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幼兒體能培訓(xùn)心得體會(huì)（精選19篇）
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒體能培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒體能培訓(xùn)心得體會(huì) 1
這次幼兒園教師培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了老師的艱辛，由其是我們幼兒教師在一日活動(dòng)中從早到晚一時(shí)不停的扮演多樣角色，引導(dǎo)孩子，讓孩子感覺(jué)到家的溫暖，讓孩子在老師的細(xì)心照顧下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想，為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必需改變傳統(tǒng)的角色定位。擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色--幼兒活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者。教師勝任這一新角色的重要前題，就要從根本上改變傳統(tǒng)教育觀念。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習(xí)使我清楚的認(rèn)識(shí)到教師教學(xué)教育與幼兒之間的.真正關(guān)系，在平時(shí)的教學(xué)中還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
2、善于觀察，做好幼兒的支持者
3、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者
4、自身樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，提升道德素質(zhì)。
5、重拾幼兒教師的幸福感，給幼兒以快樂(lè)。
這次培訓(xùn)讓我收獲了許多平時(shí)無(wú)法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn)，適實(shí)的視頻教學(xué)使我們深切的感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)變得有趣，抽像的內(nèi)容變得生動(dòng)，易懂，提高了學(xué)習(xí)效率。拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對(duì)自己的教學(xué)思想的一次洗禮和升華。創(chuàng)設(shè)各諧快樂(lè)的氛圍，讓老師在快樂(lè)中工作，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
幼兒體能培訓(xùn)心得體會(huì) 2
通過(guò)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，我對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，也了解了簡(jiǎn)筆畫(huà)在日常教學(xué)中的作用。針對(duì)這次學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了簡(jiǎn)筆畫(huà)是一種獨(dú)特的繪畫(huà)藝術(shù)。繪畫(huà)是藝術(shù)的搖籃，可以鍛煉幼兒的觀察能力、運(yùn)動(dòng)能力，增加色彩辨別能力和幼兒的審美能力，同時(shí)可以提高兒童語(yǔ)言的表達(dá)能力及創(chuàng)造能力。教師把簡(jiǎn)筆畫(huà)引進(jìn)課堂，可以把抽象的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象結(jié)合起來(lái)，開(kāi)拓幼兒的想象力，激發(fā)幼兒興趣，起到意想不到的效果。我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的各種東西、動(dòng)植物、各種各樣的人以及人的'各種動(dòng)作，都可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)表示。
通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型原則是簡(jiǎn)潔性、可識(shí)性、生動(dòng)性、快捷性，強(qiáng)調(diào)要從整體入手，先畫(huà)大輪廓，后添小結(jié)構(gòu)，先畫(huà)主要部分，后畫(huà)次要部分，安排好前后布局，抓住這幾個(gè)特性去進(jìn)行繪畫(huà)，是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的重點(diǎn)。老師一絲不茍的教學(xué)并且在黑板上一一示范講解，讓我們一目了然，感受頗深。通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)，我發(fā)現(xiàn)畫(huà)畫(huà)是那么的神奇，用簡(jiǎn)單的線條和圖形，就可以把一件物品呈現(xiàn)于眼前，真的很是神奇！
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我要不斷練習(xí)，熟練掌握這項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能，并嘗試著改變自己以往的教學(xué)方法，讓簡(jiǎn)筆畫(huà)在教學(xué)中發(fā)揮出特有的作用，為以后的教育教學(xué)增光添彩。
幼兒體能培訓(xùn)心得體會(huì) 3
我有幸參加了為期3天的鋼琴骨干教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)給我們校外鋼琴教師提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，作為鋼琴培訓(xùn)班的一員，能和眾多的鋼琴教師共同學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸，在與來(lái)自各活動(dòng)中心的同行們共同度過(guò)的這些愉快的日子里，感慨頗多，本次培訓(xùn)雖時(shí)間不長(zhǎng)，但內(nèi)容豐富，安排合理，使我不光開(kāi)闊了視野，更是解決了長(zhǎng)久以來(lái)在鋼琴教學(xué)中遇到的難題，真的是受益匪淺。
本次培訓(xùn)為我們安排了三場(chǎng)鋼琴音樂(lè)會(huì)，并且邀請(qǐng)了西安音樂(lè)學(xué)院任抒真教授為我們上了一堂生動(dòng)的示范課，任教授通過(guò)示范課教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等多種新式，將自己多年沉淀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)員們，解決了我們?cè)谌粘＝虒W(xué)過(guò)程中經(jīng)常遇到的難題，更好的幫助我們開(kāi)展教學(xué)，進(jìn)一步提升了鋼琴教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力、提高了校外鋼琴教育整體教學(xué)水平，促進(jìn)了鋼琴教學(xué)藝術(shù)普遍與均衡的發(fā)展，滿(mǎn)足了廣大校外鋼琴教師與學(xué)習(xí)者的要求，下面我淺淡幾點(diǎn)從中學(xué)習(xí)的感受和體會(huì)：
一、要培養(yǎng)正確的彈奏姿勢(shì)和練琴方法
從小學(xué)會(huì)用科學(xué)的彈奏姿勢(shì)彈琴，這樣才能逐步體會(huì)到正確地運(yùn)用身體的重量和力量來(lái)觸鍵和發(fā)聲，提高彈奏的準(zhǔn)確性。
在練習(xí)方法上，我認(rèn)為在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)一首新曲時(shí)需先慢練，逐漸在熟練的程度上加速，最后根據(jù)樂(lè)曲要求速度彈奏。慢練的目的在于要求學(xué)生能綜合樂(lè)譜上的信息，教準(zhǔn)確地彈奏，減少因能力不足而產(chǎn)生的彈錯(cuò)音，逐步培養(yǎng)視奏能力和聽(tīng)辨能力，鞏固手型和基本技術(shù)。
二、建立師生感情，消除學(xué)生上課的緊張情緒
學(xué)生上鋼琴課都是帶著極大的好奇心，同時(shí)也帶有一定的緊張情緒，擔(dān)心自己彈不好，擔(dān)心家長(zhǎng)指責(zé)。因此，作為把孩子引進(jìn)音樂(lè)大門(mén)的啟蒙教師，就要幫助孩子消除緊張情緒，建立師生之間良好的感情，讓孩子從心理接受老師的引導(dǎo)，培養(yǎng)他對(duì)彈鋼琴的興趣。對(duì)于孩子，特別是膽小怕事的女孩，我主動(dòng)地親近她，鼓勵(lì)她，在彈好一課后，予以表?yè)P(yáng)，使其對(duì)鋼琴?zèng)]有緊張的情緒，同時(shí)在彈琴的過(guò)程中也學(xué)會(huì)了放松。
