- 相關(guān)推薦
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿通用15篇
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1
尊敬的家長(zhǎng)們：
下午好！
為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。
我姓xxx，擔(dān)任三（1）班的班主任以及語(yǔ)文教學(xué)。學(xué)校召開(kāi)一年一度的家長(zhǎng)會(huì)，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲。
一、介紹我校辦學(xué)思想
我校實(shí)行生本教育，生本教育從理論上是以生為本，最核心的就是啟動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生能自主、主動(dòng)、積極、快樂(lè)地學(xué)。讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究中充分感受到快樂(lè)。
二、考試內(nèi)容及方法
考試分口試與筆試兩大部分。
（一）口試部分（50分）
1、朗讀（30分）
2、說(shuō)話（20分）（由監(jiān)考老師提出問(wèn)題進(jìn)行回答）
�。ǘ⒐P試部分（50分）
1、寫字（30分）其中聽(tīng)寫占25分，看拼音寫字占5分。
2、加試題（50分）看圖作文或自由作文。
三、介紹本班的情況
三（1）班共有38個(gè)學(xué)生，其中男同學(xué)有27人，女同學(xué)有11人。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)上學(xué)了三個(gè)星期了。這期間，我們共同目睹了孩子的一小段成長(zhǎng)歷程。課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講，能夠遵守紀(jì)律；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比較自覺(jué)。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱；不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂；丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會(huì)兒書本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。
四、家庭教育的重要性
我們中國(guó)的家長(zhǎng)，這個(gè)手指頭（食指）最發(fā)達(dá)，動(dòng)不動(dòng)就指著孩子罵，“你怎么這么不聽(tīng)話！你怎么這么笨啊！滾到一邊去！再這樣你去討飯算了！……”孩子在驚嚇中長(zhǎng)大，哪來(lái)的自信心呢？沒(méi)自信能做好什么事呢？有的家長(zhǎng)跟我說(shuō)：“我那孩子我說(shuō)一句他頂十句，一點(diǎn)都不聽(tīng)話�！逼鋵�(shí)動(dòng)物在受到威脅的時(shí)候是處于格斗狀態(tài)的，人是高級(jí)動(dòng)物也不例外，你罵孩子，孩子處于緊張狀態(tài)，他會(huì)有一種自然的自我保護(hù)心理，頂撞很正常，而且這時(shí)候他很難接受人家的說(shuō)教。我們應(yīng)該換一種方法，把食指變成拇指，常夸孩子。你常夸孩子這個(gè)好那個(gè)不錯(cuò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的變好了，你要是天天責(zé)罵孩子這不行那不行，你的孩子會(huì)越來(lái)越差的。別怕夸孩子他會(huì)驕傲，如果他沒(méi)達(dá)到第一怎么會(huì)驕傲呢，他只會(huì)不斷進(jìn)步。請(qǐng)記住，教育孩子的時(shí)候要用拇指，千萬(wàn)別用食指。
有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
1、要掌握孩子特點(diǎn)，他們精力充沛，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。
2、要正確看待孩子的成績(jī)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，成績(jī)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為成績(jī)就是一切，考試成績(jī)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試成績(jī)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
3、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。
五、安全教育
1、孩子是每個(gè)家庭幸福的頂梁柱，所以孩子的安全教育是放在首位的，家長(zhǎng)要教育孩子在家中的安全；外出安全；交通安全；冬季安全：如不要到有水的地方玩、不玩鞭炮、煙花等。
2、現(xiàn)在的孩子的骨質(zhì)很脆，有的孩子不小心摔倒就骨折，因此，要教育孩子不要打鬧跑跳，還要在飲食上注意，像碳酸類飲料不要讓孩子喝，有百害而無(wú)一益。
六、溫馨小提示：
1、每天檢查孩子的作業(yè)，并及時(shí)簽名。
2、加強(qiáng)下雨天的安全教育，愛(ài)跑愛(ài)跳是孩子的天性，下雨天路滑，很容易摔倒，希望家長(zhǎng)督促孩子時(shí)刻注意安全。如遇大雨天請(qǐng)家長(zhǎng)接送孩子，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
3、病、事假要及時(shí)、主動(dòng)向老師請(qǐng)假，有時(shí)學(xué)生沒(méi)有到校，家長(zhǎng)又沒(méi)有請(qǐng)假我很擔(dān)心，請(qǐng)家長(zhǎng)理解老師的工作。
4、搞好孩子的衛(wèi)生監(jiān)督
要求我們的孩子每周至少洗1次頭，每周剪一次指甲，每天都要給孩子穿戴整齊（校服、紅領(lǐng)巾、�？ǎ﹣�(lái)上學(xué)。試想如果你見(jiàn)到一個(gè)渾身臟兮兮的孩子，你會(huì)喜歡他嗎？
5、我們學(xué)校采取生本教育，必須開(kāi)展大閱讀，所以每個(gè)學(xué)生要多看書，多背誦，每天要求讀課外書30分鐘，還要求寫讀書筆記。
6、本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生準(zhǔn)備共讀《窗邊的小豆豆》這本書，同時(shí)每位學(xué)生必須有一本《新華字典》（沒(méi)有這本書和字典的請(qǐng)盡快為孩子購(gòu)買）、還有背誦一些名人名言、《論語(yǔ)》十則、古詩(shī)詞等，希望各位家長(zhǎng)每天回家都要監(jiān)督您的孩子背誦。
7、關(guān)于練字：學(xué)校規(guī)定學(xué)生的練字時(shí)間為每天十分鐘。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！謝謝大家！
希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)！祝各位身體健康、萬(wàn)事如意。
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)：
下午好!此時(shí)此刻，我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的，相信你們的心情也同樣激動(dòng)，因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的孩子，我在關(guān)心著我的學(xué)生。今天我們相聚在這里，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，希望這紐帶能緊緊的牽連著我們，使我們彼此更好的溝通�？吹胶芏嗉议L(zhǎng)帶了筆和本子，就知道大家都對(duì)孩子的入學(xué)非常重視。非常感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加我們第一次家長(zhǎng)會(huì)。
一、會(huì)場(chǎng)要求
請(qǐng)把手機(jī)打到震動(dòng)或者關(guān)機(jī)的狀態(tài)。在開(kāi)會(huì)期間請(qǐng)認(rèn)真做好記錄，不要聊天或者來(lái)回走動(dòng)。(今后每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的要求都是這樣)
二、首先向大家做一下自我介紹。
我是一(四)班的班主任兼語(yǔ)文老師，我姓夏,在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的有一段時(shí)間里，我們將是同事關(guān)系，因?yàn)榧议L(zhǎng)也是教育者，我們也許在社會(huì)角色，專業(yè)知識(shí)，性格特征，氣質(zhì)修養(yǎng)等等方面都不太一樣，但有一點(diǎn)是共同的，哪就是我們有著共同的使命---教育。而且我們的教育對(duì)象完全一致----那就是你的孩子!
三、接下來(lái)向大家介紹班級(jí)情況，
咱們一(四)班一共有76人，女生35人，男生41人。咱們班是個(gè)超大的班級(jí)，不但人多而且男生比較多，對(duì)于班級(jí)的管理來(lái)說(shuō)是個(gè)困難。分完班以后，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題，這么多人，我如何讓孩子能靜下來(lái)呢?
“定能生慧。靜納百川�！� “靜如處子，動(dòng)如脫兔�！�
這些古語(yǔ)告訴我們：靜心——靜氣，對(duì)于渴望獲得知識(shí)、擁有智慧的人來(lái)說(shuō)，是多么重要。
學(xué)習(xí)是一輩子的事情，學(xué)習(xí)就是向世界汲取生命的能量。人們常用“海綿吸水”來(lái)形容一個(gè)人如饑似渴的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而海綿，恰是柔軟無(wú)聲的。
愛(ài)吵愛(ài)鬧，意味著一個(gè)人的心門是閉塞的。他的眼里只看見(jiàn)自己，他的耳朵只聽(tīng)見(jiàn)自己。這樣的人，怎么可能從生活、從書本有所吸納和汲取?
