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師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿1
同志們：
今天召開(kāi)這次專(zhuān)題會(huì)議，主要任務(wù)是對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行安排部署。在3月31日召開(kāi)的全市教育工作會(huì)議上，市委、市政府印發(fā)了《保定市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，對(duì)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了明確要求。市領(lǐng)導(dǎo)在講話(huà)中充分肯定了教師隊(duì)伍建設(shè)工作取得的成績(jī)，同時(shí)針對(duì)當(dāng)前個(gè)別地方、個(gè)別教師在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題，提出了具體要求。為貫徹好我市《教育規(guī)劃綱要》和市領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)精神，市教育局及時(shí)制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》，并專(zhuān)題召開(kāi)這次大規(guī)模的會(huì)議進(jìn)行安排部署，各縣（市、區(qū)）教育局和學(xué)校也要拿出切實(shí)有效的措施，強(qiáng)師德、促師風(fēng)，提高教師隊(duì)伍整體水平，為促進(jìn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展奠定基礎(chǔ)。下面，我就加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，講三點(diǎn)意見(jiàn)：
一、師德師風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要
教育大計(jì)，教師為本。實(shí)施“科教興市”、“人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略，建設(shè)教育強(qiáng)市，實(shí)現(xiàn)“兩基本、一進(jìn)入”的宏偉目標(biāo)，離不開(kāi)各級(jí)黨委政府的重視、社會(huì)各界的支持，但根本依靠是建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。近幾年，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全市教育系統(tǒng)始終將師德師風(fēng)建設(shè)作為教育工作中的重要任務(wù)來(lái)抓，取得了一定成績(jī)�！吨袊�(guó)教育報(bào)》曾以“一把尺子量師德”為題，對(duì)我市的師德建設(shè)進(jìn)行了報(bào)道。全市師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)起來(lái)，做到了“兩加強(qiáng)、兩推進(jìn)、一提高”。“兩加強(qiáng)”，即加強(qiáng)了教師培訓(xùn)，通過(guò)多種形式的培訓(xùn)，全面提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強(qiáng)了師德考核，創(chuàng)新完善了師德評(píng)價(jià)體系和機(jī)制，規(guī)范教師師德檔案，將師德考核作為教師績(jī)效考核、聘任、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，教師履職盡責(zé)、愛(ài)崗愛(ài)生的意識(shí)普遍增強(qiáng)�！皟赏七M(jìn)”，即推進(jìn)民主評(píng)議中小學(xué)活動(dòng)。形成了學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)班子、社會(huì)評(píng)學(xué)校的評(píng)議機(jī)制，教育行風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯加強(qiáng)，社會(huì)認(rèn)可度明顯提升；推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，將廉政文化建設(shè)融入到辦學(xué)理念、學(xué)校管理、課堂教學(xué)、學(xué)生活動(dòng)等環(huán)節(jié)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有新改善�！耙惶岣摺�，即提高了廣大教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的意識(shí)。通過(guò)奪旗摘星活動(dòng)，激發(fā)了廣大教師的工作熱情，形成了為人師表、甘于奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的師風(fēng)，樹(shù)立了教育良好形象。
在看到成績(jī)的同時(shí)，我們必須清醒地看到在師德師風(fēng)建設(shè)中存在的.不足：一是個(gè)別教育干部和教師還沒(méi)有全身心投入到學(xué)校管理和教學(xué)工作之中。個(gè)別校長(zhǎng)，沾染了社會(huì)上的不良習(xí)氣，熱衷于跑關(guān)系、結(jié)圈子，拉拉扯扯、吃請(qǐng)收禮，工作簡(jiǎn)單，民主意識(shí)差，說(shuō)話(huà)辦事非�！芭狻�，在社會(huì)上造成了不良影響。個(gè)別教師誘導(dǎo)學(xué)生送禮送卡，敗壞了教師形象。在教育教學(xué)工作中，不認(rèn)真研究教育教學(xué)方法，照本宣科，體罰侮辱學(xué)生，歧視落后生，面對(duì)當(dāng)前新課改的要求，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，尸位素餐。二是有償家教有所抬頭。有些教師受利益驅(qū)動(dòng)，熱衷于搞有償家教，課上無(wú)精打采，課外精神十足；甚至個(gè)別教師課上故意講的少，課外再講全，吸引學(xué)生跟其補(bǔ)課，嚴(yán)重違背了教師職業(yè)道德規(guī)范。有償家教現(xiàn)象總的看是市區(qū)比縣里多、城鎮(zhèn)比農(nóng)村多，有些教師一門(mén)心思向城鎮(zhèn)和市區(qū)流動(dòng)，和做家教謀利益有一定關(guān)系，對(duì)此，我們要引起高度重視，絕不能因有償家教破壞教師隊(duì)伍的良好形象。三是違規(guī)征訂教輔材料有所顯露。國(guó)家三令五申不允許組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)教輔材料，但有些學(xué)校和任課教師，挖空心思在教輔材料上下工夫。不準(zhǔn)統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)，就采取指定書(shū)目和書(shū)商的辦法，引導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔資料，與不法書(shū)商相勾結(jié)，收取回扣。四是個(gè)別學(xué)校、幼兒園違規(guī)辦班。通過(guò)辦“特色班”、“提高班”變相收費(fèi)，加重了學(xué)生家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，造成了不良社會(huì)影響。以上這些問(wèn)題，必須采取有效措施，切實(shí)加以解決。
教師是教育事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的高低，事關(guān)黨的教育方針的落實(shí)，事關(guān)全面素質(zhì)教育的推進(jìn)，事關(guān)全市教育事業(yè)改革發(fā)展的成敗。今年是貫徹落實(shí)我市《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和“十二五”教育規(guī)劃的開(kāi)啟之年，全市教育改革和發(fā)展的任務(wù)非常繁重，我們要凝聚教育系統(tǒng)全部力量，聚精會(huì)神謀發(fā)展，一心一意干事業(yè)；決不允許個(gè)別教育干部、教師的不良行為影響全市教育發(fā)展的大好局面，我們要下大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，打造高素質(zhì)的干部、教師隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)教育跨越發(fā)展筑牢基礎(chǔ)。