三、合理安排好每一節(jié)課的內(nèi)容
每次上課，在回課的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的問(wèn)題，使孩子明白在這一課里出現(xiàn)的問(wèn)題，到下一課中也同時(shí)能得到解決，遇到問(wèn)題就解決掉。
同時(shí)，我適當(dāng)?shù)厥痉稄椬啵黾訉W(xué)生對(duì)樂(lè)曲的感性認(rèn)識(shí)，更明確地體會(huì)到彈奏要點(diǎn)。每次示范，速度要適當(dāng)，力求準(zhǔn)確、鮮明、吸引人。孩子模仿能力強(qiáng)，對(duì)示范的印象十分深，常常會(huì)出現(xiàn)教師無(wú)意之中讓孩子把自己的習(xí)慣動(dòng)作學(xué)了去，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地彈奏，心得體會(huì)勇于表現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)。下課之前，用三言?xún)烧Z(yǔ)給學(xué)生小結(jié)一下，肯定他這節(jié)課的進(jìn)步，指出努力方向。
四、因材施教，掌握進(jìn)度
貫徹因材施教的基本原則，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)。采取有效措施使每一位的學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。一般說(shuō)，不同興趣愛(ài)好的學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的起點(diǎn)是不一樣的，加上他們天生的音樂(lè)素質(zhì)、生理?xiàng)l件、反應(yīng)能力以及對(duì)音樂(lè)的'悟性等方面的差異，用統(tǒng)一的教學(xué)模式肯定是行不通的，教師必須在兼顧普遍性的基礎(chǔ)上更加注重特殊性，對(duì)每個(gè)學(xué)生具備什么樣的條件，綜合素質(zhì)怎樣，做到心中有數(shù)，才能迅速找到適合不同學(xué)生的教學(xué)之路。
以上是我對(duì)鋼琴教學(xué)方面的一些淺談，其實(shí)，在鋼琴教學(xué)過(guò)程中，由這些功能所發(fā)揮的各種作用是相互聯(lián)系、相互制約、相互影響、相互滲透的，從而構(gòu)成了一個(gè)復(fù)雜的教學(xué)情感回路的動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)。如何認(rèn)識(shí)和利用這一網(wǎng)絡(luò)，充分把握情感的教學(xué)功能，從而優(yōu)化鋼琴教學(xué)效果，切實(shí)提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量，是一個(gè)融科學(xué)性、藝術(shù)性、教育性于一體的綜合問(wèn)題，從某種意義上說(shuō)，代表了現(xiàn)代鋼琴教學(xué)改革的一個(gè)重要方向，它需要我們不斷地從理論上加以研究，從實(shí)踐上加以探索。
幼兒體能培訓(xùn)心得體會(huì) 4
從趙主任布置學(xué)習(xí)2.0開(kāi)始，就充滿(mǎn)了抵觸心理，因?yàn)樗鼘?duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的領(lǐng)域，學(xué)校又對(duì)我們?nèi)w教師進(jìn)行了培訓(xùn)，聽(tīng)得糊里糊涂，仿佛一個(gè)新生的嬰兒，僅會(huì)睜大瞳孔，四處張望，想拼命抓住一些稻草，卻總是空空如也，內(nèi)心迷茫而又焦灼。開(kāi)完會(huì)回來(lái)，硬著頭皮開(kāi)始了第一階段的工作—網(wǎng)絡(luò)研修。一一點(diǎn)開(kāi)，全是似乎離自己很遙遠(yuǎn)的電腦知識(shí)，提不起半點(diǎn)興趣。自己最開(kāi)始選能力點(diǎn)的時(shí)候，也是模模糊糊就選了三個(gè)能力點(diǎn):1-1根據(jù)教學(xué)需要自行設(shè)計(jì)學(xué)情問(wèn)卷，組織學(xué)生作答，有效分析學(xué)生已有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)困難。1-2結(jié)合學(xué)情分析，根據(jù)教學(xué)需求，從網(wǎng)絡(luò)中獲取各類(lèi)教學(xué)資源，有效篩選并修改，設(shè)計(jì)出有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，并依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)制作課件。1-4有效使用信息化教學(xué)設(shè)備和方式創(chuàng)設(shè)課堂情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
在繁重的課業(yè)任務(wù)中，透過(guò)縫隙擠出僅有的時(shí)間，開(kāi)始一邊聽(tīng)課一邊做筆記。漸漸的就沒(méi)了耐心，那種讓人厭倦的挫敗感重重襲來(lái)。恍恍惚惚間就完成了第一階段的學(xué)習(xí)，談不上收獲，只有些許的感受，頓時(shí)覺(jué)得自己被時(shí)代拋棄了。
研修開(kāi)始進(jìn)入了第二階段--校本研修。這下子整個(gè)人都慌了。趙麗陽(yáng)主任來(lái)指導(dǎo)工作，她細(xì)細(xì)講明工作要點(diǎn)，上交材料，還點(diǎn)到了一些軟件的操作，那層遮擋自己很長(zhǎng)一段時(shí)間的迷霧才漸漸消散，終是有了一些頭緒。但，實(shí)踐與理論相差實(shí)在太大了。每一個(gè)能力點(diǎn)要遞交的材料，都涉及到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，都要求我們會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，一連串的軟件應(yīng)用讓你暈頭轉(zhuǎn)向，無(wú)從下手。此時(shí)，學(xué)習(xí)便是最好的老師。于是，重新登入系統(tǒng)，重新聽(tīng)課，進(jìn)行學(xué)習(xí)。此時(shí)的學(xué)習(xí)是帶有目的性的、操作性。每一個(gè)軟件的操作，都是一邊看視頻演示，一邊自己操作，不會(huì)的，就重復(fù)看，反反復(fù)復(fù)的看。那些日子，熬夜成了家常便飯。熟悉了軟件的操作，開(kāi)始按照能力點(diǎn)的要求，完成作業(yè)。遇到問(wèn)題，要么回看視頻，要么百度，要么就四處打電話請(qǐng)教別人。下載成功之后卻不會(huì)使用，一遍一遍的看視頻也還是一頭霧水。只能找我們語(yǔ)文組的小美女趙丹怡幫忙，在她的耐心指導(dǎo)下才得以完成工作。
經(jīng)歷了第一階段的摸索，第二階段的實(shí)踐，到了第三階段才開(kāi)始看到了希望。經(jīng)過(guò)反復(fù)的備課、磨課，才有了教案的`成品。再運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)，開(kāi)始制作課件。
時(shí)間的軌道帶著2.0項(xiàng)目走過(guò)了好幾個(gè)月。雖然過(guò)程真的特別辛苦，但現(xiàn)在回想起來(lái)，更多的卻是甜蜜，以及小小的成就感。忽然覺(jué)得，很喜歡那個(gè)努力的自己，能夠在一個(gè)全新的領(lǐng)域，憑著一顆持之以恒的心，一顆謙虛好學(xué)的心，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)下來(lái)，并且還學(xué)到了很多新的技能。所以，不積跬步無(wú)以至千里，往后的日子，繼續(xù)用力奔跑吧，向著陽(yáng)光，迎著微風(fēng)，跑出最美的自己。
幼兒體能培訓(xùn)心得體會(huì) 5
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)，如果我們不把自己的.知識(shí)的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
縣幼兒園的吳院長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
�。�1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
�。�2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
�。�3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
幼兒體能培訓(xùn)心得體會(huì) 6
