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職業(yè)教育活動周教師發(fā)言稿（通用18篇）
在生活中，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？下面是小編精心整理的職業(yè)教育活動周教師發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
職業(yè)教育活動周教師發(fā)言稿 1
各位老師，全體高一同學：
大家上午好！
首先，我代表全體高一老師對同學們的到來表示熱烈的歡迎！并預祝大家在新的學校、新的學期里取得新的輝煌！ 怎樣度過這緊張而又豐富多彩的高中三年呢？下面我來談?wù)剮c看法： 第二、同學們要養(yǎng)成九種好的習慣
1、堅持鍛煉身體的習慣 身體是革命的本錢，沒有健康的身體，就談不上愉快地生活，也不可能安心地學習，因此建議同學們從現(xiàn)在開始堅持鍛煉身體。
2、管理習慣 要學會管理自己，也要學會管理他人，可通過毛遂自薦的方法，進入班委會或?qū)W校學生會、團委會以及學校的其他學生社團。充分培養(yǎng)自己的管理能力。
3、要養(yǎng)成全神貫注的習慣 同學們聽說過會移動的黑板的故事嗎？大科學家安培經(jīng)常邊走路邊思考問題，有一次，他走在大街上，正在思考一個問題的時候，忽然看到前面有一塊黑板，于是他便從口袋里掏出粉筆，在黑板上認真地演算起來，算著算著黑板開始移動，于是他也跟著移動起來，后來黑板移動得越來越快，他實在跟不上了，望著漸漸遠去的`馬車，遺憾地說：可惜我還沒有算完，其實我們的學習要的不就是這種全神貫注的習慣嗎？
4、要養(yǎng)成持之以恒的習慣 毛主席當年求學的自勉聯(lián)：貴有恒，何必三更起五更睡，最無益莫過一日曝十日寒，就是他在學習上持之以恒的寫照。
5、思維習慣 高中的學習離不開思維的訓練和培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的思維習慣是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績的重要保證。
6、閱讀習慣 讀書破萬卷，下筆如有神，我們要不斷的擴大自己的知識面，開闊視野，就要加大閱讀量，并作好讀書筆記。
7、質(zhì)疑、求教習慣 高中的知識比初中知識難度加深，不易理解，學習上會遇到許多困難，因此同學們要大膽質(zhì)疑，虛心向老師或同學請教。
8、總結(jié)歸納的習慣 對每一階段的知識和學習，我們要及時進行歸納，總結(jié)出適合自己的方法，才能不斷提高。
9、合理安排時間的習慣 高中的學習，課程多、時間緊，要求同學們學習要有計劃性，要定出各個學科，各個時段的學習計劃，爭取最大限度的利用時間，這就等于贏得了大量的學習時間。
第三、要明白自己肩負的重任。 進入xx十三中，就應(yīng)該明白我們是干什么來了。學校的一個很重要的任務(wù)就是為高校輸送更多更好的人才，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的公民。這個任務(wù)里面包含了許許多多的含義，它不僅是父母的希望、老師的希望，也是我們自己的理想，更是國家的需求。因此，明白我們的責任，就應(yīng)該樹立遠大的理想，背負起歷史的重任，奮力前行。
第四、要有堅忍不拔的意志。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！高中的三年，是求學生涯中最艱苦的三年，它不僅有繁重的學習任務(wù)，它還有高強度的心理壓力。我們既要讓自己身心健康，又要有一個好的學習成績，而現(xiàn)實的嚴峻是不言而喻的。因此，我們要坦然面對壓力，不被壓力壓倒，要有堅忍不拔的意志和頑強拼搏的精神，要有成功的強烈欲望和要求，更要有百折不回的斗志和毅力。
第五、要探索適合自己的學習方法。 進入高中學習，課程及老師的授課方式及要求等都發(fā)生了很大變化，初中學習方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應(yīng)用為主，要求學生要有更強的分析、概括、綜合、實踐的能力，將基本概念、原理消化吸收，變成自己的東西因而不可能再照搬初中的學習方法。而要想提高學習效率，決不可盲目隨波逐流要探索，要比較，要實踐，要修正！要根據(jù)自己的實際情況，探索出適合自己的一套行之有效的學習方法。
第六、要做遵紀守法的好學生。 不以規(guī)矩，不成方圓。學校把培養(yǎng)合格公民、培養(yǎng)文明學生作為第一要務(wù)，這是時代的要求，也是社會的要求，因此，我們會通過各種活動對你們進行做人等方面的教育，我們也希望你們能夠遵章守紀，為創(chuàng)造和諧的學習環(huán)境作出自己的努力。對于不思學習、不求上進的學生，學校將會按照有關(guān)規(guī)定從嚴處理。 新的學校，新的環(huán)境，新的學習生活，都給我們提出了新的考驗。我們相信，只要我們按照學校的要求去做，努力學習，埋頭苦讀，我們就會實現(xiàn)自己的愿望和理想！
最后，祝同學們精神好、身體好、學習好！
職業(yè)教育活動周教師發(fā)言稿 2
各位領(lǐng)導、各位同志：
下午好！
我很榮幸代表地理組全體成員在此發(fā)言！在有關(guān)環(huán)境教育滲透的各個學科里，地理與環(huán)境教育的關(guān)系可以說是最為密切的。在地理學人地關(guān)系研究中，綜合起來始終存在兩條主線。
一是以“地”為主線，主要是：
�。�1）研究“地”的影響和作用；
�。�2）研究資源開發(fā)利用程度。
二是以“人”為主線，從人類認識和實踐以及行為角度來研究人地關(guān)系。
而這兩條主線的目標就是使學生樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展觀。而環(huán)境教育的根本目的是使人們知道保護環(huán)境的重要性，建立人與自然和諧共處的科學觀。因而環(huán)境教育和地理課程的立足點具有高度的一致性，都圍繞著人和地這兩者的關(guān)系而展開，人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的思想應(yīng)成為地理課程中環(huán)境教育目標構(gòu)建的立足點。
針對如何實現(xiàn)環(huán)境教育與德育及學科教育的有機整合，我們地理組經(jīng)過熱烈的討論，總結(jié)出了以下幾點方法，供大家討論研究：
一、整合教學內(nèi)容，提高教學滲透的針對性。 中學地理教學中關(guān)于環(huán)境教育的內(nèi)容其豐富性是其他學科無法比擬的。高中地理課本知識體系是以地球宇宙環(huán)境為開端，依次講述人類賴以生存的自然環(huán)境，即大氣環(huán)境、海洋環(huán)境和陸地環(huán)境，然后學習人類在生產(chǎn)與生活中相應(yīng)形成的人文環(huán)境，那就是農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市和交通等，最后又歸結(jié)到人類與環(huán)境的關(guān)系及如何協(xié)調(diào)人類和環(huán)境的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展道路。環(huán)境教育就像一條紅線，始終貫穿于整個教材之中。教師應(yīng)充分挖掘教材和鉆研教材中的環(huán)保教育因素，在教學過程中有計劃、有目的地滲透環(huán)境科學知識以及環(huán)境道德教育。
二、結(jié)合國情教育和鄉(xiāng)土地理，形成一系列的校本教材，培養(yǎng)學生正確的環(huán)境觀。 可以根據(jù)我國的國情和本市的情況，編纂一系列的校本教材。在校本教材中，可以結(jié)合我國的基本國情，既講我國地大物博、山川秀麗的一面，又講人口眾多，自然災害頻繁，資源破壞、環(huán)境污染等不利的一面，以辯證唯物主義的觀點來認識環(huán)境的優(yōu)缺點，增強學生的環(huán)境意識，樹立學生正確的環(huán)境觀。
21世紀的中國，經(jīng)濟迅猛發(fā)展，特別是小城鎮(zhèn)猶如雨后春筍般發(fā)展起來，無論是城鎮(zhèn)建設(shè)、人口數(shù)量，還是工業(yè)規(guī)模都急劇擴大。但是由于人們只注重經(jīng)濟效益，而忽略了生態(tài)效益和社會效益，甚至不惜犧牲環(huán)境來發(fā)展經(jīng)濟，導致大氣污染、水污染、固體廢棄物污染越來越嚴重。校本教材中就可以以靖江為例，說一下靖江如何處理經(jīng)濟、生態(tài)和社會這三者之間的關(guān)系。
三、多種教學方法和形式相結(jié)合，在課堂教學中滲透環(huán)境教育。
課堂教學是地理學科滲透環(huán)境教育的主渠道，教師可以通過教學內(nèi)容整合，創(chuàng)新教學手段，充分運用電視、幻燈、投影、多媒體課件等，以在課堂教學中增大教學容量，化虛為實、化遠為近、化靜為動，調(diào)動學生的學習興趣，激發(fā)學生學習的主動性和積極性。例如：運用角色扮演法，讓學生扮演某一環(huán)境案例中的具體角色，課前先讓他們收集與自己角色有關(guān)的資料，然后在扮演活動中，根據(jù)自己的角色立場當眾闡述觀點。此外，在課堂教學中，還可以通過多介紹發(fā)達國家在環(huán)保方面成功的經(jīng)驗及他們的中學生在環(huán)保方面的努力，這對他們環(huán)保意識的培養(yǎng)有一潛在作用；同時，還應(yīng)加強環(huán)境法制教育，結(jié)合教學內(nèi)容適當?shù)叵蛑袑W生宣傳環(huán)境法，讓學生懂得破壞環(huán)境與自然資源不只是文明道德問題，還有觸動法律的問題，認識自身在環(huán)保中的權(quán)利和義務(wù)，增強自己的環(huán)保意識。
四、走出課堂，開展豐富多彩的環(huán)境保護活動。
環(huán)境意識的形成必須依賴于學生的實踐，而且只有在他們的實踐中才能表現(xiàn)出來。因此，在地理教學中滲透環(huán)境教育，必須要走出課堂，走向社會，在課外活動與現(xiàn)實生活中獲取資料、分析問題、提出方案，并在實踐活動中應(yīng)用和檢驗。如：
�、傺埈h(huán)保局專家作專題講座。
�、谝悦磕暌欢鹊摹�6·5世界環(huán)境日”、“3·12”植樹節(jié)等紀念日為契機，開展一系列的`宣傳教育活動,如：在全校舉行環(huán)境保護知識圖片展覽；通過校電視網(wǎng)絡(luò)、主題班會、黑板報、環(huán)保手抄報等形式開展豐富多彩、生動活潑的環(huán)保宣傳活動。
