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九年級中考數(shù)學(xué)研討會發(fā)言稿范文(精選13篇)
在發(fā)展不斷提速的社會中,越來越多人會去使用發(fā)言稿,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎?下面是小編整理的九年級中考數(shù)學(xué)研討會發(fā)言稿范文,歡迎大家分享。
九年級中考數(shù)學(xué)研討會發(fā)言稿范文 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
很高興能與大家今天在這里相聚,共同探討、交流與學(xué)習(xí)新課程改革以來教育教學(xué)的好方法、好經(jīng)驗(yàn)、好策略。教了二十年的書,現(xiàn)已過了不惑之年的我,精神上大不如以前,感覺有些力不從心。但一路走來,陪伴我走過的大多是年輕人,他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們的新理念、新方法時時刻刻熏陶著我,使我在教學(xué)上改進(jìn)不少。今天,借此機(jī)會,我將積極傾聽與吸取大家的成功經(jīng)驗(yàn),用在我今后的教學(xué)中。
對于中考的復(fù)習(xí),可謂是“八仙過海,各有神通”,今天,我作為九年級數(shù)學(xué)代課教師,僅代表我個人談一點(diǎn)自己不成熟的看法,與大家共勉。
一、信任鼓勵,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)動力,提高成績
教育的藝術(shù)本身不僅僅是傳授知識,而在于激勵、呼喚與鼓舞,我們課堂上不經(jīng)意的眼神、話語、動作都會影響到學(xué)生。九年級學(xué)生到最后沖刺階段,復(fù)習(xí)量大,學(xué)困生就覺得自己沒有希望,破罐破摔,容易造成兩極分化。在這個節(jié)骨眼上,我們決不能掉鏈子,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都要用贊賞的態(tài)度評價他們,給予他們充分的信任與鼓勵,力爭提高整體成績。
二、充分利用教育資源,讓每個學(xué)生都來彈奏課堂的主旋律
新課改要求以學(xué)生為主體,當(dāng)然也離不開教師的主導(dǎo)。九年級學(xué)生上新課的時間大概六周左右,其它都是復(fù)習(xí)課,前后只是課型上發(fā)生了變化,課堂的主演還是學(xué)生,可以根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn),把學(xué)習(xí)上“有共同語言”的學(xué)生放在一起討論、交流,復(fù)習(xí)更有競爭意識;對于學(xué)困生,我們教師要給他們多指導(dǎo),把基礎(chǔ)的內(nèi)容搞清楚,也算是一大進(jìn)步。需要合在一起上課的話,這段時間我們借均衡發(fā)展的東風(fēng),各校都安裝了電子白板,這就給我們的`復(fù)習(xí)帶來了方便,既省時,又直觀,不妨大家也嘗試著用用這高科技。當(dāng)然,也不能過分依賴于多媒體,通過我們平時的教學(xué)來看,讓課件牽著教師走,教師又牽著學(xué)生走的課堂,很難達(dá)到預(yù)期目的。
三、教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣
每一項(xiàng)新的改革都有一個過程,我校實(shí)施新課改以來,曾經(jīng)有一段時間我覺得自己不能掌控課堂,按照“先學(xué)后教,生講師點(diǎn)”的固定模式進(jìn)行總不那么得心應(yīng)手,有時適得其反。后來,我琢磨著,用新老結(jié)合的方法,課堂還相對好一些。所以說:教無定法,貴在得法。一口吃成大胖子也不現(xiàn)實(shí),我們會慢慢適應(yīng),逐步提高。
四、復(fù)習(xí)階段的設(shè)想與打算
(一)回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。
讓學(xué)生全面掌握七~九年級的基礎(chǔ)知識,提高基本技能,熟練基本方法,做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)。重點(diǎn)關(guān)注考察的核心內(nèi)容,比如:函數(shù)與方程在近幾年中每一個都是考察的內(nèi)容,幾何中圓、四邊形、相似等也是必考內(nèi)容之一。
(二)針對中考題型,采用專題復(fù)習(xí)。
按照中考題型來開展專題訓(xùn)練,尤其是那些相對比較固定的題型,教給學(xué)生一些特殊的解題方法,使學(xué)生做到心中有數(shù)。
。ㄈ┮跃C合模擬訓(xùn)練為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。
模擬訓(xùn)練要按照中考試題格式及標(biāo)準(zhǔn),即進(jìn)行定時、定量模擬中考,通過模擬測試,有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣與答題習(xí)慣,把握正確的答題程序、有利于促進(jìn)學(xué)生查缺補(bǔ)漏、強(qiáng)化解題規(guī)律與技巧,提高綜合應(yīng)用能力。
。ㄋ模┳龊脤W(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。
面對中考,學(xué)生從心理上自然而然會產(chǎn)生壓力,教師在應(yīng)考前的一段時間內(nèi)應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整,給他們解壓,不要因?yàn)閷W(xué)生的壓力過大,而影響考場的正常發(fā)揮。
總之,九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時間緊,任務(wù)重,要求高,集體的智慧很重要,希望大家在這有限的時間內(nèi),將我們今天學(xué)到的成功經(jīng)驗(yàn)融入到自己的教學(xué)中,使我們20xx年初中學(xué)業(yè)水平測試再創(chuàng)歷史新高,使全縣成績再上新臺階。
九年級中考數(shù)學(xué)研討會發(fā)言稿范文 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
首先,感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校的垂愛,給我們提供了這么好的一個學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。20xx年中考中,我校數(shù)學(xué)科平均分107.5分,最高分150分,140分以上有126人,優(yōu)秀率51.7%,及格率78.3%。
都說一屆中考是三年準(zhǔn)備,這里著重談?wù)勎覀儗W(xué)校在總復(fù)習(xí)階段的備考工作。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視是我們成功的保障
上一屆數(shù)學(xué)中考取得了好成績,對我們這一屆的數(shù)學(xué)中考來說,既是動力,更有壓力,對我們將是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為了使我們年級在20xx年中考中考出好成績,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)中考成績的新突破,在20xx年8月我校便召開了畢業(yè)班工作研討會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就我校及全市全區(qū)20xx年的中考情況做了全面而詳細(xì)的分析,并提出“明確目標(biāo),團(tuán)結(jié)協(xié)作;甘于奉獻(xiàn),踏實(shí)工作;分層教學(xué),因材施教;提升質(zhì)量,注重實(shí)效”的方針,為我們后期工作指明方向。同時,成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定詳細(xì)的中考備考計(jì)劃,對中考備考提出明確的目標(biāo)和要求,職責(zé)分明,措施落實(shí)到位,做到早規(guī)劃、早落實(shí),確保中考備考的質(zhì)量。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們成功的基石
