英語學(xué)習(xí)的心得體會
在平日里,心中難免會有一些新的想法,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的英語學(xué)習(xí)的心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。
英語學(xué)習(xí)的心得體會1
任何一門語言,或者說任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都是有技巧的。對于英語的學(xué)習(xí)經(jīng)驗及方法,我想從以下幾個方面來談。
記
第一項要記的就是單詞。學(xué)語言,無疑要記很多東西。詞匯是一門語言的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)英語的重中之重就是詞匯的掌握。有了單詞,才會有句子,有了句子才會有文章,最終才能掌握這門語言。那么海量的單詞,記住才是關(guān)鍵。方法有很多,找最適合自己的。我背單詞的時候,有很多方法,最主要就是根據(jù)讀音來拼寫。只要記住它的讀音,基本就能掌握它的拼寫。特殊的情況再特殊記憶。在寫單詞的時候,腦子里先反映出來的是它的讀音,自己根據(jù)它的讀音“寫”出來,而不是背出來。如果單純地機械地背字母組合,很容易忘記。很多同學(xué)背單詞都是一遍一遍地重復(fù)字母組合。比如:背單詞“and”,他就會一遍遍地念and,and ,a,n,d,and我個人不主張這種方法。比如說音譯、聯(lián)想等等。比如這個例子:灰塵(dust)。我把它聯(lián)想為“打死他”的音譯,這樣就很好記了。還有,根據(jù)已有的簡單單詞,記住新的單詞。比如這個例子:知道猴子(monkey)這個單詞,把“m”換成“d”就成了驢子(donkey),就變成了一個新的單詞。還有很多這樣的例子,在此不再列舉。除了抽出專門的時間背單詞,平時應(yīng)該利用好瑣碎的時間來學(xué)習(xí)單詞,積少成多。
第二,就是記一些固定的詞組和搭配。每一種語言都有它自己的語言表達(dá)系統(tǒng),只有記住了這些,才能把握外國人的語言習(xí)慣,才能學(xué)好英語。這些沒有別的法子,只有多看多記。
聽
聽力。隨著四六級考試聽力比重的增加,我們也應(yīng)看到英語聽力的重要性。其實拋開考試不說,學(xué)語言無非要掌握“聽說讀寫”。如果連聽都聽不懂,其他方面就算是學(xué)好了也沒什么意義。我第一次和外國人對話是在很小的時候。其實都算不上對話。那時在北京故宮玩,走在我前面的游客掉了東西,于是我撿起來還給她,這時,聽到個黑皮膚大眼睛的外國人說“thanks”。那時還小,不知道怎么回人家,只是笑笑,F(xiàn)在聽外國人說話仍然有困難,但我一直在努力。其實英語的聽力不是枯燥地聽考試題就可以,相反,如果強迫自己去聽,會越來越反感,最終對英語失去興趣和信心。根據(jù)自己的程度不同我們應(yīng)該選擇適合自己的聽力材料。平時學(xué)習(xí)累了,多看一些美劇,其實那里面的英文對白很美的。比如說《暮光之城》、《吸血鬼日記》等等。我尤其喜歡《吸血鬼日記》里女主人公的發(fā)音。她純正的美音聽起來簡直是一種享受。除了英美電影,還有英文歌曲、英文廣播也可以來聽。當(dāng)然對我們大多數(shù)人來說,BBC(英國廣播電臺)還是很有難度,里面大多都是政治性的觀點,和中國的新聞聯(lián)播相似,感覺枯燥。我選擇慢速VOA,我覺得還這個比較適合我們。
說
對于語言來說,一個整體的語言氛圍與環(huán)境是很重要的。當(dāng)然,大多數(shù)的我們只能在中國學(xué)習(xí)英語,本身就缺乏英語的語言氛圍。而且和外國人對話的機會也是非常有限。在這種情況下,我們就更應(yīng)該多和外國人交流,哪怕是一句簡單的“hello”(你好)、“How are you?”(你好嗎?)。
