在教師職評述職大會上的發(fā)言稿

　　在充滿活力，日益開放的今天，很多地方都會使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的在教師職評述職大會上的發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　各位老師：20xx年中級職稱評審我校有20人基本符合資格，市教育局下?lián)芙o我們6個晉級指標，經(jīng)過自我申報、自我評分和領導小組考核打分，今天將有9位考核分數(shù)領先的教師參加述職和民意測評。在此先通報一下今年職評辦法與已經(jīng)操作的程序和今天測評大會的意義要求。

　　一、建立了考評領導小組、明確了各自職責：

　　組長：（把關評審政策、組織評審會議、督察評審過程、根據(jù)需要組織復議）

　　副組長：（具體負責對參評教師進行績效考評打分）

　　組員：（參與考評打分、領導小組集體審議）

　　材料員：

　　二、明確了五大評審原則：

　　1、公平、公正、公開為首要原則；（本科4年以上、大專5年以上）

　　2、實績考評為主要標準的原則；（意思是說考核分數(shù)不是唯一標準）

　　3、民意測評為次要標準的原則；（意思是民意測評也有一定作用）

　　4、同等情況下優(yōu)先考慮職齡長與大年齡教師的原則；（體現(xiàn)在考核時有職齡的加分照顧）

　　5、領導小組根據(jù)實績考核和民主測評最終決定推薦對象。

　　三、評審辦法與操作要點：

　　1、職評程序為：自我組織材料、自我打分、上交職評材料袋——分組進行考核打分并復核——考核分數(shù)與教師見面、接受質(zhì)疑咨詢、特殊情況組織復議——按分數(shù)排列順序并公示——根據(jù)指標數(shù)與考核分數(shù)可適當放寬2、3人確定推薦申報候選名單——大會述職、民意測評、參評對象親自統(tǒng)計票數(shù)——領導小組確定正式申報對象并公示——指導教師組織申報材料。

　　2、在考核得分相近的情況下（一檔與二檔分別是分數(shù)相近的兩個組合），重點參照民意票數(shù)確定排名順序。

　　3、為照顧連續(xù)多年參評教師，按一級教師職齡學歷合格的年限分別給以考核照顧性附加分，一級6年附加2分、一級7年附加4分，一級8年附加6分，一級9年附加8分，一級15年附加15分，本科學歷的還可以減少一年享受加分政策。其中去年送審未過者不再享受這一職齡加分政策。原則上職齡滿15年時不論分數(shù)高低將直接享受一個申報指標。

　　4、關于支教，根據(jù)學校既定政策，為帶培農(nóng)村師資積極響應學校號召、解決學校難題、主動再下鄉(xiāng)輪崗一年的教師原則上可以直接享受一個晉級指標。

　　5、整個評審公平公開公正在先，我們一再強調(diào)嚴禁托領導打招呼和請客送禮（這次做得特別好，無一人找領導和我打招呼，也沒有出現(xiàn)一例需要我退還煙酒禮卡的`現(xiàn)象），現(xiàn)在要特別強調(diào)的是：嚴禁今天晚上評審結果公布后無端散布不利于團結的猜疑言論、甚至無理取鬧、讓家屬朋友領導出面追問落聘原因、辯駁是非長短、指責評審標準，嚴格禁止私自向教育局要指標，以免影響學校聲譽。

　　四、述職與民意測評要求：

　　1、今天的述職每人限制2分鐘，主要是簡單介紹實績和表態(tài)發(fā)言，民意測評的票數(shù)多少，對最終確定考核分數(shù)第五、六、七、八、九名中哪兩個老師可以獲得申報資格起到重要作用。所以務必慎重。

　　2、民意投票的名單排列，按照考核分數(shù)的高低分兩組排列，對第二檔候選人的測評要特別慎重。

　　3、投票結束后，請參加職評考核分數(shù)在第二檔的4位老師留下負責統(tǒng)計票數(shù)。

【在教師職評述職大會上的發(fā)言稿】相關文章：

即興評述的技巧09-02

經(jīng)理在年會上的發(fā)言稿12-26

大班家長會上的發(fā)言稿12-23

CAD盜版的剖析與評述11-12

播音主持即興評述的技巧09-19

近代新式交通的研究評述10-07

運動會上的發(fā)言稿500字07-11

在畢業(yè)聯(lián)歡會上的發(fā)言稿12-11

家長會上的發(fā)言稿三篇12-08

自主招生自我評述范文09-08