育兒心得范文
當我們有一些感想時，往往會寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的育兒心得范文，希望能夠幫助到大家。
育兒心得范文1
父母是孩子的老師，所以父母應注意平時生活中的細節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。下面我來談談我的育兒經(jīng)驗:
和孩子一起讀書學習，為孩子營造讀書學習的氛圍。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學習交流孩子的教育方式和經(jīng)驗，做一個有愛心、包容心的家長。
孩子會經(jīng)歷很多“危急時刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅僅要幫孩子走過這段時刻，并且?guī)兔λ斫夂ε�、生氣、失望、尷尬、悲痛這些情緒，首先應當傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當軍師，這樣孩子會學會在困境中和他人溝通，更有自主性。
平時，孩子做事情時我注重讓孩子養(yǎng)成各種好的習慣。比如在家里，每次吃飯或者吃水果前我都會帶孩子去衛(wèi)生間洗手，吃飯時不看電視不說笑，我告訴孩子不管做什么事都得專心。在家里，孩子上完廁所后知道要沖水、洗手，睡覺前會把地上的鞋子擺整齊、起床后會自己穿好鞋子等。
閱讀能開啟孩子的'智慧，豐富孩子的精神世界。孩子幼時我就給孩子買了很多書(布布書，撕不爛的書，立體書，掛圖及各種繪本)。孩子六個月會坐時我們就開始親子共讀了，二歲以后我們幾乎每個周末都會去少兒圖書館，她喜歡自選一大堆書，每次都是“滿載而歸”就這樣，孩子的閱讀興趣逐漸培養(yǎng)起來。閱讀能培養(yǎng)孩子的語言能力和認知水平，同時還能培養(yǎng)孩子的良好習慣與性格。親子閱讀使我跟孩子之間有了更多的共同語言，更了解孩子，增進了我們之間的親子關系，也讓我減少了對孩子的直接說教，而是經(jīng)過閱讀來教育孩子，當然這是一個持之以恒的過程。
當然，教育孩子更需要整個家庭齊心合力，一致教育，同時還要配合幼兒園教師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
我是一個專職媽媽，雖然養(yǎng)育孩子的過程難免辛苦和困惑，但更多時候是歡樂和幸福的，我很享受和孩子一起成長的這個過程。孩子是上天賜給我們的禮物。以上只是我個人一點初淺的育兒心得。
育兒心得范文2
一、幼兒園育兒心得
有人說：老師是人類靈魂的工程師；有人說：老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說：老師甘為人梯，默默耕耘；有人說：老師是捧著一顆心來，不帶半根草去。有人認為，幼兒教師就是孩子王，帶著他們玩好，不磕著碰著就行了。其實根本就不是，幼兒教師其實需要會多方面的技能，還要有愛心、耐心，要想了解更多的幼兒教師經(jīng)驗，請仔細閱讀下文。一、幼兒園育兒心得
按理說，老師其實真的沒有必要去管孩子撒謊的事，但是如果孩子撒謊傷害了其他的同學，或者是事有不公時，老師就得第一時間站出來處理孩子撒謊的事情。那么到底老師要如何做才不會傷害撒謊孩子的自尊心呢？
首先老師要做好自己的工作，做好榜樣。你答應了孩子的事情，一定要做到，如果沒有做到，或者是忘記了，就要在第一時間向孩子們解釋，并給孩子們道歉。只有這樣，孩子們才會理解你，原諒你。老師如果一直都說話不算數(shù)，給孩子造成的印象，那肯定就是跟著講話不算數(shù)，撒謊成篇了。
再次老師一定要讓孩子們理解，即使你說謊話了，老師依然不會因為你講謊話而不喜歡你，同樣，如果你承認了錯誤，改正了這個毛病，老師依然是愛你的。所以，老師在處理講謊話的孩子后，一定不要改變對這個孩子的態(tài)度，否則其他的孩子一看，都不敢再承認自己講謊話了，因為怕老師不喜歡自己了。
第三，如果你發(fā)現(xiàn)孩子撒謊了，一定要與孩子商量，看找到孩子能接受的承認謊言的一個過程，或者是能讓孩子不受到傷害地講出來撒謊的事情。當然，老師也有責任告訴孩子，如果下次遇到同樣的事情，要如何正確處理，才能避免講謊話。
這里要提醒一下老師，有些老師覺得孩子不是自己的，嚴厲地批評講謊話的孩子是應該的。其實這樣做，并不理智。如果你非常嚴厲地懲罰孩子，則會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，反而會講更多的謊話，從而避免被你發(fā)現(xiàn)他講謊話了。
第四，老師在處理講謊話的孩子時，一定要避開其他的小朋友，因為即使是小孩子，他們也要面子，他們也不希望其他的小朋友看到自己被老師說，被老師責備。因此，最好找一個單獨的地方與孩子好好交流一下。
最后提醒一下老師們，孩子有時候講謊話可能是善意的或者是想引起其他人的注意，或者是想避免受到傷害，老師一定要讓孩子們明白，這些他所擔心的事情都不會發(fā)生，反而如果他樂于承認自己講謊話，并努力改正說謊的毛病，則會得到老師更多的夸獎和表揚，這才是避免孩子們繼續(xù)講謊話的根本。
二、大班育兒心得
父母是孩子最好的老師，父母應該注意平時生活中的細節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學習，營造讀書學習的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學習、做一個有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學習交流孩子的教育方式和經(jīng)驗，做一個有愛心、包容心的家長。
當今社會的家庭，獨生子女的教育成為人們關注的問題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時在教育孩子的`一些心得體會。
第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒有刻意的去教她學習什么，只是在孩子提問的時候認真回答她提出的問題；在她喜歡看的書上面教她認一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學會放，怎樣講故事，平時在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對學習有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導孩子的思想的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯了的時候，我們做父母的要主動承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時也要勇于承認。
第三，注重孩子的獨立性培養(yǎng)。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時，要把孩子當成一個獨立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學會換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應該怎樣做，是會像孩子那樣做嗎？我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長的權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。
上述這些只是我平時教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨生子女的時代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
三、家長育兒心得
賀今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談談自己幾年來的育兒心得：
一、先傾聽再出主意
