四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿（通用18篇）
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。怎樣寫(xiě)發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 1
各位家長(zhǎng)：
你們好！歡迎來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我們這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的：一個(gè)是為了讓老師了解學(xué)生的家長(zhǎng)和生長(zhǎng)環(huán)境；一個(gè)是讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)老師；再一個(gè)就是讓我們一起來(lái)尋求提高學(xué)生成績(jī)的方法。
一、學(xué)習(xí)問(wèn)題
我相信我們家長(zhǎng)很希望自己的孩子可以學(xué)習(xí)好，將來(lái)有個(gè)好前途，離開(kāi)這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤的地方。我們是一輩子面朝黃土、背朝天的老農(nóng)民，知道生活的艱辛；難道你希望你的孩子將來(lái)和你一樣嗎？答案肯定沒(méi)有一位家長(zhǎng)是同意的。所以這就要求我們的家長(zhǎng)在家里也要嚴(yán)格要求自己的孩子，老師在學(xué)校里管，我們?cè)诩依镆布影褎�，我相信孩子在學(xué)習(xí)上會(huì)慢慢好起來(lái)的。
二、零食問(wèn)題
最近在學(xué)校里，我們班的學(xué)生吃零食的現(xiàn)象有所減少，我知道是我們家長(zhǎng)的功勞。零食對(duì)孩子的身體害處很大，控制孩子的零花錢(qián)是一種有效的手段；有的是給孩子錢(qián)用來(lái)讓他們買(mǎi)早餐吃，但是你確定孩子們是用來(lái)買(mǎi)早餐的嗎？還是希望家長(zhǎng)可以早起半個(gè)小時(shí)，給自己的孩子們做飯吃。
三、紀(jì)律問(wèn)題
有的同學(xué)上課管不住自己，不僅愛(ài)說(shuō)話，還打擾別人，希望家長(zhǎng)在家里多多提點(diǎn)，克制孩子的搗亂的情緒。
四、作業(yè)問(wèn)題
數(shù)學(xué)上很多畫(huà)圖題，要求是用鉛筆畫(huà)圖，但是有的學(xué)生就愛(ài)用別的筆畫(huà)圖，一問(wèn)他，有的說(shuō)沒(méi)有鉛筆，有的說(shuō)就只一個(gè)筆。學(xué)生來(lái)上學(xué)，沒(méi)有筆怎么寫(xiě)字呢？還是希望家長(zhǎng)在家能夠注意你的孩子文具盒里有什么。
對(duì)于作業(yè)，有的家長(zhǎng)也確實(shí)輔導(dǎo)不了，但是老師還是希望你們?cè)趩?wèn)你的孩子“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”之后可以，順手翻翻你孩子的作業(yè)，不要求看對(duì)錯(cuò)，那是老師的職責(zé)，你們只需要看他是否完成了，是否寫(xiě)的工整，我相信這樣的舉手之勞，我們大家肯定樂(lè)意幫忙，因?yàn)檫@是在為你們的孩子服務(wù)。
五、生活獨(dú)立問(wèn)題
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)把孩子留給爺爺奶奶，自己出去打工。“隔輩親”的風(fēng)俗使得老人只會(huì)關(guān)心孩子的吃穿問(wèn)題，而忽略孩子的`學(xué)習(xí)問(wèn)題。這就使得很多孩子生活沒(méi)有獨(dú)立性，依賴(lài)性很強(qiáng)。比如有的學(xué)生不會(huì)系鞋帶，連自行車(chē)的鎖都不會(huì)鎖。在這里，還是希望家長(zhǎng)可以在家里讓你的孩子多干些力所能及的家務(wù)，鍛煉自己的能力。
家長(zhǎng)們，你們放心，把你們的孩子交給我們，我們一定會(huì)盡心盡力的教育，當(dāng)然其中少不了我們大家的支持和配合。有句話說(shuō)的好“你可以不是天才，但可以成為天才的父母”。希望我們家長(zhǎng)可以和老師一起合作來(lái)教育你們的孩子；一起把我們這個(gè)班建設(shè)的更加美好；一起把我們的孩子教育成讓我們都可以豎起大拇指的好學(xué)生。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 2
各位家長(zhǎng)：
大家好！非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來(lái)和我們教師一起交流！我真的很感動(dòng)，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)四年級(jí)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，四年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：
我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師，我和他們共同度過(guò)了很多的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象，每個(gè)學(xué)生不同的性格類(lèi)型，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深印刻在我腦海里，和他們?cè)谝黄鹞沂斋@的最多的就是感動(dòng)。
四年級(jí)了，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)又比三年級(jí)更高了，重點(diǎn)放在了分析上面。這個(gè)語(yǔ)文基礎(chǔ)相當(dāng)來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯(cuò)了。但是語(yǔ)文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的，可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長(zhǎng)們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng)。讓孩子每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫(xiě)一點(diǎn)。
以上是我在語(yǔ)文教學(xué)工作中的一些基本情況，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)和家長(zhǎng)們共同來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議。
1、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子。
2、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞、句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫(xiě)作文，其實(shí)就是少看書(shū)，少背書(shū)的原因。
3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事。在這里，我要著重強(qiáng)調(diào)：有一句話我覺(jué)得很有道理“播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)�！笨梢�(jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的.習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！所以我們一定要：
(1)培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣。
(2)培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。
(3)做孩子的榜樣。
教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，可自己卻不讀書(shū)又不看報(bào)，整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有；有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成？無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說(shuō)，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會(huì)得到命運(yùn)的收獲。也就是說(shuō)，孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格，孩子有好的性格就會(huì)有好的品德，孩子有好的品德就會(huì)決定孩子的命運(yùn)。如果父母嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。
教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 3
各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些。今天我想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
一、中期測(cè)評(píng)成績(jī)分析
1、成績(jī)分析
首先，我就先將本班學(xué)生本次期中檢測(cè)情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：平均分78.9分，最高分93分，最低分36分，及格52人，85以上的有24人，平均分高出一班3分多，高出三班8分，高出四班4分多。
2、試題分析
本次試題難易適中，題型豐富，成績(jī)好的學(xué)生失分較嚴(yán)重的還在閱讀和寫(xiě)作上，成績(jī)差的學(xué)生主要失分還在基礎(chǔ)題上。
二、學(xué)生基本情況分析
初接班時(shí)，有23人語(yǔ)文不及格，學(xué)生基礎(chǔ)差，不會(huì)寫(xiě)作，一句完整的話都說(shuō)不出來(lái)，書(shū)寫(xiě)差，作業(yè)根本無(wú)法改，多數(shù)學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。學(xué)生更無(wú)課外閱讀習(xí)慣。
三、本學(xué)期的工作重心：
接到這樣的班，我給自己定的目標(biāo)是：
1、本學(xué)期中期考試時(shí)，要將不及格人數(shù)縮少至5到10人，這一目標(biāo)已實(shí)現(xiàn)，本次考試班里有6名同學(xué)不及格(李旭閣59分，張興宇59.5分)，這兩名同學(xué)基礎(chǔ)不太扎實(shí)，只要用心，成績(jī)完全能提升起來(lái)。
2、要培養(yǎng)學(xué)生大量閱讀的習(xí)慣，接受這個(gè)班，我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量很有限，閱讀書(shū)籍很單一，除了作文還是作文，所以孩子們根本沒(méi)有課外閱讀的興趣，由于我的強(qiáng)迫，這一現(xiàn)象有了很大的改觀。
3、讓孩子們?cè)谡n堂上能積極主動(dòng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)多方面努力，效果還比較明顯，尤其，為了積分，組內(nèi)的每一位成員都能積極投入到每一項(xiàng)活動(dòng)中，很少再有過(guò)去學(xué)生當(dāng)看客的現(xiàn)象了。
四、本學(xué)期主要工作
1、從早讀抓起，要求學(xué)生早到20分鐘，每天布置背誦任務(wù)，主要經(jīng)典誦讀及古詩(shī)詞，并及時(shí)檢測(cè)過(guò)關(guān)，要求人人都得背會(huì)。
2、早讀課上，合理分配時(shí)間，從不浪費(fèi)一分一秒，劃分時(shí)間，分配任務(wù)，過(guò)關(guān)檢測(cè)。實(shí)行組長(zhǎng)責(zé)任制。(具體例子)
3、語(yǔ)文課上，主抓后進(jìn)生。要求字詞必須過(guò)關(guān)，經(jīng)常反復(fù)地進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)時(shí)實(shí)行考官輪換制，上次檢測(cè)成績(jī)滿(mǎn)分者為下次考官。所以，學(xué)生為了爭(zhēng)得考官，都在認(rèn)真準(zhǔn)備，因此大多數(shù)學(xué)生能得到字詞過(guò)關(guān)的目的。
4、中午要求學(xué)生早到校，目的是督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，完成作業(yè)后統(tǒng)一布置任務(wù)，如每天一練。
5、作業(yè)實(shí)行面批，我每天早到校20——30分鐘，作業(yè)全部面批，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讓學(xué)生及時(shí)更正。學(xué)生改完后再次批改。
6、及時(shí)實(shí)行單元測(cè)試，及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，每次測(cè)試完，及時(shí)評(píng)卷，并將成績(jī)登記上墻，目的是讓學(xué)生時(shí)刻了解自己的成績(jī)，不斷驚醒自己，鞭策自己。每次測(cè)試完，讓每組同學(xué)算出平均成績(jī)，成績(jī)第一的組給與分?jǐn)?shù)和棒棒糖的獎(jiǎng)勵(lì)。每次測(cè)評(píng)，成績(jī)前三名的給與獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)和棒棒糖的獎(jiǎng)勵(lì)。
7、要求學(xué)生有天天寫(xiě)日記的習(xí)慣，目的`是訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。要求不高，只要求學(xué)生說(shuō)完整話，寫(xiě)規(guī)范字，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生掌握寫(xiě)作方法。
8、要求學(xué)生有天天閱讀的習(xí)慣，并有積累好詞佳句寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。多數(shù)學(xué)生不能夠天天堅(jiān)持。
