教師集中培訓心得體會

時間：2024-06-04 16:51:53 學習心得體會我要投稿

教師集中培訓心得體會[匯編15篇]

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編整理的教師集中培訓心得體會，希望對大家有所幫助。

教師集中培訓心得體會[匯編15篇]

教師集中培訓心得體會1

　　七月盛夏，我有幸參加了此次培訓，受益匪淺。

　　彭蘭玉教授《新課標新語用》的專題講座高屋建甌又接地氣。彭教授的講座讓我深刻體會到新課標是根據(jù)時代的需要，對語文教學提出了一些新的要求，它致力于提升學生的綜合素養(yǎng)，為學好其他課程打下基礎；為培養(yǎng)學生的語言文字運用能力、全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎。彭教授的講座同時給我們語文教師的教學指明了方向，讓我意識到語文教學必須具有宏闊的視野，宏大的`格局，語文教師必須具有自覺的課程意識和宏觀的駕馭能力。在今后的教學中我會繼續(xù)認真研讀課標，運用課標，讓新課標在我的課堂落地生根，讓語文成為對學生終身受益的學科。

　　五節(jié)高質量、高水平的示范課讓人印象深刻又深受啟發(fā)。授課老師們先進的教學理念、多樣的教學手段、精美的課件、各具特色的教學風格等，令人嘖嘖稱贊。從中我也深刻地體會到了學習的重要性，我將以這些老師為榜樣，反思和完善自己的課堂教學，提高自己的課堂教學質量。

　　謝展云副校長幽默風趣，他在《好師德好師風好人生》講座中強調良好和高尚的師德是成就好老師的根本動力，當代老師要珍惜得之不易的為師機會，爭做“四有好老師”；王紅暉老師深入淺出，她在《“船山問辯課堂”語文教學改革之探索》講座中將理論與實踐結合，通過分析案例的方式將“傳統(tǒng)課堂”與“問辯課堂”進行對比，讓人對“傳統(tǒng)教學”的弊端和市一中“問辯課堂”的優(yōu)勢有了更進一步的認識，“以生為本，以師為導，以問促思，以辯促學，生本課堂”的理念讓我印象深刻，更讓人敬佩的是王老師不僅自己在教學中踐行這一理念，還帶領自己的團隊共同探索積極落實這一理念，讓我們私下感嘆遇上這樣有思想、重能力、敢實踐的語文老師，孩子們是多么的幸運；陳壽林院長學識淵博，他的《高考議論文寫作提質ABC》《高考作文雕龍術》為我們一線老師的作文教學指明了方向，所講的方法具有很強的操作性。三位老師循循善誘，他們的講座讓我意識到更新教學理念和教學方法，提升專業(yè)素養(yǎng)和技能的重要性，他們的鉆研精神與毫無保留的分享精神讓人佩服！

　　為期三天的培訓短暫而充實，很感謝市教育局、XX市一中和王紅暉名師團隊為我們搭建學習平臺，感謝專家的精彩講座和骨干教師的激情授課！期待有再次學習的機會！

教師集中培訓心得體會2

　　筑崇高的師德，要樹立良好的形象。一個人如果沒有崇高的師德，哪怕再高的學歷和知識那是遠遠不夠的，教師應該成為學生的良師益友，應該當好學生健康成長的‘指導者和引路人，應該用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立良好的榜樣。

　　堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，在政治上要有清醒和堅定的立場，樹立正確的.人生觀、世界觀和價值觀。在與學生朝夕相處，用自己愛黨、愛國家的思想、言行，無時無刻不在影響著學生，使自己的修養(yǎng)真正達到為人師表的地步，那學生就會“不令而行”。

　　練好深厚的業(yè)務知識和一套良好的教學方法。所謂“學高為師，身正為范”，作為一名教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實的專業(yè)知識。做到授學生以魚，不如授之以漁。

教師集中培訓心得體會3

　　20xx年7月8日至7月11日，我有幸參加了XX區(qū)舉辦為期四天的小學英語教師暑期培訓活動，雖然時間不算長，但是幾天下來的培訓讓我獲益匪淺。

　　來自省教科院的XX老師結合近年來XX省教學實例，分享了如何在課堂教學中落實義務教育最新課標。趙老師為我們展示了豐富的數(shù)據(jù)資料告訴我們在當今全球化的時代，英語作為一門國際語言，其在教育中的地位日益重要，因此我們?nèi)詰袌远ǖ氖姑�。特別是在小學階段，英語教育的目標是培養(yǎng)學生具備一定的英語語言素養(yǎng)和興趣，為將來的學習和生活打下堅實的基礎。

　　然而，傳統(tǒng)的小學英語教學模式往往只注重知識的傳授，而忽視了語言的工具性和人文性。來自XX師范大學的張教授便指出，隨著新課標的推出，小學英語教育的理念也在不斷更新，我們要強調語言的實際運用，提倡創(chuàng)新的教學方法和評價體系。張教授帶著大家圍繞新課標一一學習了新課標中語言知識，文化知識，語言技能等相關內(nèi)容，給課堂教學提出了相關建議。作為教師，我們需要深刻理解新課標的理念，將工具性和人文性統(tǒng)一到教學中。