“一枝獨(dú)秀不是春、百花齊放春滿園”,團(tuán)結(jié)的力量是無窮的。中考是一場講究整體配合的'大戰(zhàn)役,我們數(shù)學(xué)組是一支具有敬業(yè)精神、創(chuàng)新能力,教改科研上積極主動的教師隊(duì)伍。在中考備考工作中,我們改變了過去單打獨(dú)斗的做法,進(jìn)一步加強(qiáng)合作,互相學(xué)習(xí),共同提高。我們每兩周召開一次科組會議,不管是任教七、八年級還是任教九年級的教師,都緊緊圍繞“如何提高中考備考效率”這一主題,大家暢所欲言,積極主動發(fā)表自己的見解,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為畢業(yè)班中考備考創(chuàng)造了良好的氛圍。九年級教師也充分利用集體備課的時間,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的研究,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,研究備考方案。特別是有經(jīng)驗(yàn)的老教師,積極指導(dǎo)年輕教師開展備考,把自己多年來總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和積累以及近幾年的中考資料毫無保留地貢獻(xiàn)出來,真正實(shí)現(xiàn)資源共享,達(dá)到教學(xué)相長。我們共同營造和諧的教研氣氛,真正做到心往一處想,勁往一處使,也就隨之帶來高效的教學(xué)效果。
三、科學(xué)備考是我們成功的關(guān)鍵
1、做好備考前的學(xué)情、考情分析。
為了準(zhǔn)確把握中考的命題特點(diǎn),使復(fù)習(xí)更具實(shí)效性,在第一輪復(fù)習(xí)之前,我們九年級全體數(shù)學(xué)教師共同研讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》,并結(jié)合近幾年的中考試題,在備課組展開了大討論,歸納、總結(jié)出中考命題的特點(diǎn):中考數(shù)學(xué)試題穩(wěn)中有變,變中求新。穩(wěn)以基礎(chǔ)為主體,變以選拔為導(dǎo)向,能力溶于“靈活”之中。為此,我們以20xx年湛江市中考題作一次摸底測度試,認(rèn)真分析和研究測試情況,及時把握本屆學(xué)生的學(xué)情,針對本屆學(xué)生的實(shí)際,制定出科學(xué)的復(fù)習(xí)目標(biāo)和詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃及進(jìn)度,計(jì)劃具體細(xì)到備課、授課、輔導(dǎo)、檢測及每周一練等諸多環(huán)節(jié)之中。
2、明確第一輪復(fù)習(xí)的重心
(1)師生共同明確復(fù)習(xí)目標(biāo)
我們告訴學(xué)生備課組中所制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃及側(cè)重點(diǎn),這樣使學(xué)生明確自己的努力的方向,確定出自己的復(fù)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,使教與學(xué)達(dá)到和諧統(tǒng)一。
。2)依照大綱,緊扣課本
第一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是扎實(shí)鞏固“雙基”,對初中數(shù)學(xué)課本進(jìn)行了地毯式的大搜查,不放過一個知識點(diǎn),查找學(xué)生的遺漏點(diǎn)和盲點(diǎn),有針對性地選編變式練習(xí)加以鞏固,真正扎實(shí)學(xué)生的基本知識、基本技能,進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
。3)狠抓課堂教學(xué),提高課堂效率
為了保證課堂的實(shí)效性,我們采取共同研討、集體備課形成公共教案,然后每個老師再加入適合自己學(xué)生實(shí)際情況和具有自己教學(xué)特色的教學(xué)設(shè)計(jì);九年級的每一分鐘都是非常寶貴的,我們按要求做到“四講”、“四不講”,“四講”是講中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn),講學(xué)生的易錯、易混、易丟分點(diǎn),講一題多變、一題多解,講數(shù)學(xué)的思想和方法;“四不講”是學(xué)生自己能學(xué)會的不講,學(xué)生通過討論研究會解決的不講,超綱的內(nèi)容不講,偏題、怪題不講,真正做到高效教學(xué)。
。4)有計(jì)劃、有針對性的練習(xí)、測試、講評
在每周的學(xué)科教研會上,我們備課組對此做出明確要求和規(guī)劃,每周一次周練,及每月一次階段性綜合訓(xùn)練,選編試卷輪流分包到人,然后備課組集體把關(guān),做到符合我校學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,具有針對性、指導(dǎo)性和實(shí)效性?己筮集體分析試卷中的得失,并確定講評方式及內(nèi)容。
3、精心策劃第二、三輪復(fù)習(xí)
第二輪復(fù)習(xí)是整個復(fù)習(xí)過程中的中間環(huán)節(jié),也是重要的一環(huán),它既是對第一輪復(fù)習(xí)成果的進(jìn)一步鞏固,也要為進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)的綜合模擬訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這輪復(fù)習(xí)中我們備課組按知識板塊、知識網(wǎng)絡(luò)、按數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、知識交匯等方面自己編寫導(dǎo)學(xué)案。
同時抓規(guī)范訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題準(zhǔn)確率與速度。指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用知識、正確運(yùn)算和變形,尋求設(shè)計(jì)合理、簡捷的運(yùn)算途徑。每次練習(xí)都要求學(xué)生做到“四要”:一要熟練、準(zhǔn)確;二要簡捷、迅速;三要注重思維過程、思維方式的科學(xué)性;四要注重解題過程的規(guī)范。
除此之外,還注重加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和心理咨詢。指導(dǎo)學(xué)生課堂上要有參與意識、獨(dú)立思考意識、批判意識與總結(jié)意識,做題要具有審題意識、目標(biāo)意識、規(guī)范意識和反思意識。做到作一題會一類,舉一反三。同時我們經(jīng)常跟學(xué)生的談心,對學(xué)生的思想、生活和心理做深入的了解,及時發(fā)現(xiàn)問題,排除他們的各種障礙,對學(xué)生多加鼓勵,幫助他們樹立必勝的信心。
最后我們還將時刻關(guān)注中考新動向,時刻關(guān)注其他兄弟學(xué)校和其他地市的各類中考信息,對比知識點(diǎn)、題型,查漏補(bǔ)缺,不斷調(diào)整。認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的指導(dǎo)性報(bào)告,準(zhǔn)確地把握中考動向。
教學(xué)講究一個“實(shí)”字,只要我們根據(jù)學(xué)生的整體水平和數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)際情況選取好復(fù)習(xí)起點(diǎn),一步一個臺階,全面、系統(tǒng)、靈活、扎實(shí)地做好每一個細(xì)節(jié),一定會取得優(yōu)異的成績。
以上只是我們備考工作的一些做法,談不上什么好經(jīng)驗(yàn),不足之處敬請各位專家領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正,愿與大家共勉。
謝謝大家!
九年級中考數(shù)學(xué)研討會發(fā)言稿范文 3
各位老師:
大家好!
