[熱]班主任工作心得體會(huì)模板6篇

　　當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，如此可以一直更新迭代自己的想法。怎樣寫好心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的班主任工作心得體會(huì)模板，希望對(duì)大家有所幫助。

班主任工作心得體會(huì)模板1

　　學(xué)校于5月7日組織進(jìn)行了《班主任工作藝術(shù)》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，深刻體會(huì)到一位優(yōu)秀的班主任必須具有一顆愛心、有高尚的品格、有精深的專業(yè)知識(shí)和淵博的相關(guān)學(xué)科修養(yǎng)、有創(chuàng)新開拓的科研意識(shí)。要懂孩子，愛孩子，懂心理。以德育人，以心護(hù)人，使青少年健康成長。班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù)，是一門研究每個(gè)學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù)，班主任要付出很大的精力和時(shí)間去研究每一個(gè)學(xué)生，以便因材施教。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的場合去教育和引導(dǎo)學(xué)生，以便產(chǎn)生最佳的教育效果。下面就我個(gè)人的體會(huì)和想法談如何做好班主任工作。

　　通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為要做好一位班主任應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：首先班主任工作要以正面強(qiáng)化學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以克服其缺點(diǎn)，要以正面“塑造型”教育為主，少用“改造型”教育，即多教育學(xué)生要做什么、為什么做、怎么做；要充分肯定學(xué)生長處及優(yōu)點(diǎn)，積極扶植；少批評(píng)學(xué)生，更不能懲罰學(xué)生。要培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心、自信心。要相信學(xué)生，哪怕是后進(jìn)的、犯過錯(cuò)誤的同學(xué)，在他們身上也潛伏著不同程度的上進(jìn)心，關(guān)鍵在我們發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、支持和鼓勵(lì)。要做到這一點(diǎn)，我們就必須深入到學(xué)生之中，去熟悉、去觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生每一微小的進(jìn)步，恰當(dāng)?shù)慕o予肯定和鼓勵(lì)，這就可以使學(xué)生保持積極的心態(tài)，使他們從小的進(jìn)步、小的成績開始，樹立起大目標(biāo)。

　　再就是要培養(yǎng)學(xué)生分清是非、辨別善惡美丑的能力，一方面運(yùn)用正面典型教育，給學(xué)生積極向上的力量；另一方面給學(xué)生講一些可惡、可恥的行為和反面事例進(jìn)行教育。正反兩面的事例多了，形成正反對(duì)比，學(xué)生通過獨(dú)立思考和教師的引導(dǎo)，從而培養(yǎng)了他們的是非觀念。要善于運(yùn)用激勵(lì)手法，善于抓住入學(xué)、升級(jí)和重大活動(dòng)、個(gè)人變化提高等最佳教育時(shí)機(jī)，通過活動(dòng)、目標(biāo)、管理、使每個(gè)學(xué)生都有學(xué)得更好、拔尖成才的信心、措施，形成英才群體成長的環(huán)境氣氛，使大批尖子學(xué)生成長起來。

　　要關(guān)愛學(xué)生，低年級(jí)學(xué)生需要愛。他們?cè)谥鸩竭m應(yīng)學(xué)生生活的過程中比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，老師常去關(guān)心他，照顧他，那怕是一句話，在他心里都會(huì)產(chǎn)生很大的作用。班主任應(yīng)會(huì)學(xué)會(huì)利用這一點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué)，及時(shí)獻(xiàn)上一片真誠，那將是對(duì)學(xué)生的最好獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感，更好地聽從你的教導(dǎo)。有人說：“一切最好的.教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中�！币虼�，作為一名教師、一名班主任，首先應(yīng)該是愛孩子。對(duì)全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。

