【精品】讀書演講稿模板匯編6篇

　　演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在充滿活力，日益開放的今天，能夠利用到演講稿的場合越來越多，你寫演講稿時總是沒有新意？以下是小編精心整理的讀書演講稿6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書演講稿 篇1

　　老師、同學(xué)們，大家好！說起閱讀，大家都會不約而同地想到使我們受益無窮的書�？梢哉f讀書之用大于天，不讀書絕對不行。那么讀書的作用究竟有些什么呢？且聽我細細道來：

　　我愛閱讀，因為閱讀是通往實現(xiàn)理想的必需路徑。

　　高爾基說得好：“書籍是人類進步的階梯�！比擞�成才，士欲濟世，務(wù)必開卷讀書。大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神�！遍喿x倒底有沒有好處，我想讓事實說話。古今中外，哪一個卓有成效的人不是千萬次開卷？正是因為開卷讀書，他們成名成家，成就非凡。

　　孔子讀書破萬卷，編寫修訂了《詩》與《書》；司馬遷讀書破萬卷，寫成了《史記》留傳千秋；李白讀書破萬卷，斗酒詩百篇；魯迅、郭沫若讀書破萬卷，成為中國現(xiàn)代文學(xué)的巨匠。我們都知道馬克思寫了《資本論》，可你們知道他為了寫《資本論》不僅讀了自己的一千多本藏書，還到大英博物館里看了三間房子的書嗎？再說我國有名的數(shù)學(xué)家華x庚，不要以為他只是數(shù)學(xué)好，他也是從小就酷愛閱讀，曾寫過幾百首詩詞、很多散文和通俗生動的科普讀物呢！他初中畢業(yè)時就寫出數(shù)學(xué)論文，層次清楚、語言簡練。還有我們的開國總理周xx，更是曾經(jīng)立下宏圖偉志：為中華之崛起而讀書！

　　我愛閱讀，因為閱讀能夠帶來精神食糧、帶來聰慧，使人修身養(yǎng)性。

　　書讓我們懂得愛人和自愛，教會我們明白是非觀念，讓我們避免再犯前人犯過的錯誤，引導(dǎo)我們做仁愛的人、高尚的人！正是因為這一點，古人說：“開卷有益”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，孔子說：“一日不讀書便覺滿身污垢”、還有人說：“書籍是開啟人類智慧的鑰匙”。書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類歷史經(jīng)驗的總結(jié)，書是社會生活的反映。多讀書增長知識，使人聰慧，已經(jīng)成為鐵的事實。如果我們不讀書，哪來的知識？關(guān)于讀書有益的名言數(shù)不勝數(shù)，它們無不顯示著閱讀的好處。

　　我們的海濱實驗小學(xué)開展了許多興趣特長班，但假如你不是一個愛閱讀的人，你能聽得出那些如高山流水般美妙的旋律嗎？你能看得懂每一個棋盤上千軍萬馬的往來廝殺嗎？你能用各種各樣的詞語去描繪藝術(shù)給你帶來的美妙享受和心靈震撼嗎？如果你不是一個愛閱讀的人，你甚至可能寫不好老師布置的這篇作文！

　　總而言之，言而總之，閱讀的好處講不完、說不盡；閱讀的樂趣享不完、樂不盡，閱讀與學(xué)習(xí)永無止境！

讀書演講稿 篇2

　　盼星星盼月亮；期待西瓜和餅干。最后，期待第四屆讀書節(jié)，想來。

　　本屆讀書節(jié)不僅開幕式隆重、活動多樣，閉幕式也精彩紛呈。第四屆讀書節(jié)真的比前三屆好！

　　在各種活動中，“紅領(lǐng)巾”書展最精彩，最熱鬧！

　　這次“紅領(lǐng)巾”書展改變了格局，六年級大學(xué)生賣書，我們四五年級學(xué)生買書。我一聽到廣播叫五年級去買書，班里的同學(xué)都激動得口袋里揣著鈔票跑下樓。我沒有落后，跟著。樓下真的很熱鬧。憑著前幾屆的經(jīng)驗，我一遇到自己喜歡的書——就是和賣家討價還價，就開始熱血沸騰。

　　這次買的書是從6-《兵候》級3班齊家那里買的。

　　當時我買書的時候，正當我要付錢的時候，班里另外兩個同學(xué)也搶了我的書。我把書抱在懷里，從未放手。最后，在一場激烈的搶劫大戰(zhàn)中，以我的優(yōu)先級和巨大的努力，一部好書落到我手里只需要幾滴功夫。嘻嘻！