五、存在的問(wèn)題及以后的做法
1、學(xué)生書(shū)寫(xiě)臟，主要是不按筆順寫(xiě)，字跡不工整，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差。
2、沒(méi)有主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。
針對(duì)以上問(wèn)題，我準(zhǔn)備采取以下措施：
1、每天的寫(xiě)字課上，加強(qiáng)學(xué)生的筆順筆畫(huà)的訓(xùn)練。
2、書(shū)寫(xiě)方面要求嚴(yán)格，從家庭作業(yè)的書(shū)寫(xiě)抓起。要學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)字就是練字時(shí)的意識(shí)。
3、在閱讀上，給學(xué)生限時(shí)限量，逼著他們讀。
六、給家長(zhǎng)的建議
萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。要從只注重課本知識(shí)向課外閱讀轉(zhuǎn)變，為孩子提供大量的課外讀物。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 4
尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友：
大家下午好！
我是郭孟騰的媽媽?zhuān)芨吲d因?yàn)楹⒆�，我們能夠相聚在一起�?/p>
今年孩子升四年級(jí)了，四年級(jí)也是小學(xué)時(shí)期一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折時(shí)期，從此孩子邁入中高年級(jí)的行列，在學(xué)校儼然以大哥哥自居，無(wú)論學(xué)習(xí)上還是思想上，和以前都有較大的轉(zhuǎn)變。很值得慶幸的是，在這關(guān)鍵時(shí)期，我們的孩子遇到了一位全身心為學(xué)生付出的班主任—?jiǎng)⒗蠋熇蠋�，還有從一年級(jí)跟上來(lái)的數(shù)學(xué)老師張老師，經(jīng)驗(yàn)豐富的英語(yǔ)老師劉老師。有這樣的老師，家長(zhǎng)放心，孩子學(xué)習(xí)安心、回家省心，老師您多費(fèi)心了。
有幸今天借家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，與大家共同交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。孩子是我們的希望，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大有出息，我也一樣。我們把孩子交給學(xué)校，就要信任學(xué)校，而回到家后，我們家長(zhǎng)也要負(fù)起責(zé)任來(lái)，因?yàn)榧彝ソ逃龑?duì)孩子的影響也是重要的，那我們又應(yīng)該怎樣去重視呢？拙見(jiàn)幾條，僅供參考：
1、督促孩子學(xué)習(xí)，教給孩子學(xué)習(xí)方法。
不同的學(xué)科，學(xué)習(xí)方法不盡相同。語(yǔ)文學(xué)科：檢查好三本學(xué)習(xí)資料；書(shū)寫(xiě)要求橫平豎直；多讀些作文選。數(shù)學(xué)學(xué)科：最容易犯的是低級(jí)錯(cuò)誤————粗心。獎(jiǎng)罰分明。英語(yǔ)學(xué)科：多讀多背。
2、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹(shù)立好的榜樣。
我們都知道孩子的眼睛是雪亮的，榜樣的力量是無(wú)窮的；所以我們一定要注意自己的形象，為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子做作業(yè)時(shí)，我們不要看電視、玩電腦或干一些影響孩子的事情。像我本身就是一名教師，孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我一般是看他寫(xiě)，或備我自己的課，與孩子同時(shí)學(xué)習(xí)。曾經(jīng)孩子不愿意寫(xiě)口算題卡，為了讓他寫(xiě)，我采取的方法是，他在口算題卡上寫(xiě)，我另抄題寫(xiě)，比誰(shuí)先寫(xiě)完。
3、把自己的時(shí)間盡量留給孩子。
作為家長(zhǎng)，我們不能只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重要的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，過(guò)程重于結(jié)果才是正確的。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該參與到孩子的學(xué)習(xí)中去，多關(guān)注孩子；孩子在家的時(shí)間應(yīng)該多陪陪孩子，不能以上班忙、生意忙等而忽視孩子的感受。這樣我們才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)采取對(duì)策。只要我們家長(zhǎng)耐心根據(jù)自己孩子問(wèn)題采取有效的`方法進(jìn)行幫教，并做到持之以恒，相信一定會(huì)取得令人滿(mǎn)意的收獲。
另外，盡量讓孩子跟著父母，不到萬(wàn)不得已不要讓爺爺奶奶帶，這個(gè)道理大家都明白。
4、正確的愛(ài)孩子，引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，與孩子一起成長(zhǎng)。
我們都很愛(ài)自己的孩子，但是怎樣去愛(ài)？我們要從小培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，比如說(shuō)少吃零食，不和別人比穿戴。把這點(diǎn)錢(qián)拿來(lái)給孩子買(mǎi)點(diǎn)書(shū)，或者學(xué)習(xí)資料，對(duì)孩子是很有好處的。另外，孩子也有自尊心，你不能老是當(dāng)著其他小孩的面數(shù)落自己孩子的不是，時(shí)間長(zhǎng)了，他可能就覺(jué)得自己真不行。這就要求我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，少說(shuō)一點(diǎn)“不能這樣做”多說(shuō)一點(diǎn)“應(yīng)該這樣做”。相信你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變地越來(lái)越好，越來(lái)越可愛(ài)了。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 5
各位家長(zhǎng)：
首先，我要感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這次會(huì)議會(huì)議的目的是為了加強(qiáng)老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，了解學(xué)生在校和在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到學(xué)生的教育管理。
以下是這次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容：
第一、學(xué)習(xí)方面
說(shuō)到學(xué)習(xí)，在座的各位家長(zhǎng)都有豐富的經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)在孩子們?cè)絹?lái)越不容易輔導(dǎo)了，老師每天都會(huì)布置一定量的家庭作業(yè)，即使老師偶爾不布置作業(yè)，學(xué)生自己也有其他的作業(yè)要完成，例如，進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
有些學(xué)生變得越來(lái)越渴望學(xué)習(xí)，有強(qiáng)烈的求知欲，所以他們的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者會(huì)有明顯的進(jìn)步。而一部分學(xué)生顯得懶惰，害怕學(xué)習(xí)，還有一部分學(xué)生不想學(xué)習(xí)，當(dāng)然，這種學(xué)生想要取得好成績(jī)會(huì)比較累。
也就是說(shuō)，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)菀壮霈F(xiàn)“兩極分化”。這一點(diǎn)必須引起家長(zhǎng)的注意。
第二、作業(yè)方面
自從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班的作業(yè)完成情況并不理想，總是有一部分學(xué)生不能完成作業(yè)或根本不寫(xiě)，這種情況時(shí)有發(fā)生。
每個(gè)星期的作業(yè)，有的學(xué)生會(huì)說(shuō)沒(méi)有帶，我希望各位家長(zhǎng)可以督促孩子們完成作業(yè)，學(xué)校就由老師來(lái)督促。
對(duì)于語(yǔ)文教師布置的軟性作業(yè)，要給予足夠的重視。如：背誦課文、熟悉課文、背誦古詩(shī)、大量閱讀、查找資料等。有些學(xué)生總是想玩，在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，而有些學(xué)生寫(xiě)得太潦草，沒(méi)有毅力，沒(méi)有耐心。在考試的時(shí)候，這些學(xué)生沒(méi)有完成測(cè)試，沒(méi)有進(jìn)行檢查。他們的一些書(shū)法非常潦草，導(dǎo)致考試成績(jī)不佳。
所以，我請(qǐng)求各位家長(zhǎng)，千萬(wàn)不要讓你們的孩子因?yàn)閼B(tài)度不正確而帶來(lái)遺憾，糾正他們的`學(xué)習(xí)態(tài)度，從認(rèn)真完成每天的作業(yè)開(kāi)始。
第三、課堂方面
四年級(jí)的課堂，是非常重要的。在課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是兩極分化的。
有些學(xué)生思維活躍，能積極思考并回答每一個(gè)問(wèn)題，這部分學(xué)生的課堂效率較高。但也有一些學(xué)生總是在課堂上走神，經(jīng)常玩東西，做小動(dòng)作，或與同學(xué)竊竊私語(yǔ)。他們根本不聽(tīng)老師講課，也不積極思考問(wèn)題。隨著時(shí)間的推移，成績(jī)下降，變得越來(lái)越懶惰。
第四、安全方面
安全是所有工作的重中之重，它是一切工作和生活順利進(jìn)行的前提和保證。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要。
首先，我們應(yīng)該重視這個(gè)想法，做好學(xué)生在家里和學(xué)校的安全工作，教育學(xué)生應(yīng)聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排，在家不要玩火、玩電，不接觸危險(xiǎn)物品，出去征求父母的同意等等。
第五、給父母一些建議
您把孩子交給了我們老師，我們不敢有絲毫懈怠，教他們知識(shí)和方法，教他們做人的道理。然而，由于學(xué)生太多，我們難免會(huì)有關(guān)注不到的方面。
所以，光靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛苦培養(yǎng)，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。因此，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合，做好以下工作，實(shí)現(xiàn)家校融合。
1、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。家長(zhǎng)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
（1）對(duì)于孩子到校的時(shí)間，我們規(guī)定早上7：10以后去學(xué)校早讀，下午2：30左右到達(dá)學(xué)校。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該準(zhǔn)時(shí)到校，既不早也不晚。
（2）為了保證孩子有足夠的睡眠時(shí)間，每天的睡眠時(shí)間不少于8小時(shí)，最好不超過(guò)10小時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)注意。
2、家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速完成日常作業(yè)，養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)、檢查作業(yè)的好習(xí)慣，并注意督促孩子帶作業(yè)到學(xué)校檢查。
多和孩子交流，詢(xún)問(wèn)他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步，給予及時(shí)、充分的肯定，提出新的要求。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 6
各位家長(zhǎng)：
感謝來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，我是數(shù)學(xué)老師，下面我會(huì)和大家交流有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。
1、四年級(jí)在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，四年級(jí)孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，思維形式向抽象思維過(guò)渡。
四年級(jí)孩子注意力增強(qiáng)，注意力的穩(wěn)定性由15～20分鐘提高到20～30分鐘。孩子的言語(yǔ)發(fā)展水平由口頭言語(yǔ)向書(shū)面言語(yǔ)過(guò)渡，小學(xué)四年級(jí)以后，書(shū)面言語(yǔ)水平逐步超過(guò)口頭言語(yǔ)水平。根據(jù)這一變化，數(shù)學(xué)開(kāi)始接觸分?jǐn)?shù)、面積、進(jìn)率等比較復(fù)雜的問(wèn)題，以發(fā)展學(xué)生的概括、對(duì)比和分類(lèi)等抽象思維能力。