二、突出重點(diǎn)，切實(shí)抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要針對(duì)師德師風(fēng)中存在的具體問(wèn)題，堅(jiān)持正面教育引導(dǎo)和查處違規(guī)行為“兩手抓”�？傮w要求是：突出“一個(gè)主題”，即做人民滿(mǎn)意的教師；加強(qiáng)“兩德、兩風(fēng)”，即政德師德、行風(fēng)師風(fēng)；落實(shí)“兩規(guī)范一治理”，即規(guī)范教育干部從政行為、規(guī)范教師執(zhí)教行為、處理違規(guī)違紀(jì)行為。重點(diǎn)做好三方面的工作。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)思想政治教育，夯實(shí)政德師德建設(shè)基礎(chǔ)
思想認(rèn)識(shí)是一切行動(dòng)的指南，行為上出現(xiàn)問(wèn)題，根本是思想認(rèn)識(shí)上出了問(wèn)題。要始終不渝地抓教育干部、教師的思想政治工作，使廣大干部教師在思想認(rèn)識(shí)上筑牢抵御不良風(fēng)氣影響的防線(xiàn)，把思想認(rèn)識(shí)、工作熱情統(tǒng)一到全市教育改革發(fā)展上來(lái)，統(tǒng)一到推進(jìn)區(qū)域教育發(fā)展上來(lái)，統(tǒng)一到提高學(xué)校教育教學(xué)水平上來(lái)。
1、強(qiáng)政德，促行風(fēng)。推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，局長(zhǎng)、校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，各級(jí)教育行政干部負(fù)有指導(dǎo)、監(jiān)管之責(zé)。廣大教育干部尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要加強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“十個(gè)嚴(yán)禁”和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，通過(guò)分析正反兩方面的典型案例、開(kāi)展警示教育等活動(dòng)，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，做教師的表率，用勤政廉政的實(shí)際行動(dòng)，感染教師，帶領(lǐng)廣大教師投身到教育改革和教書(shū)育人的實(shí)踐中。積極營(yíng)造“風(fēng)清氣正、務(wù)實(shí)高效”的教育行風(fēng)，用一流的班子、一流的事業(yè)、一流的業(yè)績(jī)回報(bào)社會(huì)、回報(bào)人民。
2、強(qiáng)師德，促師風(fēng)�！皩W(xué)高為師，德高為范”。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，舉手之間，有善惡美丑；點(diǎn)滴之中，有是非榮辱；其一言一行，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響。要通過(guò)骨干教師培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)等渠道，加大師德教育力度；要通過(guò)師德征文、論壇、報(bào)告會(huì)等形式，豐富師德建設(shè)內(nèi)容；探索師德建設(shè)的新途徑，不斷提高全市師德建設(shè)水平。廣大教師一定要做志存高遠(yuǎn)之人、誠(chéng)實(shí)守信之人、勇于負(fù)責(zé)之人、正直廉政之人、樂(lè)于奉獻(xiàn)之人。要忍得住寂寞，遠(yuǎn)離庸俗、遠(yuǎn)離浮躁、遠(yuǎn)離奢侈，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。要積極探索新課程體系下的教育思想、教學(xué)方法，向教改要成績(jī)、向課堂要效率，真正做為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、自尊自勵(lì)、讓人民滿(mǎn)意的教師。
�。ǘ┮�(guī)范教師職業(yè)行為，營(yíng)造教育書(shū)人的良好環(huán)境
師德師風(fēng)問(wèn)題雖然發(fā)生在個(gè)別教師身上，但是其危害極大，不僅敗壞了教師本人的聲譽(yù)，也影響了周?chē)處煱残慕虒W(xué)、努力工作的積極性，影響了學(xué)校正常的教學(xué)秩序和全市廣大教師的形象，這如同“毒瘤”一樣，如不及時(shí)整治，直接影響到全市教育事業(yè)的健康發(fā)展，因此，我們一定要采取切實(shí)有效的措施認(rèn)真加以治理。
1、禁止公辦中小學(xué)在職教師從事有償家教。市教育局多次發(fā)文，對(duì)禁止有償家教工作進(jìn)行布置，收到了明顯成效，但個(gè)別教師陽(yáng)奉陰為，時(shí)停時(shí)續(xù)，抓得不緊，管得不嚴(yán)，就暗自進(jìn)行有償家教活動(dòng)。對(duì)此，各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要“出重拳，用重典”，堅(jiān)決扼制不良風(fēng)氣，嚴(yán)格落實(shí)“六個(gè)嚴(yán)禁”：一是嚴(yán)禁任何學(xué)�；騻�(gè)人將學(xué)校場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資源租借給社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)從事中小學(xué)有償家教。二是嚴(yán)禁學(xué)校參與有償家教的宣傳、組織活動(dòng)，公辦中小學(xué)校不得以和民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作的形式，組織學(xué)生利用節(jié)假日、雙休日進(jìn)行收費(fèi)補(bǔ)課。三是嚴(yán)禁在職在崗教師利用寒暑假、節(jié)日、雙休日及其它課余時(shí)間從事有償家教活動(dòng)和利用職務(wù)之便，強(qiáng)迫、動(dòng)員、暗示學(xué)生接受各種形式的有償家教，參加各種形式的補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班。四是嚴(yán)禁公辦中小學(xué)教師參與社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)或其他個(gè)人組織的面向中小學(xué)生的有償補(bǔ)課。五是嚴(yán)禁公辦中小學(xué)教師利用補(bǔ)課的形式講新課及“課上不講課下講”的行為。六是嚴(yán)禁各級(jí)教研人員從事有償家教。
2、嚴(yán)禁有償家教，校長(zhǎng)是校內(nèi)管理的第一責(zé)任人，各位校長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，對(duì)教師要講明規(guī)定，要敢揭短、不護(hù)短。對(duì)本校教師從事有償家教查實(shí)的，初次由校長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行試勉談話(huà)，責(zé)令其寫(xiě)出書(shū)面檢查，退回違規(guī)所得，校內(nèi)通報(bào)批評(píng)、取消當(dāng)年評(píng)先評(píng)模和職務(wù)晉升資格，并由學(xué)校對(duì)其年終師德考核定為不合格，記錄于本人師德考核檔案；二次由上級(jí)行政主管部門(mén)予以通報(bào)批評(píng)，降一級(jí)職務(wù)聘任并取消三年內(nèi)職務(wù)晉升資格；三次予以全市教育系統(tǒng)內(nèi)通報(bào)批評(píng)，調(diào)離原工作崗位。并根據(jù)以上情況，視情節(jié)輕重扣除當(dāng)年績(jī)效工資。有以下情形之一的，直接調(diào)離原工作崗位，并給予嚴(yán)肅處理。一是教師以誘導(dǎo)、變相誘
師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿2
同志們：
今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)全縣教育發(fā)展大會(huì)，會(huì)議的主要任務(wù)是全面貫徹落實(shí)全州教育發(fā)展大會(huì)精神，同時(shí)安排部署好當(dāng)前和今后一段時(shí)期的教育工作，推動(dòng)全縣教育事業(yè)跨越發(fā)展。剛才，建文副縣長(zhǎng)通報(bào)了我縣教育工作相關(guān)情況，等下清發(fā)書(shū)記還要作重要講話(huà)，請(qǐng)大家會(huì)后務(wù)必抓好貫徹落實(shí)。下面，結(jié)合當(dāng)前我縣教育情況，我強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)方面的工作：
一、堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，推動(dòng)全縣教育事業(yè)全面發(fā)展