　　買了一本好書，走到高一一班門口，蓋了“淘寶書寶”的章。之后，當我拿起手中的金書時，不禁心情愉悅，就像撿了一堆金子一樣！

　　我聽班長說有書的可以自己賣書。我在教室賣了一本書，賺了兩元錢，呵呵！

　　時間過得真快！在大家的興致中，“紅領(lǐng)巾”書展結(jié)束了，然后開展了一系列有趣的活動，閱讀節(jié)也在收獲中度過！

　　最后，閱讀節(jié)以喜悅和收獲而結(jié)束。期待下一屆讀書節(jié)！

讀書演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好！

　　很榮幸今天得此機會與大家做一次簡短的讀書心得交流！

　　古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”。的確，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力。正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。

　　古語又有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！彪m然我們不能真正的從書中尋找到富貴與美女，但書中自有我們所需要的，需要的就是最好的。我想我們讀書讀的就是一種需要。最近拜讀了《江蘇教育》中的一篇文章，使我受益匪淺。今天我和大家交流的題目是《書中自有你所需》。

　　讀了這篇文章后，我的感受如下：

　　一、優(yōu)化單元教學(xué)內(nèi)容，提高整體教學(xué)能力。

　　文中提出：要以語篇為單位進行整體教學(xué)，在整個閱讀的過程中，無論是生詞還是句型都應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合上下文語境進行思考，結(jié)合文化語境背景進行分析。

　　我的體會是：在我們平時的教學(xué)中，重語法，輕意義，重語句，輕篇章。因此在今后的教學(xué)設(shè)計中，我要根據(jù)A部分的不同情境話題，采用不同的教學(xué)方法，精心整合文本，進行個性化設(shè)計。

　　二、新穎、獨特的板書設(shè)計是一節(jié)好課的“鳳尾”。

　　文中提出：你的板書是否簡潔，圖畫是否生動活潑，結(jié)構(gòu)造型是否精巧，是否符合小學(xué)生的年齡特點，給學(xué)生強烈的感官刺激??這是評價課的有效性的標準。

　　我的體會是：在多媒體教學(xué)手段充斥著英語課堂的今天，很多老師通過課件演示省了板書的生成與設(shè)計，迫不得已時，草草了事。

　　板書首先要能夠較好的概括文本內(nèi)容，幫助學(xué)生歸納所學(xué)知識點。板書還應(yīng)該給學(xué)生留下一定的觀察與想象的空間，簡潔明了。

　　三、教師的語音語調(diào)是一節(jié)課的“門面”。

　　文中提出：教師的發(fā)音標準，能根據(jù)角色的不同，變換聲調(diào)和音色，能夠激起學(xué)生跟讀模仿的興趣。

　　我的體會是：在平時教學(xué)中，我們老師很少模仿課文錄音練習(xí)朗讀，依賴于現(xiàn)代化的多媒體、錄音機展示課文內(nèi)容，一旦拋開了這些教學(xué)用具，拿起課文來領(lǐng)讀或在課堂上使用英語交流時，發(fā)音難免帶有濃重的“地方特色”。

　　四、教師的反饋，可以增加課堂的交互性。

　　文中提出：教師的反饋，有語言性的和非語言性的，如：手勢、眼神、微笑等。 我的體會是：雖然我們在平時教學(xué)中非常重視對學(xué)生的表現(xiàn)進行語言性的反饋，但卻忽視了非語言性的反饋。有時，當學(xué)生回答不出問題時，老師的一個微笑，一個眼神，可以給孩子信心。當上課時，有學(xué)生在桌子下做小動作時，老師走過去輕輕地拍一下孩子的肩膀，得到的效果往往比當著全班同學(xué)的面厲聲批評的要好。

　　讀書就是學(xué)習(xí)，就是反思，就是進步，就是成長，讓我們以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！

讀書演講稿 篇4

各位評委老師大家好：

　　年年都在讀書，年年讀書的本數(shù)都不在十本以下，今年讀過的大部頭有劉墉先生的《成功全書》、《靈魂經(jīng)過的聲音》、夏洛蒂的《簡愛》、李櫟宇的《孟子智慧講堂》、林語堂先生的《莊子的智慧》、王家毅的《史記故事》，中篇的有海明威的《老人與海》、林海音的《城南舊事》、《宇宙大爆炸》、等。