　　在新課標的理念下，教學設計成為了教學的重要環(huán)節(jié)。馬鞍山的小學英語教研員XX老師指出教學設計是根據(jù)教學目標和學生的需求，制定出合理的教學策略和方案。它要求我們教師不僅要關注知識的傳授，更要關注學生的.學習過程和情感體驗。通過教學設計，我們可以更好地規(guī)劃教學內(nèi)容，提高教學效果，實現(xiàn)學生語言能力的全面發(fā)展。

　　幾位老師也同樣強調新課標理念下大單元教學的重要性，在大單元教學的框架下，我們可以通過游戲故事教學和繪本教學等創(chuàng)新方式，提高學生的學習興趣和參與度，有效提升學生的人文素養(yǎng)。

　　最后一天的XX老師則在他幽默生動的講座中，與我們探索了如何在具體的課堂實施過程中，通過任務導向教學的方式，讓學生在完成一個個小任務的過程中，主動探索和學習語音發(fā)音規(guī)則，讓教師掌握更好的糾音方法。任務導向教學可以讓學生有目標地使用語言，更好地理解語言的實際運用。楊老師的講座干貨滿滿，課堂實用價值極高。

　　通過幾天的學習我也有以下幾點心得：

　　首先，要始終以學生為中心。無論是教學設計還是教學方法的選擇，都要從學生的角度出發(fā)，滿足他們的學習需求和興趣。只有讓學生成為學習的主角，才能使他們真正投入到英語學習中來。

　　其次，要注重語言的實際運用。英語作為一門語言學科，其價值在于運用。我們要盡可能地為學生提供真實的語言運用環(huán)境，讓他們在實踐中學習和進步。

　　第三，要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。授人以魚不如授人以漁，我們要教會學生如何學習英語，如何利用各種資源來提升自己的英語水平。這樣不僅有助于提高他們的學習效果，更有助于培養(yǎng)他們的終身學習能力。

　　最后，要及時反思和總結教學經(jīng)驗。每一次教學都是一次實驗和探索，我們要對教學過程進行及時的反思和總結，以便不斷優(yōu)化教學方法和提高教學質量。

　　總之，小學英語教育需要我們教師不斷學習和探索，將新的教學理念和方法融入到日常教學中來。我們要讓學生在快樂和實踐中學習英語，培養(yǎng)他們的語言素養(yǎng)和熱愛語言的熱情。只有這樣，我們才能為學生的未來發(fā)展打下堅實的語言基礎。

教師集中培訓心得體會4

　　印象最深的一句話：不要低估了學生，不要限制了自己。啟發(fā)自己教學過程中，要以學生為中心，發(fā)揮學生的主體性，教師的主導性，讓學生充分的表達自己的想法，鍛煉他們的思維能力，表達能力。對于教師來說，會聽評課真的非常重要，聽評課是教師的教學基本功與專業(yè)生活方式之一，但是往往我們真正缺乏的也是這項技能，今天姚老師這堂講座給我感觸很深。要有定向觀的進行聽評課，姚老師從具體的課例活動講解了聽評課小組的組員要從確定的觀察點進行具體評課，要擺事實講證據(jù)，再進行事實證據(jù)分析后得結論，進而對這堂課需要進行哪些改進。讓我們充分了解了定向觀來聽評課的重要性，不再是漫無目的隨意漫談，而是充分預設、聚焦主題、理性實證診斷改進，以學論教、團隊研修。

　　姚建明老師為我們講解了“隨意聽”和“定向觀”的區(qū)別，并詳細指導我們?nèi)绾斡伞半S意聽”達到“定向觀”的轉變。闡述了一種專業(yè)的方式，備課-策略研究，上課-臨床研究，聽課-比較研究，評課-診斷研究，芻課-反思研究，平時我們在這五個過程中需要多研究，提高自己的業(yè)務能力。

　　我有如下收獲：

　　第一，參加活動時盡量參與其中，不要做一個純純的'“觀客”；

　　第二，不論是作為活動的策劃者還是參與者，都需要思考：活動的目的是什么？意義是什么？要完成設想需要具體怎樣做？我要如何檢驗是否達到了設想？

　　第三：真正有效的“頭腦風暴”需要有序——每個人能清楚獨立的表達自己的觀點想法，能認真傾聽咀嚼他人的意見。

　　除此之外，姚特在講座中都是以表述觀點——案例分析——總結的順序講解的，并且其中穿插了問卷等實時互動，我認為這種方式運用到講座中能有效提高聽眾的興趣及聽講效率，也能及時反饋講座的效果，是值得我學習的。

教師集中培訓心得體會5

　　又是一年盛夏中，綠蔭蟬鳴耕讀忙�？崾钣诖巴猓逍略谑覂�(nèi)。炎炎烈日擋不住一群語文人對語文教研和師德師風學習的熱情，習習涼風就是這群純粹的人鉆研純粹的事業(yè)在這個盛夏演繹的最美的一段佳話。幸運的是，我是這段盛夏佳話的見證者與參與者，研修只短短三日，但我們這群同道中人受益將無窮無盡。

　　相聚有緣亦有情。此番南岳研修之行，實在不枉一去。遇見了很多想見的人，完成了一些想做的事。感謝這段巧妙的緣分，思辨性寫作探究的授課讓我歷經(jīng)江郎才盡又柳暗花明的驚喜，專家課堂點評和專題講座讓我感嘆受益良多，有如沐春風的舒爽。第一縷名家之風是彭蘭玉教授攜手而至的，她氣質如蘭，滿腹經(jīng)綸，莞爾一笑，娓娓道來。她的《新課標新語用》專題講座站在國家教材、高考命題、語言研究等高度，透徹分析了新課標情境下高考語用題和作文題，可謂匠心獨運，高屋建瓴，這樣的傳道解惑讓現(xiàn)場的老師們?nèi)顼嫺嗜�，心頭一亮。

