數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

時間：2023-04-18 17:27:24 學(xué)習(xí)計劃我要投稿

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關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃模板匯編9篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃模板匯編9篇

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇1

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　（1）使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將三年的數(shù)學(xué)知識連成一個有機(jī)的整體，更利于學(xué)生理解；

　�。�2）精講多練，鞏固基礎(chǔ)知識，掌握基本技能；

　�。�3）抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)解題的方法，適應(yīng)各種題型變化；

　�。�4）做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析問題的能力。

　　二、復(fù)習(xí)方法與措施：

　　1、挖掘教材，夯實基礎(chǔ)，重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)

　　通過將近3年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定基礎(chǔ)知識、基本方法和基本技能，但對教材的理解是零碎的、解題規(guī)律的探究是膚淺的。因此，在組織學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)的時候，首先引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)梳理教材、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，讓各種概念、公理、定理、公式、常用結(jié)論及解題方法技巧，都能在學(xué)生的頭腦中再現(xiàn)。例如：分式的化簡求值，學(xué)生應(yīng)想到分解因式的方法、提公因式法、公式法等，證明三角形全等馬上想到全等三角形的所有判定。教學(xué)中，要立足課本，充分挖掘和發(fā)揮教材例、習(xí)題的潛在功能，引導(dǎo)學(xué)生歸納、整理教材中的基礎(chǔ)知識、基本方法，使之形成結(jié)構(gòu)。例如：課本上課題學(xué)習(xí)等。堅決克服那種重難題、重技巧、輕課本、輕基礎(chǔ)的做法。

　　2、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。

　　在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重點和學(xué)生實際，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)的例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。

　　3、強(qiáng)化訓(xùn)練，注重應(yīng)用，發(fā)展能力

　　數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目的，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、應(yīng)用意識，及綜合能力。教師可以自覺地、有目的地加以培養(yǎng)。這樣，就可以大大地加快數(shù)學(xué)能力的形成和發(fā)展，使各種思維方法合理、簡捷，最大限度地發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力。分析近幾年來各省市的中考能力題：在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上，可以通過閱讀理解，推理分析，總結(jié)規(guī)律，歸納其結(jié)論；聯(lián)系實際，注重應(yīng)用，培養(yǎng)探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新能力是中考命題必然趨勢。因此在組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)時，利用創(chuàng)意新穎、貼近學(xué)生生活的應(yīng)用性、實踐性、創(chuàng)造性、開放性問題來激活學(xué)生的思維。

　　4、進(jìn)行各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

　　理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的能力的前提。初中數(shù)學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)和運(yùn)用了不少數(shù)學(xué)思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想，函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合思想等。數(shù)學(xué)方法有：換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系數(shù)法、分析法、綜合法。這些方法要按要求靈活運(yùn)用。因此復(fù)習(xí)中針對要求，分層訓(xùn)練。

　�。�1）采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。

　�。�2）適當(dāng)進(jìn)行專題訓(xùn)練。用一定時間對一些方法進(jìn)行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，學(xué)生印象深，掌握快、記憶牢。

　　5、面向全體學(xué)生，實行分層教學(xué)

　　由于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力差異較大，我們應(yīng)該具體研究現(xiàn)階段各層次學(xué)生最欠缺什么知識與能力，最需要提高哪方面的數(shù)學(xué)技能，尋找出他們存在的差異和問題，進(jìn)而有選擇、有重點地實行突破性分層教學(xué)，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，優(yōu)等生可鼓勵他們超前學(xué)習(xí)，中等生進(jìn)行引導(dǎo)，后進(jìn)生進(jìn)行幫扶，特別要關(guān)心數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，通過學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使他們達(dá)到最基本學(xué)習(xí)要求。例如：學(xué)困生平時我們應(yīng)多鼓勵少些打擊，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚(yáng)和肯定，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣，中等生應(yīng)給予他們更多的引導(dǎo)和關(guān)心，讓他們覺得只要在努力以下自己會更優(yōu)秀，那么對待優(yōu)等生就應(yīng)該嚴(yán)格要求他們，讓他們要做好其他同學(xué)的榜樣。

