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教師在新時(shí)代中擔(dān)當(dāng)作為心得(精選18篇)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?下面是小編精心整理的教師在新時(shí)代中擔(dān)當(dāng)作為心得,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師在新時(shí)代中擔(dān)當(dāng)作為心得 1
我常常會(huì)問自己,初心是什么?是“人之初、性本善”的那份純真,還是“人生若只如初見”的那份美好,更是那“不畏浮云遮望眼”的那份勇氣,亦或是“慣看秋月春風(fēng)”的那份淡泊,不同的人會(huì)有不同的理解,而我一直都走在堅(jiān)持自己初心的路上。
作為一名基層工作的人民教師,我們必須在講黨性、重品行、做表率方面起到示范引領(lǐng)作用。學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神,不忘初心,牢記使命,勇于擔(dān)當(dāng),我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下三個(gè)方面加以努力:
一要“旗幟”鮮明,立場(chǎng)堅(jiān)定。始終以黨的旗幟、以黨的意志、以黨的使命,在黨愛黨,在黨言黨,牢記身份,堅(jiān)定立場(chǎng),做虔誠的馬克思主義信仰者、傳播者和實(shí)踐者。堅(jiān)定信仰,明確職責(zé)所在;立足崗位,不斷提高本職工作的業(yè)務(wù)能力,做好學(xué)生的傳道授業(yè)解惑者、黨的思想的傳播者、黨的理論的宣傳者。
二要“學(xué)習(xí)”彌新。要以與時(shí)俱進(jìn)的精神,不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,開拓視野,扎實(shí)理論功底,創(chuàng)新方式方法,積極傳道授業(yè),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真上好每一堂課。
三要敢于擔(dān)當(dāng),弘揚(yáng)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。建黨95年來,從張思德到焦裕祿,從孔繁森到吳仁寶,這些黨的好干部之所以為群眾愛戴,同事敬重,就是由于他們不忘初心,敢于擔(dān)當(dāng),忠誠一輩子、奉獻(xiàn)一輩子、先進(jìn)一輩子,踏踏實(shí)實(shí)地為群眾辦實(shí)事、做好事一輩子。他們是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)目,是?wù)實(shí)工作的典范,也是我們每一名基層工作者努力的方向。
工作中,作為一名人民教師,我們更應(yīng)有強(qiáng)烈的'責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神,始終保持敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)?shù)膱?zhí)著品格,時(shí)刻弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。
當(dāng)前全社會(huì)都在學(xué)習(xí)黨的十九大精神,作為一名教師,我們要堅(jiān)定理想信念,牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí),嚴(yán)守黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,理清工作思路、創(chuàng)新教育理念,緊緊圍繞黨和國家的中心工作和全面深化改革總目標(biāo),把握改革和發(fā)展中出現(xiàn)的新情況新問題,緊扣中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代、我國社會(huì)主要矛盾變化等重大政治論斷,進(jìn)一步提高政治素養(yǎng),牢記使命與責(zé)任,立足本職工作,及時(shí)總結(jié)歸納,把工作做實(shí)做細(xì),勇于創(chuàng)新和探索,不斷提高工作質(zhì)量和效率,扎實(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù),更好地履行教育職責(zé)。
(一)教書育人能否收到實(shí)效,要害在于教師能否在學(xué)生的心目中塑造好自身形象,真正起到為人師表的作用。
1、要具有學(xué)高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,首先一點(diǎn)就是要具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,要千方百計(jì)組織好教學(xué),學(xué)生只有佩服你,才能尊重你,信服你。主動(dòng)接近你和求教你,才有教書育人的效果。
2、關(guān)心熱愛學(xué)生。愛是人類的情感之一,情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),它在教育過程中具有巨大的作用。贊可夫說:“當(dāng)教師的必不可少的,甚至幾乎是最重要的品質(zhì),就是熱愛兒童!绷_素說:“凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是聰明,都不能充分地或自由發(fā)展。”沒有愛,就沒有真正的教育。
(二)古今中外無數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。樹立良好的師德形象,立德樹人。
作為教師我告誡自己只要大膽去做,生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì)充滿陽光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧靜中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。把“言傳”和“身教”有機(jī)地結(jié)合起來,德以修己,教以導(dǎo)人。
歷史的指針指向了一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,新時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響。處于這樣一個(gè)偉大的新時(shí)代,作為一名教師,我們要倍加珍惜、倍加努力,用信念、實(shí)干、擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),懷揣初心,立足崗位,砥礪奮進(jìn),為新時(shí)代教育事業(yè)的新發(fā)展,為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利貢獻(xiàn)我們的力量。
新時(shí)代,是從黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局視野、從改革開放近40年歷程和十八大以來5年取得的歷史性成就和歷史性變革的方位上,所作出的科學(xué)判斷。近日,中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步激勵(lì)廣大干部新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為的意見》。
《意見》的提出,對(duì)充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)干部隊(duì)伍的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、教育引導(dǎo)廣大干部為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)不懈奮斗,具有十分重要的意義。作為新時(shí)代下的干部,我們應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn):
一是要增強(qiáng)自己德信心,增進(jìn)我們的自覺,鼓舞斗志。
二是要不忘初心,牢記使命,強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”以對(duì)黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福的政治擔(dān)當(dāng),滿懷激情地投入新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大。
三是要深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)代、新思想、新矛盾、新目標(biāo)提出的新要求,以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕、勇立潮頭的歷史擔(dān)當(dāng),努力改革創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難,不斷銳意進(jìn)取擔(dān)當(dāng)作為。
四是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮示范表率作用,帶頭履職盡責(zé),帶頭擔(dān)當(dāng)作為,帶頭承擔(dān)責(zé)任,一級(jí)帶著一-級(jí)干,一級(jí)做給一-級(jí)看以擔(dān)當(dāng)帶動(dòng)擔(dān)當(dāng),以作為促進(jìn)作為。
新時(shí)代,我們應(yīng)當(dāng)滿懷熱情,用自己的實(shí)際行動(dòng)來詮釋新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為。
教師在新時(shí)代中擔(dān)當(dāng)作為心得 2
作為一名教師,在新時(shí)代職業(yè)教育改革和發(fā)展的新形勢(shì)下,應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)職業(yè)教育改革的有關(guān)精神,忠實(shí)履行教師崗位職責(zé),弘揚(yáng)高尚師德,做黨和人民滿意的“四有”教師,為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。
(一)堅(jiān)定人民教師的職業(yè)理想,堅(jiān)持立德樹人的教育理念
教師是人類文明知識(shí)的傳承者,是人類靈魂的工程師;育人之道,德字為先。教師要有“愛滿天下”的寬廣胸懷,具有良好師德的教師自身就會(huì)具有很強(qiáng)的人格魅力。一個(gè)道德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熌軌蚪o予學(xué)生的,絕不僅僅是知識(shí),他對(duì)學(xué)生思想道德觀念的影響也一定是極其廣泛、深刻和持久的。懷著對(duì)教育事業(yè)的敬畏之心,我明白了教師的初心,就是投身教育,無怨無悔,不求回報(bào),培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才。
。ǘ┳袷亟處熉殬I(yè)道德規(guī)范,樹立“學(xué)高為師,身正為范”的教師形象
高等學(xué)校教師擔(dān)負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高層次人才的重任,高校教師要切實(shí)承擔(dān)起這一神圣職責(zé),就必須掌握先進(jìn)科學(xué)的教育教學(xué)理念,遵守教育教學(xué)行業(yè)規(guī)范,樹立教書育人,為人師表的職業(yè)形象,保持嚴(yán)謹(jǐn)端正、廉潔自律的言行,自覺抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕,做一名受學(xué)生愛戴的好老師。
。ㄈ┎粩鄬W(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,完善自我,提升教育教學(xué)能力
一是加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論、相關(guān)法律法規(guī)、信息技術(shù)等方面知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),拓寬自身的知識(shí)領(lǐng)域;二是關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài),積極吸收專業(yè)研究的新成果、新理論,熟練掌握本崗位的專業(yè)知識(shí);三是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。深入行業(yè)企業(yè)調(diào)研,把握行業(yè)企業(yè)對(duì)于人才的知識(shí)、能力和素質(zhì)需求,加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),改革課程內(nèi)容,培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
