高三學(xué)習(xí)計劃錦集【大全3篇】
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起點，我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編精心整理的高三學(xué)習(xí)計劃錦集，僅供參考，大家一起來看看吧。
高三學(xué)習(xí)計劃錦集1
作為一個高三的學(xué)生，我深深地感到時間的緊迫，因此我需要一個詳細的學(xué)習(xí)計劃來指導(dǎo)我如何更好地度過這一學(xué)期。這個學(xué)習(xí)計劃包括了以下幾個方面。
1、規(guī)劃學(xué)習(xí)時間
學(xué)習(xí)計劃的第一步是規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)時間。我需要根據(jù)學(xué)校的課程表和老師的安排，制定一個科學(xué)合理的學(xué)習(xí)時間表。在這個過程中，我需要考慮到每一門科目的難度、個人的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力等因素。
2、制定學(xué)習(xí)目標
學(xué)習(xí)計劃的第二步是制定學(xué)習(xí)目標。我需要根據(jù)每一門科目的教學(xué)計劃和重點內(nèi)容，制定自己的學(xué)習(xí)目標。這些目標應(yīng)該具有可行性，能夠根據(jù)不同的情況隨時進行調(diào)整，并且與自己的學(xué)習(xí)能力相匹配。
3、調(diào)整學(xué)習(xí)方法
每個人的學(xué)習(xí)方法都是不同的，因此我需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。比如，在記憶方面，我可以用卡片、重復(fù)、聯(lián)想等方法來提高記憶效果；在閱讀方面，我可以采用閱讀筆記、思維導(dǎo)圖等方式來加深理解和記憶。
4、合理安排休息時間
高三的學(xué)習(xí)壓力很大，學(xué)生們往往容易忽視休息時間的安排。但是，適當?shù)男菹W(xué)習(xí)能力的提高有著重要的作用。因此，學(xué)習(xí)計劃中應(yīng)該包括合理安排休息時間的注意事項。
5、多方面提高自身素質(zhì)
除了學(xué)習(xí)方面的計劃外，我還需要制定一些提高自身素質(zhì)的計劃，如鍛煉身體、參加社會服務(wù)等等，以保持良好的身心健康狀態(tài)，提高自己的綜合素質(zhì)。
總之，在高三的學(xué)習(xí)計劃中，時間的安排、目標的制定、方法的調(diào)整、休息時間的安排以及多方面自我提高等方面都需要考慮到，這樣才能為順利通過高考打下堅實的基礎(chǔ)。
高三學(xué)習(xí)計劃錦集2
做學(xué)習(xí)計劃從來就不是一件十分容易的事情。沒有計劃，學(xué)習(xí)效率肯定不夠好。由于每個學(xué)校的教學(xué)方法不同，學(xué)生的水平不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)能力強弱不同，身體好壞不同，做出的學(xué)習(xí)計劃也就不一樣了。
任何計劃能否實現(xiàn)都基于計劃執(zhí)行人是否努力去完成。不努力，再好的計劃也是沒有用的。有一個計劃監(jiān)督者，有利于計劃的完成。這個監(jiān)督者就是我們家長。
在做計劃的時候，首先要有些原則：
1、計劃的時間不能定的太緊，否則有些意外就不能完成了。比如說，周一晚8：00—10：00學(xué)習(xí)英語；10：00—11：00學(xué)習(xí)語文；11：00—11：30準備睡覺，不如改成8：00—9：30學(xué)習(xí)英語，這樣如果有些內(nèi)容到9：30沒有完成，可以延長15分鐘。
2、為意外留出時間。每周的.計劃要為意外留出時間。比如周二晚上學(xué)校占用了，需要安排出時間來補這一天的計劃。本來這個月的計劃已經(jīng)做好，考試的時候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容，更基礎(chǔ)的問題，需要時間補。這些都是需要預(yù)留時間的。
3、每周留出總結(jié)的時間。檢查這個星期計劃完成的時間。不要想計劃做完了，就沒有我們的事情了。我們的工作中，不是也要計劃—執(zhí)行—檢查嗎？
4、計劃要具體。比如我們確定了這個月重點補習(xí)的科目是歷史，那么每周完成哪些部分，必須明確。不要讓學(xué)生花時間去想“今天晚上學(xué)什么”。
我們定的目標：
1、做到一科，二科功課考前不用復(fù)習(xí)。要認識到，到了實際高考的時候，你是沒有時間去復(fù)習(xí)每一門功課的。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習(xí)，如果每次考試成績都不錯，考生在高考的時候就會非常有信心。
2、沒有特別弱的課程，也就是沒有落分的課程。
首先，我們把學(xué)生目前的水平做一個判斷，我暫且分了四檔：
1、入門—不能夠完成老師作業(yè)的；
2、初級—剛剛能夠完成老師作業(yè)的；
3、中級—能夠完成老師作業(yè)的，有一定的自由時間；
4、高級—大部分作業(yè)比較容易，多數(shù)難題能夠解決。