孩子會經(jīng)歷很多“危急時刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時刻，而且?guī)椭斫夂ε�、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來說是很關鍵的。先是應該多傾聽孩子，確定她的感受，然后再充當軍師，這樣孩子會學會在困境中和他人溝通，更有自主性。
二、每天都會跟孩子說一次“我愛你”，每天都會給孩子一個擁抱
我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時候都行，有時候是她剛睡醒，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接她放學的路上。這時候，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認為愛是應該用行動來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達，我們還是應該要常常虛實結合一下。
三、善用表揚和鼓勵
由于好好吃飯有包飯的習慣，而且吃一口飯要非常久的時間，以至于吃頓飯要一兩個小時的時間，我每次喂飯都催她要吃快點，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎她了，她吃進一口我就表揚一下�？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長一定不要濫用表揚，如果把孩子每天正常該做的事（像自己收拾玩具、走路之類）都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。
好好的膽子不夠大，很多時候很多事都不敢嘗試。在家的時候什么事都依賴我們給她做，這樣什么事都指望我們怎么行呢？我跟我老公就在很多時候試著鼓勵她，她平時在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫，于是就老叫“媽媽你給我畫”，我就把筆拿在她手上，鼓勵她說“你一定會畫得比媽媽好”就聽了這句話，她會很快的畫好�，F(xiàn)在她已經(jīng)會拿著筆沒事就畫，畫圓呀，三角形，還會一一把畫的圖案剪出來。
四、避免批評和指責
過多的批評和指責對孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責，我認為是非常錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時候，就應該心平氣和地、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進行評判，然后將故事中的行為與他的行為進行對比，讓她知道自己的過錯，最后表揚一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信，還能認識到自己的錯誤，以后一定會改正的。
五、讓孩子幫忙做事
平時在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時在我洗東西時，就會讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習慣的人，只要我們多留心這種小事，就會讓孩子收益一生。
以上只是我個人一點初淺的育兒心得，相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法。當然，教育孩子更需要整個家庭齊心合力，一致教育，同時還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
四、幼師牢記50條經(jīng)驗，讓你成為幼兒園好教師
1.每天比班上孩子都早到班級，微笑著迎接每一個孩子，美好的一天開始啦！
2.在孩子身上有永遠學不完的東西，你是老師，但是得記住向孩子學習。
3.及時發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事，在你的支持下會變成一個有意義的活動。
4.不要吝嗇你的微笑，它能拉近彼此的距離，為溝通鋪就坦途。
5.用欣賞的眼光去看待孩子，寬容、愛護他們，特別是那些“弱勢群體”，更應該得到我們的關愛和照顧。
6.學習中，你是他們的引導者；游戲中，你是他們的好伙伴。
7.蹲下來和孩子說話，讓他們從視線上、心理上都覺得你和他們是同一水平線的！這樣溝通的效果才會更理想哦！
8.善于觀察孩子，賞識孩子，孩子就會把你當成他的好朋友。
9.一個點頭、一聲微笑、一句親切的再見……細微之處的關注，帶給孩子和家長的是潤物細無聲的溫暖。
10.有的孩子，他的優(yōu)點就寫在你的眼里，而有的孩子，他的優(yōu)點需要你用心去發(fā)現(xiàn)。我們不僅要用眼睛來觀察孩子，更要用心靈來關注孩子。
11.做操時，可以讓調(diào)皮的孩子上來帶操，他們會神氣得像個體操運動員。
12.和孩子在一起，孩子幾歲，你也幾歲。
13.節(jié)假日或孩子生病時及時打電話問候或發(fā)短信，孩子感受到老師時刻都在關心自己。
14.和孩子說話時看著他的眼睛，讓孩子知道你對他的重視。
15.滑滑梯時，請允許他們用自己的方式玩，即使倒著滑也沒關系，你要做的就是提醒他們注意安全。
16.重承諾，答應孩子的事情一定做到。
17.關心孩子，不只在言語，更在細微處。
18.每天保持充沛的精力，用積極向上的朝氣感染孩子。
19.委屈了孩子，能勇于承認，讓孩子及時釋放心中的不快。
20.摸一摸頭發(fā)、拉一拉衣服、蓋一蓋被子，心的距離在細微的動作中貼得更近。
21.偶爾和孩子開開玩笑，像朋友般地笑鬧！
22.區(qū)域游戲中，小腳印的運用能很好的解決入?yún)^(qū)幼兒過多的問題。
23.遇到困難，多向老教師請教，多和同事交流，會有很多收獲。
24.讓孩子和你一起整理教室。
25.教研、課題小組活動，是研究教與學的有效載體，每個老師都應該成為活動中活躍的一份子。
26.對幼兒來說學會飯前便后洗手、每天帶好手帕、向老師問好、排好隊有秩序的耐心等待、與同伴分享食物玩具等比學會一首兒歌、一個故事更重要。
27.盡可能帶孩子接觸泥土、沙石、花草、樹木、昆蟲……在野外游戲，親近自然，熱愛自然。
28.和孩子一起制作簡單的玩具，它的價值比商店買的更大。
29.在孩子們比賽的時候，千萬別吝嗇你的嗓子，記得為孩子加油吶喊。
30.我們的教育是為了促進孩子更好的成長，讓孩子參與活動前的準備工作，也是教育的一部分。所以，我們要讓家長明白準備的過程其實也是經(jīng)驗分享、積累的過程，千萬不要漠視。
31.在大人眼里是無用的東西，在孩子心中卻可能是值得珍藏的寶貝哦，那就讓我們和孩子一起去好好收藏吧！
32.不要小看孩子的告狀，有時潛藏著教育的良機，有時可以預防危險的發(fā)生，有時……
33.養(yǎng)成隨時整理的習慣，讓環(huán)境更為舒適，也為孩子們樹立好榜樣。
34.對待睡不著的孩子，可以給他點時間，但必須強調(diào)不能影響別人。
35.設個小舞臺，讓每個孩子都能上來表演，給孩子展現(xiàn)自己的機會。
36.天下沒有兩片相同的葉子，也沒有兩個相同的孩子�！耙蛉耸┙獭庇肋h是教育工作的期待和追求。
37.善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，對孩子說“你能行”！要多給予正面鼓勵和表揚，不要把孩子的缺點掛在嘴上。
38.如果表揚孩子，可以用身體的觸碰來代替語言的表達，你和孩子的距離會拉得更近。
39.該放手時就放手，有些時候可以做個“懶”老師！
40.在班級里開展任何一項活動，作為老師的我們一定要表現(xiàn)的最為積極、感興趣哦！用自己的熱情帶動孩子們的積極性和參與性。
41.如果向孩子提出了合適的要求，就一定要求他們做到。
42.和孩子們一起游戲的時候，老師佯裝弱者，往往能夠激發(fā)孩子們做強者的責任感。
43.當孩子欲言又止，或是總不敢正視你，那就是孩子有什么狀況了，一定要耐心、細心地多加注意。
44.批評孩子時確切地告訴他：老師喜歡你，可是不喜歡你做的某某事。
45.為了引起全班孩子的重視，在講理或批評時，讓孩子們的嘴來說，而不僅僅讓他們做聽眾。
46.看午睡的時候要注意，平時很難入睡的孩子很快睡著，或者平時很快睡著的孩子很久沒睡著，可能是他們出現(xiàn)了不適。
