半期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
通過召開家長(zhǎng)會(huì),可以把學(xué)校的先進(jìn)管理理念和管理措施展示給家長(zhǎng),下面請(qǐng)看小編給大家?guī)?lái)的半期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
半期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【1】
各位家長(zhǎng)：上午好
今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的大力支持來(lái)參加六年級(jí)4班家長(zhǎng)會(huì)。首先我要對(duì)大家的到來(lái)表示真心地感謝！今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼，六年級(jí)都過了半學(xué)期了，小學(xué)六年級(jí)，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，將直接決定孩子們進(jìn)入什么樣的初中及進(jìn)入初中后的發(fā)展趨勢(shì)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是孩子們成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要的一個(gè)階段
召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使每一位學(xué)生都能順利畢業(yè)并升入理想中的初中。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的共同目標(biāo)。
今天，我就以下幾方面跟各位交流。
一、介紹班級(jí)情況
我們這個(gè)班現(xiàn)有39位學(xué)生，其中男生24人，女生15人。我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來(lái)說都比較聽話。半期考試中，我們班的孩子取得了很大的進(jìn)步，不管是哪一科都有很大的提升。當(dāng)然，孩子們身上也會(huì)存在這樣或那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！大家都知道,只有自覺的學(xué)習(xí)+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績(jī).所以我們要在這幾個(gè)方面加強(qiáng)督促。
二、學(xué)生的常規(guī)管理。
三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的情況。
在語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科上，我主要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，制定這樣的規(guī)劃：重基礎(chǔ)，重視字詞書寫;重課堂，提高聽課質(zhì)量;提興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);養(yǎng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教方法，重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
至于孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣、朗讀習(xí)慣、閱讀課外書的習(xí)慣，在這半期均已基本養(yǎng)成。
四、我們的教育目標(biāo)。
說說我的教育目標(biāo)， 教書是為了育人，做學(xué)問就是學(xué)做人。所以，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，有積極向上的心態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，樂于助人的善良愛心，持 之以恒的信心等品質(zhì)，是最重要的。一個(gè)人一生的發(fā)展過程中，學(xué)生時(shí)代的任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是作為我們教育者如果只盯住分?jǐn)?shù)，那么我們目光豈不是短淺了要知道，學(xué)習(xí)是一個(gè)人全部生活的一部分，如果一個(gè)孩子連該自己做值日、清潔這些事都不掛在心上，那么他會(huì)認(rèn)真對(duì)待紛繁復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)嗎所以，全面成長(zhǎng)和發(fā)展對(duì)一個(gè)人來(lái)說更為重要。在
我們這個(gè)學(xué)校，各項(xiàng)活動(dòng)開展的豐富多彩，孩子們?cè)谶@個(gè)過程里，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了責(zé)任心，提高了綜合素質(zhì)，也是最忙最辛苦的。
五、對(duì)家長(zhǎng)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：
1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛。
每天，各門功課的作業(yè)量很足，有的學(xué)生可能會(huì)感到很難應(yīng)對(duì)，更不要說能把題目都做得全對(duì)了。這樣一天學(xué)習(xí)下來(lái)，學(xué)生感到非常疲勞。一周下來(lái)回到家里，他們多么需要父母的關(guān)愛啊!這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成帶回家的周末作業(yè)。
2、給子女多一點(diǎn)安寧。
我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要 盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成周末作業(yè)。
3、給子女多一點(diǎn)約束。
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。 沒有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。因此家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教育，也是很重要的啊!所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。
4、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。
六年級(jí)的孩子，正是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵。現(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。
我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。溝通有很多方式，電話、親自來(lái)到學(xué)校等。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。
6、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
7、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
8、加強(qiáng)對(duì)孩子上網(wǎng)的管理
9、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，孩子的模仿性特別強(qiáng)，常常以父母的言行作為自己的行為準(zhǔn)則，家長(zhǎng)必須以身作則，以自己的言行熏陶和感染孩子。此外，有事進(jìn)校要衣冠整潔，找孩子最好不要直接到教室，可以先找班主任和老師。
10、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面 提高自己的水平。在這里我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持給以我們一定的配合。
11、教育孩子懂得感恩
要感恩父母、感恩老師、感恩一切對(duì)自己有幫助的人，學(xué)會(huì)助人為樂。使孩子們從小樹立良好的思想品德
12、接送孩子，家長(zhǎng)要到指定地點(diǎn)接、送孩子。
注意教育孩子交通安全，尤其過馬路時(shí)更要注意。
各位家長(zhǎng)，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展， 離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。
請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。” 需要說明的是，教師是人，而不是神。我面對(duì)的是近40個(gè)孩子，在目前的教育大環(huán)境中， 面對(duì)這些嬌嫩的小公主、小皇帝，在工作中我們也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)多理解，多支持，多配合。
在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束之際，我把清華大學(xué)校長(zhǎng)的一句話送給大家，與大家一起共勉“方向比努力重要,能力比知識(shí)重要,健康比成績(jī)重要,生活比文憑重要,情商比智商重要。”
最后祝家長(zhǎng)們工作順利，合家幸福! 謝謝大家。
半期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【2】
各位家長(zhǎng)：
晚上好！
非常感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，感謝你們對(duì)我們工作的支持。今天我們?cè)僖淮蜗嗑墼谶@里，通過交流溝通,希望能增進(jìn)相互之間的了解,形成教育和合力,達(dá)成共同教育的目的.