　　對(duì)于小學(xué)生來說，小學(xué)階段的年齡正是他們?cè)诟改干磉吶鰦傻哪昙o(jì)；正是他們對(duì)世界充滿好奇的年紀(jì)；正是他們好動(dòng)、好玩的年紀(jì)。因此對(duì)于一些童趣稚氣十足、無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長，欣賞他們的可愛之外，保護(hù)他們珍貴的童心�！皭鄣牧α渴菬o窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又�以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。懂得欣賞學(xué)生。在學(xué)生教育中，欣賞和批評(píng)學(xué)生，取得的效果是不一樣的，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，能取得較好的效果。在贊揚(yáng)學(xué)生時(shí)，學(xué)生能顯示友好的態(tài)度，學(xué)習(xí)積極性能得到明顯提高，我們要在日常工作的細(xì)微處多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多留心他們的長處，并能真誠的表揚(yáng)他們，學(xué)生的自信心能得到提高。

　　總之，擔(dān)任班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我總想，只要每個(gè)班主任能夠以愛心、細(xì)心、耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生，就“沒有過不去的關(guān)”，“沒有解決不了的問題”。班主任工作是一門藝術(shù)，是一門琢磨不完，研究不透的學(xué)問。每一名班主任都有其特長，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為學(xué)生，能遇上一個(gè)好班主任，肯定地說對(duì)他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個(gè)人生都是有益的。讓我們努力，做一名學(xué)生認(rèn)可的，確實(shí)值得信賴的好班主任，為學(xué)生的成才做出我們的貢獻(xiàn)。成為一個(gè)合格的班主任。

班主任工作心得體會(huì)模板2

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)本科生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，學(xué)校在為學(xué)生配備專職輔導(dǎo)員老師的基礎(chǔ)上，同時(shí)配備了課程導(dǎo)師（班主任）。我作為課程導(dǎo)師已經(jīng)送走了20xx級(jí)食安2班和20xx級(jí)食安1班兩個(gè)班級(jí)，這學(xué)期又擔(dān)任了20xx級(jí)制藥1班的課程導(dǎo)師。上周學(xué)院組織課程導(dǎo)師座談會(huì)，我有幸作為代表談了幾點(diǎn)想法，轉(zhuǎn)錄如下：

　　1.我對(duì)課程導(dǎo)師工作的認(rèn)識(shí)。

　　教書育人是一件有意義且神圣的事�！敖虝�”是有形的，有限的工作，“育人”是無形、無限的工作。課程導(dǎo)師正是通過課堂之外的無形工作，踐行自身育人理念，實(shí)現(xiàn)自我教育理想的重要途徑，因此從事這項(xiàng)工作不僅僅是為了完成工作量。通過自身的成長經(jīng)歷，我可以深刻體會(huì)到青年學(xué)生在人生迷茫期所需要的幫助是多么重要。推己及人，成為了教育工作者之后，我認(rèn)為有必要努力做一個(gè)能夠?qū)�學(xué)生的人生道路起到積極影響作用的教師。

　　2.我的.一些做法。

　　20xx級(jí)食安1班是我全程帶下來的班級(jí)。剛剛?cè)雽W(xué)，就召集大家開班會(huì)，了解了基本信息，同時(shí)說明了我的職責(zé)，做了以“學(xué)習(xí)為中心”的導(dǎo)向性講座。此后形成慣例，每學(xué)期開學(xué)都要召開班會(huì)，直至畢業(yè)班會(huì)，在低年級(jí)階段期末之前還要召開考前動(dòng)員班會(huì)。在第一學(xué)期通過走訪學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的生活情況。期中考試之后，收集學(xué)生的考試成績，與任課老師對(duì)接，督促成績不理想學(xué)生的學(xué)習(xí)。期末考試之后，分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)采取相應(yīng)措施。通過飛信，易班，等網(wǎng)絡(luò)媒介與學(xué)生保持聯(lián)系，隨時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的疑問和困難做出解答。結(jié)合師生聯(lián)系工作，約談學(xué)生，了解個(gè)體情況。為學(xué)生參與科創(chuàng)和畢業(yè)論文工作推薦指導(dǎo)老師。為學(xué)生升學(xué)、就業(yè)、出國出謀劃策，寫推薦信，介紹往屆學(xué)生等等。經(jīng)過4年的工作，我所帶班級(jí)的畢業(yè)出路整體上令人滿意，有出國深造同學(xué)，也有國內(nèi)深造同學(xué)，大多數(shù)走上了工作崗位，各得其所。

