小學生暑假作業(yè)

時間：2023-12-12 07:11:52 暑假作業(yè) 我要投稿

小學生暑假作業(yè)

小學生暑假作業(yè)1

　　一、看拼音寫詞語，要求把每個字寫端正、勻稱。

小學生暑假作業(yè)

　　dn shēng ji rn fěi t dng jiāng chōu yē

　　二、按要求寫詞語或句子。

　　1.給成語分類，再分別補寫一個。

　　發(fā)憤圖強膽小如鼠迎難而上游手好閑專心致志口是心非

　　2.把下面的詞語補充完整，并按規(guī)律分別補寫兩個。

　　革( )鼎( ) 見( )知( )

　　( )歌( )舞 ( )燈( )彩

　　3.仿寫句子。

　　例：洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日資從飯碗里過去;默默時，日子便從凝然的雙眼前閃過。

　　4.填上恰當?shù)?關聯(lián)詞。

　　居里夫人( )工作條件再艱苦，( )不放棄提煉鐳。她( )成功，( )有遠大、執(zhí)著的追求。

　　5.把病句改在下面的橫線上。

　　我們這個班的同學是全校開展美麗班級創(chuàng)建評比活動中最好的班級。

　　6.根據(jù)語境要求，用恰當?shù)木涫礁膶懴旅孢@句話。

　　一只手上的五根手指，各有所長，各有所短。

　　第一次讀完豐子愷的《五根手指》，你不禁感嘆：

　　與對五根手指有愛憎之情的人辯駁時：

小學生暑假作業(yè)2

尊敬的老師：

　　您好！

　　非常的對不起，我知道，這件事情是我的問題，是我的錯誤，現(xiàn)在說這些對不起也是沒有任何的意義。但是我還是希望能得到老師的原諒，當然不僅僅是靠這句對不起，以下是我對自己這次錯誤的檢討和改正的方式：

　　首先，我清晰的認識到自己犯下的錯誤是非常的嚴重的！作為一名學生，作業(yè)沒有完成不僅僅是一句“對不起，我忘了”，就能解決的事情。作業(yè)沒有認真的完成，不僅是我們對老師的失信，更是對自己人生的不負責！作業(yè)不僅僅是任務，它更是一種責任，一種承諾！老師給我們這份任務，而我們在接下它的時候，就已經(jīng)是承諾要在規(guī)定的時間，去完成作業(yè)！

　　而我這次的錯誤，顯然就是沒有好好的完成自己的承諾，將自己的約定拋棄不管，實屬“無信”，這樣沒有信用的行為，又和撒謊欺騙有什么分別呢？

　　其次，如果將這次的事情定義為撒謊和欺騙，但其實真正的受害者回事誰呢？會是老師嗎？并不是。老師不會因為我們不寫作業(yè)有任何的`損失，可能受到的傷害，就是我們沒有完成作業(yè)讓老師失望。

　　沒有完成自己的任務，受到傷害的永遠都是我們自己！作業(yè)沒有完成，只是我們自己的損失！

　　最后，我非常的后悔。這次的作業(yè)沒有完成，其實是我的一次失誤造成的。早在放假之前的失誤！要是我在放假的時候能夠更加的沉穩(wěn)一點，能夠好好的、認真的聽老師將作業(yè)講完，好好的將作業(yè)記下來！這樣之后我也不會忘記這份作業(yè)，也不會犯下這個錯誤！

　　真的非常后悔，自己一時的心急卻釀下了這么大的麻煩，實在是悔恨和慚愧。

　　看著自己的錯誤，我深深的感到自責，帶來錯誤的是自己，犯下錯誤的也是自己，這其中要是我能稍稍做出一些簡單的事情，只要簡簡單單的和同學聊一下暑假作業(yè)，這件事都不會發(fā)生！可是我沒有，不僅沒有，甚至還自大的在作業(yè)完成后就再沒去檢查！真的非常的抱歉。

　　現(xiàn)在，錯誤已經(jīng)出現(xiàn)了，非常抱歉因為我的錯誤給老師帶來了這樣不好的體驗，但是我依然希望能得到老師的原諒，請老師相信我真的是無心之失！缺失的作業(yè)我會及時的補上，在今后我也一定會好好的聽完老師的每一句話！請老師原諒。

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

小學生暑假作業(yè)3

　　一、填空題

　　1.估算

　　(1)463×124的乘積應是( )位數(shù)

　　(2)695×724的乘積應是( )位數(shù)

　　2.小明把除數(shù)350后面的“0”漏寫了,結(jié)果商得260,正確的`商應該是( )

　　3.估算.