一、分析考試情況
半個(gè)學(xué)期很快過去了，孩子期中考試的情況家長(zhǎng)們也了解了。在這里我再介紹一下這次考試的整體情況。三個(gè)部分全優(yōu)的有39個(gè)學(xué)生，識(shí)字寫字部分有7人是合格，閱讀15人合格，寫作部分11人合格。這次考試有一定的難度，其中有七道題的難度比較高，而多數(shù)又集中在閱讀方面，比如像“但是”、“所以”、“而且”這些關(guān)聯(lián)詞的作用，給短文分段等。
卷子發(fā)下去的時(shí)候，有很多學(xué)生問我，有沒有全對(duì)滿分的同學(xué)。我想這與我們家長(zhǎng)的要求是有一定聯(lián)系的，家長(zhǎng)總希望孩子能得滿分，其實(shí)我們老師也常常會(huì)這樣要求學(xué)生，但是仔細(xì)分析一下，就語(yǔ)文學(xué)科而言這樣的要求是不是苛刻了一點(diǎn)呢。語(yǔ)文考試一般都分基礎(chǔ)，閱讀，寫作三部分，前兩部分是有可能全對(duì)的，但寫作就很難。這一部分考察的是孩子的表達(dá)能力，語(yǔ)言的組織能力。拿我們這次的作文來(lái)說，有兩個(gè)可選的內(nèi)容，一是寫一次比賽，還有一個(gè)是寫發(fā)生在雙修日的一件事，兩個(gè)內(nèi)容都是寫一件事，寫事的作文一般要求是按事情發(fā)生的先后順序把事情記錄下來(lái)，條理清楚，并且語(yǔ)句通順連貫。但是并不是符合了這些要求就能得滿分了，我們還要考慮語(yǔ)言的優(yōu)美性，構(gòu)思是不是巧妙，選擇的內(nèi)容是不是給人耳目一新的感覺，作文評(píng)價(jià)的尺度是方方面面的，所以一般30分的作文，得20幾的就很不錯(cuò)了。加上前兩部分再出些差錯(cuò)的話，連90分都是很困難的事，特別是隨著年級(jí)的增高，各部分的難度、靈活度也在提高，滿分對(duì)學(xué)生而言就像是天上的星星一樣，看得到卻摘不到。
對(duì)孩子們的要求既要嚴(yán)格又要合理，考試的時(shí)候不一味地追求高分滿分，這是我們老師家長(zhǎng)應(yīng)該擺正的地方。我們應(yīng)該在考試中看到孩子們還存在著哪些不足，讓他們以后不再犯同樣的錯(cuò)誤才是明智之舉。在試卷上普遍反映出了這些問題：
三、需要家長(zhǎng)配合的工作
1、讓爺爺奶奶帶孩子，不自己親自照顧。
很多中國(guó)父母以為孩子只要身邊有人看著，沒有生命危險(xiǎn)就好。其實(shí)從出生開始，孩子就需要和別人交流。不會(huì)說話也可以交流。肌膚的接觸，擁抱，關(guān)
注的眼光，和他說話。孩子需要不斷的交流，會(huì)變得比較聰明，對(duì)愛有安全感。我們很多家庭的孩子，是在沒有關(guān)注的環(huán)境下長(zhǎng)大。腦子會(huì)變得怪異呆滯。然后永遠(yuǎn)缺乏愛的安全感。終生追求那童年，嬰兒時(shí)期失去卻永遠(yuǎn)追不回的愛。
2、在孩子面前做表率
輪到我前面的那個(gè)小孩報(bào)名了，小孩的母親把戶口本遞給老師，老師翻看了一下，就問小孩：“你幾歲了？”小孩回答：“6歲�！崩蠋熃又鴨枺骸澳銒寢屖歉墒裁吹�？”小孩想了想說：“媽媽是打牌的�！敝車募议L(zhǎng)們都大笑起來(lái)，要教好孩子，家長(zhǎng)當(dāng)務(wù)之急是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，改正自身不良習(xí)慣和毛病，樹立好的榜樣。只有這樣，才能改善父母自身的教育觀念和具體的教育方法與技巧，并以實(shí)際行動(dòng)作表率，培養(yǎng)孩子良好的品格和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。 “媽媽是打牌的�！边@話真讓人覺得悲哀，值得家長(zhǎng)們自省和深思。兒童教育家孫敬修說過：“孩子的眼睛是錄像機(jī)，孩子的耳朵是錄音機(jī)，孩子的頭腦是電子計(jì)算機(jī)�！边@就需要家長(zhǎng)以良好的形象以身示范。托爾斯泰指出：教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己。這話真是一語(yǔ)中的，發(fā)人深省。
