教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)[熱]
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)，希望對大家有所幫助。
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教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)1
本年度，我校根據(jù)《漳州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法》和《南靖縣關(guān)于加強中小學(xué)教師繼續(xù)教育的決定》，認(rèn)真實行《南靖縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作年度考核、辦法》，嚴(yán)格自律，積極接受考評，繼續(xù)教育工作成績裴然，深得各級好評。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，思想到位
我校建立了繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為學(xué)校繼續(xù)教育工作的第一責(zé)任人，并將繼續(xù)教育納入了學(xué)校工作總體規(guī)劃之中，結(jié)合本校實際，制定出了切實可行的五年發(fā)展規(guī)劃，以此制定出了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃。為了讓繼教工作順利開展，切實保障了繼教時間，一方面學(xué)校創(chuàng)造條件，合理安排，在時間上給予充分保障。一方面通力合作，按時保質(zhì)保量完成了縣繼教中心和教師進修校布置的繼續(xù)教育任務(wù)。
二、加強管理，認(rèn)真總結(jié)
1、嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育與管理制度
我校嚴(yán)格按照學(xué)校制定的有關(guān)制度，完善了學(xué)校繼續(xù)教育管理辦法。
2、科學(xué)管理繼續(xù)教育過程
我校注重利用現(xiàn)代教育技術(shù)加強校本培訓(xùn)，做到有計劃、有方案、有考核、過程記載詳實，主動接受繼教中心的'指導(dǎo)、管理、檢查。
3、認(rèn)真總結(jié)繼續(xù)教育經(jīng)驗
我校定期對繼續(xù)教育開展情況進行總結(jié)，不斷完善科學(xué)的管理實施辦法，探索出了有特色的校本培訓(xùn)模式。
三、卓有成效，不斷提高
1、繼續(xù)教育檔案科學(xué)規(guī)范、材料齊全。
我校將繼續(xù)教育的周期計劃、年度計劃、自評報告（年度總結(jié)）等各種繼續(xù)教育制度，過程管理資料（如教師集中學(xué)習(xí)通知、出勤考核表、教師學(xué)習(xí)心得體會等）按時納入學(xué)校檔案；及時收齊本校教師繼續(xù)教育資料，歸入教師個人繼續(xù)教育業(yè)務(wù)檔案，按時按要求送審。2、按時完成繼續(xù)教育任務(wù)，效果好。
我校教師參訓(xùn)率達到90%，任務(wù)完成率100%。3、教師師德高尚
教師人格高尚、師德好，尊重學(xué)生、遵紀(jì)守法，年度考核至少應(yīng)達到合格及以上。
4、教師業(yè)務(wù)能力顯著提高
學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和實踐現(xiàn)代教育理論，教育思想和教育觀念轉(zhuǎn)變快，認(rèn)真開展教研活動和課題研究，鼓勵教師撰寫經(jīng)驗論文。
5、重視骨干教師隊伍建設(shè)
我校建立校級骨干教師隊伍，精心培養(yǎng)和合理使用骨干教師，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，按要求向上級部門推薦骨干教師人選。目前已有1名教師成為市級骨干教師
6、加強教師自學(xué)，嚴(yán)格考試制度
我校建立教師自學(xué)制度，樹立教師自學(xué)意識，摸索自學(xué)方法，不斷提高自學(xué)能力，人人有自學(xué)計劃和自學(xué)筆記。學(xué)校組織教師積極參加各種類型的繼續(xù)教育考試，要求教師遵守考試紀(jì)律，無違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。
本年度，我校認(rèn)真履行教師繼續(xù)教育制度，各方面取得了較好的成績。來年我校將不斷創(chuàng)新，科學(xué)管理，讓繼教工作再上臺階。
教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)2
此次研修給我的感受很深，它讓我有機會聆聽專家的講座，學(xué)習(xí)專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，使我受益匪淺。我深刻地認(rèn)識到：信息技術(shù)的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的最大不同在于課堂中注重互動，注重交流，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際，暢所欲言，使課堂氛圍輕松、活潑的。現(xiàn)總結(jié)如下。
一、自身素養(yǎng)是教學(xué)的基礎(chǔ)
作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。才能很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)，很好的發(fā)揮其作用，其次，教師還應(yīng)具備優(yōu)化教學(xué)過程的系統(tǒng)方法，即教學(xué)設(shè)計，只有具備了這樣的素質(zhì)才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。才有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。增強教師教學(xué)設(shè)計能力和應(yīng)用教學(xué)媒體的能力，組織管理能力，處理人際關(guān)系的能力，科學(xué)研究能力，應(yīng)變機智，創(chuàng)造能力以適應(yīng)工作需要的能力。
二、教師應(yīng)該成為研究者
教師成為研究者是大勢所趨�，F(xiàn)代教學(xué)都需要教師不僅僅是教育的學(xué)習(xí)者，還要在教學(xué)過程中去研究教學(xué)問題。除此之外，教師也是一門職業(yè)，也存在著各種各樣的職業(yè)問題，教師要懂得如何去處理問題。教師的成長也是所有教師都在關(guān)注的問題，信息技術(shù)老師怎樣從學(xué)習(xí)中成長?如何去應(yīng)對突發(fā)事件，這些都是需要時間來研究和掌握的。
三、提高專業(yè)理論知識水平是我們學(xué)習(xí)的目的
此次培訓(xùn)通過講座、互動交流、課堂自學(xué)，發(fā)表博文，在論壇上提出問題，查看其它老師的回復(fù)，都是一種創(chuàng)新。學(xué)無止盡是每個教師都應(yīng)該做到的。這樣才能提高自己的專業(yè)知識水平;經(jīng)常充電，不斷學(xué)習(xí)最新的信息技術(shù)知識;積極和同行探討教學(xué)方法、研究教學(xué)設(shè)計，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮信息技術(shù)的'優(yōu)勢，給學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的，以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。教師要成為在研究中運用信息技術(shù)引領(lǐng)學(xué)生走進教材的向?qū)�，使學(xué)生融入教材環(huán)境，形成師生互動，生生互動的學(xué)習(xí)氛圍，使課堂成為學(xué)生交流的一個平臺。
我想，培訓(xùn)只是開始，行動更為重要。相信只要通過努力，就一定能更好的完成本職工作，使學(xué)習(xí)達到一個顯而易見的效果。
教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)3
本人通過20xx年山西省高中教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，進一步更新了我的教育教學(xué)理念，對新課程的認(rèn)識加深了，教育教學(xué)的理論水平得到提高，聆聽了專家們的視頻講座受益匪淺、通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)識了很多志同道合的同齡人，還有很多教育界的后起之秀。通過培訓(xùn)有以下收獲。
一、更新了教育教學(xué)理念，對新課程的認(rèn)識加
深了要重視初高中的銜接教育，由于初中政治是知識政治，且學(xué)習(xí)的內(nèi)容具體，簡單，在學(xué)習(xí)的方法上要求自然不多或不高。有的學(xué)生僅僅靠簡單的背誦就能學(xué)會大量的初中內(nèi)容。高中政治是能力學(xué)習(xí)的真正開始，再加上學(xué)習(xí)內(nèi)容思想深度的提高等等，在學(xué)習(xí)方法上與初中政治就不完全相同。總的講，學(xué)習(xí)高中政治，要重視能力的培養(yǎng)。師生要弄清每節(jié)課的內(nèi)涵與外延等等。作為一門人文性強的學(xué)科，能力的具備，是以基礎(chǔ)知識為基石的�；A(chǔ)不扎實，是不可能學(xué)好這門學(xué)科的。做好初高中政治的銜接教育，首先，在學(xué)法上，提醒高一新生高度重視政治的感知，理解，掌握，應(yīng)用等等。由于，初中中考在六月中旬，高中一年級在九月初開學(xué)，很多學(xué)生對初中政治的內(nèi)容有遺忘現(xiàn)象，又由于，一些學(xué)生在初中不重視能力培養(yǎng)，所以，高中開始，有必要對學(xué)習(xí)高中政治常用的方法進行傳授。在講高政治學(xué)時，我們高一年級應(yīng)該充分考慮學(xué)生的生理，心理特點，多舉些學(xué)生易于接受的例子。這樣處理，編著課程的專家充分考慮了“學(xué)生”因素。課程主要考慮三個因素——科學(xué)、社會、學(xué)生�？紤]學(xué)生的生理、心理的發(fā)育程度、水平，應(yīng)使課程易于學(xué)生學(xué)習(xí)、接受。
教學(xué)寧肯“不嚴(yán)謹(jǐn)”地讓學(xué)生理解，從而學(xué)會。也不追求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)夭焕斫猓寣W(xué)生學(xué)不會。王君老師的話，提醒我們平時教學(xué)也要考慮三個因素——科學(xué)、社會、學(xué)生。所以，我們廣大教師要時時處處考慮學(xué)生，才能把學(xué)生教好，才能讓更多的學(xué)生熱愛政治，喜歡老師，從而成為高素質(zhì)的接班人。
二、教學(xué)的具體方法得到更新是高中政治標(biāo)準(zhǔn)中，強調(diào)培養(yǎng)的能力之一，一提起政治教學(xué)方法，我們就會很自然的想到那些傳統(tǒng)的教學(xué)方法。例如：講授式、討論式、分析式、提問式等等。但是從本學(xué)期開始，學(xué)校陸續(xù)組織教師聽了陶教授的“過程完整化教學(xué)”方法以及東河幼兒園的教師來學(xué)校講的“奧爾夫”教學(xué)法。聽完這兩種教學(xué)方法的總體感受是這兩種教學(xué)方法都能讓學(xué)生在愉快的.氣氛中接受知識，而不是教師生拉硬拽的讓學(xué)生學(xué)習(xí)，這也不由得讓我本身對政治教學(xué)方法有了一個新的高層次的認(rèn)識，我們的政治教學(xué)也應(yīng)該讓學(xué)生在輕松愉悅中接受知識，政治課的教與學(xué)都應(yīng)該是快樂和諧的。