　　(1)38216÷105商是( )位數(shù),最高位商( )

　　(2)72980÷750商是( )位數(shù),最高位商( )、

　　二、口算題

　　1.145×0×250= 6900÷300×1=

　　680÷680×128= 0÷460×400=

　　2.6400÷800= 3600÷180=

　　20xx÷600= 4800÷200=

　　3.807×40= 1300×300=

　　750×50= 18×700=

　　三、計算題

　　1.780×389=

　　2.7050×830=

　　3.408×165=

　　4.910728÷182=

　　5.720800÷234=

　　6.285400÷28=

小學生暑假作業(yè)4

　　一年級小學生語文暑假作業(yè)習題。

　　一、小書法家。6分

　　特原母參黑迎

　　二、字詞句樂園。54分

　　1、照樣子，寫一寫。9分

　　去舟小舟

　　2、在正確的讀音下畫“_____”。6分

　　一年級語文下學期期中質(zhì)監(jiān)試卷：春筍(sǔn shǔn) 歡迎(yín yíng) 白發(fā)( fā fà )

　　寧靜(líng níng) 冠軍(jūn jun) 慚愧(cán chàn)

　　3、看拼音，寫詞語。29分。

　　biāo qiāng bēn chí yǒng sàn bù

　　游

　　mù mín zěn me chī fàn huí dá

　　gōng kè kuā mǔ qīn tái tóu

　　獎

　　liàn xí yí cì jī hái zi

　　射

　　4、認識這些偏旁嗎?為它們找合適的朋友。8分

　　吃(吃飯) ( ) ( )

　　口 ( ) 土 ( ) 辶 ( )

　　( ) ( ) ( )

　　5、這幾個字迷路了，你能把它們各自送回家嗎?6分

　　在再

　　放學后，我( )家寫完作業(yè)( )出去玩。

　　池馳

　　小魚在( )塘里游戲，白馬在草原上奔( )。

　　進近

　　最( )，爸爸的'書法有( )步了。

　　6、把句子補充完整。6分

　　(1)山上有_______________________。

　　(2)你__________________嗎?

　　(3)我一邊 _________，一邊________。

　　三、精彩回放。(按課文內(nèi)容填空)13分

　　1、它們迎著___ ___，在陽光___ ___，在___ ___里長。

　　2、一到___ ___ ___，梅花山成了___ ___ ___的海洋。

　　3、人___ ___，不知義。

　　4、母親知道___ ___學習這樣___ ___，___ ___很高興。

　　5、我知道的體育運動項目有______、______、______。

　　6、有___ 能行___ ___，有___能種 ___ 稼，有___不是 ___ ___，有___能養(yǎng)