　　6、對能力有差異的學(xué)生進(jìn)行分層要求

　　每次考試結(jié)束，我們老師都會對試卷進(jìn)行分析，但我們也應(yīng)更多的讓學(xué)生反思自己，學(xué)困生的基礎(chǔ)題做對了幾道，能力題突破了多少，成績是否達(dá)到了自己的預(yù)期目標(biāo)，卷面整齊程度如何；中等生對難題做到了哪一問，和上次比較有哪些進(jìn)步和不足；優(yōu)等生為什么沒拿滿分，為什會出現(xiàn)小失誤，簡單的計算題為什么會做錯。不同層次的學(xué)生通過反思自己存在的問題，每次減少不必要的失誤，使得成績能穩(wěn)步提高。

　　7、合理使用好糾錯本

　　糾錯本是畢業(yè)班學(xué)生必備的一個東西，學(xué)生把每次考試的錯題進(jìn)行歸納、整理，最好把自己的錯誤答案也能摘錄下來，用不同顏色的筆來區(qū)分錯誤答案和正確答案，每次考試前，復(fù)習(xí)時只需要翻閱，看自己曾經(jīng)那類問題掌握的不好，下次一定要注意，使得每次的失誤減到最少。

　　三、數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的課堂結(jié)構(gòu)

　　數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課怎么上？怎么上效果最好？是所有數(shù)學(xué)老師頭疼的問題，我覺得主要從以下幾個方面入手：

　　1、復(fù)習(xí)整理

　　本環(huán)節(jié)主要是解決基礎(chǔ)知識的.梳理問題，教師要采用不同的形式，引導(dǎo)學(xué)生整理本單元的每課時基礎(chǔ)知識，使內(nèi)容條理畫，清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，最好是讓學(xué)生提前去預(yù)習(xí)。對重點、難點、疑點和關(guān)鍵，要有針對性地進(jìn)行講解，提高對基本知識、基本方法和知識點理解準(zhǔn)確性。教師通過引導(dǎo)學(xué)生揭示所復(fù)習(xí)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)，既可加深學(xué)生對知識的理解，又有利于學(xué)生對知識的記憶。

　　2、精選例題，揭示規(guī)律

　　通過典型例題的講解，進(jìn)一步鞏固復(fù)習(xí)內(nèi)容，熟練掌握數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

　�。�1）精選例題要有利于抓準(zhǔn)基礎(chǔ)知識

　　數(shù)學(xué)的基本概念、法則、定理、性質(zhì)和公式等，分散在各個章節(jié)中，復(fù)習(xí)的選例就要圍繞和含蓋這些知識來選例，使每道例題都盡可能包含若干知識點，并注意在覆蓋所有知識點的基礎(chǔ)突出重點與難點。精選例題要包含最基本的數(shù)學(xué)思想方法，不必追求偏、怪、難；不要貪多，要重視一題多解、一題多變在培養(yǎng)學(xué)生解題能力中的作用。

　�。�2）例題的講解不是要讓學(xué)生會做這道題，而是要引導(dǎo)學(xué)生切實掌握解題的核心和本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，解題規(guī)律要總結(jié)，例題解答之后，要引導(dǎo)學(xué)生反思、總結(jié)解題的經(jīng)驗教訓(xùn)，對一些常用的數(shù)學(xué)思想方法、解題策略要予以歸納概括、揭示規(guī)律，提示學(xué)生今后注意運(yùn)用。

　　3、強(qiáng)化訓(xùn)練

　　在完成模擬訓(xùn)練后要留下自我糾錯和消化的時間，做好自我整理，并有跟蹤練習(xí)，確保下次遇到類似題型絕不再錯。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，對這些熱點題型認(rèn)真復(fù)習(xí)，專項突破。

　　4、課堂總結(jié)

　　這是對整節(jié)課的系統(tǒng)和概括，是全部教學(xué)活動的落腳點和歸宿，課堂總結(jié)應(yīng)從以下幾個方面考慮：

　�。�1）完整地歸納概括復(fù)習(xí)內(nèi)容，闡明復(fù)習(xí)內(nèi)容與其前后知識間關(guān)系。

　�。�2）概括總結(jié)數(shù)學(xué)思想方法，說明適應(yīng)范圍和應(yīng)注意的問題。

　�。�3）對復(fù)習(xí)中暴露出的突出問題要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，必要時可選配一些有針對性的課外練習(xí)。