根據(jù)我校的具體情況來看，現(xiàn)在的在校生大多數(shù)政治能力不是很強，對政治的學(xué)習(xí)興趣也不是很高，針對在校生的具體情況來看，如何利用好課堂的四十分鐘的教學(xué)，通過課堂傳授給學(xué)生政治知識，成了每個教師思索的問題，并且教師要考慮如何找到一種適合我校學(xué)生的具體教學(xué)方法。
在聽了兩次的具體講座之后，我首先認(rèn)識到的就是要在輕松愉悅的環(huán)境中讓學(xué)生接受知識，而不是強迫學(xué)生接受知識。在此認(rèn)識基礎(chǔ)上，我這學(xué)期決定嘗試運用以下兩種教學(xué)方法來進行政治教學(xué)。
其一是：自主探究法。那何謂自主探究法呢?它是指學(xué)生能夠自己做主探索研究學(xué)習(xí)的過程。確立這種教學(xué)方法是根據(jù)我校學(xué)生的特點來定的，我校當(dāng)前的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，有些同學(xué)在初中時沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)導(dǎo)致成績不理想而未能上普通的高中，所以在他們的心中就有一種自卑的心理在作怪，自信心及其差，他們認(rèn)為自己哪個方面也不行，對于這樣的學(xué)生我用“自主探究法”。因為“自主探究法”能夠發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，能夠使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)政治的信心。幫助他們慢慢改變他們的自卑心理，從而提高自己的學(xué)習(xí)的目的和動機。例如在具體的課文講解的過程中，先鼓勵學(xué)生自己看書理清文章的思路，然后按照自己的想法提出問題，自己設(shè)想解決問題的方法，這些問題都教會學(xué)生自己做，記得偉大的教育家陶行知這樣說過：“先生的任務(wù)不在于教，而在于教學(xué)生學(xué)。”通過這種方法幫助每個學(xué)生都樹立“我能行”的觀點，這樣一篇課文即使沒有教師的指導(dǎo)，也能使學(xué)生有一些自己的見解和主張。也能夠克服我們前面所說的自卑心理，這種教學(xué)方法延續(xù)下去一定會提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性和主動性，從而達到了政治教學(xué)的目的。
其二是：小組討論教學(xué)方法。小組討論教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中學(xué)生與學(xué)生間能夠進行合作，教師與學(xué)生之間也能夠進行合作。在政治課堂中教師要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生提出問題，然后大家合作研究探討問題。學(xué)生與學(xué)生之間的合作能夠拓寬學(xué)生的視野，認(rèn)識到自己的不足從而達到取長補短的教學(xué)目的。并且學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中在情感上也會有所交流，這也利于學(xué)生之間的友誼，增進了政治課的人文性。需要教師注意的是教師本人一定要參與到學(xué)生的研究探討中去，在參與的過程中也一定要有自己的觀點和主張，師生間的合作能夠營造一個寬松和諧的課堂氣氛。這樣學(xué)生學(xué)起政治來樂趣便在課堂中了，也會使我們的政治課堂變的更加生動活潑。
以上的兩種教學(xué)方法只是處在初探階段，其實我們都知道在政治教學(xué)中肯定不僅僅只是這兩種教學(xué)方法，在上課的過程中會貫穿一些其它的教學(xué)方法。但現(xiàn)在在新課改的沖擊下每一種教學(xué)方法都是想改變過去的教學(xué)方法由原來的教師機械問答式轉(zhuǎn)變?yōu)榛顫娚鷦邮�，由教師的自顧自講轉(zhuǎn)變到教師能夠參與到學(xué)生討論中去，使教師能夠和學(xué)生達到和諧共振，由傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷慕虒W(xué)模式。這樣下來使政治教師上的每一節(jié)政治課都能夠上的扎實、充實、豐實、平實、真實。相信在以后的教學(xué)過程中，還會不斷的研究和探討政治教學(xué)方法，期待著以后有更好的方法，期待著政治教學(xué)方法的更進一步的提高。
教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)4
一年來，我和其他所有老師一樣都參加了繼續(xù)教育的培訓(xùn)。通過一年的繼續(xù)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識，教學(xué)技能有了提高，現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下:
一、把握外出培訓(xùn)機會、及時進行內(nèi)化
外出參加教育教學(xué)活動的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處。
二、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實踐
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的.教育后果，在實踐中形成?還與老師們形成了“個體反思"和"群體反思"兩種方式。"個體反思"是我"自省自察"，特別是對于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思—思后實踐"并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。
三、以名師為榜樣、大膽探索實踐
通過參加各類培訓(xùn)也好，自己進行教學(xué)研究也好，我總會以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標(biāo)，我會以他們?yōu)榘駱�。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實、簡單的教育教學(xué)手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。
可以說，通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學(xué)理論，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。正可謂是一箭雙雕。
當(dāng)然，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認(rèn)識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念。
教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)5
海南省中小學(xué)（幼兒園）教師繼續(xù)教育學(xué)分網(wǎng)絡(luò)管理員管理細(xì)則
（一）本細(xì)則為《海南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記管理辦法》的補充內(nèi)容，適用于繼教學(xué)分網(wǎng)絡(luò)管理員的認(rèn)證、職責(zé)、考核及獎懲管理。
�。ǘ├^教學(xué)分網(wǎng)絡(luò)管理員實行資格認(rèn)證、持證上崗制度。管理員需要參加“海南省中小學(xué)（幼兒園）教師繼續(xù)教育學(xué)分網(wǎng)絡(luò)管理員業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)”并考核合格，方可獲得“管理員資格證書”，具備擔(dān)任本單位繼教學(xué)分登記、審核等工作的資格。
�。ㄈ├^教學(xué)分網(wǎng)絡(luò)管理員業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)由省教育廳師資管理處認(rèn)定的具有培訓(xùn)資質(zhì)的機構(gòu)承辦，培訓(xùn)時間不少于1。5天，培訓(xùn)內(nèi)容包括文件解讀、制度學(xué)習(xí)、檔案管理、操作技能等；試卷由省繼教網(wǎng)組織專家命題，采用開卷考試的形式。
�。ㄋ模├^教學(xué)分網(wǎng)絡(luò)管理員資格證書為“海南省中小學(xué)（幼兒園）教師繼續(xù)教育網(wǎng)”頒發(fā)的電子證書，包含持證人姓名、照片、所在單位、單位管理賬號、個人學(xué)分賬號、查詢二維碼等防偽信息。
�。ㄎ澹┦±^教網(wǎng)根據(jù)繼教學(xué)分網(wǎng)絡(luò)管理員證書設(shè)置相應(yīng)的管理權(quán)限。管理員所在單位變更時，需要更換資格證書，以便調(diào)整相應(yīng)的管理權(quán)限。
（六）繼教學(xué)分網(wǎng)絡(luò)管理員資格證書實行年審制度，年審不合格者將取消資格。年審由省繼教網(wǎng)組織專家考核管理員年度工作績效，包括：（1）完成不少于5個培訓(xùn)項目的登記、審核工作；（2）項目填報信息規(guī)范、完備、準(zhǔn)確，符合學(xué)分登記管理辦法要求；（3）能夠保質(zhì)高效完成年度學(xué)分登記、審核工作；（4）不以任何形式授權(quán)或轉(zhuǎn)讓管理權(quán)限。
（七）繼教學(xué)分網(wǎng)絡(luò)管理員的獎懲辦法，遵照學(xué)分管理辦法的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
海南省中小學(xué)（幼兒園）教師繼續(xù)教育學(xué)分管理員資格認(rèn)證制度
�。ㄒ唬┕芾韱T資格認(rèn)證制度于20xx年9月1日試行，于20xx年12月1日起正式執(zhí)行。原有的學(xué)分管理權(quán)限、資格需重新確認(rèn)。
（二）各培訓(xùn)機構(gòu)、學(xué)校的學(xué)分登記工作必須由本單位獲得“管理員資格證書”的人員擔(dān)任。
�。ㄈ⿲W(xué)分管理員使用個人賬號登錄，填寫和審核本單位的學(xué)分項目。項目檔案的真實性、完整性均責(zé)任到管理員。
�。ㄋ模┰械膯挝毁~號不再用于登分，即不能再臨時安排人員使用單位賬號。
�。ㄎ澹└魇锌h教師培訓(xùn)機構(gòu)、中心學(xué)校和省直屬學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門及固定的學(xué)分管理員崗位，并計入教師工作量。
（六）各單位（學(xué)校）學(xué)分管理員未獲得管理員資格證書的'，不能開展登記和審核學(xué)分工作，需要由本級培訓(xùn)機構(gòu)或由本級培訓(xùn)機構(gòu)指定的學(xué)校（例如中心校）代為登分。代登分項目同等納入管理員的年審體系。
�。ㄆ撸┟磕昴甑讓W(xué)分管理員工作進行年審。年審不合格者，將取消管理資格，需重新參加培訓(xùn)；管理員不得授權(quán)他人使用本人的賬號代為登分，若被核實將永久取消管理員資格。
海南省中小學(xué)（幼兒園）教師繼續(xù)教育學(xué)分管理員培訓(xùn)和考核工作方案
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)內(nèi)容
1、學(xué)分登記的基本內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)解讀
2、學(xué)分管理平臺系統(tǒng)的基本功能
