整理（1課時）。
4、分數(shù)應用題的分析與整理（2課時）。
5、用比例知識解答應用題的分析與整理（1課時）。
6、應用題的綜合訓練（3課時）。
（四）、量的計量（2課時）
本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。
1、整理量的計量知識結構（1課時），包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。
2、鞏固計量單位，強化實際觀念，包括“名數(shù)的改寫”。
3、綜合訓練與應用（1課時）。
�。ㄎ澹缀纬醪街R（6課時）
本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。
1、強化概念理解和系統(tǒng)化（1課時），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。
2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別（2課時），包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。
3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法（2課時）。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。
4、整體感知、實際應用（1課時）。
�。�、簡單的統(tǒng)計（1課時）
本節(jié)重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。
1、求平均數(shù)的方法。
2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識，包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。
3、進一步對圖表分析和回答問題，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。
四、策略與措施
1、統(tǒng)一思想，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，牢固樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，改善工作作風，改進工作方法，強化工作態(tài)度和工作效益。
2、做好學生管理工作。注意學生的思想動態(tài),經(jīng)常對學生進行思想品德教育。
3、認真研究課程標準和教學大綱，把握教材的重難點、編排體系及意圖，把握單元、期末、升學考點，做到有的放矢。
4、按照教材總復習的編排，分塊分課時復習，引導學生全面、系統(tǒng)地回顧小學階段所學數(shù)學知識，力求比較牢固地掌握基本知識。查漏補缺。
5、適當組織一些綜合性練習（歷年統(tǒng)測），訓練學生綜合運用知識的能力。
6、針對“學習困難學生”的知識缺漏，組織學生開展小組互幫活動，幫助這些學生掌握最基本的數(shù)學知識。
7、認真上好課，向課堂要質(zhì)量。搞好課堂教學，充分體現(xiàn)“三個為主”（老師為主導、學生為主體、練習為主線），課堂上要加強訓練力度。
8、教材總復習擬安排26-30課時，力爭在5月底到六月初完成；接下來做好一定量的綜合性練習或針對性練習。
9、每復習一個單元，認真嚴格考核，達到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一時間，，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一考核，要及時批改、評獎、補救，實行單元過關。
10、注意與其他教師溝通交流，同事之間要取長補短，互相學習。
五、注意的問題
1、注重“基礎”，加強溝通。
在分知識點復習時，引導學生在理解上下功夫，做到“應知應會”。有關的知識點需要記憶的要求學生在理解的基礎上熟記。
某一知識點如和其它知識有聯(lián)系的，引導學生加以聯(lián)系和溝通，尤其是一些容易混淆的內(nèi)容，多作比較，加以區(qū)別。
2、培養(yǎng)能力，關注“素養(yǎng)”。
復習時引導學生在“會”字上下功夫。如：四則計算和四則混合運算、作圖與解答圖形題、分析解答應用題等。
在實際操作中，關注學生的數(shù)學思考、空間觀念、靈活思維等數(shù)學“素養(yǎng)”的形成。
3、啟發(fā)自覺，注重策略。
復習過程中著力調(diào)動學生自覺復習的積極性，提高學生的復習興趣，引導學生以良好的情緒投入復習。
引導學生探討復習策略，講求復習方法和實效。如：分知識點歸類復習的方法、溝通性復習方法、一題多思復習方法、互助檢測性復習方法等。
4、加強反饋，關注差異。
復習中注意重點反饋信息，抓住具有普遍性或針對性的問題，重點強化復習。尤其注重學生的獨立性作業(yè)，從中獲得“真實的反饋信息”，使復習更具實效。
對于學有余力的學生，適當選編一些“發(fā)展題”，以滿足這些學生的學習需要。對于學習有一定困難的學生，著重幫助他們掌握教材規(guī)定的基本要求，使他們達到小學數(shù)學學習的最基本目標。
5、追求效率，減負增質(zhì)。
復習中注重課前教學設計，力求課堂效率，避免“堤內(nèi)損失堤外補”，有效為學生減負，引導學生心情舒暢地投入復習，做到減負增質(zhì)雙贏。
6、要把握考綱要求，根據(jù)實際需要對計劃的復習內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。
7、征對本班的實際情況，應抓好優(yōu)生的保持和提高、差生的轉化工作，這是提高本班乃至本校的學業(yè)成績的關鍵點。
數(shù)學復習學習計劃2
一、教學目標
通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。
二、復習內(nèi)容
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)數(shù)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
總復習的編排應對注意突出本學期的教學目標，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。如把數(shù)概念、計算分別集中復習。在復習“100以內(nèi)的加法和減法”時，把“20以內(nèi)的退位減法”和100以內(nèi)的口算結合起來進行復習，使學生更好地掌握知識間的前后聯(lián)系，同時，注意計算與解決問題相結合，達到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。
三、復習的重、難點
復習的重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法這幾部分內(nèi)容。
復習的難點：20以內(nèi)的退位減法；100以內(nèi)的退位及進位加法；鐘面的認識；人民幣的認識；物體的相對位置。
1。認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2。能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4。會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。
5。認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。
6。會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7。會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8。初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
四、具體復習安排
1�！�100以內(nèi)的數(shù)”的復習。（1課時）
教材中安排了4道題，著重復習100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內(nèi)數(shù)的相關內(nèi)容。對于數(shù)位表應進行重點復習，它是學習100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過程中，對于一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心。
2�！�100以內(nèi)的加法和減法”的復習。（4課時）