　　總之，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應(yīng)萬變，以一題帶一片，開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平，達(dá)到預(yù)期復(fù)習(xí)的效果。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇2

　　你是否考慮好了如何應(yīng)對新的學(xué)期?是否已制定好一份行之有效的學(xué)習(xí)計劃呢?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編收集整理好的新學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃 ,我們一起來看看吧!

　　1、給自己定一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　比如，語文能夠認(rèn)識多少字、讀多少書、期末考試能考多少分，數(shù)學(xué)、英語、體育等，計劃要全面。

　　有的家長和孩子制定學(xué)習(xí)計劃時只考慮三件事：吃飯、睡覺和學(xué)習(xí)，對集體活動不管不顧，對鍛煉身體不予考慮。至于娛樂和休息，計劃內(nèi)更是沒有它們的位置。

　　這種“單打一”的學(xué)習(xí)計劃，使得學(xué)習(xí)生活單調(diào)、乏味，從而容易引起疲勞，既影響學(xué)習(xí)效果，也影響全面發(fā)展。

　　2、弄清楚時間都到哪兒去了

　　每天什么時候上課?什么時候下課?什么時候吃飯?什么時候放學(xué)回家?路上要花多少時間?多少睡眠時間?列出來，看一看自己每天的時間都花在哪些方面了。

　　3、搞清楚自己還有多少自由時間

　　將上課、吃飯、睡覺等這些硬性需要的時間去掉之后，看看自己還剩下多少時間，分別在什么時候，把這些能夠自己自由支配的空白時間全部寫在紙上。這些空白的時間才是你真正可供利用的完成學(xué)習(xí)計劃的時間。

　　4、合理安排自由時間，勞逸結(jié)合

　　在自己可支配的自由時間內(nèi)，將總目標(biāo)分割為每個月、每個星期以及每天的小目標(biāo)。完成一個大目標(biāo)可能有點困難，但是也不要半途而廢，只要將小目標(biāo)完成了，逐漸累積，大目標(biāo)最后自然就實現(xiàn)了!

　　5、將學(xué)習(xí)計劃做成圖表或思維導(dǎo)圖

　　用表格的形式將學(xué)習(xí)計劃直觀地展示出來，便于計劃的實施。做到每天臨睡前都要對照看一遍，自己的學(xué)習(xí)計劃是否完成。

　　6、建立自我激勵和獎懲制度

　　計劃不執(zhí)行，就是空談，因此最重要的不是制定學(xué)習(xí)計劃，而是如何堅持執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃。在執(zhí)行過程中，要結(jié)合一定的激勵和獎懲。

　　7、要提高時間的利用率

　　早晨或晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間，可以安排側(cè)重記憶的科目，如外語。

　　心情比較愉快，注意力比較集中的時間，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目。

　　零星的、注意力不易集中的時間，可以安排做習(xí)題或?qū)W習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。

　　學(xué)習(xí)活動和適當(dāng)?shù)?文體活動交替安排，文科和理科的學(xué)習(xí)交替進(jìn)行，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中安排在一起，等等。

　　8、適當(dāng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計劃

　　學(xué)習(xí)計劃其實不是定下來就不能變動的，你還可以根據(jù)每次考試成績和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行靈活的調(diào)整。

　　有的科目可能需要更多的精力，更長的時間來提高，最聰明的方法是按照時間管理的黃金法則來劃分和執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃。

　　最后請記住，學(xué)習(xí)計劃能完成百分之七十就是成功!

　　科學(xué)研究表明，大部分人能夠堅持完成計劃的百分之七十，因此不妨將學(xué)習(xí)計劃制定得嚴(yán)格一些。

　　一份有效的“學(xué)習(xí)計劃”能幫助你厘清思緒，找到自己的節(jié)奏。但你是否有決心死磕到底呢?