�、蹍⑴c實際的環(huán)境保護活動，在全校掀起了“保護環(huán)境，由我做起”的環(huán)保潮流：每個班都分別設(shè)置了垃圾分類回收桶；在全校掀起節(jié)約用紙，廢紙利用的熱潮。
④組織學生到排放污染物的單位參觀，了解污水和廢氣的處理過程，增強學生對本土的環(huán)境狀況的感性認識，也深化了環(huán)境知識的理性學習。
�、葑寣W生自己設(shè)計一些活動內(nèi)容，充分調(diào)動他們學習的積極性、主動性，如對某一區(qū)域的環(huán)境狀況進行調(diào)查、訪問、考察、監(jiān)測等，讓學生直接接觸社會，獲得等一手資料。并把資料進行整理，把有關(guān)問題向行政部門反映，或?qū)懗尚≌撐模鰪姞幃敪h(huán)境小衛(wèi)士的責任感，從而使他們真正關(guān)心和參與到實際問題解決上來。
五、言傳身教，以身作則。
說到環(huán)境教育，每個學生都知道，但是執(zhí)行力太差。理論和實踐不能很好地結(jié)合在一起，所以這就要求我們教師要以身作則，做好學生的表率。比如說：上課時用完投影就隨手關(guān)機；節(jié)約用紙；愛護花草樹木；等等。用自己的一言一行去影響學生。然后學生可以帶動周圍的人一起來保護環(huán)境，這樣就把環(huán)境教育滲透到了整個社會。
總之，環(huán)境教育是我們學校的辦學特色，地理學科整合環(huán)境教育的途徑和方法還很多，需要教師不斷地在教學實踐中去探索和檢驗。
職業(yè)教育活動周教師發(fā)言稿 3
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！代表我們九小老師發(fā)言，我感到十分榮幸。3月28日，教育局在紅一中召開了“樹師德新風、促質(zhì)量提升”座談會。高度強調(diào)了師德的重要性及師德育與教育教學的關(guān)系。本周，鄉(xiāng)中心學校也圍繞師德師風建設(shè)展開了一系列活動，隨后我們學校要及時懸掛橫幅、制作宣傳專欄、成立領(lǐng)導小組、監(jiān)督崗、調(diào)查問卷、學習心得、體會等一攬子配套工作按照文件安排及時高效的完成。讓檢查組聽有聽的、看有看的、檢查有檢查的。
下面我從校長和老師兩個方面做一闡述：
我認為校長專業(yè)發(fā)展應(yīng)該體現(xiàn)在一個信仰，兩個意識，三個能力。
一個信仰是指對教育的信仰。校長是學校管理者，更是一位辦學者。校長對教育必須有虔誠的信仰，甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫家一生以畫為生，作家畢生以寫作為生一樣。有了對教育的信仰，我們自然就會有堅定的教育信念，就會有不把學校辦好就寢食難安的感受。校長應(yīng)該做個職業(yè)教育家，身體力行的實踐者。
兩個意識
一個是科研意識。質(zhì)量是學校的生命線，是一所學校發(fā)展的不竭動力。只有不斷探索實踐，才能有所作為。在實踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實干，結(jié)合本校實際，找出問題所在，研究對策方法，制定措施策略。要深入教育教學第一線，研究課堂教學，及時了解反饋課改的信息，并以此做為指導學校教科研作出決策的最重要依據(jù)。要積極組織教師開展教研活動，加強課題研究，以問題為課題，以課題帶動課改，推動課改有效實施。
另一個是服務(wù)意識。校長必須身先士卒努力當好師生的表率，服務(wù)師生，成全發(fā)展，牢固樹立服務(wù)意識。要在生活上關(guān)心，工作上幫助，急教師之所急，想教師之所想。應(yīng)具備的服務(wù)意識主要表現(xiàn)在三個方面：一是努力創(chuàng)造一個優(yōu)美舒適的工作環(huán)境；二是精心打造一個民主寬松、積極進取的校園文化氛圍；三是用心協(xié)調(diào)幫助解決教師生活或工作上的問題或困難等。
三個能力
一是學習與反思能力。
作為校長不斷地學習與反思會使我們認清教育的真正意義與目標，會喚起我們對教育理想的追求，會提高我們的辦學品質(zhì)。
二是合作能力。
“成功靠自己、完美靠合作”現(xiàn)代社會的發(fā)展講究合作、講究雙贏，學校發(fā)展也必須講究合作，講究團隊精神。校長應(yīng)該來自總結(jié)報告范文有合作的能力，與同事合作，與下屬合作，調(diào)動老師積極性，上下努力，共圖學校發(fā)展大業(yè)；與社會合作，積極利用社會資源為辦學服務(wù)。
三是創(chuàng)新精神。
如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新，那么現(xiàn)在面對開放的世界，面對現(xiàn)代化國家的建設(shè)重任，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學生的`創(chuàng)造精神，鼓勵學生除了會做題目，還要會做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學生去學一些別的、他想學的、而課本上又沒有的東西。這就要求我們校長具有明智的態(tài)度、開拓的精神。
因此，作為校長，首先要跳出玉環(huán)看玉環(huán)，思維跳出學�？葱ｉL，思維能跳出跳進。讓自己有一個清醒的意識，有一份積極改變現(xiàn)狀的愿望，有一份追求校長專業(yè)發(fā)展的動力。認真去構(gòu)建學校發(fā)展宏圖，
老師方面：
一、提高自身素質(zhì)。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
二、堅持做到不體罰或變相體罰學生。
面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容，我們應(yīng)該采取適當?shù)模行У�，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們，給孩子改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰。
三、正確處理自己與學生家長的關(guān)系。
在與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。社會上，對我們一實小老師的評價非常高，他們認為，我們的老師真正做到了這一點。另外，我們要尊敬家長，和學生家長說話態(tài)度誠懇，彬彬有禮。
四、對孩子一視同仁。
總之、老師們，師德師風的建設(shè)不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅持不懈。我們學校良好的口碑，就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造學校的品牌！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
職業(yè)教育活動周教師發(fā)言稿 4
尊敬的各位老師：
大家上午好！
昨天下午六點接到學校通知，讓我來承擔今天上午的教師暑期繼續(xù)教育培訓任務(wù)，我當時沒有思想準備，再三推辭之后，領(lǐng)導說這沒有辦法取消。說心里話，接受這個任務(wù)之后，我心里真的有一種誠惶誠恐、如履薄冰的感覺。因為在座的各位老師，大多是教學中的行家里手，有豐富的教育教學經(jīng)驗，本來就值得我好好學習，再加之自己水平有限，在這么炎熱的天氣里浪費大家的寶貴時間，的確是一種罪過，因而感覺壓力很大。
但為了工作，沒有辦法，我就把自己前幾天參加的暑期班主任培訓的心得做一整理、小結(jié)，并借此機會向大家做一匯報交流，這對于自己來說，可算是一次難得的相互交流、學習、提高的機會。下面，我就“如何做一名新時代的班主任”這一話題談點看法，不妥之處，懇請各位老師批評指正。
基礎(chǔ)教育是每一個公民接受教育的起點。基礎(chǔ)教育的優(yōu)劣，關(guān)系到人的一生，自然也關(guān)系到社會的進步和發(fā)展。做好班主任工作是做好學校工作的關(guān)鍵，一所好的學校必定有一支強有力的班主任隊伍。而學生工作又是班主任的主要工作。學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個學校中的重要性。那么，如何做一名新時代的班主任，下面我談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、親近孩子，樹立威望
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛，才能教育孩子。一要班主任善于接近學生，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點。
二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解學生的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認為你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、提高班主任的自身素質(zhì)
俗語說“打鐵先要自身硬”，要做好班級各項工作，必須加強自身建設(shè)。班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任因知識豐富、能力超群、人格高尚而在學生心目中樹立起使人敬佩的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。
班主任首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身，因此，班主任老師不能具有單一的知識體系，而要對多元知識進行研究，在我們農(nóng)村學校，學生和家長最看重的是班主任老師，家長往往會問自己的孩子：“你們的老師是誰？”，這主要指的就是班主任老師。
當學生在學習中遇到困難時，第一個想到的就是自己的班主任老師，這時班主任就應(yīng)該想方設(shè)法對學生提出的疑難問題進行正確的解答，這一點對班主任來說尤為重要，這正是班主任產(chǎn)生權(quán)威的前提。