。ㄋ模╆P(guān)心愛護(hù)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生成才
關(guān)愛學(xué)生是教師所特有的一種職業(yè)情感,是教師做好教育教學(xué)工作的重要條件,也是教師必須具備的'道德品質(zhì)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的引路人,教師的關(guān)愛,直接關(guān)系到每一位學(xué)生的健康成長。通過思想政治課、召開主題班會(huì)、開展文體活動(dòng)等教育教學(xué)活動(dòng),宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀,教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,積極投身到學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中去,鍛煉自己、完善自己,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值;及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的行為偏差,教育引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,通過多種形式與學(xué)生家長聯(lián)系溝通,密切關(guān)注學(xué)生的健康成長,把每一位學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)有用的人才。
教師在新時(shí)代中擔(dān)當(dāng)作為心得 3
百年大計(jì),教育為先。教育質(zhì)量的好壞決定一個(gè)國家未來的核心競(jìng)爭(zhēng)力,所以教師在這一過程中起重要作用。一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有新時(shí)代所推崇的新思想、新觀念。
“四有”好老師不是社會(huì)給老師制定的桎梏,而是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),在這一標(biāo)準(zhǔn)下,老師應(yīng)該做的是努力達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)之上,成為一名合格的教師。
作為一名師范生,我心中的四有教師是這樣的:有更高的理想追求、良好的道德素養(yǎng)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、永遠(yuǎn)關(guān)愛學(xué)生。
崇高理想信念是前進(jìn)道路上的`那一顆最耀眼的星,擊退黑暗,照亮前路;高尚道德情操是心靈深處的那最鮮紅的血液,流通五臟六腑,深入骨髓;深厚扎實(shí)學(xué)識(shí)是高樓建筑的那最堅(jiān)固的地基,夯實(shí)基礎(chǔ),平地而能高樓起;懷抱仁愛之心是黑暗空間內(nèi)的那盞蠟燭,燃燒最后一絲光亮,照亮最后一個(gè)過路人前往詩和遠(yuǎn)方。
教師是講良心的職業(yè),既然選擇了,那便要做好燃燒自己的準(zhǔn)備,無怨無悔。
教師在新時(shí)代中擔(dān)當(dāng)作為心得 4
百年大計(jì)教育為本,民族的振興在教育,教育的振興在教育老師。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。很慶幸我選擇了教師作為終身職業(yè)。這樣一種選擇,于個(gè)人是職業(yè);于國家是使命。在新時(shí)代,黨和國家事業(yè)的發(fā)展,對(duì)教師群體提出了新的期待。
教師以教書育人為本。一位好老師,要助力學(xué)生健康成長,做好學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。作為教師,我想應(yīng)該做到以下三點(diǎn):
第一、堅(jiān)定理想信念,做師德表率。理想信念是指路明燈。在教書育人的崗位上,我們要愛國、勵(lì)志、求真、力行、自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,肩負(fù)起國家使命和社會(huì)責(zé)任,將遠(yuǎn)大的理想追求與具體的教育教學(xué)工作相結(jié)合,在平時(shí)工作中,一言一行,都要遵循師德規(guī)范;一舉一動(dòng),都要做好學(xué)生榜樣。要將師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn),做有教育情懷的、有道德情操、有理想追求、受人尊敬的精神文化傳播者。
第二、提升專業(yè)能力,做育人能手。教師學(xué)養(yǎng)厚實(shí)、育人得法、教藝精湛,是擔(dān)當(dāng)教書育人重任的基本前提。在教學(xué)工作中,我們教師要勤勉奮進(jìn),海納百川學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、在實(shí)踐中豐富教育智慧,潛心鉆研,在研究中成就專業(yè)精彩。以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為己任,以新理念新要求傾情打造魅力課堂,全身投身,教學(xué)改革。在實(shí)踐中鍛煉能力,走好專業(yè)發(fā)展之路。
第三、滿懷博大愛心,做心靈使者。沒愛就沒有教育。任何知識(shí)的傳播、德行的熏習(xí),都需要通過我們?yōu)槿藥煴碚叩囊活w博大的愛心,傳遞到學(xué)生的心靈,成為他們?nèi)松砷L的精神養(yǎng)分。在教書育人中,我們要時(shí)刻牢記“育人育心”的.基本方法,給受教者抵達(dá)心靈的教育、砥礪精神的滋養(yǎng)。
作為教師,為祖國培養(yǎng)人才是我們肩負(fù)的使命。遠(yuǎn)大的理想、光榮的使命,重大的責(zé)任,都需要落實(shí)到每一堂課的教學(xué),每一次的師生互動(dòng),每一項(xiàng)具體的教育實(shí)踐活動(dòng)中去。我們要從大處想,小處做,在三尺講臺(tái)上,給學(xué)生引領(lǐng)方向;在一方校園里,為祖國盡心盡責(zé)培養(yǎng)人才。我要立志做新時(shí)代的四有好老師,不忘初心,牢記使命,傳承師德,立德樹人,以實(shí)際行動(dòng)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生!
教師在新時(shí)代中擔(dān)當(dāng)作為心得 5
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步,新時(shí)代對(duì)教師的要求也在不斷提高。作為教育事業(yè)的中堅(jiān)力量,教師承擔(dān)著培養(yǎng)未來人才的責(zé)任和使命。在新時(shí)代,教師們需要具備全新的教育理念和教學(xué)方法,注重德育與智育的結(jié)合,積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀,努力提升學(xué)生成長成才的能力。通過我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我深刻體會(huì)到了走進(jìn)新時(shí)代的重要性和挑戰(zhàn)性。
首先,走進(jìn)新時(shí)代要有新的教育理念。新時(shí)代的教育理念呼喚教師能夠關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在我教學(xué)實(shí)踐中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和能力,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題,激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)。例如,在數(shù)學(xué)課堂上,我引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際問題解決能力的培養(yǎng),提高他們的創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題的能力。這樣的教育理念可以使學(xué)生在社會(huì)中發(fā)展出更好的.能力,更好地適應(yīng)未來的競(jìng)爭(zhēng)。
其次,走進(jìn)新時(shí)代要有新的教學(xué)方法。新時(shí)代要求教師以學(xué)生為本,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在我課堂上,我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí),提倡學(xué)生們彼此之間的互動(dòng)和合作。通過小組合作和角色扮演等方式,我激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。這樣的教學(xué)方法使學(xué)生能夠主動(dòng)思考問題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和問題解決能力。
再次,走進(jìn)新時(shí)代要注重德育與智育的結(jié)合。在新時(shí)代,教育要培養(yǎng)學(xué)生成為德智體全面發(fā)展的人才。作為一名教師,我始終把德育工作放在課堂教學(xué)的核心位置。我注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,通過課堂教學(xué)和校園文化活動(dòng)等途徑,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛國情懷。只有德育與智育的有機(jī)結(jié)合,才能培養(yǎng)出具有良好品德和優(yōu)秀才能的學(xué)生,也才能實(shí)現(xiàn)教育的真正價(jià)值。
最后,走進(jìn)新時(shí)代要不斷提升教師的教育素養(yǎng)。教師作為教育事業(yè)的推動(dòng)者和實(shí)踐者,應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和提高自身的能力水平。在新時(shí)代,教師需要不斷更新自己的知識(shí)體系,緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步。我始終注重教育知識(shí)的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)技術(shù)的提升,通過參加各類培訓(xùn)和研討會(huì),提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育實(shí)踐能力。這樣才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)新時(shí)代,實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。
綜上所述,走進(jìn)新時(shí)代的教師要有新的教育理念和教學(xué)方法,注重德育與智育的結(jié)合,不斷提升教育素養(yǎng)。只有如此,我們才能更好地引領(lǐng)學(xué)生適應(yīng)新時(shí)代的需求,并培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的人才。在新的歷程中,作為教師,我們應(yīng)時(shí)刻保持對(duì)教育的熱情和責(zé)任感,勇于擔(dān)當(dāng),努力成為學(xué)生成長道路中的引路人,為新時(shí)代的教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師在新時(shí)代中擔(dān)當(dāng)作為心得 6
作家林清玄如是說:“清歡是生命的減法,在我們舍棄了世俗的追逐和欲望的捆綁,回到最單純的歡喜,是生命里最有滋味的情境。”當(dāng)我們端坐于像今天這樣的陰雨天,聽一首輕音樂,讀一本喜歡的書,慢品一口清茶,我們的生活是清歡的。
《新時(shí)代的教師》把目光聚焦在教室復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)職業(yè)生活。每天我走進(jìn)課堂,去上各種各樣的課:好上的課,不好上的課;傳統(tǒng)的課,課改的課;校長光臨的常規(guī)聽課,新苗杯精心準(zhǔn)備的展示課,還有自己很理解的課和自己也不怎么清楚的課……每天走進(jìn),備課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、找學(xué)生談話,被學(xué)生感動(dòng),或者被學(xué)生氣得半死……
在紛繁復(fù)雜的生活和改革的面前,我一路狂奔似乎無法停止,但在狂奔過后,通常會(huì)感到迷茫。去哪里享受教育的清歡?