　　___ ___。這個字謎的謎底是 _________。

　　四、我會看，我能寫。(看看圖上有誰?他們在干什么?他們會說些什么?接著寫下去。

　　qī xǐ

　　星期天，媽媽在洗衣服。

小學生暑假作業(yè)5

　　修改病句

　　(一)缺少部分：

　　1.經(jīng)過半年的努力，終于趕上來了。

　　2.光榮的成了中國共產(chǎn)黨。

　　3.大家在操場上愉快地做。

　　4.我們肩負著建設社會主義祖國。

　　5.完成了老師布置的作業(yè)。

　　6.蓋起了一幢又一幢的高樓。

　　7.雷鋒全心全意為人民服務永遠激勵著我們前進。

　　8.老師和我們在操場哂納感做老鷹捉小雞。

　　(二)詞語搭配不當

　　1.經(jīng)過大家的努力，我們的學習成績大大增加了。

　　2.這座橋不但堅硬，而且美觀。

　　3.我們熱烈慶祝小紅同學被評上“三好”隊員。

　　4.小氣象員堅持每天考察天氣的變化。

　　5.我們一定堅持光榮的`革命傳統(tǒng)。

　　6.我們要端正學習目的，明確學習態(tài)度。

　　7.上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。

　　8.我們養(yǎng)成了飯前便后洗手的風氣。

　　9.犯了錯誤，要決心改進。

　　10.老師那慈祥的面容，親切的教導是時時在我耳邊回響。

　　11.姐姐最愛看舞蹈和音樂。

　　12.鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。

小學生暑假作業(yè)6

　　最近有沒有時間？如果有時間的話，幫我孩子寫一份調(diào)查報告吧�！弊罱鼛滋�，記者接連接到幾位家長朋友的“求助”電話，電話那頭顯得十分無奈，為了幫助孩子順利完成暑期實踐作業(yè)，家長們已經(jīng)開始提前忙碌開了。

　　某小學一年級學生家長羅女士向記者列舉了學校給孩子布置的暑假實踐作業(yè)：了解市民的低碳生活情況，寫一篇調(diào)查小報告；走進創(chuàng)業(yè)者，采訪一位戰(zhàn)斗在高溫第一線的奉獻者或身邊模范，寫一篇采訪記；跳繩比賽；完成一份語文手抄報；完成一份數(shù)學手抄報；完成一份登記表……

　　“除了跳繩之外，其他實踐活動都不知道要怎么讓孩子去完成�！绷_女士告訴記者，學校布置的暑期書面作業(yè)和背誦作業(yè)本身就有不少，家長每天幫助孩子完成背古詩、寫日記、預習復習等任務已經(jīng)很不容易。這些暑期社會實踐，完全超出了孩子的能力范圍，可學校布置的又不能不去做，最后只好都轉(zhuǎn)嫁到家長的頭上。

　　與羅女士一樣，不少低年級學生家長最近一段時間都在為完成孩子的暑期實踐作業(yè)而煩惱。一些家長開始用空閑時間狂搜“百度”，直接幫孩子交上一份別人的“作品”交差了事；一些家長直接親自執(zhí)筆，將自己的'所見所聞寫出一份生動采訪記，還不忘發(fā)到孩子的學校博客上與其他家長共享；一些家長索性開始求助高年級的學生和周圍的朋友，利用各種資源幫助孩子完成暑期實踐作業(yè)。

　　“開學后學校還要組織評比，這可馬虎不得�！奔议L吳先生最近每天下班回家都要幫孩子一起完成語文手抄報，畫畫任務交給兒子，其他手抄任務全部由吳先生親自“操刀”。即使是這樣“子唱父隨”，這種“實踐”的難度還是超出了他的預期：“不是這里畫錯就是那里位置排得不好，都用了一大疊紙了，還是不太滿意�！�

　　記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，正因為不少學校都強調(diào)在開學后各項實踐都要組織評比，不愿意自己孩子輸給別人的家長們紛紛選擇全力相助。

　　“學校布置社會實踐暑假作業(yè)的本意是讓孩子離開書本，多參加社會實踐活動與公益活動，以此陶冶情操，訓練學生的發(fā)散性思維。學校鼓勵學生多參加社會實踐，并沒有要求學生非完成不可，學生可以盡自己的能力去做�！毙率兰o學校一年級組長周坤珍告訴記者，雖然新世紀學校并沒有布置這樣的暑期實踐作業(yè)，但是現(xiàn)在確實存在不少家長替孩子完成社會實踐作業(yè)的問題。

　　周老師稱，社會實踐作業(yè)家長可以和孩子一起完成，但應盡可能地讓孩子試著自己動手去做，一方面可以鍛煉孩子的社會實踐能力，一方面也加強了孩子與家長、社會的溝通。家長不應該過度溺愛和包辦代替，這樣會導致小學生缺少探索精神。

　　市教育局教研室的相關負責人表示，學校布置社會實踐類作業(yè)出發(fā)點是好的，有其積極的一面，但不必去追求所謂的形式，更不能讓學生去完成超出自身能力的活動。社會調(diào)查類的作業(yè)應先確定主題，再根據(jù)學生的年齡特點、知識水平，結(jié)合調(diào)查的環(huán)境和難易度進行具體布置。超出學生接受能力范圍的暑期社會實踐往往無法起到良好的效果，反而增加了家長的負擔。