班主任老師不能以自己不會或不是自己所教的科目而拒絕回答學生，如果產(chǎn)生這種現(xiàn)象學生就會對班主任失去信任，同時也會降低在學生當中的威信，如果班主任能夠通過自身的智慧和才干在學生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則，學生很難與班主任積極合作。
三、身正為范、嚴格要求
教育是面向未來的事業(yè)，學生常常把教師看作知識、智慧、理想人格的化身。所以，作為班主任，必須在儀表、言語、行動等方面以身作則，為人師表，樹立班主任的“美好形象”，這對學生的個性發(fā)展、品行修養(yǎng)、為人處事等都有很大的影響。班主任的儀表要端莊，儀表是一個人內(nèi)心精神世界的體現(xiàn)。
作為新時代的班主任，其穿著打扮應(yīng)當符合時代精神和自己的職業(yè)特點，要象對待教學設(shè)計那樣，設(shè)計自己的儀表，有意識地給學生形成美好的形象和良好的影響。另外，班主任必須具備誠實、正直、語言文明、言行一致、表里如一、言傳身教的良好道德品質(zhì)。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！卑嘀魅螒�(yīng)事事以身作則，要求學生做到的，自己首先做到，這樣方有說服力。
四、尊重孩子，理解寬容
現(xiàn)在，社會上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，學生更需要理解、更需要寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進行具體分析和引導。
另外，義務(wù)教育階段學生的自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。而對他們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓斥體罰，而要分析他們犯錯誤的具體情況，有針對性地進行思想教育。學生一旦認識和改正了錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再勵，這樣做，容易加深學生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
五、多方聯(lián)合，共同管理
班主任只憑自己的威信和權(quán)威來管理班級是不夠的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長達成積極共識。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報，以及聽取來自學校領(lǐng)導、其他老師、社會的意見等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。
六、珍視學生的成功
當學生自己動手干一些事，或根據(jù)教師的指令完成了力所能及的`要求，教師所給予的肯定和鼓勵，對學生能產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)。適當?shù)馁澝朗亲虧欁孕判牡挠曷�，比如說：“你真棒，老師真高興�！边@會使學生在交往中充滿自信心。學生向你提出某種意見，你傾聽后說：“你的建議很好，老師應(yīng)該接受”，學生從你的評價中體驗到自己具有判斷力。只有相信學生，以后學生會更加積極參與。
七、民主作風，言行一致
民主作風是指在日常工作中，能充分的信任和尊重學生，讓學生在班級中享有真正的民主權(quán)利。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.尊重學生的意愿和情感。在班級工作和各項活動中，讓學生自由發(fā)表建議，虛心接受他們的批評，尊重他們的人格，充分發(fā)揮學生的主體作風。
2.在教學中堅持教學相長的原則，鼓勵學生發(fā)表不同意見，尊重學生獨特的見解，在教學中出現(xiàn)差錯要勇于自我批評，改正錯誤。
3.在指導班務(wù)會的工作中要民主管理，放手讓學生自己管理自己，使學生從小樹立起民主意識和參與意識，培養(yǎng)學生自治自理的能力，從而使班級工作更富有生氣和活力。發(fā)揚民主作風，是創(chuàng)建優(yōu)秀集體的主要條件之一。
言行一致就是教師說過的話一定要做到，講信用，這是做好班主任工作的必要條件之一。言行一致要注意以下幾個方面：
1.在班級中宣布的計劃、制度，必須如期執(zhí)行，要有始有終，切忌虎頭蛇尾。
2.答應(yīng)學生保密的事，就一定要守口如瓶，即使事情的發(fā)展需要公開，也要征求本人的同意才能公開，這樣才能取得學生的信任，成為學生的知心朋友。
3.不管在任何場合，決不說做不到的話，也不說過頭話，以免脫離實際，言而無信。
4.一旦事先說過的諾言，在新的情況下不能實現(xiàn)，就要實事求是地向大家說明情況，取得大家的諒解。
八、公正無私，以身作則
公正就是沒有私心，公平正直。班主任應(yīng)該公正地對每一個學生，無論是干部或一般學生，成績好的或成績差的，聽話的或不聽話的，都要一視同仁。處理任何事情，都應(yīng)該是非分明，不能有偏見，不護短，肯定正確的言行，制止錯誤的言行，獎懲分明。比如：一個調(diào)皮的學生和一個平時較文靜的學生發(fā)生了爭吵,這時班主任老師就要分析事情發(fā)生的原因，不要以表面現(xiàn)象盲目地做出判斷，要從事情的源頭找起，這樣才能公正地做出判斷，學生才能對班主任心服口服。
班主任的言行、舉止對學生有表率作用，也起著潛移默化的教育作用。因此班主任一定要事事處處嚴格要求自己。要求學生做到的，自己要首先做到。有什么樣的班主任，就會帶領(lǐng)、培養(yǎng)出什么樣的學生，所以班主任的以身作則，嚴以律己，是形成班級學生良好、高尚的道德情操的必要條件之一，也是當好班主任的基本要求。
九、班干部的組建、培養(yǎng)及管理
一個班集體的面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。
其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更要嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。從而更好的管理班級。
十、對學生的指導
對學生的指導重在擬定集體與個人的遠、近期目標。有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于學生年齡與心理特征，有兩點需要注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
十一、對學生談話及家訪
談話是班主任開展工作的主要手段之一，通過談話，能了解到學生在學習生活中碰到的困難和思想上出現(xiàn)的問題，為自己下一步的目標奠定基礎(chǔ)。
家訪是教師與家長取得聯(lián)系，進一步了解學生情況的一種教育方法。目的在于溝通思想，互通情況，達到教育學生的一致性。學生有進步或發(fā)生問題時進行家訪，可以與家長取得密切聯(lián)系，使學生能進一步提高可及時妥善地解決問題。在家訪時，與家長談話時要選擇恰當?shù)恼Z言，既要贊揚學生的長處，也要直言不諱地指出學生的不足之處，態(tài)度要真誠，切忌告狀。
十二、創(chuàng)建有特色的班集體
學校無小事，事事有教育。幽雅整潔的校園環(huán)境，教室環(huán)境為學生的身心發(fā)展提供了良好的學習氛圍。因而環(huán)境的育人作用對學生的發(fā)展至關(guān)重要。所以把教室環(huán)境的布置要當成班主任工作中的一件大事。為班級營造出濃厚的學習氛圍，對學生發(fā)展會起到潤物細無聲的效果。
十三、把握處理問題的力度
在處理班級問題時，班主任總是想快刀斬亂麻，不注重梳理矛盾的源頭，急于解決矛盾，或者拖著冷處理，最終把問題停留在表面平穩(wěn)的狀態(tài)。根據(jù)學生的年齡特征和個性差異，班主任在處理問題時如果能針對學生的心態(tài)，做到緩的適時，急的恰當，將會收到事半功倍的效果。比如對個性倔強，脾氣暴躁且自尊心強的學生應(yīng)采用冷處理，讓時間緩沖矛盾等循序漸進讓學生自我思索、自我反省。如果操之過急往往會引起學生激烈的反應(yīng)，引起班主任與學生之間的強烈沖突。
強調(diào)緩的作用，并不是說時時處處以緩為好。相反，急的重要性同樣不可忽視。比如全班同學都知道的嚴重違紀事件，就應(yīng)當立即處理，消除影響。如果拖著不處理會帶來一些相互效仿、蔑視校規(guī)班紀等不良后遺癥。當學生做了一件好事時，他迫切想得到班主任的表揚，如果班主任不能抓住時機及時表揚，即使后來再補上，效果也不夠理想。
十四、加強集體主義教育
集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹好班風、建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，班主任除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還需要經(jīng)常性地對學生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
要做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班隊干部為中心的學生骨干力量。班隊干部是班主任的左膀右臂，班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強有力的班隊干部，如何調(diào)動學生干部的積極性，是衡量班主任工作水平的標志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務(wù)，有一定組織能力的學生選任為班級干部。
班隊干部組成后，班主任應(yīng)加強對他們的培養(yǎng)和教育。班主任要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關(guān)系，處理好能力的鍛煉與為同學服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學生的關(guān)系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。