3、教師檔案信息錄入（采集）及要求
4、學(xué)分網(wǎng)絡(luò)登記的操作辦法與要求
�。ǘ┡嘤�(xùn)時間與方式
1、每期培訓(xùn)班時間2天。
2、省教培院根據(jù)市縣、學(xué)校的培訓(xùn)對象報送情況，組織市縣骨干學(xué)分管理員參加省級培訓(xùn)。
3、市縣根據(jù)本市縣學(xué)分管理工作需要自行設(shè)點培訓(xùn)，省教培院給予專業(yè)支持。
（三）考核與頒證
學(xué)習(xí)結(jié)束時，由省繼教網(wǎng)組織專家命題，對參訓(xùn)學(xué)員學(xué)習(xí)和掌握我省中小學(xué)教師繼續(xù)教育檔案、學(xué)分登記管理辦法的情況進行考核�？己瞬捎瞄_卷考試的形式。
考核成績合格者，頒發(fā)《海南省中小學(xué)（幼兒園）教師繼續(xù)教育學(xué)分管理員培訓(xùn)合格證書》。
�。ㄋ模┡嘤�(xùn)經(jīng)費
本項目考核費用含主講專家工作酬金、培訓(xùn)資料費、考核與證書費、場地費、項目管理費等，由項目實施單位按照有關(guān)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)進行預(yù)算。省級培訓(xùn)由省教師培訓(xùn)專項經(jīng)費列支；市縣項目由本市縣籌措解決。
�。ㄎ澹┯嘘P(guān)信息資料
項目培訓(xùn)報名時需提供姓名、性別、所在單位、個人學(xué)分賬號、單位賬號等信息。學(xué)分管理員核發(fā)證書時，需要附上考核結(jié)果、電子照片1張（像素500x500以上），提交省繼教網(wǎng)。
教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)6
遵照教育部《關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》精神和要求，結(jié)合實際，繼續(xù)教育辦公室創(chuàng)造性地組織開展了繼續(xù)教育各項工作。
一、今年的繼續(xù)教育工作堅持突出以“基礎(chǔ)教育課程改革”為先導(dǎo)，從指導(dǎo)思想，工作安排，講授內(nèi)容等都充分重視滲透“基礎(chǔ)教育課程改革”的內(nèi)容。
如：根據(jù)教育局的要求，本著“培訓(xùn)者先受培訓(xùn)”的原則，先后組織和選派我校文、理科教師分期分批參加我省組織的中小學(xué)“課改”培訓(xùn)，接受培訓(xùn)的同志回校后，學(xué)校又及時組織傳達，以會代培的形式對全校教師進行“基礎(chǔ)教育課程改革”的通識性培訓(xùn)；組織教師到基礎(chǔ)教育課程改革國家級實驗區(qū)參觀學(xué)習(xí)聽課。其目的是為了使我們?nèi)w教師及時了解全國、全省、以及我市“基礎(chǔ)教育課程改革”的最新信息，幫助大家更新教育理念，以適應(yīng)繼續(xù)教育工作的新要求。
二、按照教育局關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定及有關(guān)文件精神，全面完成了今年繼續(xù)教育規(guī)范性培訓(xùn)。今年我市規(guī)范性培訓(xùn)的特點是：
（1）、培訓(xùn)內(nèi)容充分體現(xiàn)了“課改”精神，“課改”的內(nèi)容大約占40%左右；
�。�2）、強化師德建設(shè)，把教育部制發(fā)的“全國師德建設(shè)標(biāo)兵報告專輯”《師表風(fēng)范》作為全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育公共
課內(nèi)容，繼續(xù)教育辦室以文件的形式下發(fā)各校，指導(dǎo)各校組織培訓(xùn)討論，且規(guī)定每位教師必須寫出不少于1000字的學(xué)習(xí)心得體會；
（3）、培訓(xùn)形式靈活多樣，采取小學(xué)分片設(shè)點培訓(xùn)，中學(xué)集中到進修學(xué)校培訓(xùn)，小學(xué)科教師到教育學(xué)院培訓(xùn)。
�。�4）注重培訓(xùn)針對性和實效性，既有集中培訓(xùn)，又有“校本培訓(xùn)”試點。
�。�5）注重培訓(xùn)管理和培訓(xùn)及登記頒證工作。三、積極開展“校本培訓(xùn)”試點。
今年我們根據(jù)我市教育局的要求，結(jié)合實際，以改革創(chuàng)新的精神，努力拓展教師繼續(xù)教育的新模式，新途徑，以更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要，為進一步提高中小學(xué)教師教育實踐的針對性、實效性和靈活性，在各方面均具有一定代表性的中小學(xué)，進行了“校本培訓(xùn)”試點。我們召開了上述試點學(xué)校的校長會，會議制定了《關(guān)于在我市部分學(xué)校開展校本培訓(xùn)的安排意見》用以指導(dǎo)各試點單位，截止今年9月，各試點單位按市上的要求，組織開展“校本培訓(xùn)”，進修學(xué)校還派聯(lián)絡(luò)員分赴各試點學(xué)校了解試點工作進展情況，及時反饋信息。各試點單位認(rèn)真組織和開展培訓(xùn)工作，除了通過本校一些知名教師作培訓(xùn)輔導(dǎo)外，還分別請了市教師進修校教師、市教研室的教研員以及省市專家學(xué)者講課。
為了認(rèn)真總結(jié)推廣“校本培訓(xùn)”試點經(jīng)驗，在市教育局的`領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我校組織召開了各試點單位領(lǐng)導(dǎo)會，對今年“校本培訓(xùn)”試點工作進行了總結(jié)交流，并對下一步“校本培訓(xùn)”試點工作提出了新的要求。為全市廣泛開展校本培訓(xùn)，不斷提高教師繼續(xù)教育質(zhì)量，積累了保貴的經(jīng)驗。
四、進一步健全和完善了我市繼續(xù)教育登記制度，完成了小學(xué)教師繼續(xù)教育審證頒證工作，同時配合成都市繼教辦完成了中學(xué)教師繼續(xù)教師的審證頒證工作。
五、根據(jù)國務(wù)院面向二十一世紀(jì)教育振興行動計劃精神，按教育部中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定要求，為全面提高我市中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍的整體素質(zhì)，強化科學(xué)管理，依法治教，推進基礎(chǔ)教育課程改革和崇州教育的更大發(fā)展，特舉辦了為期三個月的新任中小學(xué)校長培訓(xùn)班。
六、積極配合全市實施“名師工程”，做好教師培訓(xùn)工作，并組織學(xué)員先后到基礎(chǔ)教育改革實驗區(qū)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)聽課。在工作實踐中不斷探索培訓(xùn)的實效，切實做好“名師工程”。
七、經(jīng)過以前的自發(fā)學(xué)習(xí)和現(xiàn)在的繼續(xù)教育一段時間的培訓(xùn)，我對教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識,教學(xué)技能有了提高,現(xiàn)將個人參加繼續(xù)教育做如下總結(jié)：
1、提高了師德水準(zhǔn).。在這次師德教育培訓(xùn)中，我更加深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)
意識到天外有天，在我們同行中有我學(xué)習(xí)的模范，自己也還有很大的發(fā)展空間。
2、提高了專業(yè)知識水平.。深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強了對中學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。
3、教育觀念得到更新。通過網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)看專家視頻講座，和老師們的互動交流，自己創(chuàng)建博客和同伴在網(wǎng)上的交流等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程之中。
4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平.。在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。
5、增強了責(zé)任感。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.通過培訓(xùn)，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、教研的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何
做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點。
6、合作學(xué)習(xí)、共同成長.在學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。教師之間相互學(xué)習(xí)、取長補短。
總之，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該把理論和實踐緊密結(jié)合，開發(fā)學(xué)生潛力，真正把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化到素質(zhì)教育軌道。全面提高中華民族的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析、討論和解決問題的能力。接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認(rèn)識，形成一個自己教育思想的過程，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念。
教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)7
通過我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往在教學(xué)中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚且不成熟的，教學(xué)中還有很多不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我深信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定會取得更大的進步，下面是我通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)獲得的點滴體會總結(jié)如下：
人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！币氤蔀橐幻细竦慕處煟鸵Φ靥岣咦陨硭刭|(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了�，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”，通過學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解；在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼�；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從開始時的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比