　　第一陣名師之風是王紅暉老師用她的即興詩釀就的，詩歌的開場白，詩歌的結束語，在詩歌的氤氳中，授課老師們的才情超群絕倫，聽課老師們的.熱情節(jié)節(jié)高漲。王紅暉老師絕對可以稱得上寶藏老師，她多才多藝，智慧優(yōu)雅，細心體貼，可嚴可甜，她的身上有太多我喜愛和敬佩的光圈，抑或我能學得一二多好。

　　周春鳳老師給熱火朝天的培訓會場注入了一股學習之風，她獨具慧眼，善于發(fā)現(xiàn)身邊人的優(yōu)點，也會指出親近人的不足；她研修認真，每節(jié)課都占座在前兩行，滿滿的筆記，中肯的點評。周老師雖為領導，卻不止步于管理工作，繼續(xù)躬耕在教學第一線，一直保持對語文研究的深情。這次研修學習中，與一群有趣的靈魂為師為友，讓這次盛夏的研修學習沒有終點，而是給日后的教學與修身蓄滿了源源不斷的動力！

　　相守有味也有料。這次工作室活動開展得有聲有色，有滋有味。課堂學習很充實，課后探討也精彩。授課者準備充分，滔滔不絕；聽課者常常入迷，如癡如醉。我分明記得彭教授在長達兩小時的專題講述中，僅喝了一口水，大有一種傾情傳經(jīng)送寶之意；會場聽課的老師們，或寫記筆記，或手機拍照，或全神貫注，整個講座過程中，沒有一個遲到者或早退者。

　　五位年輕老師的授課更是掀起了培訓現(xiàn)場的又一輪教學教研探究的高潮，五堂精品課程的綻放，五個不同教學瓶頸的突破，讓與會的老師們享受了一場有創(chuàng)新有亮點有啟發(fā)有收獲的教學盛宴。

　　三位XX市語文專家的課堂點評，方向明確。謝展云校長的師德師風培訓，理論宣傳與事例分析相結合，講得接地氣又不乏幽默，說得有力度又不乏生動。

　　王紅暉老師關于“船山問辨課堂”語文教學改革的探索，以創(chuàng)新的教學理念和原生態(tài)的課堂案例分析相結合，在會場贏得了老師們的嘖嘖稱贊和爭相效仿。我對市一中的“問辯課堂”有了更深刻具體的了解，更對王老師的創(chuàng)新教學和深耕語文敬佩不已。

　　肖芳老師分享了他們語文備課組在文言文教學上集體備課、同課異構、課內(nèi)嚴抓，課外拓展等實用性強操作性高的教學方式方法，切實幫助我們與會老師找到了文言文教學的新方法新思路。

　　陳壽林院長關于議論文寫作提質的三大法寶：增加學生的識見、提升學生的思維、培養(yǎng)學生的格局。角度新穎，觀點獨特。結合時事素材和高考作文分析，有理有據(jù)，入木三分。陳院長十六詞的“高考作文雕龍術”指明了高考作文的正確方向，十點建議更是從閱卷人的角度分析了高考高分作文的必備特征。有序開展的培訓課程，精心設置的研修內(nèi)容，讓參加研修的老師們不禁贊嘆道：滿滿的干貨，無盡的回味。這個盛夏的南岳山腳，長出的教研之葉格外茂盛，開出的語文之花格外美妙。

　　相知有趣更有得。這次研修培訓，讓我收獲了教學的新理念、新方法和新知識，也讓我結識了一群純粹有趣的語文人。除卻如約而至的XX市區(qū)各學校的語文老師，衡東縣、南岳區(qū)、祁東縣、常寧市等地的部分語文老師也奔赴了這場語文人的盛宴。有如蘭亭雅集的相聚已告一段落，但大家關于語文教與研的探究卻是星辰大海，未來可期。人生最有意義的歷程，一定是同一群志趣相投的人，一起做自己喜歡的事。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。這次培訓，讓我深入學習了新課標時代語文教學的創(chuàng)新與俱進，讓我懂得了高考語文復習的命題者角度和答題者角度的雙向思索，更讓我懂得了打造生本課堂的師為導、生為本的始終踐行。路漫漫其修遠兮，對于語文教學的研討和交流，只有起點，沒有終點。始于熱忱，終于歡洽。培訓讓我有了新的目標，我將在實際教學中不斷總結創(chuàng)新，要把培訓所得運用到教學實踐中，在教育這片沃土上潛心深耕，做一束點亮學生的微光。弦歌不輟心有尺，芳華待灼育未來。

　　盛夏不留白，蓄力待花開。愛做語文的事，只做語文的事，做好語文的事，因為語文，讓我們相聚相守相知于南岳山腳共同鉆研深入探究；因為熱愛，讓我們對語文對教學對研究的熱愛永葆動力，永存愛意！

教師集中培訓心得體會6

　　暑期是一年中教師們進行培訓和專業(yè)學習的黃金時機。而暑期教師集中培訓更是提供了學習和交流的平臺，為教師們進一步提高自身專業(yè)素養(yǎng)、更新教育理念提供了機會。在這次暑期教師集中培訓中，我深受啟發(fā)和受益匪淺。