教材主要從兩方面進行復習：100以內(nèi)加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復習，但也注意突出各自的特點。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同，學生應熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據(jù)《標準》的精神，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。
復習時，可以先讓學生計算第98頁的第5題。計算后，可以分小組討論，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論、交流，溝通思想，相互學習，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點。在學生討論時，教師要注意巡視，引導、參與學生的討論，培養(yǎng)學生歸納、整理的意識。
復習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然后，引導學生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結果，全班進行交流。圖中的素材比較豐富，除了蝴蝶和蜻蜓外，還有不同顏色的小花。只要學生提出的問題有道理，就應給予充分的肯定。在解決問題時，也可以先讓學生解答，然后再說一說解題的思路。只要學生能用自己的語言表達清楚就可以了，不必一定按照一定的模式來說。
3�！霸�、角、分”的復習。（2課時）
本學期在學習“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元、角、分之間的關系，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識。因此，教材在復習時沒有再安排動手操作的內(nèi)容，只是讓學生對已學的元、角、分關系進行復習，并結合具體情境進行應用。
復習時，主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。
4�！皫讜r幾分”的復習。（2課時）
由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復習時，可以讓學生說一說應該怎樣看鐘面，也可以讓學生討論一下自己是怎么看的�？赡苊總�人看鐘的習慣不同，但不論什么方法，只要能說正確即可。復習中，還要注意培養(yǎng)學生估計時間的意識和習慣，即看鐘面時，如果一時說不出準確的時間，可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習，對學生建立時間觀念是很有好處的。另外，還要注意在日常生活中結合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念。
5�！拔恢煤蛨D形”的復習。（1課時）
第100頁第10題是本學期所學有關位置的“上、下、左、右”等概念的綜合復習。題目結合兒童的生活實際，提供一個樓房住家的情境，使學生能用自己的語言比較準確地描述出自己所住的位置，同時，感受到數(shù)學就在自己身邊。復習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意有關“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據(jù)本班具體情況，創(chuàng)設有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，達到全面復習的目的。
第100頁第11題是數(shù)物體的題目。圖中所擺的正方體有部分的遮擋，學生數(shù)的時候可能會有一定的困難。教學時，如果學生看圖確有困難，還可以讓學生動手擺一擺，用小正方體擺成圖中所畫的形狀，然后再數(shù)一數(shù)實物。最后，對照實物和圖，讓學生討論，哪部分是開始沒有數(shù)到的，以后在看圖時應注意什么。
6�！敖y(tǒng)計”的復習。（1課時）
本學期統(tǒng)計的教學目標之一是使學生能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。第101頁第12題結合兒童的生活實際，設計了“星期日同學們喜歡做的事”的條形統(tǒng)計圖，讓學生根據(jù)圖找出所需數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)解決問題。最后，引導學生根據(jù)統(tǒng)計圖提出問題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力。
復習時，可以根據(jù)教材中提供的素材，分小組直接讓學生觀察統(tǒng)計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的.統(tǒng)計圖，而根據(jù)全班的實際情況，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程，然后，再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學期所學的統(tǒng)計的全過程都復習一遍。
五、學情分析：
我班共有學生39人，總體上來說大部分學生已經(jīng)基本完成了本學期的教學任務。但是也存在著一部分學生，或是由于年齡太小，或是由于基礎、智力、學習行為習慣等問題而使他們的學習有較大的困難。尤其本學期已經(jīng)涉及到了100以內(nèi)的進位加法及退位減法，對于一些計算基礎較差的學生來說是比較困難的。還有有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。另外，對于時間的認識，人民幣的認識以及位置的認識，對于一些學生來說還是存在著相當大的困難，因此在復習中應特別注意。
六、復習的方法
1、充分考慮學生身心發(fā)展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設計富有情趣的數(shù)學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能。
2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生都在原來的基礎上有所提高。
4、把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、復習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計可以使復習的內(nèi)容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。
5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。
6、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
7、根據(jù)平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。
數(shù)學復習學習計劃3
你把重點放在基礎題上吧，況且高考數(shù)學有80%是基礎題，能克服基礎題粗心毛病，把他做好也是不易，但卻是可以通過翌年時間作好。
給你一些具體方法：
聰明和敏捷對于數(shù)學學習來說固然重要，但良好學習方法可以把學習效果提高幾倍，這是先天因素不可比擬。學好數(shù)學首先要過是心理關。任何事情都有一個由量變到質(zhì)變循序漸進積累過程。
高三數(shù)學學習計劃
一.預習。不等于瀏覽。要深入了解知識內(nèi)容，找出重點，難點，疑點，經(jīng)過思考，標出不懂，有益于聽課抓住重點，還可以培養(yǎng)自學能力，有時間還可以超前學習。
二.聽講。核心在課堂。1.以聽為主，兼顧記錄。2.注重過程，輕結論。3.有重點。4.提高聽課效率。
三.復習。像演電影一樣把課堂復習，整理筆記，
四.多做練習。1.晚上吃飯后，坐到書桌時，看數(shù)學最適合，2.做一道數(shù)學題，每一步都要多問個別為什么，不能只滿足于老師課堂上灌輸式傳授和書本上簡單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個過程都必不可少，3.不要粗心大意，4.做完每一道題，要想想為什么會想到這樣做，大腦建立一種條件發(fā)射，關鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪，5.解題都有固定套路。6還有大膽夸獎自己，那是樹立信心關鍵時刻，