1、通過一系列的師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生，我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)使我認(rèn)識到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、通過本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到教師要有效實現(xiàn)自助，必須堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等，積極與教師共同探討新的教學(xué)方法，并認(rèn)真做好記載和活動小結(jié)，及時反思。積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，作為一名教師為了提高自身的'業(yè)務(wù)能力，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，還要更加重視的是深入課堂，認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)教師對教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力，與老師探討教學(xué)方法，認(rèn)真總結(jié)提煉，形成新的教學(xué)模式，達到提高教學(xué)水平的目的。
3、通過本次培訓(xùn)，聽取了各位專家的新課改講座，使我認(rèn)識到作為一名教師，應(yīng)始終樹立課改意識，并貫徹到了教學(xué)實踐中。我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要更新教學(xué)觀念，改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受”、“教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
4、通過本次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思，認(rèn)真吸取教學(xué)經(jīng)驗，分析原因，撰寫經(jīng)驗論文，體現(xiàn)了新的教學(xué)意識。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
5、通過本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到作為一名教師，應(yīng)該多讀書，讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此
之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，汲取書中的養(yǎng)分，充實自己。
總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的 。
教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)8
本人在2xx-x年9月至2xx-x年8月的五年時間里，參加了x市中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。
�。ㄒ唬⑻岣咚枷胝J(rèn)識。在培訓(xùn)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓(xùn)，使我更加堅定了教書育人德信心和決心。
（二）、具體收獲：
1、通過“小學(xué)教師教育科研能力培訓(xùn)”和“中小學(xué)教師新課程通識培訓(xùn)”，使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的科研水平和駕馭新課程的能力。并且在區(qū)教師培訓(xùn)中心組織的課題設(shè)計比賽中獲得一等獎，課題成果獲得x市評比二等獎。
2、通過一系列的師德培訓(xùn)，從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識，職業(yè)認(rèn)同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。
3、通過農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進教育思想都有了進一步了解，也提高了我們的管理能力。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家：
根據(jù)《x省教育廳關(guān)于開展20xx 2008年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作檢查評估的通知》精神，我們對幾年來的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作做了全面的自檢自評，現(xiàn)以指標(biāo)體系為綱，做以簡要匯報：
一、保障與機制
德惠市政府一直把教師進修學(xué)校建設(shè)列入重要議事日程，我局每年都召開幾次專題會議研究部署繼教工作，08年分別召開了貫徹執(zhí)行繼續(xù)教育工作規(guī)劃、開展x市級骨干教師重新考核認(rèn)定選拔推薦工作和以“樹立教師讀書意識、促進教師專業(yè)發(fā)展”為主題的讀書活動的專題會議，06年出臺了《關(guān)于印發(fā)教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃綱要的通知》，對教師進修學(xué)校的硬件建設(shè)、干訓(xùn)工作、教師培訓(xùn)工作、電化教育工作和教學(xué)研究工作做了遠(yuǎn)景規(guī)劃和部署。
為確保規(guī)劃實施，加強行政與業(yè)務(wù)全方位管理，成立了以教育局喬玉慶局長為組長、副局長葛升甜為副組長、人事科設(shè)專人具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組。
市政府將中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費列入年度預(yù)算，平均每年至少撥付50萬元以上，07年達到79萬元，08年從省財政廳爭取補助資金30萬元，現(xiàn)已到帳，同時每年中小學(xué)教材發(fā)送站還將撥款30 40萬元，并逐步形成了以財政撥款為主，學(xué)校自籌為輔，多渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費的保障機制，并將資金有計劃地用于購置硬件、設(shè)備維護等方面（維修教學(xué)樓20萬，裝修多功能會議室及維護電教設(shè)備20萬，購置筆記本電腦20萬，數(shù)碼照相機2萬多元），今年準(zhǔn)備為每位教師配備一臺電腦，資金已經(jīng)到位，現(xiàn)正處于設(shè)備招標(biāo)過程中。
教育局按照少而精、專兼結(jié)合、合理流動的原則加強了進修學(xué)校教師隊伍建設(shè)�，F(xiàn)有教職工93人，專職教師78人，教輔人員15人（包括3名工人）。大學(xué)本科學(xué)歷81人，研究生學(xué)歷17人，研究生學(xué)歷占專任教師總數(shù)的22%；現(xiàn)代教育技術(shù)全部達到中級水平；高級教師28人，中級教師43人。副校長晁振英同志是x省特級教師，x市有突出貢獻專家，國家教育部師范司骨干教師培訓(xùn)客座教授。曾榮獲曾憲梓教育基金一等獎，第六屆“蘇步青數(shù)學(xué)教育獎”二等獎（前五屆x省無人入選），他發(fā)明創(chuàng)造的“解排列組合問題的數(shù)學(xué)模型” 排列陣和組合陣，為初等數(shù)學(xué)知識鏈增添了缺失的一環(huán)，為國內(nèi)外首創(chuàng)。中學(xué)語文教研員趙永春，創(chuàng)造了“整體把握，培養(yǎng)能力”的全新教學(xué)模式，并在全市推廣實施。所寫相關(guān)經(jīng)驗文章在05年《農(nóng)村中學(xué)語文教育》雜志上發(fā)表。繼續(xù)教育教研室張紹琦老師，主持研究了《小學(xué)師生硬筆書寫、粉筆字書寫和簡筆畫訓(xùn)練方法新探》科研課題通過省市專家鑒定，05年研究成功的“毛雕畫”已申請國家專利。小學(xué)教研員劉廣祥老師06年被評為省級骨干教師，07年被省學(xué)院評為小學(xué)語文優(yōu)秀教研員，08年被評為省級學(xué)科帶頭人。
根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)的需要，我們先后聘請了東北師大教科院院長馬云鵬，書記于偉，教授王凌浩、鄔志輝、張嘉偉；省教育學(xué)院李元昌、潘景峰、張俊清教授；省干訓(xùn)辦主任林森；市教育學(xué)院趙明旭教授等專家學(xué)者以及盛市、縣中小學(xué)優(yōu)秀教師為兼職教師，共計241人。來源廣泛，結(jié)構(gòu)合理，與專職教師的比例為1：4.9。對于兼職教研員，我們同其簽有聘用合同，實行動態(tài)管理。如，小學(xué)語文兼職教研員王忠敏老師所講的《五彩池》一課，在中央電教館組織的國家級新課程教學(xué)案例評比中獲x市十名特等獎中的第一名，課例光盤作為培訓(xùn)案例免費下發(fā)，起到了示范作用。
我市中小學(xué)共有教職工9302人，其中專任教師7823人。基本滿足教育教學(xué)的需要。
教師進修學(xué)校按照“小實體、多功能、大服務(wù)”的原則，整合教師培訓(xùn)工作的各類資源，與x省教育學(xué)院、x教育學(xué)院、東北師范大學(xué)等高等教育機構(gòu)聯(lián)合開辦了本、�？茖W(xué)歷培訓(xùn)班、研究生課程班、教學(xué)骨干培訓(xùn)班、普通話培訓(xùn)班、市民外語工程培訓(xùn)班、英特爾培訓(xùn)班、中小學(xué)校長全員培訓(xùn)班，下聯(lián)全市各中小學(xué)，利用“縣 基地 學(xué)�！比壯信嗑W(wǎng)絡(luò)，開展學(xué)科主題教研，組織教師研修，形成了有效促進教師專業(yè)發(fā)展的良性運行機制。
同時我們還設(shè)立了四所教育教學(xué)實踐基地，分別為德惠市實驗高中、第四中學(xué)、實驗小學(xué)和市幼兒園，用于開展教學(xué)研究和教育教學(xué)改革等實踐活動，對全市的基礎(chǔ)教育發(fā)揮示范和輻射作用。
xx年召開了《關(guān)于落實教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃，全面開展新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育的實施意見》的啟動大會，600名教師成為首批網(wǎng)聯(lián)受益者。進修學(xué)校教研員受聘為網(wǎng)聯(lián)指導(dǎo)教師，定期為網(wǎng)聯(lián)學(xué)員答疑解惑。
進修學(xué)校已于xx年10月16 18日順利通過以省中小學(xué)幼兒教育培訓(xùn)中心主任齊放為組長、潘飛老師為副組長的省級評估組驗收，成為省級標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達標(biāo)單位，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)實際情況分別制定了三年發(fā)展規(guī)劃和遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)規(guī)劃，力爭在三年內(nèi)籌措資金實現(xiàn)適應(yīng)新形勢的網(wǎng)上互動教研、視頻教學(xué)，在20xx年達到省級示范校標(biāo)準(zhǔn)。