2、四年級(jí)是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵是在小學(xué)中低年級(jí)，孩子在小學(xué)中低年級(jí)以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變，而四年級(jí)以后，除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變。
3、四年級(jí)是小學(xué)教育的'重要轉(zhuǎn)折期。隨著四年級(jí)課程增加，作業(yè)量增大，老師會(huì)像對(duì)待大人一樣要求去學(xué)習(xí)。這時(shí)候要求四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之發(fā)生一定的變化，例如養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成思考和分析的習(xí)慣，養(yǎng)成必要的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣等。
4、四年級(jí)的孩子要培養(yǎng)自理能力，不能像一二年級(jí)一樣靠外界督促去學(xué)習(xí)，要意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情。
很多孩子不喜歡學(xué)習(xí)或厭惡學(xué)習(xí)，原因就在于他們是被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的，他們將學(xué)習(xí)作為一種外加的負(fù)擔(dān)。但是，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)將學(xué)習(xí)視為達(dá)到目的的手段，而不是目的。作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通。
5、四年級(jí)孩子開(kāi)始形成自我評(píng)價(jià)的意識(shí)，但是，這種自我評(píng)價(jià)在很大程度上還依賴(lài)于別人的評(píng)價(jià)，所以對(duì)孩子的欣賞和鼓勵(lì)仍然是孩子進(jìn)步的關(guān)鍵。
這個(gè)年齡段是培養(yǎng)和塑造性格的重要時(shí)期，自覺(jué)地控制和改變一些不良習(xí)慣，選擇一些正當(dāng)有意義的行為方式是家長(zhǎng)、老師和同學(xué)本身都應(yīng)該爭(zhēng)取的目標(biāo)。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 7
親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：
大家好！
感謝你們百忙之中抽出時(shí)間參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我對(duì)家長(zhǎng)們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！時(shí)間過(guò)得真快，孩子們?cè)诓粩嗟剡M(jìn)步，我自己也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在家長(zhǎng)們的理解與協(xié)助下，我的班主任工作做得有條不紊，謝謝大家的支持！
我們班是個(gè)快樂(lè)的集體，孩子們活潑、熱情、善良，學(xué)習(xí)上有一定的主動(dòng)和自覺(jué)性，班風(fēng)良好，熱愛(ài)集體，尊敬老師，是個(gè)有潛力，有活力，有進(jìn)取的班級(jí)。進(jìn)入四年級(jí)后，首先讓孩子們感覺(jué)到如今不是低年級(jí)的學(xué)生了，各方面逐漸走向成熟。教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容有了變化，需要我們一起去努力磨合，盡快適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)生活。
孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，要使孩子們真正養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切地配合起來(lái)，因?yàn)榱?xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，它有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
部分孩子的`基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，如拼音、寫(xiě)字等；閱讀分析方面，大多數(shù)學(xué)生閱讀理解的能力有待加強(qiáng)和提高，有些學(xué)生基本的閱讀題都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的現(xiàn)象，閱讀分析失分較多。作文方面存在的問(wèn)題更大，寫(xiě)作不僅要求語(yǔ)句通順，還要內(nèi)容具體。要寫(xiě)好作文，這就要靠平時(shí)的積累，多讀書(shū)、多練筆。有些同學(xué)讀書(shū)、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋，作業(yè)沒(méi)有及時(shí)訂正的習(xí)慣。
希望家長(zhǎng)注意督促孩子按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，上學(xué)帶作業(yè)及必需品。晚上讓孩子早睡覺(jué)，最遲在9點(diǎn)，保證孩子睡眠。有些學(xué)生上課注意力不集中，這與休息不好有很大的關(guān)系，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注；支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議，歡迎直接、當(dāng)面和老師交流。
請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。相反，有些孩子暫時(shí)成績(jī)還不突出，學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣卻比以往有了明顯的好轉(zhuǎn)，我們就不要苛求他們，耐心地等待孩子們好起來(lái)。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，只有學(xué)校和家庭和諧配合，才能使我們的孩子健康成長(zhǎng)。為了我們共同的孩子，讓我們合作愉快！并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！
謝謝大家！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 8
各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先，我對(duì)上學(xué)期期末考試做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)，這次語(yǔ)文考試全班90以上有2人，80以上有14人，70以上有14人，60以上有3人，未及格有2名，平均分77分。大家在同一個(gè)班學(xué)習(xí)，同一個(gè)老師教，語(yǔ)文成績(jī)竟然差距這么大，我心中一直在尋找最好的解決方法，下面，我以一個(gè)語(yǔ)文老師的身份談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)問(wèn)題，希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使孩子們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
作為老師，家長(zhǎng)！我們應(yīng)更關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面：上課，作業(yè)，背誦，課外閱讀。
下面我從這幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。
一、上課
課堂聽(tīng)講質(zhì)量的高低決定了語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后練習(xí)測(cè)，考試題是很難完成的，我們班大多數(shù)學(xué)生上課比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠，還必須積極思考踴躍發(fā)言，班上發(fā)言比較積極的有：
二、作業(yè)
作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的`檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低說(shuō)明上課沒(méi)好好聽(tīng)講，比如：等等同學(xué)作業(yè)寫(xiě)的很認(rèn)真。正確率較高，個(gè)別同學(xué)作業(yè)字跡馬虎，有的還未完成作業(yè)，這說(shuō)明了孩子學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，家長(zhǎng)們可以翻翻孩子們作業(yè)，了解孩子基本情況，如要字跡馬虎，就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)，比如字跡馬虎的聰明腦瓜有：以上這幾個(gè)同學(xué)很聰明，如果分析課文回答問(wèn)題他們都是很棒的，但是拿筆寫(xiě)字，那就是個(gè)難題了。所以如果想要改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)該多多關(guān)注孩子寫(xiě)字。
三、作文
作文是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面，成績(jī)是否優(yōu)秀就是看作文，比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)：就是因?yàn)樽鳂I(yè)寫(xiě)的比較好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距，如果小學(xué)寫(xiě)好作文，上初中語(yǔ)文方面就不用愁了，
四、課外閱讀
在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話“三分課內(nèi)，七分課外”這不是說(shuō)課內(nèi)不重要，而是課外閱讀不僅可以提高學(xué)生閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止，其實(shí)應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，應(yīng)該鼓勵(lì)他，還要給孩子多買(mǎi)些書(shū)。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有：
以上是語(yǔ)文教學(xué)方面的具體情況，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng)，我們?cè)S多家長(zhǎng)以為教育是學(xué)校的事情，孩子送到了學(xué)校就完事，一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教，我們家長(zhǎng)有時(shí)間玩麻將，看電視，上網(wǎng)就是沒(méi)時(shí)間陪孩子，了解孩子情況，家長(zhǎng)可以每周抽兩個(gè)小時(shí)陪孩子，檢查作業(yè)等等，不要等到成績(jī)差了才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣，這里有幾張我們班學(xué)生給父母寫(xiě)的信，因此，我希望家長(zhǎng)以后做到以下幾點(diǎn)：
1、支持老師工作，多和老師溝通。
2、經(jīng)常與孩子溝通，耐心引導(dǎo)孩子，改正缺點(diǎn)。
3、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。（不要以為分?jǐn)?shù)就是一切，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師，孩子溝通研究存在的問(wèn)題。）
4、孩子作業(yè)必須檢查，每次回家作業(yè)家長(zhǎng)簽字，給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)或建議希望家長(zhǎng)們多和我交流，總之為了孩子我們一起努力！
謝謝！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好！非常感謝各位家長(zhǎng)朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，在此，衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。我們深深知道，那一張張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為前稻香完小四（1）班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。今天，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。下面我首先介紹一下這次的期中考試情況：
從試卷題型來(lái)說(shuō)，本次檢測(cè)試題難易程度適宜，比較能夠反映大多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
從學(xué)生卷面來(lái)說(shuō)，此次考試給我最大的感想是，它的側(cè)重點(diǎn)更注重學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)———嚴(yán)謹(jǐn)性的考驗(yàn)。例如，填空題和判斷題的幾個(gè)小題都繞一個(gè)或幾個(gè)彎，如果對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用有一點(diǎn)的含糊，就不能得分。但也有部分學(xué)生做的很好。
這說(shuō)明有些同學(xué)靈活運(yùn)用書(shū)上的基本知識(shí)的能力強(qiáng)，而有些同學(xué)靈活運(yùn)用知識(shí)的能力弱一些，有些同學(xué)平常課堂作業(yè)做的還可以，但題稍有變化就不會(huì)做了。總之，這次考試不論對(duì)老師還是家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都能更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)。