這本書,將教育和“人”結(jié)合起來,直擊教師的“教育力”,像老師發(fā)問:我是誰?我需要什么?教育需要什么?
校長說:“蘿卜燉蘿卜”,沒有骨頭,這鍋湯永遠(yuǎn)是蘿卜味!缎聲r(shí)代的`教師》里說,這個(gè)時(shí)代的教師,如同新瓶裝新酒一樣,扮演者創(chuàng)造學(xué)校和課堂中新教學(xué)和學(xué)習(xí)方式的開拓者。讀完這本書,我也在思考:我還可以做什么?
我可以不放棄每一個(gè)孩子,去尋找和孩子們相處時(shí)的清歡,F(xiàn)在的孩子自尊心越來越強(qiáng),個(gè)性鮮明五花八門,所以要求老師不不僅能站在講臺(tái)上保持教師的威嚴(yán),還要求我們走下講臺(tái)的時(shí)候,能夠打開學(xué)生的心靈。
袁嘉駿,我們班每個(gè)任課老師都不喜歡他,每個(gè)孩子也都不喜歡他。因?yàn)樗娴奶,上課時(shí)他在教室里自由自在地走來走去,從我們班教室里,經(jīng)常能聽到老師無法忍受他而發(fā)出的咆哮;下課時(shí),校園就是他惡作劇的樂園,學(xué)校里每一棵花草樹木都慘遭“蹂躪”,連下水井蓋也沒有被放過……
就是這樣一個(gè)孩子,這個(gè)學(xué)期卻在我們年級(jí)辦公室圈了不少粉絲,更有老師覺得他是我們班最帥、最可愛的孩子。因?yàn)椤皩W(xué)共體”改變了他,因?yàn)椤皩W(xué)共體”營造安心安全的氛圍改變了他。孩子之間并不存在真正的討厭,他們之中蘊(yùn)含的是心心相印、關(guān)懷備至的潛能力。所以當(dāng)袁嘉駿在小組里顯示出了學(xué)習(xí)的意愿、顯示了他天性中善良可愛的那一面,所有孩子都接受了他。他仍然是那么調(diào)皮和不服管教,但是他在課堂上,用妙語連珠的回復(fù)俘獲了老師的心。課后,他也不再去折騰畫畫草草,而是默默地打掃衛(wèi)生,幫我分發(fā)水果……
所以,我想說,在溫暖的師生關(guān)系中能享受到教育的清歡。
我還可以讓自己沉浸在單純的教學(xué)里,真理至上,去尋找教育的清歡。我們行走在課堂里,我們嘗試著把課堂回到“最單純的歡喜”,去理解、去傾聽、去感受與接受,這就是課堂的“清歡”。
“學(xué)共體”課堂,仍然記得學(xué)生的這些話語:
——老師,你不忙講,讓我們?cè)偎伎家粫?huì)兒。
——老師,數(shù)學(xué)課我們可以自己搞定了。
——老師,這節(jié)課我收獲太大了,那道題我之前只會(huì)一種方法,現(xiàn)在我會(huì)三種方法。
——老師,剛才我分享的時(shí)候,有一點(diǎn)點(diǎn)緊張,不過感覺很好。
——老師,我要把今天學(xué)的內(nèi)容和爸爸分享。
聆聽學(xué)生生命成長的清歡,只有用心的人才能享用。
只有真正沉浸下去,將老師的對(duì)教育的喜歡放進(jìn)去,才能享受到這份來自自身成長的清歡,與名利無關(guān),與世俗無關(guān)。
林清玄還說:“清歡是一種生活姿態(tài),是一種尋找自我的方式,是一種至高的人生境界。它并非來自別處,而是來自我們對(duì)平靜、疏淡、簡(jiǎn)樸生活的追求和熱愛。”是的,我們課堂的清歡也并非來自別處,而是來自我們對(duì)學(xué)生、課堂、教育的追求和熱愛,更來自身邊那些“享課堂清歡”的同道中人。愿我們?cè)谶@個(gè)美麗的秋天,都能“享課堂清歡”!
教師在新時(shí)代中擔(dān)當(dāng)作為心得 7
通過學(xué)習(xí),我充分認(rèn)識(shí)了作為一名新時(shí)代教師的責(zé)任和重?fù)?dān),現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)剛(gè)人的心得體會(huì):
一、愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)
愛崗敬業(yè),這是師德的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,要甘于寂寞,甘于辛勞,樂于奉獻(xiàn)。
無論是宏志生心中的好媽媽——“郝”曉,還是兩次援疆的崔桂梅老師,抑或是孩子心靈家園的.守護(hù)者———白刪老師……他們都用自身書寫著愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)。
二、熱愛學(xué)生,以情育人
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,共同分享成功的歡樂,分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果。“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。最難忘的是郝曉老師,她凌晨送孩子去急診,為孩子做雞翅……點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛!
三、率先垂范,為人師表
人們常說:教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個(gè)個(gè)多么神圣的字眼,老師職責(zé)不單是要教好書,更要育好人,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。教師應(yīng)是最能以身作則的人。教師的思想感情,處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教、身教,并且做到身教重于言教?鬃诱f:”其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行,一舉一動(dòng),往往被學(xué)生看在眼里,記在心里,模仿在行動(dòng)上。所以,我們教師需要處處為人師表,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),自己就必須學(xué)而不厭,手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),自己必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌,自己必須談吐文雅,遠(yuǎn)離粗俗。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道,進(jìn)而“樂其道”特別是幸福幫幫團(tuán)——“團(tuán)長”張紅,她是愛與幸福的傳遞者。
四、積極進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)
作為一名教師終身學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,這是時(shí)代呼喚,也是新一論課程改革的要求,新課程的開放性、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們樹立終身學(xué)習(xí)觀念,不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),這是我們的專業(yè)成長的必由之路。要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),把教育理論最新研究成果,導(dǎo)引學(xué)科的發(fā)展。
教師在新時(shí)代中擔(dān)當(dāng)作為心得 8
在這個(gè)桂花飄香,漫山紅葉的季節(jié)里,我端著一杯飄香的清茶,頓時(shí)一種清涼的心境,讓我卸下世俗中所有的疲憊,靜下心來學(xué)習(xí)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,感受頗多。
想要遵循《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念"學(xué)生為本"、"師德為先",我們教師就必須在教育教學(xué)中做到關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。只有樹立"以人為本"的核心理念。充分尊重學(xué)生的人格。尊重他們的情感、思想、追求、個(gè)性和尊嚴(yán),維護(hù)他們的天性——"求生的欲望、好奇心、求知欲,想象力和冒險(xiǎn)精神",才能達(dá)到師生之間情感的交流,思想的溝通和生命的'融合。
關(guān)愛學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒有對(duì)學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中,無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻重視小學(xué)生身心健康,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要"特別的愛給特別的你",要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。我們教師還要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和學(xué)習(xí)的興趣。
教師要真正做到"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切",為學(xué)生的發(fā)展奠基。教師要關(guān)愛學(xué)生,真正做到尊重個(gè)體差異?,就必須有效地采用多元化,個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式,全面地評(píng)價(jià)學(xué)生。我們知道不同學(xué)習(xí)個(gè)體在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)是不一樣的,因此教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)該是個(gè)性化的,將關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展落到實(shí)處。對(duì)后進(jìn)生要做到采用表揚(yáng)評(píng)價(jià)、尋找其閃光點(diǎn)。
及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步、調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性;對(duì)中等生,要采用激勵(lì)性評(píng)價(jià),既揭示不足,又指明方向;對(duì)優(yōu)等生,要采用競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià),堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。同時(shí)我們教師還要充分運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方法?,去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的"閃光點(diǎn)",以人為本,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)愛學(xué)生是師德的重要體現(xiàn),有了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,學(xué)生才會(huì)"親其師","信其道"。在現(xiàn)在這個(gè)以考試成績(jī)?yōu)楹饬繕?biāo)準(zhǔn)的時(shí)代,我覺得每次考試可以出幾份難易程度不同的試卷,那樣卷上的成績(jī)就不會(huì)打擊到那些學(xué)習(xí)困難戶,慢慢地提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心,我想那樣后他們一定也能從最簡(jiǎn)單的試卷開始做到和優(yōu)等生一樣的試卷。