二、規(guī)劃與管理
教師進修學(xué)校充分發(fā)揮全市教師教育的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理和服務(wù)等功能，依據(jù)x市委、x市人民政府《關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》等相關(guān)法規(guī)和政策，實施對義務(wù)教育階段教師的繼續(xù)教育，堅持以教師為本，以促進教師專業(yè)化發(fā)展和全面提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，分別制定了《新一輪教師繼續(xù)教育規(guī)劃》《師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》《中小學(xué)教師全員培訓(xùn)規(guī)劃》《新課程培訓(xùn)規(guī)劃》等，充分體現(xiàn)了時代性、前瞻性、可行性。
按照省教育廳新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)規(guī)劃，實施了全員培訓(xùn)，培訓(xùn)率達100%。在培訓(xùn)過程中，積極探索符合我市實際的中小學(xué)教師培訓(xùn)模式，04年教育局出臺了《“德惠市教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校工程”操作基本要求和“德惠市中小學(xué)教師校本培訓(xùn)模式”的通知》。目前已總結(jié)出三個系列，共計二十二條，十種培訓(xùn)模式，供各校遵循，為中小學(xué)開展校本培訓(xùn)、校本教研和教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校建設(shè)提供指導(dǎo)和幫助；積極組織和推動中小學(xué)開展教學(xué)研究和教改實驗，為各校開展教師校本研修提供指導(dǎo)和服務(wù)。每年組織一次教師繼續(xù)教育全員考試。幫助教師利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施開展自主學(xué)習(xí)，為我市中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提供支持和服務(wù)。按照省教育廳08年全員培訓(xùn)規(guī)定的必修和選修課程訂購規(guī)定數(shù)量的教材21萬多元，無濫發(fā)濫編教師培訓(xùn)資料的現(xiàn)象。
三、組織與實施
為加大學(xué)歷培訓(xùn)力度，于07年下發(fā)了46號文件《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)全面提高教師學(xué)歷水平、積極促進教師專業(yè)發(fā)展的決定》，特別指出對參加超高學(xué)歷培訓(xùn)的教師將從師培經(jīng)費中每年每人補助500元。幾年來，我們有效組織教師進行學(xué)歷補償培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)，先后與x省教育學(xué)院、x市教育學(xué)院、東北師范大學(xué)聯(lián)合培訓(xùn)�？啤⒈究�、研究生課程班教師共5554人。其中�？�3623人，本科1773人，研究生課程班158人。
師德培訓(xùn)始終作為教師繼續(xù)教育工作的重中之重，德惠市政府在08年教師節(jié)表彰了135名師德典型。
新教師實行崗前培訓(xùn)、持證上崗制度，08年培訓(xùn)新教師142人，培訓(xùn)率達100%。對于音、體、美、心理等薄弱學(xué)科每學(xué)期都要組織期初備課，把新理念融入教學(xué)實踐，進行有針對性地輔導(dǎo)。
xx年5月19日，舉辦了主題為“關(guān)愛專業(yè)，注重發(fā)展”的骨干教師專業(yè)發(fā)展論壇，我市兩名教師榮獲x市專業(yè)發(fā)展論壇金星獎。同時，我們每學(xué)期都組織骨干教師送課下鄉(xiāng)，并將之經(jīng)�；⒅贫然�，通過講課、研討、座談等形式與一線教師充分互動、傳經(jīng)送寶。在新課程培訓(xùn)中，吸收骨干教師構(gòu)建“研究共同體”，發(fā)揮骨干教師在教學(xué)實踐中的優(yōu)勢，結(jié)合新課程的理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，對參培教師進行有針對性的講解與輔導(dǎo)。08年，教育局下發(fā)了29號文件《關(guān)于成立德惠市中小學(xué)骨干教師明星站的決定》，認(rèn)定212名骨干教師為明星站成員，覆蓋中小學(xué)22個學(xué)科，具體負(fù)責(zé)全員培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、研究實施策略、設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容、確定測評標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)助培訓(xùn)管理等。制定了中小學(xué)教師全員參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)計劃，五年來，教師教育技術(shù)培訓(xùn)達96%以上。參加高級培訓(xùn)736人，通過高級答辯125人。
為了加強對農(nóng)村教師的培訓(xùn)，我們進行了教研、師培重心下移的探索。04年下半年，組建了“中國教育學(xué)會語文專業(yè)委員會布海教研教改基地”，通過校際間的聯(lián)系和交流，組織科研活動，舉辦教育科研講座、開展教研教改競賽、評選學(xué)科帶頭人等活動，收到了明顯成效。xx年，逐步在全市中小學(xué)組建了15個教研教改基地，建立了覆蓋全市的三級研培網(wǎng)絡(luò)，對校長和教師的培訓(xùn)以此為立足點展開，僅xx年就在各基地開展大型活動29次，中小型活動140余次，并將這一研培形式向村小延伸，將最基層的村小教研也納入聯(lián)合培訓(xùn)的范疇。在基地活動開展的過程中，我們又探索出了“小班提升”和“學(xué)科沙龍”這些高效、快速、優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)骨干教師的新模式。截至xx年，我們共選派88名“小班提升”學(xué)員赴吉大附中、108中、x路小學(xué)跟課學(xué)習(xí)，近百人參與了“學(xué)科沙龍”。xx年，我們在繼續(xù)深入搞好三級網(wǎng)絡(luò)、小班提升的同時，又開始了對“主題教研”這一新的教研課題的探索，xx年先后下發(fā)300余個有價值的教研主題供基層學(xué)校參考，全市專任教師主題教研活動參與率達到98%。
xx年以來，教育局本著“全面開展、典型帶動、創(chuàng)新機制、開拓新路”的指導(dǎo)思想，把“教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)校工程”建設(shè)當(dāng)作教師培訓(xùn)工作的龍頭，引領(lǐng)其他業(yè)務(wù)工作，并總結(jié)出了適合德惠市情、充滿個性與特色的全新工作思路和工作模式，即兩個運行機制（培訓(xùn)模式機制和操作菜單機制），六個促培媒介（教學(xué)、教研活動媒介，教育科研媒介，合作交流媒介，教師考試媒介，專家、專題講座媒介，干部培訓(xùn)媒介）。截止xx年，已經(jīng)有9所學(xué)校被評為x市級“教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)�！�。其中，四中被評為x市級“教師專業(yè)發(fā)展型學(xué)�！笔痉缎�。xx年，有74人的教學(xué)敘事文章獲得x市教育局頒發(fā)的證書。
四、質(zhì)量與效果
為加強對教育科研過程的管理，出臺了《德惠市科研興教實施方案》、《德惠市教育科研課題管理辦法》等教育科研計劃和工作制度，對中小學(xué)教育科研工作進行有效指導(dǎo)。06年5月，繼教辦公室又立項教育部《農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè)對策研究》子課題；xx年11月，進修學(xué)校孫玲老師和大沙坨子村小共同承擔(dān)的中央電教館的科研課題《農(nóng)遠(yuǎn)英語資源研發(fā)與應(yīng)用》結(jié)題；08年9月，陳冬梅老師主持承擔(dān)的x省教育學(xué)院科研重點課題《關(guān)于以主題教研促進教師專業(yè)成長的研究》（立項編號JK81004）通過x省教育學(xué)院科研處有關(guān)專家的鑒定，業(yè)已結(jié)題。
作為科研成果的重要體現(xiàn)，五年來，進修學(xué)校教師在國家、盛市級刊物上公開發(fā)表的'論文、著作等達到70多篇，編撰的'著作在國家、省級出版社公開出版的達50多冊。xx年出版《新課程探索與研究叢書》，共分八冊，由x市教育局周國韜副局長親自作序。xx年《x教育》第5期刊登了晁振英校長撰寫的聯(lián)合培訓(xùn)的經(jīng)驗文章。xx年《x教育學(xué)院學(xué)報》第1期刊登了陶大勇老師的《淺析課改理念創(chuàng)新中校長角色的轉(zhuǎn)變》。xx年《x教育》12期刊登了陶大勇、黃艷梅老師的《新課改理念下校長應(yīng)具備的素質(zhì)》。xx年，《x教育》1、2期合刊上刊登了我市大沙坨子小學(xué)的經(jīng)驗材料《抓好試點工程，探索農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展之路》。xx年9月，張紹琦老師的《德惠市小學(xué)教師在職培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查研究》和裴國英老師撰寫的論文《以研培基地為媒介，探索農(nóng)村教師專業(yè)化發(fā)展的新途徑》在x市教育事業(yè)發(fā)展系列研討活動征文評選中，獲得二等獎。
xx年11月20日，x省李元昌農(nóng)村教研師培經(jīng)驗交流會在我市召開，省教育廳副廳長遲學(xué)智、師培處處長張志霞、省教育學(xué)院院長張笑庸、副院長張德利、x市教育局副局長周國韜等領(lǐng)導(dǎo)同志出席會議，并對德惠市的師培工作表示贊賞。我市教育局在會上做了《以基地為媒介，推進教研和師培工作的全面創(chuàng)新》的介紹。07年3月26日敦化、東遼40位同仁赴德考察基地建設(shè)情況。省教育電視臺全程跟蹤報道了此次活動。
xx年12月13日，x省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用現(xiàn)場會在我市召開，中央電教館副館長王珠珠、省教育廳副廳長遲學(xué)智、車秀蘭、市教育局局長王樹彬、副局長朱彤順等領(lǐng)導(dǎo)出席了會議。教育部基礎(chǔ)教育司副司長李天順欣聞此事，12月15日由省教育廳副廳長遲學(xué)智陪同也專程赴德實地調(diào)研，并對農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和農(nóng)遠(yuǎn)資源在培訓(xùn)農(nóng)村師資方面發(fā)揮的作用給予了充分肯定。x地區(qū)和x寧江區(qū)60人次來德參觀考察。08年6月30日x市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作現(xiàn)場會在我市達家溝中心校召開，王樹彬局長、朱彤順副局長參加了會議。周國韜副局長主持了會議。達家溝小學(xué)在會上介紹了經(jīng)驗。