47.午睡時常幫孩子蓋蓋被子，并輕聲告訴他（她）：“乖，快點睡著，老師喜歡你！”
48.學習古詩、國畫等傳統(tǒng)藝術，無意之間在孩子的心里種下了一顆探尋中國傳統(tǒng)文化的種子。
49.如果手頭有相機，就不要錯過孩子的精彩。
50.飯后一個“小魔術”，既能穩(wěn)定飯已經(jīng)吃好的小朋友，又能暗示動作慢的幼兒加緊速度。
育兒心得范文3
我們生活的這個世界需要愛心，在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人以前說過誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從那里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們期望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，期望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當好孩子，乖孩子的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的`日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心，職責心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子。給孩子愛心，他就會認可你；給孩子愛心，他就會親近你；給孩子愛心，他就會喜歡你；給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。
育兒心得范文4
一、愛是最重要的
愛是最重要的。父母的愛是孩子成長的源頭和動力。一個孩子只有在父母的愛中，才能感受到生命的價值和意義。在日常生活中，我不斷告訴孩子我愛他們，并以我的言行來證明我的愛。這不僅會讓孩子感到自己被關愛，還能讓他們在成長中不斷體驗到愛的力量，成為有愛心的人。
二、關注孩子的情緒
孩子的情緒是非常重要的，他們需要我們的關注和理解。我時常和孩子交流，聽他們傾訴情感，讓他們知道自己的感受被理解和接受。當孩子遇到情緒和心理問題時，我會給他們提供必要的支持和幫助。只有當孩子的情緒得到關注和調(diào)整，他們才能更好地學習和成長。
三、注重孩子的品德教育
孩子的品德教育是非常重要的。我們的孩子不僅要有學術上的成就，更需要有良好的品德素質。我會不斷教育孩子，讓他們知道什么是對的，什么是錯的，讓他們學會做一個有責任感、正義感和公正心的.人。我們需要讓孩子懂得尊重他人、愛護他人、幫助他人，讓他們成為具有正能量的人。
四、給孩子提供良好的成長環(huán)境
孩子的成長環(huán)境是非常重要的。我們需要給孩子提供一個良好的成長環(huán)境，讓他們能夠快樂地生活和成長。我為孩子提供一個有愛心、有尊重、和諧的家庭環(huán)境，同時也注重孩子的學習和身體健康，為他們提供學習和運動的機會。我們需要為孩子提供一個多元化、開放和積極的成長環(huán)境，讓他們能夠自由地學習和發(fā)展。
五、與孩子進行有效的溝通
實現(xiàn)有效溝通，對于家長與孩子之間的關系非常重要。我會與孩子保持良好的溝通，并尊重他們的想法和意見。與孩子進行有效的溝通，可以讓我更好地了解孩子的內(nèi)心世界，同時也可以讓我在育兒中更好地發(fā)揮我的職責和責任。
育兒心得范文5
今年第一次擔當小班教師，幾個月下來，總結了以下幾點：
作為小班教師首先要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的急躁睡都需要教師的幫忙，這些瑣碎的事，教師肯定不能視而不見，這需要教師急躁的引導。小班孩子理解力量較差，奇怪心又特殊強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧沖突。而教師要熱心的幫忙他們，并妥當?shù)慕鉀Q問題，不能冷落了某個孩子，要把暖和送給每一位寶寶。特殊是對于剛入園哭鬧的孩子，教師沒有急躁是不行的，新生對生疏環(huán)境需要適應，教師要急躁勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識環(huán)境和四周的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜愛和教師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂，這樣，他們會很快適應的�？摁[幼兒心情安定下來，再漸漸引導幼兒培育其法規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習慣。
二是多以鼓舞和表揚去鼓勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的`進步，教師要準時賜予表揚，還要準時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從教師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。同時還要細心觀看每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食狀況;寶寶的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。
小班教師不但要多和孩子溝通，還要與家長溝通，孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)狀況等，都要準時反應給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過溝通，讓家長知道自己的孩子是最棒的，教師是值得信任的。通過溝通，教師也可以獵取更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持并協(xié)作教師進展家園共育工作。
總之，作為小班教師必需從自己的點滴做起，虛心慎重，急躁細致，努力學習，提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照看，讓每位寶寶更聰慧、更得意、更安康。
育兒心得范文6
幼兒教育應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要。但當前，我國幼兒教育中普遍存在小學化傾向，嚴重違背了幼兒身心成長的客觀規(guī)律，對幼兒身心的健康成長極為不利�！队變簣@教育指導綱要》中指出，幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個體差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。我們應在分析其表現(xiàn)及弊端的基礎上，采取積極的措施杜絕這種傾向的繼續(xù)存在，并開展豐富多彩的游戲活動。
一、幼兒教育小學化傾向的表現(xiàn)
幼兒教育小學化傾向指幼兒教育脫離了學齡前兒童的身心發(fā)展規(guī)律與特點，在教育內(nèi)容上重視智力教育，輕視德、體、美、勞教育，在教育方法上重視知識教授，輕視幼兒自主學習，在教育評價上重視結果評價，忽視過程評價。目前，幼兒教育小學化傾向日趨嚴重，部分幼兒園為提高市場競爭力，迎合家長望子成龍和社會揠苗助長的心理，不顧幼兒的年齡、身心及接受能力的實際情況，將小學的教學內(nèi)容、教學方式對幼兒進行教育，向幼兒提出過高的學習要求，以求幼兒拿出學習成績來滿足家長的虛榮心。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
�。�1）滲透小學教育教學觀念。有的幼兒園在中班尤其是大班的教育中，以智育為主，以“教學”代替“保教”，以“知識的積累，行為的規(guī)矩”代替幼兒身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。這嚴重違背了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和幼兒教育的指導思想。