小學生暑假作業(yè)7

　　一、我會寫，看我寫的字多美。（5分）

　　zīshìkuānyùyuánzhùgǔlìwēixiǎn

　　（）（）（）（）（）

　　二、我會劃去帶點字的'錯誤讀音。（6分）

　　講述（sùshù）不假（jiājiǎ）思索給（jǐgěi）予

　　卡（kǎqiǎ）片他倆（liǎngliǎ）系（jìxì）繩子

　　三、這些字好相似，你能辨別嗎？快試試吧！（5分）

　　買（）熱（）予（）險（）即（）

　　賣（）勢（）矛（）臉（）既（）

　　四、我會照樣子，把下列的詞語補充完整。（12分）

　　1、例：圓（溜）（溜）

　　胖（）（）金（）（）霧（）（）樂（）（）

　　我還能寫兩個這樣的詞：

　　2、例：（風）餐（露）宿

　�。ǎ┠唬ǎ⿷校ǎǎ┍虮颍ǎǎ�

　　（）不轉(zhuǎn)（）戀戀（）（）如（）（）償

　　五、我會寫出帶點詞的反義詞。（4分）

　　1、這里危險，快到（）的地方去。

　　2、井口很窄，一點也不（），往外爬的時候千萬要小心。

　　3、雖然這個實驗失敗了多次，但這次終于獲得了（）。

　　4、孩子們都興高采烈，只有金吉婭（）。

　　六、我會填。（8分）

　　1、_______________，性本善。性相遠，__________________。

　　2、_______________，__________________。親師友，習禮儀。

　　3、玉不琢，不成器。_________________，________________。

　　你積累了《三字經(jīng)》里的句子有多少，請展示一下。（寫一句）

　　_______________________________________________________

小學生暑假作業(yè)8

　　一、看拼音，寫詞語。(16分)

　　qiūlíngsìnuèbúshèngāndǎnjùliè

　　kěliánxiànɡliànwǎnxīshùshǒudàibì

　　二、用“”畫出帶點字選擇正確的讀音，。(12分)

　　好奇(hàohǎo)瞪眼(dēnɡdènɡ)顫動(chànzhàn)

　　掃興(xīnɡxìnɡ)應驗(yīnɡyìnɡ)薄霧(bóbáo)

　　三、辨字組詞。(10分)

　　嬌()竿()鵲()閑()翠()

　　矯()桿()雀()閉()脆()

　　四、聯(lián)系句中詞語，選擇“束”正確的解釋(填序號)。(8分)

　　束：A捆、系B量詞C聚成一條的'東西D控制，約束

　　(1)婦女節(jié)那天，我給媽媽買了束鮮花。()

　　(2)大課間活動時同學們無拘無束地嬉戲著。()

　　(3)小螃蟹無路可逃，只好束手就擒。()

　　(4)一道光束照進了山洞里。()

　　五、按課文內(nèi)容填空。(26分)

　　1.試跳成功!緊接著，一對對羚羊，沒有，沒有，，。頓時，山澗上空劃出了

　　，那弧線是

　　。

　　人心齊，。，孤掌難鳴。水漲船高，。三個臭皮匠，。一塊磚頭砌不成墻，。一花獨放不是春，。

　　句子練習。(13分)

　　1.把關聯(lián)詞選用到下面句子中。(4分)

　　如果……就……雖然……但是……

小學生暑假作業(yè)9

　　第一部分課內(nèi)閱讀

　　(一)

　　時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷。我到柴房去搬些柴來生個火吧�！闭f著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗了許多。中尉快步趕上前，(厲歷)聲喝(hēhè)道：“你不用蠟燭就不行嗎?”一把奪回燭臺。孩子是懂事的，他知道，厄運即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭焰搖(曳葉)，發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似(sìshì)乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。

　　1、這段話選自課文《》(1分)。

　　2、將文章中括號里不正確的讀音和詞語，用“﹨”劃去。(2分)

　　3、文中“厄運”和“最可怕的東西”指的是什么?(2分)

　　4、“伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上”運用了（）和（）的修辭手法，表現(xiàn)了夫人此時既（）又（）的復雜心情。(4分)

　　5、面對著越來越短的蠟燭，杰克會想些什么呢?寫出杰克的心理活動。(4分)

　　(二)

　　孔子游春(節(jié)選)

　　春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊游玩。

　　陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親!（）的大地是她寬廣的胸懷，（）的森林是她飄逸的長發(fā)，（）的太陽是她明亮的眸子，（）的輕風是她甜蜜的絮語……

　　孔子的心情很不平靜，就像他眼前的泗水波瀾起伏�；顫姎g快的泗水從大山中滾滾而來，又不知疲倦地奔騰而去，孔子動情地望著泗水河，陷入了沉思。弟子們不知老師在看什么，都圍攏過來。

　　子路問道：“老師在看什么呢?”

