校長(zhǎng)參加培訓(xùn)的心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這樣可以不斷更新自己的想法。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編整理的校長(zhǎng)參加培訓(xùn)的心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校長(zhǎng)參加培訓(xùn)的心得體會(huì)1
20xx年我參加電信校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，期間我有頗多感受，現(xiàn)將自己的所想所感總結(jié)如下，不妥之處，敬請(qǐng)各位專家予以批評(píng)指正。
本次培訓(xùn)對(duì)我們鄉(xiāng)村邊遠(yuǎn)貧困的教師傳經(jīng)送寶，雪中送炭，送來了先進(jìn)的教育理念，科學(xué)規(guī)范的管理經(jīng)驗(yàn)，專門扶持我省鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)，你們的善舉深深激勵(lì)著我們對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)的激情，使我們清晰地認(rèn)識(shí)到黨和國(guó)家十分地關(guān)注、關(guān)心我們農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)，你們由力而起、由善而終的這份大愛更是我們農(nóng)村教育發(fā)展的助推器、加油站，通過你們的培訓(xùn)，不斷拓展我們的視野，提升我們的教學(xué)能力、管理水平，讓農(nóng)村的教育得到有效的發(fā)展，讓農(nóng)村的孩子得到優(yōu)質(zhì)的教育資源，城鄉(xiāng)教育才能均衡發(fā)展。你們?yōu)檗r(nóng)村教育的發(fā)展不斷注入新的活力，為農(nóng)村教師不斷供養(yǎng)、充電。這種善舉、這份大愛為改變農(nóng)村教師的思想觀念，提高教學(xué)管理水平，為我們貫徹落實(shí)新想法、新思想提供保障。
在培訓(xùn)過程中專家們求真務(wù)實(shí)、注重實(shí)效，用現(xiàn)身說法通俗易懂的向我們進(jìn)行講解，采用集中講課、分開輔導(dǎo)、集中培訓(xùn)的方式，讓我們受益匪淺。培訓(xùn)過程組織緊湊，安排有序，從中我學(xué)到了專家們務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，這將激勵(lì)我在自己的工作崗位上求真務(wù)實(shí)，樂于奉獻(xiàn)。我們相信，今天，我們?cè)谀銈兊娜χС趾痛罅椭�，在你們生�?dòng)有力的藝術(shù)感召下，我們一定會(huì)倍加珍惜這這寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間、珍惜這個(gè)來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)不斷完善自己的教學(xué)管理技巧，提高管理水平，我們讓這熒光之火盡最大的力量傳遞、輻射。俗話說，有志者事竟成，作為一名分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，我會(huì)把本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法及自己的所感所想及時(shí)匯報(bào)給我的'校長(zhǎng)，我們努力借鑒先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗(yàn)、管理模式為我所用，將他山之石攻玉。
這次培訓(xùn)我們學(xué)到的知識(shí)還是很有限，對(duì)此，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)能提升我們的教育管理能力，如果期間安排實(shí)地考察學(xué)習(xí)與專家講座有效結(jié)合，更能增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。提高培訓(xùn)效果。
2、集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中提升。
3、由于得到培訓(xùn)的機(jī)會(huì)太少，專家互動(dòng)中未能積極參與，自己的問題及想法未能及時(shí)的及交流，感到有點(diǎn)遺憾。另外，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)們的交流發(fā)言，我意識(shí)到自己只是匱乏，觀念落后，隨著社會(huì)的發(fā)展，感到自己已有的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決實(shí)際問題，有危機(jī)感。在以后的工作中，希望能更多的得到象本次高質(zhì)量的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，不斷為自己輸入新鮮血液，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展作出自己最大的努力�？傊�，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我這個(gè)鄉(xiāng)村教師有機(jī)會(huì)學(xué)到了新的經(jīng)驗(yàn)、開闊了視野，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗，我們相信，鄉(xiāng)村教育的明天會(huì)更美好。
