責(zé)任演講稿范文集錦六篇
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在我們平凡的日常里，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的責(zé)任演講稿6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
責(zé)任演講稿 篇1
每個(gè)人的人生都應(yīng)該有目標(biāo)，人有了目標(biāo)就有了方向。我們也是如此，既然選擇了教師，就應(yīng)把立身教育作為自己追求的目標(biāo)，用 心地去做學(xué)問(wèn)，投入地去做工作，做一名有責(zé)任感的教師，并努力做到“靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人”。
我們做教師的最需要的是靜氣，就是要靜下心來(lái)備每一堂課，靜下心來(lái)批每一本作業(yè)，靜下心來(lái)與每個(gè)學(xué)生對(duì)話；靜氣就是靜下心 來(lái)研究學(xué)問(wèn)，靜下心來(lái)讀幾本書，靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律，靜下心來(lái)反思自己的言行和方式，以便更好的超越自己；靜氣就是要靜得下 來(lái)細(xì)細(xì)地品味與學(xué)生在一起的分分秒秒，品嘗其中的樂(lè)趣，品味其中的意義。靜氣才能平心，心一平，生活會(huì)是另外一番景致，工 作也會(huì)是另外一番景致。靜下心來(lái)，受益的是學(xué)生，受益的是我們身邊的每一個(gè)人，而最終受益的是教師自己。讓我感觸最深的一 句話是：“把學(xué)生看作魔鬼，您就會(huì)生活在地獄里；把學(xué)生看作天使，您就會(huì)生活在天堂里�！边@句話說(shuō)得太有深意了，值得細(xì)細(xì) 品味。
應(yīng)該說(shuō)我們老師的心情常常是壓抑的。每天下課回到辦公室，總是聽(tīng)到老師們說(shuō)我們的某某同學(xué)怎樣怎樣笨，連最簡(jiǎn)單的什么 題都不會(huì)，或是說(shuō)我們班的某某怎樣怎樣不聽(tīng)話……說(shuō)的時(shí)候老師們總是義憤填膺，激動(dòng)萬(wàn)分。每當(dāng)這個(gè)時(shí)刻，我們都在憤怒著， 痛苦著，可想而知，課堂上的表情一定恐怖之極。因此，背地總能聽(tīng)到學(xué)生們的咒罵聲。我們于是更痛苦，我們從事的就是這么一 個(gè)費(fèi)力不討好的職業(yè)，你一心一意的為了他們，而他們卻不領(lǐng)情。于是我們的心情總是極度地壓抑著……
其實(shí)拋開學(xué)習(xí)不談，看看每個(gè)學(xué)生其實(shí)都很可愛(ài)。如果我們用欣賞的眼光去觀察我們的學(xué)生，也許會(huì)讓自己找到一個(gè)快樂(lè)的窗口， 因?yàn)閷W(xué)生帶給我們的驚喜實(shí)在太多，如果我們能時(shí)時(shí)處處發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，我們就是為自己找到了一個(gè)天天開心的理由。這些足以 讓我們每天都快樂(lè)，因?yàn)榭鞓?lè)的核心就是我們自己。
只有我們真正快樂(lè)了，我們每天才不會(huì)有那么多的牢騷；只有我們真正快樂(lè)了，我們才能被學(xué)生的快樂(lè)所感染；只有我們真正 快樂(lè)了，我們才能把快樂(lè)傳染給學(xué)生，因?yàn)榻逃龔膩?lái)不是一時(shí)一刻立見(jiàn)成效的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，雖然我們可能根本看不到現(xiàn)在的不放棄對(duì) 學(xué)生們的未來(lái)會(huì)產(chǎn)生什么影響，但我們不必悲哀和氣餒，我們?cè)谧鲋斓紫伦羁蓯?ài)的事情，而學(xué)生正是通過(guò)犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué) 習(xí)正確的，我們永遠(yuǎn)都不要絕望，教育專家常說(shuō)：教師的教法一定要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和風(fēng)格，沒(méi)有最好的教法，只有更適合學(xué) 生的教法。就像高老師所說(shuō)的去做學(xué)生生命中的貴人。