培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，班主任要大膽地使用他們。不要束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足要及時指出。對工作中的困難要予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領(lǐng)導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。不能愛才不薦、大才小用。
十五、加強團結(jié)協(xié)作的意識
作為一名班主任，在班級管理工作中不能單打獨斗，要充分調(diào)動本班其他任課教師共同參與班級管理工作的積極性，讓班級管理工作形成合力。
在教學工作中不能只顧自己所任教的學科，而要對其他學科經(jīng)常進行關(guān)注，當其他任課教師有事外出時，要主動接替上課，這樣會使班級工作更加和諧，堅決反對班主任擠占和挪用其它學科的教學時間。
十六、班主任的評價
學校在評選優(yōu)秀班主任時，做到客觀公證，要掌握第一手資料，要從平時所掌握的學風、班風、紀律、衛(wèi)生、文明禮貌、養(yǎng)成教育、班主任的合作意識、完成的任務(wù)、班級總成績等方面進行綜合評價，堅決反對以人員關(guān)系、幫派團體、與領(lǐng)導的關(guān)系好壞來確定班主任候選人，這樣會極大地挫傷班主任管理班級的積極性。
結(jié)束語
作為班主任，要不斷創(chuàng)新思路，靈活管理，更要時時總結(jié)。通過總結(jié)認識不足吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。在教育學生學會生存，學會學習，學會關(guān)心，學會做事，學會生活的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加強理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，我們一定會成為一名新時代的優(yōu)秀班主任。
謝謝大家！
職業(yè)教育活動周教師發(fā)言稿 5
各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家好：
古人云：凡事預則立，不預則廢。人在面臨人生選擇時，只有實事求是地分析自我、權(quán)衡利弊，才能規(guī)劃好自己的人生。就初中生而言，由于年齡較小，掌握的知識有限，身心發(fā)展不成熟，社會經(jīng)驗幾乎一片空白，在面臨人生第一次抉擇的時候，難免無所適從。如何引導學生選取適合自己的學校，如何為職業(yè)學校輸送更多的學生，是我們每年都要認真研究的問題。近年來，我鎮(zhèn)之所以在初中職業(yè)教育工作穩(wěn)步前行，連年超額完成教體局下達的分流任務(wù)，連年獲得先進單位，得益于我們對這項工作深入探討�，F(xiàn)將我鎮(zhèn)的做法匯報如下，不當之處，敬請指正。
一、析校情，望明天，科學規(guī)劃課程
如今技能人才的稀缺，已為社會所認知，大家都特別關(guān)注最新潮的專業(yè)，最穩(wěn)定的專業(yè)，最高薪的職業(yè)。2019年9月，xx市教體局下發(fā)了《xx市初中學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程實施意見》，對初中生生涯規(guī)劃教育作出了具體指導。按照教體局的工作要求，我們召開了專題會議研究制定出切合我鎮(zhèn)實際的科學的課程規(guī)劃。其總體目標是：尋找適合的教育方式，為學生未來發(fā)展搭建平臺，促進每個學生都健康快樂成長，辦劉寨人民滿意的教育。根據(jù)學生的年齡特點，結(jié)合農(nóng)村實際，我們決定：七年級開展職業(yè)認知教育，指導學生了解自己的`興趣，發(fā)現(xiàn)自己的特長，明確自己的理想，提出自己將來希望的生活狀態(tài)，選擇自己的職業(yè)方向。八年級進行職業(yè)生涯探索，幫助學生認識社會，了解各種職業(yè)應(yīng)掌握的專業(yè)知識和基本技能，引導學生進行初步的職業(yè)探索與體驗，明確自己的職業(yè)興趣，逐步確定自己的職業(yè)方向。九年級進行職業(yè)生涯選擇，對學生進行就業(yè)形勢、就業(yè)政策、升學求職、志愿選擇等教育，用發(fā)展的眼光，教育、培養(yǎng)學生職業(yè)生涯的決策能力，引導學生根據(jù)自己的特長、興趣作出合理的生涯規(guī)劃，選擇自己喜歡的學校：普通高中或普通中專。
二、多學習，勤探索，構(gòu)建職業(yè)生涯課程
在初中，職業(yè)教育是一個新領(lǐng)域，學生對職業(yè)生涯知識的了解幾乎是空白。我們組織教師認真學習文件精神，廣泛征集對初中生職業(yè)教育的意見和建議，群策群力，科學設(shè)置課程。
1、職業(yè)生涯基礎(chǔ)知識：讓學生了解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃等概念，培養(yǎng)學生的職業(yè)生涯意識，使學生明確所處的生涯階段、擔當?shù)纳慕巧摰纳娜蝿?wù)、面臨的生涯選擇。
2、教育與職業(yè)的關(guān)系：讓學生了解行業(yè)、職業(yè)、專業(yè)等概念；了解行業(yè)分類、職業(yè)分類、中等職業(yè)學校和高等學校的專業(yè)設(shè)置等知識；了解和掌握職業(yè)探索的途徑和方法、專業(yè)選擇的重要性及其方法；了解自己感興趣的職業(yè)所需要的知識與技能，并與初中課程學習建立聯(lián)系；了解不同職業(yè)類型、職業(yè)層次對教育的不同要求；了解能力、努力與成就之間的關(guān)系。
3、普高和中職的異同：了解普通高中教育和中等職業(yè)教育各自的入學條件、學習特點、畢業(yè)去向，比較二者的異同點，優(yōu)勢及劣勢；了解不同層次的高等教育（普通本科、高職高專）各自的入學條件、學習特點、就業(yè)情況，比較其差異性；根據(jù)自己的學習情況和職業(yè)理想，初步選擇初中后教育目標。
4、自我認識：了解性格、興趣、技能、職業(yè)價值觀等概念；了解自己的獨特性；了解自己的獨特性對同學、班級、學校、家庭的影響；了解職業(yè)技能的分類及其培養(yǎng)途徑；以自畫像的方式進行自我描述，并初步選擇自己的職業(yè)目標。
5、學會生活：培養(yǎng)管理意識、理財意識、休閑意識、健康生活意識；了解和掌握時間管理的方法、理財?shù)姆椒�、合理安排休閑活動的方法、健康生活的方法。
6、規(guī)劃職業(yè)生涯：了解職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容、原則、步驟；了解行政部門、企事業(yè)單位的崗位設(shè)置、崗位職責、崗位要求；根據(jù)自己的職業(yè)目標，確定需要培養(yǎng)的職業(yè)素養(yǎng)，并制定職業(yè)生涯規(guī)劃書。
我們抓好基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)拓展，編寫了《職業(yè)生涯規(guī)劃讀本》。以第二課堂活動為抓手，以校團支部、學生會、興趣小組和社團活動為依托，逐步形成以興趣小組、社團活動為表現(xiàn)形式的拓展性課程群。通過開展“我最崇拜的人”“我的未來不是夢”“我要上大學”等主題活動，“感恩、勵志、成功”等主題講座，對學生進行職業(yè)教育。
三、明責任，析學情，確保升學數(shù)量
針對初中學生的學業(yè)選擇，每年我們都高度重視，制定措施，認真部署。一是明確責任，做好工作。中心校由馮照軍同志負責，及時傳達有關(guān)職教會議精神，及時安排職業(yè)教育分流工作，及時掌握職業(yè)學校招生情況，及時督促初中畢業(yè)班學生的分流工作。二是組織召開畢業(yè)班教師分析會，對每個學生、特別是中等以上學生的學習情況進行剖析，根據(jù)他們的學業(yè)成績分出層次，為學生選擇學校指明方向，避免盲目性。三是與職業(yè)學校合作，請進來，作專題報告，走出去，到職業(yè)學校實地考察，提高學生的思想認識。四是提出具體指導意見，引領(lǐng)迷茫中的初中畢業(yè)生走出迷霧，選擇精彩的未來。
在具體工作中，做到嚴把兩關(guān)：
1、選取適合自己發(fā)展的學校。教育學生不能偏聽招生學校的宣傳，要經(jīng)過多方面的考察咨詢，最好是實地考察適合自己發(fā)展的學校的學習環(huán)境、實習實訓、師資水平、辦學質(zhì)量等情況。
2、根據(jù)興趣愛好選擇專業(yè)。讓家長和學生向這所學校已畢業(yè)的本村學生詳細了解自己所喜歡專業(yè)。包括這一專業(yè)的教師配備、學習內(nèi)容、發(fā)展前景、升學及就業(yè)狀況、畢業(yè)后工資待遇等問題。
眾所周知：愛迪生從下愛好實驗，最終成為大發(fā)明家；王羲之從小愛好書法，最終成為大書法家；達芬奇從小喜歡畫畫，最后成為大畫家；鄧亞萍從小喜歡打乒乒球，曾獲得過18個世界冠軍。只要學生依據(jù)自己特長、興趣選擇適合自身發(fā)展的學校，將來都會有一個出彩的人生；只要學生樹立“三百六十行，行行出狀元”的觀念，以后都會有出人頭地機會；只要在學校里弘揚“工匠精神”，將來人人都會有屬于自己的一片天地。這樣一來，一切難做的工作也就迎刃而解啦！這也是這幾年我們之所以能夠超額完成職教分流任務(wù)的真實感受。
謝謝大家！
職業(yè)教育活動周教師發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導：
你們好!
非常感謝黨委、政府對貧困家庭學生一直以來的關(guān)愛和支持，當我們的孩子領(lǐng)取到你們的資助金，減輕了他們在求學道路上的經(jīng)濟困難，我們的感激難以言表。黨和政府、社會各界給予我們的關(guān)懷和幫助使我們深深感到：人間處處真情在，世界處處充滿愛。
在學校老師的'關(guān)愛下，孩子們?nèi)〉昧溯^好的成績，我們非常高興。不管自己再苦再難，都得想方設(shè)法讓孩子繼續(xù)讀書。我們雖然沒有多少文化，農(nóng)村家庭經(jīng)濟條件較差，但我們懂得孩子只有多讀書，掌握知識和技能，才能改變農(nóng)村的落后面貌，才能為國家為社會出力。今天，我們的孩子在求學路上遭遇到了經(jīng)濟困難，你們又伸出了援助之手，讓我們的孩子能安心讀書，這是社會給予我們的無私幫助。我們和孩子決不會忘記你們這份恩情，我們將教育孩子更加努力學習，用知識報效國家，做一個對社會有用的人。
最后，請允許我代表所有貧困學生家長向關(guān)愛我們孩子成長的黨委、政府和社會各界愛心人士以及學校的老師們道一聲：謝謝!謝謝你們無私的愛心奉獻精神，謝謝你們深情的關(guān)懷和厚愛!