　　你敢不敢把學(xué)習(xí)計劃交給自己最信任的人，讓TA監(jiān)督你?

　　無論是給自己一點壓力還是一點動力，最終都是希望大家能夠借助“學(xué)習(xí)計劃”，在20xx年有一個美好的開場，完美的落幕。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇3

　　從八月份開始到九月份結(jié)束，你需要把課本內(nèi)容刷一遍，先高數(shù)然后線代，最后概率，并把課后習(xí)題都寫一遍。完成這些，你的第一輪復(fù)習(xí)就算初步完成

　　從九月份開始到十一月份結(jié)束，一共兩個月的時間，你要以復(fù)習(xí)全書為主，配合著做660題和分階同步訓(xùn)練，把復(fù)習(xí)全書刷完一遍，把660題和分階訓(xùn)練做完。完成這些，你的第二輪復(fù)習(xí)就結(jié)束了。順便一提的是，在做題目的時候要把你自己做錯的地方標(biāo)記出來，并且反思為何做錯。如果時間充裕，可以把自己的錯題總結(jié)一下。還有就是你需要把那些你認(rèn)為重要的公式或者你沒記牢的公式整理起來，抄在一個筆記本上，方便最后幾天的復(fù)習(xí)。

　　從十一月份開始到十二月中旬，是你不斷查缺補(bǔ)漏的'時間。模擬卷和真題卷是最好的選擇，一方面來熟悉考試題型的安排，另一方面要自己學(xué)會控制答題時間。應(yīng)先做真題卷，把最近十年真題刷完，然后做張宇最后四套卷，張宇最后四套卷難度很大，可能會打擊你們的自信心。但是做完張宇，在考試時你的心態(tài)會更穩(wěn)定些，因為考研試題再難也不會難過張宇四套卷。這是你的第三輪復(fù)習(xí)。

　　最后一周時間，你需要記牢公式，把錯題，沒有掌握的題目拿出來反復(fù)做。完成上述的復(fù)習(xí)計劃，考研數(shù)學(xué)問題就不大了。

　　文章最后說一下答題技巧，一般是先做填空題，然后是大題，最后是選擇題。因為題目簡單時，先后順序無所謂。但是題目比較難時，選擇題只有四個選項而且是單選，是可以蒙一個的。最后的最后祝大家考研成功！��！

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　圓柱和圓錐、統(tǒng)計初步知識、比和比例、總復(fù)習(xí)

　　教學(xué)要求：

　�。ㄒ唬┦趦�(nèi)容的教學(xué)要求

　　1、知識要求：

　�。�1）認(rèn)識圓柱和圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　�。�2）填寫統(tǒng)計表，會制作比較簡單或局部的統(tǒng)計表，會依據(jù)統(tǒng)計表進(jìn)行初步的分析，提出一些問題；會制作比較簡單或局部的統(tǒng)計圖，會依據(jù)條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖，回答或提出一些問題。

　�。�3）理解比的比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比；理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例；理解正比例和反比例的意義，會正確判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例或反比例，會根據(jù)正比例或反比例的'意義解答簡單的應(yīng)用題。

　　2、能力要求：

　　進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、發(fā)展學(xué)生空間觀念和思維能力，提高解決簡單實際問題的能力。

　　3、德育要求：

　　讓學(xué)生進(jìn)一步受到辯證唯物主義的啟蒙教育和國情教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生健康情感、良好的意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　通過實踐活動，使學(xué)生初步了解數(shù)學(xué)與社會的聯(lián)系，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的作用。

　　（二）總復(fù)習(xí)單元的教學(xué)要求

　　通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。正確、靈活地進(jìn)行計算，會依據(jù)題目的具體情況選擇簡便的解答方法，會運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。為學(xué)生升入初中，順利的完成九年義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，奠定良好的基礎(chǔ)。