3、盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
4、不要把孩子當(dāng)炫耀比較的對(duì)象。
中國(guó)人一方面愛面子，一方面想鼓勵(lì)孩子上進(jìn)。常常說，你看人家孩子多用功，成績(jī)多好。人家又得了什么獎(jiǎng)。這種比較最要不得。況且常常是當(dāng)著很多人的面說。說難聽點(diǎn)，孩子考試考不好只怪你基因太差。人受到基因影響太多了。包括智力，個(gè)性種種。并不是孩子不愿意做好。實(shí)在是你的基因問題太多。你每一次把孩子和別人比，只帶給他多一份不滿和痛苦。對(duì)于事情沒有什么幫助。這種比較和競(jìng)爭(zhēng)的心里，也導(dǎo)致中國(guó)人團(tuán)體比較無(wú)法和諧合作做事。喜歡互斗。對(duì)于能力強(qiáng)的人不是佩服，而是嫉妒，要拉他下來(lái)。學(xué)校的老師更是火上加油。整個(gè)家長(zhǎng)和老師的教育觀念需要加速修正。否則中國(guó)人的團(tuán)隊(duì)合作永遠(yuǎn)不如人。
5、不要把學(xué)校成績(jī)當(dāng)成一切表現(xiàn)的指標(biāo)。認(rèn)為越用功越好。
很多父母愚蠢地以為學(xué)校的成績(jī)代表一切。人生的目標(biāo)兩個(gè)，一是高考，二是留學(xué)。目標(biāo)訂清楚了。父母剩下的工作，就是用一切威逼利誘苦肉哀求，來(lái)達(dá)到這個(gè)目的。這個(gè)科舉時(shí)代遺留的過時(shí)觀念，仍舊深存人心。 其實(shí)事實(shí)擺在面前。很多出國(guó)回來(lái)現(xiàn)在找不到工作。很多北大清華的現(xiàn)在也只能混口飯吃。在學(xué)校的成績(jī)并不代表一切。反而是全面的能力，活力，毅力，性格，才是影響他們一生的重要因素。
6、不要認(rèn)為孩子不應(yīng)該做家事，應(yīng)該把時(shí)間拿來(lái)學(xué)習(xí)。 或者把很多家務(wù)都讓學(xué)生去做。
社會(huì)學(xué)家調(diào)查的結(jié)果，在家常做家事的孩子將來(lái)生活比較幸福�？赡苁且�?yàn)樘幚硎虑榈哪芰Ρ容^強(qiáng)。所以長(zhǎng)大以后比較不容易有挫折。或者比較能面對(duì)挫
折。中國(guó)的父母為了讓孩子學(xué)習(xí)，剝奪了一切孩子做家事的機(jī)會(huì)。剝奪了他學(xué)習(xí)工作，學(xué)習(xí)分擔(dān)責(zé)任，學(xué)習(xí)面對(duì)問題的機(jī)會(huì)。教養(yǎng)出一個(gè)個(gè)只會(huì)解幾題數(shù)學(xué)(又解不好)的傻孩子。中國(guó)父母應(yīng)該讓子女充分分擔(dān)家事。學(xué)校應(yīng)該全面減低作業(yè)份量。
7、把孩子塑造成自己想要的方向。
很多父母把自己一生的遺憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以為是正確的路走。即使孩子并不適合，或者不喜歡。譬如學(xué)鋼琴。譬如出國(guó)。在這種壓力下，家庭變的不快樂。親子的愉快時(shí)光成了斗爭(zhēng)大會(huì)。犧牲了親子的和諧關(guān)系，追求一些莫明其妙，也不見得正確的父母理想。當(dāng)子女長(zhǎng)大回想起童年，盡是不快樂的回憶。的確是些愚蠢父母的作為。
半期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【3】
各位家長(zhǎng)朋友,下午好!