職業(yè)教育活動周教師發(fā)言稿 7
尊敬的xx副主任，尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓：
經(jīng)過長時間的籌備，xx交通運輸職業(yè)教育集團今天正式成立了。在此，我代表省交通運輸廳，對職教集團的成立表示熱烈的祝賀，對多年關(guān)心支持我省交通職業(yè)教育的省人大、省教育廳領(lǐng)導表示衷心的感謝，向關(guān)心支持交通職教集團成立的各界人士、各方朋友，表示衷心的感謝！
交通運輸行業(yè)是勞動密集型行業(yè)，勞動者素質(zhì)對工程建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量和安全生產(chǎn)影響很大，要實現(xiàn)xx交通運輸行業(yè)又好又快發(fā)展，必須大力發(fā)展交通職業(yè)教育，不斷提高交通職業(yè)教育的辦學水平和人才培養(yǎng)能力。多年來，以xx交通職業(yè)技術(shù)學院為代表的交通類職業(yè)院校為xx交通運輸行業(yè)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)的技術(shù)技能人才，為xx交通運輸事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻。同時，我省交通職業(yè)教育的發(fā)展與行業(yè)對人才的需求還有較大差距，職業(yè)教育資源分散、院校之間培養(yǎng)能力和培養(yǎng)水平參差不齊、學校教學與企業(yè)需求脫節(jié)等問題不同程度的存在。要解決這些問題，就需要教育主管部門、行業(yè)主管部門、職業(yè)院校共同努力，也需要企業(yè)的積極參與。通過組建職業(yè)教育集團這種形式，來整合職業(yè)教育資源，增強學校與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，提高職業(yè)教育的辦學能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，符合我省實際，是發(fā)展交通職業(yè)教育的有益探索。
省交通運輸廳對交通運輸職教集團的成立十分重視，對職教集團的運作和發(fā)展也提出了要求。下面，我代表交通運輸廳，對集團下一步的工作提幾點希望和要求：
第一，切實把集團運作好，充分發(fā)揮職教集團在整合我省交通職業(yè)教育資源、提高培養(yǎng)能力和辦學水平中的作用。希望集團在運作中牢牢把握“人才培養(yǎng)”這一核心，利用集團的力量，在集團成員單位的積極參與和支持下，開展交通職業(yè)教育資源整合，以強校帶弱校，在集團中學校之間進行教育教學資源的統(tǒng)籌使用，提高資源利用效率，做大做強我省交通職業(yè)教育。
第二，xx交通職業(yè)技術(shù)學院要充分發(fā)揮牽頭單位作用，為交通職教集團的健康發(fā)展多做工作。交職院是集團籌辦的.牽頭單位，是大家推選的理事長單位，理應(yīng)在集團發(fā)展中承擔比其他成員更多的責任和義務(wù)。同時，交職院也是國家骨干高職院校，師資力量、辦學設(shè)施等在省內(nèi)職業(yè)院校中是較為雄厚的，辦學時間長，辦學水平相對較高，又是省廳直屬單位，具備牽頭運作好職教集團的能力。希望學院高度重視職教集團工作，要在省教育廳的指導下，制定完善的工作計劃，以豐富多彩的、讓集團成員單位真正受益的工作，增強集團凝聚力，促進集團健康發(fā)展。
第三，集團各成員單位要積極參加集團活動，為集團發(fā)展做出各自的貢獻。集團的各成員單位在職業(yè)教育中都有自己的優(yōu)勢，也有自己的不足。大家既然加入了職教集團，就要形成合力，共謀發(fā)展。參加集團的企業(yè)尤其要發(fā)揮好作用，因為職業(yè)教育就是為企業(yè)一線培養(yǎng)人才的，企業(yè)到底需要什么樣的人才企業(yè)最了解，學生的實習需要企業(yè)來配合，培養(yǎng)的學生需要企業(yè)來接納。希望集團內(nèi)的企業(yè)充分發(fā)揮作用，找出校企結(jié)合的最佳結(jié)合點，加強與學校的聯(lián)系與合作，精誠團結(jié)、通力協(xié)作、凝心聚力、共同發(fā)展，形成推動我省交通職業(yè)教育發(fā)展的強大合力。
最后，預祝xx交通運輸職業(yè)教育集團不斷發(fā)展壯大，祝集團各成員單位20xx年一切順利。
謝謝大家！
職業(yè)教育活動周教師發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位家長、同學們：
大家好!
我是學生的家長，是公司的職工。很高興今天能參加省財貿(mào)工會舉行的“金秋助學”授助儀式，同時，很榮幸的作為學生家長代表發(fā)言。借此機會，首先請允許我代表受助的學生家長向各級工會領(lǐng)導表示崇高的敬意和衷心的感謝!也向同學們表示熱烈的祝賀，祝賀你們金榜題名!
我的孩子今年畢業(yè)于中學，孩子沒有辜負我們父母的期望，被大學錄取。當我們收到錄取通知書的那刻，全家人無比的高興，興奮得都跳了起來，但同時又感到十分的辛酸，物價上漲，高昂的學費，加上路途遙遠讓我這個困難家庭充滿了愁云。幸運的是，工會和單位工會的同志，了解我的困難后，及時伸出援助之手，幫我們解決了燃眉之急。“金秋助學”拔開了我們心中的愁云，看到了陽光，這是我們家在暑假收到了第二份巨大的驚喜。今天，在這美好的時刻，感謝工會和單位工會的各位領(lǐng)導，感謝你們給我們巨大的幫助，是你們無私的.幫助，我們的孩子才有繼續(xù)上大學學習的機會，讓孩子有美好生活的希望，讓我們感受到人間有真情，世界充滿愛。
同學們，今天你們手上收到的不僅僅是單純的助學金，而是黨和政府及各級工會組織對你們的深切關(guān)懷和期望，你們應(yīng)加倍努力，珍惜學習的機會，好好學習，力爭做個品學兼優(yōu)全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生，將來報效祖國，感恩社會，為建設(shè)貢獻自己的一份力量!
我作為一名普通的職工，心存感激之余，更重要的是要認真做好本職工作，學習鸚歌嶺團隊精神，服務(wù)公司，感恩社會!最后，請允許我再次向關(guān)愛我們孩子成長的各級工會領(lǐng)導道一聲：謝謝!謝謝你們的愛心奉獻!謝謝你們的深情關(guān)愛。同時，祝大家身體健康，工作順利，學業(yè)有成!
謝謝大家！
職業(yè)教育活動周教師發(fā)言稿 9
各位老師，各位同學：
教育是生命的教育，沒有生命的教育是不完整的。作為未來社會的主人，我們要學會尊重、學會寬容、學會和睦相處，樹立積極向上的人生態(tài)度，不斷提升生命的價值和意義；我們還要培養(yǎng)自己的耐挫能力、交往能力、解決問題能力，不斷增強奉獻社會的意識。
自建校以來，我們一直重視生命教育。我們懷著對生命的敬畏和尊崇，以熱切而理性的思索努力去追尋教育的本真，引導教育的實踐：將生命融于教育，將教育融于生活。
近年來，學生傷害事故已成為一個突出的社會問題，據(jù)統(tǒng)計，我國每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”，美麗的生命之花在凋謝，安全事故已經(jīng)成為導致中小學生死亡最為重要的原因。西方思想家倡導的“敬畏生命”的人道主義思想，應(yīng)當成為我們對待生命的座右銘。
為了讓每一位同學都能更好地認識和理解生命的意義，進而尊重生命、關(guān)愛生命、珍視生命，經(jīng)學校研究決定本周為我校的生命教育活動周。在這段時間里，我們將通過各種活動深入探討生命的`意義，喚醒師生的生命安全意識：我們也將舉行生命教育觀摩課和主題班會活動等等。
希望通過這些活動，同學們可以更加懂得生命的可貴；希望通過這些活動，參與其中的每個人都能為自己的心靈點起一盞燈，擷來一縷陽光，提高生命質(zhì)量，讓有限的生命創(chuàng)造出無限的輝煌。
最后，預祝我校生命教育周系列活動取得圓滿成功！
職業(yè)教育活動周教師發(fā)言稿 10
各位老師：
下午好！非常感謝xx市教研室給我們提供了這個相互交流和學習的機會，更感謝市教研室領(lǐng)導xx老師等對47中數(shù)學教學工作的肯定。同時，我也感謝xx中校領(lǐng)導一直對我們數(shù)學組的關(guān)心和支持。還有我們高三數(shù)學組的各位同仁，正是大家辛勤的勞動和團結(jié)一心，讓我們在去年的高考中取得了一定的成績！現(xiàn)在我代表備課組談?wù)勎覀兊囊恍┳龇�。不當之處，敬請指正�?/p>
一、加強兩綱研究，緊扣課本復習，注意新課程與大綱之間的關(guān)系。
備課組認真研究《考綱》與《考試說明》、高考試題。仔細琢磨高考試題的命題特點、變化趨勢。熟悉高考命題的題型與要求，明確題型分布，知識點的覆蓋規(guī)律。讓學生明確“考什么”、“怎么考”、“考多難”。要讓學生把主要精力首先放在中檔及其以下題目上，要在“會、熟、快、準”上下功夫。
通過研析每年高考試題，我們發(fā)現(xiàn)源于課本的考題總在100分左右。那么怎樣研究教材，用活教材，用好教材呢？
1、鉆研教材，追根溯源。一句“用教材教，而不是教教材”的話不斷在重復。事實上知識的發(fā)生與發(fā)展、延伸與交錯、再生與裂變，在教材中早有它的脈絡(luò)和雛形。這些課本上的例題、練習、習題就像散落的珍珠，只要經(jīng)過老師的發(fā)現(xiàn)、打磨、提煉，它們就會變成學生所需要的項鏈。
2、就地取材，銳意開發(fā)。其實從某種意義上說考查學生的解題能力，也就是考查教師的研題水平。研題一類是對他人試題的鑒賞，另一類是改題編題。不懂得鑒賞，教數(shù)學就丟失了味道。不學會創(chuàng)新，教數(shù)學就失去了活力。
緊扣課本復習問題上，要引導學生做好以下四點：
�。�1）復習每一個專題時，必須聯(lián)系課本的相應(yīng)部分。不僅要讓學生弄懂課本提供的知識方法，還要弄懂公式的推導過程和例題的求解過程。
�。�2）在訓練中，如遇到障礙，要學生有查閱課本的習慣。通過課本，查明學生在知識和方法的缺陷。
�。�3）關(guān)于答題表述，要求學生以課本為標準，通過課本來規(guī)范。
（4）注意通過對課本題目改變設(shè)問方式，增加或減少變動因素，推廣題目的訓練功能。
復習中同時要注意對新課程中與大綱教材有結(jié)合點，有變化點的知識，以更好在把握復習的要點。認真研究全國已經(jīng)實施新課程高考的試卷特點，揣摩新課程卷的設(shè)計意圖，深刻領(lǐng)會“能力立意”的命題指導思想。準確把握新舊《考試大綱》的要求，對搞好高中數(shù)學教學和復習備考是十分有益的。特別是對一些傳統(tǒng)內(nèi)容的新的考查方式，有其獨特的復習功能。它既可作為復習課的例題、練習題、測試題，更可用作研究性教學的問題加以開發(fā)。因此我們在高三數(shù)學復習中應(yīng)研究新課程高考和滲透新課程理念。