　　課時安排

　　一、圓柱和圓錐…………………………………………………共9課時

　　1、圓柱的認(rèn)識和表面積…………………………………………3課時

　　2、圓柱的體積……………………………………………………2課時

　　3、圓錐的體積……………………………………………………2課時

　　4、復(fù)習(xí)……………………………………………………………2課時

　　二、統(tǒng)計初步知識……………………………………………共11課時

　　1、統(tǒng)計表…………………………………………………………3課時

　　2、統(tǒng)計圖…………………………………………………………6課時

　　3、復(fù)習(xí)……………………………………………………………2課時

　　三、比和比例…………………………………………………共20課時

　　1、比的意義和性質(zhì)………………………………………………2課時

　　2、按比分配………………………………………………………2課時

　　3、比例的意義和性質(zhì)……………………………………………3課時

　　4、比例尺…………………………………………………………2課時

　　5、正比例…………………………………………………………3課時

　　6、反比例…………………………………………………………3課時

　　7、應(yīng)用題…………………………………………………………3課時

　　8、復(fù)習(xí)……………………………………………………………2課時

　　四、總復(fù)習(xí)……………………………………………………共30課時

　　進(jìn)度按排：

　　20xx年2月16日---2月20日圓柱的認(rèn)識和表面積

　　20xx年2月23日---2月27日圓柱的體積、圓錐的認(rèn)識和體積

　　20xx年3月1日---3月5日第一單元復(fù)習(xí)考試、統(tǒng)計表

　　20xx年3月8日---3月12日條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖

　　20xx年3月15日---3月19日第二單元復(fù)習(xí)考試

　　20xx年3月22日---3月26日比的意義和性質(zhì)、按比分配

　　20xx年3月29日---4月2日比的意義和性質(zhì)、比例尺

　　20xx年4月5日---4月9日正比例、反比例

　　20xx年4月12日---4月16日反比例、應(yīng)用題

　　20xx年4月19日---4月23日復(fù)習(xí)、第三單元測驗

　　20xx年4月26日---4月30日復(fù)習(xí)整數(shù)和小數(shù)、數(shù)的整除

　　20xx年5月10日---5月14日數(shù)的整除、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)

　　20xx年5月17日---5月21日分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、量與計量

　　20xx年5月24日---5月28日代數(shù)的初步知識、幾何的初步知識

　　20xx年5月31日---6月5日統(tǒng)計的初步知識、比和比例

　　20xx年6月7日---6月11日畢業(yè)考試

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇5

　　一、班級學(xué)生情況分析

　　我班共有學(xué)生31人，其中男生15人，女生16人。絕大部分學(xué)生家蒲塘、魯村等行政村，有水部分學(xué)生家離學(xué)校較遠(yuǎn)。根據(jù)上學(xué)年成績檢測情況分析，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但仍有部分學(xué)生成績不夠理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交給爺爺、奶奶管教，學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，本學(xué)期重點工作除了繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練以外，還要加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

　　二、教材分析

　　這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量、萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

　　1.計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　2.提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

　　3.結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

　　4.加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　5.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

　　6.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)和要求

　　1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內(nèi)的加法和減法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘法估算和驗算。

　　2.會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

　　3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)，初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義，會讀、寫分?jǐn)?shù)，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算一些分?jǐn)?shù)的加減法。

　　4.認(rèn)識時、分、秒三個時間名詞，能夠很準(zhǔn)確的'說出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系。

　　5.認(rèn)識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學(xué)生注意漏寫周長的單位名稱。

　　6.認(rèn)識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學(xué)會準(zhǔn)確認(rèn)識時間。

　　7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的，進(jìn)一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。

　　8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　9.初步了解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　10.讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　11.養(yǎng)成認(rèn)真、按時、按質(zhì)完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　四、教學(xué)重、難點

　　萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

　　本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

　　從本冊開始引入分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，內(nèi)容比較簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力;同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇6

　　這次的高一數(shù)學(xué)期末考試，是全市高中統(tǒng)考，試卷要拿到區(qū)里統(tǒng)改，并要進(jìn)行全區(qū)排名。為了做好復(fù)習(xí)迎考工作，使備課組活動做到有目的、有步驟地進(jìn)行，與城里的高中縮小差距，特制定如下復(fù)習(xí)計劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　做好高一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)，對大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。高一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的：