　　首先，暑期集中培訓豐富了我的專業(yè)知識。在這次培訓中，我們邀請了多位知名教育專家和學科專家，他們以生動的講解和豐富的實例，為我們闡述了最新的教育理念和教學方法。我了解到教育是一個不斷創(chuàng)新的領域，只有不斷更新自己的知識和理念，才能更好地適應時代的發(fā)展，滿足學生的需求。此外，培訓中組織了多種學習形式，如研討會、講座、討論等，讓我們參與其中，積極思考和交流，增進了我們之間的學術互動和合作，在不同學科的交流中，我收獲了許多新的見解和思考方式，增強了對教育事業(yè)的熱情和信心。

　　其次，暑期集中培訓提高了我的教學技能。作為一名教師，我們需要不斷提升自己的教學水平，為學生提供更好的教學效果。在培訓中，我學習了許多課堂教學設計的方法和技巧，例如提問技巧、激發(fā)學生興趣的策略等。通過反復演練和實踐，我逐漸掌握了這些技能，并在實際的教學中應用。我發(fā)現(xiàn)，這些方法確實能夠激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性，提高他們的學習積極性和學習效果。同時，培訓中我們還學習了一些新的教育工具和技術，如電子課件、在線資源等，這些工具可以幫助我們更好地組織教學，豐富教學內(nèi)容，提高教學效果。

　　再次，暑期集中培訓促進了團隊合作和交流。作為一名教師，我們常常要面對獨立教學的挑戰(zhàn)，缺乏與同行的交流和合作。但在培訓中，我們與來自各地的教師們互相交流、學習和合作，互相幫助和分享，形成一個團隊，協(xié)同進步。在研討會和討論課上，我有機會與他人合作探討問題，匯集各自的優(yōu)點和經(jīng)驗，達到互補和共享的效果。團隊合作不僅使我的教學水平得到了提高，而且增強了我的集體榮譽感和責任感。

　　最后，暑期集中培訓讓我認識到終身學習的重要性。在這個快速發(fā)展的社會中，知識更新?lián)Q代的速度越來越快，傳統(tǒng)的教育知識和方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)實教學的.需求。只有不斷學習和思考，不斷刷新知識，才能跟上時代的步伐。通過這次集中培訓，我深刻認識到了終身學習的重要性，以及不斷更新自己的專業(yè)知識和教學理念的必要性。我決心將終身學習作為一種習慣，通過參加各種培訓和學習活動，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。

　　總之，暑期教師集中培訓給我?guī)砹嗽S多收獲和啟示。我在這次培訓中豐富了自己的專業(yè)知識，提高了教學技能，促進了團隊合作，認識到了終身學習的重要性。我相信，通過不斷學習和提升，我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，能夠更好地為學生服務。

教師集中培訓心得體會7

　　20xx年xx月xx日上午，我們濟南市解放路第一小學語文、數(shù)學、美術一行6人懷著激動和渴望的心情來到美麗的塞上江南——銀川，來到“基于核心素養(yǎng)下的全國中小學課堂轉型與教學創(chuàng)新峰會”的現(xiàn)場，前來觀摩、學習。感謝教育局提供了這樣難得的共同學習和進步的機會。幾天學習下來，我們收獲滿滿，不虛此行。

　　一、思想的轉變核心素養(yǎng)

　　本次峰會，從專家到名師課堂，讓我們收獲滿滿，并且自己的課堂，更應該利用學科的生活性、實用性去設計自己的課堂教學，去滲透核心素養(yǎng)，讓學生獲得真正的生活經(jīng)驗，讓課堂教學真正實現(xiàn)從"教會知識"向"發(fā)展素養(yǎng)"的轉變!

　　二、課堂的智慧

　　會議期間，我們聆聽了趙才欣、蘆葦、潘建明等大家名師做的精彩專題講座，讓我們體會到了真正的獨到的大家風范，每位專家的講座都有兩個小時左右，自始至終，他們慷慨激昂，又不失親切與幽默。聽、說課活動更是讓我近距離地領略到全國各地名師的風采，感受到他們扎實的教學功

　　底，獨特的教育教學視角與魅力，點燃了我們的.激情，昂揚了我們的斗志。每一堂展示課各有千秋，每一節(jié)課都有很多可圈可點之處，值得我們?nèi)ニ伎�、學習。

　　三、我們尤其是語文教師在教學中做如下的努力：教學內(nèi)容的分析講解從學生生活出發(fā)，關注生活，尤其是語文教學，首先解決“學什么”。課標建議：要避免脫離實際運用，圍繞相關知識的概念、定義進行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練。其次解決“怎么學”。課標建議：教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥，但不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考。就教師教學層面而言，小學階段更適宜于比較歸納，少用演繹印證�！爸笇c點撥的目的是為了幫助學生更好地識字、寫字、閱讀與表達，形成一定的語言應用能力和良好的語感，而不在于對知識系統(tǒng)的記憶。”就學生學習層面而言：讓學生深刻體驗學習過程，不直接指向學習結果。此次銀川學習，讓我們深刻感受到各位專家老師生動鮮活的實例、精湛的教育藝術，不僅豐富了自己的業(yè)務頭腦，也將會為我們今后的教育教學起到積極的促進作用。我們一定細品所學，總結所得，把此次精神盛宴的成果運用到今后的教育教學當中去。腳踏實地，從實際做起，最終實現(xiàn)我們的美好愿景。