xx年11月21日，x省中小學(xué)主題教研現(xiàn)場研討會在我市召開。省教育學(xué)院黨委書記秦磊、省教育廳師培處處長張志霞、省教育學(xué)院副院長張德利、省中小學(xué)幼兒教育培訓(xùn)中心副主任宋勝杰、省教育學(xué)院農(nóng)村基礎(chǔ)教育研究所所長李元昌教授、市教育局副局長周國韜、師培處處長韓松、市教育學(xué)院黨委書記滿海霞等領(lǐng)導(dǎo)出席會議，來自全省各市、縣區(qū)和x的教研精英及本市中小學(xué)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師等600多人參加了會議。我局葛升甜副局長做了《搞好主題教研，探索教研工作的新模式》的經(jīng)驗介紹。張德利副院長對我市主題教研工作的參與人數(shù)和研究深度給予了充分肯定。周國韜副局長在會上做了研討發(fā)言。此次會議省教育電視臺進行了跟蹤報道。
五、特色與創(chuàng)新
進修學(xué)校堅持“務(wù)實、高效、發(fā)展、創(chuàng)新”這一主題，堅持現(xiàn)代化、規(guī)范化、特色化的發(fā)展方向，在教師繼續(xù)教育領(lǐng)域有效整合教研、電教和干訓(xùn)部門的優(yōu)質(zhì)資源，依托人網(wǎng)，利用農(nóng)遠(yuǎn)資源，立足三級研培網(wǎng)絡(luò)，推行“兩個運行機制、六個促培媒介”，以研促培、研培一體，扎實地開展了對校長和教師的培訓(xùn)。在實踐探索中確立了“小班提升”和“學(xué)科沙龍”這些培訓(xùn)骨干教師的新模式。
xx-x年，我們創(chuàng)辦了《德惠教苑》，現(xiàn)已出了八期，分別為教研版、教學(xué)信息版、電化教育版、基地專號、教育信息版、繼續(xù)教育版，展示了德惠教育的風(fēng)采和特色成果。
幾年來，進修學(xué)校的工作成績得到了上級教育行政部門的充分肯定。04年被評為“x市市民通用外語工程考試工作最佳組織單位”，同年，被評為“x市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作先進單位”。05年被評為“x市普通話水平培訓(xùn)測試最佳組織單位”。xx-x年7月“英特爾培訓(xùn)”被x市教育局授予優(yōu)秀單位。06年，經(jīng)省驗收被評為標(biāo)準(zhǔn)化教師進修學(xué)校達標(biāo)校。08年，被x市教育局授予2xx-xx 2xx-x年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作先進集體，德惠市教育局被授予x省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作先進集體。進修學(xué)校作為外縣區(qū)唯一受表彰的達標(biāo)單位，被x省教育廳授予首批縣（區(qū)）級電教館標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達標(biāo)單位、省電化教育先進單位。校長李長坤同志榮獲x市教育信息化特殊貢獻獎。
沐浴著改革的春風(fēng)，德惠教育在各級教育行政和業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，在兄弟縣市區(qū)及有關(guān)學(xué)校的支持下，教師繼續(xù)教育工作取得了長足的發(fā)展，但如何使教師隊伍結(jié)構(gòu)趨于合理、如何完善選人用人機制等仍是我們今后工作思考的重點，我們將以此次評估工作為契機，開拓進取，改革創(chuàng)新，努力為全市教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻。
教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)9
我通過20xx年10月份開始的遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，在教育思想、教育理念、理論及業(yè)務(wù)能力等方面收獲頗豐。我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。我深刻而清醒地認(rèn)識到為了更好的勝任21世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，下面將個人繼續(xù)教育網(wǎng)上學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、教學(xué)策略的改變。
學(xué)習(xí)了新課標(biāo)下的小學(xué)語文探究之后，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的改變；構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的'改變；為學(xué)生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。
二、教師角色的轉(zhuǎn)變。
由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，由講臺走向?qū)W生中間，參與學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在。因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
三、教學(xué)管理的變化。
粗放的、散漫的、自由的管理已經(jīng)落后，依法治校、民主治校的人文化管理方式應(yīng)該成為主流，在向管理要成效的今天，作為教師必須知法遵法守法用法，自覺依法執(zhí)教，對學(xué)生進行人文化的管理。用一顆博大的愛心，去關(guān)心愛護每一個孩子，用愛去塑造他們純潔的心靈，用愛去陶冶他們的情操。
四、教學(xué)方式的更新。
重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動。營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。使學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我更新了教育理念、從新樹立了現(xiàn)代教育思想、切實掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)、更加優(yōu)化了自己的知識結(jié)構(gòu)、提高了專業(yè)水平。我深切感覺到萬事德為先，尤以師為重！
教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的指導(dǎo)因素，這對教師的教育教學(xué)工作來說也不例外，因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的必要環(huán)節(jié)。教師專業(yè)成長、精神成長的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流，促成了教師團隊合作。本次網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我感受頗多，更讓我感受到了自己責(zé)任的重大！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將終生而求索，腳踏實地干好本職工作，為人民教育事業(yè)貢獻自己的一份微力。
教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)10
我通過參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。我仔細(xì)聆聽了專家的講座，進入論壇發(fā)貼、跟貼，寫學(xué)習(xí)日志，精心編寫教學(xué)設(shè)計與反思，用心地完成作業(yè)，使我學(xué)到了當(dāng)前先進的教育教學(xué)理論，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。
一、在學(xué)習(xí)中我感悟到有效教學(xué)與數(shù)形結(jié)合思想的辯證關(guān)系，有數(shù)學(xué)思想的教學(xué)才有效。
有效教學(xué)是方法，知識是載體，數(shù)學(xué)思想的建立是根本目的。我們教師遵循一定的教育、教學(xué)規(guī)律，以盡可能少的時間、精力、教學(xué)設(shè)施的投入取得盡可能多的教學(xué)效果，這就是有效教學(xué)。簡言之，就是要提高課堂教學(xué)效率。有效教學(xué)通過“分析、處理、探索、解決”等數(shù)學(xué)手段和工具，以學(xué)科知識的理解、掌握為載體，通過引導(dǎo)、扶持、點撥，實現(xiàn)知識、空間觀念、數(shù)學(xué)思想的建構(gòu)。
數(shù)學(xué)思想是指現(xiàn)實世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系反映到人們的意識之中，經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果，它是對數(shù)學(xué)事實與理論經(jīng)過概括后產(chǎn)生的本質(zhì)認(rèn)識。數(shù)學(xué)思想比一般的數(shù)學(xué)概念更抽象、更概括，也更本質(zhì)、更深刻。
因此任何教學(xué)方法都是在一定的教學(xué)思想指導(dǎo)下進行的。各種教學(xué)方法無不體現(xiàn)著一定的數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、解題技巧、解題過程是教育教學(xué)的四個重要方面。無論是數(shù)學(xué)概念的建立、數(shù)學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，還是數(shù)學(xué)問題的解決，乃至整個“數(shù)學(xué)大廈”的.構(gòu)建，其核心在于數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)和建立。所以，我們數(shù)學(xué)教師一定要高度重視數(shù)學(xué)思想的教學(xué)。
二、我了解了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，構(gòu)建良好的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力的一個重要途徑。
“數(shù)學(xué)作為一種演繹系統(tǒng)，它的重要特點是，除了它的基本概念以外，其余一切概念都是通過定義引入的�！逼浯沃懒诉壿嬐评碓诮膛c學(xué)過程中的應(yīng)用，即新舊知識的三種聯(lián)系與三類推理相呼應(yīng)，不是一種巧合，是知識結(jié)構(gòu)本身科學(xué)的邏輯結(jié)構(gòu)使然。正確地運用邏輯推理的原則可以將學(xué)生的認(rèn)識結(jié)構(gòu)分化的程度提高，教師會不斷注意新知識的穩(wěn)定性、清晰性，新知識的固定點、生長點。通過學(xué)習(xí)，我知道了今后如何在數(shù)學(xué)課堂中進行教學(xué)時，如何通過合情推理培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)造想象能力和創(chuàng)新實踐能力
三、我了解了在小學(xué)階段注意滲透函數(shù)思想和模型思想的重要性。
小學(xué)生學(xué)的數(shù)學(xué)很初等，很簡單。但里面卻蘊含著一些重要的數(shù)學(xué)思想，最重要的就是函數(shù)思想和模型。在小學(xué)階段不用教給學(xué)生函數(shù)和模型的概念，但必須在教學(xué)中滲透函數(shù)思想和模型思想，這對提高學(xué)生的素質(zhì)非常重要。