五.總結。1.要將所學知識變成知識網(wǎng)，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。2.建立錯誤集，錯誤多半會錯上兩次，在有意識改正情況下，還有可能錯下去，最有效應該是會正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時候有注意意識。3.周末再將一周做題回頭看一番，提出每道題思路方法。4有問題一定要問。
六.考前復習，1.前2周就要開始復習，做到心中有數(shù)，否則會影響發(fā)揮，再做一遍以前錯題是十分必要，據(jù)說有一個同學平時只有一百零幾，離高考只有一個月，把以前錯題從頭做一遍，最后他數(shù)學居然得了147分。2.要重視基礎。
工作計劃
另外，聽老師話，勤學苦練不可少，成功沒有捷徑，要樂觀，有毅力，要有決心，還要有耐心，學數(shù)學是一個很長過程，你努力于回報往往不能那么盡如人意成正比，甚至會有下坡路趨勢，但只要堅持下去，那條成績線會抬起頭來，一定能看到光明。
數(shù)學復習學習計劃4
為了搞好期末復習，針對學生實際特制定如下復習計劃：
一、總體思想：
我教七年級兩個班進行全面復習，查漏補缺;先章后總，循序漸進;先概念，后題目;一步一個腳印;重基礎，抓重點;知識歸類，形成體系;緊抓課本，適當拓展;加強個別學生的輔導。
二、學情分析：
七年級學生年齡小，理解能力不強，自控能力弱。有部分還沒有真正完全適應初中學習生活，表現(xiàn)出懶散、不善思考、不善總結、不在乎的思想，這樣給成績的提高帶來很大的不利因素。
三、教材分析：
本期采用教材主要包括了《整式的運算》、《平行線與相交線》、《生活中的數(shù)據(jù)》、《概率》、《三角形》、《變量之間的關系》、六個章節(jié)內(nèi)容。重點是：《整式的運算》、《平行線與相交線》、《三角形》三章內(nèi)容。教材針對初中學生的認知水平和身心發(fā)展特點，在教材內(nèi)容的編排與小學知識銜接緊密；同時，注重了知識的趣味性與科學性統(tǒng)一、理論與實踐的統(tǒng)一。但也有一定的弊病，知識不夠系統(tǒng)，不夠嚴謹，課本上講的和考題要求不接近。這樣教師就必須補充相關內(nèi)容，否則是很難應考的。
四、復習目標
1、通過復習使學生在回顧基礎知識的同時，掌握“雙基”，構建自己的知識體系，掌握解決數(shù)學問題的方法和能力，從中體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
2、在復習中，讓學生進一步探索知識間的關系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。
3、通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。
4、通過摸擬訓練，培養(yǎng)學生考試的技能技巧。
本學期的知識內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進一步學習的基礎知識。通過總復習把本學期知識內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地理結合掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務。
另外，通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的同學，能彌補當初沒學會的知識，為今后的進一步學習打好基礎。
五、復習策略：
“先分后總”的復習策略，先按章復習，后匯總復習；“邊學邊練”的策略，在復習知識的同時，緊緊抓住練這個環(huán)節(jié)；“環(huán)節(jié)檢測”的策略，每復習一個環(huán)節(jié)，就檢測一次，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；“仿真模擬”的復習策略，在總復習中，進行幾次仿真測試，來發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題，促進學生學習質(zhì)量的提高。及時“總結歸納”的策略，對于一個知識環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識點，要及時進行歸納與總結，讓學生系統(tǒng)掌握知識，提高能力。
六、復習措施：
1、理清知識脈絡：全書按六個環(huán)節(jié)處理，運用表格形式，把六章的內(nèi)容并列展示出來，形成系統(tǒng)的知識表，理清各章知識之間的邏輯關系，形成一個清晰的知識脈絡，便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識，把握全書的脈結構。
2、按章節(jié)串講一遍：按全書的章節(jié)從前到后再認真解釋一遍，在第一輪學習中，沒有注視到的，和在學習練習中發(fā)現(xiàn)問題的知識環(huán)節(jié)要仔細地講一篇，讓學生形成更細的更準確的知識點。串講時，采用邊講邊提問的方式進行，這樣有助于學生深入思考，認真記憶。必要時要學生做好筆記。
3、抓住重點習題：在串講的每一個環(huán)節(jié)之后，一定要做些練習，在備課過程中，把書中或練習冊中的重點練習加以強化，發(fā)現(xiàn)學生不懂的地方要反復訓練，直到掌握為止。對于一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習，而對于一般的學生重點還是基礎性的習題，做到“分層對應”，有針對性地復習。
4、章節(jié)小測：小測在復習中很有必要，能及時鞏固復習知識，同時也是發(fā)現(xiàn)問題的重要手段，在每天個知識環(huán)節(jié)之后，都要進行小測，小測要有針對性，讓學生掌握什么，掌握到什么程度，達到什么目標。對于一些難以掌握的知識點或一些掌握不好的學生要反復訓練，直至掌握為止。
5、難點強化：難點是復習的重點，把書中的難點進行整合歸類，通過專項訓練和反復練習的方式，把難點的內(nèi)容溫習好。采用個別輔導的形式，對一些有難點的學習進行特殊的訓練，特殊的要求，并把難點歸類分析，形成習題進行強化性的復習。
6、專項訓練：對于一些大部分學生掌握不好的知識點，采取專項講解和專項訓練的方式進行復習，講解知識點，解答方法，進行專項的測試來完成專項復習的目的。
7、系統(tǒng)強化：主要是通過考試的形式來強化和鞏固已學的知識點，整合全章的內(nèi)容，全面系統(tǒng)地整合知識點，以上級考試文件為準繩，把握新課標，全面考查學生的知識水平，在測試中發(fā)現(xiàn)問題要重點進行講解與訓練。
復習是為了更有效地提高學生的知識，拓寬學生的視野，而并非為了考試，所以，復習要全面周到，既能突出重點，又能全面掌握數(shù)學基礎知識，提高應用數(shù)學的能力。使學生在最短的時間內(nèi)有效提高學習成績。
數(shù)學復習學習計劃5
一、課后及時回憶
如果等到把課堂內(nèi)容遺忘得差不多時才復習，就幾乎等于重新學習，所以課堂學習的新知識必須及時復習。
可以一個人單獨回憶，也可以幾個人在一起互相啟發(fā)，補充回憶。一般按照教師板書的提綱跟要領進行，也可以按教材綱目結構進行，從課題到重點內(nèi)容，再到例題的每部分的細節(jié)，循序漸進地進行復習。在復習過程中要不失時機整理筆記，因為整理筆記也是一種有效的復習方法。
二、定期重復鞏固
即使是復習過的內(nèi)容仍須定期鞏固，但是復習的次數(shù)應隨時間的增長而逐步減小，間隔也可以逐漸拉長。可以當天鞏固新知識，每周進行周小結，每月進行階段性總結，期中、期末進行全面系統(tǒng)的學期復習。從內(nèi)容上看，每課知識即時回顧，每單元進行知識梳理，每章節(jié)進行知識歸納總結，必須把相關知識串聯(lián)在一起，形成知識網(wǎng)絡，達到對知識跟方法的整體把握。
三、科學合理安排
復習一般可以分為集中復習跟分散復習。實驗證明，分散復習的效果優(yōu)于集中復習，特殊情況除外。分散復習，可以把需要識記的材料適當分類，并且與其他的學習或娛樂或休息交替進行，不至于單調(diào)使用某種思維方式，形成疲勞。分散復習也應結合各自認知水平，以及識記素材的特點，把握重復次數(shù)與間隔時間，并非間隔時間越長越好，而要適合自己的復習規(guī)律。
四、重點難點突破
對所學的素材要進行分析、歸類，找出重、難點，分清主次。在復習過程中，特別要關注難點及容易造成誤解的問題，應分析其關鍵點跟易錯點，找出原因，必要時還可以把這類問題進行梳理，記錄在一個專題本上，也可以在電腦上做一個重難點“超市”，可隨時點擊，進行復習。
五、復習效果檢測
隨著時間的推移，復習的效果會產(chǎn)生變化，有的淡化、有的模糊、有的不準確，到底各環(huán)節(jié)的內(nèi)容掌握得如何，需進行效果檢測，如：周周練、月月測、單元過關練習、期中考試、期末考試等，都是為了檢測學習效果。檢測時必須獨立，限時完成，保證檢測出的效果的真實性，如果存在問題，應該找到錯誤的根源，并適時采取補救措施進行校正。目前市場上練習冊多如牛毛，請在老師的指導下選用。