教師集中培訓心得體會8

　　轉眼間，“20xx年XX區(qū)小學英語骨干教師培訓”徐徐落下了帷幕。回顧這四天的培訓，我感受到了很多，也學到了很多。

　　培訓第一天，資深專家XX省教科研英語教研員XX老師帶來了《將建設藍圖轉化為實施》的專題講座。趙老師向我們闡釋了《義務教育英語課程標準20xx年版》的內(nèi)涵，并結合XX省小學英語課例，深入剖析了如何在教育教學中貫徹課程理念。她鼓勵老師們要認真研讀課程標準，成為明師；實施規(guī)劃和教學案例，建設教育藍圖；只有教師教得明白，學生才能學得輕松；教師務必要上好每一節(jié)課，讓學習真正發(fā)生。

　　隨后的下午，馬鞍山市小學英語教研員XX老師帶來的《基于新課程理念下的小學英語教學設計》的專題講座。她強調依據(jù)新課標，聚焦單元主題，課程六要素作為一個整體，從單元的視覺解讀教材，從單元的結構設計教學，圍繞主題、基于語篇來落實英語學習活動觀。

　　接著的第二天，XX老師以其獨具特色的教學方法給我留下了深刻的印象。他在教學中充分運用游戲和情景教學，通過創(chuàng)意游戲、手工制作和創(chuàng)新教學法，激發(fā)學生的興趣和動力。他的教學方式顛覆了我對傳統(tǒng)教學的認知，讓我意識到教學可以更富有趣味性和創(chuàng)造性。

　　第三天，我們迎來了XX師范大學外國語學院XX教授的授課。張教授以繪本教學為例，闡述了如何在小學英語課堂上實現(xiàn)工具性語人文性的統(tǒng)一。她認為，實現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一的途徑與方式就是實現(xiàn)核心素養(yǎng)的四個方面相互滲透、融合互動、協(xié)同發(fā)展。目前的繪本教學中存在以視頻取代文本、以教師講解代替學生閱讀、以表演代替理解、以活動代替思考、以說教代替感悟等問題，因此教師應轉變觀念，在小學英語閱讀教學（尤其是繪本教學）中注重培養(yǎng)學生的閱讀品格、思維品質和人文素養(yǎng)，通過有趣、有意義的閱讀材料激發(fā)學生的想象力，發(fā)展思維能力，豐富內(nèi)心世界，培養(yǎng)健康人格，以實現(xiàn)工具性與人文性的融合統(tǒng)一。

　　最后一天，XX老師的講授更是別開生面。他以其豐富的行業(yè)經(jīng)驗和獨到的視角，探討了小學課堂發(fā)音與糾音的技巧以及任務導向型課堂活動設計。他的課堂讓我感受到教育的.無限可能性，勉勵我在教學中不斷突破自我，與學生一同成長。

　　“吾生也有涯，而知無涯”，這次培訓讓我受益匪淺。我將在今后的教學中，以新課程標準為指導，注重學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，提升自己的教育教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。感謝組織者和專家們?yōu)槲覀儙怼案韶洕M滿”的培訓，我相信這次體驗將在我今后的教育生涯中熠熠生輝。

教師集中培訓心得體會9

　　海南省邊遠農(nóng)村初中教師信息技術應用能力集中培訓物理科開班了！其中所有來自各個市縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師在海南電視大學進行為期8天的培訓學習。這次學習使我感受良多，認識了許多的教育同行，我們相互學習相互了解，收獲頗豐。同時在此期間，我用心聆聽了海南師范大學副教授黃秀蘭和王紅晨等老師的知識講座，以及進行了上機實踐活動，使我對在現(xiàn)代教育技術環(huán)境下物理教學組織與管理理念得到了新的認識和理解，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學理念方面都產(chǎn)生了較大的轉變。下面我就談談本次培訓的心得體會：

　　一、對教學前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

　　黃秀蘭老師對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的講解，讓我對教師這個行業(yè)又有了新的認識。教師不僅承擔著教書育人的職責，還要努力成為學生的人生導師，情緒情感的.疏導者，學生人生方向的引領者。盧煥雄老師對《中學教師專業(yè)標準（試行）》解讀，提出了師德為先，學生為本，能力為重，終生學習等概念，這些都使我更加對老師這個行業(yè)的理解也使我對老師這個行業(yè)的前途充滿了信心，堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。

　　二、更新理念，將多媒體技術與課堂教學的有機結合。

　　積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式。本次國培中學習的都是現(xiàn)在信息技術發(fā)展的前沿技術，如翻轉課堂，交互式電子白板的使用，微課的設計和應用等等。培訓內(nèi)容既充滿新鮮和實用感，又有一種挑戰(zhàn)性。

　　隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

　　三、提高專業(yè)理論知識水平

　　此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研究行為。

　　四、提高了信息技術運用的能力。

　　這次培訓，我們重點學習了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”個性化網(wǎng)絡研修介紹、教育技術環(huán)境下的物理教學設計、教育技術下物理教學組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學習，我提高了課件制作的能力，學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法；提高了信息技術與初中物理學科的整合能力。這對我今后運用現(xiàn)代化教學手段進行教學有了很大的幫助。