我早早的帶孩子來(lái)到幼兒園，參加孩子們今天的體能大循環(huán)活動(dòng)，在會(huì)議室里通過(guò)院長(zhǎng)的簡(jiǎn)單介紹，基本明白了體能大循環(huán)的意義所在，20xx年我們的體能大循環(huán)教學(xué)已經(jīng)逐步開(kāi)展，通過(guò)這樣的循環(huán)活動(dòng)豐富幼兒戶(hù)外活動(dòng)達(dá)到健康幼兒體魄。在注重個(gè)體張揚(yáng)，允許自由發(fā)揮開(kāi)放式教育環(huán)境下，不求一致發(fā)展的側(cè)重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細(xì)動(dòng)作等幼兒健體活動(dòng)。
通過(guò)體能大循環(huán)的活動(dòng)的開(kāi)展，使我進(jìn)一步了解更多的有關(guān)幼兒體能活動(dòng)如何開(kāi)展的切實(shí)方法，在組織中班幼兒的體能大循環(huán)活動(dòng)中，如何科學(xué)合理的安排整個(gè)體能循環(huán)過(guò)程，將直接影響到幼兒身體的.發(fā)展和健康，影響到幼兒體能大循環(huán)活動(dòng)的成效。在不斷的觀察中，我發(fā)現(xiàn)中班幼兒在體力、腿部力量以及秩序性方面都有了明顯的發(fā)展。體力逐漸增強(qiáng)，動(dòng)作比以前顯得靈活、協(xié)調(diào)，空間知覺(jué)有了一定的發(fā)展，注意力也比較集中，具有較強(qiáng)的自我控制能力，在循環(huán)活動(dòng)中與同伴友好合作，如：雙人抱籃球、幼兒與幼兒之間的集體觀念有所增強(qiáng)，動(dòng)作更靈活、協(xié)調(diào)，體力較充沛，理解能力有所發(fā)展，具有較強(qiáng)的自我控制能力，有一定的責(zé)任感和集體觀念，相互合作的能力有所提高。
本學(xué)期的體能活動(dòng)中參與性提高較明顯，不斷地更新體能的器械，利用紙盒、泡沫墊調(diào)整幼兒游戲中的難易度。在獨(dú)木橋、滑滑梯的游戲中，不在游戲通道嬉戲打鬧，按照老師的安全要求和指導(dǎo)相較以前也有了很大的改變。因此，中班幼兒體育活動(dòng)的時(shí)間安排充足，動(dòng)作幅度加大，內(nèi)容更加豐富，游戲的活動(dòng)量也增大。因此，中班的體能活動(dòng)組織開(kāi)展的活動(dòng)效果較明顯。
玩，是愉快的，是沒(méi)有負(fù)擔(dān)的，學(xué)習(xí)就是玩樂(lè)，玩樂(lè)就是學(xué)習(xí)，多棒的一件事。玩,是孩子的天性，孩子是在玩耍中長(zhǎng)大的。玩，兒可以放松身心，使腦子得到積極的休息，有利于下一步的學(xué)習(xí)。進(jìn)行身體活動(dòng)，特別是體能大循環(huán)活動(dòng)，將單一的戶(hù)外游戲，利用各種器械布置場(chǎng)地，從而鼓勵(lì)幼兒想?yún)⑴c到體能大循環(huán)中進(jìn)行綜合鍛鍛煉。
從某種層面上看體能循環(huán)活動(dòng)更像是能全面發(fā)展幼兒身心的綜合活動(dòng)，相信在園長(zhǎng)和各班老師的科學(xué)教育實(shí)施下，以后將繼續(xù)做好體能大循環(huán)活動(dòng)。把“運(yùn)動(dòng)”的主動(dòng)權(quán)還給孩子，充分發(fā)揮體能運(yùn)動(dòng)，全園循環(huán)的主動(dòng)效果，讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中感到真正意義的快樂(lè)！
幼兒體能培訓(xùn)心得體會(huì) 7
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，也了解了簡(jiǎn)筆畫(huà)在日常教學(xué)中的作用。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了簡(jiǎn)筆畫(huà)是一種獨(dú)特的繪畫(huà)藝術(shù)。繪畫(huà)是藝術(shù)的搖籃，可以鍛煉幼兒的觀察能力、運(yùn)動(dòng)能力，增加色彩辨別能力和幼兒的審美能力，同時(shí)可以提高幼兒語(yǔ)言的表達(dá)能力及創(chuàng)造能力。教師把簡(jiǎn)筆畫(huà)引進(jìn)課堂，可以把抽象的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象結(jié)合起來(lái)，開(kāi)拓幼兒的想象力，激發(fā)幼兒興趣，起到意想不到的.效果。我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的各種東西、動(dòng)植物、各種各樣的人以及人的各種動(dòng)作，都可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)來(lái)表示。
通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了簡(jiǎn)筆畫(huà)的造型原則是簡(jiǎn)潔性、可識(shí)性、生動(dòng)性、快捷性，強(qiáng)調(diào)要從整體入手，先畫(huà)大輪廓，后添小結(jié)構(gòu)，先畫(huà)主要部分，后畫(huà)次要部分，安排好前后布局，抓住這幾個(gè)特性去進(jìn)行繪畫(huà)，是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)的重點(diǎn)。老師一絲不茍的教學(xué)并且在黑板上一一示范講解，讓我們一目了然，感受頗深。通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫(huà)，我發(fā)現(xiàn)畫(huà)畫(huà)是那么的神奇，用簡(jiǎn)單的線條和圖形，就可以把一件物品呈現(xiàn)于眼前，真的很是神奇！
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我要不斷練習(xí)，熟練掌握這項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能，并嘗試著改變自己以往的教學(xué)方法，讓簡(jiǎn)筆畫(huà)在教學(xué)中發(fā)揮出特有的作用，為以后的教育教學(xué)增光添彩。
幼兒體能培訓(xùn)心得體會(huì) 8
昨日閱劉良華博士的一篇日志“如果我當(dāng)幼兒園園長(zhǎng)”，跟帖的數(shù)量不少。對(duì)其鼓勵(lì)幼兒園老師做的幾件事，本人亦十分認(rèn)同：
1、帶孩子帶教室外面去玩，讓孩子親近自然的泥土、雜草、山坡、樹(shù)林、河邊……
是的，體育應(yīng)該成為幼兒園首要的課程。通過(guò)親近自然的戶(hù)外活動(dòng)，讓孩子遠(yuǎn)離“蒼白無(wú)色”“懶散無(wú)采”“瘦弱無(wú)力”“怕熱畏寒”等字眼，從運(yùn)動(dòng)中獲得快樂(lè)，獲得健康的體魄，這是孩子一生成長(zhǎng)、成功最重要的前提條件。
我們現(xiàn)有的園舍條件(鋼筋水泥、瓷磚塑膠)以及家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)制約著教師，影響著孩子。為此，只能另辟途徑，我倡導(dǎo)、鼓勵(lì)并要求本園教師帶孩子走出班門(mén)、走出園門(mén)，走進(jìn)自然、走入社區(qū)。并做出相關(guān)規(guī)定，如保證每日兩小時(shí)的`園內(nèi)戶(hù)外活動(dòng)，每周必須安排一次“親近大自然”戶(hù)外體育活動(dòng)或“走進(jìn)社區(qū)”參觀活動(dòng)，每月一次“實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)”，極力反對(duì)一天到晚將孩子圈在教室里、圍在桌子旁、定在椅子上。
2.室內(nèi)活動(dòng)是需要的，但這類(lèi)活動(dòng)不應(yīng)該用來(lái)識(shí)字、學(xué)知識(shí)，主要用于唱歌、跳舞。幼兒教育的第二大課程是音樂(lè)與舞蹈。每個(gè)孩子都應(yīng)該是能歌善舞者。
是的，音樂(lè)是世界上最美妙的藝術(shù)。孩子的生活應(yīng)該沉浸在這美妙中，應(yīng)該充分享受這份美妙。反省這些年的幼教改革熱衷于讓幼兒探索、操作，開(kāi)展了諸多的主題活動(dòng)，卻忽略了孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展。劉博士文中措詞嚴(yán)厲“一個(gè)不善于歌舞的孩子，他的成長(zhǎng)必受了可恥的壓抑”不得不引起幼教工作者的反思。
3.無(wú)論室內(nèi)還是戶(hù)外活動(dòng)，孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該顯示為“游戲”狀態(tài)。
幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，重視幼兒的興趣、需要，保障孩子的游戲權(quán)，讓孩子擁有現(xiàn)實(shí)的快樂(lè)生活。然而，目前我們?nèi)匀淮嬖谠S多促進(jìn)孩子超前發(fā)展的教育模式，存在不少不適宜的教育行為。特別是受到來(lái)自一部分家長(zhǎng)的壓力，對(duì)游戲功能的認(rèn)識(shí)有所淡化，對(duì)游戲活動(dòng)的開(kāi)展相對(duì)減少，我們應(yīng)該思考：孩子是怎樣學(xué)習(xí)的?哪種方式最合適孩子?游戲活動(dòng)的真正價(jià)值是什么?