數(shù)學復習學習計劃6
第一輪：分類進行整理復習
（一）數(shù)與代數(shù)
包括數(shù)的認識、數(shù)的運算、式與方程、常見的量、比和比例、數(shù)學思考。
1、整數(shù)和小數(shù)部分：復習整、小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的概念以及四則運算、分數(shù)的基本性質(zhì)和數(shù)學問題。
2、簡易方程：復習用字母表示數(shù)，解簡易方程，列方程解決問題。
3、量的計量：復習計量單位、掌握各單位名稱之間的進率，進行名數(shù)改寫。
4、比和比例：復習比和比例的意義和基本性質(zhì)、化簡比、求比值；復習正反比例的意義和判斷，會用比和比例的知識解答生活問題。
（二）空間與圖形
包括圖形的認識與測量、圖形與變換、圖形與位置。
1、幾何初步知識：復習平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導，復習立體圖形的概念、特征以及體積和表面積的計算。
2、實際操作：復習平移、旋轉、對稱、擴大和縮小等現(xiàn)象，能正確地根據(jù)所給數(shù)據(jù)畫出圖形。
（三）統(tǒng)計與可能性
簡單的統(tǒng)計：復習統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖、求平均數(shù)
（四）綜合應用
有趣的平衡、郵票中的數(shù)學問題。
第二輪：模擬試卷進行過關，查漏補缺。
1、通過復習讓學生比較系統(tǒng)的牢固的掌握基礎知識，具有進行四則運算的能力，會使用學過的一些方法合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢驗的習慣。
2、通過復習讓學生牢固地掌握所學單位之間的進率，進行名數(shù)的改寫，并能簡單的估計或應用。
3、通過復習讓學生牢固掌握所學幾何形體的特征，能正確的計算一些幾何圖形的周長、面積、和體積，鞏固繪圖、測量等技能。
4、通過復習使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能夠計算平均數(shù)，能利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)進行分析比較。
5、通過復習使學生牢固的掌握所學的常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學知識解答應用題和生活中一些簡單的實際問題。
關鍵：在復習過程中，要引導學生主動的整理復習，目的是復習時做到有的放矢、查漏補缺，盡量使每位學生在復習時得到最大程度的提高。
復習的具體措施
1、首先根據(jù)本班學生實際情況，注重基礎知識掌握的同時，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。
2、復習課上提倡學生主動的復習模式。最大限度的節(jié)省復習時間，提高復習效益。采用以下的步驟來復習：
�。�1）自行復習整理、自我質(zhì)疑；
（2）小組討論、合作攻關；
�。�3）檢測反饋、了解學情；
�。�4）查漏補缺；
�。�5）師生互動、相互質(zhì)疑。
3、做好提優(yōu)補差工作。組織課堂復習、安排課堂練習都要照顧到學生的差異，特別是后進生的輔導，除了教師輔導以外，借助學習小組在學生之間建立幫扶關系，讓學生輔導學生。讓輔導小老師督促他們每天的作業(yè)完成情況，基礎知識的過關情況，公式的過關情況。進行一次總結，評比出優(yōu)秀輔導小老師和進步生。
數(shù)學復習學習計劃7
緊張而又充實的教學工作已經(jīng)結束，下段時間我們就要進入期末的總復習階段，為了更好的、更圓滿地完成這學期的教學工作，特制定以下復習計劃：
一、學情分析：
我任教的是二（1）（2） 班，這兩個班共有學生120人。兩個班級在數(shù)學學習上主要存在以下問題：
�。�1）部分學生的口算速度比較慢，計算的正確率不高；
（2）不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題；
�。�3）學習兩極分化比較嚴重，部分孩子的基礎知識不錯，但遇到分析問題的題就一頭霧水
�。�4）學習的積極性也不高，學生獨立審題的能力還有待加強訓練、
二、復習內(nèi)容：
本冊我們主要學習了數(shù)據(jù)的收集與整理、表內(nèi)除法（1）（2）、圖形的運動、混合運算、有余數(shù)的除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、克和千克、數(shù)學廣角——推理9部分的內(nèi)容。
三、復習方式
1、分塊復習（奪冠新課堂）為主。對整塊知識進行復習之后，結合習題進行鞏固。
2、綜合練習（試卷）。以測驗或作業(yè)的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習。
四、復習重難點
重點：
表內(nèi)除法（1）（2）、混合運算、有余數(shù)的除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識
難點：
數(shù)據(jù)的收集與整理、圖形的運動、克和千克、數(shù)學廣角——推理9
五、復習措施：
1、向課堂要質(zhì)量，在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。
2、采用‘一幫一“互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。
3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正。
4、復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
5、重點指導學困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。
6、復習時有張有弛，使學生在愉快的氛圍中快樂學習，快樂成長。
六．復習課時安排
1、數(shù)據(jù)整理 1課時
2、表內(nèi)除法 5課時
3、圖形的運動 2課時
4、混合運算 3課時
5、有余數(shù)的除法3課時
6、萬以內(nèi)數(shù)的認識 4課時
7、克和千克 2課時
8、數(shù)學廣角——推理 1課時
數(shù)學復習學習計劃8
數(shù)與代數(shù)部分
1、一、二單元(數(shù)的認識和比較)
(1)強調(diào)數(shù)物體個數(shù)的方法：按照一定的順序和方向數(shù)數(shù)、做記號、根據(jù)物體擺放的規(guī)律按群數(shù)數(shù)等。
(2)加強區(qū)分幾個和第幾個，在表示第幾個時要注意說明方向、順序。如：從左往右數(shù)，第2個是()
(3)按順序填數(shù)，按規(guī)律填數(shù)
(4)加深對0的理解：在不同情境中，0的含義是不同的。一般情況下0表示沒有，還表示“起點”和溫度計上的“基準”0度。要依據(jù)具體情況，判斷0的含義。
(5)重視比較方法的梳理：一一對應比較(P17、(1)(2))、
三者之間的比較(先兩兩比較，再選出最大、多、小、少的)
利用參照物進行比較(P17(4)和P19、5、6)
注意題目規(guī)定的符號別標錯了
2、三、七單元(數(shù)的運算)
(1)利用學具擺一擺、捆一捆，加深對數(shù)位和數(shù)的組成的認識。
(2)用豐富的游戲活動使本版塊的復習變得不枯燥。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習20以內(nèi)數(shù)的認識，讓學生玩猜數(shù)(小棒有多少根)等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計算的復習，避免出現(xiàn)單純的題海練習，讓學生厭倦。可以設計爬梯子、找朋友、對口令、開火車、搶答等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。在本期結束時，學生要達到每分鐘能正確計算8道題左右。
(3)重視逆向思維題型的訓練，如：()+6=15，尤其是()-7=7，學生容易填成0。
在○里填上“+”或“-”9○6=1516○5=11
(4)對于解決簡單實際問題的復習：
①從類型上分包括求和、求差、求部分數(shù)。并注意體現(xiàn)三種類型之間的聯(lián)系，注重系統(tǒng)練習。
如：8個蘋果，5個梨，蘋果和梨一共多少個?
蘋果比梨多多少個?
梨比蘋果少多少個?
一共13個水果，蘋果有8個，剩下的是梨梨有多少個?
一共13個水果，梨有5個，剩下的是蘋果蘋果有多少個?