（2）嫁接小學主要課程資源。有的幼兒園將小學的算術、拼音、英語等課程嫁接至大班甚至中班，占用大量的時間教授孩子加減法、拼音書寫、英語記誦等，輕視了幼兒基本的必需的游戲活動。
�。�3）采取小學分科教學方式。有的幼兒園采取分科授課的方式，每周的課表排得滿滿當當?shù)模變旱挠螒�、自由活動、體育鍛煉時間都被無情擠占，有的甚至回到家后仍要完成書寫作業(yè)。
�。�4）采用小學“傳授”教學方法。有的教師幫助幼兒反復背誦加減乘除口訣，要求每一個幼兒都要倒背如流；有的教師教幼兒認識生字，要求每一個幼兒認識的生字必須達到一定數(shù)量……這些都會使幼兒喪失探索的興趣、創(chuàng)造的機會和學習的熱情。
�。�5）借用小學評價標準。有的幼兒園和教師對幼兒的作業(yè)、制作、繪畫等評定等級，對幼兒的寫字、算術作業(yè)打分，有的還對其進行期末考試，發(fā)放成績報告單給幼兒家長。這種“小學化”標準評價嚴重忽略了幼兒的個性差異。
�。�6）引入小學紀律管理規(guī)范。有的幼兒園過分強調(diào)紀律與常規(guī)，要求幼兒挺直腰板端坐，不準隨意走動，一言一行都必須在教師的允許下進行。幼兒被限制在固定的時間和空間里，這就會異化幼兒的生活，壓抑幼兒的主動性，阻礙幼兒思維的發(fā)展。
二、幼兒教育小學化傾向的弊端
幼兒教育小學化傾向完全違背了幼兒教育的規(guī)律和宗旨，其危害是顯而易見的。
�。�1）損害幼兒身心健康。幼兒的天性就是好動好玩，他們對任何事物都懷有好奇心和新鮮感，他們在游戲玩耍中得到樂趣，獲取知識，進入人生。幼兒正處于身體早期發(fā)育成長期，身心極為脆弱。幼兒教育小學化傾向從根本上忽視了幼兒的生理及心理特點，剝奪了幼兒的`童真童趣和游戲玩耍的權利，扭曲甚至扼殺了幼兒的天性。
�。�2）不符合新世紀用人的需要。21世紀是知識經(jīng)濟時代，社會主義市場經(jīng)濟的新形勢要求21世紀的建設人才必須富有開拓性和創(chuàng)造精神。而在幼兒教育小學化傾向這種教育模式下“培育”出來的幼兒，或是幼年老成式的“小老頭”，或是俯首貼耳的“小綿羊”，或是死讀書、讀死書的“書呆子”，沒有朝氣，沒有活力，沒有開拓性和創(chuàng)造精神，難以承擔新世紀社會主義現(xiàn)代化建設的歷史重任。
�。�3）對小學教育形成負面影響。幼兒進入小學后，應學的知識已經(jīng)掌握，就會失去學習興趣，再學甚至會感到厭惡。久而久之，幼兒便養(yǎng)成了松懈、散漫的習慣。在我身邊就有這樣的例子：一個女孩在幼兒園把一年級的課程全部學完了，進入小學后學習成績一直是班上前兩名，升入二年級后學習成績竟然跌到班上的后幾名。而一些小學教師，看到大部分學生都已掌握某些知識，課程進度加快，在幼兒園沒有被早期學習的孩子就需要額外補課，從而使得這些孩子產(chǎn)生自卑心理。
三、幼兒教育應以游戲為基本活動，杜絕小學化傾向
游戲是幼兒的基本活動，它是能讓幼兒獲得快樂的、能滿足需要和愿望的、自發(fā)的、不同尋常的一種行為。有目的的、豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且是增長幼兒知識、發(fā)展智力的最佳途徑。
�。�1）遵循幼兒教育的規(guī)律，實現(xiàn)幼兒教育的優(yōu)化。根據(jù)幼兒成長規(guī)律和國家頒布的幼兒教育綱要精神，幼兒教學要以游戲為主，教師可通過游戲使其大腦的潛在機能得到開發(fā)，幼兒教育不是教會孩子多少知識，而是培養(yǎng)孩子良好習慣�！队變簣@工作規(guī)程》指出：“幼兒園的任務是：保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展�！边@一要求充分體現(xiàn)了幼兒教育的特點。幼兒階段，身體發(fā)育和技能的健全發(fā)展是其他一切發(fā)展的基礎，因此規(guī)程強調(diào)保教結合，把游戲放在第一位。沒有游戲的幼兒園不是真正的幼兒園，不會指導游戲的老師不是好老師。陳鶴琴先生曾說：“孩子的知識是從經(jīng)驗中得到的，而孩子的生活本身就是游戲�！庇螒蚴怯變赫n程的主要內(nèi)容。
育兒心得范文7
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育對孩子的健康成長起著舉足輕重的作用，我也一直在育兒的這條道路上探索前行。
九層之合，起于壘土;千里之行，始于足下。
教育是從點滴小事做起，家長的言傳身教對孩子有耳濡目染的熏陶作用。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。在孩子的教育中，我始終要求自己言行得當，知行合一。孩子就是父母的鏡子，孩子的行為映出了父母的教育。
木受繩則直，金就礪則利。
沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有規(guī)則的自由是放任，沒有自由的規(guī)則是控制，守規(guī)則的孩子更自由。家庭規(guī)則教育應以自由為前提，培養(yǎng)孩子的自由精神。在我們家的規(guī)則教育中，會讓孩子參與規(guī)則的制定，一方面有利于孩子主動建構規(guī)則的.意義和內(nèi)涵，而非被動接受;另一方面，這一過程也可以讓孩子深刻體會到規(guī)則建立的目的是為了保證自由，而非限制自由。孩子的自由應該有其底線，具備我們一般人所認為的良好教養(yǎng)，明白自己和他人的界限，懂得尊重他人是孩子健康成長的基石。
讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心。
讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。書籍是人類進步的階梯，來自父母的適當輔助，可以讓孩子在攀登的道路上走得更快更遠。我很喜歡和孩子一起讀書，特別是我國古典詩詞歌賦，不僅讀起來朗朗上口，而且其中富含深刻的道理。正所謂腹有詩書氣自華，讓孩子在書籍中提高涵養(yǎng)，同時也能夠感受書籍帶來的真正的快樂。
教育是我國的百年大計，并非一朝一夕之事，只有家庭教育、學校教育、社會教育形成三合力，才能更好地促進孩子健康成長。作為父母，我們會一直在教育的道路上乘風破浪。
育兒心得范文8
感謝幼兒園有了這樣的主題交流，讓我有機會把孩子的一些點滴記錄下來。
我個人覺得從小培養(yǎng)孩子最重要的一點，也是目前計劃生育家庭面臨的最缺失的一環(huán)，就是樹立孩子的責任感，即自己的事情自己做，做的好是自己的'功勞，做的不好也要承擔責任，要勇于承擔損失甚至是懲罰，不能歸罪于別人。
在這一點上我有一些感受與大家分享：
1、起床問題的解決。孩子小時候不會穿衣服，自然養(yǎng)成了早起不起，讓家長穿衣服，甚至不配合哭鬧的現(xiàn)象。我想早上時間有限，大人也得抓緊時間洗漱甚至做早飯，如何讓他自己起床穿好衣服。我就從鬧鐘入手，借一次去商場的機會，特意帶他去鐘表的柜臺，他很喜歡各種不同的鬧鐘，有一款鬧鐘愛不釋手，我問他鬧鐘是做什么用的，他說是早上讓人起床的。我問，你想不想要這個鬧鐘；他說，想。我說，那就必須每天鬧鐘一響就起床，并且自己穿衣服。他很想要這個鬧鐘，因此愿意自己起床穿衣。第一天早上孩子果然一下就起來了，我把衣服都提前放在了床邊，他很迅速的穿好，我及時夸贊“你真棒！真是長大了！媽媽太愛你了！”他神情很自豪。從那天起，王志誠起床都是自己穿衣服，而且從不拖延時間。
2、自己獨立完成作業(yè)，并收拾好書包。自從上了大班以來，幼兒園老師為了孩子養(yǎng)成做作業(yè)的習慣，更好的適應小學生活，每到周末都有一些作業(yè)。開始是老師打印的小條貼在記事本上，后來就是孩子用拼音自己記錄作業(yè)。我想一定從開始就不能讓孩子依賴我，家長一旦開始輔導作業(yè)，很有可能就輔導到初中畢業(yè)了。并且要讓他養(yǎng)成一進家先做作業(yè)的習慣。打印小條的作業(yè)我就告訴他作業(yè)內(nèi)容都是什么，每一項都打開，翻到相應的頁數(shù)，讓他逐項完成，然后我就離開，去做家務。他剛一開始怕寫錯，總是問我，如果是他題目中有不認識的字，我就告訴他一下。別的問題我就說，媽媽是英語老師，數(shù)學和拼音都不會啊。（有時候家長也得裝傻。）他沒有辦法只好硬著頭皮做，都做完了，我大概看一下是否正確，有大的問題給他指出一下。小錯就讓老師發(fā)現(xiàn)后，他自己改，這樣以后他寫作業(yè)就會認真，不能出錯。常此以往，目前王志誠每次回家第一件事就是做作業(yè)，而且現(xiàn)在都是自己寫的記事本，他全部都是自己做，并做完收拾好書包，除了不認識的字問我一下，其它全部都是他自己，至少習慣是養(yǎng)成了。