所以我們要因材施教，不驕不躁。我們只有靜下心來(lái)教書，才會(huì)潛下心來(lái)育人，我們要在平和的心態(tài)中尋找做教師的幸�？鞓�(lè)。
學(xué)會(huì)心安理得，學(xué)會(huì)心滿意足。冰心說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花�！碧招兄f(shuō)：“捧著一顆心 來(lái)，不帶半根草去。”而最主要的是要用讀書來(lái)充實(shí)自己，自古有“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”書中有知識(shí)的源泉，有豐 富的精神世界，多讀書，我們的心也能沉靜些許，為自己多添幾分靜心靜氣�？伸o下來(lái)并不容易，心平氣和更是艱難。所以要讀書 ，通過(guò)讀書修煉自己的靜心。
我們正在創(chuàng)建的書香校園，不僅僅是要?jiǎng)?chuàng)建校園文化，更重要的是養(yǎng)成學(xué)生靜下心來(lái)讀書的習(xí)慣，更是讓我們教師也能靜下心來(lái)讀 書，和學(xué)生們一起沉浸在書的世界里，在讀書中修煉自己，讓自己靜心、靜氣，逐步走向心平氣和，鑄造自己的靈魂，也使每一位 學(xué)生能更健康、更快樂(lè)地成長(zhǎng)。
責(zé)任演講稿 篇2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
人的一生是短暫的，需要走的路卻很長(zhǎng)很長(zhǎng)。工作成績(jī)是人生旅途中最美的畫卷，也是人生價(jià)值的體現(xiàn)。工作的過(guò)程可能是苦的，但只要努力的話其結(jié)果總會(huì)是甜的，而只有切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，積極履行工作職責(zé)，才能在自己工作崗位上充分體現(xiàn)自己的價(jià)值。
什么是責(zé)任意識(shí)呢？我想，在工作中，責(zé)任意識(shí)就是遵守集體的各項(xiàng)規(guī)章制度；是善于合作；是為完成工作而保持高度熱情和付出額外努力；是能夠努力實(shí)現(xiàn)集體的工作目標(biāo)。簡(jiǎn)而言之，責(zé)任意識(shí)就是對(duì)他人的支持、對(duì)集體的忠誠(chéng)和對(duì)工作的積極態(tài)度。所以，責(zé)任意識(shí)并不是完成自己的任務(wù)那么簡(jiǎn)單，而是在按照制度完成本職工作后善于與人合作，幫助他人完成任務(wù)從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)共同目的.。
責(zé)任意識(shí)是做好本職工作和提高整體工作效率的前提。衡量一個(gè)人的尺度，不是職位的高低，也不是崗位的差別，而在于他是否有責(zé)任心，是否盡職盡責(zé)。有人曾這樣說(shuō)過(guò)：“責(zé)任通常分兩種：一種如清茶，倒一杯是一杯，永遠(yuǎn)是被動(dòng)；一種如啤酒，剛倒半杯，便已泡沫翻騰，永遠(yuǎn)是主動(dòng)，而作為基層政府工作人員，只做清茶是不夠的，我們要做的是啤酒，要主動(dòng)地用強(qiáng)烈的崗位責(zé)任心去做工作。工作中，每一個(gè)部門，每一個(gè)崗位都是相互關(guān)聯(lián)、相輔相承的。如果每個(gè)人都是極其富有責(zé)任心的，那么我們的團(tuán)隊(duì)每個(gè)崗位的工作必然能做到讓自己滿意、同事滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意、群眾滿意，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力、工作水平、工作質(zhì)量就會(huì)不斷地得到飛躍，從而使我鎮(zhèn)的各項(xiàng)日常工作和各個(gè)發(fā)展項(xiàng)目得到提升和進(jìn)步。
首先，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，顧全大局，是樹立個(gè)人形象的基本標(biāo)準(zhǔn)。任何單位工作都有它不同的崗位性質(zhì)，有職務(wù)的高低，工作的難易，任務(wù)的輕重，崗位的好壞，責(zé)任的大小，作為一名普通干部，必須服從組織的安排，聽(tīng)從調(diào)譴，決不能拈輕怕重，越是艱苦，越能磨練自己的意志，越能體現(xiàn)自己的能力，就像一盤棋，每個(gè)棋子都有它獨(dú)特的作用。因此，必須站在大局的高度，正確對(duì)待自己的崗位。