寫(xiě)到這，覺(jué)得談不上什么反思，只能說(shuō)是同感，更重要的是作為一名幼教工作者如何將認(rèn)同的理念落實(shí)到實(shí)踐中。
幼兒體能培訓(xùn)心得體會(huì) 9
暑期幼師技能培訓(xùn)為期三天，今天的內(nèi)容主要是舞蹈技能培訓(xùn)。在這短短的六個(gè)小時(shí)里卻讓我領(lǐng)略了許多感動(dòng)。能讓人感動(dòng)的事情往往是出乎意料的，只有想不到的事情而發(fā)生，才讓人的心里起漣漪，有波瀾，甚至被震撼!
首先讓我感動(dòng)的是天氣：最近幾天一直持續(xù)高溫，悶熱的天氣令人窒息。昨天從同事那里得知培訓(xùn)場(chǎng)地沒(méi)有空調(diào)及其他降溫設(shè)施，我就一直陷在煩悶里，甚至有些打退堂鼓。沒(méi)想到老天這么眷顧我們，早上滴了幾滴小雨，帶來(lái)了涼風(fēng)習(xí)習(xí)，心情一下子晴朗了起來(lái)，昨天準(zhǔn)備的扇子也沒(méi)用到。天公作美給了我第一個(gè)感動(dòng)!
為我們培訓(xùn)的欒曉梅老師，在這六個(gè)小時(shí)里一直在不停的給我們示范和講解。我注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)，欒老師感覺(jué)很熱的時(shí)候只是用濕巾擦擦汗，卻很少停下來(lái)喝口水：培訓(xùn)過(guò)程中，她只喝了四次水!可是她卻是我們這群人里，話說(shuō)得最多、動(dòng)作做得最多、最累的人!還有馮老師，不但細(xì)心地做好每一項(xiàng)組織和后勤工作，還時(shí)不時(shí)參與到培訓(xùn)中來(lái)，與我們一起翩翩起舞!她們的熱情高漲、她們的認(rèn)真敬業(yè)讓我感動(dòng)!
再有就是參與培訓(xùn)的老師們，特別是幾位年齡較大的.老師，非常珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。她們沒(méi)有抱怨天氣炎熱，沒(méi)有喊苦叫累，一直擔(dān)心的卻是培訓(xùn)時(shí)間短，怕自己學(xué)不好，沒(méi)法更好的教給其他同事們。其實(shí)上午和下午都有十分鐘的休息時(shí)間，可是在這段時(shí)間里，很少有人休息，老師們還是分小組圍在一起探討、交流、練習(xí)，唯恐自己學(xué)的有遺漏。這是我身邊的感動(dòng)!
寫(xiě)到這里我還是有些許的遺憾：恨自己所表達(dá)出來(lái)的太少，沒(méi)有更貼切的語(yǔ)言來(lái)形容當(dāng)時(shí)的情景和我心里的感受，其實(shí)感動(dòng)又何止在這六個(gè)小時(shí)中!我相信，凡是今天參與培訓(xùn)的老師都會(huì)有深刻的印象，今天也會(huì)是我們最難忘的回憶!
幼兒體能培訓(xùn)心得體會(huì) 10
今天我和園內(nèi)兩位老師一起參加海南大學(xué)附屬幼兒園觀摩課。
第一節(jié)課，是體能活動(dòng)課，老師給我們講解了口令的重要性。示范講解，從集合，解散，稍息，立正，踏步，跑步走，分隊(duì)，起立，蹲下，的這些口令動(dòng)作加上口哨的使用，邀請(qǐng)海大幼兒園的老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行分組練習(xí)口令動(dòng)作。接下來(lái)體能老師給我們開(kāi)展一節(jié)體育活動(dòng)，利用器材“萬(wàn)能工匠”：
（一）活動(dòng)熱身，圍著器材萬(wàn)能工匠跑步，由慢到快的跑。
�。ǘ┯闷鞑倪M(jìn)行肢體熱身。
�。ㄈ┨骄颗c幼兒“萬(wàn)能工匠”的各種玩法，并示范。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)主題：嘗試每一種玩法，個(gè)人玩，集體合作玩，發(fā)展幼兒的跑，跳，平衡，挑戰(zhàn)各種難度，從簡(jiǎn)單到難。
�。ㄎ澹┓潘森h(huán)節(jié)，通過(guò)音樂(lè)，讓幼兒想象自己是當(dāng)中某種物體。最后老師總結(jié)這整節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒到達(dá)哪些目標(biāo)，發(fā)展哪些身體部位。
第二節(jié)課，是紅十字會(huì)的'邱老師，心跳呼吸急求的步驟培訓(xùn)。
聽(tīng)了邱老師所講的急救方法，以前從沒(méi)有意識(shí)到幼兒身邊會(huì)有這么多的危險(xiǎn)，一個(gè)簡(jiǎn)單的方法就可以就一命，但不會(huì)急救方法就可能造成他人死亡。邱老師現(xiàn)場(chǎng)講解急救的方法，還為我們做示范講解、成人和幼兒，嬰兒的急救方法是不一樣的，所有老師參與操作，邱老師在一旁指導(dǎo)。這次的學(xué)習(xí)收獲很不錯(cuò)，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有所增添經(jīng)驗(yàn)。
幼兒體能培訓(xùn)心得體會(huì) 11
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的戶(hù)外活動(dòng)研討與實(shí)踐，讓我更深刻的了解到更多有關(guān)于戶(hù)外活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。以下內(nèi)容是我本次學(xué)習(xí)的總結(jié)：首先，開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)并不是要選擇場(chǎng)地來(lái)進(jìn)行的，它是可以變通的，它可以因地制宜通過(guò)場(chǎng)地來(lái)進(jìn)行不同的戶(hù)外活動(dòng)。從幼兒發(fā)展的角度上來(lái)看，體育運(yùn)動(dòng)是幼兒的本能，是直接受他們的生理心理發(fā)育的規(guī)律所支配。那些身體活動(dòng)能力較強(qiáng)的孩子，會(huì)在成人的稱(chēng)贊中、小伙伴的羨慕和欽佩中，逐漸形成肯定"自己"的概念，從而促使他們建立較強(qiáng)的自信心，能不依靠他人幫助而獨(dú)立嘗試新的`活動(dòng)；同時(shí)，從幼兒心理發(fā)展的角度看，參加運(yùn)動(dòng)則是幼兒探索客體環(huán)境的最有效手段，他們不僅需要通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)感知世界，而且需要通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)，從而為他們的心理發(fā)展打下基礎(chǔ)。但在當(dāng)今家庭育兒方式上卻存在著一些重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，加上多數(shù)家庭住在高樓，獨(dú)門(mén)獨(dú)戶(hù)，因此幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉。因此，不斷優(yōu)化幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)，進(jìn)一步提高家園雙方對(duì)幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)幼兒戶(hù)外體育鍛煉的實(shí)效性，真正促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展。
其次，可以使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想，以確保幼兒每天早操鍛煉20—25分鐘為工作主線。培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺(jué)地參加體育活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒精神飽滿(mǎn)富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。使幼兒掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能和方法。而且，運(yùn)動(dòng)能使骨骼強(qiáng)健，肌肉發(fā)達(dá)，促進(jìn)身體健康發(fā)育；運(yùn)動(dòng)能加速血液循環(huán)，促進(jìn)新陳代謝，為大腦提供高質(zhì)量的營(yíng)養(yǎng)，使頭腦更靈活，從而促進(jìn)智力的發(fā)展。