　　3.體會(huì)

　�。�1）主動(dòng)出擊

　　新時(shí)代，新青年。當(dāng)代大學(xué)生渴望自由，希望獨(dú)立自主，不希望老師更多地干涉他們的學(xué)習(xí)和生活，但是他們同時(shí)存在著后青春期的稚嫩與迷茫。因此，課程導(dǎo)師必須放下身段，主動(dòng)去接近學(xué)生，讓學(xué)生感受到關(guān)心和溫暖，從而消除隔閡，提高工作實(shí)效。

　　（2）建立情感

　　所謂“親其師、信其道”。課程導(dǎo)師不是一般意義上的任課教師，萍水相逢，各行其道。只有在情感上投入對(duì)學(xué)生的關(guān)心和幫助，方可取得學(xué)生的信任。

　　（3）抓住兩頭，爭取中間

　　大學(xué)階段，大多數(shù)學(xué)生不愿也不需要教師的更多管理。因此課程導(dǎo)師工作應(yīng)該選擇重點(diǎn)爭取突破，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生就是兩個(gè)重點(diǎn)，通過關(guān)心和指導(dǎo)可以使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，也可以使后進(jìn)學(xué)生步入正軌。與此同時(shí)，盡可能爭取大多數(shù)學(xué)生，為他們服好務(wù)，導(dǎo)好航。

　　4.建議

　�。�1）工作重心前移

　　在新生到來前夕，即確定課程導(dǎo)師人選，課程導(dǎo)師參與迎新、軍訓(xùn)、新生家長會(huì)等環(huán)節(jié)，從剛?cè)雽W(xué)起即建立起與學(xué)生的情感聯(lián)系，同時(shí)加強(qiáng)一年級(jí)階段的導(dǎo)學(xué)和學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

　�。�2）有針對(duì)性配備課程導(dǎo)師

　　盡可能選擇承擔(dān)該班級(jí)教學(xué)任務(wù)的教師擔(dān)任課程導(dǎo)師，通過課堂教學(xué)中的接觸，加深彼此的了解和信任，加強(qiáng)專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。

　�。�3）探索課程導(dǎo)師與輔導(dǎo)員的工作邊界

　　從全員育人的角度來考慮，課程導(dǎo)師與輔導(dǎo)員的職責(zé)范圍應(yīng)該有所重疊，但從可操作性角度考慮，二者的職責(zé)范圍應(yīng)該劃分，這是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，實(shí)際工作中應(yīng)該進(jìn)一步探索二者的關(guān)系。

班主任工作心得體會(huì)模板3

　　作為一名班主任，我深深地感受到了自己在教育事業(yè)中的重要性。在這個(gè)崗位上，我不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。在工作中，我積累了一些心得體會(huì)，分享如下：

　　一、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度

　　作為班主任，我們首先要做到的就是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。我們要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。在這個(gè)過程中，我們要采取不同的方法，根據(jù)不同的學(xué)生情況進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

　　二、關(guān)注學(xué)生的身心健康

　　在關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度的同時(shí)，我們還要關(guān)注學(xué)生的.身心健康。我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體上的問題，并及時(shí)幫助他們解決。同時(shí)，我們也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們排解負(fù)面情緒，保持積極向上的心態(tài)。

　　三、與家長保持溝通

　　班主任工作中，與家長的溝通也是非常重要的。我們要及時(shí)與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和身體狀況，幫助家長了解學(xué)生的情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。同時(shí)，我們也要聽取家長的意見和建議，不斷改進(jìn)自己的工作。

