高三表彰會教師代表發(fā)言稿
隨著社會不斷地進(jìn)步，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？下面是小編為大家收集的高三表彰會教師代表發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三表彰會教師代表發(fā)言稿1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
“天空中沒有翅膀的痕跡 但我已飛過……”
借用泰戈爾的一句詩，開始我今天的思想之旅。
三年時間轉(zhuǎn)眼過去，我們在不知不覺中送走了又一屆畢業(yè)生，和兄弟名校相比，我們的成績雖有幾許羞澀和小小遺憾，但作為見證回中高三年級組領(lǐng)導(dǎo)和全體老師辛苦努力付出的一員，深深地為回中老師不辭勞苦、不計報酬的辛苦工作而感動。
三年前，一群天真可愛的學(xué)生帶著夢想走進(jìn)回中。面對這么一群執(zhí)著追求夢想的孩子，回中領(lǐng)導(dǎo)和老師深受感動同時也深深地認(rèn)識到責(zé)任重大。于是我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師默默耕耘，悉心傳道。從未想過我們的付出要得到多大的物質(zhì)回報，從未因?yàn)槲覀兊膫�人問題影響過一天工作。
功夫不負(fù)有心人，三年努力終有厚報。20xx年，回中高考取得歷史性突破。作為學(xué)校奧賽班普普通通的一名班主任和化學(xué)老師，對于我們班高考取得的驕人成績，也深感自豪，我們高三（4）班在語文趙志剛老師、英語周紅英老師、數(shù)學(xué)陳永英老師、物理周厚峰老師、生物范欣老師、體育胡建奎老師的共同努力下，考出一本上線8人、二本以上31人、三本以上全部上線的令人喜悅的成績。今天的輝煌成績，應(yīng)歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組各位領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，在每一位領(lǐng)導(dǎo)的積極帶領(lǐng)下，全體高三年級組教師兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)、拼命工作，所以說，如此輝煌的成績，是我們回中人團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的必然結(jié)果。
輝煌已屬于昨天，我們面前的路還很長很長，還有更加艱巨的任務(wù)等待著我們。我相信，只要我們?nèi)w老師和領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)精誠團(tuán)結(jié)艱苦奮斗，回中的明天將會更加燦爛！
最后，依然用泰戈爾老先生的一句名言結(jié)束我的發(fā)言：“埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實(shí)，卻并不要求任何回報�！�
高三表彰會教師代表發(fā)言稿2
尊敬的各位老師，尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
下午好！
首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我縣“模范教師”這一光榮稱號，再是要感謝本屆我班的全體老師三年如一日的努力工作，讓本班在高考中獲得了理想的成績，當(dāng)然還要感謝年級部的主管領(lǐng)導(dǎo)一再要給我，這樣一個發(fā)言的機(jī)會。
在這么大的會場，面對這么多優(yōu)秀的同事們，這樣的發(fā)言對我來說還是首次，盡管作了點(diǎn)準(zhǔn)備，但我仍然擔(dān)心，由于激動和緊張而說了一些文不對題的話，可重托在肩，我還是鼓足勇氣摘要介紹一下我做班主任的所謂經(jīng)驗(yàn)。
班主任工作的核心任務(wù)，當(dāng)然是要搞好班級學(xué)生的思想教育和班級管理。但是面對在現(xiàn)在新的環(huán)境下成長的學(xué)生，要想做好這一工作還是真的有點(diǎn)困難，相信在座的班主任肯定都有同感，不僅要有熱情、責(zé)任感，還要有堅持學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的精神，善于借鑒，并要勤于思考，才能找到一些能見成效的方法和措施。很多優(yōu)秀的班主任都有錦囊妙計值得我學(xué)習(xí)，而我只有一點(diǎn)“土法上馬”的辦法還要在此介紹，耽誤大家的時間了。
第一、班級要建立一個強(qiáng)有力的班干隊伍，這很重要。