　　孔子說：“我在看水呀。”

　　“看水?”弟子們都用疑惑的眼光望著老師。

　　子貢說：“老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽聽?”

　　孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，他好像善使教化……由此看來，水是真君子啊!”

　　弟子們聽了老師的一番宏論，無不驚訝，誰能料想，從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深奧的道理!

　　1、請用簡潔的語言概括短文的.主要內(nèi)容。(2分)

　　2、聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。(2分)

　　絮語——

　　司空見慣——

　　3、聯(lián)系上下文思考，選擇恰當?shù)脑~語填在文中的括號里。(4分)

　　A.溫暖B.和煦C.廣袤D.茂密

　　4、文中寫到：孔子遇水必觀。當你也看到水穿山巖，鑿石壁，從無懼色的樣子時，一定會自然地聯(lián)想到成語：、等。(2分)

　　5、文中寫到：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行�！苯Y(jié)合生活實際談談你對這句話的理解。(3分)

　　6、結(jié)合孔子論水的這番話，你認為他的用意是什么?你從中體會到了孔子的什么特點?(2分)

　　第二部分必讀書目測試題

　　《今天我是升旗手》

　　1、肖曉寫爸爸的那篇作文題目是《》。

　　2、肖曉等同學為生病的林茜茜賣書籌款，梅老師買的書是。

　　3、大楊陽用口香糖在樹干上粘了一個“7”字的形狀，代表著含義。

　　4、肖曉回到家，寫了大約字的檢查。

　　6、肖曉爸爸送給他的“六一”禮物是。

　　《少女的紅發(fā)卡》

　　7、葉葉的爸爸是因被警察帶走了。

　　8、本書的三位少女的名字分別是：、、。

　　9、青瓷大花瓶是外公外婆送給媽媽的禮物。

　　10、葉葉在外文書店買的賀卡的顏色是。

　　《老人與�！�

　　11、《老人與�！返淖髡呤�(國家名)著名作家、諾貝爾文學獎獲得者。小說的主人公是一個叫的老漁夫。

　　12、圣地亞哥愛大海，他認為海是人。

　　13、老人與大魚整整搏斗了。

　　14、在老人得到大魚的一個多小時后，鯊魚嗅到了它的味跟蹤而至搶吃魚肉。

　　15、鯊魚吃光了魚肉，只剩下和留給了老人。

　　16、孩子走了之后，老人又睡著了，他夢見了非洲的。

　　第三部分習作(30分)

　　“滴水之恩，當涌泉相報�！毙膽迅屑な俏覀兊囊环N美好的情感。我們要時時擁有一顆感恩的心：感謝父母給了我們生命，感謝老師培育我們成長，感謝太陽、鮮花、綠草等給了我們一個燦爛明媚的世界……請你挖掘生活中值得你感激的人、事或者物寫一寫，一定要綜合運用小學階段所學到的寫作方法寫出自己的真情實感，題目自定。不少于400字。

　　參考答案

　　第一部分課內(nèi)閱讀

　　(一)

　　1、《半截蠟燭》

　　2、厲hè曳sì

　　3、半截蠟燭隨時會熄滅,德軍將要發(fā)現(xiàn)藏在蠟燭里的情報，這樣不但情報站會毀,他們一家三口的生命也會結(jié)束。藏有情報的蠟燭。

　　4、比喻夸張，緊張害怕

　　5、例：杰克會想：“糟糕，如果蠟燭在燒下去的話，情報就會泄露，這樣我們一家三口的生命也意味著即將結(jié)束，不行，我一定要想一個好辦法，拯救我們一家三口，讓情報不泄露出去!