3、做任何事情之前，讓他產(chǎn)生足夠的好奇，足夠的勇氣，足夠的內(nèi)部驅動力，再開始讓孩子做；否則，千萬不要開始，如果匆匆開始，結果可能過程孩子和家長都很痛苦，孩子在討價還價中最終還是可能沒有結果，還挫傷孩子的自信心。把“讓孩子學”，變成“孩子要學，孩子得表現(xiàn)好才能學”。寶寶用10分鐘（一點不夸張）學會了兩輪自行車。在他學之前，我問他一系列問題：你看騎兩輪車帥還是四輪車帥？兩輪車能騎嗎？媽媽是小學三年級才學會的，你什么時候能學會��？你勇敢嗎？你看那個小孩會騎，你有問題嗎？在經(jīng)過這一系列思考后，他要求一定要學，求著我?guī)退麑W，我說如果你今天學會了，我要給你獎勵。這樣溝通的結果就是他十分鐘就會騎了，騎了一個多小時累了之后說一句“太爽了！”現(xiàn)在我用同樣的方法在刺激他對拉小提琴感興趣，他現(xiàn)在幾乎每天都問我什么時候帶他去上小提琴班。這不像騎自行車那么簡單，是個艱巨的工程，因此我準備刺激的更長點時間，方式再多點，讓他一旦學上就喜歡上。這樣不管他成與不成，家長都不會太累，他也不會責怪家長。
現(xiàn)在我們與孩子溝通基本較順暢，他的求知欲和責任心都很強，目前家長對孩子成長的各方面還都比較滿意。不知道上小學后是否還能繼續(xù)保持。孩子的成長是不可逆的，只能從別的孩子的成長故事中汲取經(jīng)驗教訓。
育兒心得范文9
父母作為孩子的第一任老師，對孩子成長起著關鍵作用，這是我們每位家長都不能忽視和逃避的，現(xiàn)在談談本人的一些育兒心得體會。
一。如何合理安排孩子的一日活動
培養(yǎng)良好習慣。行動養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。這句話揭示了良好行為習慣對于人一生的重大影響。幼兒階段是培養(yǎng)孩子良好習慣的最好時期。所以我平時比較注意良好習慣的培養(yǎng)。比如：前一段時間發(fā)現(xiàn)他從幼兒園回家后喜歡看電視，我就想出一個辦法我和孩子共同制定了《一周時間安排表》，上面列出了具體時間段4:30-4:45是水果時間，4:45-5：00是運動時間可以配合學校正在練習的項目“單腳跳”，“拍球”等等，5:00-5:30是游戲時間，6:30-7:30是親子時間。平時學校工作比較忙，但只要沒有晚自習，晚飯后的這一個小時我是一定和孩子在一起，說一說在幼兒園里發(fā)生的事和當天學到的新知識或者看書，一起看動畫片等等。我想現(xiàn)在我們辛苦一點，多花點時間督促孩子，多花點精力培養(yǎng)孩子自覺學習的好習慣，習慣好了，以后家長就會很省力，孩子學起來也特別輕松。反之，如果習慣不好，大人要時時催促孩子學習，非常辛苦，而孩子也很被動，會產(chǎn)生抵觸心理。當然這一切都應從興趣出發(fā)，引導幼兒形成良好的`學習習慣和品質。我覺得興趣是最好的老師，舉個例子吧，我雖然是英語老師，但是施宗銳好像對英語并不感興趣，所以我也從來不強求他學英語，記得他小班時老師教了“morning早上好”，回來他說morning時我還很驚訝呢。相反他對漢字數(shù)字，最近對科學小實驗很感興趣，我也會相應的引導。好習慣并不是一、兩天就能形成的，短時間內(nèi)看不出什么明顯的效果，它貴在天天堅持。
至于生活能力方面，我盡量要求他自己的事情自己做，養(yǎng)成良好生活習慣。在很多人心目中，總覺得孩子還小，笨手笨腳，什么事也做不好。但在現(xiàn)實生活中，其實需要孩子分擔責任，而且孩子也很樂意當小大人。比如他對“值日生”很感興趣，現(xiàn)在每天在家吃飯前，我都會喊一聲“值日生端飯了”，他趕緊就跑來了分筷子幫大人端飯，等等，現(xiàn)在他非常樂意去做這些事情，而且還能經(jīng)常提醒我們做的不好的地方；
二。孩子任性、自私
在教育孩子理念方面我一直堅持“先成人再成才”，所以我在思想品德方面要求比較嚴格，必須講文明懂禮貌，知道尊重老師、孝順父母，和小朋友的關系要友好。但是他與小朋友相處這方面表現(xiàn)的有時不是很盡人意，遇到這種情況，我一般會換位思考，與他講道理，讓他明白他這種處理方式有什么不妥的，會帶來什么后果，現(xiàn)在他這方面比以前進步了不少；
三。如何控制孩子的壞脾氣
育兒要統(tǒng)一戰(zhàn)線。因為隔代的緣故，老人家都特別寵愛孫輩，也常常會因為教育問題與奶奶爺爺、外公外婆們發(fā)生意見不統(tǒng)一。所以我覺得教育之前最關鍵的是要說服老人家，在教育孩子的時候，不能讓他們站出來幫忙，即使有時候我們會犯錯，也不能當面唱反調(diào)�，F(xiàn)在的孩子都特別聰明的，能察顏觀色，所以教育前全家一定要組成統(tǒng)一戰(zhàn)線。
轉移注意力孩子的注意力容易分散，容易被新鮮的事物所吸引，所以要善于把孩子的注意力從他堅持的事物上轉移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子的注意力一旦轉移后，會很快忘記剛才的要求和不愉快。
有意冷落當孩子由于要求沒有得到滿足而發(fā)脾氣或打滾耍賴時，家長要不予理睬，給他造成一個無人相助的環(huán)境，更不要和他討價還價。當無人理睬時，孩子自己會感到?jīng)]趣而作出讓步。事后再對孩子做簡單而認真的說明，說清不能做的原因，并用“相信你以后會聽話的”之類的話來鼓勵他。
以上一些想法與老師和家長們共同探討，望大家指正。
育兒心得范文10
大家好，我是中（1）班舒x小朋友的媽媽，很榮幸能參加這次的育兒心得分享。下面就和大家分享一些我和心寶在生活中的日常經(jīng)歷吧！
一、做一個懂禮貌、知禮儀的小朋友
文明禮儀不僅是個人素質教養(yǎng)的體現(xiàn)，更是在社會中人與人交往的基礎。生活中，我需要她幫助的時候，事后我都會和她說一聲“謝謝”，而她也是這樣，在受到別人幫助以后也會很自然地說“謝謝”。見到親戚朋友長輩時，她都會主動叫人，但是小時候可不是這樣的，后來我就對她說：“一個小朋友雖然長得再可愛、再漂亮，若不懂禮貌的`話，那么她也會沒朋友的，因為大家都不會喜歡和一個不懂禮貌的孩子在一起玩�！焙髞硭簿吐馗牡袅�。
二、不做小拖拉
相信每天起床是每一位爸媽的頭疼問題，我家當然也在其中。前一天晚上睡覺前還答應好好的：“媽媽，你喊我一遍，我就起來！”結果到了早上，一遍又一遍地催促后，她直接把頭蒙在被子里裝聽不見了。后來我想到了一個想辦法，就是和她比賽，我會去洗衣服，或者去樓下給她做早餐，比比誰忙得快，先完成的就是今天的第一名，而她會在我轉身的時候把頭伸出來，鉆出被窩迅速穿好衣服去洗漱。
三、做媽媽的小幫手
平時在家里我會讓心寶做一些力所能及的事情，自己玩過的玩具一定要收拾好放回原位，吃飯時我會讓她去拿碗筷；晾衣服時讓她遞衣架，收衣服時會和她一起疊衣服等。她還會用到幼兒園里學到的兒歌“兩扇小門關關好，兩只小手抱一抱，點點頭彎彎腰······”一邊唱一邊疊。最近才學的疊襪子，每天家里的襪子都由她負責，疊完后還會問我：“媽媽，你覺得怎么樣？對不對呀？”雖然不咋滴，但我還是會豎起大拇指夸她“真厲害，心寶真棒！”然后再問一句“你是媽媽的什么呀？”她就會很開心地回答“我是媽媽的小幫手！”
四、養(yǎng)成閱讀好習慣
每天晚上睡覺前都會帶她一起讀一讀繪本故事，讀完以后我會提一些故事里的問題幫她加深印象。有一次我去教哥哥作業(yè)了，讓她自己先看一會書，等我忙完后，她對我說：“媽媽，我來讀給你聽吧！”然后捧著書，竟然把前幾天哥哥給她讀的故事講了一遍，我當時很吃驚，她也不認識字啊，竟然能記下內(nèi)容，說明她是用心聽了進去。
我相信每一個孩子都是獨一無二的，世界上也沒有、的教育方式，大家都只是在陪孩子成長的過程中，摸索前行罷了。再次感謝心寶的老師對孩子們悉心的培養(yǎng)和付出，希望孩子們一直快樂成長!
