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小學(xué)生學(xué)法心得體會
當(dāng)我們有一些感想時，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)生學(xué)法心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生學(xué)法心得體會1
本學(xué)期我擔(dān)負(fù)二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情形，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全進(jìn)程，獲得了一定成效。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出以下總結(jié)：
一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：
1、備課。學(xué)期初，研究了《新版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，側(cè)重進(jìn)行單元備課，掌控每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。摸索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)進(jìn)程。充分知道課后習(xí)題的`作用，設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生摸索。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，挑選學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交換、討論，從中掌控知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
(2)及時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常合適低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一樣做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的進(jìn)程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習(xí)毛病，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找毛病，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好獲得了較好成效。分析練習(xí)產(chǎn)生毛病的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、重視對落后生的輔導(dǎo)。
對落后生分層次要求，在教學(xué)中注意著落難度、放緩坡度，答應(yīng)他們采取自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。重視他們的學(xué)習(xí)進(jìn)程。在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于摸索。
二、參加教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。瀏覽教育期刊，摸索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、本學(xué)期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂，通過自己上公布課，大家交換、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。
創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，增進(jìn)教學(xué)，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我將努力工作，爭取使自己的教學(xué)更上一層樓。
小學(xué)生學(xué)法心得體會2
反思性學(xué)習(xí)是小學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程中的重要一環(huán)。關(guān)注小學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程的反思，可以增進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。學(xué)習(xí)進(jìn)程中的自我反思是指學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)方式、認(rèn)知方式、知道程度、思維進(jìn)程等方面自我認(rèn)識、自我評判、以及對自己學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)心理的自我監(jiān)控。