近年來(lái)，我縣堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，大力實(shí)施科教XX縣和人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展全局，以加快普及學(xué)前教育、突破高中階段教育和實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，不斷加大教育投入，優(yōu)化教育環(huán)境，深化教育改革，創(chuàng)新教育機(jī)制體制，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量和水平，積極推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)、快速、均衡發(fā)展，教育事業(yè)呈現(xiàn)科學(xué)、健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面，得到了人民群眾的歡迎和認(rèn)可，也得到了國(guó)家和省、州的充分肯定。
�。ㄒ唬┝x務(wù)教育均衡發(fā)展成效顯現(xiàn)。近年來(lái)，我縣強(qiáng)力推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，大力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，取得了階段性成果。
一是校點(diǎn)布局方面，制定出臺(tái)《XX縣中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃》，積極推進(jìn)中小學(xué)校舍安全工程、農(nóng)村寄宿制學(xué)校工程、薄弱學(xué)校改造工程等教育專(zhuān)項(xiàng)工程，加大農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校改造力度，強(qiáng)化農(nóng)村教師培養(yǎng)力度，努力縮小城鄉(xiāng)、校際間的差距，全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展水平不斷提升。
二是控輟保學(xué)方面，層層簽訂并落實(shí)責(zé)任，全縣義務(wù)教育鞏固率穩(wěn)步提高。中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)的全面建成，對(duì)規(guī)范學(xué)生入學(xué)、就讀、畢業(yè)程序，動(dòng)態(tài)掌握中小學(xué)生流動(dòng)和輟學(xué)情況，強(qiáng)化保學(xué)控輟工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。20XX年，我縣九年義務(wù)教育鞏固率為 83.67%，高于全州81.28%的平均水平。
今年全縣初中畢業(yè)生1959人整班移交進(jìn)入雷山民中XX縣職校參加國(guó)防教育、軍事訓(xùn)練活動(dòng)，其中有1200余人已經(jīng)到雷山民中報(bào)到注冊(cè)，其余學(xué)生正在采取措施，動(dòng)員進(jìn)入縣內(nèi)外職校學(xué)習(xí)。8月，2406名小學(xué)生畢業(yè)生也將通過(guò)“整班移交”全部送進(jìn)初中入學(xué)。
三是農(nóng)村寄宿制學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方面，深化寄宿制學(xué)校的規(guī)范化、精細(xì)化管理，努力提高義務(wù)教育階段學(xué)校寄宿率。20XX年，全縣小學(xué)寄宿學(xué)生3108人，寄宿率為25%；初中寄宿生5603人，寄宿率為76.7%。
20XX年春季共下?lián)芗乃奚钛a(bǔ)助費(fèi)1032.2萬(wàn)元，其中初中715.4萬(wàn)元，小學(xué)316.8萬(wàn)元，切實(shí)減輕家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，有效改善學(xué)生生活質(zhì)量，提高學(xué)生身體素質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了教育公平。四是留守兒童關(guān)愛(ài)方面，制定出臺(tái)了《XX縣農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)工作實(shí)施方案》，著力加快農(nóng)村中小學(xué)“留守兒童之家”建設(shè)，為建立健全留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系夯實(shí)基礎(chǔ)。
�。ǘ┓橇x務(wù)教育后發(fā)趕超能力明顯增強(qiáng)。一是認(rèn)真組織實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，新建、改擴(kuò)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，引導(dǎo)村級(jí)小學(xué)開(kāi)辦幼兒班，鼓勵(lì)和扶持民辦幼兒園發(fā)展，擴(kuò)大了學(xué)前教育規(guī)模，進(jìn)一步提高學(xué)前教育的普及程度。
二是培育普通高中教育資源，強(qiáng)化招生入學(xué)鞏固，與優(yōu)質(zhì)學(xué)校開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)，多措并舉提升普通高中教育質(zhì)量和水平。今年我縣894名考生中，二本以上上線(xiàn)人數(shù)268人，其中，一本上線(xiàn)43人，二本上線(xiàn)182人，藝體類(lèi)考生文化分、專(zhuān)業(yè)分雙上線(xiàn)43人，上線(xiàn)率30%，比去年高出3.3個(gè)百分點(diǎn)。三是積極實(shí)施“借力發(fā)展”戰(zhàn)略，通過(guò)校企合作、校校合作、產(chǎn)教結(jié)合、訂單培養(yǎng)等方式，積極拓展中職教育發(fā)展的平臺(tái)和空間，大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)社會(huì)適用型人才。
�。ㄈ┙逃こ探ㄔO(shè)快速推進(jìn)，辦學(xué)條件得到明顯改善。一是積極搶抓國(guó)家實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)�！氨∪鯇W(xué)校改造項(xiàng)目”、“寄宿制小學(xué)建設(shè)項(xiàng)目”、“初中校舍改造項(xiàng)目”、“長(zhǎng)效合同制項(xiàng)目”的契機(jī)，優(yōu)先改善教育基礎(chǔ)最為薄弱、最為邊遠(yuǎn)的方祥小學(xué)、達(dá)地民校、掌雷小學(xué)等學(xué)校，先后修建了7所中小學(xué)校的教學(xué)樓12800平方米和7所中小學(xué)學(xué)生宿舍10400平方米。
二是加快實(shí)施“農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)房項(xiàng)目”和“教師公租房項(xiàng)目”建設(shè)，修建了14所鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下教師周轉(zhuǎn)房15萬(wàn)平方米。目前已有大塘中學(xué)、大塘小學(xué)、掌批小學(xué)、永樂(lè)中學(xué)、永樂(lè)小學(xué)、柳烏小學(xué)等10所中小學(xué)的所有在職教師住進(jìn)了教師周轉(zhuǎn)房。20XX年，小學(xué)、初中生均校舍面積分別達(dá)到6.7平方米和8.0平方米（全州平均水平分別為6.2平方米和8.2平方米）。
三是多方籌措經(jīng)費(fèi)137萬(wàn)元，新建13個(gè)農(nóng)村小學(xué)簡(jiǎn)易食堂，改擴(kuò)建49個(gè)學(xué)校食堂，為學(xué)校添置了冰柜、消毒柜、電飯鍋、電磁爐等設(shè)備，將所有學(xué)校食堂回收自辦，實(shí)現(xiàn)教學(xué)點(diǎn)以上學(xué)�！靶ＰＳ惺程谩钡哪繕�(biāo)。
四是全力突破學(xué)前教育項(xiàng)目建設(shè)工程，改建了西江和方祥中心幼兒園，新建永樂(lè)和達(dá)地中心幼兒園，改造了6所村級(jí)幼兒園，新增校舍面積5000多平方米。五是實(shí)施突破高中教育項(xiàng)目建設(shè)，雷山民族中學(xué)搬遷新建項(xiàng)目工程總投資1.18億元，其中縣財(cái)政統(tǒng)籌資金投入2600萬(wàn)元。項(xiàng)目占地面積14.6萬(wàn)平方米，設(shè)計(jì)總建筑面積為5萬(wàn)平方米。