“聰明”——耳聰目明，顧名思義，就是指一個(gè)人的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)習(xí)慣性地處于聆聽(tīng)和搜尋的狀態(tài)。
聰明的孩子是很容易辨識(shí)的。根本不待考試，你只要注意他在人群中聽(tīng)人說(shuō)話的神情就知道了——至于上課，他的專心致志，那是自然而然的事情。
所以，如果孩子愛(ài)吵愛(ài)鬧，聽(tīng)不進(jìn)別人說(shuō)話，不要以為這只是個(gè)性有缺陷，這也是可憂的心智狀態(tài)。
培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長(zhǎng)和教師的共同責(zé)任。
家長(zhǎng)要做到的是：自己先不制造噪音。以靜傳達(dá)靜，以靜滋養(yǎng)靜——盡量柔和地孩子說(shuō)話。
當(dāng)你除了叫喊，不能引起孩子注意的時(shí)候，孩子已經(jīng)被你訓(xùn)練成“很難對(duì)付的人”了。這樣的孩子，到了學(xué)校，是不能期待教師的“和風(fēng)細(xì)雨”對(duì)他產(chǎn)生作用的。
一個(gè)問(wèn)題：除了叫喊，不能引起孩子注意的原因在哪里呢?大約因?yàn)槟阏f(shuō)的是老一套，你的話孩子早就厭煩了;說(shuō)不定，你的語(yǔ)言還不夠衛(wèi)生，而臟話，最容易污染靈魂，毀掉孩子成長(zhǎng)所必需的寧?kù)o和清潔。
都說(shuō)孩子服教師。一個(gè)重要原因，就是因?yàn)榻處熣Z(yǔ)言相對(duì)豐富，能以其內(nèi)容的新鮮吸引孩子。而這種語(yǔ)言魅力來(lái)自何處? 是讀書——日不間斷的讀書。除此而外，別無(wú)他法。
如果你想讓孩子喜歡你、聆聽(tīng)你。試著這樣逼迫自己：一定讓自己的語(yǔ)言新鮮、潔凈、有趣味。如果覺(jué)得很難，那就意味著——你該讀書了。
愛(ài)讀書的父母，最容易帶出愛(ài)讀書的孩子。
更多時(shí)候，不需要你有意去培養(yǎng)——你津津有味的閱讀，對(duì)于他就是最好的誘惑和示范。 讀書需要靜心，讀書也能培養(yǎng)靜心。
試試看吧。 先做讀書人，然后談教育——和孩子一起成長(zhǎng)，這才是為人父母應(yīng)當(dāng)追求的幸福。先給各位家長(zhǎng)推薦一本書《心平氣和的一年級(jí)》另外如果你家電視，音響聲音一向很大，請(qǐng)立刻擰小。噪音是兒童智力最兇惡的殺手。 如果想跟孩子講什么道理，試著用小故事、兒歌來(lái)說(shuō)明。
四、孩子面臨的困難
孩子從幼兒園升到小學(xué)一年級(jí)，進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間、新的要求，許多方面都是剛剛接觸，可能會(huì)有諸多的不適應(yīng);幼兒園以活動(dòng)、游戲?yàn)橹�，進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始以學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大;上學(xué)后，每天的時(shí)間安排遠(yuǎn)比幼兒園來(lái)得緊湊，對(duì)新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)顯得有點(diǎn)緊張……孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個(gè)爬坡的過(guò)程，一旦上了路，對(duì)于您的家庭、對(duì)于教師，都是一件幸事。在這一過(guò)程中，教師自然要竭盡全力引領(lǐng)、幫助他們，如果再能得到家長(zhǎng)的幫助，那孩子是多么幸福。相反，那些得不到父母應(yīng)有關(guān)心的孩子，又是多么可憐。
為了讓您的孩子盡快適應(yīng)，作為家長(zhǎng)一定要幫助他們起好步，開(kāi)好頭，做好“引路人”。今天在這里呢，我會(huì)給大家?guī)讞l指引，方便大家盡快進(jìn)入角色。
五、生活常規(guī)方面
1、遵守作息時(shí)間
高年級(jí)每周一升旗早上7點(diǎn)20到校7點(diǎn)半升旗儀式準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，咱們年級(jí)平時(shí)早上7：50到校，上交作業(yè)，8：00就開(kāi)始晨會(huì)了，8:10分上課，不要讓孩子來(lái)太早或遲到。每節(jié)課40分鐘，上午三節(jié)課，上午11點(diǎn)放學(xué)。下午2節(jié)課，下午2點(diǎn)半上課4點(diǎn)10分放學(xué)，十一過(guò)后下午2點(diǎn)上課4點(diǎn)放學(xué)(到時(shí)候再通知)。下午最多提前10分鐘到校。要督促孩子按時(shí)上學(xué)、按時(shí)回家。家長(zhǎng)把學(xué)生送到校門口就行了。我們學(xué)校門口不寬敞，放學(xué)時(shí)人一多就容易發(fā)生混亂。請(qǐng)家長(zhǎng)們不要急，老師會(huì)帶著學(xué)生排隊(duì)到校門口，您也要給孩子做個(gè)好榜樣。爸爸媽媽以身作則，不擁擠，不吵鬧，有秩序地在固定區(qū)域前排成一條隊(duì)伍等候，孩子們會(huì)以你為榮，也會(huì)像您學(xué)習(xí)，做個(gè)遵守秩序的好孩子。大家都遵守秩序，接孩子的時(shí)間也會(huì)縮短。
2、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備
我只提點(diǎn)建議：最好用筆袋，課堂上不會(huì)發(fā)出聲音影響課堂。不要太復(fù)雜的、玩具性的、功能太多的文具盒。應(yīng)該以簡(jiǎn)單實(shí)用為主，不要買那種顏色鮮艷而且很多功能的，這樣孩子上課喜歡擺弄，容易分散注意力。每天晚上準(zhǔn)備5支削好的鉛筆，轉(zhuǎn)筆刀就不要帶到學(xué)校了。
每支筆都貼上姓名標(biāo)簽，孩子的各項(xiàng)用品上寫好姓名，以防丟失。校服、書包、雨披、筆袋等，可直接用勾線筆寫上名字;像書皮、鉛筆、橡皮、水杯等不好用筆寫字的，可以將名字寫在小紙片上，再用透明膠粘到這些用具上。以免丟失，有人撿到又沒(méi)人認(rèn)領(lǐng)。
領(lǐng)到的新書，有兩點(diǎn)要求：1、以防丟失，避免給孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)不必要的麻煩，每本書都要寫好姓名;2、每本書最少使用一學(xué)期，所以需要孩子們愛(ài)護(hù)新書，每本書都要包好書皮，最好是透明書皮。
3、生活用品準(zhǔn)備
請(qǐng)自帶水杯、抹布、衛(wèi)生紙，水杯：不需要太高級(jí)的，只能帶水，不允許帶飲料和零食。不要讓孩子把玩具和零花錢帶到學(xué)校，如果不見(jiàn)了或者搞爛了，會(huì)影響學(xué)生情緒，影響上課聽(tīng)講。
4、生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。
開(kāi)學(xué)后我們給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張課程表，對(duì)照課表，想一想：明天有哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒(méi)有?整理書包是學(xué)生的事，是一個(gè)思考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過(guò)程，也是培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)的有效途徑。每天完成作業(yè)后，自己削好鉛筆，寫完的作業(yè)、第二天要用的課本，本子，其他學(xué)習(xí)用品一樣一樣裝進(jìn)書包里。家長(zhǎng)不要經(jīng)常給孩子送東西，養(yǎng)成孩子丟三落四，沒(méi)有責(zé)任感的壞習(xí)慣。
5、做名字卡片
為了便于大家認(rèn)識(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子做個(gè)姓名牌，擺在桌子上。
6、服飾要求
體育課當(dāng)天要穿好球鞋，每天穿校服。
7、早餐要求
家長(zhǎng)一定要給孩子做好早飯，讓孩子吃飽。
六、學(xué)習(xí)常規(guī)問(wèn)題
培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣
1、養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，定時(shí)吃飯，按時(shí)到校，不遲到。
2、引導(dǎo)孩子，自己的事情自己做。每天起床后，自己疊被子、整理房間 ;事實(shí)證明，生活能力強(qiáng)的孩子，學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力才會(huì)強(qiáng)。
3、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力。掃地、拖地、收垃圾、擦桌椅等勞動(dòng)，到學(xué)校后，完全由學(xué)生自己完成。所以，請(qǐng)您在家指導(dǎo)孩子盡快學(xué)會(huì)各項(xiàng)技能。
4、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，自己完成與檢查作業(yè)的習(xí)慣。 我們的作業(yè)包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。剛進(jìn)入一年級(jí)，他可能識(shí)字不多，自己沒(méi)法獨(dú)立做書面作業(yè)，所以練習(xí)冊(cè)、卷子上的題請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙讀題，領(lǐng)著做;抄寫的作業(yè)可讓他獨(dú)立完成;聽(tīng)寫的作業(yè)，是要家長(zhǎng)給孩子聽(tīng)寫當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查他的記憶情況，并督促孩子糾錯(cuò)、改正，也可以經(jīng)常在作業(yè)本上寫：“繼續(xù)努力”、“加油”等鼓勵(lì)的話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)熱情。
口頭作業(yè)也就是回家讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一課要學(xué)的拼音、生字、課文等，復(fù)習(xí)當(dāng)天所教的拼音、生詞和背誦課文。
另外本學(xué)期的拼音學(xué)習(xí)很重要，我會(huì)讓學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，制作拼音卡片，以便于鞏固和復(fù)習(xí)。拼音卡可以自己制作，也可去書店購(gòu)買。
另外我們建議前期家長(zhǎng)和孩子一起檢查作業(yè)，逐漸讓他養(yǎng)成自己檢查、認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)查看孩子的作業(yè)是否認(rèn)真，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明，那孩子在知識(shí)的掌握上，肯定非常牢固，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越濃!
小學(xué)階段，學(xué)生的作業(yè)都會(huì)要求家長(zhǎng)檢查簽字，不要覺(jué)得很辛苦。短短幾年 ，對(duì)我們成人來(lái)講，沒(méi)有什么特別的，但對(duì)于孩子來(lái)講，小學(xué)五年可能會(huì)影響孩子的一生。養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子受用終生。
孩子在低年級(jí)你花的時(shí)間和精力越多到了高年級(jí)就會(huì)越來(lái)越少，相反如果你低年級(jí)不管孩子到了年級(jí)越高你要花的時(shí)間和精力就會(huì)越來(lái)越多，而且還不一定起到作用。(畫三角形給家長(zhǎng)看更好理解)
6、注意孩子讀書寫字的正確姿勢(shì)，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)�？磿臅r(shí)候?qū)W生身體要坐直，眼睛離書一尺，書要拿起。寫字姿勢(shì)做到眼睛離本子一尺，手指離筆尖一寸，胸離桌子一拳。寫字不僅要寫工整，一筆一劃，寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀。寫字時(shí)，千萬(wàn)不能讓他跪在椅子上，扭來(lái)扭去，吃零食或玩玩具。
7、在孩子的書包里裝一本輕便的課外書，他作業(yè)完成的時(shí)候可以看。這本書最好是帶拼音的故事書。不要著急，可以慢慢挑選您覺(jué)得最好的。您可以也給自己買一本關(guān)于教育孩子的書籍。在家里提倡親子閱讀。每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，跟孩子一起讀書。在提高孩子閱讀能力的同時(shí)，又增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的情感交流。珍惜這段美好的時(shí)光吧!