自我反思是學(xué)生主體意識發(fā)展的充分體現(xiàn)。學(xué)習(xí)進(jìn)程中，反思是不可缺少的環(huán)節(jié)。一個人對解決問題的體驗是有時效的，如果不及時進(jìn)行總結(jié)，這種體會就會減退，從而也就失去寶貴的思想方法的訓(xùn)練機(jī)會，這是教學(xué)上的一種最大浪費。對活動的全進(jìn)程進(jìn)行調(diào)解與控制，這是一個活動主體對自己活動進(jìn)程的自我意識問題，學(xué)會了對自己的思維活動進(jìn)行反思和有效的自我調(diào)解，是思維成熟的標(biāo)志。
為了提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，必須使學(xué)生有時間、有機(jī)會對自己思維活動進(jìn)行反思，對自己是怎樣發(fā)覺問題和解決問題的，運用了哪些基本的摸索方法、技能和技能，走過哪些彎路，從中獲得哪些體會教訓(xùn)，進(jìn)行認(rèn)真的剖析，逐漸培養(yǎng)隨時監(jiān)控自己的數(shù)學(xué)思維活動的習(xí)慣。
學(xué)生解決問題時，習(xí)慣性為完成任務(wù)而解題，導(dǎo)致解題質(zhì)量不高，效率低下。解題是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路，但是不同的解題指導(dǎo)思想會有不同的解題成效。養(yǎng)成對自己的解題進(jìn)程進(jìn)行反思的習(xí)慣是具有正確的解題思想的體現(xiàn)。為提高解題質(zhì)量和效率，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生整理思維進(jìn)程，肯定解題關(guān)鍵，引導(dǎo)學(xué)生回想和整知道題思路，概括解題思想，使解題的進(jìn)程清楚、思維條理化、精確化和概括化。
在實際學(xué)習(xí)進(jìn)程中，小學(xué)生總是根據(jù)問題的具體情形來決定解題方法，這種方法是受具體情形制約的，如果不對它進(jìn)行提煉、概括，那么它的適用范疇就有局限，不易產(chǎn)生遷移。因此應(yīng)在學(xué)習(xí)后讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)進(jìn)程，結(jié)合數(shù)學(xué)基本方法，引導(dǎo)學(xué)生在思維策略上回想總結(jié)，分析具體方法中包含的數(shù)學(xué)基本思想方法，對具體方法進(jìn)行再加工，從中提煉出運用范疇廣泛的一樣數(shù)學(xué)思想方法。為了使解題到達(dá)舉一反三的目的，在反思問題設(shè)計時，就應(yīng)當(dāng)推敲讓學(xué)生對具體方法進(jìn)行再加工，提出提煉數(shù)學(xué)思想方法。
從上述進(jìn)程可以看到，通過引導(dǎo)學(xué)生反思、總結(jié)、歸納，既使他們看到了自己思想的不全面，找到了差距，培養(yǎng)了他們思維的邏輯性，又使他們學(xué)習(xí)揭示概念的本質(zhì)的一樣思想方法，使學(xué)生切實體驗了數(shù)學(xué)思想方法對解題的'指導(dǎo)作用，這就超出了題目本身的意義。同樣，教師在教學(xué)進(jìn)程中，及時讓學(xué)生回想本書課所學(xué)知識和對自己的學(xué)習(xí)做一個評判就是訓(xùn)練學(xué)生整理思維進(jìn)程和思維策略，通過自我評判、自我稱贊，提高學(xué)習(xí)信心，逐漸養(yǎng)成反思的習(xí)慣。
引導(dǎo)學(xué)生在解題后對問題的本質(zhì)重新剖析，在將思維由個別推向一樣的進(jìn)程中使問題逐漸深化，使思維的抽象程度不斷提高。
解決問題以后再重新剖析其實質(zhì)，可以使學(xué)生比較容易地抓住問題的實質(zhì)，在解決一個或幾個問題之后，啟示學(xué)生反思，從中尋覓到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，探索一樣規(guī)律，可使問題逐漸深化，還可使學(xué)生的思維對抽象程度提高。例如在教學(xué)完“圓的認(rèn)識”的知識之后，可以讓學(xué)生回想交通工具的車輪，反思與“圓的認(rèn)識”的知識有什么聯(lián)系。經(jīng)過反思學(xué)生發(fā)覺，所有的車輪都是圓的，都在利用“圓的認(rèn)識”的知識，在同一個圓或等圓中，所有的半徑都相等，才使車子轉(zhuǎn)動向前。使學(xué)生明白數(shù)學(xué)來源與生活，又可以來解決生活中的問題，知道“數(shù)學(xué)可以幫助學(xué)生更好的適應(yīng)日常生活、知道周圍世界�！睂W(xué)生在解題時常常滿足于做出題目，而對自己的解題方法的優(yōu)劣卻從來不加評判，作業(yè)中常常顯現(xiàn)解題進(jìn)程單一、思路狹窄、解法陳腐、邏輯繚亂、敘述冗長、主次不分等不足，這是學(xué)生思維進(jìn)程缺少靈活性、批評性的表現(xiàn)，也是學(xué)生的思維創(chuàng)造性水平不高的表現(xiàn)。因此，教師必須引導(dǎo)學(xué)生分析解題方法的優(yōu)劣，優(yōu)化解題進(jìn)程，努力尋覓解決問題的最佳方案。通過這一評判進(jìn)程，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生的思維逐漸朝著多開端、靈活、精細(xì)和新穎的方向發(fā)展，在對問題本質(zhì)的認(rèn)識不斷深化進(jìn)程中提高學(xué)生的概括能力，以促使學(xué)生形成一個系統(tǒng)性強、著眼于相互聯(lián)系的課后評判。