剛才聽了張老師的講課,接下來我們就他的這節(jié)課進(jìn)行課例研討。在此,我們請?jiān)谧母魑焕蠋熖岢鰧氋F的意見,以改進(jìn)我們今后的教育教學(xué)工作。在研討的開始,我先向各位老師們介紹一下本次活動的主題,隨著新課改的不斷推進(jìn)和校本教研的逐步深入,我們的數(shù)學(xué)課堂出現(xiàn)許多可喜的變化,如有學(xué)生合理甚至“離奇”的猜想,激列的爭議,喜出望外的驚訝,更有學(xué)生此時無聲勝有聲的沉思等等,但由于新教材留了給我們太大的教學(xué)空間,有的教師拿著新教材,卻唱著過去的歌謠;有的照搬照抄一些優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法,教學(xué)時心中無學(xué)生,目標(biāo)虛化、內(nèi)容泛化、教學(xué)過程形式化,這些現(xiàn)象導(dǎo)致某些數(shù)學(xué)課堂低效、無效、甚至負(fù)效的情況時有發(fā)生,因些,本次課例研討我們把問題聚焦在“新課程理念下,如何打造有效的數(shù)學(xué)課堂”這一主題上面。
下面,先請張老師對“年、月、日”這節(jié)課進(jìn)行一下反思。張老師:
我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時把本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)定位于:把數(shù)學(xué)知識還原到生活中,讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的過程,通過自主探究,合作交流的方式掌握年月日的知識,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和運(yùn)用良好學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)的能力。備課時,從課的容量上來看,量確實(shí)較大,對于三年級的學(xué)生來說,要在40分鐘內(nèi)認(rèn)識時間單位年、月、日,會計(jì)算全年天數(shù)等,存在著一定的'困難。通過上這節(jié)課,我覺得本節(jié)的目標(biāo)定位準(zhǔn)確,通過教師的引導(dǎo),學(xué)生在活動中進(jìn)行學(xué)習(xí),課堂設(shè)計(jì)落在實(shí)處。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:數(shù)學(xué)教學(xué),要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和以有的知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景,引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、推理、交流等活動。使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動,掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能,初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問題,激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣,以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。在本課中,我充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生觀察天體運(yùn)動,使他們知道年月日是怎樣產(chǎn)生的,從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,并提出教學(xué)目標(biāo)。在練習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際出示問題。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:動手實(shí)踐,自主探索,合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。因此,我在教學(xué)本課時,讓學(xué)生在具體的操作活動中進(jìn)行獨(dú)立思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,獨(dú)立思考后才讓學(xué)生之間進(jìn)行交流,這樣使每名學(xué)生都“動”起來,從而避免有些學(xué)生“坐享其成”“人在課堂身在操場”的不思維的這樣一個誤區(qū)。如教學(xué)大小月的基本知識,我先讓學(xué)生認(rèn)真觀察找一找、看一看、比一比,當(dāng)學(xué)生心里有譜之時,才下指令讓他們填寫統(tǒng)計(jì)卡,為后面的分類認(rèn)知大小月奠定了基礎(chǔ)。
在教學(xué)大小月之后,我安排了數(shù)學(xué)小游戲:聽老師報(bào)月份,男女生分別起立。當(dāng)最末老師報(bào)出2月時,有趣的場面出現(xiàn)了:有的起立又坐下,有的東張西望在觀望他人的動態(tài),學(xué)生此時耐不住了,有些面面相覷……我笑著問:大家想站又不想站的,為什么?這些正好是這節(jié)課的重點(diǎn),這一刻,不正體現(xiàn)了學(xué)生思維的過程嗎?大月和小月的記憶有拳頭法和兒歌:一三五七八十臘,三十一天總不差,來幫助他們記憶,這一內(nèi)容本來很枯燥,但通過動手?jǐn)?shù)一數(shù)和朗朗上口的兒歌,學(xué)生很快就記住這一知識點(diǎn),可見這些是很有效率的教學(xué)手段,特別是對于中、低年級學(xué)生來說,更符合他們的年齡特點(diǎn)。
本課概念多,容易混淆,因此知識的記憶、鞏固、深化還是有一定難度的,我采用的方法是,總結(jié)提煉出消化本節(jié)內(nèi)容所要用到的數(shù)學(xué)方法,即:猜測觀察——推理驗(yàn)證——得出結(jié)論,把枯燥的數(shù)學(xué)知識融方法性、趣味性、探究性為一體,設(shè)計(jì)了每種算法后隱藏一題,調(diào)動學(xué)生運(yùn)用良好的學(xué)習(xí)方法來內(nèi)化知識的拓展性練習(xí)。練習(xí)中還盡量優(yōu)化了以“生活”為背景的數(shù)學(xué)內(nèi)容,把生活素材、生活經(jīng)驗(yàn)、生活情景作為重要資源,引進(jìn)和提供給學(xué)生去理解去實(shí)踐。很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并且還巧妙的引導(dǎo)組織學(xué)生自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)方法去分析解決生活中的實(shí)際問題,使學(xué)生深切體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。感悟到數(shù)學(xué)就在我們身邊,它源于生活,又用于生活。這樣,既可以鞏固課堂內(nèi)學(xué)到的知識,又可以開闊學(xué)生的視野,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力這節(jié)課的不足之處是:對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求指導(dǎo)還不夠,探究學(xué)習(xí)時對學(xué)生的組織還做的不夠。在以后的教學(xué)中,要合理調(diào)控時間,給學(xué)生充足的時間和空間自己去發(fā)現(xiàn),真正把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生。駕馭課堂的能力還需鍛煉,對教學(xué)方法還需要摸索。
總之,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,是時代賦予我們的艱巨任務(wù),所以在教學(xué)過程中,一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,給他們更多的時間和空間,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,研究問題并解決問題,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。今后,我還要在教材的研究上深鉆,下大功夫,在新課程的改革的帶動下,轉(zhuǎn)變教育思想,改變教學(xué)模式,實(shí)施主體性的教學(xué),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,努力成為一名新型的研究型教師。
九年級中考數(shù)學(xué)研討會發(fā)言稿范文 4
各位老師:
大家好!
在培優(yōu)的同時,數(shù)學(xué)組全體老師不忘“補(bǔ)差”。大家認(rèn)識到教育面向全體學(xué)生就不能丟下任何一個學(xué)生。少部分學(xué)生由于社會、家庭、個人意志品質(zhì)和智力等原因,在小學(xué)階段已是數(shù)學(xué)學(xué)困生,到初中后學(xué)習(xí)更感吃力。其實(shí)教學(xué)困生比教優(yōu)等生更費(fèi)勁,但大家并沒有氣餒,更不言放棄,擠時間為學(xué)困生做過細(xì)的思想工作,耐心輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,排除學(xué)習(xí)障礙。在大家的努力下,我校學(xué)生數(shù)學(xué)分化現(xiàn)象不明顯,八年中考,在參考率百分之百的前提下,取得平均分100以上(滿分120分),平均合格率98%以上,每年期末考平均合格率97%以上的優(yōu)異成績。培優(yōu)補(bǔ)差并進(jìn),真正實(shí)現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上得到不同的發(fā)展。以上幾點(diǎn)是我組教研的主要特色,教研要有實(shí)效還必須有教研的制度、常規(guī)來保障。我們具體可操作的做法是:
1、抓住學(xué)科特點(diǎn),制訂可行計(jì)劃
教研組在期初,根據(jù)學(xué)校教育工作安排,以及上級教研部門教研工作計(jì)劃,針對本校實(shí)際,確立學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想,主要措施,以及主要活動安排。該計(jì)劃初成后,報(bào)校教科室主要負(fù)責(zé)人認(rèn)真審議、修改,在開學(xué)第一周教研組會議上,征得全體教師同意后,人手一份發(fā)至每一位老師手中,并按計(jì)劃嚴(yán)格付諸實(shí)施。組織工作做到目標(biāo)明、思路清、行動實(shí),使全體教師做到有的放矢,腳踏實(shí)地地完成本學(xué)期教學(xué)教研任務(wù)。
2、抓好常規(guī)工作,確保教學(xué)質(zhì)量