與大家相處近百日,感謝大家對(duì)老師們工作的理解和支持,大家對(duì)教育的關(guān)注是老師們工作的前提和后盾.希望接下來(lái)的一小時(shí)內(nèi),大家能放下平日工作的繁忙和急促,手機(jī)調(diào)為靜音,共同安靜傾聽孩子們成長(zhǎng)的聲音.
一、 班級(jí)總體情況通報(bào).
目前，我們班共31個(gè)孩子，男生18人，女生13人。
其中，身高從一米一到一米三五；體重十多公斤到三十多公斤不等；使用左手，二人；會(huì)系鞋帶，不過十人；會(huì)整理書包，一半；缺牙，過半，數(shù)目還持續(xù)增加中；使用標(biāo)準(zhǔn)普通話，31人；身體健康、心地善良，31人。每一個(gè)孩子都在朝一名合格小學(xué)生的路上進(jìn)步。
以上是老師們通過半期觀察到的孩子們大體情況。我們既然有幸成為一個(gè)大家庭，大家也有義務(wù)了解這家里的每個(gè)孩子，甚至每個(gè)家長(zhǎng)和老師�；ハ鄮椭ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
下面一起來(lái)看看孩子們?cè)谶@個(gè)集體中，一天天的成長(zhǎng)變化。（PPT圖片）
相信大家從剛才的幻燈片里，也看到了孩子們從九月到現(xiàn)在短短三個(gè)月不到時(shí)間里的變化和進(jìn)步。也和我一樣感動(dòng)。他們還只是六七歲的孩子，在短時(shí)間里適應(yīng)新規(guī)則、新環(huán)境、新朋友，我覺得他們都非常了不起。
1、 衛(wèi)生
本學(xué)期從第三周開始，我們安排了每個(gè)孩子的打掃衛(wèi)生任務(wù)分工。讓教室每天都有固定的清潔小組打理。一開始，老師會(huì)和孩子們一起，逐個(gè)教他們相對(duì)應(yīng)的打掃工作。一周后，每個(gè)孩子對(duì)自己的分工有了了解。都能夠主動(dòng)、有效地進(jìn)行打掃。放學(xué)后十分鐘內(nèi)都能完成地面清潔、擺放桌椅、擦玻璃、擦黑板、整理講臺(tái)、清理垃圾、關(guān)閉門窗等系列任務(wù)，然后六人小組有序安全地離開教室。劉玥、呂坤靜、劉昱亨孫遠(yuǎn)謀、龔思綺、楊譯欽。
另一方面，孩子們的個(gè)人衛(wèi)生情況也比開學(xué)有了大進(jìn)步。指甲干凈多了，臉蛋上少了鼻涕和淚花，衣服整潔，書包干凈。但也還是有個(gè)別情況，書桌抽屜凌亂，紅領(lǐng)巾有污漬。這些需要改進(jìn)的習(xí)慣老師們會(huì)隨時(shí)提醒，也希望家長(zhǎng)時(shí)刻有意識(shí)地教導(dǎo)孩子，養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的生活習(xí)慣。這對(duì)孩子的生活和思維都是百益無(wú)害的。
說到需要家長(zhǎng)參與的衛(wèi)生，要提到校門外的馬路。每早會(huì)有一些孩子來(lái)不及在家吃飯，到了校門匆忙吃兩口，吃完后塑料包裝隨手扔在路邊。愛護(hù)公共衛(wèi)生環(huán)境，是每個(gè)公民的義務(wù)，更是作為家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子樹立的正確觀念。我相信我們班的家長(zhǎng)和孩子，無(wú)論在什么地方，一定會(huì)做到這一點(diǎn)。
2、 學(xué)習(xí)
聽、說習(xí)慣：經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，大多數(shù)孩子們學(xué)會(huì)了正確的傾聽和表達(dá)方式。善于傾聽別人的意見，能從別人的回答中發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)的地方；能正確、完整地表達(dá)自己的想法，并且甚至能用不同方式和詞語(yǔ)。這些都得益于孩子們課上和課下的看書學(xué)習(xí)良好習(xí)慣。但聽、說能力還需要強(qiáng)化，希望家長(zhǎng)們?cè)诩彝ド钪幸捕嗵嵝押⒆�，尊重別人，耐心傾聽，表達(dá)時(shí)表達(dá)清楚，說完整的句子。若每天接送孩子需要長(zhǎng)時(shí)間車程的，建議可網(wǎng)上下載故事音頻，讓孩子在車上聽，回家后給家人講。陳思羽、劉洋、張劭榕、敬康睿、張圣煜靈、楊永軒。