其次，要重責(zé)任，講方法，積極履行崗位職責(zé)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。做到在其位謀其政，是我們每位干部的神圣職責(zé)，在工作中，經(jīng)常會(huì)碰到這樣的困難和那樣的阻力，這就得自己想辦法，強(qiáng)化措施去解決和落實(shí)，并且認(rèn)真、扎實(shí)、無(wú)怨無(wú)悔、盡自己的最大努力去完成，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，從自我做起，只有把該做的工作做細(xì)、做到位，任務(wù)完成了，才能體現(xiàn)自己的能力和價(jià)值。再次，鉆業(yè)務(wù)要精益求精，要做到干一行，愛(ài)一行，鉆一行。要把理論知識(shí)融會(huì)到具體的工作實(shí)踐中去，做到熟練掌握業(yè)務(wù)知識(shí)，吃透上面的精神，摸清下面的情況，才能由外行變內(nèi)行，才能對(duì)工作中存在的問(wèn)題做到對(duì)癥下藥，不出紕漏；才能有效地做好本職工作；才能在崗位業(yè)務(wù)創(chuàng)新中有獨(dú)到的見(jiàn)解。
總之，做自己應(yīng)該做的，做自己能夠做的，并力求做的更好，這才是做人的本份。我們有責(zé)任去做好自己的工作，有責(zé)任為玉皇廟貢獻(xiàn)自己的力量，要把責(zé)任看作是我們應(yīng)該具有的一種信念。只有在工作里不斷地增強(qiáng)工作責(zé)任心，激情行動(dòng)，立即去做，才能成為有價(jià)值的人，成為至少在某一方面比別人強(qiáng)一點(diǎn)的人，成為領(lǐng)導(dǎo)心目中不可或缺的人，成為受群眾愛(ài)戴的人，只有這樣，活著才有意義，工作才有樂(lè)趣，也才能體現(xiàn)人生價(jià)值。
責(zé)任演講稿 篇3
冰雪消融，師愛(ài)是三月的暖陽(yáng);潤(rùn)物無(wú)聲，師愛(ài)是四月的細(xì)雨;相伴無(wú)言，師愛(ài)是五月的和風(fēng)。
一年多的時(shí)光從指縫間匆匆而過(guò)，褪去了初出茅廬的火熱激情、揮斥方遒的意氣風(fēng)發(fā)，才真正體會(huì)到為師不易。
相信每位老師都經(jīng)歷過(guò)這樣的瓶頸期，孜孜不倦的教誨，換來(lái)的卻是學(xué)生的不解，全心全意的付出，得到的卻是家長(zhǎng)的微詞，怒發(fā)沖冠的咆哮，過(guò)幾天自習(xí)課還是濤聲依舊。
委屈，質(zhì)疑，失望，沮喪�？墒�，當(dāng)?shù)诙斓某?yáng)升起，當(dāng)教室中再一次傳來(lái)郎朗的讀書聲，當(dāng)轉(zhuǎn)角不期而遇那一聲“老師好”，一切，似乎又都變得值得。
前段時(shí)間為提高同學(xué)們的寫作水平，我留了兩篇作文，并在課下分批次進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，那天是周末，本該五點(diǎn)十分下班的我，因?yàn)榱袅耸畟�(gè)同學(xué)進(jìn)行作文指導(dǎo)，不知不覺(jué)就講到了六點(diǎn)多，講完后我囑咐孩子們吃飯，其中有個(gè)孩子說(shuō)道：“食堂早沒(méi)有飯了�！闭Z(yǔ)氣不善。不是聽(tīng)不出話外之音的不滿，弦外之意的抱怨，甚至都沒(méi)考慮，我也同樣沒(méi)有吃飯。
一瞬間沮喪疲憊全都襲來(lái)，仿佛漫漫長(zhǎng)路只剩我一人，踽踽獨(dú)行。可是第二日，當(dāng)改過(guò)的作文整整齊齊擺在辦公桌上時(shí)，看到一篇篇錦繡文章，我忽然又看到了希望，又充滿了動(dòng)力。
都說(shuō)：“教育是一個(gè)良心活兒�！币痪湓捄�(jiǎn)單明了地道出了何謂師德，那就是愛(ài)與責(zé)任。
每當(dāng)走進(jìn)教室，看到六十多個(gè)如花笑靨，六十多雙亮晶晶的眼睛，忽然感受到肩上背負(fù)的，不是一個(gè)班級(jí)，而是六十多個(gè)振翅欲飛的夢(mèng)想。正是因?yàn)檫@份沉甸甸的責(zé)任，讓我知道，我的付出澆灌的不僅僅是一顆種子，而是一株大樹、一片林海;我的努力也不僅僅是為了一份工作，而是許多家庭的希望與夢(mèng)想。
曾向一位治班有方的老教師請(qǐng)教，如何能夠始終保證班級(jí)紀(jì)律。至今仍記得他嘆了口氣道，“沒(méi)有什么好辦法，就是多花些時(shí)間�！笔前�，畢竟是孩子，任何教育的約束、批評(píng)和責(zé)罰都不能保證絕對(duì)地自律、永不犯錯(cuò)誤，那出于本能的愛(ài)和沉甸甸的責(zé)任告訴我教育的另一面，那便是陪伴。凝固成一座燈塔，無(wú)論在黑夜的疾風(fēng)驟雨里，還是在白晝的烈日驕陽(yáng)下，始終屹立，用不斷豐富的知識(shí)、堅(jiān)定的操守和不悔的愛(ài)心以及不敢懈怠分毫的責(zé)任為他們?nèi)松凶铊驳哪耆A支撐起一方晴空。