　　使所學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學(xué)生將一學(xué)期來的數(shù)學(xué)知識連成一個有機(jī)整體，更利于學(xué)生理解；

　　少講多練，鞏固基本技能；

　　抓好方法教學(xué)，歸納、總結(jié)解題方法；

　　做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析問題的能力。

　　二、明確復(fù)習(xí)范圍及重點

　　范圍：必修1與必修4

　　重點：必修1：函數(shù)的基本性質(zhì)，指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)；必修4：三角函數(shù)，平面向量。

　　三、復(fù)習(xí)要求

　　1、重點復(fù)習(xí)掌握核心概念、基礎(chǔ)知識、強(qiáng)調(diào)作圖、解題規(guī)范；

　　2、圍繞綜合卷加強(qiáng)對差生的個別輔導(dǎo)、面批，爭取提高合格率。

　　四、復(fù)習(xí)要點：

　　掌握各章知識結(jié)構(gòu)和要點、知識點、澄清概念、解決疑難問題。

　　習(xí)題歸類，解題思路、方法，從解題中對知識加深理解、掌握，提高分析問題，解決問題的能力

　　五、具體課時安排

　　由于教學(xué)時間緊，按照計劃估計要到12月31號才能結(jié)束新課，復(fù)習(xí)時間大約8天左右，鞏固練習(xí)主要是讓學(xué)生在課下完成，上課講評。具體安排如下：

　　20xx年元月1日前結(jié)束新課；

　　2日——————6日復(fù)習(xí)必修1：集合（1天）、函數(shù)（2天）；

　　7日——————8日復(fù)習(xí)必修4：三角函數(shù)（1天）、平面向量（1天）；9日——————10日必修1、4綜合訓(xùn)練。

　　六、復(fù)習(xí)方法

　　1、根據(jù)學(xué)生的`薄弱點，有針對，有系統(tǒng)地設(shè)計4份復(fù)習(xí)案，其中集合與函數(shù)2份，三角函數(shù)與平面向量2份，綜合訓(xùn)練試卷4份。

　　2、利用星期二、五早讀課時間對優(yōu)生進(jìn)行補(bǔ)短，主要是補(bǔ)基礎(chǔ)知識，看學(xué)生基礎(chǔ)知識有沒有記住，記住了會不會應(yīng)用，再找一些基本題讓學(xué)生練。

　　3、時間很緊，要求我們穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓每一節(jié)課都高效，每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案都當(dāng)堂完成，晚自習(xí)讓學(xué)生處理更多的典型題。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇7

　　根據(jù)學(xué)校安排和學(xué)科組特點，上學(xué)期數(shù)學(xué)組正常開展數(shù)學(xué)教研活動和數(shù)學(xué)周活動。從學(xué)生競賽和期末檢測看，部分年級班級與班級之間差距大，從這里暴露出了一些問題。（有學(xué)生因素和老師因素）為了提高教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力。

　　本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組將從以下幾個方面開展工作

　　一、常規(guī)方面

　　1．繼續(xù)堅持集體備。課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，嚴(yán)格執(zhí)行我們學(xué)校的`備課要求。

　　2．本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為數(shù)學(xué)學(xué)科的重點工作。教師要有準(zhǔn)備上課，有教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。

　　3．嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到 “精選、精練、精批、精講”。每個學(xué)期有25次復(fù)印，所以各位年級數(shù)學(xué)組長，想好這25張如何安排。

　　4.繼續(xù)每日一題的活動，拓展學(xué)生思維，為學(xué)生以后的競賽做準(zhǔn)備。

　　5.開展聽課、評課的研討活動，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。教師之間通過互相聽課、做到人人評課，互相取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

　　二、團(tuán)隊建設(shè)方面

　　1.爭取更多機(jī)會讓錢麗華、楊秀清、郎建勝這三位首席導(dǎo)師來我校聽課指導(dǎo)。

　　2.繼續(xù)開展工作室工作，以導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)員舉行活動，并作好記錄，利用團(tuán)隊的力量來共同進(jìn)步。

　　三、活動方面

　　1.為提高計算能力，4月份中旬將舉行一次一到六年級口算過關(guān)競賽。

　　2. 5月份將舉行一系列數(shù)學(xué)周活動。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇8