考試的難度和成績(jī)說(shuō)明了以下幾點(diǎn)：現(xiàn)在隨著年級(jí)的升高，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會(huì)越來(lái)越困難，這和孩子的學(xué)習(xí)方法、思考問(wèn)題的方式有關(guān)。孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能以會(huì)做幾道題來(lái)考察，孩子成績(jī)不好，不要埋怨他不夠勤奮要先了解他的思維狀況和思維特點(diǎn)。根據(jù)他的思維特點(diǎn)系統(tǒng)的有計(jì)劃的啟發(fā)引導(dǎo)孩子一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，幫助孩子，慢慢的提高他的思考能力。另一方面，孩子有差異，有的孩子只要上課認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真完成作業(yè)，就能每次都考一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。而有的孩子對(duì)于一些基礎(chǔ)的知識(shí)，在老師的一遍遍講解中都不能夠掌握。還有的孩子很聰明，當(dāng)時(shí)聽(tīng)會(huì)了，但不寫(xiě)作業(yè)或不認(rèn)真完成作業(yè)，時(shí)間一長(zhǎng)，把學(xué)會(huì)的也忘了。數(shù)學(xué)不像語(yǔ)文多寫(xiě)多練還能對(duì)付，如果孩子做的題再多，但全都是錯(cuò)的，那就一點(diǎn)意義也沒(méi)有。所以對(duì)于孩子的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合教育。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生有兩點(diǎn)是需要我們注意的`，一是字體，班上有部分學(xué)生四年級(jí)了還沒(méi)有一二年級(jí)學(xué)生的字體工整，二是部分學(xué)生思維能力有點(diǎn)滯后，不知道解決問(wèn)題的方向在哪。
鑒于以上情況我對(duì)家長(zhǎng)有一下幾點(diǎn)希望：
1、家長(zhǎng)要很及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，和老師及時(shí)溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，與孩子共同分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因。不要一味地指責(zé)孩子，讓孩子失去信心，不能光看分?jǐn)?shù)的多少來(lái)衡量孩子的努力程度。要耐心的幫助孩子。每天與孩子進(jìn)行親切交流和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)有什么地方不懂今后打算怎樣做以如此的方式試著檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)查漏補(bǔ)缺做到堅(jiān)持不懈。
2、四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多，難度加大。就數(shù)學(xué)而言到了四年級(jí)是第一個(gè)出現(xiàn)兩極分化的時(shí)期。主要是看誰(shuí)先適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，因?yàn)榈投魏透叨慰隙ㄊ遣灰粯拥�，因此現(xiàn)在的基礎(chǔ)很重要，對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能局限于書(shū)本，書(shū)本上的都是基礎(chǔ)比較簡(jiǎn)單，有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些課外拓展性題目，對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深層次的運(yùn)用；而對(duì)于一些學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)有困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思輔導(dǎo)了。計(jì)算能力不過(guò)關(guān)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要把“粗心”這個(gè)詞掛在嘴邊，計(jì)算是基本功一定幫孩子扎實(shí)的多練。
3、指導(dǎo)孩子主動(dòng)預(yù)習(xí)
新知識(shí)在未學(xué)習(xí)之前，要指導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀教材，帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí)。弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書(shū)上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒(méi)有新的解法�；蛘呤裁吹胤讲欢梢园阉錾嫌浱�(hào)，這樣上課的時(shí)候就會(huì)做到有的放失，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，有助于提高孩子聽(tīng)課的效率。養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，這是使孩子獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的重要手段。我們最終要讓學(xué)生學(xué)會(huì)“捕魚(yú)”，而不是“吃魚(yú)”。另外，還要讓孩子養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，要把數(shù)學(xué)書(shū)當(dāng)作語(yǔ)文書(shū)一樣去看，去讀，做到作業(yè)前先看書(shū)，這樣可以讓孩子及時(shí)地鞏固所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)思考。
對(duì)于孩子遇到的問(wèn)題，要讓孩子說(shuō)明哪一點(diǎn)不明白，先讓孩子多讀幾遍題，在讀中抓住重點(diǎn)的字、詞、句進(jìn)行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，不要孩子一問(wèn)，家長(zhǎng)就告訴怎么做，這樣其實(shí)他還是沒(méi)有真正的學(xué)會(huì)。要多讓孩子來(lái)講自己的想法，這樣也許會(huì)給你一定的啟發(fā)，知道從哪里去幫助孩子。俗話說(shuō)：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過(guò)程中自己就會(huì)了。
5、要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺(jué)檢查的好習(xí)慣。
在完成作業(yè)后要督促孩子主動(dòng)檢查和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程及結(jié)果，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤的計(jì)算，不放過(guò)任何一個(gè)小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，不要輕易指出孩子的錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。但并不是家長(zhǎng)就不要檢查了，針對(duì)孩子的作業(yè)的情況了解，細(xì)心的家長(zhǎng)就可以了解孩子的學(xué)習(xí)掌握情況。每天晚上要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及完成家庭作業(yè)情況及時(shí)查漏補(bǔ)缺做到堅(jiān)持不懈。希望家長(zhǎng)能夠配合檢查。數(shù)學(xué)不查，做錯(cuò)了，就做的沒(méi)有意義。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫(xiě)。
最后，我希望孩子的成績(jī)不好的家長(zhǎng)，不要簡(jiǎn)單的指責(zé)孩子，而是耐心分析原因，從現(xiàn)在做起，讓我們共同努力，理解他們、幫助他們。一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿，以上所談的一些建議也僅供參考而已。不當(dāng)之處還請(qǐng)批評(píng)指正�！�
為了我們美好的理想，我們必須一起努力。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好您的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來(lái)，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才！祝各位家長(zhǎng)身體健康、萬(wàn)事如意！謝謝大家！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 10
各位家長(zhǎng)：
您們好！我是四年級(jí)數(shù)學(xué)老師，今天的家長(zhǎng)會(huì)首先是“感恩”會(huì)。感謝你們六年來(lái)對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，更感謝對(duì)我們xxx小學(xué)四年級(jí)教師教育教學(xué)工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此，說(shuō)明我們有緣，我們也很榮幸和高興能和各位家長(zhǎng)坐在一起攜手商討，交流孩子的學(xué)習(xí)情況。大家都知道，四年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀，所以我們今天聚在一起，就孩子在校，在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流，以便及時(shí)制定有效的措施，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校，爭(zhēng)取讓每位同學(xué)，每位家長(zhǎng)都能如意。
下面我就從任教學(xué)科的情況、學(xué)生的情況和今后努力的方向和各位家長(zhǎng)談?wù)劇?/p>
一、教師情況：
我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師都是從教十幾年的老教師，不說(shuō)教學(xué)水平有多高，但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有一定的積累的，對(duì)于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的，對(duì)孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好，我們有理由相信，我們的孩子能順利畢業(yè)，甚至是以?xún)?yōu)秀的成績(jī)走出我們xxx小學(xué)。
二、學(xué)科簡(jiǎn)介
今年由于新課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施，學(xué)期時(shí)間的短促，教材內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的增多，加之新作息時(shí)間的規(guī)定，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束，使得我們的教學(xué)時(shí)間萬(wàn)分的緊張，我為什么不說(shuō)十分，說(shuō)萬(wàn)分，我相信每個(gè)家長(zhǎng)都能理解這個(gè)萬(wàn)分的含義。特別是數(shù)學(xué)教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán)，哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的影響。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的，對(duì)于部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，可能是屬于比較難理解的。比如：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，比例中的正反比例，圓柱圓錐的體積，表面積計(jì)算，解決問(wèn)題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí)，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭(zhēng)取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
三、學(xué)生情況介紹
數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科，前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng)，你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒(méi)學(xué)好，甚至是某節(jié)課沒(méi)聽(tīng)好，那么你可能就會(huì)像掉了鏈子的機(jī)器，像逆水而行中一不小心松篙的小船，就會(huì)一瀉千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。