幾年來,學(xué)校加強(qiáng)了備課組建設(shè),并把備課組提升為年級教研組,備課組長提升為年段教研組長,享受教研組長待遇。為提高教研效果和效率,平時備課教研分段進(jìn)行,人人自主參與。一般每周活動一次,由年段教研組長負(fù)責(zé),人人事前準(zhǔn)備,一人重點(diǎn)發(fā)言,大家各抒已見。統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一資料,共同探討新的教學(xué)模式,并做好記錄。年段教研組長平時著重做好“五認(rèn)真”工作,個人備課和集體備課相結(jié)合,并按學(xué)校備課要求,做好自查、互查,并要求每節(jié)課后撰寫教學(xué)后記或教學(xué)案例,進(jìn)行教學(xué)反思。組內(nèi)的互相聽課,是互相學(xué)習(xí)的主要形式,除了聽有準(zhǔn)備、有計(jì)劃的公開課,更多地聽常態(tài)課,可以推門聽課,也可以跟蹤調(diào)研性連續(xù)聽課一星期,向同伴開放課堂在我們組內(nèi)已達(dá)成共識,在我們組內(nèi)每學(xué)期每人聽課都能超額完成學(xué)校的要求,組內(nèi)的課堂研討更趨自然化。從平時聽課情況看,教師們在教學(xué)中能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),許多教師恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。教學(xué)中,老師們注重面向全體學(xué)生,分層施教,本校研究五年的校本課題“情境—問題”教學(xué)模式已基本普及。學(xué)生作業(yè)批改和講評認(rèn)真,課外輔導(dǎo)及時,數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量一直保持在高水平,各級段學(xué)生考試,成績均能達(dá)到或超過學(xué)校指標(biāo)。
3、凝聚集體智慧,搭建成長舞臺
在新形勢下,一個教師的業(yè)務(wù)上的快速成長,光靠自身的.勤奮努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更需要許多老師的幫助。數(shù)學(xué)教研組常采用集體備課,個別交流,聽課評課、方法指導(dǎo)、教研點(diǎn)撥、信心鼓勵、后勤服務(wù)等方式,快速搭建數(shù)學(xué)教師成長的舞臺,特級教師、骨干教師、備課組長更是充當(dāng)主力。由于數(shù)學(xué)組有統(tǒng)領(lǐng)的教研課題,較系統(tǒng)的操作模式,教學(xué)研究方向,且運(yùn)用到各年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué),并能較好地開發(fā)教師教學(xué)的主觀能動性和創(chuàng)新意識。教齡5年以下的年輕教師都有與一名師傅結(jié)對,互相聽課,講評,探討,要求新教師每學(xué)期至少上好一節(jié)“成長課”,同時采用“徒弟展示課”、“師徒同上一堂課”,撰寫“教學(xué)反思”等活動,有效地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高,特別是新教師成長周期大大縮短,并在全市初中數(shù)學(xué)教學(xué)界脫穎而出,令各校刮目相看。
4、學(xué)習(xí)觀摩先進(jìn),提高教研層次
全組教師都認(rèn)識到只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷提高。我們基本上每年都要外出參觀學(xué)習(xí),吸取兄弟學(xué)校教研組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。如我們?nèi)幉▽W(xué)習(xí)課堂教學(xué),去諸暨學(xué)習(xí)競賽輔導(dǎo)等。上學(xué)期為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他教研組的`先進(jìn)教研模式,數(shù)學(xué)組教研組長(包括年段教研組長)等全程觀摩兄弟教研組教研活動。如觀摩社會組“微格研究、主題研究”的活動模式給數(shù)學(xué)組教研以啟發(fā),其中七年級—生活化;八年級—情境化;九年級—案例化,這種活化教材的做法值得借鑒;顒又校姸鄬<壹邦I(lǐng)導(dǎo)發(fā)言,高屋建瓴,無疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會;再如觀摩語文組八年級集體備課活動,圍繞“教學(xué)目標(biāo)的確定”為主題開展了“依標(biāo)施教,張揚(yáng)個性”的備課、教學(xué)探討。給人以深刻的印象。事后,組長認(rèn)真撰寫了觀摩體會,力求取長補(bǔ)短,進(jìn)一步提高本組教研質(zhì)量。
幾年來,數(shù)學(xué)組團(tuán)結(jié)和諧,同行之間互相幫助,共同提高,不遺余力,工作重?fù)?dān)爭著挑,有了榮譽(yù)大家讓。為了進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教研組教科研水平和教師的專業(yè)素質(zhì),學(xué)校對數(shù)學(xué)組提出了更高要求,對照要求,我們感到仍有差距,很多地方要努力改進(jìn),如教研組內(nèi)教師多,集中安排教研活動難;教學(xué)與教研關(guān)系的處理上,少部分教師還是重教學(xué)輕教研;在備課的規(guī)范化操作還要再努力等等,這些都將在以后工作中加以改進(jìn)。我們數(shù)學(xué)組全體成員將立足校本,根植于課堂搞教研,團(tuán)結(jié)一致,虛心向同行討教,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,不斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)反思,不斷提高素質(zhì),爭取更大成績,讓全組教師通過教研這條快速成長的途徑,在成功學(xué)生的同時也成就自己的事業(yè),從而獲得職業(yè)的幸福!
最后,衷心感謝各級各類專家對我校數(shù)學(xué)組工作的大力支持!衷心感謝教研室數(shù)學(xué)教研員長期以來對我校不遺余力的指導(dǎo)!衷心感謝全體同行的幫助指導(dǎo)!
謝謝!
九年級中考數(shù)學(xué)研討會發(fā)言稿范文 5
各位老師:
如何在短短三個月的時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量,是每一屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師關(guān)心研究的問題。注重學(xué)法指導(dǎo),建立和諧民主的課堂,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),能切實(shí)提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的質(zhì)量。結(jié)合上一屆我們集體備課組的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和我校這一屆初三學(xué)生的實(shí)際情況,我談一談我們上一屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的具體做法和體會,希望能為本屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)提供一點(diǎn)參考。
一、制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃
切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去,避免復(fù)習(xí)時的隨意性和盲目性。我們將中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分為三輪進(jìn)行。
第一輪:基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
在復(fù)習(xí)時我們首先要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)。我們按照數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用四個模塊,按照課程標(biāo)準(zhǔn)給學(xué)生重新梳理哪些知識點(diǎn)是識記,哪些知識點(diǎn)是理解,哪些知識點(diǎn)是運(yùn)用。將每個知識點(diǎn)給學(xué)生整理出來,在這里我們要求學(xué)生過“三關(guān)”,第一關(guān)“記憶關(guān)”必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果; 第二關(guān)過基本方法關(guān),如:待定系數(shù)法求二次函數(shù)基礎(chǔ)知識;第三關(guān)過基本技能關(guān),如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能;咀谥迹褐R系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的老師要把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu)。我們通過典型的例、習(xí)題講解讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,對例、習(xí)題能舉一反三,觸類旁通,變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達(dá)方式等。我們定期檢測,及時反饋。練習(xí)要有針對性、典型性、層次性,不能盲目的加大練習(xí)量。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)。我們對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題,采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,因材施教,全面提高復(fù)習(xí)效率。
第二輪:專題復(fù)習(xí)。
這一輪復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)知識點(diǎn)、線結(jié)合,交織成知識網(wǎng),注重與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,以達(dá)到能力的`培養(yǎng)和提高。“專題復(fù)習(xí)”我們按照中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時,我們根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn),精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練,就中考的特點(diǎn)我們從以下幾個方面收集一些資料,進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練:
、賹(shí)際應(yīng)用型問題;
、谕怀隹萍及l(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題;
、垠w現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題;
、芸疾閷W(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題;
⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題;
⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。
在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時,教師要引導(dǎo)學(xué)生從各個側(cè)面去展開,并將近幾年中考題按以上專題進(jìn)行歸類、分析和研究,真正把握其命題方向和規(guī)律,然后制定應(yīng)試對策。初步形成應(yīng)試技巧,為下一步的“強(qiáng)化訓(xùn)練”復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
第三輪:套題訓(xùn)練(模擬練習(xí)).