為了建立一個理想的班干隊伍，在班級組建時，我是不會輕易地憑入學(xué)成績就確定班干的，入學(xué)分?jǐn)?shù)僅為參考，并要調(diào)查一下哪些學(xué)生曾有過做班干的經(jīng)歷，以及做得怎樣，再經(jīng)過自己的觀察，而后才確定人選，并力爭做到“知人善任”地分配給他們擔(dān)任不同的職務(wù)。讓他們能在不同的工作崗位上發(fā)揮自己的優(yōu)勢。班干隊伍組建好了，不僅是要求他們工作，還要不斷地指導(dǎo)他們工作， 也就是“領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)”吧，讓他們不僅要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，更要有公平、公正的意識，不僅敢于執(zhí)行各項(xiàng)工作，還要善于工作，一環(huán)套一環(huán)，一級對另一級負(fù)責(zé)，各司其職。如能建立一個分工合理，積極肯干的班集體，并能夠正常地運(yùn)轉(zhuǎn)，是能夠減輕班主任工作的擔(dān)子的。這一點(diǎn)，我是從學(xué)校的管理體制運(yùn)作模式中學(xué)來的。具體來說，班長負(fù)責(zé)全班的紀(jì)律管理，這位同學(xué)就必須要具備一定魄力，號召力，組織能力，在同學(xué)中要有較高的威信，副班長和學(xué)習(xí)委員，一般都是讓兩位成績好，并能夠細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)做事的女生來擔(dān)任，讓她們負(fù)責(zé)“班級日志”的記錄和統(tǒng)計。再是，我在每個小組設(shè)立兩位組長，一是學(xué)習(xí)組長，另一是紀(jì)律組長，讓他倆同坐在一起，負(fù)責(zé)對每節(jié)課違紀(jì)行為的記錄，兩個人做力度會大一些，并能夠更客觀公正一些。每周將記錄統(tǒng)計一次，在周二班會課前，交給副班長和學(xué)習(xí)委員作總的統(tǒng)計，再由班長對上周各組表現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生和違紀(jì)最多的學(xué)生在班級進(jìn)行實(shí)際通報一下，最后由我對本周紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況作總結(jié)。多宣傳好的，再指出上周所存在的一些問題，而后就“班級日志”上所提及的好生和違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和批評。一般來說，表揚(yáng)的能量應(yīng)是顯著的，之于批評則是一件需要技術(shù)處理的難事，既要有嚴(yán)厲的'批評，也要有委婉的指正，對此是不能由著自己的性子胡亂指責(zé)一通的。同時，班主任要有一雙“慧眼”發(fā)現(xiàn)在批評中造成學(xué)生有較嚴(yán)重不良情緒的，哪怕只是一位同學(xué)，都不能視而不見，要找他私下交談，了解他產(chǎn)生負(fù)面情緒的全面情況，對他的正確意見要給予肯定和接受，對他們的錯誤認(rèn)識，一定要分析利害，說理到位，既讓他能夠口服更要讓他心服，一定要以真情公正待之，那么班主任就要對他們應(yīng)有真摯的尊重和希望之心。所以一般我找學(xué)生談話時，我第一句話一般都是：“你有什么要和我說嗎？”、“你肯定有一些委屈要和我說，你說吧！”盡量讓他們多說話，老師打后再說。
這樣長期堅持形成班級管理一種體制模式，運(yùn)轉(zhuǎn)要順暢的話，以“學(xué)生管理學(xué)生”效果自然就會出來。
第二、對學(xué)生要始終不懈倡導(dǎo)“自我管理”的思想。
怎么進(jìn)行“自我管理”呢？那就是要學(xué)會對自我進(jìn)行反思，作為一個學(xué)生來說，到校你要明確自己的目標(biāo)和任務(wù)，要明確校紀(jì)班規(guī)，要知道哪些言行是好的，哪些言行是不好的，是有后果的。啟發(fā)他們反思，堅持讓他們反思。我一再說：“一個人失去了反思的能力也就會失去了進(jìn)步的能力”認(rèn)清好與壞，是與非，比如待人友善，勤奮學(xué)習(xí)這當(dāng)然是好的，對自己不僅有眼前好處，更有未來前景，但懶惰，散漫，不聽課，打架，男女生不正常交往，這些顯然是對自己有害的。那么好的，我們就要管住自己，要求自己下決心去做；有害的，就是不好的，那么我們就要管住自己，下決心不去做。這要反復(fù)向?qū)W生“灌輸”學(xué)生們一旦具有了自我管理的能力，那么，這種能力的意義和價值會超越學(xué)生時代的。
第三、學(xué)習(xí)更多的是“自主行為”
老師的作用是傳授知識并起到指導(dǎo)和督促的作用。我常說：“喂養(yǎng)的孩子是長不大的”要長大就必須要學(xué)會自己吃飯，學(xué)習(xí)成績的好與壞，都是自主行為到位未到位的結(jié)果，同學(xué)們都同坐在一個教室里，受同樣幾個老師的教育，但最終的成績卻各各不同，甚至差距很大，是智力因素嗎？我說，你們會看到身邊有很多聰明的學(xué)生，但成績卻并不很好。是基礎(chǔ)差的原因嗎？你們也看到那些原本基礎(chǔ)很好的同學(xué)，現(xiàn)在有的成績卻不算理想，甚至沒有完成學(xué)業(yè)。那么你們說，學(xué)習(xí)成績好，與聰明有多大關(guān)系？與基礎(chǔ)有多大關(guān)系？關(guān)鍵是你要能立足于現(xiàn)在，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不信你們就試試看，過一段時間后，你看你的成績是進(jìn)步了還是退步了。這樣不斷地強(qiáng)化學(xué)生們“自主學(xué)習(xí)”的意識，一旦“自主學(xué)習(xí)”成了習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會步入正軌，成績自然就會提高。