再者四年級(jí)的教材，學(xué)的知識(shí)多了，雖然我們教材各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是分單元來(lái)教學(xué)的，但是每個(gè)單元和前面的知識(shí)是緊緊聯(lián)系的，有時(shí)候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)，就要用到以前的知識(shí)，所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解的題也相對(duì)來(lái)多了些，這樣對(duì)于部分前部知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)坎，是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。所以，出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫(xiě)課文，也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題，因?yàn)槌瓕?xiě)可以不動(dòng)腦筋啊，而解題，哪怕是一個(gè)計(jì)算題都是要死腦細(xì)胞的。呵呵，這句話是某個(gè)同學(xué)的原話，不是我老師憑空杜撰的'。所以，我們有部分學(xué)生，越到高年級(jí)成績(jī)差距就拉得越大，加之他們自己不想學(xué)的情況，課上懶散松懈，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，課后抄襲，考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。
四、今后努力的方向要求
大家都知道，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得好成績(jī)。每次測(cè)驗(yàn)下來(lái)，都有學(xué)生或者家長(zhǎng)說(shuō)：又粗心了，你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績(jī)，有時(shí)候老師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說(shuō)：“你看看，再動(dòng)一動(dòng)腦，再仔細(xì)一點(diǎn)，好成績(jī)就會(huì)離你不遠(yuǎn)了�！笨墒撬哪昙�(jí)了你為什么每次還都那么粗心，那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢？我們說(shuō)在同一類(lèi)型的題目上，我強(qiáng)調(diào)的是同一類(lèi)型的題目。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽，缺少經(jīng)驗(yàn)，犯兩次可能是你沒(méi)有引起重視，那犯三次呢？這是什么問(wèn)題？那就是你的態(tài)度問(wèn)題了，那就是你沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)這件事。也只能說(shuō)明你的知識(shí)掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì)因?yàn)槟愕拇中�，你的馬虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù)，你試卷上反應(yīng)的就是不會(huì)，不懂。考試沒(méi)有第二次機(jī)會(huì)，就像乘車(chē)?yán)乱话嘬?chē)，你就步步拉。
家長(zhǎng)們，洋洋灑灑地說(shuō)了那么多，無(wú)非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們?cè)谟嘞碌?個(gè)多星期里，攜手共進(jìn)，相互配合，給孩子樹(shù)立信心，給孩子以最大的幫助，爭(zhēng)取給孩子，也給我們一個(gè)比較完滿(mǎn)的交代！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 11
各位家長(zhǎng)：
首先，我來(lái)做一下自我介紹。我是xx，四年級(jí)5班的語(yǔ)文老師。今年6月，我走出大學(xué)校門(mén)，9月參加市直中小學(xué)教師招考，經(jīng)過(guò)筆試和試講，總分小學(xué)語(yǔ)文組第一名。
在大學(xué)里，我無(wú)數(shù)次暢想著自己未來(lái)的教師生涯。但當(dāng)我真正站到講臺(tái)上，面對(duì)著65張鮮活的面孔，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)要比想象更為復(fù)雜多變。作為一名新教師，如何更加深入地了解學(xué)生，從每個(gè)孩子身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，從而更好地走進(jìn)他們心里是我要著重努力的地方。
接著，我想和各位家長(zhǎng)談?wù)勗谶@幾個(gè)月與孩子的相處中我的一些收獲。第一，孩子需要鼓勵(lì)和贊美。每個(gè)孩子心中都有一塊渴望贊美的小田地，希望 家長(zhǎng)和老師用贊賞去耕耘。在這里我舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，班里有個(gè)男孩，為上課紀(jì)律、為課后作業(yè)我沒(méi)少批評(píng)他。有一次，我又和他談話，我跟他說(shuō)：“你知道嗎，老師其實(shí)很喜歡你，你說(shuō)老師為你的不努力而有些失望，你說(shuō)這是好還是壞？”孩子在抬頭的一霎那，我發(fā)現(xiàn)他的眼珠轉(zhuǎn)了一下，我不知孩子有沒(méi)有改正的決心，但我從這一個(gè)小細(xì)節(jié)中感覺(jué)到他是有所觸動(dòng)的。第二，在學(xué)習(xí)上，對(duì)待孩子嚴(yán)格未嘗不是一件好事。我仍舊用一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明我的看法。有位男孩，成績(jī)一直很好，作業(yè)認(rèn)真、字跡工整。但是在第二單元測(cè)試中，他的作文寫(xiě)跑了題，25分的作文分?jǐn)?shù)被我減掉了20分。發(fā)完試卷，我發(fā)現(xiàn)他默默地坐在座位上，一言不發(fā)，心里肯定很難受，因?yàn)樗脑嚲砩嫌幸粋�(gè)他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的B。假如我不給他扣掉這20分，那么他就很難從這次考試中得到教訓(xùn)，就難以養(yǎng)成考試認(rèn)真審題的習(xí)慣。這樣的嚴(yán)格未嘗不是一件好事。
再次，我想和大家談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中的`閱讀教學(xué)。之所以強(qiáng)調(diào)閱讀，是因?yàn)樵谏胨哪昙?jí)后，閱讀不僅僅考察孩子的基礎(chǔ)知識(shí)，還對(duì)孩子的理解能力有了更高的要求。可能很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的疑問(wèn)：孩子每天都在看書(shū)，有時(shí)候聚精會(huì)神，但是為什么閱讀和作文沒(méi)有明顯的提升？
這個(gè)問(wèn)題我也思考了好久，在一次開(kāi)會(huì)的時(shí)候，我想我的疑問(wèn)有了答案。在會(huì)上，徐校長(zhǎng)談到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。這句話給了我很大的觸動(dòng)�；丶液�，我從網(wǎng)上了解到這句話是徐特立先生首倡。由這句話，我想到初中時(shí)，我的物理老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“好腦子不如爛筆頭”，話糙理不糙。讀書(shū)不僅要讀，也要記。孩子雖然聰明，但是面對(duì)那么多的知識(shí)，想做到過(guò)目不忘也是很難的。在讀書(shū)的同時(shí)，不妨握著一支筆，展開(kāi)一個(gè)本子，把書(shū)中的好詞好句好段都隨時(shí)記錄下來(lái)。慢慢的，孩子會(huì)養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，看到的知識(shí)也會(huì)逐步在腦中形成一種印象。
閱讀、作文能力的提升不是一個(gè)容易外顯、量化的東西，也絕非一日之功。只要孩子堅(jiān)持下來(lái)，我相信他們的閱讀能力會(huì)提升的。希望家長(zhǎng)朋友們多多鼓勵(lì)孩子，讓他們充滿(mǎn)信心。
好的，這就是我簡(jiǎn)短的發(fā)言，謝謝各位。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 12
各位尊敬的家長(zhǎng)：
大家好！
大家上午好，我是四年級(jí)班數(shù)學(xué)老師，此時(shí)大家齊聚在一起，為了一個(gè)共同的目的，了解學(xué)校的教育情況，了解孩子在校的表現(xiàn)情況，讓他們得到更好地發(fā)展。正好借此機(jī)會(huì)和大家進(jìn)行一次面對(duì)面的交流和溝通。感謝大家在忙碌中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。
首先，我要肯定的是我們班的學(xué)生都很聰明伶俐、活潑可愛(ài)，數(shù)學(xué)半期考試班平均分75分，離我定的80分還差5分��！最高分是99分，最低是分9分，特別是40分以下的那些同學(xué)應(yīng)想方設(shè)法考60分吧。我相信在班主任的帶領(lǐng)下，有各位家長(zhǎng)的關(guān)注與鼎立相助，會(huì)達(dá)到目的的。
因?yàn)槔罾蠋熓且粋�(gè)責(zé)任心和愛(ài)心很強(qiáng)的年輕班主任，可以說(shuō)她是一個(gè)非常好的班主任，深受同學(xué)們喜歡，本期參加全校各項(xiàng)活動(dòng)都成績(jī)顯著，更加增進(jìn)了班級(jí)凝聚力，同時(shí)也增進(jìn)了師生親和力。這個(gè)班級(jí)集體可以說(shuō)是一個(gè)蓬勃向上、充滿(mǎn)活力的好班。
接著，我想談?wù)剶?shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)，從一年級(jí)到初中到高中到大學(xué)，一條線貫通整個(gè)學(xué)習(xí)的始終，況且數(shù)學(xué)也在我們的生活中隨處可見(jiàn)，課改后的數(shù)學(xué)一直在強(qiáng)調(diào)要學(xué)有用的數(shù)學(xué)。在日常生活當(dāng)中希望家長(zhǎng)們讓孩子們解決生活中的問(wèn)題，讓學(xué)有所用，讀讀米袋上的`商標(biāo)、洗衣服商標(biāo)或是超市的發(fā)票等等。因此，我們數(shù)學(xué)科都是一環(huán)扣一環(huán)的，缺少哪一環(huán)也不行，希望家長(zhǎng)們沒(méi)有特殊情況，就更不要讓學(xué)生隨意請(qǐng)假、曠課。
尤其要督促孩子天天把書(shū)讀，把書(shū)天天讀。讀數(shù)學(xué)書(shū)上的例題，說(shuō)知識(shí)聯(lián)系；
讀作業(yè)題，說(shuō)思路、算理；
讀試卷，反思得失。做到自學(xué)（自主學(xué)習(xí)）、互學(xué)（同學(xué)相互學(xué)習(xí)）為主，助學(xué)（老師幫助學(xué)習(xí)）為輔，無(wú)論是好成績(jī)還是差成績(jī)都會(huì)一天比一天有進(jìn)步。拜托了。謝謝你們，千萬(wàn)千萬(wàn)不要只靠學(xué)校的教，還得主要靠你們督促學(xué)，不然是一場(chǎng)空��！
第三點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)在數(shù)學(xué)作業(yè)上反應(yīng)出來(lái)的讓我深思的問(wèn)題，一般情況下我們每晚或周末回家都給孩子們布置作業(yè)，現(xiàn)在的孩子依賴(lài)性太強(qiáng)，一遇到困難就退縮，總不認(rèn)真讀題再去仔細(xì)思考后做起，光想貪玩，也不問(wèn)，甚至干脆放棄�；氐郊�，我們家長(zhǎng)也不能不聞不問(wèn)，任任其發(fā)展。在這個(gè)問(wèn)題上我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)幾句，督促孩子完成當(dāng)天的作業(yè)，還懇請(qǐng)您們更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。
為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)得到鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，漫不經(jīng)心的，三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處，特別應(yīng)注意不能邊看電視邊做作業(yè)。
第四點(diǎn)向家長(zhǎng)們提出的建議就是每天來(lái)校要提醒孩子是否帶齊生活用品，如雨傘、衣物、飯卡等；
帶全學(xué)習(xí)用品，如書(shū)本，作業(yè)等。有些學(xué)生到校了，就說(shuō)作業(yè)忘了帶，放在家里的。這樣就影響當(dāng)天的學(xué)習(xí)，平時(shí)要幫孩子購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用具，因?yàn)樵谧稣n堂作業(yè)的時(shí)候有些學(xué)生就說(shuō)沒(méi)有這種或那種。比如橡皮擦，鉛筆、三角板，和直尺等。（說(shuō)明：不能購(gòu)買(mǎi)涂改液和改正紙，因?yàn)榈疆厴I(yè)考的時(shí)候，是不能用這兩種的，要從今起養(yǎng)成好習(xí)慣）。
由于時(shí)間關(guān)系，我就簡(jiǎn)單的說(shuō)這些吧！如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。我真誠(chéng)歡迎各位家長(zhǎng)給我的工作多提寶貴意見(jiàn)。
家長(zhǎng)朋友們，好家長(zhǎng)是做出來(lái)的，好溝通是談出來(lái)的，好孩子是教出來(lái)的，好成績(jī)是學(xué)出來(lái)的。讓我們今天的家長(zhǎng)會(huì)起到推動(dòng)與促進(jìn)作用，讓我們的話沒(méi)別說(shuō)，面沒(méi)別見(jiàn)，愿我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)我們的共同愿望而努力吧！歡迎常交流，電話號(hào)碼：xxxxx，謝謝，謝謝大家！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 13
各位家長(zhǎng)：
下午好!