育兒心得范文11
對于孩子的教育，我始終是在摸索中前進，一邊吸取前輩們的閱歷，一邊結合自己孩子的特點開展教育。兒子上幼兒園后，在教師們的細心培育下，正健壯成長。他的每一個進步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡邪谅万湴�。我主要有以下三個方面的心得。
觀賞教育。觀賞孩子是培育孩子自信念的最正確手段。一個孩子，其最可人之處不在于他的聰慧活潑，而在于他的自信。自信有助于他現(xiàn)在與將來英勇地面對來自學業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培育自信的過程是一個長期的、漸進的.、無形的過程。在日常生活中，父母的一個眼神、一個手勢、一聲贊揚，都是一種無形的力氣，可以鼓舞孩子的斗志，增加孩子的信念，激發(fā)孩子的士氣。
當兒子主動幫我們做家務時……我們都會獎給他一句“你真棒”并傳遞一個觀賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氣氛中成長著。對于父母親來說，愛孩子是天性，是一件極其簡潔的事，但知道怎樣愛孩子，卻是一件困難的事。很多次的育兒實踐，使我們懂得了“愛孩子就必需懂得觀賞孩子”的道理，鼓勵和表揚的效果遠勝斥責和打罵。
相互敬重。讓孩子懂得敬重教師、敬重父母，有助于孩子自覺矯正自己的日常行為。教師和父母是孩子心目中最重要、最神圣的人。樹立教師、父母在孩子心目中的威望，使孩子自覺地、發(fā)自內(nèi)心地根據(jù)教師和父母的要求矯正自己的行為，有助于培育孩子良好的學習習慣和生活習慣，這是小孩受益終生的珍貴財寶。
讓孩子學會敬重教師，要求家長身體力行，以身作則，敬重自己的教師，更要敬重孩子的教師。但凡教師要求家長支持協(xié)作的事情，父母都要全力支持和協(xié)作，目的就是樹立教師在孩子心目中崇高的威望。
教育孩子敬重父母，最好的方法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。一方面有利于樹立家長的威望，另一方面有助于培育孩子優(yōu)秀的品質。同時，我們也要敬重孩子，孩子需要公平的教育。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，家長才更有心去主動地制造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛孩子，為孩子供應最適合的教育。
引導教育�！案竿映升垺⒛竿渗P”，這是為人父母者的天性使然。但假如這種期望超過了孩子所能承受的，就變成孩子的負擔，就阻礙孩子幸福安康地成長。我們不想讓兒子為父母的期望而活著。讓孩子自由地進展是我們在教育孩子過程始終如一堅持的原則。但自由進展并不等于放任自流。
在孩子成長過程中，教師和父母是他的領航員。在他不自覺的時候，我們嚴格根據(jù)教師的要求進展檢查催促;在他遇到困難的時候，我們準時進展指導。同時，我們注意發(fā)覺他的缺乏、特長和興趣，有針對性開展引導。我們的目的不是為了他成名成家，我們只盼望他在今后的生活中由于有力量而更自信、更多地體會生活的樂趣!
以上是我育兒的三點粗淺心得，我們深知，兒子的每一步成長都浸透著教師的心血和汗水，真誠感謝幫忙我兒子獲得學問、歡樂成長的教師們!
育兒心得范文12
我是XX的家長。很高興能夠利用這個機會和各位家長進行交流，為了孩子今后的學習和各位家長探討一下育兒心得。
每一個孩子都有自己的特點，所以教育孩子不能以偏概全，根據(jù)孩子的特點，制定相對科學的教育方式。
我的孩子在小的時候，我特意去培養(yǎng)他自己能夠完成的事情，都要自己去做。我記得XX剛會跑的時候，經(jīng)常會摔倒，我會假裝沒有看到，有意讓他自己學會爬起來，慢慢地讓他意識到自己不在別人的幫助下也可以做到。潛意識的讓他學會，遇到什么事情都要努力去尋找解決問題的方法。獨立去思考問題，解決問題。所以，現(xiàn)在學習上遇到什么問題，我會去引導他思考解決方法，而不是去告訴他結果。
在孩子剛上學前班時，我就給他制定每天的作息安排。早上7：15起床，洗刷，吃飯。7：40上學。上午放學后，自己回家，在我們沒有回家時，可以看一下電視，我下班后讓他告訴我今天上午學的什么知識，讓我心里有數(shù)。下午放學回家后，自己先做作業(yè)，如果是拼音的話，先讀后寫，最后我再讓他默寫。如果是數(shù)學，讓他先做，我再給他檢查，如有錯的，給他講明白，再做一些類似的題型，讓他明白錯的原因。晚上會讓他復習一下今天的知識，把學到的東西和我們分享一下，為了調(diào)動他的積極性，讓他當老師，我和他媽媽當學生，讓他教我們知識，用另一種方式加深一下學到的知識。到了星期六，星期天會讓他復習一下一星期所學的知識。孩子在學習每科的時間上控制在20分鐘左右，不能太長，那樣會讓孩子厭煩學習，對學習失去樂趣，會起到相反的作用。所以，學習目標應該放在“量”上，而不是“時間”上（這里的“量”不是數(shù)量，而是學習的質量）。我對填鴨式的教學方式，比較厭煩。所以，只要孩子會了，我不會再讓他去重復地去做，而是讓他掌握某一類型的共性就可以了，但是，經(jīng)常性的復習時必不可少的'。學習過程中的休息時間不超過10分鐘，如果時間長了，接下來的學習質量會下降，因為玩的心思沒有收斂。當注意力不在學習上時，最好不要去強迫，應該讓他做他感興趣的事情。玩的時候讓他徹底地放松，那樣的話會讓他做任何事情會專一，不會干著這件事，想著那件事。培養(yǎng)孩子的主動學習意向，而不是強制學習的方式。
這是我教育孩子一些方法，我認為對我的孩子起到了一定的作用。這里面與老師的辛勤勞動是分不開的，我認為在和老師溝通的基礎上，我們家長要互相溝通，互相交流。因為家長都有自己教育孩子的一些獨特的方法，只有通過溝通、交流，才能取長補短，才能更好為孩子提供良好的學習模式，方法。
謝謝大家。
育兒心得范文13