再次，戶(hù)外活動(dòng)有助于幼兒的身體健康。幼兒園內(nèi)孩子交叉感染引發(fā)家長(zhǎng)擔(dān)憂，預(yù)防幼兒患病有何良計(jì)？對(duì)此，幼兒園方面和醫(yī)院方面對(duì)廣大家長(zhǎng)提出了一些專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)�！坝變后w質(zhì)與家庭遺傳有極大關(guān)系。在冬季，家長(zhǎng)的養(yǎng)育方式又是習(xí)慣性地采取"捂"的措施，戶(hù)外活動(dòng)少，幼兒的抵抗能力自然不佳。”每天固定兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)一定程度上有助于幼兒的健康，諸如在戶(hù)外活動(dòng)中，老師會(huì)為體質(zhì)較弱的孩子們?cè)诒巢渴孪任嫔细擅恚苑莱龊古獫駜?nèi)衣造成感冒。而且，“一旦班級(jí)出現(xiàn)病患，我們會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng)回家治療，對(duì)于整個(gè)班級(jí)實(shí)行隔離，公共玩具等則由保育員定時(shí)消毒。”
經(jīng)過(guò)以上諸多內(nèi)容可以明顯表示參加戶(hù)外體育活動(dòng)的重要性，體育活動(dòng)對(duì)人是重要的，要讓孩子從小熱愛(ài)體育活動(dòng)，必須讓他掌握更多的體育技能。身體狀況、體育特長(zhǎng)的確與遺傳因素有關(guān)，但如果不進(jìn)行訓(xùn)練，這種遺傳的潛能也是開(kāi)發(fā)不出來(lái)的。相反不具備遺傳優(yōu)勢(shì)的孩子，如果在幼兒期得到適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，往往會(huì)展示超水準(zhǔn)的技能。
幼兒體能培訓(xùn)心得體會(huì) 12
隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們健康生活意識(shí)的提升，幼兒體育健康教育逐漸受到重視。作為幼兒教育的重要組成部分，幼兒體育健康教育對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。在我長(zhǎng)期從事幼兒體育健康教育工作中，我深深體會(huì)到幼兒體育的重要性，并積累了一些心得體會(huì)。
首先，幼兒體育健康教育能促進(jìn)幼兒身體發(fā)育。在幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)是非常重要的。通過(guò)適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，可以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的身體素質(zhì)。我曾經(jīng)觀察到，在我所工作的幼兒園中，每天堅(jiān)持進(jìn)行一定時(shí)間的體育活動(dòng)后，幼兒的身體發(fā)育明顯更好，比不愛(ài)參加體育活動(dòng)的幼兒更健康活潑。
其次，幼兒體育健康教育有助于培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。通過(guò)體育活動(dòng)，可以培養(yǎng)幼兒合作、協(xié)調(diào)的能力。在一些集體活動(dòng)中，幼兒需要與他人配合完成任務(wù)，這不僅鍛煉了他們的社交能力，還培養(yǎng)了他們的協(xié)作精神。我曾經(jīng)在體育游戲中，看到一些最初不善于與他人交流的幼兒，在與其他幼兒一起進(jìn)行活動(dòng)后逐漸變得開(kāi)朗、友善。
另外，幼兒體育健康教育可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。通過(guò)適應(yīng)性的體育活動(dòng)，幼兒不僅可以鍛煉身體，還可以釋放身心壓力，緩解幼兒的焦慮情緒。我所教授的一個(gè)幼兒，曾經(jīng)因?yàn)榧彝キh(huán)境帶來(lái)的壓力而情緒不穩(wěn)定。在開(kāi)展體育活動(dòng)后，他的情緒得到了有效的'調(diào)節(jié)，焦慮感減少了，與其他幼兒的關(guān)系也得到了改善。
此外，幼兒體育健康教育還有助于培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)和自律能力。在進(jìn)行一些規(guī)則性的體育游戲時(shí)，幼兒需要按照規(guī)則來(lái)參與并完成任務(wù)。這可以培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)，并幫助他們逐漸養(yǎng)成自律的習(xí)慣。尤其是在與其他幼兒進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，幼兒會(huì)更加認(rèn)真地對(duì)待游戲規(guī)則，自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，這不僅增強(qiáng)了幼兒的自主意識(shí)，還促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。
最后，幼兒體育健康教育能夠培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣。通過(guò)體育活動(dòng)，幼兒會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如按時(shí)作息、飲食均衡、積極運(yùn)動(dòng)等。我所教授的一位幼兒，曾經(jīng)是一個(gè)常常熬夜，并且愛(ài)吃零食的寶寶。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的體育鍛煉后，他開(kāi)始逐漸改變這些不良習(xí)慣，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)并有規(guī)律地作息和飲食，更健康、更有活力。
綜上所述，幼兒體育健康教育對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。通過(guò)幼兒體育健康教育，可以促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)和自律能力，以及養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。因此，我們要積極開(kāi)展幼兒體育健康教育，為幼兒的健康成長(zhǎng)提供更好的保障。
幼兒體能培訓(xùn)心得體會(huì) 13
體育在幼兒教育中具有重要的地位，它對(duì)于幼兒的身心健康發(fā)展起著積極的推動(dòng)作用。在長(zhǎng)期的參與體育活動(dòng)中，我積累了一些心得體會(huì)，分享如下。
首先，體育鍛煉能夠增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的體育運(yùn)動(dòng)，幼兒的心肺功能得到鍛煉，呼吸、血液循環(huán)等機(jī)能也得到有效改善。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常參與體育鍛煉的幼兒無(wú)論是在體力上還是在耐力上都優(yōu)于其他同齡人。他們能夠更加輕松地完成各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也不容易感到疲勞。體育鍛煉使幼兒的肌肉得到良好的鍛煉，肌肉強(qiáng)健有力，身體也更加靈活。
其次，體育鍛煉有利于促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。我們知道，幼兒時(shí)期是身體和大腦發(fā)展最快的時(shí)期。正是在這個(gè)時(shí)期，幼兒的大腦神經(jīng)元得到了最為豐富的連接，同時(shí)也是養(yǎng)成習(xí)慣和形成動(dòng)作基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。體育活動(dòng)能夠促進(jìn)幼兒各個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，使幼兒增強(qiáng)對(duì)身體的感覺(jué)和控制能力。我觀察到，經(jīng)常參與體育活動(dòng)的幼兒在智力上更為活躍，注意力集中能力更強(qiáng)。他們的`思維開(kāi)闊，對(duì)問(wèn)題的理解和解決能力也更強(qiáng)，這無(wú)疑是體育活動(dòng)對(duì)他們大腦發(fā)展的積極影響。