　　這次培訓，使我耳目一新。通過深入學習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，才能適應社會，適應學生。總之，這是收獲豐厚的一次培訓，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。

教師集中培訓心得體會10

　　教師培訓集中考試一直是每個教師在職業(yè)生涯中必經(jīng)的一道關卡。這次集中考試，我有幸參加了其中，并在經(jīng)歷了短暫的準備后，順利通過了考試。在此分享我對這次考試的一些心得和體會。

　　第二段：備考。

　　備考時，我認為最重要的是要理清自己的知識結構，彌補自己的短板。因為考試不僅僅是考察我們書本上的知識，更是考察我們真正掌握的知識。所以，在備考過程中，我注重了自己對于一些基本概念、教育理念和教育政策的深入理解和掌握。同時，我還通過多看一些教育相關的書籍、聽一些專家講座等途徑，不斷拓寬自己的視野，并加深自己的理解。

　　第三段：考試經(jīng)驗。

　　在考試當天，我發(fā)現(xiàn)幾個細節(jié)非常重要。首先，我們要提前到達考場，避免因遲到而耽誤時間。其次，我們要填寫好考試卷上的必要信息，包括姓名、考場號、座位號等，以免因這些細節(jié)出現(xiàn)失誤而影響成績。最后，我們要嚴格按照考試要求，認真答題，不要抄襲，保證自己的答案真實可信。

　　第四段：心態(tài)調整。

　　除了考試細節(jié)之外，心態(tài)調整也非常重要。在考試當天，我提前十分鐘到達考場，選定一個安靜、舒適的位置，讓自己放松，減輕緊張感。幾次深呼吸后，我告訴自己：我已經(jīng)為此付出了很多努力和時間，無論結果如何，我都會做到最好，充實自己，珍愛生命，享受未來。在考試過程中，我不斷提醒自己，不要過于緊張，保持專注，采取一些緩解壓力的措施，如選擇自己熟悉的題型先答，適當更換答題方式等。在這樣的情況下，我能夠保持清醒、自信，得以應對各種考試難題。

　　第五段：總結。

　　最后，我想說的是，教師培訓集中考試不是一次簡單的'考試，而是一次全面的考察，需要我們付出更多的努力和心血。只有平時努力學習、認真?zhèn)淇�，才能在考試中輕松應對，順利通過。希望我的經(jīng)驗能夠給新老教師提供有用的參考，鼓勵大家不斷進步，為更好的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

教師集中培訓心得體會11

　　有幸參加了這次水城名師送教活動暨數(shù)學骨干教師培訓活動，聆聽了李雪芹教授精彩的演講以及各位老師精彩的授課，使我們的眼界得到了提升。課堂教學理念超前，提高了我們的數(shù)學水平，此次培訓雖然很短，但是對我的數(shù)學方面的啟迪非常大，我接下來就從幾個方面接來談談我的感受：

　　一、教師要學會鉆研教材

　　今天聽了很多位名師的授課，我發(fā)現(xiàn)了一個共同點，各位教師對教材的理解非常的深刻，并且不只是針對青島版的教材而且對人教版和北師大版的教材都進行鉆研，了解了教材在整本書和整個小學的所處位置進行有的放矢的授課。就像莘縣實驗小學校長孫煥芝校長一樣，針對不同版本的教材進行研讀，針對自己班級的'學情進行側重點的把握，這樣能夠有針對性的講授知識，便于學會理解。

　　二、在教學中滲透數(shù)學思想

　　都說數(shù)學是枯燥的，但是耿英杰教師的課堂就充滿了趣味性，以此來吸引學生的注意力，耿老師由聊城本地的名勝古跡入手讓學生介紹自己的家鄉(xiāng)和介紹自己喜歡的地方，讓學生做學習的主人，來引入今天的學習內(nèi)容，在玩中學。并且在講解今天的數(shù)學內(nèi)容的時候，體現(xiàn)出了數(shù)學的簡潔美。在水城名師袁曉婷老師講解的同課異構《小數(shù)的加減法》當中利用了卷尺這一生活中常見的元素，體現(xiàn)了化曲為直的思想。

　　三、在大單元教學中融會貫通

　　現(xiàn)在都在學習運用大單元教學，我感覺大單元教學是將有關于這個知識點的內(nèi)容進行整合，在教科書的知識點的設計中每個年級都有涉及，并且是重復出現(xiàn)螺旋上升。所以整合應該要將1—6年級的教科書吃透，知道知識點怎樣出，以什么形式出，這樣才能夠進行整合并進行大單元教學。

　　總之，在今天的培訓學習中我受益匪淺，在今后的教學中我將運用今天學習到的知識，對學生進行趣味教學，并認真鉆研教材，使自己的水平提高，更好的進行教學。

教師集中培訓心得體會12

　　我有幸參加英語教師集中培訓學習。這是一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。

　　在為期五天的提高培訓學習中，我認真聆聽了老師的講座，從他們的身上透出一種知識的力量，教育藝術的魅力。雖然學習的時間很短暫，但在培訓學習交流中，我感覺收獲不少，下面將我這段時間的心得體會總結如下：

　　一、更新教育觀念，提升個人素質。

　　通過培訓，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學思路。

　　二、提升語言，受益匪淺。

　　經(jīng)過五天的學習，我們的聽力、口語、能力得到了很大的提升。主辦方舉辦了豐富多彩的活動，讓我們在快樂、自信的氣氛中學習語言，讓我們在對話和交流中進行自我糾錯，提升能力。