例如：“體積的問題”一塊長30cm、寬25cm的長方形鐵皮，從四個角各切掉一個邊長是5cm的正方形，然后做成盒子。這個盒子用了多少鐵皮，它的容積是多少？”這個問題就只是一道簡單的計算題，當(dāng)然問題解決過程中也發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。但是如果將原題中的規(guī)定“切掉邊長是5cm的正方形”改為猜想并驗證“切掉邊長是多少厘米的正方形時，鐵盒的容積最大”問題就由靜止變得動態(tài)起來。借助這樣運動、變化的過程，對學(xué)生進行函數(shù)思想的初步滲透。
在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，模型無處不在。計算公式是模型、模式與函數(shù)是模型、搭配、運算律、數(shù)學(xué)公式、“份總”關(guān)系、統(tǒng)籌問題、雞兔同籠問題、植樹問題、商不變的性質(zhì)、工程問題、行程問題（行走中的數(shù)學(xué)、相遇問題）、烙餅問題、田忌賽馬等等都是模型，模型無處不在。
要把函數(shù)思想和模型思想滲透到教學(xué)中，還需要我們教師更加深入的鉆研教材，研究教法。我會以孜孜不倦的精神投入到今后的教學(xué)中。
總之，作為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，進一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
小學(xué)教師個人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇6通過小學(xué)教師繼續(xù)教育讓自己過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過學(xué)習(xí)，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認(rèn)識，獲驗。現(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求教師做到“四變”。
一是，教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。
二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動物”一課教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學(xué)過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然后向同學(xué)們說一說小動的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。
還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界，即使一個細(xì)節(jié)也不放過。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程。
四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓(xùn)，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合�；谛畔⒓夹g(shù)的上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。
信息技術(shù)正被廣泛，深入地應(yīng)用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。
通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗和辦學(xué)特色，進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通本期的計算機培訓(xùn)和考試，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。
教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)11
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求
一、抓住一切可利用的空閑時間來學(xué)習(xí)
我們許多人都是上班族，工作都很繁忙，能專門用于學(xué)習(xí)的時間是少之又少，這就需要我們合理的利用空閑時間。我個人認(rèn)為，學(xué)習(xí)時間的長短并不重要，重要的是如何提高學(xué)習(xí)效率，否則，可能利用一天的時間學(xué)習(xí)到的東西還沒有一個小時學(xué)到的東西多。學(xué)習(xí)就是要學(xué)習(xí)課程中的重點，抓住重點用心體會，思想上不要開小差。有時候一個問題可以分成幾個小問題來學(xué)習(xí)，每次根據(jù)時間的長短只學(xué)習(xí)其中的一到兩個小問題，不要貪多，貴在堅持。
二、經(jīng)常和老師，同學(xué)們進行交流
學(xué)習(xí)中心為我們分了組，也有了同學(xué)的聯(lián)系方法，同時學(xué)習(xí)中心也在網(wǎng)上開辟了E話通交流空間，我們可以通過這些平臺與同層次同專業(yè)的`同學(xué)組織起學(xué)習(xí)興趣小組，有時間大家就在一起交流討論學(xué)習(xí)問題，體會，經(jīng)驗，并由學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。在平時寫作業(yè)時，遇到問題和同學(xué)們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而幫助解答問題的同學(xué)也可以加深對知識點的理解。網(wǎng)院為我們互動還提供了一個不錯的平臺就是討論答疑模塊，在這里我們可以和全國各地同層次同專業(yè)的同學(xué)進行學(xué)習(xí)交流，使用起來感覺也是相當(dāng)不錯的最后，要充分利用網(wǎng)上答疑時間，在答疑前做好準(zhǔn)備工作，對學(xué)習(xí)中的疑問事先有個總結(jié)，以便在答疑時能有的放矢。
三、努力提高自己的學(xué)習(xí)興趣
我們每位同學(xué)可能都有這樣的經(jīng)歷，看著就頭大的問題，實在沒有興趣去學(xué)，而學(xué)習(xí)提綱中這問題卻偏偏是重點，怎么辦如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣這一問題就擺在了我們面前。我自己認(rèn)為最重要的就是在日常工作和生活中注意培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，我的專業(yè)是計算機科學(xué)與應(yīng)用，在通信領(lǐng)域工作經(jīng)常要與計算機打交道，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析與處理，資料的收集分類等等都是日常工作中必不可少的在工作中，我利用所學(xué)到的計算機知識，設(shè)計，開發(fā)了通信資料管理系統(tǒng)等等一些實用于工作的程序，取得了不錯的成績，同時也提高了我對學(xué)習(xí)的興趣。希望我的這一點提高學(xué)習(xí)興趣的小經(jīng)驗?zāi)芙o大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
四、學(xué)習(xí)中的一些技巧
首先拿到課本后，一定要先瀏覽一遍，讓自己了解這門課程有多少內(nèi)容和學(xué)習(xí)的重點。通讀之后在聽老師的講課和看網(wǎng)絡(luò)課件時，就不會產(chǎn)生迷惑，能很快的跟上老師的講課進度。
教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)12
教師繼續(xù)教育是教師終身學(xué)習(xí)的重要組成局部，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化開展的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)校擬定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與實施方案的要求，本人在年初制定了個人十二五繼續(xù)教育開展規(guī)劃和本年度繼續(xù)教育“一德四新”學(xué)習(xí)方案，采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式進行，按時參加學(xué)校和上級組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。還自學(xué)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德手冊》、《新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析》、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新》、《新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與開展》等內(nèi)容。使我深刻的認(rèn)識到時代在更新，社會在進步，教育在開展，只有學(xué)習(xí)才能不斷的提高自身素質(zhì)，才能樹立現(xiàn)代教育觀念，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，才能成長為新時期合格的人民教師。通過本學(xué)年的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升現(xiàn)總結(jié)如下：
通過師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅決了我從事教育事業(yè)的信心和決心。時代在不斷的進步、開展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
1、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。
2、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。認(rèn)真參加縣級、校級教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。
3、反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，本人結(jié)合平時的教學(xué)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的`原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”。“個體反思”就是教師“自省自察”，教師單獨進行“課前反思——課中反思——課后反思�！庇嗅槍π�，值得借鑒，能切合實際地寫出主題鮮明的案例。并上升到理論進行案例分析�！叭后w反思”是指教師在合作群體的交流研討中進行的反思。各教研組通過專題講座、經(jīng)驗交流、集體討論等活動進行群體反思。在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
4、實踐就是教師在自修、反思的根底上改良教育教學(xué)行為的實際嘗試。是對教師培訓(xùn)工作的檢驗。課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實踐的主陣地。本人大膽嘗試公開教學(xué)。每學(xué)期都參加學(xué)校組織的評教評學(xué)活動，教師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運用相關(guān)理論進行評課，教師們通過評課既穩(wěn)固了所學(xué)知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。