校長(zhǎng)參加培訓(xùn)的心得體會(huì)2
通過校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，聆聽了多位專家的講座，受益匪淺。同時(shí)，領(lǐng)悟了理論的重深、拓寬了思維方式，又加強(qiáng)了實(shí)踐的學(xué)習(xí)交流。此次高規(guī)格的培訓(xùn)極大地開闊了教育視野，感觸頗多�，F(xiàn)就以下幾方面談?wù)勎业捏w會(huì)：
一、理論與實(shí)踐相結(jié)合
通過聆聽了幾位專家的專題講座，了解了關(guān)于學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理方面的知識(shí)。這些精彩的講座給了我很大的啟迪，拓寬了視野，增加了認(rèn)知。專家介紹了許多前沿的教育教學(xué)新理念，包括學(xué)校的管理、校園文化建設(shè)、師生溝通、教師評(píng)價(jià)與激勵(lì)制度等方面的新觀念。他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。在一定程度上，讓我豐富了對(duì)教育管理理念的理論學(xué)習(xí)。對(duì)我今后的職業(yè)生涯有著一個(gè)明晰的指導(dǎo)方向。
二、自我認(rèn)知的提高
通過培訓(xùn)我領(lǐng)悟到，作為一名合格的教育者必須要不斷提高自我認(rèn)知，善于學(xué)習(xí)總結(jié)，敢于創(chuàng)新，見微知著，這樣才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。
(一) 與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)。
作為校長(zhǎng)，要不斷跟進(jìn)形勢(shì)，在時(shí)間與空間中不斷學(xué)習(xí)，不斷謀求新的發(fā)展方向，自身素質(zhì)的提高能夠有效地加強(qiáng)自身的綜合能力。學(xué)校的發(fā)展離不開“領(lǐng)頭羊”的作用，只有具備較為前沿的開拓理念，敢于開拓進(jìn)取，發(fā)揮自己的余熱，才能辦好教育，才能樹立教育大旗，引領(lǐng)凝聚教師群體。校長(zhǎng)必須業(yè)精于勤，開拓思路、改革創(chuàng)新。在今后的工作中一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己職業(yè)生涯中的必需。
不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)�？磿x報(bào)學(xué)習(xí)，聽課參觀學(xué)習(xí)，校際交流學(xué)習(xí)。當(dāng)然不僅自己學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。
(二) 知教師困難、助教師為樂。
作為校長(zhǎng)，不僅要帶好教師團(tuán)隊(duì)，更要了解教師們的困難。這些困難來自生活、來自工作。盡可能多的傾聽教師們的疾苦和抱怨，了解他們的心理狀況。學(xué)校的主體是教師，沒有教師的學(xué)校是沒有靈魂的。良好的教師群體是學(xué)校質(zhì)量的保證，教師的口碑是學(xué)校的活廣告。教師就如同兄弟，是手足，是父母。為他們解決生活、工作上的困難，這是一個(gè)合格校長(zhǎng)必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì)。下辦公室，走苦難教工的家里，親自行動(dòng)起來，才能夠營(yíng)造出溫馨的教學(xué)氛圍。
(三)加大投入硬件、軟件的建設(shè)。
在第十二五期間，學(xué)校的硬件和軟件設(shè)施必須得到加強(qiáng)和更新。沒有人希望看到學(xué)校的破舊不堪，沒有人希望看到設(shè)備的老化。這就要求校長(zhǎng)加大硬件、軟件的投入和建設(shè)。辦學(xué)不僅辦的是教育，也是要辦設(shè)備。缺乏先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和設(shè)施，教學(xué)手段難以豐富，這無形給師生增加更多的教學(xué)負(fù)擔(dān)。只有良好的設(shè)施配套，才能如虎添翼、錦上添花。
(四)敢于改革創(chuàng)新。
面對(duì)十八大的改革浪潮，教學(xué)的發(fā)展也不例其外。校長(zhǎng)站在學(xué)校改革的浪尖，眾觀教學(xué)的.發(fā)展百態(tài)。校長(zhǎng)要具備超前的眼光，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立�！�，以“科研強(qiáng)�！�，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實(shí)的合格人才。
總之，通過培訓(xùn)，受益良多。既提高了自我認(rèn)知，也明確了校長(zhǎng)的責(zé)任。學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng)，離不開校長(zhǎng)的引領(lǐng)和教師的努力。在教師的職業(yè)生涯中，只有加倍努力，開拓進(jìn)取，才能打造出鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校，才能真正為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供有效的基礎(chǔ)。
校長(zhǎng)參加培訓(xùn)的心得體會(huì)3