　　四、注重班級(jí)管理

　　班主任還要注重班級(jí)管理。我們要維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律和秩序，保持班級(jí)的良好氛圍。同時(shí)，我們也要組織一些班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和團(tuán)結(jié)性。

　　五、不斷學(xué)習(xí)和提高自己

　　作為一名班主任，我們要不斷學(xué)習(xí)和提高自己。我們要不斷學(xué)習(xí)教育方面的知識(shí)，提高自己的教育水平。同時(shí)，我們也要不斷反思自己的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方式和方法。

　　總之，班主任工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，需要我們不斷努力和提高自己的能力。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地完成自己的工作，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

班主任工作心得體會(huì)模板4

　　要做好班主任工作，單憑一腔熱血是不夠的，必須要有一套科學(xué)有效的管班方法，才能輕松地完成繁雜的班務(wù)，使班級(jí)工作秩序井然，有條不紊。下面，就如何做好班主任工作，略談幾點(diǎn)體會(huì)：

　　一、建立學(xué)生檔案，深入了解學(xué)生

　　在接任一個(gè)新班時(shí)，首先要將每一個(gè)學(xué)生的基本情況登記造冊(cè)（如姓名、住址、父母單位及聯(lián)系方式等）；其次要熱愛學(xué)生，深入班級(jí)了解學(xué)生，包括思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、健康狀況、興趣愛好、才能特長、性格特征、成長經(jīng)歷及家庭社會(huì)環(huán)境等名方面的情況，在了解研究的基礎(chǔ)上，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，對(duì)每個(gè)學(xué)生明察秋毫，做到心中有數(shù)，必要時(shí)個(gè)別家訪正面引導(dǎo)。深刻地了解學(xué)生是做好班主任工作的前提，只有對(duì)每個(gè)學(xué)生的性格、愛好、家庭、優(yōu)缺點(diǎn)等情況有比較清楚的了解，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)不同學(xué)生提出不同的要求，才能提高全班學(xué)生的整體素質(zhì)，形

　　二、建立適當(dāng)班規(guī)，堅(jiān)持正面教育，形成良好班風(fēng)

　　首先，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班級(jí)量化管理細(xì)則》等，實(shí)施正面教育，全面落實(shí)，使學(xué)生培養(yǎng)良好的行為規(guī)范，樹立遠(yuǎn)大理想，陶冶美的情操；其次，要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，與學(xué)生一起協(xié)商，制定一些切實(shí)可行而有利于學(xué)習(xí)和班風(fēng)建設(shè)的班規(guī)及公約來約束、促進(jìn)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生遵守紀(jì)律、刻苦學(xué)習(xí)、勇爭第一的熱情。第三，設(shè)置班務(wù)日志，記錄好人好事和違紀(jì)不良現(xiàn)象，以此來進(jìn)行常規(guī)教育，讓每位學(xué)生都知道該做什么事，不該做什么事，并嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成自我約束，自我管理的良好習(xí)慣；第四，注意培養(yǎng)健康的輿論導(dǎo)向，以一儆百人，以一感百人。教師在表揚(yáng)好人好事、批評(píng)壞人壞事時(shí)，不僅要使他本人，而且要其他學(xué)生都心服口服，同時(shí)，還要使全班學(xué)生都能參與形成共識(shí)，必要時(shí)，做到群起而贊之，群起而斥之，日積月累，班級(jí)的健康輿論就能形成，有好的'班風(fēng)，班主任就能從瑣碎的班級(jí)事務(wù)中解脫出來，有更多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)。