目前，已投入建設(shè)資金7000多萬(wàn)元，工程已接近尾聲，1500萬(wàn)元的設(shè)施設(shè)備添置工作正在抓緊落實(shí)，力爭(zhēng)本月底搬遷入住。六是職校搬遷工作取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，原西江中學(xué)搬遷項(xiàng)目預(yù)計(jì)總投資1746萬(wàn)元，計(jì)劃修建校舍建筑面積8747平方米�，F(xiàn)投入資金已達(dá)1515萬(wàn)元，工程已基本完工，縣職校已搬遷到新校區(qū)辦公。
�。ㄋ模┙處熽�(duì)伍建設(shè)力度加大。一是抓人事制度改革，20xx年以來(lái)，全縣公開(kāi)招考聘用教師441人（其中特崗教師245人），進(jìn)一步充實(shí)了教師隊(duì)伍，教師學(xué)科結(jié)構(gòu)上進(jìn)一步改善。
二是抓教師培訓(xùn)，提高師資水平。積極實(shí)施中小學(xué)校教師繼續(xù)教育工程，強(qiáng)化教師職業(yè)道德建設(shè)。近年來(lái)投入培訓(xùn)資金187萬(wàn)元，先后選派11名中小學(xué)校長(zhǎng)到寧波、慈溪掛職學(xué)習(xí)，參加新課程培訓(xùn)教師達(dá)1227人次，開(kāi)展校本培訓(xùn)1218人次，全縣教師參加教材過(guò)關(guān)考試達(dá)1126人，合格率達(dá)99.6%，每年選派民辦幼兒園教師到縣示范幼兒園跟班學(xué)習(xí)，教師整體素質(zhì)不斷提高。
�。ㄎ澹﹥�(yōu)化教育教學(xué)管理，辦學(xué)質(zhì)量得到提高。一是辦學(xué)行為不斷得到規(guī)范，將學(xué)生的入學(xué)鞏固列入考核鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、班級(jí)、教師的重要內(nèi)容，特別是要求各學(xué)校要強(qiáng)化學(xué)生思想教育，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)習(xí)群體的轉(zhuǎn)化和關(guān)愛(ài)，營(yíng)造規(guī)范、科學(xué)的育人環(huán)境。
二是“民族文化進(jìn)校園”碩果累累。近年來(lái)，我縣積極實(shí)施“民族文化進(jìn)校園”為主體的校本課程工程，將民族傳統(tǒng)文化、工藝、民歌、體育、器樂(lè)等引入課堂，民族民間文化得到了傳承和發(fā)展。雷山二中的《醉苗鄉(xiāng)》在全省第x屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。蓮花小學(xué)和岔河小學(xué)的《銅鼓舞》榮獲黔東南州第x屆中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)二等獎(jiǎng)，并于20XX年7月在國(guó)家大劇院演出。20XX年11月29日，貴州省“民族文化進(jìn)校園”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我縣召開(kāi)，濃郁的民族風(fēng)情構(gòu)筑獨(dú)具特色的校園文化，得到了專(zhuān)家組的高度評(píng)價(jià)。
三是實(shí)現(xiàn)了“人人有午餐”的目標(biāo)。20XX年，國(guó)家農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃正式實(shí)施，我縣積極探索，科學(xué)謀劃，利用公益性崗位為中小學(xué)及幼兒園配備191名食堂從業(yè)人員，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生“人人吃午餐”的目標(biāo)。
四是平安校園創(chuàng)建工作成效明顯�？h鄉(xiāng)兩級(jí)定期組織對(duì)學(xué)校及周邊安全進(jìn)行全面排查和整頓，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校及周邊安全隱患排查，投入資金建設(shè)學(xué)校圍墻、衛(wèi)生室、校門(mén)、校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)，落實(shí)專(zhuān)職保安人員，加強(qiáng)人防力量，建立和完善校園保衛(wèi)、巡邏、值班和重大事故報(bào)告制度，創(chuàng)建了快樂(lè)、平安、和諧的校園育人環(huán)境。今年4月19日，由國(guó)家公安部、教育部、綜治委組成的全國(guó)校園周邊安全檢查組對(duì)我縣中小學(xué)和幼兒園校園安全工作進(jìn)行檢查，給予了高度評(píng)價(jià)。
近年來(lái)，我縣的教育事業(yè)在基礎(chǔ)設(shè)施、人材培養(yǎng)等方面雖然取得了很大進(jìn)步，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，但還存在主觀(guān)努力和客觀(guān)因素等方面的問(wèn)題和困難。
一是縣級(jí)財(cái)政薄弱，教育投入還達(dá)不到發(fā)展要求，農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育差距明顯，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展任務(wù)艱巨。
二是教育普及程度不夠高，初中輟學(xué)現(xiàn)象依然嚴(yán)峻，高中階段入學(xué)率還未達(dá)到全州平均水平，職校招生壓力加大，控輟保學(xué)力度仍需加強(qiáng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年全縣參加中考的考生中259分以下的有832人，預(yù)報(bào)讀職校的有514人，目前報(bào)到的僅有125人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于中職招生任務(wù)數(shù)。
三是教師管理還存在較多的薄弱環(huán)節(jié)，系統(tǒng)行風(fēng)需進(jìn)一步改進(jìn)和提升，教育質(zhì)量提升幅度亟待加大。四是辦學(xué)條件還不能滿(mǎn)足現(xiàn)代教育發(fā)展需要，學(xué)生宿舍、食堂、教學(xué)設(shè)備等還沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求。
二、明確目標(biāo)，真抓實(shí)干，全面實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
要全面推動(dòng)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)新跨越發(fā)展，我們必須下定決心、堅(jiān)定信心，要在未來(lái)三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：一是按照“寄宿制小學(xué)集中到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、初中集中到縣城、高中到城郊、保留和辦好必要的教學(xué)點(diǎn)”的要求，完成中小學(xué)校布局調(diào)整，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡發(fā)展。
二是落實(shí)控輟保學(xué)雙線(xiàn)目標(biāo)責(zé)任制，加大義務(wù)教育執(zhí)法力度，全力將小學(xué)生輟學(xué)率控制在0.7%以?xún)?nèi)，初中生輟學(xué)率控制在2.5%左右，力爭(zhēng)達(dá)到2% 以?xún)?nèi)，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)85%以上；三是提高全縣教育質(zhì)量，高中階段教育普及與質(zhì)量同步發(fā)展，職業(yè)教育培養(yǎng)能力明顯增強(qiáng)；四是實(shí)現(xiàn)寄宿制學(xué)�！笆小� 目標(biāo)，使寄宿制學(xué)校的辦學(xué)水平有明顯提高；五是全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，配齊配優(yōu)教師隊(duì)伍，中小學(xué)全部開(kāi)齊所有課程。
要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，我們必須進(jìn)一步解放思想，真抓實(shí)干，把教育優(yōu)先發(fā)展真正落實(shí)到思想上、政策上和具體的實(shí)際行動(dòng)上，著力推進(jìn)全縣教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)新跨越發(fā)展。為此，我們要全力抓好以下幾個(gè)方面的工作：
�。ㄒ唬┘涌焱七M(jìn)中小學(xué)校布局調(diào)整，推進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展。今年起，我們必須以突破高中階段學(xué)校建設(shè)作為龍頭拉動(dòng)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)中小學(xué)校點(diǎn)布局調(diào)整的實(shí)施。一是以雷山民中搬遷為契機(jī)，將永樂(lè)、西江、望豐、大塘、達(dá)地5所中學(xué)合并到縣城辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)中學(xué)集中到縣城辦學(xué)目標(biāo)。