這一階段,重點(diǎn)是查漏補(bǔ)缺,提高學(xué)生的綜合解題能力。我們通過講評訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,加強(qiáng)解題指導(dǎo),提高學(xué)生的應(yīng)試能力。具體做法是:從近一、兩年的中考卷中選題,編制與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點(diǎn)和規(guī)律的'、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練,每份的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成,老師要及時批改,重點(diǎn)講評,講解時要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問題,使學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中去體會,感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習(xí)中存在的問題,要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回味練習(xí),掃清盲點(diǎn),幫助學(xué)生對以前做錯和容易錯的題目進(jìn)行最后一遍清掃。在復(fù)習(xí)中要求學(xué) 生嚴(yán)格按照中考要求答題,按標(biāo)準(zhǔn)格式答題,糾正答題過程中的不良習(xí)慣,對于試卷的錯誤要認(rèn)真分析,找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較,既可發(fā)現(xiàn)問題,查漏補(bǔ)缺,又可積累考試經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)良好的應(yīng)試心理素質(zhì)。
二、教會學(xué)生掌握復(fù)習(xí)策略,提高復(fù)習(xí)效果。
1、教會學(xué)生思考。要讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣,不要過多地依賴同學(xué)和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學(xué)和老師,應(yīng)給足自己足夠的時間進(jìn)行獨(dú)立思考,老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘,自己做的題、特別是做錯后改正過來的題便不易忘記。
2、精選精練反思提高:學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的習(xí)題,而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做,講效果。題海戰(zhàn)術(shù)要不得,但一定量的訓(xùn)練是必不可少的,按考綱的要求,數(shù)學(xué)試題的難度分布仍為7:2:1,這就意味著基礎(chǔ)題占了近90分。假使中考試題的難度加大,但對基礎(chǔ)的考查不會減弱,要告誡學(xué)生雄厚的基礎(chǔ)知識是能力的載體。要讓學(xué)生靜下心來,通過學(xué)習(xí)回憶,從中悟出規(guī)律來。有所思,有所悟,便會有所發(fā)現(xiàn)、有所提高、有所創(chuàng)新,便能悟出道理、悟出規(guī)律、悟出靈感。
3、建備忘錄:讓學(xué)生給自己準(zhǔn)備一個記錄本,對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問題以及一時解決不了的問題等,隨時記錄,以備在日常學(xué)習(xí)中加以解決。經(jīng)常性地反思自己的錯誤,使自己的弱項(xiàng)變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng),劣勢變?yōu)閮?yōu)勢。
4、要注意體會、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。
中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查,初中數(shù)學(xué)中常用的基本方法有:配 方法、換元法、待定系數(shù)法、觀察法等;數(shù)學(xué)思想有:函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、化歸思想等。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,教師應(yīng)有意識、有目的、適時地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)學(xué)生有效地利用數(shù)學(xué)思想方法解決相關(guān)問題。同時要求學(xué)生不要只顧解題,要注意體會、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。
5、教師要適時給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)(試題) 、改正試卷、小結(jié)等等方面,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)上量力而行,合理利用時間,發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法,增強(qiáng)自信,培養(yǎng)興趣,做到事半功倍。
三、把握好心態(tài),苦中取樂。
1、鼓勵學(xué)生要有吃苦精神,對學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生要不失時機(jī)的進(jìn)行鼓勵,使之有足夠的興趣投入到緊張的復(fù)習(xí)中。
2、把握時間關(guān),交給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法。
3、引導(dǎo)要有戰(zhàn)勝困難的勇氣,從做對試題中感受成功的喜悅。
以上有不妥之處請各位同仁給予批評指正。
九年級中考數(shù)學(xué)研討會發(fā)言稿范文 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
下午好!
今天很榮幸能站在這里發(fā)言。說句實(shí)話,要我在此向各位介紹經(jīng)驗(yàn),那簡直就是班門弄斧。在座的各位都是數(shù)學(xué)專家,經(jīng)驗(yàn)者比我豐富。作為中青年教師中的一員,我把個人的教學(xué)想法跟大家交流交流,有說的不對的地方,請各位批評指正。
我是xx年招聘到長沙,被分配到xx學(xué)校。身為xx的老師,我們都很清楚學(xué)校自身的特點(diǎn)和目前所面臨的困難和挑戰(zhàn)。我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合地段,前身是黑石鋪肉聯(lián)廠子弟學(xué)校,大部分學(xué)生是下崗職工和進(jìn)城務(wù)工人員的子弟。成績好一點(diǎn)和家庭條件好一點(diǎn)的的學(xué)生都到鄰近的明德中學(xué)就讀。生源少且質(zhì)量低是目前我們學(xué)校面臨最大的困難和挑戰(zhàn),我們是在夾縫中求生存!一直以來我都是兩個班的數(shù)學(xué)加一個班的班主任,任務(wù)也算不輕。由于之前是教了四年高中,所以我上課的風(fēng)格基本形成,在課堂上教師講得多,學(xué)生練得少,其實(shí)這是很不符合新課改的要求。剛教初中,碰到了很多的困難,通過外出培訓(xùn)和參加各種教研活動以及在區(qū)進(jìn)修學(xué)校xx老師和同事們的幫助下,慢慢地改變了很多,也摸索出一些套路。
首先對初一、初二的學(xué)生,我盡量做到講得少,學(xué)生活動得多。
因?yàn)槌跻、初二基本上都是學(xué)習(xí)新知識,新概念。讓學(xué)生參與進(jìn)來,他們才會有興趣,才會留下深刻印象。哪怕他答錯了,也是有收獲的。盡量把課堂還給學(xué)生,讓課堂煥發(fā)出生命活力,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程,變單調(diào)乏味的被動學(xué)習(xí)為生動活潑的主動學(xué)習(xí)。在課堂上,我一般都鼓勵學(xué)生大膽地走上講臺,讓他們講,讓他們討論,使講臺成為學(xué)生表現(xiàn)自己的舞臺,讓愉悅的學(xué)習(xí)氛圍把學(xué)生帶進(jìn)樂學(xué)的大門,達(dá)到學(xué)習(xí)知識的的最佳狀態(tài)。這個年齡階段的孩子,好表現(xiàn),他們回答問題一般都很積極。一般地,我盡量讓每一個舉手的人都有問問題或答問題的機(jī)會,讓他們?nèi)狒[。否則,你一旦長時間不叫他表現(xiàn),或者教師長時間在講個不停,他們的積極性就會受挫。畢竟這個年齡段的孩子注意力只能保持那么十幾分鐘。十幾分鐘后,就會不自主地走神,干別的事去了。
其次,設(shè)法創(chuàng)造生動有趣的問題情境。
在教學(xué)中,我一般會結(jié)合各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容,力求從學(xué)生實(shí)際出發(fā),以他們熟悉或感興趣的問題情境引入學(xué)習(xí)主題,開展數(shù)學(xué)探究。譬如,在講方程的時候,我安排了一個“猜錢”游戲:“請大家把你身上的錢數(shù)乘以5,再加上100元”。然后叫學(xué)生說出所得結(jié)果,依次猜出其身上有的錢數(shù),倘若某學(xué)生所得結(jié)果是150元,通過解方程5X+100=150,得X=10,即猜出這位學(xué)生身上有10元錢。這樣一來,學(xué)生對老師佩服得五體投地,此時你告訴他們學(xué)習(xí)了解方程后,你們也能猜出別人身上的錢數(shù),這樣一來,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盈然,聽課勁頭十足。
第三,對初三學(xué)生,盡量做到講得精,學(xué)生練得多。
由于初三學(xué)生的特點(diǎn),再花大量的'時間讓他們像初一、初二那樣活動的話,教學(xué)任務(wù)就可能完成不了。再者,學(xué)生也沒那么濃的興趣,不再像個小孩子那樣熱鬧了。像我們這類學(xué)校兩極分化現(xiàn)象也是常有的。在復(fù)習(xí)資料上,我一直以來是用的區(qū)里教師自編的《跨越中考》,我覺得這個資料很好,他博采眾長,繁簡得當(dāng),編排合理,難易適中,貼近中考,符合我們這樣的學(xué)生的學(xué)情。我一般只搞兩輪復(fù)習(xí),第一輪就是用《跨越中考》,復(fù)習(xí)得相當(dāng)慢,有時一個課時的內(nèi)容,用兩節(jié)課來復(fù)習(xí)。上課時先要他們做幾個“課前熱身”題,然后再一起完成“考點(diǎn)鏈接”。對于知識點(diǎn)的梳理、復(fù)習(xí),我一般做到不遺漏,盡管有些知識點(diǎn)中考考的可能性很小,我想:數(shù)學(xué)知識是相互聯(lián)系的,多講一點(diǎn),可以開拓他們的思維,留下20分鐘以上的時間,給他們做相應(yīng)的練習(xí)題。第二輪復(fù)習(xí)就是好好利用模擬試卷,考考練練講講。對于兩極分化的學(xué)生,我是這樣對待的:學(xué)困生,年級組安排周一至周五的第八節(jié)課補(bǔ)差,專門給他們講練一些最基本的知識,力求人人合格。對于優(yōu)等生,利用周六的時間培優(yōu),安排專題講練。
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
九年級中考數(shù)學(xué)研討會發(fā)言稿范文 7
各位老師:
大家好!