　　三、以身作則，為人師表，做學(xué)生的榜樣和模范

　　古人云：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從”。班主任的思想品質(zhì)、道德情操、作風(fēng)儀表、言談舉止無一不在潛移默化地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響。因此，作為和學(xué)生接觸頻繁的班主任，要熱愛教育事業(yè)，遵循教育規(guī)律，處處、時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)，教書育人，以身作則，為人師表，還要在思想道德、文化素質(zhì)、民主意識(shí)、待人接物等方面成為學(xué)生的榜樣和模范，要求學(xué)生做到的，班主任要先做到。并全面貫徹教育方針，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長，全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，勇于創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教育管理方法和提高教育理論水平，循循善誘，誨人不倦，保護(hù)學(xué)生身心健康和幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍的良好習(xí)慣。在教育教學(xué)活動(dòng)中，班主任的表率作用，是任何教育手段不能代替的，因此，班主任要愛崗敬業(yè)，以身作則，為人師表，做學(xué)生的榜樣和模范。

　　四、關(guān)愛學(xué)生、平等待人，熱心細(xì)致地進(jìn)行情感激勵(lì)教育

　　進(jìn)行日常管理時(shí)，班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，做到民主，不要獨(dú)斷，還應(yīng)堅(jiān)持辦一切事情都從全班利益出發(fā)，做到公正平等，最大限度地減少偏愛學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，班主任應(yīng)以寬闊的胸懷面向全體學(xué)生，一視同仁地給予每個(gè)學(xué)生以真誠的、純潔的、無私的愛，教學(xué)生掌握知識(shí)，教學(xué)生如何做人。切記單純地硬性教育，特別是對(duì)待“雙差生”，更不能強(qiáng)行施壓，動(dòng)不動(dòng)就大聲斥責(zé)、挖苦、諷刺或用簡單粗暴的方法處理學(xué)生，否則會(huì)傷其自尊心，以致產(chǎn)生師生對(duì)立情緒和隔閡，甚至?xí)�造成一些情可諒而法不可容的麻煩，使教育效果大打折扣。一個(gè)學(xué)生正確思想形成和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，往往需要一個(gè)長期的過程，并需要班主任做好深入細(xì)致的工作。特別是對(duì)一些屢犯錯(cuò)誤的“雙差生”，要講清理由，說透道理，不可急于求成，班主任更要持之以恒地堅(jiān)持說服教育，曉之以理，動(dòng)之以情，只有如此，才能觸動(dòng)學(xué)生的思想和……

班主任工作心得體會(huì)模板5

　　這個(gè)學(xué)期的工作中，我們班的學(xué)生們都認(rèn)真的完成了預(yù)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，老師們也都做好的準(zhǔn)備，經(jīng)過動(dòng)員，希望同學(xué)們都能在這個(gè)暑假中多存蓄一些知識(shí)，讓下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)能好好的跟上!但是作為班主任，我也必須要在這個(gè)時(shí)候迎頭趕上才行，現(xiàn)在我對(duì)這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，希望能從這學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)中找到一些為下學(xué)期打下基礎(chǔ)的東西。我的初二下學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、自我的調(diào)整方面

　　首先先來看看我自己在這個(gè)學(xué)期中的情況。我在初二的下學(xué)期中，繼續(xù)進(jìn)行這自己工作上的調(diào)整，慢慢的加強(qiáng)自己對(duì)學(xué)生們的管理力度，在早讀課上的激勵(lì)。

　　初二下學(xué)期是個(gè)重要的`時(shí)間段，我們要在這個(gè)時(shí)間盡量的追趕課程的進(jìn)度。但是這樣的加速卻讓一些成績一般的同學(xué)難以適應(yīng)。這同樣也是代表這他們?cè)谒枷肷喜�沒有很好的轉(zhuǎn)變過來。所以在之后的班會(huì)課以及在我自己課程的空余時(shí)間中，我會(huì)不斷的提醒他們現(xiàn)在時(shí)間的緊迫，讓學(xué)生們了解現(xiàn)在的情況。

　　二、學(xué)風(fēng)的糾正

　　在緊密的學(xué)習(xí)計(jì)劃以及高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)下，難免會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生些許的反感，成績優(yōu)異的同學(xué)還好，他們多數(shù)都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。但是對(duì)學(xué)習(xí)一般，還有那些比較調(diào)皮的學(xué)生，他們就容易在這個(gè)時(shí)期受到影響。往往是一件簡單的事情都能吸引去他們的注意。

　　為此，我加大了檢查力度，多次提醒，并常常在空余的時(shí)間去教室外巡視。

　　三、學(xué)生的動(dòng)員

　　為了能迎接之后的中考，只有我們老師緊張起來是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們?nèi)�體老師都會(huì)在生活和學(xué)習(xí)中催促同學(xué)們，讓他們能清楚的了解到自己的目標(biāo)，讓他們能認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的努力究竟是為了什么!