　　(二)

　　1、提示：孔子帶弟子們到泗水河邊游玩時，從司空見慣的流水中，闡述水是真君子的道理的故事。

　　2、絮絮叨叨地說輕輕地述說看慣了就不覺得奇怪

　　3、C.廣袤D.茂密A.溫暖B.和煦

　　4、例：滴水穿石持之以恒

　　5、提示：舉例談出水的無私精神，無例子扣一半分。

　　6、提示：教育他的弟子也要做真君子，具有真君子的品性充滿智慧、循循善誘

　　第二部分

　　《今天我是升旗手》

　　1、肖曉寫爸爸的那篇作文題目是《我最難忘的人》。

　　2、肖曉等同學為生病的林茜茜賣書籌款，梅老師買的書是教育雜志。

　　3、大楊陽用口香糖在樹干上粘了一個“7”字的形狀，代表著7路車含義。

　　4、肖曉回到家，寫了大約1500字的檢查。

　　6、肖曉爸爸送給他的“六一”禮物是遠洋巡航艦模型。

　　《少女的紅發(fā)卡》

　　7、葉葉的爸爸是因經(jīng)濟罪被警察帶走了。

　　8、本書的三位少女的名字分別是：葉葉、劉莎、濛。

　　9、青瓷大花瓶是外公外婆送給媽媽的結(jié)婚禮物。

　　10、葉葉在外文書店買的賀卡的顏色是綠色。

　　《老人與海》

　　11、《老人與�！返淖髡呤敲绹�(國家名)著名作家、諾貝爾文學獎獲得者海明威。小說的主人公是一個叫圣地亞哥的老漁夫。

　　12、圣地亞哥愛大海，他認為海是女人。

　　13、老人與大魚整整搏斗了兩天兩夜。

　　14、在老人得到大魚的一個多小時后，鯊魚嗅到了它的味跟蹤而至搶吃魚肉。

　　15、鯊魚吃光了魚肉，只剩下魚頭和魚尾留給了老人。

　　16、孩子走了之后，老人又睡著了，他夢見了非洲的獅子。

　　三、作文

　　選材符合題目要求，內(nèi)容較為具體，語言通順，標點使用正確，錯別字少，判為一類作文，得分30—27分。依此類推，二類作文26—24分;三類作文23——18分。

小學生暑假作業(yè)10

　　1、黑兔、兔和白兔三只兔子在賽跑。黑免說：“我跑得不是最快的，但比白兔快�！闭埬阏f說，誰跑得最快?誰跑得最慢?

　　()跑得最快，()跑得最慢。

　　2、三個小朋友比大小。根據(jù)下面三句話，請你猜一猜，誰最大?誰最小?(1)芳芳比陽陽大3歲;(2)燕燕比芳芳小1歲;(3)燕燕比陽陽大2歲。()最大，()最小。

　　3、根據(jù)下面三句話，猜一猜三位老師年紀的大小。

　　(1)王老師說：“我比李老師小�！�(2)張老師說：“我比王老師大�！�

　　(3)李老師說：“我比張老師小�！蹦昙o最大的是()，最小的是()。

　　4、光明幼兒園有三個班。根據(jù)下面三句括，請你猜一措，哪一班人數(shù)最少?哪一班人數(shù)最多?(1)中班比小班少;(2)中班比大班少;(3)大班比小班多。()人數(shù)最少，()人數(shù)最多。

　　5、三個同學比身高。甲說：我比乙高;乙說：我比丙矮;丙：說我比甲高。()最高，()最矮。

　　6、四個小朋友比體重。甲比乙重，乙比丙輕，丙比甲重，丁最重。

　　這四個小朋友的體重順序是：()>()>()>()。

　　7、小清、小紅、小琳、小強四個人比高矮。

　　小清說我比小紅高;小琳說小強比小紅矮;小強說：小琳比我還矮。

　　請按從高到矮的順序把名字寫出來：()、()、()、()。

　　8、有四個木盒子。藍盒子比黃盒子大;藍盒子比黑盒子小;黑盒子比紅盒子小。請按照從大到小的順度，把盒子排隊。

　　()盒子，()盒子，()盒子，()盒子。

　　9.張、黃、李分別是三位小朋友的姓。根據(jù)下面三句話，請你猜一猜，三位小朋友各姓什么?