首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)
作為老師和家長(zhǎng)，我們應(yīng)更關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：
一、上課。課堂聽(tīng)講質(zhì)量的高低決定了語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補(bǔ)的�？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如李鵬程、王子月、王希浩、厲宗輝、張萌、李浩等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的，大多數(shù)上課容易開(kāi)小差，比如王昊、張超、朱優(yōu)鑫等。
二、作業(yè)。作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如姜斌、王昊、張超、朱友名等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬虎的朱友名和李浩，應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jī)總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫(xiě)字做起。
三、作文。作文是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)李鵬程、厲宗輝、陳宇等就是因?yàn)樽魑谋容^好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣，日積月累，就能寫(xiě)好作文。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣，并把它寫(xiě)好，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一小組，每周每人寫(xiě)一篇，每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯?xiě)的時(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)檫�要給別人看，寫(xiě)不好會(huì)被本組成員批評(píng)，不會(huì)寫(xiě)的還可以看看別人怎么寫(xiě)。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。
四、課外閱讀。在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。”這不是說(shuō)課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。
五、背誦。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累。古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟�！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。
以上各個(gè)方面的表現(xiàn)，我都采用計(jì)分的形式分組做了記錄，并在全班開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。每周的評(píng)比結(jié)果我都將通過(guò)校訊通發(fā)個(gè)各位家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解，并給予表?yè)P(yáng)或教育。
剛才，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想，就送到家教那里去。在這里，我要說(shuō)的是，這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法。我讀過(guò)許多家教方面的文章，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教，比如世界發(fā)明大王愛(ài)迪生就是由母親培養(yǎng)的.。在發(fā)達(dá)國(guó)家，包括在我國(guó)的城區(qū)，家長(zhǎng)都是非常注重家教的，比如我們城區(qū)的學(xué)校，學(xué)生回去的作業(yè)家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的，如果有錯(cuò)誤老師還會(huì)打電話給家長(zhǎng)。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋�(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個(gè)體，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子，而且有一定知識(shí)文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí)，還是有一定能力的。
一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教，除非你的孩子有特別的天分，應(yīng)該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應(yīng)該在后天努力。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視上網(wǎng)，有時(shí)間到處閑逛，就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)可以每天回家抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書(shū)，講講故事，還可以陪他下下棋，打打球。我覺(jué)得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的，不要等到孩子成績(jī)差了，考不到好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣。那么，我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(zhǎng)，孩子小，不懂事，就需要大人的指導(dǎo)教育，那么你有沒(méi)有盡到自己的責(zé)任?在這里，我要說(shuō)，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。
因此，在這里，我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：
(1)支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議;
(2)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);
(3)讓孩子多讀健康有益的課外書(shū);
(4)正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。
(5)要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè)，簽好名字，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。
(6)培養(yǎng)孩子定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒，然后回家開(kāi)始學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、農(nóng)機(jī)具，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事，一會(huì)兒批評(píng)孩子書(shū)包弄得太臟、文具放得不整齊，一會(huì)給孩子倒杯水等等，最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報(bào)，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣。按照上面所說(shuō)的去做，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成，每到學(xué)習(xí)時(shí)間，就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課，再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專(zhuān)心的好習(xí)慣。
在平時(shí)，我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話，造成這種現(xiàn)象，主要原因是我們不理解孩子的心理，所以下面我就想讓各位家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)為什么不好好聽(tīng)家長(zhǎng)話的原因：
1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。
2、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。
3、我對(duì)他們不服氣。
4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。
5、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰(shuí)的話也不愛(ài)聽(tīng)。
9、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽(tīng)這些話。
11、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。
12、他們說(shuō)的話是假話，我才不愛(ài)聽(tīng)呢!
13、他們說(shuō)話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽(tīng)。
14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說(shuō)話我就聽(tīng)不進(jìn)去。
15、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感。
16、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵猓晕液苌鷼狻?/p>
以上這些，希望我們的家長(zhǎng)以后一定要注意，不能以凌駕于孩子之上，而應(yīng)該真正的與孩子平等對(duì)話的形式，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。
為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力! 謝謝大家!
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 14
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！我是負(fù)責(zé)教授小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)的老師，非常榮幸參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和信任。
班級(jí)整體表現(xiàn)
首先，我想向大家匯報(bào)一下我班的整體表現(xiàn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班同學(xué)的`數(shù)學(xué)成績(jī)有了較大的提高，優(yōu)秀率和良好率均有所上升。除此之外，我們也注意到了部分學(xué)生存在一些問(wèn)題，例如一些基礎(chǔ)知識(shí)欠缺，思維能力不足等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們將繼續(xù)采取多種措施，讓每位學(xué)生都能得到更好的發(fā)展。
教育方法
在教育方法上，我們注重啟發(fā)性教學(xué)，采用“知新合一”的新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在探索中感受知識(shí)的美好，并能拓展思維范疇，提高創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我們也通過(guò)舉一反三的方式幫助學(xué)生理解題意，增強(qiáng)綜合運(yùn)用能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們也會(huì)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極思考，勇于提出自己的疑惑和想法，共同探討解決方法。
培養(yǎng)興趣
我們也非常注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。因?yàn)橹挥邢矚g學(xué)科，才能在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提高。為此，我們?cè)诮虒W(xué)中也促使學(xué)生自己去探索、掌握知識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成功感和快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，我們也將相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合，演示其實(shí)際意義，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)、重要性和實(shí)用性。
家長(zhǎng)支持
最后，我想和各位家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)在學(xué)生學(xué)習(xí)中與學(xué)校密切配合的重要性。家長(zhǎng)的積極關(guān)注和支持對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)是很有幫助的。期望家長(zhǎng)們與我們教師共同合作，多交流溝通，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，幫助孩子營(yíng)造一個(gè)積極、良好的學(xué)習(xí)氛圍。相信在大家的共同努力下，我們的學(xué)生一定會(huì)取得更好的成績(jī)！