二、盡量幫助學生縱橫梳理知識和方法，形成一個條理化，有序化、網(wǎng)絡(luò)化的利于提取的認知結(jié)構(gòu)。
良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應(yīng)用知識的保證，對數(shù)學本質(zhì)的正確認識是建構(gòu)良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系的前提。狠抓基礎(chǔ)，以課本為主，重新全面梳理知識、方法。注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。
高考數(shù)學試題十分重視對學生能力的考查，而這種能力是以整體的、完善的知識結(jié)構(gòu)為前提的。這就要求考生把數(shù)學各部分作為一個整體來學習、掌握，而不機械地分為幾塊。這個特點不但在解答題中突出，而且也在選擇題中有所體現(xiàn)。
（1）對重點知識與重點方法要理解準、透，如概念復習要作位：靈活用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細微差別，提防誤用或錯用。全面準確把握好所用概念的前提條件，熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號。
�。�2）要注意通性通法，強調(diào)數(shù)學思想和方法，總結(jié)并反思自己在解題過程中怎樣靈活運用函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類討論、化歸與轉(zhuǎn)化等思想。怎樣選擇分析法、綜合法、反證法、歸納法等邏輯學中的方法：是否熟練掌握配方法、換元法、待定系數(shù)法、同一法等具體數(shù)學的數(shù)學方法。做自我診斷，會什么？你是怎樣處理問題的？（成功、失�。┰鯓影研骂}轉(zhuǎn)化成為你熟悉的知識方法？掌握好數(shù)學思想方法，并發(fā)展成一種能力，在高考時就能游刃有余，戰(zhàn)無不勝。
�。�3）掌握中學數(shù)學貫通的觀點，如在立體幾何中用平面圖形合成表現(xiàn)立體圖形的觀點。將立體圖形分解轉(zhuǎn)化為平面圖形的觀點。用關(guān)于形的邏輯思維統(tǒng)帥識圖，做圖的技能以形成空間想象能力的觀點，學生運用好這些觀點，就比較容易駕馭立體幾何的解題。
三、使學生從“模仿型”向“領(lǐng)悟型”的方向轉(zhuǎn)化。
�。�1）注重雙基，突出重點。真正理解概念、法則、公式、定理、公理的來龍去脈，不死記硬背。
�。�2）提煉和運用數(shù)學思想，常能使解決問題事半功倍。因此，在復習過程中，我們應(yīng)當努力挖掘知識內(nèi)涵，提煉數(shù)學思想方法，逐步實現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。
�。�3）嘗試發(fā)現(xiàn)方式、自主探索方式。在研究性學習的過程中，親歷發(fā)現(xiàn)知識，獲得成功的體驗，逐步啟迪智慧，發(fā)展思維，開發(fā)潛能，提高素質(zhì)。
�。�4）倡導研究交流。包括老師與學生、學生與學生之間的交流，交流過程就是加強理解的過程。
�。�5）進一步強化自學能力的提高和自學習慣的養(yǎng)成。學會閱讀，學會正確獲取信息、正確理解信息、正確運用信息，并將所掌握的信息轉(zhuǎn)換成數(shù)學模型，學會綜合運用所學的文化科學加以觀察現(xiàn)實中與數(shù)學有關(guān)的問題，加以分析、判斷，并將其解決。
四、注意強調(diào)學生書寫規(guī)范，合理運用答題策略。
在平時考試閱卷過程中，很多教師都為一些學生的書寫不規(guī)范而失分感到可惜，高考閱卷也不例外。因此，在解答題的答題過程中，教師一定要強調(diào)學生解答既要簡單又要準確，要緊扣關(guān)鍵步驟，當然也要思路清晰明了，養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣。
要重視和加強解題策略的訓練與研究，在平時要多給學生應(yīng)試策略指導。如：
�。�1）先易后難。先熟后生。先同后異（即先做同科同類型的題目，這樣知識和方法的溝通比較容易，有利于提高效率）。先小題后大題。先點后面（高考數(shù)學解答題多呈現(xiàn)為多問漸難式的“梯度題”，解答時不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步，步步為營，由點到面）。先高后低（即在考試的后半段時間，估計兩題都會做，則先做高分題。估計兩題都不易，則先就高分題實施“分段得分”）。
�。�2）審題要慢，解答要快，一慢、一快相得益彰。
�。�3）確保運算、推理的準確性，立足一次成功，但也不放過檢查得分這一環(huán)節(jié)。要善于不斷積蓄解題經(jīng)驗，回顧反思，不斷完善。
有人說高分是學生學出來的，不一定是老師教出來的。其實我們認為老師對高分學生所起的作用更大、更重要。學生在學習中的思維方式、思維過程、語言表達等方面都要經(jīng)過規(guī)范訓練。學生要考出高分，老師就應(yīng)該做到如下幾點：
1、嚴格要求：適時調(diào)控“桃子”的高度，培養(yǎng)學生追求完美，不斷超越的學習品質(zhì)。要想考150分就得用高于150分的水準要求自己。
2、規(guī)范表達：不同題型和不同內(nèi)容的題目都有不同的`書寫格式。數(shù)學語言要嚴謹、準確、簡潔，卷面要整潔。因此我們在批改作業(yè)、評析試卷和上課板書時，要特別注意知識細節(jié)與表述細節(jié)。
3、挖掘潛力：與學生交流，給尖子生心里暗示。及時肯定，適時鼓勵，調(diào)動學生非智力因素。同時適當加壓，另開小灶，讓他們的潛力得以開啟和釋放。
4、探求最優(yōu)：一般的難題都有多條路徑，都是值得欣賞、比較、玩味的。讓尖子生在不同解法中PK，尋找最簡最優(yōu)的解法是件很有趣的智力活。也是讓尖子生開闊視野，活躍思維，激情挑戰(zhàn)的游戲。應(yīng)該說這與我們的充分備課、經(jīng)驗積累、學養(yǎng)沉淀有很大的關(guān)系。
5、杜絕低級錯誤：因為低級錯誤是導致失去高分的尷尬情景想必大家都熟悉。扼腕嘆息還是因為功力不夠，因為防范低級錯誤也是一種能力。它要求考生的注意品質(zhì)、興奮點把握、追求完美的意識等方面都有上乘的發(fā)揮。這些都要來自于平時規(guī)范化的訓練。
五、明確復習計劃，側(cè)重階段提升。
高三數(shù)學的復習要按計劃復習，階段提升，復習計劃根據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、教材以及所選定的復習資料綜合分析認真修訂的。每一階段都有其不同的作用與功能，不可冒進，否則欲速則不達。所以三輪復習要有條不紊、不折不扣地進行。
第一輪：加強基礎(chǔ)，落實知識。這一輪復習重選材，側(cè)重訓練思維過程，總結(jié)、完善解題程序，滲透思想方法，突出規(guī)范、縝密、全面。本輪復習應(yīng)以教師為主，教師的備課選材不能生搬復習資料，素材的來源有復習資料、課本以及老師的經(jīng)驗積累。糾錯微型訓練題：要依據(jù)近期學生的錯誤點，有針對性地進行組編，加強變式題型訓練。
第二輪：專題復習，強化能力。這一輪復習重在提煉，重在通性通法，重在第一輪的薄弱環(huán)節(jié)和高考的重點、熱點，以中檔題為主，點綴難題。突出主干、板塊、鏈接。本輪復習應(yīng)以學生為主，通過對典型題型的分析讓學生歸納出解題規(guī)律。綜合訓練卷，必須要模擬近幾年高考試題難度，注重知識交匯，突出基礎(chǔ)知識的靈活運用。
第三輪：綜合演練，模擬測試。這一輪的重點在于掌握知識的熟練性、準確性、經(jīng)驗性，不做偏題、怪題，沖擊難題。突出穩(wěn)、準、快。那么具體教學中該怎樣操作呢？本輪復習應(yīng)重組卷，以實戰(zhàn)為主。不同時期的組卷有不同的特點。第三輪的組卷要有整體性，兼顧知識點。要有側(cè)重點，重點知識，重點突破。要有前瞻性，研究上幾年高考試題。要有時代性，廣泛采集信息�？陀^題的限時訓練：在第二、三輪復習中，要有意識地加入客觀題的限時訓練，以提高學生解答客觀題的準確度與解題速度。
六、重視集體備課，科學安排備考。
在每一輪的復習備考中，我們注重加強集體備課以及與校際之間的交流，發(fā)揮集體力量，精選、精編每一輪復習資料，科學安排備考。依據(jù)第一輪復習中學生的實際情況，制定好第二輪復習的專題和編好練習題，力爭使每一套訓練題有針對性，有實用價值（說明：我們第二輪的資料都是組內(nèi)老師編寫的）。
每周一次的集體備課活動中，對每班內(nèi)容上要講的內(nèi)容，每周考試中出現(xiàn)的問題進行相互交流認真分析并制定措施，通過小專題訓練去解決學生存在的普遍性問題。每周全組統(tǒng)一聽一位老師的課，通過聽課，發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決分層教學，培優(yōu)補差，專題講座等。眾人拾柴火焰高，加強集體備課，真正使我們受益匪淺，從而能使我們的學生在高考中從容發(fā)揮。個人單干是向來沒出路的。
七、積極參加市教研室的各類教研活動，為復習備考把握方向。
一年來，我們備課組積極參加市教研室和協(xié)作區(qū)組織的各類教研活動。能虛心聆聽各位主講老師的真知灼見和寶貴經(jīng)驗，從中受益匪淺！尤其是一摸、二模后的高三復習備考會，我們能從發(fā)言的各個學校中，學習到各方面的經(jīng)驗。特別是市教研室馮老師和孫老師等在會上的總結(jié)，既高屋建瓴，又實實在在，為下一階段的復習指明了方向。例如馮老師屢次強調(diào)的“不等式考的很基礎(chǔ)”，“圓錐曲線解答題一般不考雙曲線”，“規(guī)范做題要從第一輪復習就要求”，“今年高考要與寧夏卷結(jié)合，注意收集他們的試題，把握高考的難度，一定不要做難題”等等。我們堅定的認為市教研室的方向就是我們工作的方向，特別歡迎他們到學校對我們教學工作的指導。正是基于對上述精神的領(lǐng)會和落實，在復習備考中，我們才能有的放矢。
各位老師，20xx年高考的硝煙雖剛剛熄滅，20xx年高考的腳步即將來臨。面對挑戰(zhàn)，我們應(yīng)滿懷信心，更要從容應(yīng)對。自信應(yīng)來源于我們聰明和睿智的備考計劃，應(yīng)來源于我們堅持不懈的實踐和行動。xx中備課組的點滴體會，如果能給你的工作帶來益處，我們將無比榮幸。今天，在各位老師和高手面前，舞刀弄槍、班門弄斧，不足之處，敬請批評指正。謝謝！