今天我代表八門成中學(xué)數(shù)學(xué)組發(fā)言,感到非常榮幸,對此,首先要感謝和支持我們工作的各級領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,現(xiàn)在我把我們開展的教研情況介紹給大家,借此,我們一起來探索、研討如何優(yōu)化教研,提高我們教育教學(xué)的能力、水準(zhǔn),為數(shù)學(xué)教學(xué)做得更好。
八門成中學(xué)數(shù)學(xué)教研組是中學(xué)部教學(xué)工作的中堅(jiān)力量,是一支由高學(xué)歷、高職稱,充滿活力的數(shù)學(xué)教師組成的專業(yè)隊(duì)伍,“教學(xué)研究是教師專業(yè)成長的必由之路,更是教師獲得職業(yè)幸福的一條捷徑!边@是我組首先確立并長期堅(jiān)持的教研理念,正是理念的轉(zhuǎn)變,才促使我們變學(xué)校要我們教研為自己主動地要教研;“以生為本,根植課堂,強(qiáng)師為基,優(yōu)化教研”是我組教研的宗旨;“案例分析、集體備課、課堂教學(xué)示范、教學(xué)理論學(xué)習(xí)”為我組教研的主要平臺。近幾年來,數(shù)學(xué)教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下,學(xué)科組成員的密切配合下,結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)地、有計(jì)劃地、有針對性地、定期地開展教研活動,漸漸地形成了我組的教研特色。具體體現(xiàn)在以下五個方面:
1、深入學(xué)習(xí)課標(biāo),積極參與課改
理論指導(dǎo)實(shí)踐。幾年來,數(shù)學(xué)組開展經(jīng)常性教研活動,組織全體老師,集體學(xué)習(xí)新課標(biāo)等先進(jìn)教學(xué)理念。為了幫助教師們節(jié)省時間,教研組常書面印發(fā)與教研活動相配套的教學(xué)理論資料,便于教師學(xué)習(xí),提高教師的理論水平。如在本學(xué)期,本組開設(shè)了一次關(guān)于“學(xué)會聽課、學(xué)會評價”的教研活動,然后再深入課堂聽同一節(jié)課,進(jìn)行評析。大家都說這樣的培訓(xùn)效果顯著。就這樣,先學(xué)習(xí)后實(shí)踐,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。每一學(xué)期,教研組還倡導(dǎo)每位老師認(rèn)真閱讀一本教育教學(xué)類著作,寫好讀書筆記。利用各種機(jī)會,多參與各級教研活動,多與各類專家、教研員交流。通過系列學(xué)習(xí),本組教師,特別是新教師,從教研活動中的`教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)組織和教學(xué)評價等方面得到很大提高。再從案例、論文撰寫角度看,教師們對新課標(biāo)理解已經(jīng)融會貫通落到實(shí)處,教學(xué)理論水平也有較大提升。
2、開展主題教研,提高課堂效率
課堂是教育教學(xué)的主陣地,也是開展教研的主陣地,教研組深化校本教研,以“課例研究”,“課堂觀察”為契入口,通過每學(xué)期舉行大型全組性主題研討活動,來提高課堂教學(xué)效率。如上學(xué)期期初舉行了初三復(fù)習(xí)課觀摩探討,為了提高效果,活動前教研組對各教師進(jìn)行了系列教學(xué)理論學(xué)習(xí),采用4步法對這節(jié)課進(jìn)行主題探討:
。1)認(rèn)真聽課,認(rèn)真記錄。本節(jié)課教師總共提出了幾個問題?學(xué)生如何理答?
(2)課后分析,問題歸類。教師的每個問題,是用何種方式理答的?
(3)組內(nèi)交流,探討提高。以備課組為單位,逐一發(fā)言,探討教師提問的有效性;提出自己對相關(guān)提問的建議及理由。(4)全組集中,交流總結(jié),形成共識。大家圍繞主題準(zhǔn)備,并選擇中小學(xué)密切相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容各準(zhǔn)備一堂研討課;顒訒r,首先展示研討課,然后圍繞主題并結(jié)合研討課,雙方暢談各自的認(rèn)識。這樣的活動,既有充分準(zhǔn)備,又切合校本實(shí)際,大家有共同語言,因而大家就有切膚之感,可以落實(shí)在今后的教學(xué)實(shí)踐之中,比之空談收效就大大不同。每一次研討做足準(zhǔn)備,扎實(shí)推進(jìn),課后延伸,真正做到一次活動解決一個問題。
3、加強(qiáng)教學(xué)反思,提高教研水平
多年來,數(shù)學(xué)組立足校本,開展課改實(shí)踐,以課題統(tǒng)領(lǐng)教研活動。以案例分析、集體備課、課堂教學(xué)示范、教學(xué)理論學(xué)習(xí)為平臺,以專家引領(lǐng),同伴互助,自我反思為手段,積極開展教學(xué)科研,努力提高教師素質(zhì)。積極鼓勵授課教師認(rèn)真反思,撰寫反思文章,并指導(dǎo)授課老師寫出高質(zhì)量的教學(xué)反思論文。形成了校本化的“敢問、會問、善問”的“情境—問題”課堂教學(xué)模式。針對該模式,從理論和實(shí)踐兩個層面論述數(shù)學(xué)情境、問題意識、情境問題、問題解決、數(shù)學(xué)應(yīng)用在實(shí)際課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)性、可行性和必要性;用實(shí)際教學(xué)案例來說明此教學(xué)模式的可操作性;用對比測試、教學(xué)評價、實(shí)績反饋來說明校本化的“情境—問題”教學(xué)模式有利于改變學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)方式、教師的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式,有利于提升師生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。
課改實(shí)施后,數(shù)學(xué)組提出每一次教研活動,都要有一個研討主題,都要形成一篇可供發(fā)表的論文,這個目標(biāo)基本達(dá)到。
4、注重以生為本,引導(dǎo)學(xué)生反思
根植課堂搞教研,在課堂上是否以生為本,學(xué)生有否得到最大限度的有益發(fā)展,是我們觀察課堂是否有效的焦點(diǎn),而學(xué)生最好的發(fā)展途徑就是不斷地自我反思,自我糾錯,自我提高。
5、抓好學(xué)科競賽,培優(yōu)補(bǔ)差并進(jìn)
近年來,學(xué)校以公費(fèi)班為依托,各級段培優(yōu)工作一直常抓不懈。數(shù)學(xué)競賽成績省市有名。由于教師重視數(shù)學(xué)資優(yōu)生的培養(yǎng),并采用“情境——問題”教學(xué)方法,學(xué)生在對待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“情感、態(tài)度、價值觀”上變化顯著,學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)興趣高漲,參與意識與參與能力明顯加強(qiáng),數(shù)學(xué)思維的思辨能力、提出問題、鉆研問題、解決問題意識提高,使得一大批數(shù)學(xué)特長生脫穎而出。
九年級中考數(shù)學(xué)研討會發(fā)言稿范文 8
尊敬的各位老師、同仁們:
大家好!