　　第一輪：分類進(jìn)行整理復(fù)習(xí)

　　（一）數(shù)與代數(shù)

　　包括數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運(yùn)算、式與方程、常見的量、比和比例、數(shù)學(xué)思考。

　　1、整數(shù)和小數(shù)部分：復(fù)習(xí)整、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的概念以及四則運(yùn)算、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和數(shù)學(xué)問題。

　　2、簡易方程：復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)，解簡易方程，列方程解決問題。

　　3、量的計量：復(fù)習(xí)計量單位、掌握各單位名稱之間的進(jìn)率，進(jìn)行名數(shù)改寫。

　　4、比和比例：復(fù)習(xí)比和比例的意義和基本性質(zhì)、化簡比、求比值；復(fù)習(xí)正反比例的意義和判斷，會用比和比例的知識解答生活問題。

　　（二）空間與圖形

　　包括圖形的認(rèn)識與測量、圖形與變換、圖形與位置。

　　1、幾何初步知識：復(fù)習(xí)平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。平面圖形的周長和面積的.計算、公式的推導(dǎo)，復(fù)習(xí)立體圖形的概念、特征以及體積和表面積的計算。

　　2、實際操作：復(fù)習(xí)平移、旋轉(zhuǎn)、對稱、擴(kuò)大和縮小等現(xiàn)象，能正確地根據(jù)所給數(shù)據(jù)畫出圖形。

　　（三）統(tǒng)計與可能性

　　簡單的統(tǒng)計：復(fù)習(xí)統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖、求平均數(shù)

　　（四）綜合應(yīng)用

　　有趣的平衡、郵票中的數(shù)學(xué)問題。

　　第二輪：模擬試卷進(jìn)行過關(guān)，查漏補(bǔ)缺。

　　1、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生比較系統(tǒng)的牢固的掌握基礎(chǔ)知識，具有進(jìn)行四則運(yùn)算的能力，會使用學(xué)過的一些方法合理、靈活的進(jìn)行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢驗的習(xí)慣。

　　2、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生牢固地掌握所學(xué)單位之間的進(jìn)率，進(jìn)行名數(shù)的改寫，并能簡單的估計或應(yīng)用。

　　3、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)幾何形體的特征，能正確的計算一些幾何圖形的周長、面積、和體積，鞏固繪圖、測量等技能。

　　4、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能夠計算平均數(shù)，能利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)進(jìn)行分析比較。

　　5、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活的運(yùn)用所學(xué)知識解答應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題。

　　關(guān)鍵：在復(fù)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生主動的整理復(fù)習(xí)，目的是復(fù)習(xí)時做到有的放矢、查漏補(bǔ)缺，盡量使每位學(xué)生在復(fù)習(xí)時得到最大程度的提高。

　　復(fù)習(xí)的具體措施

　　1、首先根據(jù)本班學(xué)生實際情況，注重基礎(chǔ)知識掌握的同時，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。

　　2、復(fù)習(xí)課上提倡學(xué)生主動的復(fù)習(xí)模式。最大限度的節(jié)省復(fù)習(xí)時間，提高復(fù)習(xí)效益。采用以下的步驟來復(fù)習(xí)：

　�。�1）自行復(fù)習(xí)整理、自我質(zhì)疑；

　�。�2）小組討論、合作攻關(guān)；

　�。�3）檢測反饋、了解學(xué)情；

　�。�4）查漏補(bǔ)缺；

　�。�5）師生互動、相互質(zhì)疑。

　　3、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。組織課堂復(fù)習(xí)、安排課堂練習(xí)都要照顧到學(xué)生的差異，特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo)，除了教師輔導(dǎo)以外，借助學(xué)習(xí)小組在學(xué)生之間建立幫扶關(guān)系，讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生。讓輔導(dǎo)小老師督促他們每天的作業(yè)完成情況，基礎(chǔ)知識的過關(guān)情況，公式的過關(guān)情況。進(jìn)行一次總結(jié)，評比出優(yōu)秀輔導(dǎo)小老師和進(jìn)步生。