七、建議:
�、俳ㄗh.若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子,要告訴孩子不要亂跑或獨(dú)自回家,應(yīng)找老師或在傳達(dá)室等候;也希望家長(zhǎng)按時(shí)的接送自己的孩子.提醒大家不要過(guò)早的來(lái)校,尤其是下午，學(xué)校2點(diǎn)開(kāi)校門。
�、跒榱私o學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)入學(xué)校,有事可以打電話,寫便條。我的手機(jī)是 xxxxxxxxxxx
�、酆⒆佑胁〔荒軄�(lái)學(xué)或者有事需要外出的,要向老師請(qǐng)假。
�、苋绻嗉�(jí)孩子之間發(fā)生矛盾了，打架什么的，請(qǐng)你一定要冷靜，不要直接去找別的孩子或者家長(zhǎng)，要找老師來(lái)解決。這樣少給老師找麻煩了。
�、莶灰尯⒆哟┩闲瑏�(lái)學(xué)校 。
�、拚�(qǐng)家長(zhǎng)抄好課程表給孩子放在鉛筆盒里，并教會(huì)他們認(rèn)識(shí)上面的字，以便下課后準(zhǔn)備課本。
�、咦鳂I(yè)家長(zhǎng)要檢查并簽字，可根據(jù)校信通確認(rèn)一下 孩子記得是否正確。
�、嚅_(kāi)學(xué)后學(xué)校會(huì)讓家長(zhǎng)訂奶,這是國(guó)家提倡的一項(xiàng)政策，為了孩子的營(yíng)養(yǎng)健康，咱們孩子要統(tǒng)一訂奶，同時(shí)孩子多，統(tǒng)一訂奶這樣我發(fā)放起來(lái)也簡(jiǎn)單多了。請(qǐng)家長(zhǎng)一定要重視孩子的營(yíng)養(yǎng)，并支持我的工作。
八、溫馨提示
1、下周一正常上課。上課時(shí)間是:
3、十一之前，孩子中午一定要午休，要不下午孩子要睡倒一片的。
2、請(qǐng)大家填寫新生信息表，電話留經(jīng)常管理孩子的，我們會(huì)用校訊通經(jīng)常聯(lián)系您。剛開(kāi)學(xué)家庭作業(yè)會(huì)每天發(fā)校信通，一個(gè)月后將由孩子自己記憶。
3、對(duì)于班級(jí)管理工作，請(qǐng)各位家長(zhǎng)給予理解和支持，不要過(guò)多干涉。比如，家長(zhǎng)們最關(guān)心的孩子的座位問(wèn)題，老師會(huì)根據(jù)孩子的性別、身高來(lái)確定。誰(shuí)都想讓自己的孩子坐前排、坐中間，但是兩邊和后邊的位置也總要安排孩子去坐。我理解家長(zhǎng)的心情，請(qǐng)各位也理解我的工作，每周都會(huì)調(diào)換，盡量做到公平公正。
我們76個(gè)孩子來(lái)自76個(gè)不同的家庭，接受了不同的啟蒙教育。相信我們每位家長(zhǎng)都不愿孩子輸在起跑線上，那么就從我們自身做起，努力承擔(dān)起為人父母的職責(zé)吧!再忙也要忙孩子，再累也要管孩子，千萬(wàn)不要把孩子的教育問(wèn)題甩給祖輩。認(rèn)真對(duì)待孩子的每個(gè)第一次，持之以恒、踏踏實(shí)實(shí)地陪伴他們順利而快樂(lè)地走好小學(xué)階段的第一步!這點(diǎn)很重要，是你不能欠孩子的，你欠不起的。
九、情況調(diào)查
1、班級(jí)有多少孩子沒(méi)有學(xué)過(guò)拼音。
2、班級(jí)有多少家長(zhǎng)是第一次當(dāng)一年級(jí)家長(zhǎng)。
3、班級(jí)成立了家長(zhǎng)委員會(huì)(名單公布)。
4、咱們班齊梓皓家長(zhǎng)負(fù)責(zé)建立QQ群XXXX，我再用校訊通的形式發(fā)給大家，大家加入后可以方便交流。
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是五（4）班班主任xxx老師。非常榮幸本學(xué)期能成為你們子女的班主任�，F(xiàn)在我就本班的一些基本情況及我對(duì)本班的一些管理措施向各位尊敬的家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的匯報(bào)，有什么做的不對(duì)的地方，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)、商榷、指正。
一、班級(jí)基本情況。
1、本班共有65名學(xué)生。男生32人，女生33人。其中外籍學(xué)生15名，外鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生21名。這樣本班進(jìn)城務(wù)工人員子弟和留守兒童超過(guò)一半，他們的家庭教育幾乎為零，無(wú)形中增加了老師對(duì)他們的教育難度。這個(gè)道理各位家長(zhǎng)，你們懂的。我就不多講了。
2、不好意思，半期來(lái)，我感覺(jué)絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)自己的子女在校學(xué)習(xí)，表現(xiàn)不是特別的重視，跟班主任的聯(lián)系和交流很少。也許是因?yàn)楝F(xiàn)在的生活越來(lái)越艱難，大家都特別忙，有的忙賺錢養(yǎng)家糊口，有的忙交際爭(zhēng)取進(jìn)步，有的忙斗地主、打麻將玩耍，······等等�？傊铱梢岳斫狻�
二、班級(jí)管理情況。
1、班干部的組成。因?yàn)楸景嗍菑娜ツ晁哪昙?jí)各班打亂之后重新組建起來(lái)的，老師對(duì)同學(xué)們的了解不是很充分。這樣本班的班干部一直是一個(gè)“臨時(shí)政府”，同學(xué)們的工作職務(wù)也是臨時(shí)的。班長(zhǎng)是值周班長(zhǎng)，老師準(zhǔn)備用三個(gè)學(xué)期的時(shí)間，讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)一次班長(zhǎng)，讓每個(gè)同學(xué)都明白、感受和理解一名“領(lǐng)袖”的責(zé)任感和使命感，即鍛煉、考察了每個(gè)學(xué)生的能力，又對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了一次自律教育的洗禮。目前來(lái)看，沒(méi)有什么副作用，對(duì)每個(gè)學(xué)生的教育都是“正能量”的。堅(jiān)持！“值周班長(zhǎng)”制度，老師還給他們開(kāi)辟了一個(gè)公布欄，把他們的照片及姓名進(jìn)行公布，還以他們姓名的信息為參考找一個(gè)耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，無(wú)限增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感和存在感。除了“值周班長(zhǎng)”制度外，我把全班分成8個(gè)小組，實(shí)行“值周組長(zhǎng)”制度，操作方式與“值周班長(zhǎng)”制度大同小異，同學(xué)們鍛煉的機(jī)會(huì)更多，鍛煉的效率更高。不管是“值周班長(zhǎng)”制度，還是“值周組長(zhǎng)”制度，每周都要向老師上交《班長(zhǎng)日志》和《組長(zhǎng)日志》，記錄你這一周你當(dāng)班長(zhǎng)和組長(zhǎng)工作及感受等等。這個(gè)鍛煉和教育效果“那是杠杠的”。不知各位家長(zhǎng)是否認(rèn)同。有個(gè)別學(xué)生給我反應(yīng)：“蔡老師，我想不到我這輩子能夠當(dāng)一次班干部，還是班長(zhǎng)。”哎呀，我們經(jīng)常講“王侯將相，寧有種乎”，“眾生平等”。我們的教育還做的不夠啊。
2、班級(jí)制度。班級(jí)制度的制定要便于操作，簡(jiǎn)單有效。
�。�1）衛(wèi)生工作重于一切。古人云“一室不掃，何以掃天下�！毕茸�(gè)人衛(wèi)生，再抓班級(jí)衛(wèi)生，再講學(xué)校衛(wèi)生。個(gè)人衛(wèi)生主要是收拾好自己的課桌和書包，教室衛(wèi)生主要是保持自己課桌整齊，自己座位和周圍隨時(shí)都不能有紙屑。要教育我們的學(xué)生，要愛(ài)護(hù)我們的校園。
�。�2）其次，紀(jì)律工作很重要。古人云“沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓”，沒(méi)有好的紀(jì)律，就不會(huì)有好的成績(jī)。
�。�3）學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，為了鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們班制定了一個(gè)“獎(jiǎng)學(xué)金”制度。每10次作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)1元，每次單元測(cè)試數(shù)學(xué)滿分，語(yǔ)文前5名獎(jiǎng)1元。（期中、期末獎(jiǎng)5元）不用擔(dān)心我們班的這個(gè)“壹基金”，全部由老師用自己的班主任費(fèi)發(fā)放，沒(méi)有罰學(xué)生的錢�，F(xiàn)在老師很難當(dāng)，是“弱勢(shì)人群”，“學(xué)生摔一跤，老師嚇一跳”，對(duì)學(xué)生的任何批評(píng)教育都有所謂的專家和領(lǐng)導(dǎo)以及部分家長(zhǎng)質(zhì)疑你是否體罰學(xué)生。班主任這個(gè)小媳婦每時(shí)每刻都是“如臨深淵，如履薄冰”的。不敢惹禍。時(shí)間關(guān)系，不多講了。
三、匯報(bào)半期成績(jī)。
1、這次期中考試本班語(yǔ)文人平79分，數(shù)學(xué)人平84.5分。需要了解更多，請(qǐng)看期中考試成績(jī)錄。
2、這次校運(yùn)會(huì)，班級(jí)總分全年級(jí)第4名。
3.半期來(lái)本班有多名同學(xué)參加各級(jí)教育機(jī)構(gòu)組織的作文、繪畫、書法和科技比賽成績(jī)優(yōu)異。
各位家長(zhǎng)，您還要了解自己子女在校更多的學(xué)習(xí)情況，或者想跟老師探討更多的教育問(wèn)題，可以抽時(shí)間到學(xué)校與老師面談。由于老師上班特殊的紀(jì)律要求，概不接待電話咨詢。謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)：
您們好!
很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。首先，我先自我介紹。我姓x，是三年級(jí)班的班主任及任課老師。在過(guò)去的兩年半里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列前茅。就目前的班級(jí)來(lái)講，我也有更大的信心帶出更好的成績(jī)，但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)雖然很高，但是，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。
今天約家長(zhǎng)朋友來(lái)，和我們教師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì)議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力�？梢哉f(shuō)，今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了，應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題，如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，解決問(wèn)題也就困難了，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題必須要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底，計(jì)算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過(guò)渡再到高年級(jí)。
一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好，而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，很明顯心情不好。孩子的成績(jī)不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒(méi)規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。
針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。
支持課任老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議;創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，幫助孩子從小樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，使孩子的身心健康成長(zhǎng);正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！讓我代表我們九三班的各科教師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最衷心的感謝、對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的積極支持表示最誠(chéng)摯的謝意！
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間我們邁入九年級(jí)的大門已一月有余，九年級(jí)等待我們的是責(zé)任、是辛苦、是緊張。面對(duì)九年級(jí)，我們自信，我們鎮(zhèn)定，我們已為初三的長(zhǎng)跑、沖刺作足了準(zhǔn)備。我們自信，因?yàn)槲覀兣�，一分耕耘、一分收獲，兩者是成絕對(duì)的正比，“勤能補(bǔ)拙”告訴我們只要勤奮努力一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸；天才出于勤奮卻是亙古不變的真理；讓我們大家攜起手來(lái)為即將到來(lái)的中考而努力奮斗！
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切”；我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
我講話有五項(xiàng)內(nèi)容：一是：九年級(jí)首次月考情況給家長(zhǎng)們予以匯報(bào)和表彰、二是：學(xué)生代表發(fā)言、三是：各任課教師講話、四是班級(jí)目前存在問(wèn)題，五是希望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面。
一、九年級(jí)首次月考情況給家長(zhǎng)們予以匯報(bào)：
A、回顧分班情況：
班級(jí)前十八名分別在年級(jí)是：何田田6、陳俊鋒12、朱夢(mèng)嬌13、張帥鈺
14、司文龍19、胡莉薇21、梁玉潔25、方孟欣38、楊鵬程40、黃文詩(shī)45、吳若馨49、陳鼎帥55、張夢(mèng)杰58、張迎港72、王超76、賈秦韻79、周夏麗83、張媛媛98（共18人次）
B、首次月考測(cè)試情況：本學(xué)期我們學(xué)生到校已有一個(gè)多月了為了檢查學(xué)生一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)矯正學(xué)習(xí)方法并起到查漏補(bǔ)缺的效果，十月七號(hào)八號(hào)我們組織了首次月考試，在第一次階段測(cè)試中，我班的表現(xiàn)較為突出：何田田同學(xué)以531分居年級(jí)第一，朱夢(mèng)嬌527分并列第三名，張帥鈺、梁玉潔、胡莉薇、陳俊鋒居年紀(jì)前三十名；吳若馨、司文龍、陳鼎帥、黃文詩(shī)、楊鵬程、張夢(mèng)杰、張迎港十三名同學(xué)沖進(jìn)年級(jí)前五十名；方孟欣、張媛媛、李聰、王超、賈秦韻、王夢(mèng)琪、周夏麗、馮名月二十一位同學(xué)沖進(jìn)年級(jí)前一百名（頒獎(jiǎng)）
其中進(jìn)步較大的：何田田6、朱夢(mèng)嬌10、吳若馨14、張夢(mèng)杰16、張迎港29、張媛媛17、黃文詩(shī)6、張媛媛18、還有李聰26、馮名月、王夢(mèng)琪同學(xué)通過(guò)努力沖進(jìn)年級(jí)前一百名；其中許耀、李夢(mèng)君、張文漢、周怡、張芷涵、黃婷婷、張鳳、等同學(xué)都有較大進(jìn)步，在此提出表?yè)P(yáng)！