　　三、善用教學資源，營造樂學氛圍

　　網(wǎng)絡是現(xiàn)代教學最前沿、最靈通的教學及學習方式。這次培訓，每個老師依托網(wǎng)絡展開了精彩的教學。打破了傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生面對面講課。

　　本次培訓也使我認識到，在教學中要采用各種方法，

　　a. 讓學生當“小老師”、“模仿秀；

　　b. 把身體語言帶入課堂

　　c. 情境表演法

　　d. 兒歌說唱法。

　　唱英語歌曲”、“說繞口令”、“做游戲”等，可以使課堂教學充滿生氣

　　四、有趣的學習環(huán)境

　　通過這次培訓，使我真正地了解了學習興趣的重要性，只有建立積極，有趣的學習環(huán)境，才是激發(fā)學生學習興趣的起點，有了興趣，才能使學生愿學、樂學，達到良好的教學效果。

　　因此在課堂中應該精心設計一些學生感興趣的環(huán)節(jié)，并通過讓學生參與去體驗和感知英語，這樣才能達到事半功倍的效果。

　　（英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單，學生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學生的聽說能力，而且可以極大提高學生的語感。因此在教學過程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，這樣學生在玩中學，興趣高自然也把新詞記住了。

　　教師還要充分利用教材，采用對話，動手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學生學好英語的同時培養(yǎng)學生的學英語興趣）

　　五蘇派教育的怡情逸趣

　　生活需要一點藝術，教育需要一點雅趣。堂前一張畫、墻側的一幅字、案上的一個香爐、掌中的一把折扇、腕間的一掛手串……都洋溢著我們蘇派教育的怡情逸趣。

　　六、認真組織課堂活動是課堂教學的保障

　　要上好英語課，教師在課前必須要進行大量、細致的準備工作，才能在課堂上組織好學生和學生，學生和教師多方的互動活動。

　　集體備課是對教學工作進行全程優(yōu)化的教研活動，使教師在教學的認知、行為上向科學合理的方向轉化

　　自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的'過程。這既有利于教師的揚長避短，更有利于教師在高起點上發(fā)展。

　　通過同科教師的積極討論，可以集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。

　　它與個人備課相比，對教材把握更加透徹，對學情的分析更加細致。

　　有效促進教科研氛圍，解決的是教學中最直接、最實際、最實用的問題，完善課堂教學、完善教學工作。

　　七、在最后一天，在全體輔導教師面前上了一節(jié)蘇教版的公開課，所教年級是二年級下冊的英語，甚至高于天津市四年級的英語水平，可以蘇州的教育還是十分超前的，順利完成了培訓任務。

　　培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西確實無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。老師的精彩講座，為我們一線教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，在收獲精彩的同時，讓自己的人生更加充實，大放異彩！

教師集中培訓心得體會13

　　20xx年7月8日至11日，我有幸參加了XX區(qū)教育體育局組織的英語教師暑期培訓，培訓雖然只有短短的四天，卻使我受益良多。

　　7月8日上午，XX省教科院英語教研員XX老師為大家做《研讀課例，落實新課標》專題報告。XX老師結合典型課例，緊扣課標，將小學英語課標主旨和靈魂，具體化、立體化、實踐化，解答了小學英語教師在教學中遇到的困難和存在的誤區(qū)。下午，馬鞍山小學英語教研員XX老師基于新課標理念，引導廣大教師將教學理念與教學實踐結合，探索小學英語單元整體教學的策略和路徑。新課標，新理念，學習的是理念，積累的`是經(jīng)驗。單元整體教學要求教師“用教材教”，而不是“教教材”，將新課標理念和教學實踐相結合，以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為目標，是我們小學英語教師共同努力的目標。

　　7月10日，XX師范大學外國語學院英語系XX教授開展了題為《如何在小學英語課堂上實現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一》的專題講座。XX教授從何為“工具性”何為“人文性”展開話題，以一個個鮮活靈動、為老師們所熟知的教學實例，引領老師們正確有效地關注學生的閱讀品格、思維品質和人文素養(yǎng)，將理念轉化為自覺的教學行為，正確體現(xiàn)小學英語學科工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。張教授的講座極具親和力，她的語言充滿童真、引人入勝，會場里不時響起老師們領悟認同的笑聲和贊嘆附和聲。

　　培訓雖已結束，我將把學習心得運用到實際工作中，繼續(xù)提升自身教學水平。

　　德國哲學家雅斯貝爾斯說過：“教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂�！北敬闻嘤�，不僅有效推動了英語老師們教學研究力與課堂執(zhí)教力的提升，更激活了教師的內(nèi)生動力，只有不斷打破固有的思維模式、整合教學及學習內(nèi)容、不斷創(chuàng)新改進，才會快速成長，才能適應現(xiàn)代教育，才會培養(yǎng)出有創(chuàng)造力的學生。以理想的教育，實現(xiàn)教育的理想。教育任重道遠，我們一直在路上。

教師集中培訓心得體會14

　　20xx年7月8日至11日，我有幸參加了XX區(qū)小學英語骨干教師培訓。在這次培訓中，我經(jīng)歷了一場教育的盛宴，感受到了教育的力量。今天，我將與大家分享我的培訓心得和收獲。