小學(xué)生學(xué)法心得體會3
5月至6月，我所組織全所干警展開法制工作培訓(xùn)，培訓(xùn)雖短，但給我留下了非常難忘的印象，增強了我的法律運用能力，受益匪淺。主要有以下幾方面體會。
一、通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到法制培訓(xùn)的必要性和重要性
要建設(shè)一支過硬的行政執(zhí)法人員隊伍，加強法制理論培訓(xùn)是非常必要的。由于在我們現(xiàn)階段行政執(zhí)法的進(jìn)程中，雖說我們已經(jīng)在不斷完善各項制度，增加政府工作的透亮度、規(guī)范行政執(zhí)法程序，清算行政執(zhí)法根據(jù)，不斷加強行政執(zhí)法監(jiān)督的力度和不斷完善行政執(zhí)法監(jiān)督手段，做了大量的卓有成效的工作。但事實上，在我們的執(zhí)法進(jìn)程中還是存在一些法律法規(guī)的制定上有一些不完備的情形或者漏洞，行政執(zhí)法隊伍業(yè)務(wù)水平有待提高，行政執(zhí)法監(jiān)督亟待加強等問題。而且，從行政執(zhí)法部門人員的角度來說，只有全部行政機(jī)關(guān)的大多數(shù)人員都有了依法行政的思想意識，自覺地行動起來，這些自覺地的行動才會匯聚成一股洶涌的氣力，推動依法行政事業(yè)向前發(fā)展。從這個層面上來說，加強法制理論培訓(xùn)顯得尤為重要。
二、通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步地意識到自身的不足
這次培訓(xùn)，老師除了講藥品監(jiān)管相干的專業(yè)法律知識，也講了一些證據(jù)法、刑事訴訟法、行政案件審理等相干的法律知識，這些法律知識由于平時在藥品、醫(yī)療器械監(jiān)管中用得不多，所以也不是很熟悉。但是通過老師的講授，發(fā)覺其實這些法律之間還是有一定的關(guān)聯(lián)，在處理一些案子的時候，需要對這些法律融會貫通。因此，我覺得平時除了要學(xué)習(xí)本部門的法律外，也要掌控其他相干的一些法律法規(guī)，這樣才能更好的展開案件審查工作。總之，這次培訓(xùn)不僅開闊了視野，增長了知識，充實和提高自己的知識水平與業(yè)務(wù)能力，提高工作的.知道力、實行力和創(chuàng)新力;而且也是對自己以往工作進(jìn)行一次全面的梳理。
三、通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步運用所學(xué)知識提高工作能力和方法
學(xué)以致用，學(xué)習(xí)的主要目的是運用，通過學(xué)習(xí)結(jié)合實際，立足崗位創(chuàng)優(yōu)，把所學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為工作展開的思路和方法，增進(jìn)工作獲得實效的本領(lǐng)和能力，提高工作效率，這才是培訓(xùn)的根本目的。作為一位法制人員我深入地認(rèn)識到自已身上的責(zé)任更加重了，要確保每一件經(jīng)手的案件均做到事實清楚、證據(jù)確切、程序合法、適用法律法規(guī)正確;質(zhì)量上嚴(yán)格要求，精益求精，力求無錯案的產(chǎn)生，使每一個執(zhí)法案件都經(jīng)得起行政復(fù)議和行政訴訟。應(yīng)當(dāng)說，這次培訓(xùn)使我認(rèn)清了自己崗位的重要、認(rèn)清了自身的不足和努力方向，拓寬了視野，在今后的工作中將站在更高的角度去摸索自己的職責(zé)，嚴(yán)把案件審查關(guān)，充分發(fā)揮法制員的作用。
四、通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步堅固建立正確的人生觀和價值觀
社會在不斷的進(jìn)步與發(fā)展，但在當(dāng)今社會里仍舊充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會遭到金錢和利益的誘惑與腐蝕。作為一位食品藥品監(jiān)管工作人員，我們應(yīng)當(dāng)深知自己所從事的行業(yè)的特別性，面對各種誘惑，這就更需要我們能夠擺正思想，堅定信念，建立正確的人生觀與價值觀。培訓(xùn)中，老師關(guān)于預(yù)防職務(wù)犯法深入淺出的講授，讓我深入地認(rèn)識到職務(wù)犯法的危害性和預(yù)防職務(wù)犯法的必要性。通過培訓(xùn)，堅固建立正確的人生觀和價值觀，徹底找出自己思想、作風(fēng)、制度、紀(jì)律等方面存在的突出問題，有效增強自我的法律意識，能夠做到面對誘惑不為之所動，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線。
現(xiàn)代社會是知識競爭的年代，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷掌控新的知識，才能到達(dá)新的高峰。這次培訓(xùn)就給了我們一個非常好的學(xué)臺，營建了”我要學(xué)“、”認(rèn)真學(xué)“的良好學(xué)習(xí)氛圍。
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