C、有潛力而有待提高的同學(xué)：陳俊鋒、張帥鈺、司文龍、胡莉薇、方孟欣、周夏麗、楊鵬程、王超、賈秦韻、程露、邱亞麗等同學(xué)若能踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，將會(huì)有更大程度的進(jìn)步！希望在不久的將來(lái)你們能通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，不辜負(fù)家長(zhǎng)和所有關(guān)心愛(ài)護(hù)你的人對(duì)你們的期望！
D、我們這次月考中：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史等學(xué)科都處于年級(jí)最前列，優(yōu)秀和高分人數(shù)都是最多的；語(yǔ)文、政治學(xué)科有待于同學(xué)們進(jìn)一步的加強(qiáng)努力，提高認(rèn)識(shí)力爭(zhēng)在今后的學(xué)習(xí)中積極配合老師完成任務(wù)，注重課堂的學(xué)習(xí)，課后注重鞏固和落實(shí)，要大膽的和老師交流，向老師請(qǐng)教！使我們的弱勢(shì)學(xué)科及早成為拳頭品牌，做到搞平衡，不讓一門學(xué)科成為我們成功路上的絆腳石！
二、請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言——何田田（交流經(jīng)驗(yàn)：介紹自己的學(xué)習(xí)方法以及自己的學(xué)習(xí)感悟）
三、各任課教師爭(zhēng)對(duì)各科的不同特點(diǎn)向?qū)W生和家長(zhǎng)談?wù)剬W(xué)習(xí)的秘訣：
語(yǔ)文：張海軍數(shù)學(xué)：汪月華英語(yǔ)：李芳物理：杜貞選四位教師發(fā)言
四、班級(jí)目前存在問(wèn)題
1、學(xué)習(xí)自覺(jué)性問(wèn)題。表現(xiàn)在極個(gè)別孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，上課不專心聽(tīng)講，作業(yè)抄襲；對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱情，缺乏毅力，以遇攔路虎題就放棄而不是想辦法去解決。
2、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。這部分孩子主要表現(xiàn)為自己知道要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)不得法。有的不重視各科知識(shí)的系統(tǒng)梳理，不能做到融會(huì)貫通；有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無(wú)用功；有的平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，抄答案，甚至在考試即將結(jié)束時(shí)有個(gè)別同學(xué)把正確的答案改成錯(cuò)的或者只滿足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，不把問(wèn)題搞懂就放棄，久而久之就會(huì)被那些各科各章的疑難問(wèn)題給拖累，直接影響學(xué)習(xí)的效果。
3、偏科問(wèn)題。我們都知道的“木桶理論”，決定桶里的水裝的滿不滿，往往不是木桶最高的那塊，而是最短的那一塊所決定的，決定成敗的往往就是能否將薄弱學(xué)科突破，變?yōu)閮?yōu)勢(shì)學(xué)科，本班同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重；還有部分同學(xué)對(duì)于小科的學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，甚至沒(méi)有引起重視，這種現(xiàn)象已經(jīng)引起我們老師的高度重視，希望家長(zhǎng)能夠配合教育，積極引導(dǎo)，讓學(xué)生徹底明白“十減一等于零”的道理，從而做到優(yōu)更優(yōu)，弱變優(yōu)的轉(zhuǎn)變，只有這樣才能提高總體水平，為中考乃至于將來(lái)的高中學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。
五、希望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面
學(xué)校教育的形式是群體性的，不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激········家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。我們大多都是農(nóng)村的孩子，家長(zhǎng)每個(gè)星期能不能抽出一天的時(shí)間來(lái)和孩子吃頓飯，談?wù)剬W(xué)校的事情，幫助孩子解決一些煩惱，引導(dǎo)他們樹(shù)立信心減輕壓力，讓他們感受到父母的關(guān)愛(ài)而不只是金錢方面的，關(guān)注孩子的異常舉動(dòng)及時(shí)的加以修正，比如：染頭發(fā)、穿奇裝怪服、戴耳環(huán)、染指甲、燙頭發(fā)等微妙的變化，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題，原則性問(wèn)題一定必須得到家長(zhǎng)的配合和積極的教育，在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
2、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確，爭(zhēng)對(duì)孩子的現(xiàn)實(shí)情況制定好目標(biāo)，不盲目夸大，遵循循序漸進(jìn)的原則，錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。
3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾、蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，山外有山，人外有人；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上，只要孩子有信心，在努力堅(jiān)持不懈的奮斗必定會(huì)有好的結(jié)果。
4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)，我們班就有很多的同學(xué)到了九年級(jí)才知道學(xué)習(xí)的重要性，才開(kāi)始想努力學(xué)習(xí)，平時(shí)也很努力但成績(jī)已是不太滿意這和小學(xué)的、七八年級(jí)的基礎(chǔ)有很大的關(guān)系。
5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評(píng)。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。
6、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不
人們常說(shuō)再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的，有些孩子打著學(xué)校交錢的幌子問(wèn)家長(zhǎng)多要錢，除了生活費(fèi)外孩子多要錢你們不妨給我打個(gè)電話核實(shí)一下，或許下次就不會(huì)再出現(xiàn)類是現(xiàn)象了。
7、教孩子做人處事的原則方法和技巧
a、不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。
b、胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
c、遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事，不要讓孩子在學(xué)校發(fā)生了事情找社會(huì)上人來(lái)解決或受沒(méi)有讀書的同學(xué)影響參與一些非法活動(dòng)，以免造成不良后果和不必要的麻煩。
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。
家長(zhǎng)會(huì)是讓老師與家長(zhǎng)架起一道溝通的橋梁，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)我相信我們之間的溝通也會(huì)變得越來(lái)越默契，這無(wú)論從哪個(gè)角度想都是對(duì)學(xué)生是百利而無(wú)一害的，希望每一次的的家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)像這一次一樣，好，謝謝各位家長(zhǎng)蒞臨本次家長(zhǎng)會(huì)，也希望再坐各位家長(zhǎng)的孩子在今后的學(xué)業(yè)中更上一層樓，有更加輝煌的明天，散會(huì)！再次謝謝各位家長(zhǎng)的光臨！
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)： 下午好！
我是二年級(jí)班主任老師，非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我們首先祝賀您的孩子有了新的進(jìn)步，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。
在開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里，孩子們有了不同程度的進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。到現(xiàn)在，他們能上課了進(jìn)教室等老師，下課喊了起立再走，放學(xué)了與老師再見(jiàn)，吃飯時(shí)排隊(duì)拿飯盛湯。看著孩子的這些表現(xiàn)，我們心里也非常高興！我相信，我們的家長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受！但是也有許多令人擔(dān)憂的地方，孩子們一天天熟悉了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有了原來(lái)的陌生感與拘束感，在很多時(shí)候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。
一、跟大家談?wù)労⒆拥牧?xí)慣。
一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，卻對(duì)習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”�？梢哉f(shuō)，現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生。好習(xí)慣成就孩子的未來(lái)，切不可忽視。下面重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先是寫的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫字來(lái)說(shuō)，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們現(xiàn)在寫的漢字，要細(xì)心觀察每個(gè)字的部件在田字格中的位置，還要弄清這個(gè)字的筆順，難度很大。在這里要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫字姿勢(shì)，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們，回到家的姿勢(shì)勢(shì)必要由家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！
這個(gè)學(xué)期，孩子的語(yǔ)文作業(yè)主要有拼生聯(lián)抄寫本、筆順本、寫話本聽(tīng)寫本，還有不久才定的名師測(cè)控訓(xùn)練冊(cè)等。雙休日的作業(yè)是試卷，讓你們督促孩子完成，希望家長(zhǎng)配合等。
第二是讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來(lái)，這幾個(gè)月時(shí)間證明，你們做得很不夠。尤其是不會(huì)讀的，如：張子云、熊尚志、曾志明、郭遠(yuǎn)挺等每次老師檢查是沒(méi)落實(shí)的。當(dāng)然說(shuō)和聽(tīng)的習(xí)慣也非常重要，家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間，與孩子聊聊學(xué)校里的情況，聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)孩子的要求。相信這點(diǎn)，很多家長(zhǎng)都做得比較好。
二、幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合做到的建議：
1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。也有家長(zhǎng)反映，我的孩子比較玩皮，比較多動(dòng)。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完家庭作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書本和飯卡放進(jìn)書包，為星期天上學(xué)做好準(zhǔn)備。當(dāng)然這些事情，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。
2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能專心，同時(shí)，也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。學(xué)生一周上學(xué)期間盡量不讓學(xué)生看電視，保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，希望家長(zhǎng)在這方面把好嚴(yán)關(guān)。
3、不要過(guò)分地溺愛(ài)孩子。望子成龍，望女成鳳，人皆有之。但在家里，我們不能把孩子的一切包辦代替。盡量讓孩子做一些自己能做的事情，學(xué)會(huì)關(guān)心家里的每一個(gè)人，學(xué)會(huì)感恩家人。
總之，我們和你們所做的一切都是為了孩子的將來(lái)好！我們也非常需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。最后我以卡拉。詹姆斯的一句話“對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，生命中最長(zhǎng)的一英里就是從依賴到獨(dú)立之間的距離�！眮�(lái)結(jié)束。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音�。。≡肝覀兊暮⒆佣寄艹蔀樽畎舻膶W(xué)生。
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿7
尊敬的家長(zhǎng)：
你們好！歡迎你們光臨學(xué)校和參訪您孩子的新家，也真誠(chéng)感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，有家長(zhǎng)們的大力支持，我們將感覺(jué)無(wú)限的溫暖和欣慰！
我也要感謝高一（26）班班委會(huì)主持此次家長(zhǎng)會(huì)，并對(duì)他們表現(xiàn)出來(lái)的卓越組織能力感到由衷的贊賞。還要感謝班委會(huì)給我安排演講時(shí)間，我演講的主題是家校結(jié)合育英才。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我向你們介紹高一（26）班主要學(xué)科的教師團(tuán)隊(duì)：
……
下面，我把任課教師的聯(lián)系電話告知大家，如有必要，請(qǐng)于上班時(shí)間與任課教師保持經(jīng)常性聯(lián)系。為了保障任課教師的休息時(shí)間，建議不要于中午12:40—2:10、晚上10:00之后撥打教師電話。若工作時(shí)間撥打教師電話，教師中斷了對(duì)話，一般情況，表明教師正在上課——學(xué)校不允許教師在上課期間接聽(tīng)電話，因此請(qǐng)您更換時(shí)間再撥打電話。