去年至今，我參加了國(guó)家干部教育培訓(xùn)中心進(jìn)行的中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，使我學(xué)到了許多新知識(shí)、新理念，受益匪淺。使我對(duì)校長(zhǎng)職責(zé)、學(xué)校管理、校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、師德師風(fēng)建設(shè)有了新的認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、立足本職，踏實(shí)工作
通過收看視頻教學(xué)的學(xué)習(xí)，使我們隊(duì)教育的現(xiàn)狀和未來有了深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我們廣大學(xué)員的責(zé)任感和使命感。我思想認(rèn)識(shí)的高度，進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前發(fā)展的形式，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，不斷增強(qiáng)做好各項(xiàng)工作的緊迫感和責(zé)任感。
二、不斷學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)
“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校�！蔽艺J(rèn)為一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)該是：德才兼?zhèn)�，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者，要做好任何一項(xiàng)工作都要不斷地學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升理論素養(yǎng)
作為一名管理者要有豐厚理論水平作支撐，努力提高政治素質(zhì)，增強(qiáng)理性思維。當(dāng)前學(xué)校的發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)校與社會(huì)的各種聯(lián)系日益緊密，社會(huì)的發(fā)展日新月異，新問題層出不窮，需要領(lǐng)導(dǎo)者作出判斷，這就需要我們必須積極學(xué)習(xí)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)，向老師們學(xué)，向同行學(xué)，學(xué)習(xí)工作方法、學(xué)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，將每一次會(huì)議、報(bào)告、聽課都當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，努力提高學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的能力，增長(zhǎng)職業(yè)智慧。因?yàn)�，有效管理者的自我發(fā)展，是組織發(fā)展的關(guān)鍵。
2、加強(qiáng)修養(yǎng)，做教師和學(xué)生的楷模
正人先正己，校長(zhǎng)首先要具備良好的素質(zhì)，包括為人正直、思維敏捷、務(wù)實(shí)肯干、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、思想先進(jìn)、情趣健康等，還有良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素質(zhì)水平，在履行校長(zhǎng)職責(zé)時(shí)才能有實(shí)力說話，有能力去承擔(dān)責(zé)任。這些話說起來容易，做起來卻很難，良好的素質(zhì)要靠日常的積累，靠工作中的體會(huì)，學(xué)習(xí)，特別是思想道德素質(zhì)是尤為重要的，有健康良好的心態(tài)，做好人梯，這都是當(dāng)代校長(zhǎng)應(yīng)該思索的問題。
3、精修業(yè)務(wù)，提升教學(xué)能力
校長(zhǎng)要積極參與新課程改革，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，努力形成自己的教學(xué)特色，成為一名精通業(yè)務(wù)的專業(yè)型校長(zhǎng)。經(jīng)常下班級(jí)聽課，參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參加教研組開展的教學(xué)研討活動(dòng)，組織和帶動(dòng)教師開展校本研究活動(dòng)。特別是作為一名教學(xué)副校長(zhǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量更是我的的重要任務(wù)，今后要采取各種措施來提高課堂教學(xué)效率，從教師的備課、講課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)全過程管理，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量。
三、開拓進(jìn)取，增強(qiáng)角色意識(shí)
1、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育的'發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)�？葱ｉL(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，明確掌握明德學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。