首先,感謝學(xué)校組織這次九年級中考數(shù)學(xué)研討會,為我們提供了一個交流、學(xué)習(xí)的平臺。今天,我很高興能夠在這里與大家分享一些我對中考數(shù)學(xué)備考工作的思考和體會。
一、明確中考數(shù)學(xué)考查的重點(diǎn)與難點(diǎn)
中考數(shù)學(xué)試題通常涵蓋了數(shù)與代數(shù)、空間與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率等多個領(lǐng)域。在備考過程中,我們要深入研究中考數(shù)學(xué)大綱和歷年真題,明確考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這有助于我們把握教學(xué)方向,合理分配教學(xué)時間,做到有的放矢。
二、注重基礎(chǔ)知識的鞏固與提升
數(shù)學(xué)是一門注重基礎(chǔ)知識的學(xué)科。在中考備考中,我們要注重基礎(chǔ)知識的鞏固與提升。通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生熟練掌握數(shù)學(xué)基本概念、定理、公式等,為解題打下堅(jiān)實(shí)的.基礎(chǔ)。同時,我們還要注重知識的綜合運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和思維水平。
三、強(qiáng)化解題方法的訓(xùn)練與指導(dǎo)
中考數(shù)學(xué)試題注重考查學(xué)生的解題能力和思維水平。在備考過程中,我們要強(qiáng)化解題方法的訓(xùn)練與指導(dǎo)。通過講解典型例題、總結(jié)解題規(guī)律、分析解題思路等方式,使學(xué)生掌握有效的解題方法和技巧。同時,我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維,提高他們的解題能力和水平。
四、關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)與情緒管理
中考是學(xué)生人生中的一次重要考試,對學(xué)生的心理狀態(tài)和情緒管理有著重要影響。在備考過程中,我們要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和情緒變化,及時給予關(guān)心和幫助。通過談心、鼓勵、引導(dǎo)等方式,幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)、樹立信心、克服困難,為中考做好充分準(zhǔn)備。
五、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與交流
中考數(shù)學(xué)備考工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要全體教師的共同努力和協(xié)作。在備考過程中,我們要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與交流,共同研究中考數(shù)學(xué)試題和教學(xué)策略。通過集體備課、研討、交流等方式,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,共同提高中考數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
最后,我希望我們?nèi)w教師能夠齊心協(xié)力、共同努力,為學(xué)生的中考數(shù)學(xué)備考工作做出更大的貢獻(xiàn)。
謝謝大家!
九年級中考數(shù)學(xué)研討會發(fā)言稿范文 9
各位老師、同仁們:
大家好!
今天,我想和大家分享一些關(guān)于九年級中考數(shù)學(xué)備考工作的心得和建議。
一、精準(zhǔn)把握中考數(shù)學(xué)命題趨勢
隨著教育改革的深入,中考數(shù)學(xué)命題也在不斷變化。在備考過程中,我們要精準(zhǔn)把握中考數(shù)學(xué)的命題趨勢和規(guī)律。這包括了解中考數(shù)學(xué)試題的題型、難度、分值分布等,以及命題者可能關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。通過深入研究中考數(shù)學(xué)真題和模擬題,我們可以更好地把握命題趨勢,為備考工作提供有力支持。
二、注重?cái)?shù)學(xué)思維的培養(yǎng)與拓展
中考數(shù)學(xué)不僅考查學(xué)生的.基礎(chǔ)知識和解題能力,還注重考查學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。在備考過程中,我們要注重?cái)?shù)學(xué)思維的培養(yǎng)與拓展。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、歸納、推理等數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。同時,我們還要注重?cái)?shù)學(xué)與其他學(xué)科的交叉融合,拓寬學(xué)生的知識視野和思維領(lǐng)域。
三、加強(qiáng)個性化輔導(dǎo)與指導(dǎo)
每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的個體,他們的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好各不相同。在備考過程中,我們要加強(qiáng)個性化輔導(dǎo)與指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需要,制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案。通過有針對性的指導(dǎo)和幫助,使每個學(xué)生都能夠在中考數(shù)學(xué)備考中取得最佳成績。
四、合理利用教學(xué)資源與工具
在備考過程中,我們要合理利用教學(xué)資源與工具。這包括教材、教輔資料、網(wǎng)絡(luò)資源等。通過收集、整理、利用這些資源,我們可以為學(xué)生提供更加豐富、全面、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)材料。同時,我們還要注重教學(xué)工具的使用,如多媒體教學(xué)設(shè)備、數(shù)學(xué)軟件等,以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、關(guān)注學(xué)生的身心健康與全面發(fā)展
中考備考是一項(xiàng)繁重的任務(wù),對學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展有著重要影響。在備考過程中,我們要關(guān)注學(xué)生的身心健康狀況,合理安排學(xué)習(xí)和休息時間。同時,我們還要關(guān)注學(xué)生的興趣愛好和特長發(fā)展,為他們提供展示自我、鍛煉能力的機(jī)會和平臺。
最后,我相信只要我們?nèi)w教師齊心協(xié)力、共同努力,一定能夠?yàn)閷W(xué)生的中考數(shù)學(xué)備考工作做出更大的貢獻(xiàn)。
謝謝大家!
九年級中考數(shù)學(xué)研討會發(fā)言稿范文 10
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天,我們齊聚一堂,共同探討九年級中考數(shù)學(xué)的備考策略和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在此,我深感榮幸能夠與大家分享我的一些想法和體會。
首先,我想強(qiáng)調(diào)中考數(shù)學(xué)的重要性。數(shù)學(xué)作為中考的必考科目,其分值占比高,對學(xué)生整體成績的影響不容忽視。因此,我們必須高度重視中考數(shù)學(xué)的備考工作,確保學(xué)生在考試中能夠發(fā)揮出最佳水平。
在備考過程中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解題能力。數(shù)學(xué)素養(yǎng)是指學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗(yàn)的能力。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),我們需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)和鞏固,同時注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。在解題能力方面,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、解題技巧和方法,以及良好的解題習(xí)慣。
此外,我們還要關(guān)注中考數(shù)學(xué)的命題趨勢和變化。近年來,中考數(shù)學(xué)的命題越來越注重考查學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,題目難度也逐漸增加。因此,我們需要密切關(guān)注中考數(shù)學(xué)的命題動態(tài),及時調(diào)整備考策略,確保學(xué)生能夠在考試中適應(yīng)并應(yīng)對各種題型和難度。
在具體的教學(xué)中,我們要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。數(shù)學(xué)是一門需要思考和探索的`學(xué)科,只有當(dāng)學(xué)生真正喜歡數(shù)學(xué)、愿意投入時間和精力去學(xué)習(xí)時,才能夠取得好的成績。因此,我們要通過生動有趣的教學(xué)方式、貼近生活的實(shí)際案例、富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
最后,我想強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)合作的重要性。中考數(shù)學(xué)的備考工作需要我們?nèi)w教師的共同努力和協(xié)作。我們要加強(qiáng)備課組的建設(shè)和管理,明確每個人的職責(zé)和任務(wù),共同研究制定備考方案和教學(xué)計(jì)劃,確保備考工作的順利進(jìn)行。
謝謝大家!