再次，體育活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。在體育運(yùn)動(dòng)中，幼兒需要與隊(duì)友和對(duì)手展開(kāi)合作和競(jìng)爭(zhēng)。他們需要理智地制定策略，靈活地調(diào)整自己的動(dòng)作，與隊(duì)友密切合作，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。通過(guò)與隊(duì)友互動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)，幼兒不僅可以培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)合作的精神，也能夠提高與人交往的能力。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，懂得分享喜悅和鼓勵(lì)在團(tuán)隊(duì)合作中，從而更好地融入集體生活。
此外，體育鍛煉對(duì)于幼兒的情緒調(diào)節(jié)和心理健康也有積極的影響。幼兒時(shí)期的情緒波動(dòng)較大，常常因?yàn)楝嵤露萑肭榫w困擾。在體育活動(dòng)中，幼兒可以釋放體內(nèi)積聚的精力，減輕不良情緒的困擾。例如，在追逐游戲中，幼兒可以發(fā)泄自己的憤怒和不滿(mǎn)，以輕松、愉快的狀態(tài)調(diào)整自己的情緒。他們也會(huì)因?yàn)槌晒Χ械阶院篮涂鞓?lè)，增加自信，進(jìn)而提高積極向上的心態(tài)。體育活動(dòng)使得幼兒能夠更好地應(yīng)對(duì)困難和挫折，有助于培養(yǎng)他們的堅(jiān)韌精神。
總之，我通過(guò)長(zhǎng)期的幼兒體育鍛煉積累了一些心得體會(huì)。體育鍛煉可以增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力，同時(shí)也對(duì)情緒調(diào)節(jié)和心理健康有積極影響。因此，在幼兒教育中要充分重視體育活動(dòng)的開(kāi)展，為幼兒提供更多的體育鍛煉機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。
幼兒體能培訓(xùn)心得體會(huì) 14
在幼兒園教育中，幼兒的健康問(wèn)題一直備受關(guān)注。為了提高老師們的健康素養(yǎng)和教育水平，我所在的幼兒園舉辦了一次幼兒健康培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了幼兒健康的重要性，并掌握了一些幼兒健康管理的基本知識(shí)和方法。通過(guò)專(zhuān)家講座和實(shí)際案例的分享，我了解到幼兒健康與他們的成長(zhǎng)和發(fā)展密切相關(guān)。幼兒期是兒童發(fā)育最為迅速的時(shí)期，而健康則是兒童獲得良好發(fā)展的基石。兒童的體質(zhì)狀況和健康狀況，將直接影響到他們的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。因此，為了保障幼兒的健康成長(zhǎng)，幼兒園老師應(yīng)該具備一定的健康素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
在培訓(xùn)中，專(zhuān)家詳細(xì)介紹了幼兒常見(jiàn)疾病的預(yù)防和處理方法。例如，幼兒園投入使用了一款健康管理軟件，可以幫助老師們及時(shí)掌握每位幼兒的健康狀態(tài)，包括生長(zhǎng)發(fā)育情況、飲食偏好、生病歷史等。同時(shí)，專(zhuān)家還介紹了常見(jiàn)兒童傳染病的預(yù)防和控制措施，如洗手、通風(fēng)、消毒等。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于提高我個(gè)人的幼兒健康管理能力非常有幫助。幼兒健康管理需要老師們掌握一些方法和技巧。在培訓(xùn)中，專(zhuān)家特別強(qiáng)調(diào)了兒童保健的重要性。兒童保健包括健康教育、健康評(píng)估、健康監(jiān)測(cè)等方面的'工作。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我掌握了一些具體的操作方法，如記錄每天的進(jìn)食、排便情況，定期進(jìn)行體檢和身高體重測(cè)量等。這些方法和技巧的掌握，能夠更好地幫助我進(jìn)行幼兒健康管理工作。
在幼兒健康培訓(xùn)中，專(zhuān)家對(duì)幼兒健康教育的重要性進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。幼兒健康教育不僅是培養(yǎng)幼兒保持良好生活習(xí)慣的有效手段，還可以提高幼兒的防范能力。在實(shí)際教育中，我會(huì)通過(guò)多種方式進(jìn)行幼兒健康教育，如通過(guò)游戲、歌曲、繪本等形式讓幼兒掌握有關(guān)健康的基本知識(shí)和技能。同時(shí)，我還會(huì)與家長(zhǎng)積極溝通，共同為幼兒的健康成長(zhǎng)努力。通過(guò)這次幼兒健康培訓(xùn)，我不僅加深了對(duì)幼兒健康的理解，還掌握了一些幼兒健康管理的基本知識(shí)和方法。這次培訓(xùn)讓我意識(shí)到，幼兒健康管理事關(guān)每個(gè)幼兒的未來(lái)，也事關(guān)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。作為一名幼兒園老師，我將不斷提升自己的健康素養(yǎng)，為每個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)努力。同時(shí)，我也希望社會(huì)各界能夠更加關(guān)注幼兒健康，為他們提供一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
幼兒體能培訓(xùn)心得體會(huì) 15
體育培訓(xùn)課是許多孩子在課余時(shí)間參與的一項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)參與不同的體育項(xiàng)目，鍛煉身體，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)技能。在這一學(xué)期的體育培訓(xùn)課中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到體育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。以下是我對(duì)于體育培訓(xùn)課的心得體會(huì)：
首先，體育培訓(xùn)課使我更加意識(shí)到了體育鍛煉對(duì)于身體健康的重要性。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我每周定期參加體育培訓(xùn)課，通過(guò)跑步、游泳、籃球等各種體育項(xiàng)目的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)我的身體變得更強(qiáng)壯了，體力也有了明顯的提升。每次體育課后，我感覺(jué)自己的精力充沛，注意力也更加集中。我也體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)對(duì)于預(yù)防疾病的重要性，通過(guò)體育培訓(xùn)課的鍛煉，我不再容易感冒，也不再容易受傷，我變得更加健康。
其次，體育培訓(xùn)課讓我明白了運(yùn)動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)孩子的意志力和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。在體育培訓(xùn)課上，我不僅學(xué)到了如何運(yùn)用各種技巧，還了解到競(jìng)爭(zhēng)是運(yùn)動(dòng)的重要組成部分。通過(guò)和其他同學(xué)進(jìn)行比拼，我明白了勝利的甜美和失敗的苦澀。在一次次的競(jìng)爭(zhēng)中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈的努力，磨礪自己的毅力。同時(shí)，體育培訓(xùn)課還讓我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在參加集體項(xiàng)目時(shí)，我們需要互相配合，相互支持，這樣才能帶來(lái)更好的成績(jī)。團(tuán)隊(duì)精神一直伴隨著我，讓我能夠更好地與他人合作，這對(duì)于我的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常重要。