2、服務(wù)意識(shí)
一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
3、質(zhì)量意識(shí)
校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平。
4、創(chuàng)新意識(shí)
校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長(zhǎng)必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立�！�，以“科研強(qiáng)校”，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)。
三、以人為本，增強(qiáng)管理實(shí)效
校長(zhǎng)必須首先明確，管理是為發(fā)展服務(wù)的，管理是通過人來實(shí)現(xiàn)的，所以，以人為本的管理理念，就是要以人的發(fā)展為基礎(chǔ)，學(xué)校的一切工作都要服務(wù)服從于學(xué)生的發(fā)展，一切管理也要從這個(gè)角度出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性，提高工作效率。冷冰冰的制度，人性化的管理，既體現(xiàn)了制度管理的嚴(yán)格要求，又體現(xiàn)了人文管理的真善美。在工作中關(guān)心去愛護(hù)每一位同事，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提升教師的職業(yè)幸福感。辦好一所學(xué)校，歸根到底是要進(jìn)行學(xué)校的文化建設(shè)和積累。學(xué)校要有持久的生命力，必須加強(qiáng)文化建設(shè)，特色立校。一所成功的學(xué)校必定有其內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念，因此，校長(zhǎng)要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和校園文化精神的積淀。校長(zhǎng)要堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，以誠(chéng)待人，重用賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長(zhǎng)才干，在教書育人的崗位上大顯身手。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我汲取知識(shí)很多，也拓寬了視野，認(rèn)識(shí)到了要辦好教育，“理念”是前提，“團(tuán)結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本，“進(jìn)取”是源泉。一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開校長(zhǎng)、教師的支持。在今后的工作實(shí)踐中加倍努力，辛勤工作，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍。
校長(zhǎng)參加培訓(xùn)的心得體會(huì)4
20xx年暑期，我報(bào)名參加了國(guó)家教育行政學(xué)院中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因?yàn)槠綍r(shí)事情較多，我利用在國(guó)家教育行政學(xué)院參加全國(guó)第七期基礎(chǔ)教育動(dòng)態(tài)研修班學(xué)習(xí)期間(20xx年11月7-20日)，完成了必修的10門課程的學(xué)習(xí)。在選修時(shí)，我共選了18個(gè)講座，基本是認(rèn)真聽完的，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1995分鐘，多學(xué)了9個(gè)多小時(shí)。通過這次培訓(xùn)，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了第四次全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《教育規(guī)劃綱要》，明確了未來的方向，堅(jiān)定了信心，提高了貫徹國(guó)家教育政策的自覺性和執(zhí)行力。
一、理念更新
通過學(xué)習(xí)，我感到校長(zhǎng)要實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)轉(zhuǎn)變：由行政領(lǐng)導(dǎo)向思想領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變;由上傳下達(dá)被動(dòng)執(zhí)行向創(chuàng)造決策轉(zhuǎn)變;由片面追求升學(xué)率向全面提升教育質(zhì)量轉(zhuǎn)變。校長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的思維、見識(shí)能達(dá)到教育發(fā)展的最前沿，以獨(dú)到的教育理念，獨(dú)特的教育思想，深厚的教育理論功底以及對(duì)教育活動(dòng)深刻而透徹的理解，創(chuàng)出真正的特色;校長(zhǎng)要注重對(duì)學(xué)校實(shí)際的調(diào)查研究，使自己的腳踏在教育實(shí)際的土地上。