二是充分利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校園，將村級(jí)完小高年級(jí)合并到鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心寄宿制小學(xué)校，削減村級(jí)小學(xué)班級(jí)。同時(shí)，利用小學(xué)校點(diǎn)合并后空置教室開(kāi)辦村級(jí)幼兒園班。三是圍繞“職校建到園區(qū)”思路，將縣職校搬遷到西江營(yíng)上產(chǎn)業(yè)園區(qū)，實(shí)現(xiàn)建好一所合格中職學(xué)校的目標(biāo)。同時(shí)，利用縣職校原校區(qū)新辦第三小學(xué)，解決縣城小學(xué)大班額問(wèn)題。
�。ǘ┰鷮�(shí)推進(jìn)教育“9+3”計(jì)劃，努力辦好學(xué)前教育和普通高中教育。一是認(rèn)真組織實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃。建立以政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園機(jī)制，全面加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和村級(jí)幼兒園建設(shè)，鼓勵(lì)和扶持民辦幼兒園發(fā)展，用三年時(shí)間力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)每鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一所公立幼兒園，建成3所公立縣示范幼兒園，私立幼兒園得到進(jìn)一步規(guī)范，基本普及學(xué)前教育的目標(biāo)。
二是全力抓好控輟保學(xué)工作，鞏固義務(wù)教育成果。盡管我們通過(guò)了“兩基”驗(yàn)收、通過(guò)了“國(guó)檢”和省督導(dǎo)考核，但是輟學(xué)率仍然居高不下，初、高中輟學(xué)率甚至出現(xiàn)反彈現(xiàn)象。因此，我們要切實(shí)落實(shí)好“七長(zhǎng)”責(zé)任制，繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)施好小學(xué)升初中、初中升高中“整班移交”制度，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、各職能部門(mén)、各中小學(xué)校務(wù)必按照行政控輟、依法控輟、管理控輟、服務(wù)控輟、助學(xué)控輟、情感控輟、質(zhì)量控輟的要求，多形式、多舉措開(kāi)展控輟保學(xué)工作，強(qiáng)化入學(xué)鞏固提高，確保小學(xué)升初中升學(xué)率達(dá) 100%，初中輟學(xué)率得到有效控制，九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)85%以上。三是做強(qiáng)做優(yōu)普通高中教育。
以省級(jí)二類(lèi)示范高中標(biāo)準(zhǔn)，將雷山民族中學(xué)建成集人文、民族、景觀(guān)、生態(tài)為一體的現(xiàn)代化學(xué)校。積極爭(zhēng)取實(shí)施“優(yōu)質(zhì)高中發(fā)展工程”，引進(jìn)省內(nèi)外名校聯(lián)合辦學(xué)，拓展發(fā)展平臺(tái)和空間，穩(wěn)步實(shí)施雷山民族中學(xué)招生計(jì)劃，力爭(zhēng)達(dá)到3600人規(guī)模。四是圍繞園區(qū)建好標(biāo)準(zhǔn)化中職學(xué)校。
要搶抓國(guó)家中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和三年免費(fèi)中職教育發(fā)展機(jī)遇，將縣職校搬遷到西江營(yíng)上產(chǎn)業(yè)園區(qū)辦學(xué)，并完成擴(kuò)建和升級(jí)改造，完善辦學(xué)條件，合理調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置和課程結(jié)構(gòu)，辦好民族歌舞傳承、銀飾刺繡等民族民間工藝品加工、茶葉和中藥材種植加工、特種養(yǎng)殖、旅游服務(wù)、酒店管理等服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的專(zhuān)業(yè)學(xué)科，并通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)，努力建成一所在校生規(guī)模在1500人以上，贏得行業(yè)認(rèn)可的全日制中職學(xué)校。
�。ㄈ┘涌焱晟萍乃拗茖W(xué)校配套能力建設(shè)。一是以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為抓手，想方設(shè)法籌措資金，按照“十有”目標(biāo)全面加快寄宿制學(xué)校配套能力建設(shè)，切實(shí)改善寄宿制學(xué)校的辦學(xué)和生活條件。二是配齊配足管理人員。
積極探索中小學(xué)、幼兒園編外人員管理新機(jī)制、新辦法，切實(shí)保障編外人員的待遇，通過(guò)合理調(diào)配和面向社會(huì)招聘，及時(shí)按標(biāo)準(zhǔn)配備學(xué)校所需保衛(wèi)人員、食堂工勤人員，滿(mǎn)足學(xué)校發(fā)展的需要。三是繼續(xù)實(shí)施好農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，把營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃辦為真正的民生工程、放心工程、德政工程和希望工程。
�。ㄋ模┮越處煘楸�，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。在今后的的工作中我們將按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以全面提高教師教育教學(xué)能力為核心，以促進(jìn)城鄉(xiāng)教師資源均衡配置為目標(biāo)，為全縣教育持續(xù)健康發(fā)展提供人力支持和師資保障。
一是加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入力度，各學(xué)校務(wù)必按規(guī)定將公用經(jīng)費(fèi)的5％用于教師培訓(xùn),力爭(zhēng)到20XX年，幼兒教師專(zhuān)業(yè)合格率要達(dá)到100%，小學(xué)教師專(zhuān)科以上學(xué)歷達(dá)83%，初中、高中、職業(yè)學(xué)校教師本科以上學(xué)歷達(dá)75%、99%、88%，高中教師具有一定數(shù)量的研究生，逐步壯大縣職�！半p師型”教師隊(duì)伍。
二是不斷優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，建立科學(xué)合理的教師編制管理機(jī)制，按照“總量控制、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、結(jié)構(gòu)調(diào)整、有增有減”和“就高不就低”的原則，由縣機(jī)構(gòu)編制部門(mén)會(huì)同教育部門(mén)根據(jù)校點(diǎn)布局調(diào)整和學(xué)生人數(shù)變化等情況，適時(shí)調(diào)整和使用我縣中小學(xué)、幼兒園教職工編制，合理配置教師資源，按照農(nóng)村學(xué)校優(yōu)先和緊缺學(xué)科優(yōu)先的.原則，有計(jì)劃地招錄中小學(xué)教師，配齊配強(qiáng)教師隊(duì)伍。
三是建立和規(guī)范教師交流、調(diào)動(dòng)機(jī)制，將全縣公辦學(xué)校教職工人事關(guān)系統(tǒng)一歸口縣教育行政部門(mén)管理，縣組織、人事部門(mén)對(duì)縣內(nèi)教師實(shí)施宏觀(guān)管理、指導(dǎo)和監(jiān)督，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)骨干教師向邊遠(yuǎn)、薄弱學(xué)校流動(dòng)，確保每年教師交流率達(dá)到15%以上，縣城關(guān)學(xué)校之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的教師調(diào)動(dòng)，由縣教育主管部門(mén)根據(jù)工作需要和缺編情況提出方案，按干部管理權(quán)限，報(bào)組織、人事部門(mén)審批。