感謝命運(yùn)，讓我成為了一名教師。因?yàn)檫@份職業(yè)，讓我平凡地光榮著，渺小地偉大著，無(wú)言地幸福著，望著遠(yuǎn)處地平線的微光，我努力地載著六十三顆希望走向人生新的征程，長(zhǎng)路漫漫，可我知道，陪伴是最長(zhǎng)情的告白。
責(zé)任演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位工友，大家，晚上好！
今天是一個(gè)好日子，今天也是我人生第一次站在這樣一個(gè)舞臺(tái)上，跟各位同事交流《活法》的讀后感，這是個(gè)很好的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。今天我站在這舞臺(tái)上，是一個(gè)挑戰(zhàn)，更是一次機(jī)遇。
我來(lái)自一廠裝配裝配車間。今天我演講的題目是工作意味著責(zé)任。
我很有幸在我工作之初，讀了《活法》這一本寶典，受益匪淺，感慨萬(wàn)千。
作者，稻盛和夫，日本的“經(jīng)營(yíng)四圣”之一，他所經(jīng)營(yíng)的2家企業(yè)在他有生之年進(jìn)入了世界500強(qiáng)，事業(yè)蓬勃發(fā)展。他在《活法》一書中，把自己的創(chuàng)業(yè)心得，人生感悟，更準(zhǔn)確地說(shuō)是把一種健康樂(lè)觀、積極向上的生活態(tài)度一點(diǎn)一滴剖析出來(lái)，文字中也透露出一位智者對(duì)當(dāng)下人焦慮、盲目生活的殷殷勸導(dǎo)。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。稻盛和夫，這位真正的大師，在他經(jīng)歷了數(shù)年的風(fēng)風(fēng)雨雨之后，錘煉出了一個(gè)人生方程式：成功=態(tài)度×努力×能力。這個(gè)方程式關(guān)鍵在于乘法而不是加法。舉例來(lái)說(shuō)，有的人天資聰明，可以拿90分，但他炫耀自己的能力，驕傲自滿，懈怠努力，只發(fā)揮了30分的熱情，那么乘積只有2700分。另一方面，中等智力水平的人只有60分能力，而通過(guò)自己的努力來(lái)彌補(bǔ)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，以超過(guò)90分的熱情投入工作，結(jié)果乘積是5400分。勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛，說(shuō)的正是這個(gè)道理。我覺(jué)得這就是這本書的精華所在。
是的，一個(gè)人的心態(tài)直接影響著他的情緒與意志，從而決定著這個(gè)人的工作狀態(tài)與質(zhì)量，隨之牽動(dòng)著他的業(yè)務(wù)水平與能力。
在工作中，我們有些員工常常抱著一副事不關(guān)已，我行我素的態(tài)度，問(wèn)自己最多的問(wèn)題就是：公司能為我做些什么？怎么樣才能讓自己得到最多好處？殊不知，這種態(tài)度與做法不僅給單位造成了損失，也同時(shí)扼殺了自己的進(jìn)取心和創(chuàng)造力，于公于私都毫無(wú)裨益，貽害深遠(yuǎn)。我們一定要明白沒(méi)有根基的大廈，很快就會(huì)倒塌；沒(méi)有踏實(shí)工作的心態(tài)，成功永遠(yuǎn)只能是空想。我們都應(yīng)該將心態(tài)擺正，戒除浮躁，愛(ài)崗敬業(yè)，腳踏實(shí)地，勤于學(xué)習(xí)；將每一次上級(jí)給我們的任務(wù)都視為一個(gè)新的開始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門；要多關(guān)注工作本身，多關(guān)注在工作中能夠?qū)W到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。實(shí)際上，無(wú)論什么樣的工作，如果我們都能秉持一個(gè)良好的心態(tài)，真正的，積極的，重視它，它都一定會(huì)帶給我們真正想要的一切——幸福，快樂(lè)，成功與榮耀。
所以不管從事什么職業(yè)，處在什么崗位，每個(gè)人都有其擔(dān)負(fù)的責(zé)任，都有自己分內(nèi)應(yīng)做的事情。做好分內(nèi)的事情是每個(gè)人的職業(yè)本分，無(wú)論是我們選擇了這份工作，還是被選擇，我們就應(yīng)該承擔(dān)起這份責(zé)任，因?yàn)楣ぷ骶鸵馕吨?zé)任。