接下來(lái)，我談?wù)劯咭唬?6）班理念，亦是我的教育教學(xué)理念。高一（26）班的理念，可以四個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)表達(dá)。
第一，健康。
健康，包涵身體健康。我認(rèn)為，身體健康不僅僅是沒(méi)有疾病，而是指肢體受到些許微擾而能夠得到較快速的修復(fù)，即修復(fù)功能健全。
不管是學(xué)生，還是成人，學(xué)習(xí)或工作總會(huì)有加班加點(diǎn)的時(shí)候。因此，特別情況下出現(xiàn)晚睡或減少休息時(shí)間也是正常的。一般地，這不會(huì)影響健康，也不會(huì)影響學(xué)習(xí)或工作效率。如果一個(gè)人，作息出現(xiàn)偶爾的微擾而機(jī)體難以恢復(fù)正常，那么這就是不健康的表現(xiàn)。那么在亞健康狀態(tài)下，必須減少學(xué)習(xí)或工作任務(wù)，當(dāng)然保持一顆平常心態(tài)，懂得一些放棄，是恢復(fù)健康的最佳選擇。
心理健康。我們比較關(guān)注身體健康，很少關(guān)注心理健康。所謂心理健康，是指情緒表達(dá)合符常人，行為舉止合符常規(guī)，人際關(guān)系合符常情。
思想健康。毛澤東時(shí)代非常重視思想工作，而我們這一代人特別討厭思想工作。什么是健康思想？我談?wù)勎业目捶�。用一個(gè)簡(jiǎn)單例子說(shuō)吧：
由于些許矛盾，一個(gè)人對(duì)我破口大罵，為了表達(dá)自己不滿，不吃這個(gè)虧，我選擇以牙還牙，這樣的想法，我認(rèn)為就是不健康的思想；相反，我選擇理性，用平和的語(yǔ)氣平復(fù)對(duì)方情緒，待對(duì)方冷靜后再交流，若對(duì)方難以平復(fù)，選擇“離開(kāi)”，指導(dǎo)這一做法的思想，就是健康的思想。
現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，身體健康、心理健康、思想健康密不可分，相互關(guān)聯(lián)，相互轉(zhuǎn)化。有一本書推薦給大家讀讀，書名為《生命的重建》。閱讀后，你會(huì)有一些體會(huì)的。
第二、快樂(lè)。
有人說(shuō)快樂(lè)，是指來(lái)自于付出后的收獲，例如勤奮學(xué)習(xí)后成績(jī)優(yōu)異代表快樂(lè)，智慧工作后事業(yè)成功代表快樂(lè)，苦心經(jīng)營(yíng)后功德圓滿代表快樂(lè)。這有一定道理，因?yàn)檫@確實(shí)可以帶來(lái)快樂(lè)。但是，真正的快樂(lè)來(lái)自于付出本身，與是否帶來(lái)收獲關(guān)系不大。相反，一個(gè)人一味地看重收獲，那么必定人心不足蛇吞象，最終要被無(wú)休止的功利追逐把快樂(lè)吞吃殆盡。我時(shí)常教育學(xué)生，學(xué)習(xí)過(guò)程才是快樂(lè)的，越是勤奮學(xué)習(xí)越快樂(lè)。相反，過(guò)于看重學(xué)習(xí)的結(jié)果，看重成績(jī)，最終可能導(dǎo)致厭學(xué)。事實(shí)上，現(xiàn)如今不計(jì)其數(shù)的厭學(xué)同學(xué)，多半是我們家長(zhǎng)和老師培育的。
第三，和諧。
身心和諧，是指身體發(fā)出的情緒表達(dá)和內(nèi)心需求相一致，言行舉止和思想表達(dá)相一致。我們說(shuō)，不少孩子都有說(shuō)謊的習(xí)慣，除了少數(shù)的“美麗的謊言”外，多半是身心不和諧的結(jié)果。
人際和諧，是指與人相處，關(guān)系融洽，情感真誠(chéng)，嚴(yán)于律己、寬于待人，能識(shí)人，懂人性，會(huì)相處。這就是所謂的“學(xué)做人”。
第四，進(jìn)取。
進(jìn)取，就是有一個(gè)樂(lè)觀、積極、向上的心態(tài)和行動(dòng)。我認(rèn)為包涵四個(gè)方面。那就是……
下面，我們一起探討兩個(gè)案例，用實(shí)例來(lái)看看我們對(duì)這些理念的運(yùn)用和理解。
案例一……
這則案例，讓我們看到，由于我們家長(zhǎng)對(duì)成績(jī)的過(guò)度看重，而無(wú)形中忽視了學(xué)習(xí)的過(guò)程。這給孩子帶來(lái)多大的痛苦啊，這就是重視收獲，無(wú)形忽視付出，所帶來(lái)的不快樂(lè)的極為普遍的例子。
案例二……
看了這則案例，我感到無(wú)限的痛苦，為我們的學(xué)生痛苦。我堅(jiān)定地告誡自己，不把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成“追悼會(huì)”。我更愿意把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成學(xué)生向家長(zhǎng)展示能力、表現(xiàn)自我的舞臺(tái)盛會(huì)；我更愿意把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成親子相聚，親子溫馨交流的活動(dòng)大會(huì)。明年的家長(zhǎng)會(huì)，我計(jì)劃邀請(qǐng)你們和孩子一起參加，我們不在教室里進(jìn)行，而是到操場(chǎng)上去開(kāi)。我們開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)。
當(dāng)然，由于孩子還小，自控能力還待培養(yǎng)，他們還需要我們的守望、陪伴和監(jiān)護(hù)。為了更好的守望、陪伴和監(jiān)護(hù)好我們的孩子，家長(zhǎng)和我們教師應(yīng)該保持常態(tài)化的聯(lián)系和交流。為此，高一（26）班開(kāi)通了班級(jí)家校聯(lián)系群，現(xiàn)在有26位家長(zhǎng)加入了家校聯(lián)系群，我希望所有家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人加入家校聯(lián)系群，時(shí)常留意家校群，更歡迎家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)和教師之間，就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行探討交流。
最后，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)習(xí)時(shí)間。其中，非上學(xué)期間，……
我的演講就到這里，謝謝各位！
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
我講話有三項(xiàng)內(nèi)容：一是班級(jí)基本情況、上學(xué)期考試情況，二是班級(jí)目前存在問(wèn)題，三是希望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面。
一、班級(jí)基本情況
1、學(xué)生情況：本班學(xué)生x人，其中男生x人，女生x人。 一起相處一個(gè)學(xué)期了，通過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的接觸和了解，我可以自豪的說(shuō)：x班是九年級(jí)紀(jì)律最好，學(xué)生最聽(tīng)話的班集體。參加學(xué)校的各種活動(dòng)成績(jī)一直名列前茅，黑板旁邊的獎(jiǎng)狀和流動(dòng)紅旗就是最好的證明。這得力于我們有一批認(rèn)真負(fù)責(zé)、專業(yè)能力強(qiáng)的科任教師，有一些任勞任怨、積極上進(jìn)的班干部，得力于我們班級(jí)全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一心、榮辱與共。有這么好的條件，我相信我們班以后會(huì)取得更多更高的榮譽(yù)。
2、上學(xué)期期末考試情況：我們班在分班時(shí)整體基礎(chǔ)并不好，但在第一次期末中，我班綜合成績(jī)居學(xué)校首位，高分x人，合格x人，及格人數(shù)居全年級(jí)第一位。就個(gè)人方面看，班上大多數(shù)同學(xué)的年級(jí)名次較分班時(shí)有不同程度提高。可以說(shuō)絕大多數(shù)學(xué)生成績(jī)比八年級(jí)有了進(jìn)步，他們大多數(shù)已近認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并開(kāi)始努力。
二、班級(jí)目前存在問(wèn)題
1、學(xué)習(xí)自覺(jué)性問(wèn)題。表現(xiàn)在極個(gè)別孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，上課不專心聽(tīng)講，作業(yè)抄襲。對(duì)學(xué)習(xí)三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄。
2、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。這部分孩子主要表現(xiàn)為自己知道要好好學(xué)，但學(xué)習(xí)不得法。有的不重視各科知識(shí)的系統(tǒng)梳理，不能做到融會(huì)貫通；有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，做查漏補(bǔ)缺的工作，而是老做無(wú)用功；有的平時(shí)只顧于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與其他同學(xué)的對(duì)答案，抄答案，或者只滿足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高。
3、偏科問(wèn)題。我們都知道，決定成敗的往往就是能否將薄弱學(xué)科突破，本班同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。這已經(jīng)引起我們老師的高度重視，希望家長(zhǎng)能夠配合教育。
三、希望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面
學(xué)校教育的形式是群體性的，不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
1、以平常心來(lái)對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。父母都希望子女有出息、有作為。但是大千世界，還是普通人占多數(shù)。如果家長(zhǎng)不顧客觀因素，而一味地高要求、高投入，其結(jié)果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題上，不要給孩子過(guò)大的壓力，要在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中積極加以引導(dǎo)，對(duì)孩子不能一味地拔高要求，加重負(fù)擔(dān)，但也不能放任自流，撒手不管。其實(shí)，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個(gè)社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜，因此，還離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)。
2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途；他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài)，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予孩子更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題�！边�不用鼓勵(lì)的話來(lái)說(shuō)：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了�！碑�(dāng)然，這一招并非對(duì)所有孩子奏效。
3、關(guān)注孩子的思想，經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，經(jīng)常和老師溝通，說(shuō)實(shí)話，一個(gè)班級(jí)x多個(gè)學(xué)生，一般情況下，孩子如果沒(méi)有特殊情況，老師很少有機(jī)會(huì)給家長(zhǎng)打電話。當(dāng)然，更多時(shí)候，我希望給您打電話是報(bào)喜，讓我們共同分享孩子的進(jìn)步。
孩子的教育工作是瑣碎的，在工作中，難免也會(huì)疏忽或之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，在教學(xué)中有不之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與交流。在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您與溝通，并理解，您的理解是對(duì)工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)！
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的'家長(zhǎng)、朋友們：
大家下午好！
我是玲玲五班夏天孩子們的媽媽。作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，我非常激動(dòng)。此時(shí)此刻我最想說(shuō)的一句話就是謝謝。感謝尊敬的齊校長(zhǎng)、肖主任，感謝六一幼兒園全體老師。正是因?yàn)槟銈儫o(wú)私的奉獻(xiàn)和辛勤的工作，我們的孩子才會(huì)在這個(gè)美麗的校園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我記得我的孩子剛來(lái)六一幼兒園的時(shí)候，很想家很想媽媽，但是老師告訴他：“寶貝，別哭，幼兒園是你的家，老師是你的媽媽�！碑�(dāng)他摔倒害怕疼痛時(shí)，老師告訴他：“寶貝，別害怕，勇敢點(diǎn)！”當(dāng)他匆忙穿不上衣服的時(shí)候，老師告訴他：“寶貝，試一試，我相信你能行！”6月1日，孩子學(xué)到了很多，每天都很開(kāi)心。
三年前，孩子們剛剛來(lái)到六一幼兒園。作為父母，我們特別緊張和擔(dān)心。然而，從孩子們回家時(shí)激動(dòng)的表情和生動(dòng)的描述中，我們所有的擔(dān)憂和擔(dān)憂都消失了。是老師甜美的笑容，溫柔的語(yǔ)言，鼓勵(lì)的眼神，母親般溫暖的懷抱，讓孩子一下子有了家的感覺(jué)，我的孩子也很快適應(yīng)了幼兒園的生活。每天早上醒來(lái)第一句話就是：“媽媽，快幫我穿衣服，我要去幼兒園！”
每天放學(xué)回來(lái)，孩子都會(huì)給我講幼兒園的事。他告訴我，每天睡覺(jué)的時(shí)候老師都會(huì)悄悄幫他鋪被子。他的羽絨服有長(zhǎng)袖。老師看到了，總是幫他卷，還批評(píng)我沒(méi)幫他卷。我覺(jué)得老師對(duì)孩子比我這個(gè)媽媽還細(xì)心。他還跟我說(shuō)，班里有些同學(xué)把凳子從身上拿下來(lái)，孩子怕用臟東西捂住鼻子，但老師從來(lái)不嫌棄，總是一遍又一遍地擦洗。這讓我很感動(dòng)。
記得有一次，寶寶生病好幾天沒(méi)去上學(xué)，那天早上我準(zhǔn)備去學(xué)校拿被子回家晾。但我只是走到樓下上課，抬頭看了看。嬰兒的米老鼠被子正在享受溫暖的陽(yáng)光。那一刻，我的心感到很溫暖，很感動(dòng)。從這些小細(xì)節(jié)中，我感覺(jué)老師的心里都是我們的孩子。我想，中午，孩子們會(huì)睡得很香，因?yàn)楸蛔永锊粌H有溫暖的陽(yáng)光味道，還有老師甜蜜的愛(ài)香。
正是因?yàn)槔蠋煂?duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)心和呵護(hù)，孩子才特別喜歡老師。我家孩子回家經(jīng)常說(shuō)：“我們老師天天笑，沒(méi)她媽那么兇。媽媽，下次我犯錯(cuò)了，你能像我們老師一樣和我講道理嗎？”有時(shí)候晚上，他總是吵著要打電話給他的老師。我問(wèn)他怎么了，他說(shuō)要給老師唱歌。每次都舍不得讓他打擾我，因?yàn)槔蠋焸円惶斓酵矶荚诠ぷ�，晚上肯定很累�?/p>