再如：看圖列四道算式
�、趶某尸F(xiàn)方式上看可分為形象圖、情境圖、部分抽象的文字表示。
注意強調(diào)計算為問題服務的意識，看清題上要求的是什么。允許部分學生用()表示要求的數(shù)。
如：P38，4圖1
�、蹜眠B加、連減、加減混合解決問題，學生容易理解的是如：P45，1題，動態(tài)的呈現(xiàn)形式，包括去掉一部分又來了一部分。較難理解的是P47，4題，這種靜態(tài)呈現(xiàn)的。
�、芗訌娕囵B(yǎng)學生提問的意識和能力。
3、八單元(認識鐘表)
(1)了解自己一天的----，如在什么時候做什么事以及這些事情發(fā)生的大概時間。結合生活實例敘述，熟悉生活中常見時間，促使學生關注生活中的時間。
(2)幾時剛過和快幾時了，容易混淆，加強辨析。
(3)有的鐘面上沒有數(shù)字或只有幾個數(shù)字，給認讀造成一定的困難，這是需要學生自己標出數(shù)字認讀。
空間與圖形部分五單元(位置與順序)六單元(認識物體)
(1)對基本概念的理解和掌握。兩件或多件物品的前后、上下、左右位置關系的正確描述。
如：在最面;在的面;的面是;的面有;從數(shù)…
(2)對于相對性的理解：上下、前后、左右的位置不是一成不變的，當物體位置變換或增加、減少物體時，這些位置關系都會發(fā)生相應的變化。如：P58，1題中的鬧鐘，和玩具貓比，它在玩具貓的下面，和模型船比，它在模型船的上面。前后與左右的位置也存在這種相對性。
(3)一年級的學生，確定情境圖中物品或人物左右的位置時，都以觀察者為標準來確定左右。
(4)加強區(qū)分長方體與正方體
(5)面對數(shù)量眾多的物體，要分類數(shù)。養(yǎng)成數(shù)時按順序、做記號、檢查驗證的好習慣。
統(tǒng)計與概率四單元(分類)九單元(統(tǒng)計)
(1)體驗分類結果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。
如：P53按要求分一分(把序號填在括號里)，圈出不同類的物體。
(2)加強學生整理數(shù)據(jù)的能力。如安排一些圖形(各種不同的顏色、形狀、大小，擺放位置也無序)
請學生先數(shù)一數(shù)，再在方格紙內(nèi)畫圖，并回答簡單的問題。
數(shù)學復習學習計劃9
中考數(shù)學卷，可以分兩大模塊，選擇填空和綜合解答題。其中選擇填空里面大多都是基礎題型，但是會出現(xiàn)兩道比較難的題目用來拉分，俗稱選填壓軸；綜合解答題里面大多都是中檔難度的綜合題，但也會出現(xiàn)最后兩道壓軸題題來拉分。它們比選填壓軸要難的多，一般拉分都集中第三問上�？荚囅鄬谰�，但是比較好的一點是，每一個模塊出現(xiàn)的知識點相對比較固定。基于此我們安排了我們復習規(guī)劃如下。
1.三月
按照知識點綜合的模塊，集中復習選擇填空的所有常考題型和易錯點，包括選填壓軸題。
�、艑τ跐M分120，平時考試110分以上的學生。我們?nèi)路菥图心孟逻x填壓軸題！高于中考難度復習，盡最大可能滿分，直接領先別人一步。選擇壓軸具體涉及知識點，一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)和四邊形。（高于中考難度）
⑵對于滿分120，平時考試105分以下的學生。我們?nèi)路菽繕藟毫Υ笮孟逻x擇填空所有題型。但是一定要有優(yōu)先級，優(yōu)先拿下基礎題型，然后適當?shù)木毩曔x填壓軸，時間有限我們最好同步中考的難度來復習。具體涉及知識點，數(shù)與式綜合計算、方程不等式與應用題、一次函數(shù)與反比例函數(shù)綜合和二次函數(shù)。（同步中考難度）
�、菍τ跐M分120，平時考105到110分之間的學生，我們看看自己平時的選填是否除了兩道最難的不會扣分？只要有扣分，無論你是馬虎還是其他原因，記住優(yōu)先按照第二種方案復習。150分制的孩子參照120分制的比例來分層。
2.四月
到四月就是我們最嚴峻的時候到了，無論你平時考試是什么樣的分數(shù)，但是在這時候倒要集中搞定中等難度的綜合大題，除了最后兩道大題，其他務必要滿分！
所以學生，我們需要在這個月高于中考難度集中練習幾大必考模塊和涉及的題型，代數(shù)綜合、四邊形的證明與求線段、圓中計算與證明、函數(shù)與交點問題。
3.五月
按照知識點綜合的模塊，集中突破最后兩道壓軸大題，目標是前兩問滿分，第三問有思路，盡最大可能滿分。但是這個時候針對不同分數(shù)的學生這個時候一定要有側重，因為壓軸題真的不只靠這一學期的努力，它以來這三年的付出。所以每個人要有不同的計劃。
⑴對于滿分120，平時考試110分以上的學生。高于中考難度，練習動點與構造三角形、動點與構造四邊形、幾何變換、幾何綜合還有新定義，五大模塊。前兩問必須滿分，第三問有思路，力爭全對。
⑵對于滿分120分，平時考試105分以下的學生。同步中考難度，練習動點與構造三角形、動點與構造四邊形、幾何變換和幾何綜合，四大模塊。前兩問必須滿分，第三問盡量有思路，力爭全對。
⑶對于滿分120，平時考試105到110分之間的學生，自己參考下前兩個月我們突破的地方是否有完成，優(yōu)先推薦第二種。當然第一種不是不可以但是需要投入的精力和冒的風險還是相當大的。
4.幾個關鍵節(jié)假日
例如清明和五一，一定要有節(jié)奏的進行幾次串聯(lián)性復習，適當做做押題卷和�？季恚涣鲁醯臅r候跟著學校和補課班的進行最后的考前押題。
數(shù)學復習學習計劃10
針對孩子們一個學起來的學習情況和整體的接受情況，我對期末的復習做了以下幾點計劃：
一、穩(wěn)抓基礎，緊扣課本：
第一：首先是對課本分單元進行知識的系統(tǒng)貫穿，以手抄報或者課上畫網(wǎng)格知識圖的形式展示知識的串聯(lián)。
第二：把課本的習題做成PPT，以便復習的時候有針對性，有準備性。
第三：把課本的錯題進行專人過關。
二、專題訓練，重難點突出：
一年級的知識比較少，但是對于看圖寫算式、解決問題、寫數(shù)字或者抄寫算式、數(shù)的組成、口算等。用一周的時間進行復習，會以習題的形式展示給學生，多說多練才能給一年級的學生知道更多的明白題意。
三、試卷測驗，訂正有效：
復習不能只講不練，我合理的利用我們的智能訓練每單元的知識點，再以達標卷進行檢測。讓學生通過練習對孩子的做題習慣得以鍛煉，并且讓孩子有個自我的摸底認識，為了提高學生的做題積極性，我以百分為主，如果有錯題，能訂正全對，我仍會給孩子100分的成績。看到孩子為了100分積極的訂正，感覺多次的翻看試卷也是值得的。
但是有些孩子卻自以為是，嘴巴是挺能說的，唯一不足的就是馬虎，看似能考高分的，總會有失分情況。有的孩子不能很好的跟著老師做題，不能細心的對待每一道題，導致了成績并不樂觀。所以，在接下來的試卷上，我會認真對待身邊的每一個學生的狀態(tài)，抓住他們的心里，教她們之所需，達自己之所想。
數(shù)學復習學習計劃11
1學習階梯劃分
一階基礎全面復習(3月～6月)
二階強化熟悉題型(7月～10月)
三階模考查缺補漏(11月～12月15日)
四階點睛保持狀態(tài)(12月16日～考試前)
2參考書目
必備參考資料：
數(shù)學考試大綱
《高等數(shù)學》同濟版：講解比較細致，例題難度適中，涉及內(nèi)容廣泛，是現(xiàn)在高校中采用比較廣泛的教材，配套的輔導教材也很多。
《線性代數(shù)》同濟版：輕薄短小，簡明易懂，適合基礎不好的學生�！毒�性代數(shù)》清華版：適合基礎比較的學生
《概率論與數(shù)理統(tǒng)計初步》浙大版：基本的題型課后習題都有覆蓋。
歷年真題
3復習計劃
1、一階基礎，全面復習(3月～6月)
學習目標：根據(jù)去年考研數(shù)學大綱要求結合教材對應章節(jié)系統(tǒng)復習，打好基礎，特別是對大綱中要求的三基——基本概念、基本理論、基本方法要系統(tǒng)理解和掌握。完成從大學學習到考研備戰(zhàn)的基礎準備。