九年級中考數(shù)學(xué)研討會發(fā)言稿范文 11
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天,我有幸站在這里,與各位共同探討九年級中考數(shù)學(xué)的備考策略和教學(xué)方法。首先,我要感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個交流和學(xué)習(xí)的平臺。
中考數(shù)學(xué)對于每一位學(xué)生來說,都是一場關(guān)鍵的考驗(yàn)。它不僅是檢驗(yàn)學(xué)生數(shù)學(xué)知識和能力的重要標(biāo)準(zhǔn),更是學(xué)生未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。因此,我們必須深入研究中考數(shù)學(xué)的命題特點(diǎn)和規(guī)律,制定出更加科學(xué)、有效的備考策略。
在我看來,中考數(shù)學(xué)的備考應(yīng)該注重以下幾個方面:
一是夯實(shí)基礎(chǔ)知識。中考數(shù)學(xué)的試題大多基于教材內(nèi)容進(jìn)行命制,因此,我們要確保學(xué)生熟練掌握教材中的基本概念、定理和公式,并能夠靈活運(yùn)用它們解決實(shí)際問題。
二是提高解題能力。解題能力是中考數(shù)學(xué)考查的重點(diǎn)之一。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、解題技巧和方法,以及良好的解題習(xí)慣。同時,我們還要加強(qiáng)對學(xué)生解題過程的指導(dǎo)和監(jiān)督,確保學(xué)生能夠獨(dú)立思考、自主完成解題任務(wù)。
三是關(guān)注命題趨勢和變化。中考數(shù)學(xué)的`命題趨勢和變化對于備考工作具有重要的指導(dǎo)意義。我們要密切關(guān)注中考數(shù)學(xué)的命題動態(tài)和改革方向,及時調(diào)整備考策略和方法,確保學(xué)生能夠在考試中適應(yīng)并應(yīng)對各種題型和難度。
在具體的教學(xué)中,我認(rèn)為可以采取以下幾種方法來提高學(xué)生的中考數(shù)學(xué)成績:
一是加強(qiáng)針對性教學(xué)。針對中考數(shù)學(xué)的命題特點(diǎn)和規(guī)律,我們可以設(shè)計(jì)一些具有針對性的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題目,幫助學(xué)生更好地掌握考試重點(diǎn)和難點(diǎn)。
二是注重思維訓(xùn)練。數(shù)學(xué)是一門需要思維的學(xué)科,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生能夠獨(dú)立思考、自主解決問題。
三是加強(qiáng)師生互動。師生互動是提高教學(xué)效果的重要途徑之一。我們要積極與學(xué)生進(jìn)行互動交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和困惑,及時給予指導(dǎo)和幫助。
最后,我相信只要我們?nèi)w教師齊心協(xié)力、共同努力,就一定能夠幫助學(xué)生取得優(yōu)異的中考數(shù)學(xué)成績!
謝謝大家!
九年級中考數(shù)學(xué)研討會發(fā)言稿范文 12
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天,我們齊聚一堂,共同探討九年級中考數(shù)學(xué)的備考策略和方法。作為數(shù)學(xué)學(xué)科的教師,我們深知中考對學(xué)生未來的重要性,也深知肩上的責(zé)任之重。在此,我想就中考數(shù)學(xué)備考談幾點(diǎn)個人的看法和建議。
一、明確中考數(shù)學(xué)的目標(biāo)和要求
中考數(shù)學(xué)不僅考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況,還注重考查學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問題的能力。因此,我們在備考過程中,要明確中考數(shù)學(xué)的目標(biāo)和要求,注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。
二、注重基礎(chǔ)知識的鞏固和拓展
中考數(shù)學(xué)試題往往以基礎(chǔ)知識為依托,通過變式和拓展來考查學(xué)生的能力。因此,我們要注重基礎(chǔ)知識的鞏固和拓展,幫助學(xué)生建立完整的知識體系,掌握基本的數(shù)學(xué)方法和技巧。同時,我們還要注意引導(dǎo)學(xué)生理解知識的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì),培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力。
三、強(qiáng)化解題能力和思維訓(xùn)練
中考數(shù)學(xué)試題往往具有一定的`難度和深度,要求學(xué)生具備較強(qiáng)的解題能力和思維能力。因此,我們要強(qiáng)化學(xué)生的解題能力和思維訓(xùn)練,通過大量的練習(xí)和訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握解題的方法和技巧,提高他們的解題速度和準(zhǔn)確率。同時,我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,引導(dǎo)他們從多個角度思考問題,尋找最優(yōu)解決方案。
四、注重學(xué)生的個體差異和因材施教
每個學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力都存在差異,我們在備考過程中要注重學(xué)生的個體差異和因材施教。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難和問題。同時,我們還要關(guān)注學(xué)生的心理健康和情緒狀態(tài),為他們提供必要的支持和鼓勵。
五、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和資源共享
中考數(shù)學(xué)備考是一個系統(tǒng)工程,需要全體教師的共同努力和協(xié)作。我們要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和資源共享,形成備考合力?梢酝ㄟ^集體備課、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流等方式,分享備考經(jīng)驗(yàn)和資源,共同提高備考效果。
最后,我相信在全體教師的共同努力下,我們一定能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個良好的備考環(huán)境,幫助他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。
謝謝大家!
九年級中考數(shù)學(xué)研討會發(fā)言稿范文 13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天我很榮幸能夠在這里和大家分享我對九年級中考數(shù)學(xué)備考的一些思考和體會。
首先,我想強(qiáng)調(diào)的是,中考數(shù)學(xué)備考不僅是對學(xué)生數(shù)學(xué)知識的檢驗(yàn),更是對學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力的考查。因此,我們在備考過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣、探究精神和創(chuàng)新能力。
一、精準(zhǔn)把握考綱,明確備考方向
中考數(shù)學(xué)考綱是備考的重要指導(dǎo),我們要深入研究考綱,明確考試的重點(diǎn)和難點(diǎn),以及對學(xué)生能力的要求。在備考過程中,我們要緊扣考綱,注重知識的系統(tǒng)性和完整性,幫助學(xué)生建立清晰的知識框架。
二、注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和鞏固
中考數(shù)學(xué)試題往往以基礎(chǔ)知識為考查點(diǎn),因此我們要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和鞏固。在教學(xué)過程中,我們要注重知識的梳理和歸納,幫助學(xué)生建立知識體系,掌握基本的數(shù)學(xué)方法和技巧。同時,我們還要注重學(xué)生的練習(xí)和反饋,及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤。
三、加強(qiáng)思維訓(xùn)練,提高解題能力
中考數(shù)學(xué)試題注重考查學(xué)生的思維能力,因此我們要加強(qiáng)學(xué)生的思維訓(xùn)練,提高他們的解題能力。在教學(xué)過程中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,引導(dǎo)他們從多個角度思考問題,尋找最優(yōu)解決方案。同時,我們還要注重學(xué)生的解題訓(xùn)練,幫助他們掌握解題的方法和技巧,提高他們的.解題速度和準(zhǔn)確率。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)
中考備考期間,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)對備考效果有著重要影響。我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù)。同時,我們還要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),為他們提供必要的心理支持和疏導(dǎo),幫助他們保持積極向上的心態(tài)。
五、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和資源共享
中考數(shù)學(xué)備考是一個系統(tǒng)工程,需要全體教師的共同努力和協(xié)作。我們要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和資源共享,形成備考合力?梢酝ㄟ^集體備課、教學(xué)研討、經(jīng)驗(yàn)交流等方式,分享備考經(jīng)驗(yàn)和資源,共同提高備考效果。
最后,我相信在全體教師的共同努力下,我們一定能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個良好的備考環(huán)境,幫助他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。
謝謝大家!
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