責(zé)任心是做好一切工作的保證。只有那些勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能被賦予更多的使命。
作為一名剛步入工作崗位的職場(chǎng)新人，參加工作的第一年，是非常重要的一年。在這一年中，我們要完成從一名學(xué)生到一名員工的轉(zhuǎn)變，要完成從無(wú)憂無(wú)慮地生活到擔(dān)當(dāng)起一份責(zé)任的轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變的快慢和是否到位，將影響到自己以后的發(fā)展。所以要從一開始，我們就樹立起負(fù)責(zé)任的觀念，把公司的事當(dāng)成自己的事，不推卸，不逃避責(zé)任，出了問(wèn)題要勇于承擔(dān)責(zé)任，找出原因，彌補(bǔ)過(guò)失，吸取教訓(xùn)，并努力做好以后的工作，樹立一種強(qiáng)烈的主人翁精神。
作為一名成品檢驗(yàn)員，在產(chǎn)品完成所有工序后，對(duì)產(chǎn)品的品質(zhì)狀況，包括：外觀檢驗(yàn)、尺寸測(cè)量、功能檢測(cè)，進(jìn)行全面，也是最后一次的檢驗(yàn)，確保產(chǎn)品符合出貨規(guī)格要求。我想，工作就意味著責(zé)任。
各位工友們，只有我們認(rèn)清了自己的職責(zé)，端正了自己的態(tài)度，明確了自己的目標(biāo)，不懈的追求，不斷的學(xué)習(xí)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，我們才能為我們泛亞的百年美好事業(yè)再加瓦添磚。
同仁們，讓我們以此共勉，吸取《活法》精髓，學(xué)以致用，爭(zhēng)做企業(yè)主人，爭(zhēng)做現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)化工人。
感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我們新人這樣一個(gè)展示自我，挑戰(zhàn)自我的舞臺(tái)！
感謝稻盛和夫，《活法》一書給了我們無(wú)窮的精神力量，他將引領(lǐng)我們一起走向更加輝煌的明天。
謝謝大家！
責(zé)任演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，以及在場(chǎng)的所有同事：
大家上午好！我是聯(lián)亞公司二樓生產(chǎn)部22組員工，我叫蔣艷，首先非常感謝公司能開展這樣一個(gè)平臺(tái)讓我們有這么一個(gè)展現(xiàn)自身的機(jī)會(huì)，同時(shí)也非常榮幸能代表我們班組來(lái)參加這么一個(gè)品格成就未來(lái)的演講競(jìng)賽。
時(shí)光如流水般慢慢流逝，二十年的歲月只是彈指一揮便已煙消云散。20歲的我們丟掉了兒時(shí)的幼稚天真，丟掉了少年時(shí)的固執(zhí)、放蕩，卻拾起了一習(xí)成熟，一份回憶和一種責(zé)任。20歲的我們開始面對(duì)生活，開始感受社會(huì)，開始觸摸世界。于是，在我們的肩膀上一副沉重的擔(dān)子將被挑起，它的名字叫責(zé)任。接下來(lái)為大家演講的是品格中一大要素___責(zé)任！
說(shuō)到責(zé)任，責(zé)任是什么？責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的使命。做好應(yīng)當(dāng)做好的工作，在現(xiàn)實(shí)生活中，只有那些能夠勇于承擔(dān)責(zé)任的人才能被賦予更多的使命，才有資格獲得更高的榮譽(yù)，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人會(huì)失去周圍人對(duì)他的信任與尊重
人可以清貧，但我們不能沒(méi)有責(zé)任，任何時(shí)候我們都不可以放棄身上扛的責(zé)任，扛著它就是扛著自己對(duì)生命的信念，責(zé)任能使人堅(jiān)強(qiáng)，能讓人勇敢，只要我們能認(rèn)真的勇敢的擔(dān)負(fù)起自身的責(zé)任，那我們所做的就是有價(jià)值的，我們就會(huì)獲得尊重，無(wú)論事件大小，無(wú)論難與易，都取決于我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)，以什么樣的心態(tài)去發(fā)揮……