作業(yè)：十月下旬開始，給孩子專門的本子紀(jì)錄作業(yè)。重點(diǎn)不在于會(huì)寫和寫好那些字，主要是養(yǎng)成記錄和書寫的習(xí)慣。但是現(xiàn)在，他們的記作業(yè)本上正確、工整的字越來(lái)越多，這也是課外識(shí)字的一個(gè)方法。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)中，有些需要家長(zhǎng)檢查或簽字，也需要家長(zhǎng)積極配合。同時(shí)關(guān)注孩子在家完成作業(yè)時(shí)的看書寫字姿勢(shì)、做題思路等細(xì)節(jié)。
書寫：書寫姿勢(shì)、“三個(gè)一”；卷面整潔，書本上老師要求學(xué)生動(dòng)筆的地方：田字格描紅，下寫一個(gè)，預(yù)習(xí)時(shí)的記號(hào)，語(yǔ)文天地的作業(yè)。（數(shù)學(xué)也同理）其他地方不能臨摹或亂畫。
3、 安全
學(xué)生在校都能牢記安全，課間沒了打鬧追逐情況，在室外操場(chǎng)活動(dòng)也能夠安全進(jìn)行。我要說的是需要家長(zhǎng)參與的安全，主要是放學(xué)接孩子的時(shí)間。如果家長(zhǎng)不能及時(shí)來(lái)接，請(qǐng)?zhí)崆案嬷蠋�；有參加托管班的也�?qǐng)告知老師。
說到這里,提醒大家有時(shí)間登陸安全平臺(tái)學(xué)習(xí)和測(cè)試.那里面的教育資源很豐富,相信對(duì)大人和小孩都有益無(wú)害.
4、 校園生活
孩子為什么喜歡校園群體生活,因?yàn)檫@里有活潑可愛的小伙伴,有豐富多彩的活動(dòng).孩子們可以在體育課上做游戲,在音樂課比賽唱歌,在溫暖的陽(yáng)光里在操場(chǎng)以最舒服的狀態(tài)閱讀.這些都是有益于孩子身心成長(zhǎng)的活動(dòng).
關(guān)于閱讀,閱讀多的孩子在詞匯量,語(yǔ)言邏輯,知識(shí)面各方面都能明顯優(yōu)于別人.閱讀興趣的培養(yǎng),我建議周末在家時(shí),家長(zhǎng)多營(yíng)造讀書氛圍.比如帶孩子上圖書館共同閱讀,或以身作則,自己拿起書本和孩子共享美好時(shí)光.
二、 語(yǔ)文學(xué)科情況通報(bào).
1、 試卷分析
本次半期測(cè)試,是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的檢測(cè).孩子們從試卷上反映出：知識(shí)掌握基本過關(guān)，書寫筆畫筆順正確，生字識(shí)字量和寫字量較大。拼音是知識(shí)積累的問題,書寫也是一個(gè)長(zhǎng)期過程,需要耐心和毅力.書寫好的有胥彥宇、王思維、劉玥、應(yīng)惠茜、虞林夢(mèng)、黃靖雯、楊譯欽、敬康睿。他們的書寫干凈工整,行筆有力.但也還有孩子鉛筆削得不好,寫出來(lái)的字粗細(xì)不勻,或者用橡皮胡亂拭擦后整個(gè)卷面一團(tuán)糟.造成失分的原因一方面是課文掌握不牢，聽題不清，書寫不好，還有不按規(guī)定答題，沒用尺子連線的也會(huì)扣分，這些都是我們要注意和加強(qiáng)改正的地方.
2、 學(xué)習(xí)情況
現(xiàn)在剛進(jìn)入拼音學(xué)習(xí)，這是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。希望大家一定引起重視。每天新課學(xué)習(xí)后，會(huì)布置回家拼讀的作業(yè)，希望家長(zhǎng)至少在態(tài)度上，讓孩子養(yǎng)成多拼、多讀的習(xí)慣，正確與否，老師會(huì)在學(xué)校逐個(gè)過關(guān)。
現(xiàn)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了單韻母aoeiuv，聲母bpmf dtnl，孩子們易混淆的是二聲和三聲，bpd的認(rèn)讀，n和l的發(fā)音。希望家長(zhǎng)在孩子家庭作業(yè)時(shí)多加注意。
三、 家校溝通
我一直懷著一顆感恩的心和孩子們一起成長(zhǎng),感謝天真無(wú)邪的孩子們給我的感動(dòng),感謝家長(zhǎng)們對(duì)老師工作的無(wú)條件支持.尤其感謝家委會(huì)劉可睿、陳思羽、胡鈴琳、劉昱亨、彭俊翔、王彥哲、虞林夢(mèng)等同學(xué)的家長(zhǎng),為班級(jí)建設(shè)和孩子們的成長(zhǎng)出心出力.