記得在中學(xué)的時候,學(xué)校也開過Eglish Corner(英語角),就是老師和同學(xué)們在一起,圍繞一個話題暢所欲言。不用顧忌語法,不用顧忌句型,重要的就是開口說。但是這和真正的外國人對話是有很大差別的。雖然有外教,但是一周也只有一節(jié),所以和她相處的時間非常有限。所以,從高中開始,只要見了外國人,我就會在恰當(dāng)?shù)臅r候和他們對話。
記得有一次,我在商場選手表,旁邊有三四個白人,也在看手表,他問售貨員“How much?”(多少錢?),售貨員一愣,在旁邊的我忍不住就當(dāng)了翻譯,告訴她,那個外國人在問價錢。而后我又簡單地和那個外國人聊了幾句,得知他們來自德國,來這里是參加一個會展。雖然他們沒買那塊表,但是臨走時還是給我道謝。當(dāng)時心里挺激動的。
那以后,我和外國人交流的次數(shù)越來越多,有的問路,有的在超市找他們想買的東西,雖然都是簡單的幾句話,但是看到自己能為他們提供幫助,所學(xué)的英語終于有了用武之地,心里還是暖暖的。于是自己也就越來越喜歡說英語,即使詞匯量有限,語法不甚規(guī)范,只要開口說了,對自己來說都是很大的進(jìn)步。
讀
多讀英文讀物也是重要的方面。現(xiàn)在的閱讀題目在各類考試中都占了很大的比重。中學(xué)的時候訂閱了各種英語學(xué)習(xí)的報紙,除此之外,還買來英語廣場等等讀物來讀。多讀書可以鞏固自己學(xué)過的知識,而且還可以學(xué)到比課堂中更豐富更地道的英語。朗讀出來也能練習(xí)自己的發(fā)音。古人說:“書讀百遍,其義自見”,可見讀的重要性。
寫
寫是一項綜合的考核。它是詞匯、短語、句型等等的綜合應(yīng)用,可以說要求是比較高的。所以,平時除了要把單詞記準(zhǔn)確意外,還要有一定量的句型和短語。然后在考試的時候,恰當(dāng)?shù)剡\用到作文當(dāng)中。除此之外,多看一些美文,也可以提高自己的寫作。針對考試,還有一項要求,那就是字體的工整。一篇內(nèi)容平平但字跡工整的作文往往比一篇內(nèi)容豐富字跡潦草的作文更能得到老師的青睞。
運用多種管道學(xué)習(xí)
英語是一門活的語言,光在課堂上聽老師講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就要靠我們通過多種管道學(xué)習(xí)。除了前面提到的美劇和歌曲外,我還尤其喜歡看中央電視臺每年的希望之星英語大賽。雖然我的水平遠(yuǎn)不如他們,但我會努力。還有一檔介紹中國美食的英語節(jié)目,讓你輕輕松松地就能記住英文搭配。
當(dāng)然,這一切都是以興趣為前提的。如果對英語不感興趣,從心里抵觸它,那是不可能能學(xué)好的。以上就是我學(xué)習(xí)英語的.一點心得體會。僅僅是個人的一點拙見,有不當(dāng)?shù)牡胤秸埨蠋熍u指正。
英語學(xué)習(xí)的心得體會2
在中學(xué)階段打下一個好的英語基礎(chǔ)是我們的共同心愿。怎樣才能學(xué)好英語呢?我們老師常說:“要埋頭拉車,還要抬頭看路!币韵滤闶俏以诶蠋熗瑢W(xué)的幫助下摸出的一些路吧,寫出來供大家參考。
1、心理素質(zhì)影響學(xué)習(xí)效果
古人說:“兩軍相逢勇者勝。”強調(diào)了良好的心理素質(zhì)對效果產(chǎn)生的重大影響,與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合。你會發(fā)現(xiàn),大家都在同一間教室里上課,受同一位老師教誨,甚至智商也接近,學(xué)習(xí)效果卻很懸殊。這個“落差”往往是心理素質(zhì)的差異造成的。
怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)呢?