　　這次培訓不僅是知識的傳遞，更是對教師角色的深度思考和教學理念的全面提升。首先，資深專家XX老師的課程讓我深入了解了《義務教育英語課程標準20xx年版》的`精髓，啟發(fā)了我對教育教學的新思考。她通過生動的案例和實踐經(jīng)驗，讓我們明白如何將理論轉化為實際教學操作。

　　接下來的幾天，我們與來自不同領域的培訓專家相遇。XX老師以其豐富的教學經(jīng)驗和激情激發(fā)了我們對新課標理念的探索，XX老師的教學方法讓我們體驗到了游戲化教學和情境教學的魅力，XX教授的課程引發(fā)了我們對小學英語教育的新思考，而XX老師的講授則激勵我們在教學中不斷挑戰(zhàn)自我。

　　通過這次培訓，我不僅學到了新的教學方法和策略，更重要的是加深了對教育的熱愛和使命感。教師的責任不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和全面發(fā)展。我們要關注學生的個性差異，激發(fā)他們的學習興趣，引導他們積極參與和主動探索。

　　這次培訓讓我深刻認識到教師的成長是一個不斷迭代、持續(xù)發(fā)展的過程。我們需要時刻保持學習的態(tài)度，積極參與各類培訓和交流活動，與同行分享經(jīng)驗和教學心得。只有不斷提升自己，才能更好地為學生提供優(yōu)質的教育。

　　最后，我想感謝組織者和培訓專家們?yōu)槲覀儙砹巳绱司实呐嘤枴Ｒ惨兄x我的教師同仁們，我們共同努力，將所學所思轉化為實際行動，為XX區(qū)小學英語教育貢獻一份力量。讓我們攜手共進，打造卓越教師團隊，為孩子們的未來描繪更加美好的藍圖。

教師集中培訓心得體會15

　　近期，在區(qū)教育局統(tǒng)一組織下，對初級中學實驗教師在區(qū)教師進修學校進行了集中培訓。培訓期間，我們聆聽了專家關于實驗裝備，實驗室標準化建設和規(guī)范管理及實驗教學的策略等知識講座，覺得本次培訓具有針對性和實效性，獲益匪淺，教育觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，課堂實驗教學獲得了新感悟，許多教學中和實驗室管理中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決。

　　在本次培訓中，自己收獲最大、感受最深的是專家們就初中化學疑難實驗的現(xiàn)場操作和改進說明，化學是一門綜合性學科，同時又是一門實驗性學科，平時注重實驗教學對于培養(yǎng)學生學習化學興趣、提高化學成績是至關重要的，因此作為一名化學教師，除了具有淵博的知識外，還應掌握熟練的實驗操作技能，良好的思維品質。對照自己平時教學，雖然也比較注重實驗教學，但對于部分實驗因為種種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或實驗不成功等結果，教學中倍感困惑。這次培訓恰好安排了實驗教學現(xiàn)場指導，在現(xiàn)場我們培訓每位教師都認真親手操作這些實驗，同時就自己平時中困惑與他們面對面進行了交流。真是對癥下藥，參加培訓教師一致認為這次培訓有效性。通過培訓不僅為青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進創(chuàng)設了極佳途徑，我覺得這樣的培訓具有針對性的、有實效性的，符合化學教學實際。

　　通過本次培訓我還體會到：

　　在新的課程理念下，化學教師應樹立全新的實驗教學資源觀，在教學中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學資源，豐富化學課堂教學信息，真正落實化學新課程的實施要求，使化學教學呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機！

　　1、以室為陣地，開發(fā)和利用條件性資源

　　化學實驗室是化學實驗教學的主要陣地，也是重要的條件性資源。學校應重視實驗室建設，保障常規(guī)實驗教學的順利開展。同時，也要鼓勵師生進行實驗改進，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學實驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質儲備，又對學生進行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應積極倡導開放實驗室，讓學生走進實驗室開展探究活動，實現(xiàn)對課堂教學的有效補充。

　　2、以校本為突破，開發(fā)和利用拓展性資源

　　生活中有豐富的實驗題材，有效利用這些實驗素材組織學生探究，是化學校本課程的`重要內(nèi)容。教學中，我們組織學生參觀、調研，并開展探究性小實驗。通過實驗，學生把思維的視角從課本拓展到了社會，豐富了學習內(nèi)容，增強了社會實踐能力，培養(yǎng)了社會責任感。

　　3、以師生智慧為隱性課程，開發(fā)和利用生成性資源

　　完美的教學是精心預設的結果。然而，實驗的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準確把握 “意外”帶來的教育契機，將使教學出現(xiàn)精彩的生成。

　　4、以現(xiàn)代信息技術為媒體，開發(fā)和利用輔助性資源

　　在化學實驗教學中，有很多特殊的、特定的實驗，如有毒有害物質參與且不易排污的實驗、化學現(xiàn)象瞬間即逝的實驗、不易操作或難以成功的實驗、需要反復觀察的實驗、反應慢導致單位課時中難以完成的實驗等。教師在認真研究改進措施的同時，也可以借助于現(xiàn)代信息技術手段制作視頻資料或多媒體課件進行輔助教學。值得注意的是化學的基本特征，它的教學功能是其它任何教學活動難以代替的，現(xiàn)代信息技術不過是教學的輔助手段，要充分利用其優(yōu)勢并與傳統(tǒng)教學活動形成優(yōu)勢互補，切莫盲目濫用。讓我們都珍惜每一次培訓。

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