　　(1)甲不姓張;(2)姓黃的'不是丙;(3)甲和乙正在聽姓李的小朋友唱歌。

　　甲姓()，乙姓()，丙姓()。

　　10.張老師把紅、白、藍各一個氣球分別送給三位小朋友。根據(jù)下面三句話，請你猜一猜，他們分到的各是什么顏色的氣球?

　　(1)小春說：“我分列的不是藍氣球�！�

　　(2)小宇說：“我分到的不是白氣球�！�

　　(3)小華說：“我看見張老師把藍氣球和紅氣球分給上面兩位小朋友了�！毙〈悍值�()氣球。小宇分到()氣球。小華分到()氣球。

　　11.甲、乙、丙三個小朋友賽跑。得第一名的不是甲，得第二名的不是丙，乙看見甲和丙都在自己的前面到達了終點。

　　甲得了第()名，乙得了第()名，丙得了第()名。

　　12.A、B、C三名運動員在一次運動會上都得了獎。他們各自參加的項目是籃球、排球和足球�，F(xiàn)在我們知道：(1)A的身材比排球運動員高;(2)足球運動員比C和籃球運動員都矮。諸你想一想：

　　A是()運動員，B是()運動員，C是()運動員。

小學生暑假作業(yè)11

　　一、看拼音，寫詞語。8%

　　yìnshuājiūcháncōnɡyùfènghuáng

　　zōnɡyǐnɡjièchǐtúdìkòngxì

　　二、從下列詞語中，各挑選四對近義詞和反義詞寫在括號里。8%

　　激勵浪費新鮮節(jié)省丑陋

　　敏捷精致模糊粗劣陳腐

　　朦朧鼓勵漂亮完美收縮

　　舒展頑強剛強喜悅靈活

　　1.近義詞：

　　----

　　2.反義詞：

　　----

　　三、把下列句子補充完整。(3分)

　　1、遠看長城，它像______，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。

　　2.、十五的月亮像______一樣高懸在天空。

　　3.、小麗那紅撲撲的臉蛋就像_____________。

　　四、給加點字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。(4分)

　　單：①獨立的，孤獨的;②項目種類多，結(jié)構(gòu)不要復雜;

　�、塾涊d事物的紙片;④只，僅。

　　1、單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千重。

　　2、蟋蟀用來挖掘的工具是多么簡單!

　　3、今晚折演出內(nèi)容在節(jié)目單上寫得明明白白。

　　4、有了大家的關心，小青再也不感到孤單了。

　　五、選詞填空。(4分)

　　堅固牢固

　　1、高高的城墻無比，經(jīng)過幾次地震都完好無損。

　　2、只有經(jīng)常復習，知識才能掌握得一些。

　　3、維護和平是世界人民的'共同。

　　4、爸爸我早日獨立，成為真正的男子漢。

　　以上就是為大家分享的小學生四年級語文暑假作業(yè)練習，希望對大家有幫助。

小學生暑假作業(yè)12

　　暑假是一年中時間最長的一假期，是學告訴舊學年的新學年的交接期，在讓孩子們玩好的前提下，適當?shù)亟o他們布置些作業(yè)，無疑是鞏固舊知識的最好方法，同時是為學習新的知識作好充分準備的有力手段。但重要的問題在于安排適當，它包括兩個方面；

　　一、規(guī)定適當?shù)淖鳂I(yè)時間

　　過去常有這樣的情況；老師把作業(yè)布置好，家長在家督促做，不管什么時間，只要做好，開學齡前作業(yè)可交就算了事。以致有的學生放假猛玩，直到開學前兩天才夜以繼日趕作業(yè)；還有的.昨天剛放假。今天就挑燈夜戰(zhàn)，一個假期的作業(yè)兩三天就寫完，然后一直玩到開學；也有的學生邊看電視邊做作業(yè)。這種效果可想而知，是起不到鞏固學習的目的的，相反，還會養(yǎng)成孩子馬虎，潦草等不良習慣。心理學研究表明，遺忘的規(guī)律是先快后慢，先多后少。加上暑假天氣炎熱，電視，廣播等為孩子們安排的文藝節(jié)目也多，為全面考慮孩子們的娛樂，把作業(yè)的時間規(guī)定在每次作業(yè)的時間不超過一個半小時最為適宜。更詳細地說；鞏固知識的作業(yè)應集中假期的前段時間。預習性作業(yè)在假期后段期間。復習性作業(yè)在前兩三次出現(xiàn)時，同類型題周期稍短一些，后一兩次出現(xiàn)時，周期逐漸拉長，這樣安排是針對遺忘規(guī)律而采取的事半功倍的方法。同時列出詳細水長流作業(yè)時間表，女強人學生，帶給家長（或作為給家長的信發(fā)到學生家長）以便家長配合老師在假期督促執(zhí)行。