　　我讀書的目的總的來說就是做一個稱職的班主任，想法有三個。

　　第一：做為一名班主任，教育工作的急先鋒我要讀給學(xué)生看。

　　在十幾年前的一份《中國教育報》上一位名人說過這樣一句話，他說：“中學(xué)時代所讀過的書籍，會融入一個人血液，進入人的骨髓，成為人一生取之不盡的營養(yǎng)，中學(xué)時代千萬不要錯過讀書，讀好書�！笔畮啄赀^去了，說這句話的人我忘了，但是這句話卻深深的鐫刻進我的腦海，我把它奉為經(jīng)典，并成為我班主任工作的一種引領(lǐng)。也是從那時起我把“培養(yǎng)孩子熱愛讀書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣”成為我班主任工作的重要一條。做為班主任“讓孩子們讀”只是一種引領(lǐng)，“讓孩子們喜歡”則是一種堅持，這種堅持一方面來源于書籍對孩子那種無形的吸引，另一方面就是我對書籍的熱愛和書籍對我吸引的那種有形的助推。

　　今年我從網(wǎng)上讀了一篇名為《不閱讀的中國人》的文章后，讓我更加體會到讓孩子們熱愛讀書是社會所賦予給班主任的一份責(zé)任，書籍不僅僅為孩子們個體的成功奠基，更是為中華民族的崛起奠基。一組組調(diào)查的數(shù)據(jù)讓我感受到：讓孩子們走近書香、遠離網(wǎng)絡(luò)迫在眉捷，時代所賦予給班主任的那份責(zé)任在此時變得無比凝重。于是我這學(xué)期在班內(nèi)發(fā)起了“痛棄網(wǎng)絡(luò)，暢享書�！钡幕顒�，每名學(xué)生捐三本書組建圖書角，每學(xué)期每名學(xué)生利用課余和大休回家時間讀書不少于三本。我之所以今年參加“讀書人物”評選，也是借此次活動給他們以榜樣，讓我發(fā)起的活動更有感召力和席卷力。

　　第二：提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，讓自己的文字更具文采和教育性。

　　《五班足跡》是我博客中專門用來記錄我對這屆學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、和思想教育的點點滴滴，其想法一是供家長閱讀以此來豐富家長教育的話題和經(jīng)驗，二是供本班學(xué)生大休在家閱讀，這些他身邊的人和他身邊人的故事都是孩子們喜聞樂見的，一個個鮮活的事例對他們所起到的教育作用無形勝有形，無聲勝有聲。作為一名數(shù)學(xué)老師，每天和符號、數(shù)字打交道寒來暑往自己的語言也變得貧瘠和羸弱，天天的邏輯思維也讓自己的思考抽象而單調(diào)，只有多讀書才能讓自己寫出來的東西豐盈而有感染性，形象而有想像性，生動而具教育性�！段灏嘧阚E》對外的文章有六十一篇，沒有對外的（涉及到孩子隱私的）有二十篇，自我感覺無論從語言、內(nèi)容和教育性上都在逐漸的提高。

　　第三：提高自己的想象能力讓自己的班主任工作更智慧、更有創(chuàng)新性。

　　我曾經(jīng)這樣描述過我讀書的心得：一本本書籍是一股股撲面而來的清新劑，它凈化人的心靈讓人變得沉靜、高尚、有涵養(yǎng)；一紙紙文字是一滴滴潤滑劑，它讓一個個腦細胞運轉(zhuǎn)靈活、思路暢達；讀進腦海的一篇篇經(jīng)典又是一道道催化劑，在大腦這個核反應(yīng)堆里迅速產(chǎn)生著智慧�？缭綍r空的古今中外的人和事，無論他是真人真事還是作者筆下為實現(xiàn)某種理想而塑造和提煉的人和事，都能經(jīng)過我們的大腦中排列組合成教育的故事，給孩子們以啟迪；當那些人和事在我們大腦中成為一種沉淀時經(jīng)過我們大腦的發(fā)酵就會醞釀成教育的靈感和智慧。每當我面對班級發(fā)展過程中遇到的困難和學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的問題時，我總是有辦法，辦法也總能做到推陳出新，我想這就是讀書所能帶給一個班主任的好處。

　　讀書人物評選是學(xué)校為助推老師們讀書而搞的一項活動，對一個真正喜愛讀書的人來講他只是一個外在的形式，試問我們當中的哪一個人有誰是為了這個讀書人物的榮譽才讀書的呢？真正吸引他的是翻轉(zhuǎn)卷頁時所散發(fā)出來的書香和玩味、感悟文字時所帶給他的畫面的清醇以及人性中真、善、美的陶冶。因此，不管我在這次活動中能不能得到這個榮譽，在接下來的教育教學(xué)中我依然執(zhí)著著我的所愛，并讓愛永恒！