第四，對待差生的態(tài)度和方法。
“雙差生”在班級的壞影響是較大的，他們不學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)差，厭倦學(xué)習(xí)，那么必然就會去做違紀(jì)的事情，甚至?xí)室鈸v亂，搞破壞，將社會上一些不良習(xí)氣帶到班上來，采取高壓辦法，迫其就范，這顯然不是一個教育者所能為，但要改變他們的.積習(xí)又是何其之難，那么就要盡力關(guān)愛他們。這個關(guān)愛既要有嚴(yán)要求也要有春風(fēng)細(xì)雨般的真情投入，存在問題決不姑息，批評要直陳其害，言之有理，再動之以情，給他們提要求，指出努力的方向，使他們能夠反思自己，雖說成績是差一點(diǎn)，但是還是有希望的。再是在座位的安排上，我是不斷地進(jìn)行個別調(diào)整的，而班級整體座位方陣是：好的坐后面，中等生坐中間，差的坐前面，這不用擔(dān)心好生成績會受到影響。因?yàn)楹蒙延休^強(qiáng)的自管能力，差生自制力差，置于老師的最近位置，他們的違紀(jì)就會少些，這樣班級整體紀(jì)律就會好些。一旦班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃厚，學(xué)生正值年少時，成績提高自然會很快的。
啰里羅嗦，耽誤了大家的寶貴時間。轉(zhuǎn)眼間，我也步入了中年老師的行列了，但仍要自律自勵�！袄吓Ｒ嘟馍毓赓F，不用揚(yáng)鞭自奮蹄”那么，我就更應(yīng)當(dāng)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的幫助下，為我校的發(fā)展，發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，為培養(yǎng)好下一代灑下自己更多的汗水！謝謝大家！
高三表彰會教師代表發(fā)言稿3
老師們：
上午好！
站在這里，我最想、也是最急于表達(dá)的是感謝：
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對高三年級的高度重視和大力支持；感謝全體教職工對高三年級的充分關(guān)注和熱心幫助；更感謝高三團(tuán)隊所有成員的精誠團(tuán)結(jié)和辛苦付出！
這次期末聯(lián)考，我們高三確實(shí)取得了不錯的成績，先看文科：數(shù)學(xué)﹑政治﹑地理單科第一，總成績第一；再看理科，數(shù)學(xué)第三，超過一中，實(shí)屬不易，總分關(guān)鍵分?jǐn)?shù)段上更是成績斐然，模擬重點(diǎn)線580分，我們第二名72人，僅少一中18人，模擬軍檢線530分，我們第三名152人，僅少一中47人。我們這一級生源是相對較好，但全縣前200名也僅有65人，32.5%的比率，現(xiàn)在已變成44%。這11個多的百分點(diǎn)，凝聚了二中人尤其是高三師生多少的心血與汗水啊！自強(qiáng)不息﹑頑強(qiáng)拼搏的二中精神，腳踏實(shí)地、勇于超越的高三精神，注定會澆開絢麗的成功之花！
面對成績我們應(yīng)該高興和欣慰，但絕不能忘乎所以，還應(yīng)該清醒地看到自己的不足與劣勢：
一、文理第一這次我們都沒有拿到；
二、模擬錄取線上我們的人數(shù)還明顯偏少；
三、一些學(xué)科與其他學(xué)校還存在著較大的差距；
四、我們的學(xué)生提前預(yù)支了體能，后程沖勁往往不足；
五、二輪復(fù)習(xí)的瓶頸還有待突破，等等這些問題都需要我們凝神定氣，去研究﹑去解決，都需要我們凝神聚力，去拼搏、去實(shí)現(xiàn)！
去年高考總結(jié)會上我表態(tài)發(fā)言時就說，高三這一年注定是不平凡的一年，歡歌與淚水相伴，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，現(xiàn)在我依然是這種看法。不過這次聯(lián)考讓我又多了幾分樂觀與自信，又增了幾分激情與力量！成績分析會上即興寫的幾句詩很能表達(dá)我的心情，就用它來作為今天講話的結(jié)束語吧。
五校聯(lián)考小預(yù)演，美中不足莫遺憾。
兄弟姐妹再努力，揚(yáng)眉吐氣待收官。
謝謝大家！
【高三表彰會教師代表發(fā)言稿】相關(guān)文章：
教師表彰會發(fā)言稿12-12
教師代表高三畢業(yè)典禮發(fā)言稿(15篇)01-03
高三畢業(yè)典禮教師代表發(fā)言稿【熱門】11-07