首先,要對外語保持長時間穩(wěn)定而積極的態(tài)度。這可以歸結(jié)為“恒心”兩個字。有了它,才能像蠶吃桑葉一樣,一口又一口,堅持不懈地去啃,直到預(yù)定目標(biāo)順利攻克。其次,還需要一定的自律能力。該復(fù)習(xí)時不復(fù)習(xí),遺忘規(guī)律就會無情地吞噬著你的一部分記憶成果;該補漏時不補漏,漏洞就會不斷積累擴(kuò)大。所以,需要有自律能力,約束自己按科學(xué)原則去運轉(zhuǎn)。
2、看寫讀聽背——多管齊下效率高
一般來說,大家學(xué)英語都有各自的一套辦法:有的只愛大聲讀個不停,有的只愛悶頭看個不休,有的不寫就記不住,有的不聽心里就沒底。這些方法,雖然都有一定的作用,但記憶科學(xué)通過大量實驗,無可辯駁地證明:眼口手舌腦的綜合運用,才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象。
學(xué)外語尤其需要多種感官的綜合運用。否則,搞不好學(xué)成“殘疾外語”——眼能看口不能說的“啞巴外語”,或一聽就發(fā)慌兩耳一抹黑的“聾子外語”。
3、 “活”單詞與“死”單詞
經(jīng)常聽說某某發(fā)下宏愿:要一口氣背下一本幾千甚至幾萬詞的字典,以為這樣可以一勞永逸地解決單詞量問題。不幸的是,這樣做的人,大部分都失敗了。背了若干遍的單詞,仍很難在腦子里生根,不是很快忘掉,就是攪成一團(tuán)亂麻。
因為他們背的都是脫離了句子和課文的“死”單詞,大腦對這類東西格外難以留下印象。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯曾拿自己做過對比試驗,結(jié)果,記住13個有意義的音節(jié),只需要9遍,而記住18個無意義的音節(jié),卻用掉了80遍。不僅如此,孤立地背“死”單詞,還難以掌握它在句子中的靈活用法。因此,即使記住了一部分“死”詞,它們也多屬“殘障人士”罷了。
如何使單詞“起死回生”呢?我的辦法是——背課文!課文不局限于教科書,也可以是講演稿,新聞評論,散文......總之,就是能把一個個冰冷的單詞變成生機勃勃的故事的文章。在大量的整段的背誦中,多次的重復(fù)不斷激活記憶的單詞,其用法自然而然就深入骨髓了。實際上,這種“深入骨髓”就形成了學(xué)語言最重要的“語感”!
4、復(fù)習(xí)間隔合理,可以省時高效
英語是一門記憶量很大的學(xué)科,有效的記憶就成了一個關(guān)鍵。
著名科學(xué)家茅以升先生,是個記憶力超群的人。人們問到他的記憶秘訣,他回答是:重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!重復(fù)被人們稱之為學(xué)習(xí)之母。不重復(fù),記住的知識就會在遺忘率的支配下,不多久就只剩下一點兒“殘羹剩飯”。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn):兩次復(fù)習(xí)的時間間隔至少應(yīng)大于30分鐘,但又應(yīng)小于16小時。因為,在已經(jīng)記清了一批單詞的情況下,如果在30分鐘內(nèi)就開始復(fù)習(xí),不僅不能提高記憶效果,反而會對大腦鞏固原有記憶內(nèi)容的生理過程形成干擾,是弊大于利;而16小時以后再復(fù)習(xí),被遺忘的單詞就比較多,白花了精力。
5、把英語作為一門文化來學(xué)
正如不懂中國文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成規(guī)”一樣,缺乏西方文化常識就難以理解什么叫“This is my Waterloo!”(“這是我的滑鐵盧!”指一次失敗。)、“Lobbyist(院外的人)”是些什么人(指影響議院政策的院外活動人士,多為以前的政客或?qū)?。
因此,要想把英語學(xué)深學(xué)透,必須把英語不僅僅作為語言,而且作為文化去感悟!而這,在我看來,也許是英語學(xué)習(xí)最有魅力的地方。
英語學(xué)習(xí)的心得體會3
我把自己漫游外語天地所獲得的心得體會總結(jié)為十條,供那些真心實意而不是裝模作樣想掌握外語的人參考。
一、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷。倘若確實沒有時間,哪怕每天擠出十分鐘來也行。早晨是學(xué)習(xí)外語的大好時光。
二、要是學(xué)厭了,不必過于勉強,但也不要扔下不學(xué)。這時可以變換一下學(xué)習(xí)方式。比如,可以把書放在一邊去聽聽廣播,或暫時擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。
四、應(yīng)該隨時隨地記下并背熟那些平時用得最多的“句套子”。
五、盡可能“心譯”你接觸到的東西,如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等。這也是一種休息方式。