作為家長，我們幼兒的教育目標是健康快樂地成長，養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，而不是在幼兒園學習。讓孩子快樂健康地成長并不容易，但也能豐富孩子的各種知識。以下是我們的一些個人經(jīng)歷：
首先，注意傾聽孩子自己的事情
父母關心孩子，不僅要用眼睛“看”，還要用耳朵“聽”。“傾聽”是鼓勵孩子多談論自己的事情（幼兒園和周圍的事情），通過“傾聽”聽他的聲音，從而正確引導孩子。
第二，鼓勵是主體，批評是補充
孩子們需要鼓勵，鼓勵就是動力。每當孩子取得進步時，我們都會大力鼓勵他，這樣他會非常快樂，他的信心也會大大增加。當我們犯錯誤時，比如撒謊，我們?nèi)匀槐仨殗绤柵u他。與此同時，我會聽他為什么想這樣做，告訴他這樣做是錯誤的.，不能這樣做。
第三，我們必須有一顆童心
和孩子呆在一起，像孩子一樣和他一起玩，融入他的世界。和你的孩子玩一些游戲，做手工藝品等等。如果你想有一顆童心，你應該站在孩子的角度，不要敷衍他。
這些都是我教育孩子的經(jīng)驗�！罢f起來容易做起來難”。我們在兒童教育方面經(jīng)常有一些缺點。我們希望老師能給我們更多的建議，讓孩子們一起取得更大的進步。
育兒心得范文14
我的孩子是大大班的謝辰東，他今年5歲半，已經(jīng)是活潑的一個小男子漢了。他能認識漢字和詞匯有3000多個，能從1數(shù)到100，會計算10以內(nèi)的加減，能認識26個英文字母，會唱20多首英文歌曲。他制作了自身的小畫冊(里面有30多幅主題畫)。他興趣愛好廣泛，已經(jīng)是跆拳道的黃綠帶了。他會滑冰、會游泳、會打乒乓球、會騎自開車、會講故事、會玩電腦。
我為自身有一個這么健康活潑、好學明理的兒子而感到滿足和快樂。同時也很感激一切給予我們幫忙的人。東東的出生給我們家?guī)砹撕芏鄽g樂，初為人母的我激動、開心后，又有些忐忑不安，不停的思考關于對孩子的教育問題。有時也會正因遇到育兒困惑而苦惱，但我會經(jīng)常反思自身的教育方式，堅持看書學習最新的育兒理念，向有經(jīng)驗的家長、老師請教育兒方法。以下是我這五年多和兒子相處時的一些心得，我愿意和大家一齊交流分享。
一.為孩子選取適宜的幼兒園，讓他喜喜歡上學。
我認為選取適宜的幼兒園真的十分重要。常�？匆娪行┖⒆邮强謶稚蠈W，害怕學習的。東東在上幼兒園之前對上學也是有相同的感覺。我透過對幼兒園的比較考察，最終選定聚隆雙語幼兒園。此刻看來是十分正確的。東東自從上了聚隆雙語幼兒園后，每一天他上學時，看到的都是他開心的笑臉。國慶放假快結束時，他對母親說悄悄話：母親我告訴你，我最開心的事就是明天能上學了。隨著與幼兒園交流活動的越密切，我越來越感受到自身對東東的教育充滿期望。對此，我真心感激大大班的全體老師。
二.幫孩子培養(yǎng)興趣愛好，讓他熱愛生活。
若孩子有自身的愛好，孩子的人生會變得豐富多彩。在興趣愛好方面，我的態(tài)度是合理引導，尊重孩子。東東小時候經(jīng)常感冒，我看到其他小朋友跑跑跳跳就很羨慕，于是我決心引導他喜愛跆拳道。他還未到達學跆拳道年齡時，我就帶他去看大哥哥們練拳。他玩電腦里的拳擊游戲時，我就趁機說，那個打得很棒的就是學了跆拳道的。經(jīng)過我的耐心引導，他最后主動纏著我，說“母親，我想學跆拳道，帶我去學跆拳道好嗎?”。經(jīng)過學習以后，他身體一天天健壯，幾乎很少感冒發(fā)燒，偶有感冒喝多點開水就好了。有健康的體魄做基礎，東東的興趣愛好很廣泛，他喜愛學習跆拳道、畫畫、滑冰、游泳等等。
三.教孩子早點學會認字，讓他熱愛學習。
我在東東1歲多的時候，發(fā)現(xiàn)他對字很感興趣，就買了一套識字的書回來，讓他自身隨意翻看，有空就教一兩個字。他記憶力很好，幾乎教過幾遍就記熟了。出門看見路標上、廣告牌上認識的字都會指出來讀給我聽。此刻東東認識的漢字和詞匯有3000多個，他讀起小人書來，毫不費力，能給母親講故事了，講到精彩之處也會讓人感動。東東認識字的好處，此刻慢慢能體會到了，他變得很愛看書學習。甚至玩電腦游戲時，也會找出游戲攻略來學習。
四.給孩子自身動手做事，讓他獨立自主。
我很注意培養(yǎng)孩子獨立自主的性格，讓孩子做一些力所能及的事。常常告訴東東：自身的事情自身做。早晨起床，東東自已刷牙、洗臉、穿鞋襪、穿衣服褲子，自身收拾書包文具。給他固定的桌椅和位置，讓他自已吃飯、自已完成作業(yè)。在做完自身的事情后，還要適當幫忙分擔家務，如幫忙擦桌子、倒垃圾。當東東發(fā)現(xiàn)一些現(xiàn)象很好奇時，我會鼓勵他自身動手去做試驗，如用肥皂制作吹泡泡液。若是買東東的.相關用品，如衣服鞋子等，我們都會征求他的意見，看他是否喜愛，讓他自身選取決定。
五.對孩子以身作則言傳身教，讓他品質優(yōu)良
我認為，父母的一言一行，一舉一動，都有可能成為孩子效仿對象。一向以來，我們家就奮發(fā)建立溫馨和諧的家庭氛圍，給孩子創(chuàng)造不錯的成長環(huán)境。培養(yǎng)孩子不錯的生活習慣比教給他知識還重要。東東才幾個月大的時候，我就教他：玩具從哪里拿的，玩過了就要放回哪里去。平時我自身也是這么做，不管什么物品都要物歸原位。東東從小就養(yǎng)成愛整潔的好習慣，并且他還很愛惜他的玩具。我們經(jīng)常當著東東的面互相表達家人之間的關心。此刻東東已經(jīng)很會體貼關心家人了，每次父親母親要去上班的時候，不管在干什么，都會跑過來跟父親母親說再見，叮囑父親母親路上留意!有好東西就想要和家人分享。
六.做孩子的知心好朋友，讓他心理健康。
我和東東相處時，更多是當他的知心好朋友。我常常和孩子聊天，聽他說話唱歌表演，當他最忠實的觀眾。每一天放學回來我都會問問孩子在幼兒園的生活、學習狀況。東東就會很開心的講述他在幼兒園所發(fā)生的一切，有他的小同學、他的老師、有他學到的東西、有他的想法。這能讓我更好地了解孩子的思想，有助于配合老師對孩子的教育。另一方面，也鍛煉了東東的語言表達潛質。我和每位父母一樣都很疼愛自身的孩子，但疼愛絕不是溺愛，對于孩子不合理的要求我必須拒絕，并且告訴他拒絕的理由。當孩子表現(xiàn)不好時，我的做法是多鼓勵，少訓斥，幫孩子建立不錯的自信心，堅信孩子能做到并且能做的很好!