這里講的是學(xué)生總體水平，暫時不要和別的學(xué)校的學(xué)生比，只考慮你在本校的學(xué)習(xí)情況。
要把課程也分類：
1、班里成績比較好的，能夠進入前十名的科目。這些科目考生比較有信心，學(xué)習(xí)起來也比較有興趣，也可以從完成作業(yè)的時間看。作業(yè)能較快做完的，也是學(xué)的比較好的。我們稱為A類課程。
2、成績中等的，作業(yè)基本能夠完成。這些學(xué)科考生認為多花些時間就可以提高。我們稱為B類課程。
3、成績靠后。這些學(xué)科考生可能缺乏信心，不愛學(xué)習(xí)這些學(xué)科，完成作業(yè)也有困難，我們稱為C類課程。
當然，是否有信心也不完全取決于學(xué)習(xí)成績。
如果你愿意，可以把一科功課中的內(nèi)容細分。比如物理的光學(xué)，力學(xué)，電磁學(xué)，也可以分為掌握較好，中等，較差。但是，我覺得過于細了。
短期：力爭每個月改變一門功課的狀態(tài)。比如把一門功課（C類課程）從成績靠后變成成績中等（B類課程）。要想把一科功課學(xué)精，一個月是很難的。但是提高到一定程度，還是非常有可能的。這樣，考生看見結(jié)果，也會有干勁。
長期：考生的目標院校應(yīng)該有一個計劃。目前的目標院校是什么？最終希望進入的目標院校是
高三學(xué)習(xí)計劃錦集3
在進入高三之前，首先要提高兩項能力：
一、學(xué)習(xí)課本的能力
會讀書，將知識點形成知識體系；會學(xué)習(xí)，紛繁復(fù)雜的知識可以簡化；會思考，可以透過現(xiàn)象抓本質(zhì)。
二、題目的分析和應(yīng)對能力
會讀題，可以利用題目所給信息做題；會思維，可以利用必要性客觀思維邏輯推理；會考試，了解標準化考試的命題原則。在進入總復(fù)習(xí)之前，首先解決上述問題，讓自己具備知識體系，擁有考試技術(shù)，科學(xué)迎戰(zhàn)高考。
新高三學(xué)生尤其要在高三解決以下幾項問題：
1、怎樣合理復(fù)習(xí)高中三年的知識點？如何做好全年學(xué)習(xí)計劃？如何落實每個計劃？如何將全年計劃落實到每個月、每一周、每一天？如何把控自己的復(fù)習(xí)進度？
2、怎樣構(gòu)建各個學(xué)科以及學(xué)科之間的知識體系？每個學(xué)科的學(xué)習(xí)方法？如何高效聽課？如何高效作業(yè)？如何做題？如何調(diào)整自己的情緒？
最關(guān)鍵的，是如何考試！也就是一定要具備考試技術(shù)。這樣才能讓我們的學(xué)生在進入大考前的一年里，用心準備、有的放矢、循序漸進地做好這一年的學(xué)習(xí)工作。
假期補習(xí)，新高三學(xué)生應(yīng)從四方面入手
第一，補狀態(tài)
學(xué)生如果不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，費再多的'時間、精力都是徒勞。學(xué)生首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺高考的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否能夠自覺、主動的學(xué)習(xí)并且持之以恒。
另外，好的學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)為專注程度�！皩W(xué)生投入學(xué)習(xí)的絕對時間很重要，但更重要的是投入學(xué)習(xí)的專注時間�！备叨䦟W(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)與交友是頗為普遍的現(xiàn)象，要及時調(diào)整自己的狀態(tài)。
第二，補知識
新高三學(xué)生要利用這個假期好好整理以往學(xué)過的知識，分析自己所掌握的知識體系是否完備，知識的條理性、系統(tǒng)性、完整性是否足夠。
知識分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識（比如語文課程）如果缺少一環(huán)，相對好辦；而塔基式知識（外語、數(shù)學(xué)等）如缺少一部分，學(xué)生的知識體系就會處于“漂浮”狀態(tài)。因此，新高三學(xué)生要及時將自己掌握的知識夯實、牢靠。
第三，補能力
高考不僅考知識，更重要的是考察學(xué)生的能力。學(xué)生要在這個假期思考自己的寫作技能、運算技能、實驗技能，特別是分析解決問題的能力如何，還有哪些不足，需要加強哪方面的訓(xùn)練等。
第四，補方法
當狀態(tài)和決心都具備了，方法也非常重要。不同的學(xué)科、不同的時段，學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)方法是不一樣的。比如理科學(xué)習(xí)和文科學(xué)習(xí)的方法大不相同，而高三正常上課的方法與總復(fù)習(xí)階段的方法也大相徑庭。學(xué)生要利用這個假期反思和整理，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
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