教師在新時(shí)代中擔(dān)當(dāng)作為心得 9
自從新時(shí)代教育的來臨,教師們的工作任務(wù)就更加繁重了。不僅需要傳授知識(shí),還要關(guān)注學(xué)生的心理健康和個(gè)性發(fā)展。在這個(gè)轉(zhuǎn)型的時(shí)期,每個(gè)教師都需要找到適合自己的教學(xué)方式和方法,真正融入到新時(shí)代教育的理念中來。因此,記錄和分享自己的心得體會(huì),不僅可以幫助自己更好地反思和改進(jìn)自己的教育方式,也可以為其他教師和學(xué)生提供一些有益的建議。
新時(shí)代教育的變革主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:教育目標(biāo)的重新定位,教育方式的創(chuàng)新與升級(jí),以及課程的改革。首先,教育的目標(biāo)是以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心,而不再是以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)。其次,通過探索創(chuàng)新的教學(xué)方式和教學(xué)方法,學(xué)校才能更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。最后,課程的改革著眼于培養(yǎng)學(xué)生的生存能力和創(chuàng)新能力,而不僅僅是單一的知識(shí)技能。
作為一名新時(shí)代的教師,必須不斷提升自己的`教學(xué)能力和水平,以適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的變化。首先,我們需要保持每天學(xué)習(xí)新知識(shí)的習(xí)慣,同時(shí)善于借鑒他人的教學(xué)方式,融合自己的特點(diǎn)和風(fēng)格。其次,需要利用現(xiàn)代化的教育工具,來提高教學(xué)效率和趣味性。此外,還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求,注重挖掘?qū)W生的潛能和發(fā)掘?qū)W生的天賦。
教育的變革不僅是學(xué)校的責(zé)任,也需要家長的積極參與和支持。作為教師,我們需要與家長保持密切的溝通和聯(lián)系,了解孩子在家中的情況和需要。同時(shí),也需要向家長傳達(dá)新時(shí)代教育的理念和要求,引導(dǎo)他們參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來。通過和家長的緊密合作,可以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
新時(shí)代教育的到來為我們帶來了無限的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為教師,我們需要積極應(yīng)對(duì)變化,與時(shí)俱進(jìn)。通過不斷探索和改進(jìn)自己的方法和方式,我們可以更好地適應(yīng)這個(gè)新時(shí)代的教育體系,讓每一個(gè)學(xué)生都能夠成為一個(gè)富有創(chuàng)新精神和實(shí)用能力的人才。最后,對(duì)于我們今天所做的一切,也希望能夠成為未來教育史上值得銘記的一筆。
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隨著時(shí)代的時(shí)移世變,新時(shí)代全面深化改革深入推進(jìn),呼喚著新時(shí)代的教育方式和教育理念。作為一名教師,走進(jìn)新時(shí)代,我們個(gè)人也受到了新時(shí)代的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。以下是我近年來在教育實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。
首先,作為一名新時(shí)代教師,我們要具備廣譜的知識(shí)結(jié)構(gòu)。新時(shí)代教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)不僅僅局限于自己所教授的學(xué)科,還包括各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。只有緊跟時(shí)代的步伐,了解全球化、信息化、多元化的發(fā)展趨勢(shì),才能更好地適應(yīng)新時(shí)代的教育需求。因此,我們要主動(dòng)學(xué)習(xí),不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)邊界,提升自己的綜合素質(zhì)。
其次,我們作為新時(shí)代教師,要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。新時(shí)代強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才成為各級(jí)教育的重要目標(biāo)。作為教師,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)造思維,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。創(chuàng)新不僅僅體現(xiàn)在學(xué)科知識(shí)的創(chuàng)造,還包括生活中的一種態(tài)度和方法,因此我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
然后,我們作為新時(shí)代教師,要關(guān)注學(xué)生成長的全面發(fā)展。新時(shí)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。因此,我們要從學(xué)生的學(xué)科知識(shí)出發(fā),注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和人際交往能力。我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己發(fā)展的教育,并給予他們積極的教育心理輔導(dǎo),幫助他們解決成長中的困惑和壓力。
此外,作為新時(shí)代教師,我們要還要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。新時(shí)代教育發(fā)展離不開現(xiàn)代科技的支持,因此我們要及時(shí)了解新技術(shù)、新工具的使用方法和教育應(yīng)用,靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段豐富課堂教學(xué),提高教學(xué)效果。同時(shí),教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)和平臺(tái),與同行進(jìn)行交流互動(dòng),分享經(jīng)驗(yàn)和心得,不斷提高自己的教學(xué)水平。
最后,我們作為新時(shí)代教師,要勇于擁抱變化,積極適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作。新時(shí)代不斷變化的教育形勢(shì)給了我們很多機(jī)會(huì),也帶來了很多挑戰(zhàn)。我們要正視變化,勇于創(chuàng)新,不斷提升自己的教育教學(xué)能力。同時(shí),我們還要注重與學(xué)生的溝通,理解他們的需求和興趣,給予他們更好的教育引導(dǎo),為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而不斷努力。
走進(jìn)新時(shí)代,作為一名教師,我們要時(shí)刻關(guān)注教育的發(fā)展趨勢(shì),不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng),勇于創(chuàng)新和實(shí)踐,全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。只有這樣,我們才能更好地肩負(fù)起育人的使命,在新時(shí)代中發(fā)揮更大的作用。
教師在新時(shí)代中擔(dān)當(dāng)作為心得 11
“師者,人之模范也!睗h代學(xué)者揚(yáng)雄的這句話,說明了為人師者的模范帶頭作用。教師是一個(gè)神圣的職業(yè),在人生的路途上,教師是學(xué)生成長的良師益友,豐沛其心靈,開發(fā)其智力,點(diǎn)燃其思想的火花。學(xué)生眼中的老師“吐辭為經(jīng),舉足為法”,教師的一言一行都將為學(xué)生帶來極為深遠(yuǎn)影響。要成為青年學(xué)生的知心人、熱心人、引路人。作為新時(shí)代的人民教師,要爭(zhēng)做“大先生”。要做新時(shí)代的“大先生”,不僅要在學(xué)識(shí)、能力方面敢為人先,為學(xué)生指點(diǎn)迷津、授業(yè)解惑,更要在人品、思維等方面提升自我,塑造學(xué)生的品格、品行、品味,培養(yǎng)更多能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的“小先生”。
鑄造師能,學(xué)高為范。打鐵還需自身硬,做新時(shí)代的“大先生”,要有“格物致知,其命維新”的抱負(fù),要成為教書育人的行家里手。教師要以“學(xué)”字為基,勤學(xué)進(jìn)取、刻苦鉆研,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),補(bǔ)齊知識(shí)短板,練就過硬本領(lǐng),使專業(yè)素養(yǎng)和工作能力跟上時(shí)代發(fā)展。在如今的信息時(shí)代,知識(shí)更新?lián)Q代的頻率越來越快,教師應(yīng)通過加快知識(shí)更新及實(shí)踐鍛煉,在教學(xué)方式、教學(xué)理念上不斷開拓創(chuàng)新,摒棄經(jīng)驗(yàn)主義,慣性思維,勇于“向前看”“多角度看”,以新視角觀察并解決問題。更應(yīng)將自己所學(xué)所感融會(huì)貫通,滲入到日常的教學(xué)工作中去,帶動(dòng)學(xué)生一起刻苦鉆研,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立行動(dòng)的能力。
砥礪匠心,教學(xué)相長。古人云:“一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人!弊鳛樾聲r(shí)代的“大先生”,應(yīng)樹立堅(jiān)定的信念,將教育事業(yè)作為自己一生的追求!盀閹熣撸┙承囊灾逻h(yuǎn),當(dāng)臻于至善!苯橙司瘢彦N煉自己的手藝當(dāng)作一種信念,用自己畢生心血完成每一件器物。教師也應(yīng)該具有一顆“匠心”,將以德樹人,教學(xué)相長作為自己教學(xué)工作的終極目標(biāo),“寶劍鋒從磨礪出”,只有對(duì)教學(xué)工作高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,不斷打磨自己的能力,堅(jiān)定自己的信念,全身心地投入到教育事業(yè)中去,才能推動(dòng)教學(xué)水平的不斷提升,教學(xué)相長,以身作則,以自身的信念感染學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮人師的帶頭作用。