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況，提出了自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和辦學(xué)目標(biāo)。20xx年12月，我們學(xué)校順利完成了市特色學(xué)校的驗(yàn)收，在爭(zhēng)創(chuàng)省特色學(xué)校上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。創(chuàng)省特色學(xué)校必須學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，必須有先進(jìn)的教育理念做支撐。先進(jìn)的辦學(xué)理念是一面旗幟，是一種力量，是一種氣質(zhì)，是一種個(gè)性，是一種氛圍，是一種最寶貴的教育發(fā)展資源。
課程理念：適合學(xué)生的教學(xué)是最好的教學(xué)，適合本校的就是最好的。教育不是工業(yè)制造，靠機(jī)械加工出統(tǒng)一型號(hào)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品，教育應(yīng)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，把學(xué)生還原為一粒粒具有生命力的種子，給他們適合自己的土壤、水分和溫度。為此，學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程方案，在開齊開足必修課程的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩、高質(zhì)量的選修課程和校本課程，保障學(xué)生有更多選擇課程的機(jī)會(huì)，要給學(xué)生留有更多的自由支配的活動(dòng)時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
教學(xué)理念：通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，知識(shí)浩瀚無邊，教師不可能去教所有的知識(shí)，學(xué)生的能力也不都是教師在課堂上教會(huì)的。把學(xué)習(xí)規(guī)則制定的越細(xì)，教師的課堂控制就越多，學(xué)生的生成就越少，學(xué)生只能被圈養(yǎng)在狹小的空間，失去選擇、判斷、思考的自由。為此，學(xué)校要樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，切實(shí)改變以升學(xué)率為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的做法，在學(xué)校層面大膽探索學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和教師業(yè)績(jī)科學(xué)評(píng)價(jià)的新方法，著力構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的學(xué)校評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展;創(chuàng)新培養(yǎng)模式，深化課程、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的改革，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，建立科學(xué)多樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方式;注重實(shí)施校本管理，走內(nèi)涵發(fā)展之路，努力辦出特色辦出水平，全面提升辦學(xué)水平與育人質(zhì)量。
制度理念：我們要加強(qiáng)建立健全教育質(zhì)量的保障體系，建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教學(xué)質(zhì)量上。校長(zhǎng)有責(zé)任建立起學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)有序的管理機(jī)制，沒有實(shí)效的事堅(jiān)決不做;可做可不做的事，盡量不做;對(duì)學(xué)校教育發(fā)展有利的事，一旦決策，一定堅(jiān)持做好。學(xué)校要明確自己的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，依法規(guī)范學(xué)校內(nèi)部治理機(jī)制。要依法制訂自己的辦學(xué)章程，形成完善的規(guī)章制度體系，做到依法、按章辦學(xué)。要形成決策、執(zhí)行、監(jiān)督有效制衡的運(yùn)行機(jī)制，充分發(fā)揮教職工的主體作用，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)決策、民主管理，有效實(shí)施校本管理，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，大力提升辦學(xué)績(jī)效。
文化理念：制度只能解決重復(fù)的問題，制度只能解決人們能夠做得到的問題，制度只能解決統(tǒng)一性的問題，制度只能解決自覺人的問題，制度只能解決不能改變的問題，制度只能解決行動(dòng)問題，制度不能解決管理的全部問題。學(xué)校管理中比制度更重要的是什么?學(xué)校文化建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)有利于進(jìn)一步夯實(shí)素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的審美水平;有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生道德素養(yǎng);有利于豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