半期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【4】
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先，我代表文玉學(xué)校 班的全體師生向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天邀請(qǐng)大家來(lái)開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師、家長(zhǎng)、孩子之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在�；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)”
初二學(xué)年是初二學(xué)年最關(guān)鍵的黃金學(xué)段，必須在新學(xué)期開始就讓孩子們緊張起來(lái)，盡快進(jìn)入狀態(tài)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。所以請(qǐng)大家來(lái)一起交流工作。交流的內(nèi)容主要有這樣五方面： （小小請(qǐng)求請(qǐng)把你的手機(jī)打在震動(dòng)上）
一是期中考試成績(jī)分析
二學(xué)生存在問題
三、初二年級(jí)特點(diǎn)
四、是給在座的各位家長(zhǎng)關(guān)于如何教育孩子提幾點(diǎn)建議
五、需要各位配合的幾個(gè)方面
一、期中考試成績(jī)分析
年級(jí)最高分：645分 年級(jí)最低分：279分
班級(jí)最高分： 最低分：
各科最高分：語(yǔ)文106、數(shù)學(xué)120、英語(yǔ)115、物理70、
化學(xué)50、政治50、歷史50、地理50、生物50
二、發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題
�。�1）多數(shù)同學(xué)缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，沒能形成你追我趕的積極向上的良好學(xué)風(fēng)，個(gè)別同學(xué)面對(duì)自己的較差的成績(jī)無(wú)動(dòng)于衷。一些成績(jī)較好的同學(xué)也僅限于完成作業(yè)，沒能把目光放眼班外，放眼校外，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。還有相當(dāng)一部分同學(xué)，沒從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，連上課都不好好聽課，導(dǎo)致成績(jī)更差。
（2）學(xué)習(xí)上相當(dāng)一部分同學(xué)存在懶學(xué)情緒，表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師管著盯著，更不用說積極回答問題，不懂就問了；不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潦草完成，雙休日作業(yè)少、漏！史地生作業(yè)不做，所以成績(jī)較差。
�。�3）多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不會(huì)學(xué)習(xí)，早自習(xí)晨讀不讀、缺乏計(jì)劃性、目的性、自控能力尤其差。個(gè)別同學(xué)精力不集中，很會(huì)偽裝。謊話多。因而學(xué)習(xí)不專心、再加上沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)較差。
（4）雙休日作業(yè)質(zhì)量差，家長(zhǎng)的監(jiān)督力度和責(zé)任心不夠。周一來(lái)了老師檢查作業(yè)是一種苦難??（）
�。�5）學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象。
還發(fā)現(xiàn)總結(jié)了幾種差異
（1）學(xué)生習(xí)慣有差異
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。可同時(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的`時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們?yōu)槟ν辛_拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。
�。�2）家長(zhǎng)重視程度有差異
對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)可能會(huì)說放棄，但是我們老師不會(huì)輕言放棄，特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰栴}，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來(lái)說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為我只要孩子健康就行，成績(jī)無(wú)所謂的，甚至有些家長(zhǎng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，
這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無(wú)論做什么，也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無(wú)論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
可開學(xué)來(lái)我還是在很多布置的回家任務(wù)的反饋中感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異，比如：有的孩子經(jīng)常有少做、漏做，甚至不做作業(yè)的情況，可我們的家長(zhǎng)卻絲毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢？在這里我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。（家長(zhǎng)電話推卸責(zé)任、簽字本只負(fù)責(zé)簽字，沒真正去檢點(diǎn)孩子的作業(yè)情況，給那些不自覺孩子可乘之機(jī)）
�。�3）、學(xué)習(xí)效率有差異。
作業(yè)問題一直是一個(gè)敏感的問題，我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕松。其實(shí)作業(yè)問題是一個(gè)全社會(huì)共性的問題，作業(yè)時(shí)間的問題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問題。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)不是很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能在學(xué)校就已經(jīng)做好了，而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的，單門功課在一個(gè)半小時(shí)以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長(zhǎng)說孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3、4個(gè)小時(shí)的作業(yè)，這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了？我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。（動(dòng)輒給校長(zhǎng)打電話告狀）
�。�4）、學(xué)習(xí)方法的差異
有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色；而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說給自己加營(yíng)養(yǎng)快餐了。故學(xué)習(xí)的過程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來(lái)同樣的效果？同臺(tái)較技，自然是后者落敗的可能性來(lái)的大了。