5、研究是指教師通過寫、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認(rèn)識形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認(rèn)識和體會，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。
認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫。除此之外，還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。
通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。通過因特爾未來教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求開展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和開展牢牢打好各方面的根底。
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為了把自己培養(yǎng)成具有新課程理念，具有執(zhí)行新課程的能力，具有一定的課程研究和開發(fā)能力的高素質(zhì)教師，確保新課程改革的順利、高效實施，為使今后自己在課題研究和繼續(xù)教育工作方面更加有序，現(xiàn)將本人參加中繼教培訓(xùn)作總結(jié)如下。
1、強化教師依法治教、以德治教的'意識，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。深入學(xué)習(xí)《新師德》、《校本研修實施與專業(yè)發(fā)展》等，還積極參加由骨干教師培訓(xùn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，能順利結(jié)業(yè)，。通過不斷學(xué)習(xí)，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提升自身的師德素養(yǎng)，提高相關(guān)技術(shù)技能。
2、加強校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高工作技巧，就如何與家長、學(xué)生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學(xué)生成長和進步等問題進行深入的學(xué)習(xí)研討，強化“視學(xué)生如親子，視家長為‘伙伴’，視質(zhì)量如生命，視學(xué)校如家庭”的意識，學(xué)習(xí)育人藝術(shù)和技巧，不斷提高自己的人格魅力和育人水平
3、拓展溝通途徑，接受社會監(jiān)督。以思想教育、規(guī)范服務(wù)、嚴(yán)格管理、糾建并舉為重點，在學(xué)校里大力推行班務(wù)公開等制度。征詢意見，及時檢查自己的工作學(xué)習(xí)情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時改正，推進自身學(xué)習(xí)培訓(xùn)的全面開展。
4、認(rèn)真對照檢查，撰寫自我剖析材料等。
教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)14
新年伊始，我便參加了由興義市教育局組織的興義市十三五教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，通過不斷地學(xué)習(xí)，使我不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會，并在教學(xué)中與實際相結(jié)合，不斷的實踐，取得了一定成效�，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會小結(jié)如下：
一、夯實理論素養(yǎng)，細(xì)讀教育專著。作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校開展的“讀書節(jié)“活動，靜下心來，細(xì)細(xì)研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中實踐，從中總結(jié)，力爭做一名與時俱進的新型教師。
二、以名師為榜樣、大膽探索實踐。通過參加各類培訓(xùn)也好，自己進行教學(xué)研究也好，我總會以名師名家，包括我身邊好多優(yōu)秀的老師為榜樣。他們有的課上得很精彩，有的班級帶得很漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標(biāo)，我會以他們?yōu)榘駱�。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟出的教學(xué)原理，通過最樸實、最簡單的教育教學(xué)手段來進行實踐，讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。
三、通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識到自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教的教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此，在我執(zhí)教的第二次中，我會著重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。同時，在科研上，我從嘗試性的.探討開始有意識的加強自己在這一方面的研究，使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展。
四、注重教師信息素養(yǎng)的提高，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。通過學(xué)習(xí)，使我懂得了教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。信息技術(shù)正被廣泛、深入地應(yīng)用到每個方面，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，我們必須自覺地運用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。
五、關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生。在教育教學(xué)工作中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點每一滴的小事中，我時刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對教師的各項要求，并以此作為評價自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。
六、重視教學(xué)反思、做好反思實踐。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，我都會進行“課前反思——課中反思——課后反思—思后實踐“并且寫好反思案例等，及時總結(jié)好理論成果。
總之，通過本年度的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我學(xué)到許多新的知識，更新了教育教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，進一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力。
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在新的課改、新的時代下給廣闊教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識面廣，每一次培訓(xùn)，對我都是一種幫助和提高。現(xiàn)將過去一學(xué)年度的繼續(xù)教育工作進展小結(jié)：
1、通過一系列的師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天，自己還有很大的開展空間。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅決了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2、堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)等，在教研活動中，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，積極參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法，并認(rèn)真做好記載和活動小結(jié)，及時反思。不斷提高自身的教學(xué)能力，在教材的培訓(xùn)中，態(tài)度端正，積極主動學(xué)習(xí)，取得了較好的成績，提高了教育教學(xué)的技能和技巧。積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，作為一名教師為了提高自身的.業(yè)務(wù)能力，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，還要更加重視的是深入課堂，認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)教師對教材的分析處理及應(yīng)用生成的能力，與老師探討教學(xué)方法，認(rèn)真總結(jié)提煉，形成新的教學(xué)模式，到達提高教學(xué)水平的目的。
3、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識，貫徹到了教學(xué)實踐中。我充分認(rèn)識到當(dāng)前我國進展新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生承受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
4、學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)歷。使我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié)，從標(biāo)準(zhǔn)入手，有目的、有方案、有步驟地進展課程改革實驗，加強課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思，認(rèn)真吸取教學(xué)經(jīng)歷，分析原因，撰寫經(jīng)歷論文，表達了新的教學(xué)意識。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
5、多讀書，讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精華，汲取書中的養(yǎng)分，充實自己。
總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
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