謝謝大家！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 15
各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先，我對(duì)上學(xué)期期末考試做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)，這次語(yǔ)文考試全班90以上有2人，80以上有14人，70以上有14人，60以上有3人，未及格有2名，平均分77分。大家在同一個(gè)班學(xué)習(xí)，同一個(gè)老師教，語(yǔ)文成績(jī)竟然差距這么大，我心中一直在尋找最好的解決方法，下面，我以一個(gè)語(yǔ)文老師的身份談?wù)労⒆訉W(xué)習(xí)問(wèn)題，希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使孩子們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
作為老師，家長(zhǎng)！我們應(yīng)更關(guān)注孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾個(gè)方面：上課，作業(yè)，背誦，課外閱讀。
下面我從這幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。
一、上課
課堂聽(tīng)講質(zhì)量的高低決定了語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后練習(xí)測(cè)，考試題是很難完成的，我們班大多數(shù)學(xué)生上課比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠，還必須積極思考踴躍發(fā)言，班上發(fā)言比較積極的有：
二、作業(yè)
作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低說(shuō)明上課沒(méi)好好聽(tīng)講，比如：等等同學(xué)作業(yè)寫(xiě)的很認(rèn)真。正確率較高，個(gè)別同學(xué)作業(yè)字跡馬虎，有的`還未完成作業(yè)，這說(shuō)明了孩子學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，家長(zhǎng)們可以翻翻孩子們作業(yè)，了解孩子基本情況，如要字跡馬虎，就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)，比如字跡馬虎的聰明腦瓜有：以上這幾個(gè)同學(xué)很聰明，如果分析課文回答問(wèn)題他們都是很棒的，但是拿筆寫(xiě)字，那就是個(gè)難題了。所以如果想要改變孩子學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)該多多關(guān)注孩子寫(xiě)字。
三、作文
作文是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面，成績(jī)是否優(yōu)秀就是看作文，比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)：就是因?yàn)樽鳂I(yè)寫(xiě)的比較好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距，如果小學(xué)寫(xiě)好作文，上初中語(yǔ)文方面就不用愁了，
四、課外閱讀
在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話“三分課內(nèi)，七分課外”這不是說(shuō)課內(nèi)不重要，而是課外閱讀不僅可以提高學(xué)生閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止，其實(shí)應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，應(yīng)該鼓勵(lì)他，還要給孩子多買(mǎi)些書(shū)。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有：
以上是語(yǔ)文教學(xué)方面的具體情況，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng)，我們?cè)S多家長(zhǎng)以為教育是學(xué)校的事情，孩子送到了學(xué)校就完事，一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教，我們家長(zhǎng)有時(shí)間玩麻將，看電視，上網(wǎng)就是沒(méi)時(shí)間陪孩子，了解孩子情況，家長(zhǎng)可以每周抽兩個(gè)小時(shí)陪孩子，檢查作業(yè)等等，不要等到成績(jī)差了才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣，這里有幾張我們班學(xué)生給父母寫(xiě)的信，因此，我希望家長(zhǎng)以后做到以下幾點(diǎn)：
1、支持老師工作，多和老師溝通。
2、經(jīng)常與孩子溝通，耐心引導(dǎo)孩子，改正缺點(diǎn)。
3、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。（不要以為分?jǐn)?shù)就是一切，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師，孩子溝通研究存在的問(wèn)題。）
4、孩子作業(yè)必須檢查，每次回家作業(yè)家長(zhǎng)簽字，給孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)或建議希望家長(zhǎng)們多和我交流，總之為了孩子我們一起努力！
謝謝！
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 16
各位家長(zhǎng)：
晚上好，非常感謝各位家長(zhǎng)能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子入學(xué)快一年了，慶幸一切都好。其實(shí)，各位家長(zhǎng)與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的，可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn)，通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)生活等方面的表現(xiàn)，交流教育孩子的方式方法。今天的家長(zhǎng)會(huì)我主要總結(jié)本班孩子入學(xué)以來(lái)各方面的情況。
一、學(xué)生情況：
1、班級(jí)具體情況
全班共有52位學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。
2、低年級(jí)學(xué)生常規(guī)要求
�、�、生活上常規(guī)要求，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“教育歸根到底是培養(yǎng)習(xí)慣�！� 好習(xí)慣來(lái)自于平時(shí)的點(diǎn)滴培養(yǎng)，良好的習(xí)慣終身受益。我們要教育孩子早睡早起，不遲到不早退按時(shí)到校上課。孩子要養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的良好生活習(xí)慣。父母可以從生活習(xí)慣著手，從培養(yǎng)孩子一點(diǎn)一滴的小事做起。我經(jīng)常告訴學(xué)生，要愛(ài)護(hù)班內(nèi)衛(wèi)生，不亂扔果皮紙張，看到垃圾要隨手撿拾，保證班內(nèi)衛(wèi)生干凈整潔。在這點(diǎn)上大部分學(xué)生能按要求去做，使我班衛(wèi)生保持良好。
②、學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求，在學(xué)習(xí)上也要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答老師和同學(xué)提出的問(wèn)題，并能把自己不懂的地方提出來(lái)讓同學(xué)和老師幫助解決。能按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。做好課前準(zhǔn)備，要擺放好學(xué)習(xí)用具，家庭作業(yè)按時(shí)完成。做完作業(yè)后，自己要準(zhǔn)備明天的學(xué)習(xí)用具，特別要準(zhǔn)備好語(yǔ)數(shù)練習(xí)本，削好鉛筆。
�、�、為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿和寫(xiě)字姿勢(shì)，我們要求孩子把書(shū)包放進(jìn)柜桶，騰出更多的椅子空間來(lái)坐。現(xiàn)在經(jīng)督促，大部分的孩子都能做到了，但還有一小部分孩子沒(méi)能按要求做好。原因主要是書(shū)包本身就太大，根本放不進(jìn)柜桶；沒(méi)學(xué)會(huì)收拾書(shū)包，把很多不需要用的東西都塞到書(shū)包里，使書(shū)包太大了。所以，在這里請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合教育孩子收拾好書(shū)包，書(shū)包太大的可否換個(gè)小一點(diǎn)或堅(jiān)固一點(diǎn)的購(gòu)物袋代替呢？總之確保孩子的書(shū)包每天能放進(jìn)柜桶里去，而不是放在地上。
二、在這兒我要提醒各位幾點(diǎn)：
�。�1）、請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。同時(shí)，每天的上午第一、二節(jié)課都是講授新知識(shí)的寶貴時(shí)間，孩子遲到，學(xué)習(xí)必然受到影響。
�。�2）、來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谥付ǖ攸c(diǎn)接送孩子，不要隨意進(jìn)出校門(mén)，咱們學(xué)校低年級(jí)學(xué)生多，接送家長(zhǎng)多，為了您的孩子的安全，請(qǐng)一定理解學(xué)校的工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。
�。�3）、孩子要有充足的睡眠，晚上睡覺(jué)的時(shí)間，家長(zhǎng)一定要控制好在8：30—9：00。中午不要過(guò)早回校，要在家里作適當(dāng)?shù)男菹ⅲ?：30分左右到校就可以了。
�。�4）、請(qǐng)你一定要控制好孩子帶什么東西回學(xué)校。錢(qián)、零食、飲料、玩具是絕對(duì)不可以帶回來(lái)的，因?yàn)檫@些東西會(huì)衍生出很多很多的問(wèn)題。而課外書(shū)是可以的，而且我們都建議孩子應(yīng)該帶一本回來(lái)，可以在下課的時(shí)候看，但不需要帶太多，看完一本再換另一本。
�。�5）、請(qǐng)你配合教育孩子要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。大家都知道，我們學(xué)校教室桌椅多，走廊窄，學(xué)生多。如果在教室走廊里追跑、打鬧，必然會(huì)造成混亂，小則把桌椅撞亂，大則把同學(xué)撞倒撞傷，自己也會(huì)受傷。對(duì)于這點(diǎn)，我抓得很?chē)?yán)，經(jīng)常抓人罰站在辦公室門(mén)口，讓他下課再?zèng)]機(jī)會(huì)去跑�，F(xiàn)在，請(qǐng)各位家長(zhǎng)能諒解并配合老師做好教育。
（6）、請(qǐng)您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功。
老師在學(xué)校發(fā)的小獎(jiǎng)品家長(zhǎng)一定不要不當(dāng)回事，當(dāng)孩子興奮得告訴你他的成功時(shí)，您一定要作出驚喜的樣子祝賀他，這樣做可以鼓勵(lì)孩子更大的進(jìn)步。另外，期末將評(píng)選三好學(xué)生、評(píng)優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員。家長(zhǎng)要保持平常心，鼓勵(lì)孩子積極參與爭(zhēng)取。
在家里，家長(zhǎng)們也完全可以嘗試這種誘人的'激勵(lì)機(jī)制。您會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽(tīng)話”的惱人問(wèn)題也減輕了許多，您的孩子會(huì)進(jìn)步得更快。
（7）、必須限制孩子看電視、玩電腦游戲的時(shí)間。
看電視和玩電腦游戲的壞處，不說(shuō)大家都知道了。原則上我們要求孩子星期一——五都不能看電視和玩電腦游戲的。因?yàn)樗麄兠刻煸趯W(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)很長(zhǎng)了，放學(xué)回家如果還是窩在沙發(fā)上看電視，或坐在那里玩電腦，那他整個(gè)人就會(huì)變得呆呆的了，一點(diǎn)活力都沒(méi)有。放學(xué)回到家，我們應(yīng)該讓他到室外去活動(dòng)活動(dòng)，跑跑跳跳，讓身心都能輕松一下。
�。�8）、讓小孩有廣泛的興趣。
作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對(duì)各種事物表示關(guān)心。一年級(jí)正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長(zhǎng)可以依照孩子興趣讓他們參加各項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子成為有個(gè)性有魅力的人。
三、針對(duì)期中測(cè)試，談幾點(diǎn)體會(huì)：