職業(yè)教育活動周教師發(fā)言稿 11
同學們：
大家好！
在這陽光明媚、充滿希望的日子里，我們齊聚一堂，共同慶祝職業(yè)教育活動周的開幕。首先，請允許我代表全體教師，向長期以來關(guān)心和支持職業(yè)教育發(fā)展的各級領(lǐng)導、社會各界表示衷心的感謝！向在座每一位懷揣夢想、勤學苦練的同學們致以最誠摯的問候！
職業(yè)教育，作為國家教育體系中不可或缺的一環(huán)，承載著培養(yǎng)技術(shù)技能型人才、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的重要使命。它不僅是知識傳授的平臺，更是技能鍛造的熔爐，是創(chuàng)新精神與工匠精神融合的搖籃。在這個周里，我們將通過一系列豐富多彩的活動，展現(xiàn)職業(yè)教育的魅力，弘揚勞動光榮、技能寶貴的時代風尚。
回顧過去，我們的職業(yè)教育取得了長足的進步。課程體系不斷優(yōu)化，實訓基地日益完善，校企合作深入推進，為學生們提供了更多實踐與成長的'機會。同學們在各類技能大賽中屢獲佳績，用實際行動證明了“行行出狀元”的真諦。這些成就，凝聚了每一位職教人的智慧與汗水，更離不開同學們的勤奮與堅持。
展望未來，面對新時代的發(fā)展需求，職業(yè)教育面臨著新的挑戰(zhàn)與機遇�！秶衣殬I(yè)教育改革實施方案》的出臺，為我們指明了方向，提出了更高要求。作為教師，我們應(yīng)當積極響應(yīng)國家號召，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，探索產(chǎn)教融合、工學結(jié)合的新模式，努力培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識、工匠精神和社會責任感的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
同學們，你們是職業(yè)教育的主角，是未來社會的建設(shè)者。在這里，我想對你們說：珍惜在校時光，積極參與實踐活動，不僅要在課堂上學知識，更要在實踐中長技能。勇敢地追求自己的夢想，不畏困難，堅持不懈。記住，每一個技能的掌握，都是你通往成功路上的堅實基石。社會的各行各業(yè)都需要你們這樣的技能人才，你們的未來無限可能！
最后，讓我們攜手并進，在職業(yè)教育活動周中充分展示自我，交流互鑒，共同推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量！
謝謝大家！
職業(yè)教育活動周教師發(fā)言稿 12
同學們：
大家早上好！
在這個陽光明媚、生機勃勃的季節(jié)里，我們迎來了職業(yè)教育活動周。我作為XX職業(yè)學校的教師代表，站在這里，深感榮幸與激動。今天，我想借此機會，與大家分享一些關(guān)于職業(yè)教育的思考和感悟。
職業(yè)教育，作為教育體系中的重要組成部分，承載著培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重任。它不僅僅是傳授技能，更是塑造學生職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和社會責任感的重要途徑。在這個快速發(fā)展的時代，職業(yè)教育的重要性愈發(fā)凸顯。
一、職業(yè)教育的時代意義
職業(yè)教育活動周的舉辦，正是為了弘揚社會主義核心價值觀，倡導“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風尚。它提醒我們，每一個職業(yè)都有其獨特的價值，每一個技能都是社會進步的重要推動力。作為職業(yè)教育工作者，我們要積極引導學生樹立正確的職業(yè)觀念，培養(yǎng)他們的工匠精神和創(chuàng)新意識。
二、職業(yè)教育的實踐探索
在職業(yè)教育的教學實踐中，我們始終堅持以市場需求為導向，以提升學生綜合素質(zhì)為目標。我們采用“理實一體化”的'教學模式，將理論知識與實際操作緊密結(jié)合，讓學生在實踐中學習，在學習中實踐。同時，我們還積極與企業(yè)合作，開展校企合作項目，讓學生走進企業(yè)，親身體驗工作環(huán)境，了解行業(yè)動態(tài)，為將來的就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
三、職業(yè)教育的教師責任
作為職業(yè)教育教師，我們深知自己肩負的責任重大。我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，用愛心和耐心去關(guān)愛每一位學生，用智慧和汗水去澆灌他們的成長之路。我們要以身作則，用自己的言行去影響和感染學生，讓他們在學習和生活中都能感受到溫暖和力量。
四、職業(yè)教育的未來展望
展望未來，職業(yè)教育的發(fā)展前景廣闊。我們要緊跟時代步伐，不斷創(chuàng)新教學理念和方法，努力培養(yǎng)更多符合市場需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。同時，我們還要加強與其他學校的交流與合作，共同推動職業(yè)教育的繁榮發(fā)展。
最后，我衷心希望每一位同學都能珍惜這次職業(yè)教育活動周的機會，積極參與各項活動，展現(xiàn)自己的才華和風采。同時，我也希望我們?nèi)w教師能夠攜手并進，共同為職業(yè)教育事業(yè)貢獻自己的力量。
謝謝大家！
職業(yè)教育活動周教師發(fā)言稿 13
同學們：
大家上午好！
今天，我站在這里，心潮澎湃，因為這是我們職業(yè)教育活動周的重要時刻。作為XX職業(yè)學校的教師代表，我深感榮幸能夠與大家分享我的一些思考和感悟。
一、職業(yè)教育的價值所在
職業(yè)教育是經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐，是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的關(guān)鍵途徑。它不僅僅是傳授一技之長，更是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的重要手段。在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，職業(yè)教育的重要性愈發(fā)凸顯。
二、職業(yè)教育的實踐成果
近年來，我們學校在職業(yè)教育方面取得了顯著成果。我們積極探索新的教學模式和方法，努力提升學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。通過校企合作、工學結(jié)合等方式，我們讓學生深入企業(yè)一線，了解行業(yè)動態(tài)和技術(shù)前沿。同時，我們還積極開展各類職業(yè)技能競賽和展示活動，讓學生在比賽中鍛煉自己、展示風采。
三、教師的責任與擔當
作為職業(yè)教育教師，我們深知自己肩負的責任重大。我們要以高度的責任心和使命感投入到教學工作中去，用愛心和耐心去關(guān)愛每一位學生。我們要不斷學習新知識、新技能，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。同時，我們還要積極引導學生樹立正確的職業(yè)觀念和價值觀，培養(yǎng)他們的工匠精神和社會責任感。
四、職業(yè)教育的未來展望
展望未來，職業(yè)教育的發(fā)展前景廣闊。我們要緊跟時代步伐，不斷創(chuàng)新教學理念和方法，努力培養(yǎng)更多符合市場需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。同時，我們還要加強與其他學校的.交流與合作，共同推動職業(yè)教育的繁榮發(fā)展。
最后，我衷心希望每一位同學都能珍惜這次職業(yè)教育活動周的機會，積極參與各項活動，展現(xiàn)自己的才華和風采。同時，我也希望我們?nèi)w教師能夠繼續(xù)發(fā)揚無私奉獻的精神，為職業(yè)教育事業(yè)貢獻自己的力量。
謝謝大家！
職業(yè)教育活動周教師發(fā)言稿 14
同學們：
大家上午好！在這個充滿生機與希望的美好季節(jié)里，我們迎來了全國職業(yè)教育活動周。今天，我站在這里，深感榮幸，也滿懷激動，因為這是一個屬于我們職教人共同的節(jié)日，一個展示職業(yè)教育魅力與成就的舞臺。
首先，請允許我代表全體教師，向長期以來關(guān)心和支持職業(yè)教育發(fā)展的各級領(lǐng)導、社會各界表示衷心的感謝！向在座的每一位懷揣夢想、勤勉學習的同學們致以最誠摯的問候！
職業(yè)教育，作為國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，它不僅承載著技術(shù)技能人才培養(yǎng)的重任，更肩負著服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的`時代使命。在過去的一年里，我們學校積極響應(yīng)國家號召，深化產(chǎn)教融合，推進校企合作，不斷創(chuàng)新教育教學模式，努力提升教學質(zhì)量，為社會培養(yǎng)了一大批具有良好職業(yè)道德、扎實專業(yè)技能的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
同學們，你們是國家的未來，民族的希望。在這個快速變化的時代，技能就是力量，技能成就夢想。職業(yè)教育為你們提供了一個廣闊的學習平臺和多樣化的成長路徑。在這里，你們可以學習到最實用的專業(yè)知識，掌握最前沿的技術(shù)技能，更重要的是，你們將學會如何將理論知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力，如何在實踐中創(chuàng)新，在挑戰(zhàn)中成長。
我希望，每位同學都能珍惜在校的學習時光，不僅僅追求分數(shù)的高低，更要注重能力的提升和個人素養(yǎng)的全面發(fā)展。積極參與社會實踐、技能大賽等活動，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，努力成為既有扎實專業(yè)知識，又有高尚職業(yè)操守的現(xiàn)代工匠。
同時，我也想對我的同行們說，讓我們攜手并進，不斷探索和實踐，用我們的智慧和汗水，為學生鋪設(shè)一條通往成功的職業(yè)道路。讓我們共同努力，不僅傳授知識，更要做學生人生的引路人，點燃他們心中的激情，激發(fā)他們的潛能，幫助他們在各自的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。