復習建議：這一階段主要的焦點要集中精力把教材好好地梳理，要至始至終不留死角和空白，按大綱要求結合教材對應章節(jié)全面復習，另外按章節(jié)順序完成教材及相應的配套練習題，通過練習檢驗你是否真正地把教材的內(nèi)容掌握了。由于教材的編寫是環(huán)環(huán)相扣，易難遞進的，所以建議每天學習新內(nèi)容前要復習前面的內(nèi)容，按照規(guī)律來復習，經(jīng)過必要的重復會起到事半功倍的效果。也就是重視基礎，長期積累;基礎階段重視縱向?qū)W習，夯實知識點。
2、二階強化熟悉題型(7月～10月)
本階段是考研復習的重點，對成敗起決定性作用。大體可以分兩輪學習。
第一輪暑期強化：7～8月
學習目標：熟悉考研題型，加強知識點的前后聯(lián)系，分清重難點，讓復習周期盡量縮短，把握整體的知識體系，熟練掌握定理公式和解題技巧
復習建議：參加考研教育網(wǎng)強化班學習，根據(jù)老師輔導講義認真研讀，做到舉一反三。這一時期大課老師所教學的例題都是經(jīng)過嚴格篩選、歸納，可以說會更準確、更有針對性。在學習過程中對重點、難點一定做筆記，便于下一輪復習。
第二輪秋季強化：9～10月
學習目標：通過真題講解和訓練，進一步提高解題能力和技巧，達到實際考試的要求
復習建議：根據(jù)老師課堂所講真題課后進行專項復習，對考試重點題型和自己薄弱的內(nèi)容進行攻堅復習，達到全面掌握，不留空白和軟肋，讓訓練達到或稍微超過真題難度。
3、三階�？疾槿毖a漏(11月～12月15日)
學習目標：這一階段的目標是保住自己在前兩個階段的成果。1、通過對以往學習筆記的復習全面掌握考試要求; 2、進行高強度(高于考試強度)的沖刺題訓練，進入考試狀態(tài)，達到考試要求。
復習建議：建議考生要做到：1、通過做題進行總結和梳理(做題訓練應當重點放在按考試要求的套題);2、復習教材和筆記進行必要的記憶，對基本概念、基本公式、基本定理進行記憶，尤其是平時不常用的、記憶模糊的公式，經(jīng)常出錯的要重點記憶;3、開始進行模擬試題或者真題的實戰(zhàn)演練，在這個過程中，注意答卷時間的分配，重視考場心態(tài)的調(diào)整。
4、第四階點睛保持狀態(tài)(12月15日～考試前)
學習目標：考前重點題型，應考技巧訓練，保持狀態(tài)
復習建議：多看之前做過的真題，并將自己整理的筆記或總結的重點習題再仔細看看，更佳提高針對性，加深記憶。在此基礎上，按照考試時間去做一些強度不太大的模擬題或是真題，保持手感，以免到了考場思路斷電、手生。同時還要調(diào)整心態(tài)，積極備考，以良好的狀態(tài)到考場。
4建議學習時間
每年碩士研究生入學數(shù)學考試的時間一般都安排在上午，故建議考生們將數(shù)學的復習時間安排在每天早上9：00～12：00(可根據(jù)自身情況適當調(diào)整，但此時效果最好)。每天至少應安排花2.5-3個小時來復習數(shù)學，其中基礎階段要用1.5-2個小時左右的時間理解掌握概念、定義等，用1個小時左右來做習題鞏固。對于數(shù)學基礎較差的同學建議每天再加1個小時的復習時間用來做習題并總結。
數(shù)學復習學習計劃12
學數(shù)學畢業(yè)總復習無論是對學生掌握數(shù)學知識的水平層次，還是對教師全面提高教學效益都有著舉足輕重的好處和作用。為切實抓好總復習工作，全面提高六年級教學質(zhì)量，特擬訂以下復習計劃，供大家參考。
一、復習目標：
1.使學生比較系統(tǒng)的牢固的掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的潛力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。
2.使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練的進行名數(shù)的簡單改寫。
3.使學生牢固的掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練的計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的畫圖、測量等技能。
4.使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。
5.使學生牢固的掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學知識獨立的解答不復雜的應用題和生活中的一些簡單的實際問題。
二、復習重點：
⒈整、小、分數(shù)四則運算，混合運算和簡算，解方程和解比例。(網(wǎng)中網(wǎng)友情提示：發(fā)表論文請選取正規(guī)刊物)
�、矎秃蠎妙}、分數(shù)、百分數(shù)應用題。
⒊幾何形體知識。
�、淳C合運用知識，解決實際問題。
三、復習難點：
�、笔箤W生對所學基礎知識┄概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見數(shù)量關系系統(tǒng)化，并能融會貫通。
⒉靈活解答應用題的潛力和方法。
⒊準確的進行計算。
四、復習關鍵：
掌握雙基，并能靈活運用。
五、復習方法：
⒈分階段復習
�、畔到y(tǒng)復習，24課時左右。
�、茖ｎ}復習，12課時左右。
�、蔷C合檢測，查漏補缺，根據(jù)具體狀況而定。
�、矎土曋饕捎弥v練結合，以練為主的方法進行。
六、復習時間安排：
第一階段24課時左右
⒈數(shù)和數(shù)的運算（6課時）
這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。
�、艛�(shù)的好處、數(shù)的讀法和寫法
�、茢�(shù)的改寫、數(shù)的大小比較
⑶數(shù)的整除、分數(shù)小數(shù)的基本性質(zhì)
�、人膭t運算的好處和法則
�、蛇\算定律和簡便算法
�、仕膭t混合運算
�、泊鷶�(shù)的初步知識（3課時左右）
本節(jié)重點資料應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
�、庞米帜副硎緮�(shù)
�、坪喴追匠�
�、�、比和比例
�、硲妙}（7課時左右）
這節(jié)重點放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點資料是分數(shù)應用題。
�、�、簡單應用題（1課時）
�、啤秃蠎妙}（2課時）
�、�、列方程解應用題（2課時）
⑷、用比例知識解應用題（2課時）
�、�、量的計量（2課時左右）
本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。
�、拧㈤L度、面積、體積、重量、時間單位
�、啤⒚麛�(shù)的改寫
�、�、幾何初步知識（5課時左右）
本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。
�、�、平面圖形的認識
⑵、平面圖形的周長和面積
⑶、立體圖形的認識
�、�、立體圖形的面積和體積
�、�、簡單的統(tǒng)計（2課時左右）
本節(jié)重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。
⑴、平均數(shù)
⑵、統(tǒng)計表
⑶、統(tǒng)計圖
注：在復習第一階段中，需要穿插4份綜合練習。
第二階段：專題復習訓練（12課時左右）
�、彼膭t混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。
�、矌缀涡误w公式的實際綜合應用。
⒊各類應用題的訓練。
�、刺羁疹}和決定題的強化。
第三階段根據(jù)具體狀況而定。(網(wǎng)中網(wǎng)友情提示：發(fā)表論文請選取正規(guī)刊物)
綜合練習和評講，及時查漏補缺。
七、復習中的注意點：
1、注意啟發(fā)，引導學生進行進行合理的整理和復習。
2、注重雙基訓練，夯實知識功底。
3、以教材為本，扣緊大綱。
4、加強反饋，注意因材施教。
5、力求作到上不封頂，下要保底。
八、總復習復習措施：