對(duì)教師的調(diào)配，實(shí)行每年暑期集中研究辦理一次制度，其他時(shí)間一律不予辦理借調(diào)、借用和調(diào)動(dòng)手續(xù)。四是深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，完善師德監(jiān)督考核制度，提高教師職業(yè)道德水平。建立健全師德激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持正面導(dǎo)向，強(qiáng)化榜樣激勵(lì)，定期表彰師德標(biāo)兵。建立健全師德建設(shè)工作督查制度、師德問(wèn)題報(bào)告和輿論監(jiān)督機(jī)制。
建立學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)共同參與的師德監(jiān)督體系，嚴(yán)格執(zhí)行師德“一票否決制”，把師德表現(xiàn)作為教師業(yè)績(jī)考核、職稱(chēng)評(píng)審（職務(wù)評(píng)聘）和評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，將師德建設(shè)作為評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標(biāo)。
�。ㄎ澹┰鰪�(qiáng)“質(zhì)量立教”意識(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是要按照《貴州省義務(wù)教育課程計(jì)劃》和《貴州省普通高中課程方案》開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。各中小學(xué)校要嚴(yán)格遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，建立健全中小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)機(jī)制，完善中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，科學(xué)組織教育教學(xué)活動(dòng)；加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德教育、法制教育、文明禮儀教育和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，提高中小學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)。
二是按國(guó)家有關(guān)規(guī)定配備中小學(xué)校體育、藝術(shù)師資和設(shè)施設(shè)備，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好音、體、美課程，使每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。
三是加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康心態(tài)，掌握必要的健康知識(shí)，促使學(xué)生形成健康的行為習(xí)慣和生活方式。四是繼續(xù)推進(jìn)“民族文化進(jìn)校園”活動(dòng)。繼續(xù)實(shí)施以“民族文化進(jìn)校園”為主體的校本課程工程，將民族傳統(tǒng)文化、工藝、民歌、體育、器樂(lè)以及民族舞蹈等引入課堂，促進(jìn)民族民間文化保護(hù)和傳承。
�。┣袑�(shí)強(qiáng)化保障，全面推進(jìn)教育突破工程。一是加大教育資金籌措力度，確保教育優(yōu)先投入�？h財(cái)政要分別按當(dāng)年行政經(jīng)費(fèi)的5%增加對(duì)下年教育投入，壓縮一切可以壓縮的開(kāi)支來(lái)支持教育發(fā)展，切實(shí)保障財(cái)政教育支出占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重不低于4%，確保教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”。中央和省、州各項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)資金要確保及時(shí)足額撥付到位，農(nóng)村稅費(fèi)改革轉(zhuǎn)移支付資金的50%（不含工資）、土地出讓收益金的10%和教育費(fèi)附加要落實(shí)到位。發(fā)改、教育部門(mén)要認(rèn)真做好教育建設(shè)項(xiàng)目編制、上報(bào)工作，及時(shí)加強(qiáng)與省州部門(mén)聯(lián)系和溝通，爭(zhēng)取在中央、省有關(guān)教育項(xiàng)目中拿到更多的份額。
落實(shí)縣財(cái)政每年安排200萬(wàn)元作為教育發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)資金，主要用于教研、教改、教師培訓(xùn)、教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)、貧困大學(xué)生助學(xué)金等支出。二是加快推進(jìn)教育工程建設(shè)，保證建設(shè)項(xiàng)目工程進(jìn)度和質(zhì)量。加快推進(jìn)“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園新建工程”、“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程”、“普通高中和職業(yè)高中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”、“農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程”和“現(xiàn)代教育信息化建設(shè)工程”的建設(shè)，在項(xiàng)目建設(shè)中要突出學(xué)校的科學(xué)性、實(shí)用性、特色性，對(duì)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、土地征用、資金籌措、資金劃撥、招投標(biāo)、施工等環(huán)節(jié)進(jìn)行全程跟蹤監(jiān)控。
確保項(xiàng)目資金及時(shí)籌措到位、劃撥到位，確保項(xiàng)目建設(shè)程序規(guī)范、按期完工和質(zhì)量上乘；三是努力構(gòu)建平安、和諧校園，實(shí)施好“育人環(huán)境凈化工程”和“校園平安建設(shè)工程”，建立和完善學(xué)校安全穩(wěn)定工作、突發(fā)公共事件應(yīng)急機(jī)制，推進(jìn)人防、物防、技防設(shè)施建設(shè)和防范制度建設(shè)，提高各類(lèi)突發(fā)事件預(yù)警、防范和處置能力。
認(rèn)真做好學(xué)校食品衛(wèi)生管理和傳染病防控工作，加強(qiáng)消防安全工作；開(kāi)展好校園及周邊治安秩序集中專(zhuān)項(xiàng)整治和“三創(chuàng)一滿(mǎn)意”工作，形成校園及周邊治安綜合治理的長(zhǎng)效機(jī)制，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定；健全文化娛樂(lè)市場(chǎng)的整治機(jī)制，加強(qiáng)網(wǎng)吧、游戲廳、音像經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的整治，積極開(kāi)展健康向上、豐富多彩的校園文化娛樂(lè)活動(dòng)，營(yíng)造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，構(gòu)建平安、和諧校園。
同志們，民族振興，教育為本；國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。我們要切實(shí)擔(dān)負(fù)起歷史賦予的重任，搶抓機(jī)遇，下定決心，奮發(fā)有為，努力推動(dòng)全縣教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)新跨越發(fā)展，共同開(kāi)啟雷山教育事業(yè)發(fā)展的新篇章！
師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)全市師德師風(fēng)工作先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)近年來(lái)我市師德師風(fēng)建設(shè)的工作經(jīng)驗(yàn)，研究部署后一段的工作任務(wù)，進(jìn)一步推進(jìn)我市教師隊(duì)伍建設(shè)。首先，我代表市教育局向一直以來(lái)致力于師德師風(fēng)建設(shè)的各位同志表示誠(chéng)摯的感謝，向受到表彰的先進(jìn)單位和優(yōu)秀校長(zhǎng)表示熱烈的祝賀。等會(huì)，省教育廳黨組成員、省委教育工委委員還將作重要講話(huà)，請(qǐng)大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，抓好落實(shí)。下面，我先講三個(gè)意見(jiàn)。