此外，體育培訓(xùn)課還教會(huì)了我如何正確面對(duì)失敗和成功。在體育競(jìng)技中，不可能每一次都取得勝利，有時(shí)我們會(huì)失敗，但是失敗并不可怕，關(guān)鍵是我們要學(xué)會(huì)從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每一次失敗都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它可以幫助我們更好地提高自己。同時(shí)，成功也是我們追求的目標(biāo)。通過(guò)不斷的努力和挑戰(zhàn)自己，當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，獲得的成就感是非常巨大的。成功和失敗是體育培訓(xùn)課給我?guī)?lái)的寶貴財(cái)富，它們讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到人生中并不只有平坦的道路。
最后，體育培訓(xùn)課還讓我體驗(yàn)到了訓(xùn)練的艱辛和耐力的重要性。在體育培訓(xùn)課中，我經(jīng)常面臨著枯燥重復(fù)的訓(xùn)練內(nèi)容，但是我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持下去。通過(guò)堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)自己的身體素質(zhì)不斷提高，技巧不斷精進(jìn)。體育培訓(xùn)課讓我明白了成功離不開(kāi)辛勤的努力和毅力的支持。只有付出更多的`努力，才能獲得更好的回報(bào)。
通過(guò)參加體育培訓(xùn)課，我深刻認(rèn)識(shí)到體育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，并積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。體育鍛煉對(duì)于身體健康的重要性、培養(yǎng)孩子的意志力和團(tuán)隊(duì)精神的重要性、正確面對(duì)失敗和成功的態(tài)度以及艱辛訓(xùn)練和耐力的重要性，這些都是體育培訓(xùn)課給予我的教育和啟迪。我將繼續(xù)保持對(duì)體育的熱愛(ài)，也希望更多的孩子能夠加入體育培訓(xùn)課，因?yàn)轶w育不僅給我們帶來(lái)健康與快樂(lè)，更能讓我們成為更好的人。
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在我參加體育培訓(xùn)課的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了體育培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。不僅使我更加健康、快樂(lè)，同時(shí)也培養(yǎng)了我的意志力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我收獲良多。
首先，體育培訓(xùn)課對(duì)于提高身體素質(zhì)有著重要的作用。在課程中，我們進(jìn)行了各種各樣的訓(xùn)練，如有氧運(yùn)動(dòng)、力量訓(xùn)練和體能訓(xùn)練等。這些訓(xùn)練不僅鍛煉了我身體的各個(gè)部位，還提高了我的耐力和靈活性。我記得第一次參加有氧運(yùn)動(dòng)時(shí)，我感到氣喘吁吁，但經(jīng)過(guò)幾次的訓(xùn)練后，我發(fā)現(xiàn)自己的體能逐漸增強(qiáng)，能夠堅(jiān)持更長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)了。這讓我深深地感受到了運(yùn)動(dòng)對(duì)身體素質(zhì)的提升作用，也讓我養(yǎng)成了良好的鍛煉習(xí)慣。
其次，體育培訓(xùn)課還培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的意志力。在訓(xùn)練的過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我覺(jué)得很累，想要放棄。但是，教練總是鼓勵(lì)我不要放棄，要堅(jiān)持下去。通過(guò)面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，我逐漸培養(yǎng)出了堅(jiān)持不懈的意志力。我發(fā)現(xiàn)，只要我堅(jiān)持努力，就能夠克服任何困難，并且取得進(jìn)步。這種意志力的培養(yǎng)不僅在體育培訓(xùn)中有著重要的作用，也對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助。
此外，體育培訓(xùn)課還加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。在訓(xùn)練中，我們通常需要和其他同學(xué)一起進(jìn)行協(xié)作，共同完成任務(wù)。例如，進(jìn)行接力比賽時(shí)，每個(gè)人都需要相互配合，保持良好的默契才能夠取得好的成績(jī)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了與他人合作，學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)調(diào)。我明白了只有大家團(tuán)結(jié)一致，共同努力，才能夠取得更好的成績(jī)。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)不僅適用于體育培訓(xùn)，也可以運(yùn)用到我的學(xué)習(xí)和工作中。
最后，體育培訓(xùn)課讓我擁有了更多的快樂(lè)和自信。每次參加運(yùn)動(dòng)時(shí)，我都感到無(wú)比快樂(lè)。我可以盡情地跑、跳、打球，釋放自己的能量。通過(guò)比賽，我不僅可以感受到勝利的.喜悅，還可以從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。這種快樂(lè)和自信不僅帶給了我運(yùn)動(dòng)中的樂(lè)趣，也讓我在生活中更加積極樂(lè)觀。
總的來(lái)說(shuō)，體育培訓(xùn)課給我?guī)?lái)了身體素質(zhì)的提高、意志力的培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作精神的加強(qiáng)以及更多的快樂(lè)和自信。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我意識(shí)到體育培訓(xùn)的重要性，將會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持參加體育培訓(xùn)課程，為自己的個(gè)人發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也將把體育培訓(xùn)中學(xué)到的團(tuán)隊(duì)合作精神和堅(jiān)持不懈的意志力運(yùn)用到我的學(xué)習(xí)和生活中，追求更好的自己。
幼兒體能培訓(xùn)心得體會(huì) 17
在我所讀的高中中學(xué)校，我們舉辦了一次幼兒安全健康培訓(xùn)活動(dòng)。這次活動(dòng)讓我深刻地意識(shí)到了幼兒安全教育的重要性，我也從中收獲了不少心得和體會(huì)。
首先，我認(rèn)為家長(zhǎng)和幼兒園教師在幼兒安全教育中的作用至關(guān)重要。在活動(dòng)中，我們了解到幼兒園教師在幼兒園里負(fù)責(zé)照顧孩子的安全是我們不能忽視的。同時(shí)，作為幼兒的監(jiān)護(hù)人，家長(zhǎng)也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的安全。家長(zhǎng)應(yīng)該在教育孩子時(shí)注意教授他們?nèi)绾伪苊馐艿轿ｋU(xiǎn)。在在幼兒園或在家時(shí)，孩子們應(yīng)該不開(kāi)門(mén)見(jiàn)生人，避免上陌生人的車(chē)，不要在陌生人的建議下做出行動(dòng)，確保自己的安全。
另外，幼兒應(yīng)該學(xué)會(huì)一些基本的急救知識(shí)，如何在緊急情況下做出正確反應(yīng)，這些都是至關(guān)重要的。例如，如何在意外事件發(fā)生時(shí)報(bào)警、如何在緊急情況下呼救、如何使用滅火器等等。這些知識(shí)可以讓孩子們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻保護(hù)自己和他人安全。
此外，孩子在玩耍中也應(yīng)該注意安全。在活動(dòng)中，我們了解到一些常見(jiàn)的游戲和運(yùn)動(dòng)中的安全隱患，例如玩具巨匠造成的傷害，跳繩過(guò)程中的`扭傷等。在這些情況下，孩子們必須非常小心，不要盲目跟從他人，確保自己的安全。