1、在復習分塊章節(jié)時，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系，使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械的背誦；對于計量單位要求學生在記憶時，理順關系。
2、在復習基礎知識的同時，緊抓學生的潛力。
�、�、在四則混合運算方面，既要提高學生計算的正確率，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關練習。
⑵、在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象潛力，利用習題內(nèi)型的衍射性指導學生學習。
�、�、應用題中著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關系，尋求合理的簡便的方法，講練結合，歸納總結，抓訂正、抓落實。
3、在復習過程中注意啟發(fā)，加強導優(yōu)輔差。對學習潛力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開小灶，利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于潛力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們帶給指導和幫忙。要做到突出尖子生，重視學困生，努力提高中等生。(網(wǎng)中網(wǎng)友情提示：發(fā)表論文請選取正規(guī)刊物)
4、在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統(tǒng)化的歸納整理，對于學生多采用鼓勵的方法，調(diào)動學習的用心性。
5、加強審題訓練，提高解題潛力。在復習時，教師應切實加強學生認真讀題，審題習慣的培養(yǎng)。讓學生在讀題時讀清、讀透。
6、在復習當中，對于學生的掌握狀況要及時做到心中有數(shù)，認真與學生進行反饋交流。以到達預期的復習目標。
數(shù)學復習學習計劃13
一、復習目標：
�。�1）使所學知識系統(tǒng)化、結構化、讓學生將三年的數(shù)學知識連成一個有機的整體，更利于學生理解；
（2）精講多練，鞏固基礎知識，掌握基本技能；
（3）抓好方法教學，引導學生歸納、總結解題的方法，適應各種題型變化；
�。�4）做好綜合題訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。
二、復習方法與措施：
1、挖掘教材，夯實基礎，重視對基礎知識的理解和基本方法的指導
通過將近3年的學習，學生已經(jīng)掌握了一定基礎知識、基本方法和基本技能，但對教材的理解是零碎的、解題規(guī)律的探究是膚淺的。因此，在組織學生進行總復習的時候，首先引導學生系統(tǒng)梳理教材、構建知識結構，讓各種概念、公理、定理、公式、常用結論及解題方法技巧，都能在學生的頭腦中再現(xiàn)。例如：分式的化簡求值，學生應想到分解因式的方法、提公因式法、公式法等，證明三角形全等馬上想到全等三角形的所有判定。教學中，要立足課本，充分挖掘和發(fā)揮教材例、習題的潛在功能，引導學生歸納、整理教材中的基礎知識、基本方法，使之形成結構。例如：課本上課題學習等。堅決克服那種重難題、重技巧、輕課本、輕基礎的做法。
2、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。
在數(shù)學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，是大面積提高教學質(zhì)量的需要。因此在復習中根據(jù)教學的目的、教學重點和學生實際，引導學生對相關的例題進行分析、歸類，總結解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。
3、強化訓練，注重應用，發(fā)展能力
數(shù)學教學的最終目的，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、應用意識，及綜合能力。教師可以自覺地、有目的地加以培養(yǎng)。這樣，就可以大大地加快數(shù)學能力的形成和發(fā)展，使各種思維方法合理、簡捷，最大限度地發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力。分析近幾年來各省市的中考能力題：在學生已有的基礎上，可以通過閱讀理解，推理分析，總結規(guī)律，歸納其結論；聯(lián)系實際，注重應用，培養(yǎng)探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新能力是中考命題必然趨勢。因此在組織學生進行復習時，利用創(chuàng)意新穎、貼近學生生活的應用性、實踐性、創(chuàng)造性、開放性問題來激活學生的思維。
4、進行各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練，提高學生的數(shù)學素質(zhì)。
理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧，提高數(shù)學的能力的前提。初中數(shù)學中已經(jīng)出現(xiàn)和運用了不少數(shù)學思想和方法。如轉化的思想，函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結合思想等。數(shù)學方法有：換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系數(shù)法、分析法、綜合法。這些方法要按要求靈活運用。因此復習中針對要求，分層訓練。
�。�1）采取不同訓練形式。一方面應經(jīng)常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問題，改變條件等。
（2）適當進行專題訓練。用一定時間對一些方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、記憶牢。
5、面向全體學生，實行分層教學
由于學生學習數(shù)學能力差異較大，我們應該具體研究現(xiàn)階段各層次學生最欠缺什么知識與能力，最需要提高哪方面的數(shù)學技能，尋找出他們存在的差異和問題，進而有選擇、有重點地實行突破性分層教學，對不同層次的學生提出不同的要求，優(yōu)等生可鼓勵他們超前學習，中等生進行引導，后進生進行幫扶，特別要關心數(shù)學學習困難的學生，通過學習興趣的培養(yǎng)和學習方法的指導，使他們達到最基本學習要求。例如：學困生平時我們應多鼓勵少些打擊，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚和肯定，增強他們的學習自信心和學習興趣，中等生應給予他們更多的引導和關心，讓他們覺得只要在努力以下自己會更優(yōu)秀，那么對待優(yōu)等生就應該嚴格要求他們，讓他們要做好其他同學的榜樣。
6、對能力有差異的學生進行分層要求
每次考試結束，我們老師都會對試卷進行分析，但我們也應更多的讓學生反思自己，學困生的基礎題做對了幾道，能力題突破了多少，成績是否達到了自己的預期目標，卷面整齊程度如何；中等生對難題做到了哪一問，和上次比較有哪些進步和不足；優(yōu)等生為什么沒拿滿分，為什會出現(xiàn)小失誤，簡單的計算題為什么會做錯。不同層次的學生通過反思自己存在的問題，每次減少不必要的失誤，使得成績能穩(wěn)步提高。
7、合理使用好糾錯本
糾錯本是畢業(yè)班學生必備的一個東西，學生把每次考試的錯題進行歸納、整理，最好把自己的錯誤答案也能摘錄下來，用不同顏色的筆來區(qū)分錯誤答案和正確答案，每次考試前，復習時只需要翻閱，看自己曾經(jīng)那類問題掌握的不好，下次一定要注意，使得每次的失誤減到最少。
三、數(shù)學總復習的課堂結構
數(shù)學復習課怎么上？怎么上效果最好？是所有數(shù)學老師頭疼的問題，我覺得主要從以下幾個方面入手：