年少的我們懷著對(duì)社會(huì)的向往踏入社會(huì)，面對(duì)自以為繽紛多彩的生活，心中躊躇滿志，血液里流淌著無(wú)窮的斗志，相信年輕沒(méi)有什么，相信未來(lái)不是夢(mèng)！然而當(dāng)自己真正身處這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)時(shí)才發(fā)現(xiàn)一切都只是自己在想象，現(xiàn)實(shí)生活的殘酷，工作所帶來(lái)的壓力，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)……當(dāng)這一切困難被無(wú)限放大甚至自身無(wú)法承受的時(shí)候，有過(guò)低沉，困惑，迷茫，掙扎過(guò)，也妥協(xié)過(guò)，有過(guò)期盼，也有過(guò)失落，流過(guò)委屈的淚水，也綻放過(guò)幸福的笑容，無(wú)論痛苦還是快樂(lè)，我想這些經(jīng)歷都將是青春路上一段難以忘懷的記憶……
在磕磕絆絆的日子里，我們是否捫心自問(wèn)過(guò)，自己今天快樂(lè)嗎？又是否滿足？學(xué)到了什么？對(duì)工作有沒(méi)有做到盡職盡責(zé)……對(duì)同事，對(duì)朋友又是否做到問(wèn)心無(wú)愧呢？在我想只要擺正自己的位置，主動(dòng)爭(zhēng)取，只要肯努力肯付出，不怕輸不服輸，勇于承擔(dān)，相信自己的人生一定會(huì)豐富多彩！
我們正直青春年華，為何不大膽放飛夢(mèng)想 就算面對(duì)這樣復(fù)雜的社會(huì)我們更應(yīng)該樹立自己的人生目標(biāo)，同時(shí)明確自己身上的責(zé)任，將兩者緊密聯(lián)系起來(lái)并為之付出努力，才能適應(yīng)現(xiàn)在的社會(huì)，進(jìn)而更大的空間和層次上發(fā)展自己，最終實(shí)現(xiàn)自己的理想和人生價(jià)值。
那么就從這一刻開始，讓我們青春放飛夢(mèng)想，成就更美好的未來(lái)！
責(zé)任演講稿 篇6
教育是傳播文明，塑造靈魂的神圣職業(yè)，教師是以自己的人格來(lái)實(shí)踐對(duì)事業(yè)的追求的。有句話說(shuō)“只要擁有無(wú)限的熱情，一個(gè)人幾乎可以在任何事情上取得成功。”一位教師如果對(duì)教育事業(yè)懷有興趣和感情，那他就具備了成功成材的先天優(yōu)勢(shì)。與孩子相處，心中充滿愉悅，這是愛(ài)；上好一節(jié)課就能感受巨大的樂(lè)趣和滿足，這也是愛(ài)。還有一些教師在執(zhí)教和與孩子相互接觸中萌發(fā)熱愛(ài)之情，并日益濃烈。這種愛(ài)來(lái)自于對(duì)教育的理解、來(lái)自于教育的成功體驗(yàn)。“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。
”這是常掛在教師嘴邊的句子，可是真正能做到愛(ài)心與耐心，卻不是容易的事。每天要面對(duì)煩瑣的工作、調(diào)皮好動(dòng)的學(xué)生，很多老師都感到工作壓力大，處理問(wèn)題常會(huì)不講求方法，動(dòng)輒埋怨學(xué)生不聽(tīng)話、腦子不好使或者給他個(gè)冰冷的眼神。 通過(guò)學(xué)習(xí)我深深地體會(huì)到“職業(yè)責(zé)任”二字的重大意義，也知道了教師必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，才能使家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們。實(shí)踐證明，一名教師，只有盡到對(duì)學(xué)生的責(zé)任，才能是好教師；盡到對(duì)教育的責(zé)任，才能是一個(gè)合格的教師。整個(gè)社會(huì)良好風(fēng)氣的形成，最終需要每個(gè)人道德素質(zhì)的提高。但這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。我們不能苛求每個(gè)平凡的人都用崇高的品德感天動(dòng)地。但我們可以套用一首歌中的歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。作為教師，作為教育人的工程師，我們的責(zé)任更加重大，對(duì)社會(huì)的影響力也更加廣泛，今后我將以模范們的先進(jìn)事跡、高尚思想激勵(lì)自己，見(jiàn)賢思齊，做一個(gè)有道德盡義務(wù)的人民教師。
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