最后，預祝本次職業(yè)教育活動周圓滿成功！讓我們以此次活動為契機，進一步增強職業(yè)教育的社會認可度和吸引力，為推動我國經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展貢獻職教力量！
謝謝大家！
職業(yè)教育活動周教師發(fā)言稿 15
同學們：
大家好！在這個充滿朝氣與希望的職業(yè)教育活動周里，我們齊聚一堂，共同探討和見證職業(yè)教育的魅力與未來。我非常榮幸能代表教師團隊在此發(fā)言，與大家分享幾點思考與感悟。
首先，讓我們?yōu)檫x擇職業(yè)教育這條路的每一位同學點贊。在社會快速發(fā)展的今天，職業(yè)教育已不再是一條“備選路徑”，而是國家發(fā)展的重要支撐，是個人成長的多元舞臺。你們的選擇，展現(xiàn)了時代的智慧與勇氣，預示著一個崇尚技能、尊重勞動的新時代的到來。
職業(yè)教育的核心在于“職業(yè)”與“教育”的深度融合。它不僅傳授知識，更注重技能的培養(yǎng)，讓理論與實踐緊密結(jié)合，使每位學生都能在學習中找到自己的興趣所在，掌握一門安身立命的手藝。在這里，我們鼓勵創(chuàng)新思維，強調(diào)動手能力，力求讓每一名學生都能成為既有深厚專業(yè)知識，又有卓越實踐技能的復合型人才。
作為教師，我們的使命是點亮學生的夢想，引導他們走向成功。這意味著，我們要不斷提升自我，緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢，將最新的技術(shù)、理念融入教學之中，確保學生們學到的是社會真正需要的知識與技能。同時，我們更要注重培養(yǎng)學生的工匠精神，讓他們在追求卓越的.道路上不懈努力，學會在平凡的崗位上創(chuàng)造不凡的價值。
同學們，職業(yè)教育為你們打開了通往未來的大門，但門后的世界需要你們用汗水和智慧去探索。請珍惜在校的每一刻，積極參與各類實踐活動、技能競賽，不斷挑戰(zhàn)自我，提升自我。記住，技能改變命運，匠心鑄就輝煌。無論將來你們身處何方，從事何種職業(yè)，都請保持對學習的熱情，對工作的敬畏，用實際行動證明職業(yè)教育的力量。
最后，感謝各級領(lǐng)導和社會各界對職業(yè)教育的關(guān)心與支持，正是有了這樣的大環(huán)境，我們的職業(yè)教育才能蓬勃發(fā)展，為社會輸送更多高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。讓我們攜手并進，共同努力，為推動我國職業(yè)教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量，讓每一份熱愛都有舞臺，每一份努力都能開花結(jié)果。
謝謝大家！
職業(yè)教育活動周教師發(fā)言稿 16
同學們：
大家好！在這個充滿活力和希望的職業(yè)教育活動周里，我很榮幸能夠作為教師代表站在這里發(fā)言。首先，請允許我代表全體教師，向一直以來關(guān)心和支持職業(yè)教育的各級領(lǐng)導、辛勤耕耘在職業(yè)教育一線的同仁們，以及刻苦學習的同學們表示衷心的感謝和崇高的敬意。
職業(yè)教育活動周是我們展示職業(yè)教育成果、弘揚工匠精神的重要平臺。它不僅僅是一個慶�；顒�，更是一個反思與提升的`過程。我們深知，職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重任，是實現(xiàn)“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變的重要支撐。
提到職業(yè)教育，人們往往會想到“一技之長、技能寶貴”。的確，職業(yè)教育以其獨特的優(yōu)勢，為社會培養(yǎng)了一大批技術(shù)精湛、品德優(yōu)良的工匠。從“大國工匠”高鳳林、胡雙錢到“蛟龍?zhí)枴苯M裝者顧秋亮，他們用實際行動詮釋了“精益求精、追求卓越”的工匠精神。這種精神，正是我們職業(yè)教育所追求的核心價值。
作為職業(yè)教育的教師，我們深知肩上的責任重大。我們不僅要傳授給學生扎實的專業(yè)技能，更要培養(yǎng)他們良好的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。因此，我們不斷創(chuàng)新教學方法，采用理論與實踐相結(jié)合的教學模式，努力讓學生在學中做、在做中學，真正掌握一技之長。
在本屆職業(yè)教育活動周中，我們學校將開展一系列豐富多彩的活動，包括職業(yè)技能大賽、知識競賽、技能展示等。這些活動不僅為學生提供了展示自我的舞臺，更為他們搭建了交流學習的平臺。我們相信，通過這些活動，同學們將能夠更加深入地理解職業(yè)教育的意義和價值，更加堅定地走好技能成才之路。
最后，我想對同學們說：你們是祖國的未來和希望，是職業(yè)教育的生力軍。希望你們珍惜這次活動機會，積極參與、認真學習、勇于挑戰(zhàn)自我。同時，也希望你們能夠傳承和發(fā)揚工匠精神，以精益求精的態(tài)度對待學習和工作，努力成為行業(yè)內(nèi)的佼佼者。
讓我們攜手共進，為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻自己的力量！謝謝大家！
職業(yè)教育活動周教師發(fā)言稿 17
同學們：
大家上午好！在這陽光明媚、生機盎然的日子里，我們迎來了職業(yè)教育活動周。作為職業(yè)教育戰(zhàn)線上的一名教師，我感到無比自豪和激動。今天，我站在這里，想和大家分享一些關(guān)于職業(yè)教育的思考和感悟。
職業(yè)教育是國民教育體系的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的主要途徑。它不同于普通教育，更加注重學生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，職業(yè)教育的發(fā)展對于推動經(jīng)濟社會發(fā)展、實現(xiàn)國家戰(zhàn)略目標具有重要意義。
作為一名職業(yè)教育教師，我深知自己的責任和使命。我們不僅要傳授給學生專業(yè)知識，更要引導他們樹立正確的職業(yè)觀念和價值觀。我們要讓學生明白，每個行業(yè)都有其獨特的價值和魅力，只要用心去做、努力去學，就能在自己的領(lǐng)域里取得卓越的成就。
在本屆職業(yè)教育活動周中，我們學校將圍繞“匠心筑夢、技能報國”的主題開展一系列活動。我們將通過舉辦職業(yè)技能大賽、邀請行業(yè)專家進校園講座、展示優(yōu)秀畢業(yè)生風采等形式，讓同學們更加深入地了解職業(yè)教育的重要性和意義。同時，我們也希望通過這些活動激發(fā)同學們的學習熱情和創(chuàng)新精神，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的.基礎(chǔ)。
同學們，你們正處于人生的黃金時期，是學習的最佳時機。希望你們能夠珍惜這次活動機會，積極參與、認真學習、不斷進步。同時，也希望你們能夠樹立遠大的理想和目標，以工匠精神為引領(lǐng)，努力成為行業(yè)內(nèi)的佼佼者。
最后，我想用一句話來結(jié)束我的發(fā)言：“匠心筑夢、技能報國”。讓我們攜手共進、共同努力，為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻自己的力量！謝謝大家！
職業(yè)教育活動周教師發(fā)言稿 18
同學們：
大家好！在這個充滿朝氣與希望的職業(yè)教育活動周，我們齊聚一堂，共同探討和慶祝職業(yè)教育的輝煌與未來。我非常榮幸能站在這里，代表全體教師發(fā)言，分享我的一些思考與感悟。
首先，請允許我對所有在職業(yè)教育領(lǐng)域辛勤耕耘的同仁們表示最深的敬意。我們是塑造未來的工匠，用知識的火花點亮學生夢想的燈塔，用技能的磨礪為他們鋪就通往成功的道路。職業(yè)教育，作為國家發(fā)展的重要支柱，承載著培養(yǎng)多樣化人才、支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的歷史使命。在這個舞臺上，每一位教師都是引領(lǐng)者，每一堂課都是通往卓越的橋梁。
回顧過去，職業(yè)教育經(jīng)歷了從邊緣到主流的華麗轉(zhuǎn)身，從單一技能傳授到全面素質(zhì)培養(yǎng)的深刻變革。我們見證了學生們從青澀懵懂到獨當一面的成長，也目睹了職業(yè)教育如何為社會輸送了一批又一批的技術(shù)技能型人才，他們在各自的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的中堅力量。
展望未來，面對快速變化的市場需求和科技革命的浪潮，職業(yè)教育面臨著前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。作為教師，我們不僅要傳授專業(yè)知識，更要培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新能力和社會責任感，使他們具備適應(yīng)未來、引領(lǐng)未來的能力。我們要積極探索產(chǎn)教融合的新模式，加強與企業(yè)的合作，確保教學內(nèi)容與實際需求緊密對接，讓學生在實踐中學習，在學習中成長。
同時，我們也應(yīng)注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鼓勵他們參與社會實踐、志愿服務(wù)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和社會責任感。在這個過程中，教師不僅是知識的傳播者，更是學生品格塑造的引路人，我們的一言一行都對學生有著深遠的.影響。
在此，我呼吁所有職業(yè)教育的同仁們，讓我們攜手并進，不斷創(chuàng)新教育教學方法，提升自身專業(yè)能力和師德修養(yǎng)，共同為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才而努力。讓我們以更加開放的心態(tài)、更加務(wù)實的行動，迎接職業(yè)教育更加輝煌的明天，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量！
最后，預祝本次職業(yè)教育活動周圓滿成功，祝愿每位同學都能在職業(yè)教育的廣闊天地里，找到屬于自己的星辰大海，成就精彩人生！
謝謝大家！
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