　　當(dāng)然，依然還是有些沒能好好學(xué)習(xí)的同學(xué)，我也有單獨(dú)的和他們好好的談過，在更加深入的了解他們之后他們也終于做出了一定的改變。

　　四、總結(jié)

　　時(shí)間總是有限的，作為班主任，我要帶動(dòng)的是我們整個(gè)班級(jí)，但是整個(gè)班級(jí)的前進(jìn)，必須要有每個(gè)同學(xué)共同的努力才能做到!

班主任工作心得體會(huì)模板6

　　一、不要當(dāng)著這個(gè)孩子的面說那個(gè)孩子的壞話

　　在學(xué)生面前搬弄是非的老師，最讓學(xué)生討厭了。并且孩子不懂得保守秘密，你在這個(gè)孩子面前數(shù)落了某個(gè)孩子的不是，他就有可能去告訴那個(gè)孩子，師生關(guān)系弄得一團(tuán)糟。當(dāng)面批評(píng)、背后贊美是比較好的策略。班主任老師可以背著學(xué)生對(duì)其大加贊賞，然后，這樣的贊賞被那些喜歡傳播小道消息的孩子傳出去，那個(gè)被贊賞的孩子心里一定會(huì)暗暗地感激你，甚至把你引為知己。

　　二、不要在班里泄漏孩子的隱私

　　孩子不論多小，都有自己不可告人的事情，凡是他不愿意告知?jiǎng)e人的事情，都可稱為隱私，班主任一定要明白這個(gè)道理。即便有什么話非說不可，也要事先征求當(dāng)事人的意見。班主任不僅要守護(hù)好孩子的隱私，并且還要教會(huì)孩子守住自己的隱私，更要杜絕班里孩子閑來沒事去挖掘別人的隱私。在學(xué)生眼里，老師守住了他的隱私，就是對(duì)他最大的尊重，他會(huì)在心里感激你一生一世。

　　三、不要當(dāng)眾羞辱孩子

　　“人活一張臉，樹活一張皮�！边@說明人是要臉面的，是有自尊心的。如果老師不明白這一點(diǎn)，總是當(dāng)眾責(zé)罵羞辱學(xué)生，那么師生關(guān)系勢(shì)必會(huì)惡化，甚至還會(huì)引發(fā)學(xué)生當(dāng)場發(fā)飆。相反，小心翼翼地呵護(hù)著學(xué)生的自尊心，或許一時(shí)半刻學(xué)生并不懂，但至少不會(huì)招致學(xué)生的怨恨和對(duì)抗。慢慢地，待學(xué)生懂得了老師的用心，他的心里就會(huì)暖融融的，然后封凍心底的堅(jiān)冰就會(huì)頃刻融化。

　　四、不要對(duì)學(xué)生實(shí)行一票否決制

　　有些班主任，說話做事非常情緒化、極端化，只要學(xué)生犯了一點(diǎn)小錯(cuò)，馬上就會(huì)夸大其詞：“你簡直無藥可救了，從來就沒認(rèn)真聽過一節(jié)課！從來就沒說過一句真話！從來就沒做過一件好事！”這種情緒化的一票否決，只能招致學(xué)生極端不滿甚至仇視。班主任要記著就事論事，有一說一，不要把事態(tài)擴(kuò)大，不要翻舊賬。