讀書演講稿 篇5

各位老師、同學(xué)們：

　　你們好！

　　我是來自上海市的小學(xué)生，今天我是何等的榮幸，能與大家一同分享閱讀的樂趣。我所要演講的題目是《愛上讀書享受閱讀》。

　　首先，我想問大家，您愛讀書嗎？是的，我看到很多人在點頭，那就表示大多數(shù)人的答案是肯定的。因為，我也愛讀書。書籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬象，藏珍蘊奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返？無論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的.黃昏；無論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開書，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧靜。從而，綴飲知識的瓊漿慢慢成長。

　　是的，是讀書，是讀書讓我由一個懵然無知的孩子，變成一個對世界有了認知、開始獨立思考的小學(xué)生。因為閱讀童話書籍，我走入一個純凈而美麗的世界。當看到小人魚為了所愛的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時，我忍不住潸然淚下，同時也為王子祝福。記得那一天，我整個下午都在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚的善良與美麗，一種難言的憂傷與真誠的感動，占據(jù)了我幼小的心靈。而當再看到童話中的主人公憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝邪惡時，我又為之高興不已，拍手稱快，就這樣，我開始懂得了真、善、美。

　　有人說“優(yōu)秀的書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路�！钡拇_，讀傳記，讀翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨；讀詩歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依；讀哲學(xué)，解心靈之、悟蒼穹之遠……我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實。

　　不過，最令我難忘的還是史書。翻開近代史，可以看到書中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海、殘陽如血的氣象，也有千里躍進萬馬奔騰的豪壯，書中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌！一段段歷史，一頁頁記載著苦難與輝煌的文字里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對公平、自由與正義的不懈追求！我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無前的勇敢！這一切，都讓我明白肩上的責(zé)任，讓我看清前方的路，更使我明白，該怎樣煅造一個潔白而美麗的靈魂！

　　各位朋友們，各位同學(xué)們，我想對你們說，愛上讀書，享受閱讀吧，這會讓你享受到陽光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙！享受閱讀吧！讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長路。享受閱讀吧！乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，期盼幸福，收藏陽光！

　　讓我們都來打開書，打開神奇的世界，打開無窮無盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間！

讀書演講稿 篇6

　　一本好書，就是一輪太陽。在我成長的過程中，書常常陪伴著我。

　　我的爸爸媽媽都是教師。小時候，他們經(jīng)常給我講一些小故事，如《小馬過河》等等。每當我哭鬧的時候，只要一講故事，我就會立刻安靜下來。

　　后來，我上一年級了。我學(xué)會了拼音，對書的渴望也與日俱增。每天一回到家，我就飛快地完作業(yè)，然后便捧起一本書，津津有味地讀著。一到雙休日，我更是整日暢游書海，入迷的時候，連飯都顧不上吃了。

　　我上三四年級以后，媽媽給我辦了一張圖書館的借書卡，這對我來說是如虎添翼。每一個星期，我都早早地盼著周末，然后跑到圖書館借來成堆的書，再用一個下午把它們風(fēng)卷殘云、不求甚解地讀完，接著又盼望著下一個雙休日的來臨。隨著年紀的增高，我也不再滿足讀那些幼稚的故事書了。我開始大量閱讀科普書籍，也慢慢地涉足古典名著。

　　很快，時光荏苒，日月如梭，我升入了五年級。這時的我，對古典名著產(chǎn)生了濃厚的興趣，這些大部頭書籍，文字晦澀，需要漫長的時間才能消化。于是，我便擠出大量的時間來閱讀它們。遇到不理解的地方，我就查字典。隨著我不懈的努力，我國古典四大名著都被我“啃”了下來，而那本《新華字典》也被我翻得破破爛爛了。五年級的寒假里，經(jīng)過爸爸的介紹，我開始閱讀起了《論語》等儒家學(xué)說。這些書讓我了解了古代的禮樂文化、社會風(fēng)貌，使我受益匪淺，也使我的文言文水平有了新的長進。

　　現(xiàn)在是五年級的暑假，我馬上要升入六年級了。和往常一樣，這個暑假，我也閱讀了大量書籍。有了閱讀中國古典名著的基礎(chǔ)，我開始涉足外國名著，包括《巴黎圣母院》、《基督山伯爵》在內(nèi)的經(jīng)典作品。同時，我也開始試著閱讀小古文，如《桃花源記》、《五柳先生傳》等文章。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我相信，在讀書的道路上，我會越走越遠!

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