學(xué)校教育不單純是知識(shí)的簡(jiǎn)單傳授，更重要的是施以學(xué)生厚重的文化氣質(zhì)、良好的行為習(xí)慣和高尚的道德風(fēng)貌，促使學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的過程，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過程，就是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過程。我們學(xué)校根據(jù)自身的定位、文化背景和文化資源，提出辦學(xué)目標(biāo)，確立辦學(xué)思想，形成自己的辦學(xué)理念，并貫穿于辦學(xué)全過程中，貫穿于課程設(shè)置之中，貫穿于教育教學(xué)全過程中，成為全校師生共同的價(jià)值追求。
教研理念：目前，教師的科研意識(shí)不強(qiáng)是普遍問題，如果僅僅以制度加以規(guī)范，教師只能是被動(dòng)的參與。如果把教師的科研意識(shí)放在整個(gè)學(xué)校的教科研氛圍中加以引領(lǐng)，讓他們處于一個(gè)人人研究、人人改革的環(huán)境中，想不做也不可能了。因此，學(xué)校要著力營(yíng)造濃厚的教科研氣氛，堅(jiān)持人人都能參與、人人都能有成果的原則，鼓勵(lì)冒尖、促進(jìn)變化。在評(píng)估內(nèi)容上考慮教師間的年齡、基礎(chǔ)、水平等差異，凡能體現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)提升的方面均列入評(píng)估范圍，如公開課執(zhí)教、撰寫教學(xué)論文、課題研究、讀書研修、參與教研交流等項(xiàng)目，教師在特長(zhǎng)的充分發(fā)揮中體驗(yàn)到成功的幸福。針對(duì)教師發(fā)展需要，組織開發(fā)以教學(xué)實(shí)際問題為核心的培訓(xùn)課程，增強(qiáng)教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，努力提升教師隊(duì)伍的整體水平。要加強(qiáng)教研組建設(shè)，完善以課例或案例為載體，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為基本要素的校本教研制度，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)把問題轉(zhuǎn)化為課題，在解決教學(xué)實(shí)際問題中，不斷更新育人理念，改進(jìn)行為方式，提升專業(yè)能力，更好地適應(yīng)課程改革的要求，以更加彰顯教師的專業(yè)化品質(zhì)和職業(yè)魅力。
校長(zhǎng)既要正確把握辦學(xué)方向，規(guī)劃辦學(xué)目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)教育、教學(xué)改革，又要懂得教育、教學(xué)的基本規(guī)律，懂得青少年的'心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，還要懂得知識(shí)分子政策及特點(diǎn)，善于引導(dǎo)全體教師教書育人。
二、善于管理
做好校長(zhǎng)，管理是最重要的環(huán)節(jié)。學(xué)校管理需要我們?cè)诠ぷ髦辛⒆銓?shí)際，深入研究，并在繼承、借鑒、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷地探索和創(chuàng)新。在管理工作方面，制約機(jī)制要密不透風(fēng)，規(guī)章制度周全;激勵(lì)機(jī)制要疏可走馬，給大家發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性提供廣闊的空間。在執(zhí)行制約機(jī)制時(shí)，金剛怒目，敢于管;在執(zhí)行激勵(lì)機(jī)制時(shí)則菩薩慈眉，善于獎(jiǎng)。在大是大非問題上堅(jiān)持原則，在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上善于變通。在管理工作中大膽創(chuàng)新顯得尤為重要。管理創(chuàng)新中，其關(guān)鍵因素是管理理念，它指導(dǎo)著管理的實(shí)踐，貫穿在管理過程的始終。
校長(zhǎng)抓工作，著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)均應(yīng)放在兩頭。一頭是事前出思路、做計(jì)劃、定目標(biāo);另一頭就是要求必須反復(fù)強(qiáng)調(diào)事后檢查抓落實(shí)，因?yàn)楣磐駚�，有頭無尾、虎頭蛇尾的事情實(shí)在太多了。奮始怠終，修業(yè)之賊;抓而不實(shí)，等于不抓。抓落實(shí)，具體的事情放手讓各部門的同志去做，校長(zhǎng)自己的任務(wù)就是檢查結(jié)果抓落實(shí)。
現(xiàn)代學(xué)校需要智慧型校長(zhǎng)，魏書生校長(zhǎng)在講座提到：人要有儒家的思想，哲學(xué)的視覺，人性的光輝，求真求美，博覽群書，守住心靈的快樂，校長(zhǎng)的智慧來源于學(xué)識(shí)，具有豐富的學(xué)識(shí)和人文涵養(yǎng)，校長(zhǎng)要有淵深的學(xué)識(shí)，清明的才智，通達(dá)的情性，寬廣的胸懷，高資的教養(yǎng)。掌握教育管理、學(xué)校管理和領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)科的系統(tǒng)知識(shí)，掌握教育發(fā)展的學(xué)術(shù)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài)，明白自身和學(xué)校的天時(shí)、地利與人和等因素。了解學(xué)校各個(gè)部門的工作實(shí)務(wù)，知曉教育教學(xué)的原理原則并善于以此對(duì)教師進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。