六、只有經(jīng)過老師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí),看多了就會不自覺地連同錯誤一起記在腦子里。假若你純屬自學(xué)而無旁人相助,那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。
七、抄錄和記憶句型、慣用語時要使用單數(shù)第一人稱,如“I am only pulling your leg”…
八、外語好比碉堡,必須同時從四面八方向它圍攻:讀報紙,聽廣播,看原版電影,聽外語講演,攻讀課本,和外國友人通信、往來、交談等。
九、要敢于說話,不要怕出錯誤,但要請別人糾正錯誤。尤其重要的是,當(dāng)別人確實開始幫你糾正錯誤時,不要難為情,也不要泄氣。
十、要堅信你一定能達(dá)到目的,要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯!),那么你就想,掌握外語這種小玩藝兒,你還是足夠聰明的。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒,那么你就罵課本和詞典吧(罵得對!事實上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典)。最后,實在難以前進(jìn)時,你就罵語言本身吧,因為一切語言都是不易掌握的,而其中最難掌握的莫過于本族語。這樣一想,事情就好辦了。
英語學(xué)習(xí)的心得體會4
作為一個學(xué)了這么多年英語的中國學(xué)生,我的感想還是很多的,主要從下面兩部分來談。一是我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷,二我學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗及方法。
學(xué)習(xí)經(jīng)歷
記憶中最早接觸英語這門課是從小學(xué)三年級開始的。那時我們的小學(xué)剛剛從三年級普及英語教學(xué)。和大多數(shù)孩子一樣,當(dāng)時的我對英語可以說是一竅不通,只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片,老師布置作業(yè)就是把圖片畫出來,然后寫上它的英文單詞。例如:床(bed)、傘(umbrella)、鞋(shoots)、鉛筆(pencil)之類,都是一些很基礎(chǔ)的單詞。那時的我對這些不感興趣,倒是每次老師用錄音機放磁帶的時候,我很喜歡,也不知道為什么。就是喜歡讀,喜歡模仿磁帶里的發(fā)音?梢哉f,小學(xué)的我除了讀,我什么都不會。
上了初中,英語被當(dāng)做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語老師。無形之中,英語變得重要起來。雖說也是從abc教起,但我剛開始的英語成績卻也平平。為了改變這一狀況,我在初一下學(xué)期開始努力,每天往老師辦公室跑,向她請教。課上我也積極主動發(fā)言,為此還得到了她的表揚。也就是從這時開始,我覺得我找到了英語的“門”,覺得豁然開朗了。這也成為我學(xué)習(xí)英語過程中的一個重要轉(zhuǎn)折點。隨之而來的,是成績的一天天提高。在成績的刺激下,漸漸地,我也喜歡上了這門課。當(dāng)然,付出是有回報的,我收獲了接近滿分的中考英語成績。
這種對英語的喜愛也一直延續(xù)到了高中。剛進(jìn)高中時的第一堂英語課令我印象極深。英語老師講完課文之后,讓我們retell(復(fù)述)課文的大概內(nèi)容。隨后一片沉默。當(dāng)時覺得英語成績還不錯的我積極地舉起了手,向老師講述了這個故事。我們用英語對著話,好像全班只有我們兩個在交談。隨后,老師和全班同學(xué)為我鼓了掌。也正因為如此,我順理成章地當(dāng)上了英語課代表。從那以后的一段時間里,我漸漸地把英語當(dāng)做了我駕輕就熟的科目,就不那么認(rèn)真地去學(xué)了,有些浮躁。不久我就得到了教訓(xùn),一直引以為傲的英語成績跌落下來。這讓我認(rèn)識到,腳踏實地地學(xué)習(xí)是多么重要。從那以后,我又恢復(fù)了以前學(xué)英語激情與努力并存的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
上了大學(xué),英語雖說是必修課,但課堂上老師講的畢竟是有限的,主要還是靠自己。其實不光是英語,其他學(xué)科也是如此。而且也有了硬性要求,不過四級,就沒有學(xué)位證。所以,大學(xué)對英語也不能放松。
以上就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
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