最后，我也認(rèn)為幼兒教師在幼兒安全培訓(xùn)方面扮演著重要角色。幼兒教育者應(yīng)該教育孩子們?cè)谕嫠Ｖ行⌒�，學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)尋求幫助等。在教育過(guò)程中，教師應(yīng)該借鑒許多兒童教育故事，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中愉快地體驗(yàn)和學(xué)習(xí)安全知識(shí)。
總之，幼兒安全教育是一個(gè)非常重要且需要不斷加強(qiáng)的領(lǐng)域。孩子的安全是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。我們應(yīng)該努力探究更好的教育方法，不斷提高孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，確保每個(gè)孩子都能在安全、健康和快樂(lè)的環(huán)境中成長(zhǎng)。
幼兒體能培訓(xùn)心得體會(huì) 18
剛剛過(guò)去的暑期，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)收獲頗豐的暑期，這個(gè)暑期，教研員給我們進(jìn)行暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)主題鮮明，目標(biāo)明確，使我進(jìn)一步對(duì)新課標(biāo)的精髓和發(fā)展動(dòng)向有了深入理解，促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為高效課堂教學(xué)補(bǔ)給了養(yǎng)分，通過(guò)八個(gè)話題的討論和交流，老師們各抒己見(jiàn)、暢所欲言，充分顯示了市南教育濃厚的教研氛圍，老師們的想法給予了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。下面我重點(diǎn)談幾點(diǎn)我對(duì)"如何做到"既面向全體學(xué)生又能遵循不同學(xué)生的`身心發(fā)展特點(diǎn)"這個(gè)問(wèn)題的體會(huì)。
第一，從認(rèn)識(shí)事物的角度出發(fā)"既面向全體學(xué)生"和"遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)"是"森林"與"樹(shù)"的關(guān)系，即矛盾的普遍性和特殊性，矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的發(fā)展過(guò)程中，每一事物的發(fā)展過(guò)程中存在著自始至終的矛盾運(yùn)動(dòng)，矛盾的特殊性是指具體事物在其運(yùn)動(dòng)中的矛盾及每一矛盾的各個(gè)方面都有其特點(diǎn)。任何事物都是普遍性和特殊性的統(tǒng)一。普遍和特殊的區(qū)別是相對(duì)的，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。而體育教師就是制造"條件"者。
第二，如何做到"既面向全體學(xué)生又能遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)"需要教師在課堂設(shè)計(jì)中考慮個(gè)體差異，適時(shí)進(jìn)行分層教學(xué)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展�！扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)在選擇教學(xué)方法的建議中指出："應(yīng)針對(duì)不同水平學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循不同內(nèi)容的教學(xué)規(guī)律與要求，進(jìn)行更有針對(duì)性和實(shí)效性的教法與學(xué)法創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)的積極性。"如何選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、和創(chuàng)新學(xué)法并且在課中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，就需要我們老師多用心，用心積累;用心發(fā)現(xiàn);用心實(shí)踐;用心反思。
第三，適合的才是最好的。每個(gè)學(xué)校的學(xué)情不同，方法雖相同，用起來(lái)卻不同。學(xué)校里場(chǎng)地大小、設(shè)施器材、學(xué)生體質(zhì)、學(xué)生人數(shù)等均各有差異，我區(qū)好的方法也舉不勝舉，如"互動(dòng)效能"、"四段雙測(cè)"、"SPARK"教學(xué)方式等等，這些都具有針對(duì)性和時(shí)效性，
充分體現(xiàn)了教學(xué)方法的創(chuàng)新。將探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)融入到實(shí)際的學(xué)情中，以學(xué)生為中心，針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的要求和學(xué)練方法，并且在教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同差異以及教學(xué)目標(biāo)制定的是否符合實(shí)際，根據(jù)課堂的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整目標(biāo)，真正做到以學(xué)生為中心，以學(xué)生的共同發(fā)展為初衷，合理的實(shí)施課堂教學(xué)。
雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣，也對(duì)本學(xué)期的體育課堂充滿(mǎn)信心。
幼兒體能培訓(xùn)心得體會(huì) 19
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于兒童健康的知識(shí)。老師告訴我們，兒童的身體和精神健康對(duì)其未來(lái)的發(fā)展起著非常重要的作用。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)、老師以及社會(huì)都有責(zé)任和義務(wù)，全方位保護(hù)孩子的身心健康。特別是，幼兒階段的身體狀況和生長(zhǎng)發(fā)育，都需要加以關(guān)注。
從培訓(xùn)中，我學(xué)到了保證幼兒食品安全的.重要性。其中一個(gè)點(diǎn)是：幼兒的飲食要健康。我們需要選擇安全、衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物供給孩子。不同階段的幼兒發(fā)展需要，食物也要根據(jù)其特點(diǎn)進(jìn)行合理搭配，以保證孩子營(yíng)養(yǎng)均衡，消化吸收好。
此外，我也得到了教育控制幼兒消耗過(guò)多糖分的技巧。我們需要合理掌握孩子的熱量需求，避免過(guò)度喂養(yǎng)，以及過(guò)度使用糖、巧克力等甜品，避免影響孩子的健康和情緒。
另外，老師也為我們?cè)敿?xì)介紹了兒童生長(zhǎng)發(fā)育的特征。讓我們了解到，幼兒時(shí)期每個(gè)方面的發(fā)育不是需要按照特定的模式才能算作正常發(fā)育。孩子身體各個(gè)方面的發(fā)育是不穩(wěn)定的，所以我們需要根據(jù)孩子的特點(diǎn)，科學(xué)判斷其是否正常發(fā)育。
在整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程中，我還了解了如何預(yù)防兒童疾病，以及如何妥善解決兒童身心困惑問(wèn)題。學(xué)到了更多有關(guān)幼兒管理和照顧的知識(shí)。我想，學(xué)到不僅僅是知識(shí)，還包括關(guān)愛(ài)與分享。我們可以將所學(xué)的知識(shí)分享給親人、朋友和同事，為更多孩子的發(fā)育貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，這次幼兒健康教師的培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多的知識(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的自己的地方。我希望未來(lái)能夠更好地在我的教育工作中，發(fā)揮自己的作用，幫助更多孩子的身體和心理健康，為家庭和社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。
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