考試不是目的，是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。期中考試的語(yǔ)文試卷出來(lái)后，我發(fā)給學(xué)生，針對(duì)出錯(cuò)的題目，在班內(nèi)進(jìn)行了講解、練習(xí)，并要求學(xué)生讓家長(zhǎng)看到試卷，了解你的孩子在這半學(xué)期的學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。這些試卷我認(rèn)為是把我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了歸納，重難點(diǎn)比較突出�？疾榈膬�(nèi)容是非常廣泛的，認(rèn)讀的字詞，要求會(huì)寫(xiě)的字詞，句子、寫(xiě)話，各方面都進(jìn)行了考查。出錯(cuò)的主要原因在于對(duì)生字掌握不扎實(shí)。另外，對(duì)生字的筆順和筆畫(huà)掌握不牢固，還出現(xiàn)一些同音字混淆或是錯(cuò)別字現(xiàn)象。幾個(gè)突出問(wèn)題：粗心、不認(rèn)真，簡(jiǎn)單、會(huì)做的題反而出錯(cuò)。不檢查試卷,學(xué)生字跡不干凈整齊,很多都被扣書(shū)寫(xiě)分了。
針對(duì)這些情況，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們就要在這些方面多督促，輔導(dǎo)孩子。
各位老師面對(duì)全班52個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力。尤其是我們學(xué)校，家長(zhǎng)的素質(zhì)高、社會(huì)對(duì)教師的期望就很高，這就需要我們老師的責(zé)任心特別強(qiáng)。但在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，還希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合，就輔導(dǎo)教育孩子等問(wèn)題與我們交流溝通，主動(dòng)向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 17
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!借用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，我代表學(xué)校政教處向大家介紹一下學(xué)校的封閉管理制度。為了杜絕日益復(fù)雜的社會(huì)因素給學(xué)生帶來(lái)不良影響，進(jìn)一步凈化育人環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量，大冶二中根據(jù)上級(jí)教育管理部門(mén)的要求和學(xué)校的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)反復(fù)探索，反復(fù)論證最終決定實(shí)行半封閉管理制度。主要包括以下類(lèi)容：
第一條 組建學(xué)校保衛(wèi)科。為保證學(xué)生在校園內(nèi)的人身和財(cái)產(chǎn)安全，學(xué)校投入大量資金聘請(qǐng)保衛(wèi)科人員7人。前門(mén)兩人，后門(mén)兩人，白天校園巡邏一人，晚查夜兩人。他們的主要職責(zé)是按時(shí)開(kāi)關(guān)校門(mén)，搞好出入人員登記和證件查驗(yàn)工作，趕走混入校園的社會(huì)閑散人員和無(wú)業(yè)社會(huì)青年，在學(xué)生上課時(shí)間守護(hù)學(xué)生寢室財(cái)產(chǎn)安全，晚查夜人員必須整夜在校園轉(zhuǎn)動(dòng)，防止教寢室財(cái)產(chǎn)被盜，也監(jiān)控學(xué)生外出上網(wǎng)。
第二條 嚴(yán)格出入管理
1、 外來(lái)人員必須在學(xué)校門(mén)衛(wèi)處登記，經(jīng)許可后方能進(jìn)校。
2、 外來(lái)機(jī)動(dòng)車(chē)輛原則上不得進(jìn)入學(xué)校，特殊情況報(bào)學(xué)校主管部門(mén)批準(zhǔn)，且不能在下課等校園人多的時(shí)候進(jìn)校，不能快速行駛。
3、 走讀生進(jìn)出校門(mén)須持走讀證出入，否則我們無(wú)法區(qū)別是社會(huì)青年還是學(xué)生。
4、 住讀生有事外出只能持班主任簽字的臨時(shí)出入證進(jìn)出
第三條 走讀生管理。原則上只有金牛鎮(zhèn)區(qū)的學(xué)生才準(zhǔn)走讀。外地學(xué)生走讀必須有家長(zhǎng)租房陪讀才能辦理走讀證。學(xué)校不贊成學(xué)生外出租房走讀，原因有以下幾點(diǎn)
1、 學(xué)校已經(jīng)盡全力改善了住讀條件，教寢室都安裝了空調(diào)。
2、 學(xué)生應(yīng)該珍惜父母的勞動(dòng)，勤儉節(jié)約，不能花錢(qián)租房。
3、 學(xué)生是未成年人，自控能力差，在外時(shí)間長(zhǎng)了之后不能很好控制自己，難免會(huì)學(xué)會(huì)外出上網(wǎng)之類(lèi)的'壞習(xí)慣，甚至其所租房屋成為其他不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)的落腳點(diǎn)。
4、 校外租房學(xué)生在雨雪天氣上學(xué)不便，難以保證學(xué)習(xí)時(shí)間。
5、 多年的經(jīng)驗(yàn)表明：在外租房者，少有高考考得好的。
第四條 就餐管理
1、 為減少學(xué)生外出增加不安全因素，也為節(jié)約學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校規(guī)定全體學(xué)生必須在校內(nèi)用早晚餐。有些學(xué)生片面追求口味，喜歡在街上校餐館吃飯，這些小餐館的食用油質(zhì)量在地溝油肆虐的今天沒(méi)法保證。他們采購(gòu)的蔬菜也是揀街上最便宜的，快變質(zhì)的來(lái)追求利潤(rùn)。他們只是用多加作料的方法來(lái)調(diào)口味，實(shí)則不利于學(xué)生健康，而且萬(wàn)一吃出問(wèn)題，你沒(méi)法找他理賠。而校食堂是統(tǒng)一外出實(shí)行單位采購(gòu)的，完全能保證油與菜蔬的質(zhì)量，真正健康的生活還是在學(xué)校。
2、 學(xué)生進(jìn)餐時(shí)間分年級(jí)實(shí)行錯(cuò)峰制度。為減少學(xué)生排隊(duì)時(shí)間，學(xué)校對(duì)三個(gè)年級(jí)的放學(xué)時(shí)間作出調(diào)整，分開(kāi)下課。
3、 學(xué)生進(jìn)餐必須排隊(duì)，依次購(gòu)買(mǎi)，不可插隊(duì)或請(qǐng)他人代購(gòu)。進(jìn)餐一律用IC卡交易，禁用現(xiàn)金。
第五條 學(xué)生公寓管理
每棟學(xué)生公寓學(xué)校都配有公寓管理員，公寓管理員負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)公寓大門(mén)，保證維護(hù)學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全。上課時(shí)間禁止學(xué)生到寢室，并且公寓管理員要負(fù)責(zé)整個(gè)公寓的衛(wèi)生，學(xué)生只需把垃圾掃出寢室門(mén)外，公寓管理員負(fù)責(zé)打掃各層走廊，并把垃圾搬走，節(jié)約了學(xué)生時(shí)間。
第六條 嚴(yán)查學(xué)生上網(wǎng)
學(xué)校投入大量資金在學(xué)校前后大門(mén)，教室走廊，寢室走廊，及學(xué)校圍墻等地都裝上了監(jiān)控器，目的主要是保護(hù)學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全。同時(shí)也監(jiān)控學(xué)生外出上網(wǎng)。過(guò)去許多學(xué)生中途輟學(xué)就是因?yàn)榫W(wǎng)癮太重，耽誤了學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在學(xué)校每月都會(huì)聯(lián)合派出所組織班主任老師外出到街上個(gè)網(wǎng)吧查外出上網(wǎng)學(xué)生，以利于學(xué)生擺脫網(wǎng)絡(luò)誘惑。
以上都是我校封閉管理的內(nèi)容，學(xué)校只希望能盡力使學(xué)生滿(mǎn)意，使學(xué)生家長(zhǎng)滿(mǎn)意，為二中學(xué)子營(yíng)造更安全，更寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 18
各位家長(zhǎng)：
下午好!
首先，非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間參加家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)。歡迎您討論您孩子在教育、學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。感謝您對(duì)我校工作的支持。謝謝你對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)。我深深地知道，每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著父母的殷切希望和美好愿景。沒(méi)有你的支持，孩子們就不會(huì)有這么大的進(jìn)步。下面我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行一下:
課堂：這是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。學(xué)生的知識(shí)主要是在課堂上獲得的。如果他們?cè)谡n堂上不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后就很難彌補(bǔ)了�？梢哉f(shuō)，一分鐘值得上課一個(gè)小時(shí)。例如，班上的大多數(shù)學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講是不夠的。他們還必須積極思考和發(fā)言。
家庭作業(yè)：家庭作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的測(cè)試。家庭作業(yè)的準(zhǔn)確性很高，表明老師說(shuō)的'知識(shí)掌握得更好，準(zhǔn)確率低表明課堂聽(tīng)得不好。從家庭作業(yè)的筆跡中也可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，筆跡整潔，態(tài)度更嚴(yán)肅；筆跡粗心，態(tài)度更粗心。粗心大意，即使在聰明的頭上也不會(huì)取得好成績(jī)。
作文：是漢語(yǔ)成績(jī)中最重要的方面。成績(jī)是否好取決于作文。例如，有些學(xué)生通常表現(xiàn)得很好，但他們只是沒(méi)有得到高分，因?yàn)樽魑乃降牟罹唷ＰW(xué)寫(xiě)好作文，中學(xué)不用擔(dān)心中文。你怎么能寫(xiě)好作文呢？我采取的方法是練習(xí)更多，熟能生巧。
課外閱讀:語(yǔ)文教學(xué)中有句老話:三分課，七分課。這并不是說(shuō)課堂上不重要，而是說(shuō)課堂上學(xué)到的一些方法應(yīng)用到課外閱讀中，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還可以豐富知識(shí)。光靠課堂學(xué)習(xí)是不夠的。
背誦：學(xué)生漢語(yǔ)素養(yǎng)的提高也需要豐富的積累。古人說(shuō)：如果你熟悉唐詩(shī)300首，你就不會(huì)背誦。沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就不能說(shuō)精彩的語(yǔ)言，也不能寫(xiě)好作文。如果你養(yǎng)成了每天背誦的習(xí)慣，你可以在一兩年內(nèi)積累深厚的漢語(yǔ)，你就不必?fù)?dān)心未來(lái)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，尤其是作文。
剛才，我談到了語(yǔ)文教師的教學(xué)實(shí)踐。要想讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的是培養(yǎng)家長(zhǎng)。在這里，我不會(huì)逃避學(xué)校的責(zé)任，因?yàn)槲覀兊睦蠋熃桃粋�(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生。我們只能從整個(gè)班開(kāi)始教育教學(xué)。我們不能很好地關(guān)注個(gè)人，也不能真正因材施教�，F(xiàn)在大多數(shù)父母都是孩子，有一定的知識(shí)和文化。他們?nèi)匀挥心芰χ笇?dǎo)小學(xué)的一些知識(shí)。我們的一些父母有時(shí)間打牌，看電視，到處閑逛，也就是說(shuō)，他們沒(méi)有時(shí)間陪孩子了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
比如我是從來(lái)不打牌的，每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書(shū)，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我覺(jué)得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的。不要等到孩子成績(jī)差，考不上好學(xué)校，才罵孩子不爭(zhēng)氣。所以，我想問(wèn)問(wèn)你的父母，孩子很小，不明智，需要成年人的指導(dǎo)和教育，所以你履行了你的責(zé)任嗎？在這里，我想說(shuō)的是，孩子是否成功與你的家庭教育有很大關(guān)系。
我希望我們的父母將來(lái)一定要注意，不要超越孩子，而應(yīng)該真正以與孩子平等對(duì)話的形式，讓今天的孩子接受你的教育。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們聚在一起，為了我們的理想，我們必須一起工作！
謝謝大家!
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