校長(zhǎng)要實(shí)施集體領(lǐng)導(dǎo)，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作，在學(xué)校中構(gòu)建一種團(tuán)結(jié)、和諧、合作、寬松、上進(jìn)的濃厚氛圍。合作精神是一個(gè)組織形成強(qiáng)大的凝聚力從而增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)關(guān)鍵因素。在學(xué)校中校長(zhǎng)首先要有與每一個(gè)教職工合作的強(qiáng)烈意愿，并且努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)合作的工作氛圍和秩序，進(jìn)而培養(yǎng)形成團(tuán)隊(duì)精神。鼓勵(lì)教師之間互助、合作和共享，形成相互激勵(lì)、相互幫助和共同提高的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。因?yàn)閺V大教師是學(xué)校的辦學(xué)主體，全面提升辦學(xué)水平和育人質(zhì)量重在教師;教師是素質(zhì)教育的最直接的組織者、實(shí)施者，大力推進(jìn)素質(zhì)教育重在教師。校長(zhǎng)要大力加強(qiáng)師德建設(shè)，積極改進(jìn)和完善教師激勵(lì)機(jī)制和考核評(píng)價(jià)體系，完善學(xué)校組織文化，促進(jìn)廣大教師愛崗敬業(yè)，積極參與教育教學(xué)改革，潛心鉆研教研教學(xué)業(yè)務(wù)，全面提升教師專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。校長(zhǎng)管理要意識(shí)到：教師第一，學(xué)生第二，校長(zhǎng)第三。人文關(guān)懷性高的學(xué)校，教師團(tuán)隊(duì)凝聚力更強(qiáng)，校長(zhǎng)指揮效率更高。
校長(zhǎng)要激勵(lì)教師樂于奉獻(xiàn)，必須在滿足教師精神需求的同時(shí)，也滿足他們的物質(zhì)需求，讓教師成為令人羨慕的職業(yè)之一。校長(zhǎng)在指揮教育工作的同時(shí)，要拿出精力為全體教師謀福利，努力提高教師們的經(jīng)濟(jì)、生活待遇。
校長(zhǎng)不能坐而論道，關(guān)鍵是要積極的行動(dòng)起來，進(jìn)行大張旗鼓轟轟烈烈的辦學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。只要行動(dòng)，就有收獲!在行動(dòng)中，在廣泛的實(shí)踐應(yīng)用中還會(huì)使校長(zhǎng)的智慧更加完善和豐富，也就是變得更加智慧。校長(zhǎng)要勇于突破自我，敢為人先�，F(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展一日千里，辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈，所有的學(xué)校都在進(jìn)步，都在發(fā)展，學(xué)校之間的互相交流也頻繁了，加之信息時(shí)代，信息和方法的傳播快速，所以，只有不斷地堅(jiān)持創(chuàng)新的學(xué)校，才能使自己立于不敗之地。創(chuàng)新會(huì)使校長(zhǎng)更加智慧!
校長(zhǎng)要抓好教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校管理歸根結(jié)底是教學(xué)常規(guī)管理，把常規(guī)管理抓實(shí)、抓細(xì)就一定能提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力。校長(zhǎng)要做到六少六多：少帶課，多聽課;少坐自己辦公室，多進(jìn)教室辦公室;少開大會(huì)，多開小會(huì);少看最高分，多看最低分;少看優(yōu)秀率，多看及格率;少看升學(xué)率，多看上升率。
校長(zhǎng)要帶領(lǐng)學(xué)校建立良好的與家長(zhǎng)、社會(huì)溝通機(jī)制，更好的調(diào)動(dòng)社會(huì)各方參與學(xué)校教育的積極性，有效整合社會(huì)資源為教育資源。
三、自我修煉
校長(zhǎng)作為學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和管理者，責(zé)任重大，從教育方針的落實(shí)、辦學(xué)理念的確定，到教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生健康成長(zhǎng)、內(nèi)外環(huán)境優(yōu)化、辦學(xué)條件改善、課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)、評(píng)價(jià)方式改革等等，都需要校長(zhǎng)潛心思考，全力投入。特殊的崗位要求校長(zhǎng)必須懂教育、善管理，必須是行家里手。一個(gè)稱職的校長(zhǎng)，既要具備良好的個(gè)人素質(zhì)和道德修養(yǎng)，又要具備慧眼識(shí)才、知人善用的能力;既要有真才實(shí)學(xué)，又要有寬闊的胸襟和氣度。校長(zhǎng)只有不斷磨礪自我，打造優(yōu)秀品質(zhì)，努力成為教育家，才能抓好教育、管好教育，學(xué)校才有前途，教育才有希望。