　　五、不要輕易許諾

　　有些老師為了提高學(xué)生的積極性，今天許一個(gè)諾言，明天許一個(gè)諾言，結(jié)果到底許了多少諾言自己都弄不清楚�？墒�，學(xué)生記得。只要你向他許了一個(gè)諾言，你就欠了他，他就會(huì)心心念念想著你該何時(shí)還他。如果沒還，孩子就會(huì)認(rèn)為你不講信用，從心里瞧不起你這個(gè)老師。同時(shí)，老師也在向?qū)W生暗示，諾言并不重要，可以兌現(xiàn)也可以不兌現(xiàn)。今后，你的學(xué)生同樣會(huì)隨時(shí)給你許諾，但從不會(huì)兌現(xiàn)。

　　六、學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，不要將其叫到辦公室

　　辦公室是教師辦公的地方，除非是非去不可，否則不要讓學(xué)生到辦公室。可是，很多老師都把辦公室當(dāng)作批評(píng)、懲罰學(xué)生的地方。當(dāng)違紀(jì)的學(xué)生當(dāng)著眾多老師的面受苛責(zé)，那份難堪可想而知。問題能在教室解決絕不到辦公室解決；能在僻靜的地方解決絕不在公開場合解決；能用文字疏通的，絕不用語言解決；能夠原諒的.就絕不重提。

　　七、把女生捧在手心，把男生拴在腰上

　　有位專家這樣說：一個(gè)好女孩，能帶好十個(gè)男孩。反過來說，一個(gè)壞女孩，能帶壞十個(gè)男孩。這絕不是聳人聽聞。女孩子的個(gè)性決定了她情緒的蔓延性。我說的把女孩捧在手心里，絕不是對(duì)女孩子要無原則地姑息遷就。我這里的“捧”，是指對(duì)女孩子要倍加愛護(hù)、理解，要多花心思去了解她們，走進(jìn)她們的內(nèi)心，真誠地傾聽她們的淺吟低唱。而男孩子粗枝大葉且稀里糊涂，他們一般不會(huì)去計(jì)較一些小細(xì)節(jié)，但他們調(diào)皮，自控力較差，所以班主任要把男孩子拴在腰上，時(shí)不時(shí)地拽他一拽。只要是真心相待這些孩子，不論是捧在手心，還是拴在腰上，都無所謂，重要的是，他們跟著你在前行！

　　八、學(xué)生能做的活兒統(tǒng)統(tǒng)不干

　　普通學(xué)生能做的，班委不做；班委能做的，班長不做；班長能做的，老班不做。于是，但凡學(xué)生能做的，我統(tǒng)統(tǒng)拱手相讓，自己則躲一邊涼快去。嘿，還別說，沒有老班這棵蔥，人家照樣辦出了滿漢全席。這就說明，老班不是死干的老黃牛，而是坐一邊想辦法出點(diǎn)子的黃金雀。

　　九、不要經(jīng)常在課堂上斥責(zé)學(xué)生

　　所謂課堂，就是供學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，因此，只要課堂不出現(xiàn)大問題，不必涉及與課堂無關(guān)的事情�？墒牵�有些老師全然不管這些，只要有誰妨礙了他的課堂，馬上就會(huì)黑著臉厲言疾色地斥責(zé)學(xué)生，甚至還歇斯底里地叫道：“你給我滾！”學(xué)生于是回應(yīng)著“滾就滾”，然后不知滾到哪里去了，最后，老師還得到處去找人。還有一種比較冷靜且又有主見的孩子就會(huì)質(zhì)問：“憑什么叫我滾？誰也沒有資格剝奪我受教育的權(quán)利！”最后，師生之間分庭抗禮，一番唇槍舌劍，要么是教師虛弱地?cái)∠玛噥�，要么是師生兩敗俱傷。苛�?zé)是一枚易爆的手榴彈，時(shí)時(shí)苛責(zé)，時(shí)時(shí)就有可能中彈。所以，對(duì)于那些不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生，最好的辦法就是在課余時(shí)間像牛皮糖一樣粘住他，給他說道理，給他補(bǔ)課，直到粘得他崩潰，不得不投降，說：“老師，我再也不敢在你的課堂上違紀(jì)了。”就算大功告成了。