　　二、作業(yè)內(nèi)容要適當

　　1、難易程度適宜

　　作業(yè)難度太大，學生做不出來會泄氣，難度太小，學生感到容易，會覺得沒趣味。應在原來程度的基礎上較多地安排一些綜合，歸納，系統(tǒng)化的作業(yè)，讓學生在歸納總結(jié)的過程中，系統(tǒng)地復習鞏固知識，培養(yǎng)自學能力。避免那種把某某課文重抄幾遍的作業(yè)方法。

　　2、類型方式多樣

　　無論那一門學科，都要求理論聯(lián)系實際，在實際運用中掌握。而暑假是學生接觸社會生活實際的佳期，所以，教師要多設計一些聯(lián)系生活實際的作業(yè)。如“我?guī)蛬寢屬I空賣空東西”復習鞏固元，角，分的計算，化聚�！拔夷衬臣业淖兓弊寣W生寫出近幾年農(nóng)村，工廠，礦山的新邈等到�？傊寣W生在玩，走親串朋中觀察，在實際生活中動腦。另外在題材型設計上，要有鞏固性的，加強性的，智力性的，趣味性的等等，只有做到了題材型多樣，方式多變，結(jié)合實際，才能使學生感受到有趣，主動學習。

　　3、各科合理搭配，分量多少要適中

　　在作業(yè)時間表的制訂時，可在上午的作業(yè)時間中安排一些動腦，智力性作業(yè)，如數(shù)學，語文；下午安排一些趣味，操作性等等，把這些作業(yè)交叉搭配，合理分配時間。

小學生暑假作業(yè)13

　　暑假已經(jīng)過了一大半了，可我的暑假作業(yè)才完成了一小半，這怎么辦呢?

　　這幾天，我準備去北京，可作業(yè)還沒有做完，只好天天補作業(yè)了。每天的要求是必須至少寫兩篇字，做兩篇閱讀，做完為止;彈琴1-2小時，彈好為止;看20頁安妮日記，看完為止。。。。。。以此類推。我對媽媽f：“媽媽，您能不能給我加兩個項目：‘看電視’、‘上網(wǎng)’?如果照您的學習計劃下去，我會成為學習機的!!!”媽媽f：“孩子，不是我要給你布置這么多，l叫你不早點把作業(yè)給做完呢?

　　而且，我們還要去北京，你想不想去啊?”我反駁到：“可以明年去嘛，明年是奧運會，可以去看看啊!”媽媽f：“正是因為明年是奧運會才不去的`啊!你想想，如果明年去北京，可能到了機場就變成肉餅了，那就更別說到北京游玩了，那時要有好多外國人、中國人到北京，這不明擺著去不了?好了。少廢話!快點做你的作業(yè)吧!”

　　啊!作業(yè)呀作業(yè)，你能不能簡單一點啊?老師呀老師，您們能不能把作業(yè)布置少點啊!政府不是f要為我們減負?這顯然是在為我們加負嘛!

小學生暑假作業(yè)14

　　讀完了整本書，《小拉米和我的一場談話》給我留下的印象最深，文中的小拉米不斷的問“為什么？為什么？”使他的叔叔非常無奈，非常生氣，最終將他一個人丟在了大草原上。故事中，兩個人的'對話十分有趣，讓我想到了我小的時候，對世間的一切都充滿疑惑，充滿好奇，不斷地纏著大人們問“為什么？”在故事中，這場問答游戲，擁有不停地提問和想象力的小拉米才是真正的勝利者。我們也要時刻保持好問的精神，多讀書，多提問，不斷進步。