過(guò)一段時(shí)間，我的孩子就要上小學(xué)了。最近在家里經(jīng)常說(shuō)：“媽媽，我不想上一年級(jí)。我喜歡我的幼兒園和這里的老師。他還問(wèn)我能不能把小學(xué)初中高中大學(xué)都搬到六一幼兒園�？梢宰屗睦蠋熇^續(xù)教他嗎？從孩子稚嫩的語(yǔ)言中，我感受到了他在六一生活中是多么的快樂(lè)和幸福。相信這段美好時(shí)光的回憶會(huì)伴隨孩子一生的成長(zhǎng)！謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng)：
大家好！大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持。我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。今天請(qǐng)大家來(lái)，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時(shí)間班級(jí)的一些情況，研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們?nèi)降墓餐�，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康，活潑的成長(zhǎng)而共同努力。
現(xiàn)在是新學(xué)期的第14周，正是學(xué)生心理與行為的調(diào)節(jié)期，有許多事需要我們?nèi)リP(guān)注與指導(dǎo)。因此我認(rèn)為今天的會(huì)議比較重要，同時(shí)對(duì)那些缺席的家長(zhǎng)感到惋惜。今天晚上的會(huì)議主要安排了這么幾個(gè)內(nèi)容：
1、談?wù)勎覍?duì)一些現(xiàn)象的看法，不一定正確，僅供參考。
2、就這次期中考試情況，分析我班現(xiàn)存的一些問(wèn)題。
3、希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面。
4、是自由發(fā)言交流。
一、孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，如果不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識(shí)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過(guò)一代，自己也有一個(gè)幸福的晚年。這是處在我們這個(gè)年齡段的家長(zhǎng)考慮的最直接的一個(gè)話題。
在這兒我想談?wù)動(dòng)嘘P(guān)學(xué)生思想變化的一些問(wèn)題。實(shí)際上初中講授的知識(shí)并不多，只要認(rèn)真去學(xué)沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生跟不上，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的學(xué)生心理狀態(tài)問(wèn)題。一位教育家說(shuō)過(guò)，一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì)14種語(yǔ)言，可見(jiàn)其潛力是巨大的。初二階段是一個(gè)心理平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒(méi)有了初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)新鮮環(huán)境的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，情緒上處于一個(gè)相對(duì)低潮的時(shí)期，而這一時(shí)期正是潛心努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要的時(shí)期，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。
這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：小孩子在上小學(xué)的時(shí)候，放學(xué)回家，都主動(dòng)跟家長(zhǎng)打招呼，主動(dòng)向家長(zhǎng)講學(xué)習(xí)的情況。但到了初中這種情況就發(fā)生了變化，家長(zhǎng)不問(wèn)，他們基本上是不會(huì)說(shuō)的。而大多數(shù)家長(zhǎng)平時(shí)又比較忙，忽略了對(duì)子女的過(guò)程管理，到了檢測(cè)之后，才會(huì)問(wèn)考的怎么樣，事實(shí)上這樣的效果是很不理想的。我們應(yīng)該關(guān)注子女的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣。總想擺脫教師和家長(zhǎng)對(duì)他的監(jiān)管，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。
他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以我們的父母，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。關(guān)于理智愛(ài)子的問(wèn)題我想引用大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！蹦鐞�(ài)是一咱低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。關(guān)于家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問(wèn)題：作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng)，一定是教育知識(shí)空白的家長(zhǎng)。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。我們要認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程。
所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。所以家長(zhǎng)還要注意以下幾個(gè)方面：
1、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，有人說(shuō)，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。
2、注重家庭教育的一致性。
3、樹(shù)立自己的威信，言傳身教。
4、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。
5、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
6、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。
7、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境。
8、教給方式方法，不做保姆型的或警察型的。
二、接下來(lái)我談?wù)動(dòng)嘘P(guān)班級(jí)建設(shè)的一些問(wèn)題。
1、不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓，一個(gè)班級(jí)要想取得思想與學(xué)習(xí)的全面發(fā)展必須有嚴(yán)格的紀(jì)律，強(qiáng)化紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念，強(qiáng)化效率觀念，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“什么時(shí)間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好習(xí)慣。
2、建設(shè)激情燃燒的班級(jí)環(huán)境，只有學(xué)生處在一個(gè)能讓他熱血沸騰的集體中，他才可能激發(fā)出自己強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。課前喊口號(hào)，在后墻的兩邊及時(shí)題寫激勵(lì)性的話語(yǔ)，在教室的墻壁上掛著“找差距，尋不足，才能繼續(xù)提高；勝不驕，敗不餒，方縣英雄本色”的條幅，在學(xué)習(xí)上開(kāi)展“誰(shuí)是進(jìn)步最快的英雄”的競(jìng)賽活動(dòng)，每次的優(yōu)勝者獲得一點(diǎn)鼓勵(lì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)和常規(guī)都步入了良好的發(fā)展軌道。在學(xué)生的教育上倡導(dǎo)以人為本，不管是誰(shuí)，提高就是進(jìn)步，努力就是成功。一個(gè)學(xué)生對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō)是48分之一，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是百分之百，所以我們提出不放棄每一個(gè)學(xué)生的原則。在教學(xué)上我提出了三最原則，即課后作業(yè)最少（基本不布置），課堂效率最高，教學(xué)質(zhì)量最高。實(shí)際上我們也正在以實(shí)際行動(dòng)詮釋這一概念。
3、我們近期正在實(shí)施一種教學(xué)法，就是"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)積極性，希望您能就思想意識(shí)、課后作業(yè)的完成狀況予以配合，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。
以上是班級(jí)的一些概況，下面針對(duì)這次期中考試成績(jī)談幾點(diǎn)體會(huì)。從總成績(jī)上看比上次有所進(jìn)步，抄襲現(xiàn)象也逐漸減少，同學(xué)中也出現(xiàn)了一些分化，這都是我們應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。這次考試有進(jìn)步的，也有后退的，進(jìn)步大的從成績(jī)中就不難看出，這些同學(xué)從初一到現(xiàn)在一直塌實(shí)認(rèn)真，上課專心聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)完成，學(xué)習(xí)努力，持之以恒。沒(méi)有學(xué)不會(huì)的，只有不學(xué)的。有些學(xué)生為什么學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，咱們作家長(zhǎng)的要想一想，你觀察一下自己家的孩子，上課是不是認(rèn)真聽(tīng)講，課后作業(yè)是不是認(rèn)真完成，這些都是最基本的，如若再想學(xué)習(xí)成績(jī)好一些，還必須對(duì)所學(xué)的知識(shí)舉一反三，融會(huì)貫通。那些成績(jī)稍微差點(diǎn)的就是作業(yè)完成不好，這種現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，每天我進(jìn)班第一件事就是喊誰(shuí)還沒(méi)交作業(yè)，有些學(xué)生真是多次教育不改正，你想連最基本的都做不到，學(xué)習(xí)成績(jī)可想而知，不怕慢，也不怕苯就怕不學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁床缓茫梢哉f(shuō)這些學(xué)生根本就不學(xué)。以上是期中考試的總結(jié)，同時(shí)也應(yīng)看到還存在一些問(wèn)題：
1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。
2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
3、自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)不跟趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。
4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不高效，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃�，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
再探討一下家庭教育的一些問(wèn)題。
學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句話：“我母親說(shuō)，反正我平時(shí)也讀不好，還補(bǔ)什么課啊�！辈恢议L(zhǎng)在說(shuō)這些話的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子的感受，面對(duì)這樣的問(wèn)題，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋�，想想怎樣才能把他成�?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。其實(shí)有些時(shí)候你給孩子50元錢，還不如送他一本價(jià)值20元的書，我覺(jué)得他更喜歡后者。
2、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。
3、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
三、幾點(diǎn)希望：
1、樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀念。如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì)。
現(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫、小說(shuō)等書刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。何況初中生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。
2、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)注意：
1、時(shí)間安排
�。�1）休息時(shí)間不經(jīng)家長(zhǎng)陪同不要外出。
�。�2）早晨到校時(shí)間：6：20－6：30，下午12：50—13：20。按時(shí)起床，做到不早到，不遲到。
（3）星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)時(shí)間平均4—6小時(shí)以上（對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。
�。�4）上午11：30放學(xué)，下午5：10放學(xué)，晚上8：25放學(xué)。家長(zhǎng)要掌握時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍。
�。�5）每天晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)達(dá)到1小時(shí)以上（經(jīng)調(diào)查有的同學(xué)每天晚學(xué)習(xí)2—3小時(shí)左右）。
2、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。
3、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，每學(xué)期期中考試后召開(kāi)的這次一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。
4、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活。可以采取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dòng)等，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，希望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家晚上好!