生活中的點點滴滴都是成長的證明，我覺得自身是和東東在共同成長，他是一天一天在長大，我是一天一天在學著做家長，他的每一天成長都會給我?guī)硇碌恼n題。以上就是我這幾年的育兒心得了，要寫的資料太多了，這僅僅是其中的一部分，期望下次有機會再同大家分享我的育兒樂趣和經(jīng)驗，感謝東東給我?guī)淼尿湴梁涂鞓贰Ｗ詈笞Ｔ负⒆觽兌冀】�、平安、快�?我愿與老師配合共同做好孩子的教育工作。
育兒心得范文15
孩子上了幼兒園后，長大了好多，懂得了更多家里學不到的東西，生活自理能力提高了，待人更加有禮貌了，樂于與同伴交往，熱愛集體生活，性格開朗活潑，看著孩子身上的優(yōu)點就象火花一樣不斷的閃現(xiàn)出來，我們感到非常的驚喜和欣慰，這與幼兒園老師們對孩子無微不至的關懷照顧和精心培育教育的結果分不開，對此深表謝意！
培養(yǎng)孩子是一項工作，而且是人類最偉大也是最艱巨的一項工作——“把一個嬰兒養(yǎng)育成人，培養(yǎng)成才，讓他走上社會，承擔社會責任”。這項工作持續(xù)時間之長、花費時間之多、耗費精力之大都是絕無僅有的。作為家長，我們平時關注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節(jié)問題，其實在育兒方面大有文章可做。孩子上大班了,如何更好的做好家園銜接工作，正確的引導和教育孩子，我想我們還應從以下幾方面做起：
一、認清教育的本質，提高家長自身素質
教育的本質是什么？《說文解字》告訴了我們教育的本質：“教，上所施下所效也；育，養(yǎng)子使作善也”。教育的本質如此簡單樸實，想教育好孩子做好兩件事情足矣：其一，社會、學校和家庭的施教者們努力成為孩子的榜樣，此為“上行下效”；其二，幫助孩子樹立基本道德觀并交其如何做人，此為“使其行善”。孩子在學校里是學生，核心任務是學做事；在家里是孩子，核心任務是學做人。中國教育最大的缺失是“做人教育”的缺失，學校和老師能把應試教育做好，而孩子最終走向社會、立足社會的核心技能是“德”，“做
人教育”的老師是家長，家長是核心。家長在家里教育孩子學會做人，這就是家庭教育。我們用一顆樹來打比方：一顆成熟的樹分為五部分——根、干、枝、葉、果。根深、干粗、枝繁、葉茂的樹才能果碩。如果把我們現(xiàn)在的教育體系比作一顆成熟的大樹的話，家長教育就是樹根，樹根是不可見的，但卻是最重要的，它為大樹的各個部分提供營養(yǎng)；樹干代表家庭教育，是唯一的，樹干中養(yǎng)分的`輸送是單向的，同樣家庭教育的過程是不可逆的；樹枝代表學校教育，一棵樹有許多樹枝，我們一生中要去很多學校，幼兒園、小學、中學，可能中間還會轉學，學校教育可讓我們獲取很多不同階段、類型的專業(yè)知識；葉代表社會教育，我們絕大部分知識不是在學校里學到的，而是通過各種方式學到的，這是社會教育，讓我們這顆樹更加豐富多彩；果代表一個人的成就，一個人要有成就、得到幸福，一定源于根深干粗，枝繁葉茂。這里提到一個“家長教育”的概念，家長教育≠家庭教育。家長教育是指對成年人實施的有關家庭生活、子女成長以及加強自身修養(yǎng)的專業(yè)知識與有效技能的教育，而家庭教育是指父母對孩子實施教育。在國外，家長教育是一門獨立的、可以獲得學位的專業(yè)學科，而在我國還沒有這樣的專業(yè)。家長教育是家庭教育的施教者，是根本，只有家長的觀念和方法正確，才能成為保障孩子成人成才，所以作為家長的我們，只有重視自身素質的提高，加強學習，在生活中面對孩子出現(xiàn)的問題時找原因，想辦法，用行動去幫助孩子，才有資格當好孩子的第一任也是終身的老師。
二、樹立培養(yǎng)孩子的目標
任何一項工作都應該有目標，朝著目標努力工作，就很容易圓滿完成這項工作。首先，培養(yǎng)好孩子應該培養(yǎng)他正確的價值觀。中國教育體制最大的問題之一是“價值觀教育缺失”，這是值得我們深思的一個問題。整個社會比較浮躁，急功近利的觀念影響著我們每一個人，大量家長把“拜金”和“官本位”下的“成功”作為培養(yǎng)孩子的目標。我們不要抱怨社會環(huán)境，不要抱怨教育體制，因為我們不可能去改變，我們要思考的問題是在現(xiàn)有教育體制下，怎么把我們的孩子培養(yǎng)好，我們必須要付出極大的精力和智慧把孩子培養(yǎng)得“既能適應應試教育又能適應未來社會的需要”，而這一切的基礎是培養(yǎng)孩子正確的價值觀。孩子的價值觀從他懂事起就開始建立，3歲的孩子是有價值觀的，只不過他的價值觀變化很快。此時，他可能認為掃馬路可以幫助別人，這是他的價值觀，這時你應該說：“先掃家里吧，家里掃好了，以后就可以掃馬路了”，而不應該說“掃什么馬路，沒出息！”。孩子這階段的價值觀是在不斷變化中的，可能過幾天他又會說想當警察、想開飛機等等，這就需要家長正確引導，不要影響孩子價值觀的建立。直到青春期，基本形成了穩(wěn)定的價值觀，價值觀一旦確定就很難改變，因此我們要抓住這個時機培養(yǎng)孩子的價值觀。
孩子的價值觀也可稱為“幸福觀”。何為幸福觀？我們培養(yǎng)孩子的終極目的其實就是想讓孩子幸福。自從有人類文明以來，“什么是幸�！钡脑掝}人們一直爭論不休，大家都在詮釋著自己對幸福的理解。幸福是一種長久的感覺，它不是一個已完成的狀態(tài)，而是一個過程，這也是它與快樂的區(qū)
別，快樂是一種短暫的感受。幸福屬于價值觀的范疇，享受現(xiàn)在生活的快樂，同時不斷追求積極的人生目標，這種生活狀態(tài)是真正的幸福。在培養(yǎng)孩子價值觀形成的過程中，我們不能讓自己的價值觀影響孩子，我們應該努力讓孩子在不斷追求自己人生目標的過程中，學會享受努力過程中的快樂和滿足，千萬不能讓孩子失去學習、生活的興趣，否則孩子就可能形成扭曲的人生觀和價值觀。圍繞培養(yǎng)孩子正確幸福觀，我們還應培養(yǎng)孩子具備以下三個特點：
一是對內(nèi)敢于負責任。責任心是一個人成功和幸福的基礎，只有負責任的人，走上社會以后才能成功，才能得到別人的尊重。所以培養(yǎng)孩子的第一個目標就是讓孩子有責任心，遇到事情敢于負責，這才是根本。對于一個孩子來說，主要的責任就是教會他自己的事情自己做，不要包辦孩子的一切。這讓我不聯(lián)想到美國人更注重量力而行，他們支持子女上大學，但不會為了讓孩子上好大學而降低自己的生活質量。是美國父母太“自私”嗎？抑或，他們給了孩子為自己負責、獨立自主的寶貴機會？
二是對外會愛別人。愛心是一個人最優(yōu)秀的品質，有責任的人才有愛心。如果一個孩子平時喜歡吃的東西都舍不得吃，他會拿去給小動物吃，但卻不給自己的父母吃，那這不是愛心，只能算是一種憐憫和同情，有愛的成分。我們對父母的愛是孝心，孝心是敢于承擔對父母的責任；我們對朋友的愛是互助，愛朋友是敢于承擔對朋友的責任；我們對自己的愛，就是自己的責任自己承擔。愛心是責任心的外化。作為家長，我們在滿足孩子物質要求的同時，不要忘了對其進行精神上的教育。
三是內(nèi)修德行，外展才華�！兜赖陆�(jīng)》上講人要“無為而治”，中國人有三種境界“有為、無為、無不為”，“有為”的人就是有才華的人，“無為”的人就是有德行的人，“大量有為的人幫助少數(shù)無為的人，讓無為的人無不為”，這就是中國文化。當今社會，有才無德的人太多了，但有德無才的人卻沒有，有德就一定有才！舉個極端的例子，小偷有“才”吧，但他們沒有“德”，也就是缺德！現(xiàn)實生活中，我們注重孩子的智力開發(fā)，送孩子參加各種興趣班培養(yǎng)孩子的才藝，這些都沒錯，但如果我們不關注孩子德行的話，就可能培養(yǎng)出“小偷式”人物。什么是“德行”，有德行其實就是少做缺德的事，不傷害、不妨礙別人。在做任何事之前先想想，在做任何事之后反思：我是否傷害和妨礙了社會？是否傷害和妨礙了他人？是否傷害和妨礙了自己？拿刀子捅人是缺德的行為，因為這種行為傷害了別人甚至違法；一個人看到水龍頭沒關而不去關，水流了一夜，這種行為也是缺德行為，因為社會很缺水，人是社會的一分子，他的行為傷害和妨礙了社會；大學生跳樓也是缺德的表現(xiàn)！他不應該傷害了自己和親人。這樣的例子在生活中比比皆是，培養(yǎng)孩子的德行任重而道遠，我們應該教會孩子們什么事情是該做的，什么事情不該做，那么他的行為一定符合社會道德規(guī)范。
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