學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象。
針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，我的工作重點(diǎn)
（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。讓各位很辛苦寫的每晚的交流本就是其中的典型例子。就這個(gè)問題我想請(qǐng)各位一定如實(shí)填寫，自認(rèn)為這是幫助大家約束咱們孩子的一個(gè)好方式。內(nèi)容如下：
1、回家的時(shí)間，2、完成作業(yè)的時(shí)間和情況，3、在家表現(xiàn)，4、復(fù)習(xí)內(nèi)容（一般是周一到周四背誦第二天要上的史地生，而雙休日七門全部復(fù)習(xí)）5、周一到周四不看電視玩電腦，雙休日這兩者總共不能超過倆小時(shí)，并讀好書，提高能力。（國(guó)慶7天長(zhǎng)假條條分明的合同書也是。）
�。�2）嚴(yán)抓班級(jí)管理，大量地跟學(xué)生做思想工作；以正面教育為主，同時(shí)，抓典型，規(guī)范學(xué)生行為。如上課不聽課的，雙休日作業(yè)不完成的，而且作業(yè)永遠(yuǎn)就是那么幾個(gè)人不完成，希望家長(zhǎng)幫忙監(jiān)督一下。作業(yè)本上記作業(yè)，家長(zhǎng)簽名。等等。。
（3）發(fā)揮班干部的作用，督促他們管理好班級(jí)。建立一套比較完善的管理制度，并用三個(gè)大組輪流值日的值日生、班長(zhǎng)責(zé)任制。
三、初二學(xué)年的特點(diǎn)
初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。
孩子升入初二年級(jí)，一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)。學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展要求，都和原來(lái)有了很大的區(qū)別。因此初二年級(jí)是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會(huì)越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì)越學(xué)越累，成績(jī)?cè)铰湓胶�。形成�?yán)重的兩極分化。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么咱們必須了解孩子這個(gè)過程中的變化：
1、學(xué)習(xí)方面：
知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。由七科變成九科。新增了主
科理化。答題的要求更高更規(guī)范了。知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著年齡的增長(zhǎng)，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。所以呀，有些家長(zhǎng)不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績(jī)像“高臺(tái)跳水”一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績(jī)退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長(zhǎng)，這是必然的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù)，更要看分?jǐn)?shù)的含金量。
2、心理方面：
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng)，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。
3、今年中考情況：班級(jí)情況、全縣比例；本屆畢業(yè)生六千人?? 四、如何提高孩子的成績(jī)呢？給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議
第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。
原因有：一、智力水平不高
在班級(jí)中，每個(gè)學(xué)生的智力是有差異的，他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間，在目前情況下，教師布置作業(yè)往往傾向于中等生，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間，這時(shí)如果沒有人來(lái)幫助督促，時(shí)間一長(zhǎng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。
二、學(xué)習(xí)目的不明確
玩是孩子的天性。自實(shí)行雙休日以來(lái)，學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)在孩子的假期中，要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。當(dāng)前形勢(shì)
�。R上升初三，6000畢業(yè)生，競(jìng)爭(zhēng)激烈）考不上高中何談大學(xué)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)并不是讓你每天陪著他學(xué)習(xí)，而是你培養(yǎng)他獨(dú)立思考問題的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自覺主動(dòng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。你對(duì)孩子的學(xué)習(xí)了解多少？他是邏輯思維好呢還是感性思維好呢？你的孩子的記憶力怎么樣呢？他學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，你采取了什么樣的措施？你給予支持和幫助了嗎？他的哪一門知識(shí)學(xué)得不好？是基礎(chǔ)知識(shí)基本技能呢還是思維到不了位？怎么樣開發(fā)孩子的思維呢？這些你想過嗎？關(guān)心孩子不是口頭上說我很關(guān)心孩子，而是實(shí)實(shí)在在的持續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
大家心里要回答這么幾個(gè)問題：
1.你花了多少時(shí)間欣賞孩子朗讀背誦？
2.你花多少時(shí)間給孩子聽寫單詞和詞語(yǔ)？
3.你知道孩子的作業(yè)是什么嗎？孩子做作業(yè)時(shí)態(tài)度怎么樣？
4.你和孩子共同分析過試卷嗎？什么地方丟的分？什么原因？
5.你陪孩子一起看過課外書嗎？一起逛過書店嗎？一起討論過習(xí)題嗎？
6.你知道孩子放假和誰(shuí)在一起？他在干什么嗎？我想想過這些問題的家長(zhǎng)一定不是很多。不要覺得給孩子送到學(xué)費(fèi)昂貴的學(xué)校，你就多么的舍得，這是你的義務(wù)。
三、意志不強(qiáng)
學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應(yīng)放任孩子。
四、情緒的影響
心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對(duì)孩子完成作業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的效果。如單親家庭和家中關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。所以，做家長(zhǎng)的要為孩子創(chuàng)造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免孩子產(chǎn)生不愉快的情緒。即使有時(shí)碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動(dòng)。對(duì)于智力水平不高的孩子，家長(zhǎng)要耐心的幫助，而不是訓(xùn)斥，甚至責(zé)罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業(yè)。
第二、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能'虎頭蛇尾'或'龍習(xí)鳳舞'.