錘煉品行,引導(dǎo)品性。孔子曰:“夫仁者,己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人!边@是教師職業(yè)的真諦。對(duì)普通一線教師而言,要想向“大先生”的目標(biāo)靠近,需要一個(gè)修煉的過程。教師先要“立己”,要堅(jiān)定理想信念,錘煉道德品德,把正確的道德觀傳遞給學(xué)生。威·亞歷山大說:“命令只能指揮人,榜樣卻能吸引人!笨鬃诱f過,“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!苯處熜枳龅健把詡魃斫獭保M麑W(xué)生成為怎樣的人,就應(yīng)該先讓自己成為那樣的人。一個(gè)良好的榜樣勝過千言萬語的說教。教師要正師道、行正道、修師德、鑄師魂,不斷發(fā)展自身的優(yōu)秀品質(zhì),用人品、行動(dòng)、精神感染學(xué)生,在潛移默化中點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,滋養(yǎng)學(xué)生的靈魂,愛中有嚴(yán),嚴(yán)慈并濟(jì),心中存有對(duì)國家之愛,對(duì)教學(xué)之愛,對(duì)學(xué)生之愛,顯師者風(fēng)范。
鍛造思維,啟迪智慧!敖虒W(xué)有方,教無定方”,也唯有“大先生”,才能真正具備這種智慧的品質(zhì)和智者的形象。師者要有敏銳的洞察、深邃的思考,用慧眼去觀察、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),同時(shí),要善于把精妙的理論變成淺顯易懂的`道理,達(dá)到品悟渾然的境界!安粦嵅粏,不悱不發(fā)”,要遵循以學(xué)生為本的教育理念,激發(fā)學(xué)生思維的火花和求知的興趣,以趣啟理、趣理結(jié)合,挖掘?qū)W生潛力,使學(xué)生的思維活躍起來,喚醒他們的“創(chuàng)造潛能”,讓學(xué)習(xí)發(fā)生在“智慧深處”。
循循善誘,盡施關(guān)愛。黃沙如海,找不到相同的兩顆沙子;綠葉如云,尋不見一樣的兩片樹葉。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生給予關(guān)愛,尊重每一位學(xué)生的個(gè)性,了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),挖掘并發(fā)揮特長。學(xué)生處于身心發(fā)展時(shí)期,具有“染于蒼則蒼,染于黃則黃”的特點(diǎn),具有很大的潛能。教師應(yīng)以寬闊的胸懷,接納學(xué)生的不足,體諒學(xué)生的局限,全面地理解并愛護(hù)每一位學(xué)生。對(duì)待學(xué)生要因人而異,因材施教,講明道理,指出危害,啟發(fā)學(xué)生正視自己的不足,引導(dǎo)他們自我修正。通過幫助學(xué)生、信任學(xué)生、發(fā)動(dòng)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,增強(qiáng)學(xué)生的自我效能感。通過加強(qiáng)日常交流、談心的方式充分了解每一個(gè)學(xué)生,增進(jìn)和學(xué)生的感情,成為他們生活和學(xué)習(xí)中的引路人。
雅思貝爾斯說:“教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一片云推動(dòng)另一片云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂!苯處焸魇诘闹R(shí),經(jīng)過多年時(shí)間的洗禮,可能會(huì)過時(shí),會(huì)被遺忘。但傳授給學(xué)生的為人處世的道理,則會(huì)無形中深刻在學(xué)生的心上,成為一筆寶貴的人生財(cái)富,使得他們一生受益無窮。教師要以身作則、率先垂范,用高尚的品德贏得學(xué)生的尊重,用精湛的技藝獲得學(xué)生的敬仰,用無私的愛心取得學(xué)生的擁護(hù),真正做學(xué)生的知心人、熱心人、引路人。
“大先生”要有大德、大愛、大情懷,要有超出或高于一般人的品質(zhì)和智慧。用堅(jiān)定的信仰引導(dǎo)人、高尚的人格塑造人、寬廣的胸襟包容人、博大的情懷影響人、淵博的學(xué)識(shí)教育人,踐行教育初心,為黨育人,為國育才。
教師在新時(shí)代中擔(dān)當(dāng)作為心得 12
回顧自己的教學(xué),我覺得有以下四點(diǎn)深刻體會(huì),值得與大家分享。
首先,牢固的教師職業(yè)自豪感和使命感是我做教師源源不斷的強(qiáng)勁內(nèi)在動(dòng)力。師者,傳道授業(yè)解惑也,這既是對(duì)教師職業(yè)的最基本要求,也是我執(zhí)業(yè)從教的信條。每當(dāng)我走進(jìn)教室就會(huì)以此鞭策自己,使自己始終能以飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,而不是把上課當(dāng)做差事來應(yīng)付,教師的肩上肩負(fù)的不僅僅是授課的職責(zé),更有啟智、導(dǎo)航、樹人、育英的重大使命。
其次,我始終對(duì)知識(shí)不斷追求,構(gòu)筑專業(yè)素養(yǎng)是我成為一名好教師的根本。在這個(gè)知識(shí)高速更新迭代的時(shí)期,沒有一勞永逸的知識(shí),只有時(shí)刻關(guān)注時(shí)代的變化和發(fā)展,才能在專業(yè)上擁有精深造詣和充分的了解,才能精準(zhǔn)地把握專業(yè)和課程乃至行業(yè)領(lǐng)域全貌,也才能在講課中給學(xué)生高屋建瓴般的引導(dǎo),游刃有余的教授知識(shí),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和持久動(dòng)力。
第三,恪守正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀是一名好教師的關(guān)鍵信條。古語云:“人無德而不立,國無德而不興。”本著講知識(shí)講科學(xué)不忘講政治的教學(xué)宗旨,我努力在專業(yè)知識(shí)課堂講授中,結(jié)合社會(huì)需要、環(huán)境工程專業(yè)實(shí)踐的特點(diǎn)、人才素質(zhì)和能力的要求,因勢(shì)利導(dǎo),形成積極向上的教學(xué)氛圍,與年輕學(xué)生“同頻共振”,贏得學(xué)生的好感,達(dá)到“親其師,效其行,聽其言,信其道”的目的,從而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。
第四,我踐行關(guān)愛學(xué)生和嚴(yán)格管理并舉的為師之道。教師要真正以學(xué)生為本,關(guān)愛學(xué)生,是教師完成使命的`基礎(chǔ),也是教書育人的精魄。然而一名好老師僅有愛心是不夠的,真正的關(guān)愛還要體現(xiàn)在不放縱學(xué)生嚴(yán)管上,不能單純?yōu)樽非蠛玫慕虒W(xué)氛圍,而一味迎合學(xué)生,對(duì)課堂上出現(xiàn)的問題視而不見,不管不問,對(duì)學(xué)生不合理的要求也不敢說不。嚴(yán)管重教,言傳身教,以自己的一言一行影響學(xué)生,在不知不覺中潛移默化感染學(xué)生。
教師在新時(shí)代中擔(dān)當(dāng)作為心得 13
我認(rèn)識(shí)教師重要,就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。只有認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任,才能努力使自己成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師,為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。
第一,要有理想信念。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。忠誠于黨和人民的教育事業(yè),自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程,嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)。做中國特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的積極傳播者,幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng),讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。
第二,要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對(duì)學(xué)生的影響,離不開老師的學(xué)識(shí)和能力,更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。要率先垂范、以身作則,引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?圩。執(zhí)著于教書育人,對(duì)所從事職業(yè)的忠誠和熱愛。有了為事業(yè)奮斗的志向,才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味,干出好成績(jī)。
第三,要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的'知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。在信息時(shí)代做好老師,自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍,不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí),還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),站在知識(shí)發(fā)展前沿,刻苦鉆研、不斷充實(shí)、拓展、提高自己,在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
第四,要有仁愛之心。愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始,愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛,既包括愛崗位、愛學(xué)生,也包括愛一切美好的事物。要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田,使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長,讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
在今后的教學(xué)中,我們將把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī),為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)!