一、 求真務(wù)實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)，師德師風(fēng)建設(shè)工作局勢(shì)喜人
國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；學(xué)校興衰，系于教師；教師素質(zhì)，重在師德。近年來(lái)，在全市各級(jí)教育行政主管部門(mén)和廣大教育工作者的共同努力下，我們高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，凝心聚力，扎實(shí)工作，開(kāi)創(chuàng)了師德師風(fēng)建設(shè)的喜人局面，取得了顯著的成效。概括起來(lái)，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一是注重統(tǒng)籌規(guī)劃，上下聯(lián)動(dòng)、層次推進(jìn)。近幾年來(lái)，我們將師德師風(fēng)建設(shè)作為全市教育事業(yè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期性、基礎(chǔ)性、全局性的工作，加以系統(tǒng)化、層次化的推進(jìn)。市教育局將20XX年至20XX年，分別確定為師德師風(fēng)“建設(shè)年”、“提升年”和“鞏固年”，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)了工作方案，明確了各方職責(zé)和要求，并定期專(zhuān)題研究師德師風(fēng)建設(shè)工作。
這些連續(xù)性、層次性的舉措，彰顯了我們狠抓師德師風(fēng)的決心，自上而下形成了高壓態(tài)勢(shì)。各區(qū)縣（市）教育局和市直學(xué)校作為師德師風(fēng)建設(shè)的主陣地，各位局長(zhǎng)、校長(zhǎng)作為師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，結(jié)合各自實(shí)際，主動(dòng)作為，做出了很多自下而上的有益探索，涌現(xiàn)出一系列典型經(jīng)驗(yàn)。
像市六中的涂立奇、雅禮實(shí)驗(yàn)中學(xué)的楊名瑛、XX區(qū)火星二小的何潔哲等校長(zhǎng)，切實(shí)將師德師風(fēng)建設(shè)納入學(xué)校日常管理，以師德師風(fēng)建設(shè)帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作發(fā)展，成效顯著。在大家共同努力下，全系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)，上下聯(lián)動(dòng)、共同推進(jìn)的良好局面。
二是注重載體創(chuàng)新，氛圍濃厚、實(shí)效倍增。三年來(lái)，我們根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)面臨的新形勢(shì)、新情況和新問(wèn)題，不斷創(chuàng)新師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳載體、活動(dòng)載體和教育載體，精心組織了一系列教職工喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育活動(dòng)，使之成為了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的經(jīng)常性動(dòng)力。工作簡(jiǎn)報(bào)、工作展板、主題網(wǎng)頁(yè)等宣傳載體濃厚了氛圍。
暑期“五個(gè)一”活動(dòng)、歌詠比賽等活動(dòng)載體激發(fā)了動(dòng)力；典型事跡報(bào)告會(huì)、師德故事會(huì)等教育載體提升了實(shí)效，讓每位教師感受教師職業(yè)的崇高與偉大，在耳濡目染中接受優(yōu)秀師德師風(fēng)的洗禮。各單位積極創(chuàng)新，在交流會(huì)、推進(jìn)會(huì)、演講比賽、教師論壇、換位體驗(yàn)、文化引領(lǐng)等生動(dòng)活潑的形式中，真正實(shí)現(xiàn)了讓師德師風(fēng)教育入腦入心。
如XX區(qū)教育局組織的百名教師“換位體驗(yàn)，凈化心靈”活動(dòng)，讓老師們感受鄉(xiāng)村教師的工作生活，激發(fā)愛(ài)崗敬業(yè)的熱情，就是一個(gè)很好的教育實(shí)踐載體。
三是注重培育典型，樹(shù)立標(biāo)桿、激發(fā)動(dòng)力。充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵(lì)、導(dǎo)向和示范作用，是師德師風(fēng)建設(shè)的一大抓手。去年年初，市教育局精心組建師德宣講團(tuán)，18個(gè)真人真事，40余場(chǎng)巡回演說(shuō)，數(shù)萬(wàn)名教職員工被繆昌聯(lián)、蔣小貴等教師感人至深的事跡深深打動(dòng)。
9月，認(rèn)真評(píng)選出的10名師德楷模、100名師德標(biāo)兵在“老師，您好”師德故事會(huì)上一一亮相，史雄、羅浪、彭代紅，一個(gè)個(gè)普通名字背后不平凡的故事，又一次催人淚下、震撼心靈；今年11月，第x屆“感動(dòng)星城魅力教師”現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同見(jiàn)證，長(zhǎng)沙教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、創(chuàng)業(yè)樂(lè)教的正能量再次引領(lǐng)星城。
這一系列可信、可敬、可學(xué)的身邊典型，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在激勵(lì)著廣大教師提升師德、鑄煉師魂。同時(shí)，各個(gè)學(xué)校都注重培育典型，發(fā)揮典型引路的作用。比如長(zhǎng)郡梅溪湖中學(xué)通過(guò)每年評(píng)選“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀服務(wù)獎(jiǎng)”、“主人翁獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀課堂獎(jiǎng)”，引領(lǐng)、激勵(lì)教職員工立足崗位、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
四是注重督查治理，警鐘長(zhǎng)鳴、利劍高懸。我們將師德師風(fēng)建設(shè)情況作為考核區(qū)縣（市）和學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，定期對(duì)各地各學(xué)校進(jìn)行督查考核。針對(duì)師德方面存在的問(wèn)題，積極聯(lián)合相關(guān)部門(mén)，主動(dòng)出擊，嚴(yán)查落實(shí)。三年來(lái)，共受理有關(guān)教師職業(yè)道德失范的投訴舉報(bào)24起，查處體罰或變相體罰行為2件、違反工作紀(jì)律行為4件，查處辭退違紀(jì)教師9名，對(duì)心存僥幸者和觀(guān)望者起到了震懾和警示作用。
寧鄉(xiāng)四中、師大附中星城實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校也通過(guò)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、校長(zhǎng)信箱、監(jiān)督電話(huà)、建立微信群等方式，多渠道收集信息，聽(tīng)取意見(jiàn)，督查師德師風(fēng)建設(shè)。這種種措施，讓許多曾醉心于收費(fèi)辦班、兼職授課的老師回歸課堂，學(xué)校亂收費(fèi)現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn),體罰或變相體罰學(xué)生基本杜絕，師德建設(shè)督查治理的效果初步彰顯，教師行為得到進(jìn)一步規(guī)范。
五是注重建章立制，立足長(zhǎng)效、標(biāo)本兼治。為科學(xué)指導(dǎo)師德工作實(shí)踐，局師德師風(fēng)辦堅(jiān)持“一月一調(diào)度、一季一講評(píng)、一年一考核”，經(jīng)常聽(tīng)取基層單位反饋意見(jiàn)；開(kāi)展了“XX市中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)情況”專(zhuān)題調(diào)研。