校長(zhǎng)要樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。不斷學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)，才能適應(yīng)時(shí)代飛速發(fā)展的需要，才能領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的潮流。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不僅僅是讀書。善于學(xué)習(xí)的人是一個(gè)善于思考的人，一個(gè)善于感悟的人。悟性能使人在接觸書本知識(shí)以及生活知識(shí)的瞬間感悟出其深刻的廣泛的內(nèi)涵，更能夠把它與自己的工作和事務(wù)緊密的結(jié)合起來，形成自己的新的思路和方法。
校長(zhǎng)要癡情于教育事業(yè)，以萬分的熱情投入教育事業(yè)和學(xué)校工作。有強(qiáng)烈的事業(yè)之心和教育情結(jié)，是校長(zhǎng)做好工作的真正思想基礎(chǔ)。如果一個(gè)校長(zhǎng)，看重的是校長(zhǎng)的職位，當(dāng)了校長(zhǎng)后就有了權(quán)力快感，留戀甚至于貪婪于行政的權(quán)威，喜好施加絕對(duì)的個(gè)人意志，這樣的校長(zhǎng)終究是平庸的。校長(zhǎng)純正的心靈、崇高的品行、優(yōu)良的個(gè)性心理品質(zhì)，尊重人、依靠人、愛護(hù)人、發(fā)展人的真誠(chéng)行為等，會(huì)使校長(zhǎng)產(chǎn)生無窮的力量，更重要的是可以使全體團(tuán)隊(duì)成員都能夠自主的不遺余力的發(fā)揮自己的才干，并且形成團(tuán)體合力，從而產(chǎn)生集體的智慧和力量。
校長(zhǎng)應(yīng)有較高的思想素質(zhì)和人文素質(zhì)。校長(zhǎng)的思想素質(zhì)主要表現(xiàn)為：對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有明確的目標(biāo)和清晰的思路，并且具有把這一目標(biāo)轉(zhuǎn)化為全體教職工共識(shí)的能力。校長(zhǎng)的人文素質(zhì)表現(xiàn)為：首先，校長(zhǎng)應(yīng)該具有親和力。其次，校長(zhǎng)應(yīng)具有較好的溝通技能。溝通應(yīng)“揚(yáng)人之長(zhǎng)，念人之功，諒人之難，幫人之過”。校長(zhǎng)必須做到堅(jiān)持倡導(dǎo)正氣，并使之成為學(xué)校文化的主流。面對(duì)成績(jī)時(shí)，校長(zhǎng)要能做到分享而非獨(dú)享，以給更多的教師和中層管理者創(chuàng)造體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。
校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)系統(tǒng)思考。思考是最好的老師，思考是成就的過程!遇到的困難往往都在思考中獲得解決，思考會(huì)使人頓然耳目一新。在思考之中，就會(huì)有新發(fā)現(xiàn);在思考之中，方案就會(huì)得到補(bǔ)充完善;在思考之中，就會(huì)得到最佳最優(yōu)最有效的方案和方法。系統(tǒng)思考是校長(zhǎng)成功的法寶。出色的領(lǐng)導(dǎo)者往往是善于思考的，他們思考自己在工作方法、思想方法和內(nèi)在價(jià)值理念上的缺陷和不足，實(shí)現(xiàn)內(nèi)在素養(yǎng)的提升。校長(zhǎng)的思想和決策決定著學(xué)校的發(fā)展前景。在管理學(xué)校的過程中，校長(zhǎng)只有善于思考并改進(jìn)自己的領(lǐng)導(dǎo)行為，才能治理好學(xué)校。
校長(zhǎng)要養(yǎng)成善于反思的習(xí)慣，在反思中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。反思是一種優(yōu)秀的工作和生活習(xí)慣，也是一種很實(shí)用的行動(dòng)研究方法。一個(gè)人，只有善于反思，經(jīng)常反思，才能不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。有反思習(xí)慣的人，一定會(huì)不斷的改進(jìn)工作方法和策略，不斷的產(chǎn)生新的思路和措施，使自己的工作更加優(yōu)化，更加系統(tǒng)，更加科學(xué)，更加有效。
校長(zhǎng)要具有高尚道德情操，在工作中應(yīng)做到：多些理解，少點(diǎn)指責(zé)。多些鼓勵(lì)，少點(diǎn)埋怨。多些服務(wù)，少點(diǎn)推諉。多些欣賞，少點(diǎn)苛求。多些溝通，少點(diǎn)武斷。多些平等，少點(diǎn)架子。多些微笑，少點(diǎn)臉色。多些關(guān)愛，少點(diǎn)淡漠。多些合作，少點(diǎn)說教。多些誠(chéng)意，少點(diǎn)心計(jì)。多些傾聽，少點(diǎn)厭煩。多些激勵(lì)，少點(diǎn)刺激。多些投入，少點(diǎn)應(yīng)付。
我相信，一個(gè)具有先進(jìn)教學(xué)理念、科學(xué)管理辦法和高尚情操的校長(zhǎng)，一定能把學(xué)校建成一流的學(xué)校。這是我今后努力的目標(biāo) 。
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