教師在新時(shí)代中擔(dān)當(dāng)作為心得 14
“教師是人類靈魂的工程師、是人類文明的傳承者、承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理、塑造靈、魂塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。”干一行愛一行,為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,是我們教師最高精神境界,忠誠于人民的教育事業(yè),是教師的最高美德。在工作中我們要勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導(dǎo)分配,不打折扣,認(rèn)真圓滿完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù),工作中嚴(yán)于律己寬以待人,時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足及時(shí)糾正,對(duì)別人的缺點(diǎn)盡量寬容教書育人,為人師表,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號(hào)。
通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為作為一名幼兒教師,要做到以下幾點(diǎn):首先需要建立良好的師生關(guān)系,目前,在我國幼教領(lǐng)域的改革中,教育觀念的更新越來越受到重視,觀念決定人對(duì)事物的價(jià)值取向,只有更新觀念,革除教師包辦一切,注入式、填鴨式的傳統(tǒng)教育方法的影響,樹立以教師為主導(dǎo)、幼兒為主體的新的兒童觀、教育觀,才能從根本上解決“教”與“學(xué)”的問題,充分認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)的價(jià)值,提高教育活動(dòng)的質(zhì)量。讓幼兒在集體生活中感到溫暖,形成安全感,依賴感。
同時(shí)教師的行為舉止應(yīng)成為幼兒的學(xué)習(xí)榜樣,因?yàn)榻處熥陨硇睦硖攸c(diǎn)對(duì)幼兒成長的作用非常大,有人說:“教師是課程的`一部分”、“教師是活的教科書”,教師的情感、態(tài)度、思維方式、想象力、創(chuàng)造力對(duì)幼兒的個(gè)性,及對(duì)幼兒的終身發(fā)展有關(guān)的因素均有重大影響。幼兒園教育活動(dòng)的組織與實(shí)施,需要教師具有良好的心理素質(zhì),幼兒園教育的組織和實(shí)施是幼兒素質(zhì)教育的關(guān)鍵。隨著教育管理改革的為斷深入,教師已擁有了發(fā)揮創(chuàng)造的巨大空間,這對(duì)教師的事業(yè)心、責(zé)任感、教師思維的靈活性及創(chuàng)造能力都提出了更高的要求。
其次,教師與幼兒的地位是平等的,教師要尊重每一個(gè)幼兒,與幼兒交朋友,坐下來與幼兒談心,了解他們的性格特征,這些說起來容易,做起來難。每個(gè)人都有自己的權(quán)力,包括幼兒也有自己的權(quán)力,所以做什么事都不要強(qiáng)制幼兒去做,可以引導(dǎo)幼兒做,教師以親切的話語,關(guān)心喜歡他們,了解他們需要什么,不需要什么,這樣既拉近了師生之間的關(guān)系,又使我們的目標(biāo)得以實(shí)施。幼兒從教養(yǎng)、護(hù)理他們的教師那里得到慈母般的愛,得到充滿溫暖的歡聲笑語的感情環(huán)境。
對(duì)于幼兒來說,教師具有的一顆愛心,因此教師要把愛心融于各種教育方法之中溝通是一種相互理解彼此關(guān)系的動(dòng)力,是在雙方交流中,彼此互相協(xié)調(diào)的默契,教師與幼兒有效地溝通能影響幼兒和老師在一起所感受到的安全感和信任感的程度,能讓幼兒知道教師是否關(guān)心、重視和有他。當(dāng)幼兒處于迷惑和焦慮不安時(shí),通過溝通這些信息,更有利于消除不良情緒,教師可以通過他們的姿態(tài),動(dòng)作和表情以及他們的話語來和幼兒溝通。溝通的方法很多,教師的微笑、點(diǎn)頭、撫摸、擁抱及說話的話氣比語言更容易表達(dá)教師對(duì)幼兒的尊重、關(guān)心、愛護(hù)和肯定。
最后,幼兒教師還必須有善與學(xué)習(xí)和反思的能力,每一位教師都應(yīng)有一顆求知心,F(xiàn)代社會(huì)日新月異,各種新知識(shí)、新技能層出入窮,獲取一勞永逸知識(shí)的時(shí)代已成為過去,在學(xué)習(xí)化社會(huì)里,幼兒園教師的生存也是一個(gè)永無止境的完善和學(xué)習(xí)過程。新時(shí)代背景下,要求教師要成為研究者、學(xué)者,而不單單是教書匠。如果我們還以陳舊落后的知識(shí)和方法去教人、管人的話,勢(shì)必誤人子弟。再加上,幼兒興趣愛好廣泛,好奇好問,這就要求教師必須迅速回應(yīng)兒童的需求,及時(shí)滿足他們的好奇心,維持兒童對(duì)周圍事物與環(huán)境的探知興趣,引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)周圍事物。
如果教師對(duì)孩子的問題一問三不知,也有損老師在孩子心目中的形象。教師要給幼兒一碗水,自己僅有一桶水是不夠的,要成為涓涓的小河。因此,教師要有知識(shí)更新的緊迫感,利用點(diǎn)滴時(shí)間去學(xué)習(xí)。
古人曰:一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;百年之計(jì),莫如樹人。塑造靈魂這一神圣的歷史使命是金錢所無法衡量的,我慶幸自己擁有的這份職業(yè)。數(shù)年之后,那些走出幼稚成熟起來的孩子們?nèi)缣依罘曳家粯拥臅r(shí)候?qū)⒆C明這一點(diǎn)。教師的天地雖然狹小,但非常輝煌;教師的日子雖不富裕,但非常充實(shí);教師的心緒雖然凝重,但并不難懂;讓青春作證,讓歲月詮釋,無悔青春,把自己的所有奉獻(xiàn)給教育事業(yè),努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教師在新時(shí)代中擔(dān)當(dāng)作為心得 15
黨的十九大報(bào)告指出,青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng),國家就有前途,民族就有希望。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代,而新時(shí)代中國共產(chǎn)黨的歷史使命則是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。
樹立“立志做大事”的理想。新時(shí)代蘊(yùn)含著新機(jī)遇。當(dāng)前,年輕干部正面臨著前所未有的好時(shí)代、好機(jī)遇,黨的十九大開啟了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的新征程,作出了“兩步走”的戰(zhàn)略安排,為年輕干部干事創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的空間和舞臺(tái)。
錘煉“多在事上磨”的擔(dān)當(dāng)。新時(shí)代面臨著新挑戰(zhàn),而新挑戰(zhàn)需要新能力,如果水平跟不上,只會(huì)好心辦壞事。我們黨仍然存在發(fā)展不平衡不充分、脫貧攻堅(jiān)任務(wù)艱巨、社會(huì)矛盾和問題交織疊加、生態(tài)環(huán)境保護(hù)任重道遠(yuǎn)等種種困難和挑戰(zhàn),這些都需要付出更為艱巨、更為艱苦的努力。我們黨員要站在群眾的角度想問題,看問題,想群眾之所想,急群眾之所及,設(shè)身處地為群眾著想,凡事以群眾的.利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。求真務(wù)實(shí),認(rèn)真扎實(shí)的工作,方能不忘初心、牢記使命,筑牢攀登的階梯,夯實(shí)筑夢(mèng)的征程。
淬煉“創(chuàng)一流業(yè)績(jī)”的本領(lǐng)。好干部是挑出來、選出來的,唯有靠實(shí)績(jī)說話、以實(shí)績(jī)立身,方能在組織的挑選中脫穎而出。黨員干部都應(yīng)有“事不避難,義不逃責(zé)”的精神,把新思想貫徹落實(shí)到具體工作中,在工作中高標(biāo)定位,對(duì)分內(nèi)之事,盡職盡責(zé);困難之事,攻堅(jiān)克難;棘手之事,善于解決;突發(fā)之事,挺身而出;失誤之事,勇于面對(duì),真正做到不避事、不怕事、能干事、干成事;要學(xué)會(huì)做雜家、做通才,既能銳意創(chuàng)新、狠抓落實(shí),也善于做群眾工作,以“人無我優(yōu)”的本領(lǐng)贏得信賴、站穩(wěn)腳跟。