感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作支持，特別是對(duì)我的工作的支持。很多家長(zhǎng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題，我作為班主任。為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪。在即將開(kāi)始的小學(xué)生活里，我將用我的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，與他(她)一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持和配合，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，我自己的幾方面想法和各位家長(zhǎng)商討一下，向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、督促孩子按時(shí)上學(xué)(早上8：00前到校，下午2:00就要來(lái)到學(xué)校)，要按時(shí)回家，要求固定接送人員，并一定按時(shí)來(lái)接，寧肯您等孩子，也不能讓孩子等您，因?yàn)樾颅h(huán)境孩子本身就害怕，如果您再來(lái)晚了，更加重了孩子的心理負(fù)擔(dān)。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明，溫馨提醒：為了我們及時(shí)了解孩子，我們教師布置完作業(yè)后，都請(qǐng)家長(zhǎng)每天看完后簽字。家長(zhǎng)應(yīng)該細(xì)心檢查，認(rèn)真對(duì)待，同時(shí)也是對(duì)我們工作的支持。作業(yè)是以校訊通為主，不管是爸爸還是媽媽收到信息，都要轉(zhuǎn)告孩子，并督促孩子認(rèn)真完成。
3、生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看作業(yè)、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以幫助孩子提前削好鉛筆，每天幫他(她)削好5支鉛筆帶來(lái)，不要把轉(zhuǎn)筆刀帶來(lái)，一方面影響小孩做作業(yè)，另一方面放在桌面容易摔爛。
4、我們家長(zhǎng)放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，最好多問(wèn)課堂上提了多少問(wèn)題或是問(wèn)舉了多少次手?以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)，這也是訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)與交際能力。
5、鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益
的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
6、在平時(shí)生活中注意多多識(shí)字和相互交流。這不光是認(rèn)識(shí)課本中的字詞，在日常生活當(dāng)中所看到字詞也要教會(huì)孩子們?cè)趺慈ビ�，這也是讓小孩養(yǎng)成善于動(dòng)腦的習(xí)慣。
7、保護(hù)好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢(shì)，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。
8、書桌前不要亂擺東西。
9、要給孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。
比如字典、尺子、作業(yè)本，要求每一種本子都帶兩本來(lái)，不要讓孩子把一包作業(yè)本帶來(lái)，給孩子減輕書包的重量。
10、讓孩子養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
孩子放學(xué)回到家后要先讓孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，家長(zhǎng)一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，每天應(yīng)該看一看孩子的作業(yè)，聽(tīng)一聽(tīng)孩子讀詞語(yǔ)、兒歌、課文，這樣對(duì)孩子早日養(yǎng)成及時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)興趣非常有好處，同時(shí)您還可以通過(guò)每天的家庭作業(yè)了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況。
二、生活習(xí)慣
1、注意衛(wèi)生，每位學(xué)生都帶好紙巾、水杯。
2、體育課當(dāng)天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂(lè)、勞動(dòng)等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具，有校服后每周一、三、五要提醒孩子穿校服。
3、父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書包，遇到困難會(huì)尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會(huì)用鑰匙開(kāi)門，倒開(kāi)水等，同時(shí)教育孩子不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
4、支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力;(孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我的)。
5、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。
6、培養(yǎng)孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長(zhǎng)大了才會(huì)是個(gè)有理想、有道德、有文化的好青年。
最后，謝謝您們對(duì)我工作的支持，希望您能提出寶貴意見(jiàn)。
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng)：
大家好！今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冏哌M(jìn)了六（1）班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！轉(zhuǎn)眼間，孩子們已上學(xué)兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
今天的會(huì)議有八項(xiàng)議程：
一、班級(jí)基本情況介紹；
二。期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)；
三、家長(zhǎng)代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言；
四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議；
五、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。
一、班級(jí)基本情況介紹
1、學(xué)生情況
介紹我們班共有學(xué)生45人，其中男生28人，女生17人；這半學(xué)期，我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話，班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛(ài)護(hù)，同學(xué)們表現(xiàn)積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，還有其他一些同學(xué)，無(wú)故曠課的沒(méi)有，大部分同學(xué)有事能較自覺(jué)做好請(qǐng)假工作。每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這半學(xué)期以來(lái)，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。但問(wèn)題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。
2、教師情況
介紹我是本班班主任兼語(yǔ)文老師，首先有我來(lái)介紹一下出席這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師：這是我校的x校長(zhǎng)，這是我班的副班主任兼數(shù)學(xué)老師。
3、班級(jí)管理理念
班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！闭J(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。
二、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)
期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，總分在180分以上的共10人，在期中考試中反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書寫潦草，屢教不改等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。
6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。
7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
8、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師。對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。
三、家長(zhǎng)代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言
首先有請(qǐng)XX同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言，大家歡迎；下面有請(qǐng)包林棟同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言，大家歡迎。首先有請(qǐng)s同學(xué)發(fā)言；下面有請(qǐng)d同學(xué)發(fā)言；最后有請(qǐng)f同學(xué)發(fā)言。
四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議
六年級(jí)是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。六年級(jí)：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)生活。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
�。�1）、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
�。�2）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。作業(yè)督促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，問(wèn)題比較大，低級(jí)趣味，荒廢學(xué)業(yè)。對(duì)于住校生，家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。
�。�3）、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正�，F(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。
�。�4）、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
�。�5）、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。
五、任課教師的講話
六、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽(tīng)取你們的合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。我有信心一年后把這45個(gè)孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。
班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流。班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為一年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，在這里我謹(jǐn)代表本班全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿13
各位家長(zhǎng)同志：
你們好！
我是班班主任。首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�，就是一切為了學(xué)生。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！班級(jí)基本情況：
（一）、學(xué)生情況：
本班學(xué)生44人，其中男生21人，女生23人。
（二）、教師情況：
語(yǔ)文教學(xué)和音樂(lè)由我擔(dān)任，數(shù)學(xué)教學(xué)由老師擔(dān)任，英語(yǔ)教學(xué)由老師擔(dān)任，還有科學(xué)老師是，體育老師是，信息技術(shù)是老師，教美術(shù)的是老師。任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是數(shù)學(xué)老師，犧牲了自己的業(yè)余時(shí)間，義務(wù)為那些基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課。
（三）、本班自開(kāi)學(xué)以來(lái)存在的問(wèn)題
1．紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡�。ㄒ�?yàn)閬?lái)自各個(gè)不同的班級(jí)，還未形成一種班級(jí)榮譽(yù)感）
2．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)針對(duì)以上問(wèn)題，通過(guò)集體的討論，使大家了解學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)（課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)）的特點(diǎn)，并根據(jù)這些特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。
我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有部分男生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎，而且在課堂上與課后的表現(xiàn)是判若兩人，課堂上能踴躍發(fā)言，常能給老師和同學(xué)帶來(lái)意外的驚喜。然而，他們?cè)谡n外的表現(xiàn)卻常常不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。老師時(shí)常找這些同學(xué)談話，談話過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。
于是，老師尋求了家長(zhǎng)的幫助，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái)，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，但有些家長(zhǎng)卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對(duì)老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理，這讓學(xué)生在第二天的作業(yè)很難和其他同學(xué)一齊交上來(lái)，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學(xué)生愛(ài)撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒(méi)能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰(shuí)的過(guò)錯(cuò)呢？我們?cè)僬務(wù)剬W(xué)生的行為習(xí)慣。
孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。幾乎所有的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。例如：秦徐銘同學(xué)能始終抓好班集體的衛(wèi)生工作，每天不辭勞苦地參加到打掃微機(jī)房的工作中去。這種不怕苦不怕累的精神讓同學(xué)們佩服，部分男生在他的帶領(lǐng)下也養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。如：李煌、景科鑫等。學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如：學(xué)校里開(kāi)展了評(píng)選文明班級(jí)、推選環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)、選舉文明餐桌，這些使孩子們成了一個(gè)個(gè)令人放心的孩子。果真如此嗎？
讓我們?cè)倏纯此麄兂隽诵ｉT后的樣子吧！有些孩子在家中的表現(xiàn)又如何呢？這在座的各位家長(zhǎng)都最清楚了，許多家長(zhǎng)都認(rèn)為這是因?yàn)槔蠋煹臋?quán)威孩子才不得不這么做的，那么你們有沒(méi)有想過(guò)自己為孩子做過(guò)什么，你們能否為孩子做個(gè)好榜樣呢？俗話說(shuō)得好身教重于言教，你們是否注意了自己平時(shí)的點(diǎn)滴言行呢？是否真正為了自己孩子的來(lái)？有些家長(zhǎng)能用自己的一言一行來(lái)教育孩子，讓孩子從小就做個(gè)善良的人，做個(gè)樂(lè)于助人的人。意見(jiàn)和建議進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺(jué)很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校和老師的工作多加支持。
據(jù)說(shuō)：中國(guó)的學(xué)生解題能力很強(qiáng)，可成功與快樂(lè)的體驗(yàn)很少，自信心不足，可持續(xù)發(fā)展能力弱。這與我們目前評(píng)價(jià)孩子的方法不無(wú)關(guān)系。教育家告訴我們：人不是為了被打敗而來(lái)到這個(gè)世界的，而是為了得到賞識(shí)來(lái)到人間。被人肯定、認(rèn)可、欣賞所帶來(lái)的成功，滿足他被尊重的需求，就像枯萎的莊稼見(jiàn)到了陽(yáng)光，能迅速引爆了人的潛能。今年，我們，就將引爆孩子的潛能！我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現(xiàn)在講求的是素質(zhì)教育，要求孩子在小學(xué)階段各方面能全面地發(fā)展。