1、復習整理
本環(huán)節(jié)主要是解決基礎知識的梳理問題，教師要采用不同的形式，引導學生整理本單元的每課時基礎知識，使內(nèi)容條理畫，清晰地呈現(xiàn)在學生面前，最好是讓學生提前去預習。對重點、難點、疑點和關鍵，要有針對性地進行講解，提高對基本知識、基本方法和知識點理解準確性。教師通過引導學生揭示所復習內(nèi)容的知識結構，既可加深學生對知識的理解，又有利于學生對知識的記憶。
2、精選例題，揭示規(guī)律
通過典型例題的講解，進一步鞏固復習內(nèi)容，熟練掌握數(shù)學思想方法，提高學生分析問題、解決問題的能力。
�。�1）精選例題要有利于抓準基礎知識
數(shù)學的基本概念、法則、定理、性質(zhì)和公式等，分散在各個章節(jié)中，復習的選例就要圍繞和含蓋這些知識來選例，使每道例題都盡可能包含若干知識點，并注意在覆蓋所有知識點的基礎突出重點與難點。精選例題要包含最基本的數(shù)學思想方法，不必追求偏、怪、難；不要貪多，要重視一題多解、一題多變在培養(yǎng)學生解題能力中的作用。
（2）例題的講解不是要讓學生會做這道題，而是要引導學生切實掌握解題的核心和本質(zhì)，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，解題規(guī)律要總結，例題解答之后，要引導學生反思、總結解題的經(jīng)驗教訓，對一些常用的數(shù)學思想方法、解題策略要予以歸納概括、揭示規(guī)律，提示學生今后注意運用。
3、強化訓練
在完成模擬訓練后要留下自我糾錯和消化的時間，做好自我整理，并有跟蹤練習，確保下次遇到類似題型絕不再錯。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，對這些熱點題型認真復習，專項突破。
4、課堂總結
這是對整節(jié)課的系統(tǒng)和概括，是全部教學活動的落腳點和歸宿，課堂總結應從以下幾個方面考慮：
�。�1）完整地歸納概括復習內(nèi)容，闡明復習內(nèi)容與其前后知識間關系。
�。�2）概括總結數(shù)學思想方法，說明適應范圍和應注意的問題。
�。�3）對復習中暴露出的突出問題要進一步強調(diào)，必要時可選配一些有針對性的課外練習。
總之，在初三數(shù)學總復習中，發(fā)掘教材，夯實基礎是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質(zhì)減負是核心；強化訓練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發(fā)學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平，達到預期復習的效果。
數(shù)學復習學習計劃14
1、制定計劃
我們應該制訂一個詳細的計劃表， 將每天要復習的各門 學科的內(nèi)容詳細地畫在一張表格上，每天給自己一定的復習 任務。制訂復習計劃，必須從自己的學習實際出發(fā)。每個人 都有自己的學習特點，對于復習，我們應該根據(jù)自己的學習 特點進行，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時， 應該在理科方面多花點時間，在某一學科上自己的成績還不 錯，我們就應該少花一點時間，爭取更多的時間復習自己的 弱科。
2、認真讀課本
所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來的，所以在復習時 就必須讀課本，反復的讀，細節(jié)很重要，讀書你一定要很仔 細的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細節(jié)就在不經(jīng)意中記 得了。 讀完之后， 應該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個清晰的思路， 并且用自己的方式構建出一個知識框架，并且對照著框架能夠復述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書本知識。 從整體上把握書本知識有利于我們對于試卷中的一些基本 的題目有一個宏觀的把握，對于試卷中的問答題，可以從多 角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴密性。
3、認真對待考試
考試是對知識點的一種復習，也是訓練你的學習能 力，所以說，就把它看成是一次測試，認認真真的做好它就 行，通過模擬考試，可以對自己的答題能力有一定的了解， 便于在考試時分配各部分的答題時間。
4、最后是心態(tài)
考試的正常發(fā)揮，很大程度上在于我們的心態(tài)。與其說 去應付考試，不如說去迎接考試；與其說是檢測自己，不如 說是提高自己。通過考試，每一位同學都可以找到自己在學 習中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，自己的學習 方法是否得當?shù)鹊龋员阍诮窈蟮膶W習中做適當?shù)恼{(diào)整。因 此，同學們一定要以正確的態(tài)度認真對待期中考試，把握這 次機會，充分展示自己的才華和智慧。
同學們，讓我們以良好的心態(tài)，科學的方法，充分的準 備，為這次期中考試呈上一份滿意的答卷，為自己收獲一份 自信和喜悅，為家長與老師送上一份答謝與回報。
數(shù)學復習學習計劃15
首先，摸清中考到底考什么，怎么考。認真研究《中考說明》。他是航標燈，有了他就不會迷失方向。《中考說明》對考試內(nèi)容。考試形式與試卷結構，以及試題設計等作了詳細說明，對中考復習有明確的指導作用。教師要將《中考說明》，《課標》，《教材》三維一體。按照考查的目標，不增加內(nèi)容，也不隨意拔高難度。由于受舊教材的影響比較深，刪掉的內(nèi)容老師要忍痛割愛，不要求學生掌握。
明確考查重點�；A知識和基本技能是學習數(shù)學的基礎，理所當然就成為一個重點。失去他，就會成為空中樓閣。夯實雙基，訓練學生思維，提高學生解題的能力。強調(diào)過程與方法，情感態(tài)度價值觀在教學過程中滲透，體現(xiàn)以人為本的原則。加強數(shù)學思想和方法訓練，數(shù)學思想方法是數(shù)學精髓，是數(shù)學知識的重要組成部分，是一個人終身發(fā)展的基礎，考查數(shù)學思想方法是考查學生能力的必由之路。
了解命題趨勢。若代數(shù)方面，隨著計算機應用的日漸普及，運算能力的要求有所降低，尤其是一些較為繁難的計算題目沒有出現(xiàn)。有理數(shù)的計算，因式分解，分式的運算都有難度控制的要求，不能超過幾步。中考數(shù)學試題的計算量都很小。幾何考查開始降低難度。繁難的，多條輔助線的證明題沒有了。因為《圓》刪去的內(nèi)容比較多，原來與圓有關的壓軸題也不存在了�？疾閯�(chuàng)新意識和實踐能力的試題將成為命題的方向，特別是關注實際生活，聚焦社會熱點的試題。
中考數(shù)學試題特別重視突出數(shù)學思想和方法的考查，初中數(shù)學中常用的數(shù)學方法有：配方法，換元法，待定系數(shù)法，觀察法等。數(shù)學思想有：方程思想，函數(shù)思想，數(shù)形結合思想，分類討論思想，化歸思想等。在中考數(shù)學復習中應有意識，有目的，適時地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生有效地利用數(shù)學思想方法解決相關問題，要注意讓學生針對具體題目總結，體會這些數(shù)學方法和數(shù)學思想。
【數(shù)學復習學習計劃】相關文章：
數(shù)學復習學習計劃10-17
數(shù)學復習學習計劃范文10-17
初中數(shù)學復習學習計劃12-17
高三數(shù)學復習學習計劃08-19
數(shù)學復習學習計劃15篇12-29
高三數(shù)學復習如何制訂學習計劃01-15
小學數(shù)學期末復習學習計劃08-10
中考復習學習計劃06-30