當(dāng)前,我國正處在前所未有的大變革時(shí)期,我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近,更有信心實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng),對(duì)廣大黨員干部尤其是基層干部而言,毫無疑問是一個(gè)大有可為的新時(shí)代,因此要抓準(zhǔn)時(shí)機(jī),肩負(fù)使命,擼起袖子加油干,才能無愧于人民,無愧于時(shí)代。
教師在新時(shí)代中擔(dān)當(dāng)作為心得 16
新時(shí)代呼吁的是勇于擔(dān)當(dāng)善于作為,必須堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí),撲下身子、苦干實(shí)干。新時(shí)代的善作為要求黨員干部要實(shí)實(shí)在在為群眾謀利益、辦實(shí)事、解難題,堅(jiān)持問政于民、問需于民,使各項(xiàng)決策和各方面工作都貼近實(shí)際、符合民意、惠及群眾,切實(shí)維護(hù)好群眾的切身利益。激勵(lì)干部新?lián)?dāng)新作為,是推動(dòng)黨和國家事業(yè)發(fā)展的迫切需要,敢于擔(dān)當(dāng)是中國共產(chǎn)黨人的品格,是領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任!案易ジ夜芨遗鲇,認(rèn)真較真動(dòng)真格”的工作要求。
作為一名黨員,要勇于擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng),才能圓滿完成上級(jí)賦予的各項(xiàng)工作任務(wù),才能真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。
我們要以身邊的典型人物為榜樣,勇于擔(dān)當(dāng)、敢作敢為,把為人民謀幸福作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),用實(shí)際行動(dòng)詮釋黨的宗旨。開拓進(jìn)取,提振了勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木珰馍。中華民族偉大復(fù)興,絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。選樹和大力宣傳先進(jìn)典型,就能在全社會(huì)進(jìn)一步形成鼓勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為、崇尚苦干實(shí)干的良好風(fēng)尚,進(jìn)一步提振廣大黨員干部擔(dān)當(dāng)作為的精氣神。奮發(fā)有為,凝聚了干事創(chuàng)業(yè)的正能量。新時(shí)代開啟新征程,新使命提出新要求。
新形勢(shì)下基層工作更需要在基礎(chǔ)環(huán)節(jié)落實(shí)、在基礎(chǔ)環(huán)節(jié)解決,基層工作能否做好最堅(jiān)實(shí)的力量支撐、最堅(jiān)固的'后方就是基層百姓。要把基層工作提高到長遠(yuǎn)之計(jì)和固本之舉的高度來認(rèn)識(shí),真正重視、真心關(guān)愛、真情幫助群眾百姓。堅(jiān)持基層工作任務(wù)從基礎(chǔ)環(huán)節(jié)抓起,從和群眾密切聯(lián)系、搞好關(guān)系抓起,政策法規(guī)在基層落實(shí),發(fā)展成果向基層惠及。
有新?lián)?dāng)新作為的基層工作要大力營造濃厚的工作氛圍。加強(qiáng)對(duì)基層工作的理論研究,逐步建立以服務(wù)對(duì)象滿意度為主要標(biāo)準(zhǔn)的工作創(chuàng)建評(píng)價(jià)體系,充分發(fā)揮先進(jìn)典型的輻射帶動(dòng)作用,積極宣傳先進(jìn)典型事跡,積極推廣基層工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),激勵(lì)基層干部群眾崇尚先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),營造一個(gè)基層爭(zhēng)優(yōu)、奮斗拼搏的良好工作環(huán)境。一份耕耘,一份收獲。牢牢抓住基層工作要有新?lián)?dāng)新作為這個(gè)工作重點(diǎn),把中央各項(xiàng)政策措施落到實(shí)處,我們就能為全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓基層領(lǐng)域這片希望的田野煥發(fā)勃勃生機(jī),結(jié)出累累碩果。
教師在新時(shí)代中擔(dān)當(dāng)作為心得 17
毛澤東同志曾在說道:“世界是你們的,也是我們的,但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃,正在興旺時(shí)期,好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托在你們身上!泵鎸(duì)日新月異的社會(huì),很多老同志不經(jīng)感慨道:這個(gè)世界變化太快了,自己都有點(diǎn)趕不上這個(gè)步伐了。學(xué)習(xí)了《關(guān)于進(jìn)一步激勵(lì)廣大干部新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為的意見》后深有感想,在這個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的新時(shí)代,作為我們廣大年輕干部,特別是在基層鍛煉的選調(diào)生,要勇敢站出來承擔(dān)起新時(shí)代的責(zé)任,與時(shí)俱進(jìn),有所作為,繪出一片“中國夢(mèng)”。
學(xué)習(xí)與工作并重?桌戏蜃诱f:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎。學(xué)習(xí)是一種不斷給自己大腦充電的過程,在這個(gè)過程中,我們能領(lǐng)悟到人生態(tài)度或工作方式,通過巨人的肩膀看到更遠(yuǎn)的地方。學(xué)習(xí)的目的是為了服務(wù)于我們的生活和工作,死讀書或者讀死書終究會(huì)變成書呆子。因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中不斷思考如何應(yīng)用于工作之中,當(dāng)然,在工作的時(shí)候也要不斷反省,比較前輩的方法,不斷改進(jìn),提高效率。學(xué)習(xí)與工作并重,既能享受到學(xué)習(xí)的樂趣,也能在工作之中體會(huì)到成就感。
實(shí)干與激勵(lì)并重。作為基層培養(yǎng)鍛煉的選調(diào)生來說,對(duì)“事無巨細(xì)”這個(gè)詞深有體會(huì)。在復(fù)雜的工作環(huán)境中,要深刻領(lǐng)會(huì)“輕重緩急”四個(gè)字,堅(jiān)持自己的'信念理想,腳踏實(shí)地把工作做好,既要把日常工作做好,又要妥善處理好大事要事難事,承擔(dān)起自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)來說,需要一批肯干事敢干事的年輕人來做事,那一套完善的激勵(lì)制度必不可少。通過考核制度,切實(shí)解決干與不干、干多干少、干好干壞一個(gè)樣的問題。實(shí)干與激勵(lì)并重既是對(duì)實(shí)干者勞動(dòng)成果的尊重,也是對(duì)不作為者的一種警示。
糾錯(cuò)與關(guān)愛并重。因?yàn)閾?dān)心犯錯(cuò),很多人抱著“多做多措,少做少錯(cuò),不做不錯(cuò)”的思想,畏首畏尾,從而滋生一系列不作為的現(xiàn)象。通過建立容錯(cuò)糾錯(cuò)機(jī)制,讓那些在基層想干事的選調(diào)生們?cè)诩o(jì)律紅線內(nèi)放開了顧慮大膽嘗試,不斷創(chuàng)新,保證了自己走在新時(shí)代的前沿,承擔(dān)起了引導(dǎo)者的角色。作為在基層一線的選調(diào)生,承擔(dān)著工作與生活上的多重壓力,既要避免犯錯(cuò)誤,又要真真實(shí)實(shí)做出事情來,領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心與支持就像一劑強(qiáng)心劑,主動(dòng)在工作上進(jìn)行指導(dǎo),生活上進(jìn)行關(guān)心,讓廣大選調(diào)生們可以安心、安身、安業(yè),更好履職奉獻(xiàn)。糾錯(cuò)與關(guān)愛并重,讓選調(diào)生們即可在自己崗位上不斷開辟新的工作思路和方法,又可無后顧之憂全心全意地投入工作之中。
通過學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步激勵(lì)廣大干部新時(shí)代新?lián)?dāng)新作為的意見》,讓我們看到了新時(shí)代的年輕人“擼起袖子加油干”的積極上進(jìn)的和諧畫面,相信在大家的共同努力下,“中國夢(mèng)”指日可待!