準(zhǔn)確掌握了師德師風(fēng)的現(xiàn)狀、問(wèn)題等第一手資料，為提升師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)效提供了對(duì)策建議和科學(xué)依據(jù)。研究并出臺(tái)了《XX市中小學(xué)教師從業(yè)行為“十不準(zhǔn)”》、《XX市中小學(xué)教師違紀(jì)違規(guī)處理辦法》、《XX市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實(shí)施細(xì)則》等文件，下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展在職教師組織或參與校外有償培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》、《關(guān)于嚴(yán)禁教師節(jié)期間接受家長(zhǎng)、學(xué)生請(qǐng)客送禮的通知》，逐步建立健全了師德民主評(píng)議制度、報(bào)告制度、評(píng)估制度和責(zé)任追究制度，為具體問(wèn)題的處理提供了政策依據(jù)，確保學(xué)校在抓師德師風(fēng)工作時(shí)有據(jù)可依、有權(quán)可用、有章可循。
二、反思現(xiàn)狀，聚焦問(wèn)題，師德師風(fēng)建設(shè)任重而道遠(yuǎn)
師德師風(fēng)建設(shè)問(wèn)題和辦學(xué)行為的失范已經(jīng)成為教育改革發(fā)展的重點(diǎn)，社會(huì)廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)，人民群眾高度關(guān)注。雖然全系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)取得了一定的成績(jī)，但我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，師德師風(fēng)建設(shè)具有長(zhǎng)期性、反復(fù)性的特點(diǎn)，我們面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)沒(méi)有根本好轉(zhuǎn)，滋生不良師德的土壤沒(méi)有根本鏟除，依然存在一些心存僥幸、等待觀(guān)望的群體，只要我們工作一松懈、力度一減，不良的師德師風(fēng)隨時(shí)可能“死灰復(fù)燃”。
特別是隨著師德師風(fēng)建設(shè)的逐漸深入，一些容易啃的骨頭前期都已經(jīng)整改到位，剩下的全部都是難啃的骨頭。違反師德師風(fēng)的行為由公開(kāi)轉(zhuǎn)入地下，呈現(xiàn)出隱蔽性、頑固性等新特征。因此，我們要有與不良師德師風(fēng)長(zhǎng)期斗爭(zhēng)、打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，要正確認(rèn)識(shí)到，師德師風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)只有逗號(hào)，沒(méi)有句號(hào)，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，必須把師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于教育發(fā)展全過(guò)程，貫穿于辦學(xué)的全過(guò)程。
從總體上看，“抓師德促發(fā)展，強(qiáng)師風(fēng)正校風(fēng)”已經(jīng)成為我們的共識(shí)。但在工作實(shí)踐中，我們難免受到一些不正之風(fēng)的侵襲。下列情況，應(yīng)當(dāng)引起我們的共同關(guān)注和高度重視。
一是“率先垂范”的.自覺(jué)有所欠缺。“打鐵還需自身硬”。各單位一把手是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)既負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，更負(fù)有引領(lǐng)責(zé)任。一把手應(yīng)當(dāng)率先垂范，帶頭樹(shù)正氣，帶領(lǐng)廣大教師堅(jiān)持樹(shù)正氣、揚(yáng)師德、鑄師魂。
但是，一些同志不注重細(xì)節(jié)，沒(méi)有強(qiáng)化自警和自省，離以身作則、爭(zhēng)做表率的要求仍有距離；一些同志干事創(chuàng)業(yè)的激情減退，沒(méi)有自我加壓、拉高標(biāo)桿，對(duì)自身修養(yǎng)和事業(yè)發(fā)展?jié)M足于“一般化、過(guò)得去”；一些同志忙于事務(wù)，遠(yuǎn)離書(shū)本，陷入“酒桌”、“牌桌”等交際應(yīng)酬場(chǎng)合，把很多精力用在跑關(guān)系、結(jié)圈子。這些現(xiàn)象，不僅有損個(gè)人形象，更給本單位師德師風(fēng)建設(shè)帶來(lái)極大的消極影響。
二是“責(zé)無(wú)旁貸”的擔(dān)當(dāng)有所不夠。面對(duì)教師隊(duì)伍中出現(xiàn)的違反師德的現(xiàn)象，一味地將原因歸咎于社會(huì)環(huán)境的影響，教師個(gè)人人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的偏離以及教育體制機(jī)制不合理等客觀(guān)因素，認(rèn)為社會(huì)風(fēng)氣不過(guò)如此，自己一人、一校再努力也無(wú)力改變現(xiàn)狀。認(rèn)為教師在8小時(shí)之外，無(wú)法監(jiān)管，只要沒(méi)有影響學(xué)校正常教學(xué)就好。
在處理師德失范教師時(shí)有“投鼠忌器”的心理和“護(hù)短”行為，擔(dān)心影響學(xué)校形象……諸如此類(lèi)思想傾向，其本質(zhì)是“為官不為”，沒(méi)有承擔(dān)起一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部管理教師、引導(dǎo)教師的應(yīng)有責(zé)任。這樣的做法，與培育、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，與辦人民滿(mǎn)意教育的宗旨相背離，勢(shì)必將阻礙學(xué)校的發(fā)展、事業(yè)的興旺。
三是“一抓到底”的韌勁有所不足。抓師德師風(fēng)是一個(gè)艱苦過(guò)程。沒(méi)有持之以恒的韌勁，狠抓師德師風(fēng)就成為一句空話(huà)。但是，一些單位對(duì)形勢(shì)過(guò)于樂(lè)觀(guān)，認(rèn)為前一段已經(jīng)抓出了成績(jī)，可以見(jiàn)好就收；一些同志認(rèn)為抓師德師風(fēng)是一陣風(fēng)，存在接近尾聲緩緩神、喘口氣、松松勁的思想。
其癥結(jié)就在于對(duì)師德師風(fēng)問(wèn)題的頑固性和反復(fù)性估計(jì)不足，缺乏常抓的韌勁、嚴(yán)抓的耐心，缺乏管長(zhǎng)遠(yuǎn)、固根本的制度。前一段抓師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐說(shuō)明，抓和不抓大不一樣，真抓和假抓大不一樣，嚴(yán)抓和松抓也大不一樣。如果不堅(jiān)持一抓到底，就會(huì)出現(xiàn)“濤聲依舊”，甚至“變本加厲”的不良局面。
四是“因校制宜”的主動(dòng)有所缺乏。絕大多數(shù)單位將師德師風(fēng)建設(shè)作為隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，放在了維護(hù)教育形象、提高教育質(zhì)量的高度予以重視。但是，“等、靠、要”的被動(dòng)思想依舊有其市場(chǎng)，一些同志等著看上級(jí)部門(mén)要出什么招，看左鄰右舍有什么動(dòng)靜；一些單位將師德師風(fēng)建設(shè)作為隊(duì)伍建設(shè)的裝飾、面子菜，滿(mǎn)足于應(yīng)付了事，“不求有功，但求無(wú)過(guò)”。
對(duì)教育局的部署安排，僅完成規(guī)定動(dòng)作，甚至停留在做方案、定計(jì)劃、交總結(jié)，玩文字游戲，做表面文章；在教師培養(yǎng)過(guò)程中，在考核、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)時(shí)，重師能輕師德。如何因校制宜，有針對(duì)性地解決教師隊(duì)伍中切實(shí)存在的問(wèn)題，如何建立有效機(jī)制激發(fā)教師工作熱情，提高教師人生境界，沒(méi)有做深入的思考、實(shí)踐。
這些雖然不是普遍現(xiàn)象，但也絕不罕見(jiàn)，或多或少地存在于我們的思想和行動(dòng)中間。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持有則改之,無(wú)則加勉，對(duì)照問(wèn)題找現(xiàn)象，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)找差距，從而為接下來(lái)的師德師風(fēng)建設(shè)任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
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