　　十、不要讓學(xué)生知道你心里有團(tuán)火

　　一個(gè)心態(tài)從容、面容祥和的老師比那些火氣直冒或者滿面寒霜的老師更讓學(xué)生敬重。其實(shí)，不論修為多深的老師，當(dāng)看到學(xué)生一而再、再而三地違紀(jì)時(shí)，心中總是有股火想冒的。道行深的老師懂得不讓學(xué)生看到，道行淺的老師則要現(xiàn)場直播。老師不溫不火，心態(tài)平和，面容祥和，哪個(gè)學(xué)生不敬服你？就像觀音，祥云飄過，哪個(gè)鬼神不敬畏三分？

　　不需靠嘴說，靠手打，只要認(rèn)真做到了上述十點(diǎn)，班主任在學(xué)生心目中的威信就不知不覺建立起來了。

　　班主任工作心得體會(huì) 篇一年已經(jīng)過去了，想想這一年過得漫長又短暫。漫長是因?yàn)檫@一年在工作上經(jīng)歷了很多事情，短暫是因?yàn)檫@一年里我覺得和幼兒園的小朋友度過得很愉快。總而言之，就有收獲，又有成長。所以我才覺得這一年是值得紀(jì)念的一年。

　　這一年是我作為xx幼兒園小班班主任工作的一年。關(guān)于這一年的工作，我有很多的心得體會(huì)。

　　首先在教育孩子方面，我覺得我們老師要以身作則。我們總在說著，這件事要如何如何做，要求孩子們要達(dá)到如何高的標(biāo)準(zhǔn)。但其實(shí)很多時(shí)候，我們這些當(dāng)老師家長的，也很少做到。比如在吃飯方面，我們要求孩子能做到不挑食，不說話，要有餐桌禮儀。那我們這些做老師的，在吃飯的時(shí)候也要做到這些。比如在生活中，我們要求孩子們要文明用語，尊敬師長。那我們這些做老師的，在平日里也要學(xué)會(huì)講禮貌，相互尊重，絕對(duì)不說一句臟話，絕對(duì)不做沒有素質(zhì)的事情。這樣我們才能給孩子們做一個(gè)好的榜樣，讓他們覺得其實(shí)做這些事情并不難。所以教育不只是在平時(shí)的課堂中，還存在于生活的方方面面中。我們首先要學(xué)會(huì)做好自己，才能有資格去教育別人。

　　其次在家長工作方面。在過去一年里，我特別重視這一塊。因?yàn)橛變簣@的孩子年紀(jì)還小，所以他們的家長很不放心，他們?cè)谟變簣@的生活。所以家長們經(jīng)常會(huì)打電話過來，問一下他們的學(xué)習(xí)情況和成長情況。當(dāng)然也有不少家長，有時(shí)候不太理解我們學(xué)校的某些做法。所以這個(gè)時(shí)候就必須要由我來跟他們進(jìn)行好好的溝通和交流。在交流溝通的過程中，我必須要保持良好的態(tài)度，要非常耐心的跟他們說明我們這樣做的理由。這樣他們才能夠理解我們，我們學(xué)校的工作才能夠順利進(jìn)行下去。所以說作為一名班主任，跟家長之間的溝通是非常重要的。

　　這一年發(fā)生了很多事情，這些事情讓我明白了：作為一名班主任并不是一件簡單的事情。但是看著孩子們天真無邪的笑容，我又覺得我做這些事情都是值得的。我熱愛這份工作，我在這個(gè)崗位的一天，我就要對(duì)我這份工作負(fù)責(zé)任，我就要對(duì)孩子們負(fù)責(zé)任。所以我會(huì)堅(jiān)持下去的！

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