第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.
第四、關(guān)心孩子的雙休日
時(shí)今，雙休日學(xué)生不得留校補(bǔ)課，很多學(xué)校都能遵照?qǐng)?zhí)行，如此一來(lái)，孩子的業(yè)余時(shí)間的確多了，但這業(yè)余時(shí)間怎樣度過呢呢？為此家長(zhǎng)有必要對(duì)孩子的雙休日過問一下，關(guān)心一下。經(jīng)常能看到每逢雙休日，游戲廳生意特別紅火，仔細(xì)一瞧，圍著游戲機(jī)玩得滿頭大汗的，大多是中小學(xué)生，他們沉浸在宇宙大戰(zhàn)，槍殺打殺片之中，試想，如此雙休日，孩子能得到什么？相反地有的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的雙休日極為重視，除督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時(shí)也會(huì)寫作提供了廣闊的寫作源泉，所以，家長(zhǎng)有必要在雙休日尤其關(guān)心自己的孩子，不妨過問一下：
�。薄㈦p休日您的孩子在玩什么？
�。�、雙休日您的孩子怎么玩？和誰(shuí)玩？
�。�、雙休日您的孩子有多長(zhǎng)時(shí)間在學(xué)習(xí)？
告誡各位，5+2=0.
五、需要各位配合的幾個(gè)方面。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、禁止學(xué)生帶手機(jī)、mp3、首飾上學(xué)，男生不留長(zhǎng)發(fā)、不準(zhǔn)剪碎發(fā)。
2、監(jiān)督孩子在家或外面玩電腦的情況,上網(wǎng)瀏覽黃色圖片、閱讀不良刊物書籍以及了解孩子和怎樣的人交往。
3、希望家長(zhǎng)在假期、周六晚上、周日這段時(shí)間內(nèi)督促孩子多看書，少看電視，更不允許上網(wǎng)玩游戲。
4、不要輕易放棄對(duì)孩子的希望，一定要多關(guān)注監(jiān)督孩子在家做作業(yè)學(xué)習(xí)的情況。多關(guān)心自己孩子的平時(shí)成績(jī)和各方面表現(xiàn)。幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
5、家長(zhǎng)應(yīng)與老師保持密切的聯(lián)系，及時(shí)反映孩子在家的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)，以便及時(shí)掌握孩子的情況，進(jìn)行監(jiān)督與教育。
6、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，尤其雙休日不能讓咱們的孩子過于疲憊。
7、多同子女交流、溝通，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向，隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。溺愛是誤入孩子口中的毒藥，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。尤其孩子抱怨學(xué)校的一些事時(shí)，不可聽其片面之詞，調(diào)查之后，再采取行動(dòng)也不晚
8、早戀 9、正確對(duì)待弱課輔導(dǎo)
孩子是家庭的希望”，孩子成長(zhǎng)的每一步都牽動(dòng)著父母的心。家長(zhǎng)們，我們的目標(biāo)是一致的，愿我們相互合作，把您的孩子，我們的學(xué)生，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為他們整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。我希望每個(gè)家長(zhǎng)，多一份責(zé)任，少一分放任 多一分鼓勵(lì)，少一分訓(xùn)斥 多一份關(guān)心，少一分隨意 多一分理解，少一分責(zé)備 多一分賞識(shí)，少一分自棄） 另外告訴大家一個(gè)好消息：明年暑假期間我校將組織部分優(yōu)秀孩子組成國(guó)際班出國(guó)交流學(xué)習(xí)說多說少多是為了孩子， 謝謝大家
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