教師在新時(shí)代中擔(dān)當(dāng)作為心得 18
何謂“擔(dān)當(dāng)”?按照《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋是“接受并負(fù)起責(zé)任”;《辭海》的解釋是“擔(dān)負(fù);承當(dāng)”。其基本意思就是承擔(dān)并負(fù)起責(zé)任,結(jié)合崗位職責(zé)和需要,全力履行自身義務(wù)。作為規(guī)劃設(shè)計(jì)師,我們的工作就是接受客戶委托,按時(shí)、保質(zhì)的完成受托業(yè)務(wù)。由此可見,“擔(dān)當(dāng)”應(yīng)當(dāng)是城市規(guī)劃師的基本職業(yè)道德,“講擔(dān)當(dāng)、敢擔(dān)當(dāng)、會(huì)擔(dān)當(dāng)”應(yīng)當(dāng)是規(guī)劃師的職業(yè)追求。
一、講擔(dān)當(dāng),樹立“主體在我”的職業(yè)意識(shí)
1.要牢固樹立大局意識(shí)。城市規(guī)劃是一門綜合性、實(shí)用性的交叉學(xué)科,具有重要的公共政策屬性。城市規(guī)劃中涉及的決策問題在本質(zhì)上往往是政治的,而非技術(shù)的,城市規(guī)劃師的重要職責(zé)之一,就是向權(quán)力講述真理,為決策者提供咨詢,維護(hù)社會(huì)公共利益,保護(hù)弱勢(shì)群體,做出全局性、長遠(yuǎn)性和綱領(lǐng)性謀劃。在義烏加速建設(shè)“世界小商品之都”的過程中,城市規(guī)劃的作用必將更為突出,這就要求規(guī)劃師更要有大局意識(shí)。
2.要牢固樹立責(zé)任意識(shí)。首先,城市規(guī)劃師的職業(yè)道德有別于其他職業(yè),圍繞“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”,全心全意為人民的生活環(huán)境和生活質(zhì)量改善服務(wù),是城市規(guī)劃師職業(yè)道德的核心和最高標(biāo)準(zhǔn)。一名合格的城市規(guī)劃師,不僅需要具有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)、強(qiáng)烈的事業(yè)心精神、過硬的綜合協(xié)調(diào)能力,更重要的是要有高度的社會(huì)責(zé)任感。其次,在具體的項(xiàng)目編制或設(shè)計(jì)過程中,要做到用心、細(xì)心、精心,用“工匠精神“體現(xiàn)規(guī)劃師的工作責(zé)任。
3.要牢固樹立效率意識(shí)。有人說:城市規(guī)劃事關(guān)百年大計(jì),要多論證、多推敲。鄧小平同志也說:要摸著石頭過河。規(guī)劃的科學(xué)性和效率性的關(guān)系到底如何,目前無人尚知。但新時(shí)代發(fā)展的腳步不會(huì)停,也不能停,國家與國家之間存在競(jìng)爭(zhēng),城市與城市之間也存在競(jìng)爭(zhēng),在這種形勢(shì)下,更多的表現(xiàn)出的是“時(shí)不我待”。為此,城市規(guī)劃師承擔(dān)著巨大的工作效率壓力,往往一個(gè)設(shè)計(jì),沒有幾天就要求出圖,這就對(duì)設(shè)計(jì)的流程、質(zhì)量的把控提出了更高的要求。
二、敢擔(dān)當(dāng),提升“敬業(yè)誠信”的職業(yè)態(tài)度
1.要有敬業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度。城市規(guī)劃師對(duì)業(yè)務(wù)要心存敬畏,在解決城市問題的過程中,不能就問題而問題,要透過現(xiàn)象抓本質(zhì),避免出現(xiàn)解決問題的同時(shí),造成更大的新問題,更要避免主觀、片面的編制規(guī)劃。在具體的項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程中,不能唯甲方是,要關(guān)注滿足甲方要求的同時(shí),是否損害了國家、社會(huì)和其他相關(guān)方的利益。在接受委托業(yè)務(wù)后,要從始而終,不能半路甩手,無疾而終。
2.要有堅(jiān)持原則的態(tài)度。很多城市規(guī)劃師總覺得人微言輕,面對(duì)甲方或者領(lǐng)導(dǎo),沒有說話的勇氣和底氣,最后造成甲方說什么就畫什么,領(lǐng)導(dǎo)要求什么就規(guī)劃什么,如此一來,規(guī)劃的科學(xué)性和職業(yè)的尊嚴(yán)都被踐踏。城市規(guī)劃師作為專業(yè)技術(shù)人員,在熟練掌握技術(shù)的基礎(chǔ)上,要從社會(huì)、使命的角度出發(fā),敢于直述已見,敢于講真話,只有這樣,才能取得領(lǐng)導(dǎo)或甲方的賞識(shí)和信任。
3.要有誠實(shí)守信的態(tài)度!罢\信”是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基石,“誠信”也是義烏的代名詞,作為在義烏從事城市規(guī)劃的人員來說,更要做到誠實(shí)守信。這種“誠信”體現(xiàn)在:要按合同約定時(shí)間完成委托任務(wù),要按單位規(guī)定的流程和節(jié)點(diǎn)編制委托任務(wù),要按國家相關(guān)規(guī)范提供合格甚至優(yōu)秀的成果,最后還要做好項(xiàng)目的'后期跟蹤服務(wù)。
三、會(huì)擔(dān)當(dāng),煉就“科學(xué)引領(lǐng)”的職業(yè)能力
1.不斷提升學(xué)習(xí)能力。2016年,中共中央、國務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)城市規(guī)劃建設(shè)管理工作的若干意見》,表明黨中央,尤其是城市規(guī)劃的地位不斷上升,與此相適應(yīng),城市規(guī)劃領(lǐng)域的一些新理念不斷出現(xiàn),如“多規(guī)合一”、“城市雙修”、“城市設(shè)計(jì)”、“海綿城市”;一些新技術(shù)不斷使用,如“大數(shù)據(jù)”、“空間句法”等。作為城市規(guī)劃師,應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),審時(shí)度勢(shì),及時(shí)學(xué)習(xí)吸收先進(jìn)的理念和技術(shù),科學(xué)引領(lǐng)義烏城市規(guī)劃和城市建設(shè)。
2.不斷提升研究能力。規(guī)劃即研究,規(guī)劃的價(jià)值就是在研究,近十幾年來,規(guī)劃院突出“創(chuàng)新”,強(qiáng)調(diào)“研究”,一定程度上推動(dòng)了“研究型單位”建設(shè),但我們離會(huì)研究、善研究還存在一定差距。規(guī)劃設(shè)計(jì)“抄襲”“復(fù)印”的現(xiàn)象并沒有杜絕,小部分專業(yè)技術(shù)人員還不知道如何做研究,一些專業(yè)技術(shù)人員作風(fēng)不實(shí)、調(diào)查研究不實(shí),致使規(guī)劃成果質(zhì)量難以令人滿意。規(guī)劃院要進(jìn)一步強(qiáng)化項(xiàng)目的過程考核,完善規(guī)劃研究能力提升的倒逼機(jī)制。
3.不斷提升溝通能力。規(guī)劃的過程就是溝通的過程,溝通能力不強(qiáng)是規(guī)劃院的一大共性問題,這種溝通問題表現(xiàn)為兩方面:一是溝通的主動(dòng)性不夠,如現(xiàn)場(chǎng)走訪調(diào)研少(有可能是項(xiàng)目完成時(shí)間不允許),業(yè)主意圖掌握不全,項(xiàng)目對(duì)接不夠;二是溝通的技能不夠,自己的規(guī)劃思想不能有效的表達(dá),導(dǎo)致規(guī)劃設(shè)計(jì)不斷變更,造成低效低質(zhì)的勞動(dòng)。為此,要進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)劃師的溝通力培訓(xùn),引進(jìn)部分專家型、帶頭型人才,通過由點(diǎn)帶面,全面提升規(guī)劃師的溝通技能和職業(yè)素養(yǎng)。
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