我們不難看出一些成績(jī)好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯(cuò)。例如：我們班的王曌、王宇、朱豫楠、張?jiān)聥赏瑢W(xué)，他們不僅學(xué)習(xí)好，而且在美術(shù)、文娛、寫字各方面都很出色，這肯定與他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及和家長(zhǎng)的關(guān)心是分不開(kāi)的。當(dāng)然，也有部分學(xué)生的成績(jī)看起來(lái)不是很令人滿意，而家長(zhǎng)將這一切都怪罪于孩子本人或老師，從不找找自身的原因。你們也可以試著問(wèn)問(wèn)自己：你們?yōu)楹⒆幼鲞^(guò)什么？難道給予孩子物質(zhì)上的滿足，讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的責(zé)任了嗎？我們每個(gè)孩子在校接受的教育是同等的，為什么會(huì)造成如此大的差異呢？究其原因是家庭教育。
孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成家長(zhǎng)有著不可推卸的責(zé)任，有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)之、任之、由之，不能很好地盡家庭教育的義務(wù)，導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，存在著一定的懶惰思想。
最后讓我們一起來(lái)探討一下該如何做好自己的本責(zé)工作吧！
1、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴，只能將它們鎖進(jìn)日記本內(nèi)。
2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途；他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài)，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：你這么笨，才會(huì)三題。何不用鼓勵(lì)的話來(lái)說(shuō)：你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了。
3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾。 各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前, 廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性、積極性大大搞高，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。
廣大家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng),以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。
各位家長(zhǎng)，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境，我們一定會(huì)在今后的工作中，廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力，開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于爭(zhēng)先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng)；
您好！開(kāi)學(xué)典禮時(shí)走紅毯，戴手環(huán)的情景好像還在昨天，轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，作為班主任老師，我需要向你們匯報(bào)一下孩子們上一個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)，以及本學(xué)期的相關(guān)安排和要求，以便我們?cè)诮窈蟮娜兆永锔玫呐浜�，為孩子們的健康快�?lè)成長(zhǎng)更好的服務(wù)。
一社團(tuán)課程
大家看到的視頻是學(xué)校每周四下午的社團(tuán)課，學(xué)校為了豐富孩子們的校園生活，為他們提供“全給養(yǎng)”的教育，利用各個(gè)老師的特長(zhǎng)，積極挖掘各種資源（茶藝課，拉丁，跆拳道）開(kāi)設(shè)了不同的課程。請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備必要的學(xué)習(xí)用品，比如美術(shù)點(diǎn)彩需要用的速寫本，彩鉛，創(chuàng)意手工的太空泥等）
這里也在提一下我們學(xué)生在學(xué)校的一日常規(guī)，課程表，作息時(shí)間表，值日表我也都發(fā)在了微信群里，家長(zhǎng)可以根據(jù)課程安排提醒孩子帶上要用到的學(xué)習(xí)用品，不必要的就不帶，減輕孩子的書包重量，關(guān)于晨誦午讀時(shí)間再次強(qiáng)調(diào)，早上七點(diǎn)四十（早飯能在家吃的盡量在家吃，校門口工地灰塵多，不太干凈），中午兩點(diǎn)十分到校，不要過(guò)早，也不能過(guò)晚，建議五分鐘左右的機(jī)動(dòng)時(shí)間。中午十一點(diǎn)半接孩子，下午四點(diǎn)十分接孩子，關(guān)于接送地點(diǎn)，建議家長(zhǎng)把孩子送到路口，看著孩子走進(jìn)學(xué)校，或者牽著孩子的手，說(shuō)說(shuō)話，走到校門口，既增加了親子感情，也減少了擁堵。下午老師們一般都有教研，開(kāi)會(huì)，備課等各項(xiàng)事務(wù)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)理解。有特殊情況及時(shí)和老師聯(lián)系。
二期末成績(jī)
期末語(yǔ)文成績(jī)，原有人數(shù)41人，參加考試40人，總分3672，平均分91.8，優(yōu)秀人數(shù)19人，優(yōu)秀率47.50%，90分以上29人，80分以下3人。
班里綜合表現(xiàn)較好的同學(xué)有胡宇涵、劉逸澤、石夢(mèng)瑤、閆鈞越、和銘旭、馮怡飛，席紫蕓，彭筱雅，張森這些孩子總是能夠按時(shí)完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，不僅書寫工整、卷面干凈，而且準(zhǔn)確率高，希望孩子們能繼續(xù)努力，掌握課內(nèi)知識(shí)后，希望這個(gè)孩子家長(zhǎng)能督促孩子多讀一些課外書！對(duì)于基礎(chǔ)不太好的幾個(gè)同學(xué)，我們一年級(jí)學(xué)的主要是拼音和識(shí)字，利用節(jié)假日把課本再好好復(fù)習(xí)一遍，現(xiàn)在才一年級(jí)，爭(zhēng)取趕上去，把基礎(chǔ)打好，現(xiàn)在學(xué)習(xí)不再是局限于教室中的活動(dòng)，我們可以培養(yǎng)孩子多去觀察生活中有拼音的廣告牌，多帶孩子去圖書中心看看帶拼音的書，去拼一拼，讀一讀，慢慢的識(shí)字量就大了。
特別值得表?yè)P(yáng)的是進(jìn)步很大的賈夢(mèng)晗寫字越來(lái)越好，做題越來(lái)越快，性格也越來(lái)越開(kāi)朗，張子絡(luò)做題更細(xì)心了,李想，毛鴻凱，吳怡晨的做題速度和正確率也大大提高了。我也針對(duì)班里基礎(chǔ)掌握不太好的同學(xué)專門成立了微信群，特別表?yè)P(yáng)李想爸爸，吳怡晨媽媽，馬子怡媽媽，家長(zhǎng)一用心，孩子真的提高特別快。
三說(shuō)到成績(jī)，必須提到作業(yè)
作業(yè)問(wèn)題讓家長(zhǎng)簽字不是目的，主要是監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫，及時(shí)訂正，完成所有作業(yè)，對(duì)錯(cuò)老師會(huì)負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，可是孩子的習(xí)慣，希望家長(zhǎng)們配合。建議：不必盯著孩子寫作業(yè)，給孩子提供一個(gè)良好的寫作業(yè)的環(huán)境，（如果孩子寫字慢了，不工整了，千萬(wàn)不要撕掉孩子的作業(yè)，找找原因，是緊張的話，就不要打擾孩子，是不熟練的話，讓孩子先看看書，再寫作業(yè)，最好每天讓孩子在路上給家長(zhǎng)講講今天所學(xué)知識(shí)，也是一種復(fù)習(xí)，還增進(jìn)了親子關(guān)系）在孩子寫作業(yè)的時(shí)候家長(zhǎng)可以看看書，完成一下親子閱讀記錄，雖然現(xiàn)在物質(zhì)條件好了，但讀書絕對(duì)是錦上添花的一件事，我們學(xué)校也要求老師讀書，寫讀書筆記，做讀書分享，寫教育博客，增加我們的書香氣息。
以后我也會(huì)做到每天把作業(yè)寫到黑板上，慢慢讓孩子學(xué)會(huì)自己記作業(yè)，這學(xué)期特地教過(guò)學(xué)生們正確的整理書包，所以要求學(xué)生自己整理書包，避免出現(xiàn)忘記帶學(xué)習(xí)用品，給自己和家長(zhǎng)造成不必要的麻煩。
小學(xué)低年級(jí)是養(yǎng)成習(xí)慣的重要時(shí)期，養(yǎng)成良好的習(xí)慣雖然需要家長(zhǎng)花費(fèi)一定的時(shí)間，但你會(huì)在孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)上省下更多的時(shí)間。
四本學(xué)期的學(xué)科重點(diǎn)
本學(xué)期的學(xué)科重點(diǎn)是識(shí)字，每一課課后的生字比上學(xué)期增多，要求會(huì)認(rèn)（雙藍(lán)線)，會(huì)寫的字(田字格）都多了，我每天都會(huì)在學(xué)校要求孩子在書上，課堂作業(yè)本上寫字，注音，組詞，回家以后我們家長(zhǎng)也可以不定期的讓孩子聽(tīng)寫一下生字，玩一玩詞語(yǔ)接龍這樣的親子游戲。央視的“朗讀者”,“漢字英雄”，“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”等都是很好的節(jié)目，也體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)文化的重視。
最后，我對(duì)本學(xué)期提幾點(diǎn)要求：
1.希望每一位家長(zhǎng)能為孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如關(guān)掉電視機(jī)，電腦，放下手機(jī)，每天抽出半小時(shí)時(shí)間陪孩子看看書，或者督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，。
2.注意孩子的安全，不管是在家還是外出，時(shí)刻做好安全教育。
3.培養(yǎng)孩子自己整理房間，書包，動(dòng)手做一些家務(wù)，注意個(gè)人衛(wèi)生，（不能有異味，每天帶衛(wèi)生紙，垃圾袋，水杯特別是孔焙文）到現(xiàn)在還是有同學(xué)把書本卷子亂放，弄丟的較多。
4另外我們的孩子能相聚在春曉小學(xué)一二班，是孩子們的緣分，也是我們的緣分，我們這是一個(gè)大的集體，以后需要協(xié)調(diào)的事情很多，謝謝家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆觽兯龅囊磺校貏e是家委會(huì)的會(huì)長(zhǎng)和成員，組織班里的各項(xiàng)課外活動(dòng)，印卷子在這里還是特別感謝鄭康旭媽媽和李想爸爸義務(wù)為我們?nèi)嗪⒆訌?fù)印復(fù)習(xí)資料等，還有鄭康旭媽媽，馮怡飛媽媽買書那次天特別冷，跑了好多次，他們都毫無(wú)怨言，我們都要將心比心的相處，相互理解，能提供幫助的咱們都積極來(lái)做，給孩子們做好榜樣。
5家校溝通上，感謝劉浩寧爸爸，及時(shí)提建議，不溝通就容易誤會(huì)。如果孩子有什么不舒服的，我會(huì)迅速通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也要及時(shí)來(lái)接。
6學(xué)生在學(xué)校相互之間有什么沖突，小孩子之間是難免的，家長(zhǎng)多站在孩子的角度想問(wèn)題，事情就簡(jiǎn)單多了。
7關(guān)于座位，我是綜合考慮孩子的身高，性格，視力等，有特殊情況也請(qǐng)大家及時(shí)和我溝通。
最后愿我們共同努力陪伴孩子成長(zhǎng)，我們都有一個(gè)共同的目的就是希望孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)！謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng)：
你們好!
我是xx班班主任，xxx.
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我希望也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
我們學(xué)校的老師來(lái)自全國(guó)各地，積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬。兩屆高考、各次比賽獲得的榮譽(yù)、各次上級(jí)檢查之后的評(píng)價(jià)等都是最好的證明。
我們班共有學(xué)生xx人。一部分是我從高一入學(xué)就開(kāi)始認(rèn)識(shí)，形成了默契的師生合作關(guān)系。另一部分學(xué)生，喜歡生物專業(yè)而與我和班級(jí)接觸剛滿三個(gè)月，但整個(gè)班級(jí)同學(xué)之間的友好關(guān)系、師生之間的良好融洽關(guān)系，都在積極地推動(dòng)大家的思想、學(xué)習(xí)和能力等向前進(jìn)步。
我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請(qǐng)教，就擔(dān)心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。
我們的學(xué)生成績(jī)比入校時(shí)有很大的提高，有一次與我校同級(jí)別的一所高中的老師來(lái)我校進(jìn)行聽(tīng)課交流，他們的評(píng)價(jià)是我們的老師上課是一種享受，言下之意是學(xué)生基礎(chǔ)比他們好了許多(但高一入學(xué)時(shí)成績(jī)是相同的)。成績(jī)的進(jìn)步，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。入校以來(lái)，學(xué)生不但成績(jī)有了進(jìn)步，而且能力也有較大的提高，從學(xué)生自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯看出。黑板報(bào)，讓拿了幾十年粉筆的老師也口服心服。體育周、主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等各種活動(dòng)的學(xué)生自我組織和參與，磨礪出了我們學(xué)生的組織活動(dòng)能力。同時(shí)，我們學(xué)生的思想也在積極發(fā)展，為集體爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感，集體中合作的團(tuán)隊(duì)精神，承受一些挫折的素質(zhì)等,這些都是二十一世紀(jì)要求具備的基本素質(zhì)，也在我們學(xué)生身上所積累。我希望我的學(xué)生，能在學(xué)習(xí)、能力、思想上都有較大的提高。
關(guān)于班主任工作，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓其鍛煉，哪怕是影響到參與一些學(xué)校的評(píng)比。在學(xué)習(xí)方面，不以成績(jī)論英雄，著眼于學(xué)生的自身比較。每次考試，我會(huì)給學(xué)生提供詳細(xì)的分析資料。班級(jí)的集體生活和榮譽(yù)，我會(huì)及時(shí)發(fā)布在班級(jí)的網(wǎng)上之家，記錄下五十六顆心在青春時(shí)期的鑒證。
當(dāng)然，班級(jí)也存在著一些問(wèn)題，在此需要家長(zhǎng)們和我們一起探討：
首先是班主任不會(huì)廣東話，曾經(jīng)學(xué)過(guò)，但語(yǔ)言的學(xué)習(xí)能力不如幾歲小孩，更不如面前的這群學(xué)生。數(shù)學(xué)老師常接觸1～9這些數(shù)字，一年下來(lái)都還沒(méi)有學(xué)會(huì)。所以影響到我與部分家長(zhǎng)的溝通，這也是我的一些遺憾。對(duì)此我目前的做法是：我的這個(gè)弱點(diǎn)，只能用其他方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)，比如我的細(xì)致、我的特長(zhǎng)。
其次是學(xué)生的一些良好習(xí)慣的形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不高效，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：晚修回家不能及時(shí)休息，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)等。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的學(xué)習(xí)安排，也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的一些努力。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽藢?duì)子女的教育，倘若哪天發(fā)生不良的后果，做為家長(zhǎng)也推托不了任何責(zé)任，還要承受一些心靈上的痛苦。
下面，是我對(duì)家長(zhǎng)們提的幾點(diǎn)建議：
一、不以成績(jī)論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低�，F(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。
二、科學(xué)的分析子女的成績(jī)檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
三、抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)(勞動(dòng)是教育人的較好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜)等。
最后，歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們多光臨班級(jí)網(wǎng)站及時(shí)了解情況!讓我們共同攜手努力!
【家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿】相關(guān)文章：
家長(zhǎng)會(huì)班主任教師發(fā)言稿（班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿簡(jiǎn)短）04-22
初三班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文_家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿03-04
二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿_家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿03-04
中考前九年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿_家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿03-04
月考家長(zhǎng)會(huì)班主任寄語(yǔ)10-30
班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料10-12
畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 小學(xué)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿11-11
11月小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿_家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿03-04